科普版-英语-九上-2单元Topic3SectionC

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科普版-英语-九上-3单元Topic2SectionC

Unit 3 English Around the WorldTopic 2 Some things usually have different meanings is different cultures.Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第二话题的第三课时。

主活动是1a。

通过学习1a，了解在中西方文化中相同的动植物被赋予的不同含义。

1b和1c是为检测学生是否理解1a而设计，2是针对语言知识而言的，3虽然是写作任务，但可以看做是继续探讨文化差异，只是让学生自己去完成介绍文化差异的任务。

了解文化差异，对于英语学习非常重要，只有知道有差异，才能更好地理解英语国家的文化。

通过本课的学习，让学生知道要学好英语，不只是会说、会听、会读、会写就够了，还要理解文字所承载的文化。

3的写作任务需要较多时间才能充分完成，故留作课后作业让学生独立完成，在第四课时可以让学生展示，但可以先处理3的词汇。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，了解东西方文化的差异。

2. Skill aims:能正确理解含有动植物的英语习语。

能恰当运用含有动植物的英语习语来表达地道的英语，避免中式英语。

3. Emotional aims: (optional)让学生关爱身边的动植物，因为它们使得语言变得丰富多彩，从而使学生更加想学好这门语言。

94.Culture awareness: (optional)知道一些常见的动植物在英语文化中的特殊含义。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: differently, consider, honest, ancient, compare, courage, mistake, pride, wisdom, be regarded as, compare ...to..., make mistakes, mistake ...for..., take pride in consider doing sth.Sentences: In ancient times, dragons are regarded as...The ancient emperors compared themselves to dragons.Everybody makes mistakes at times.2. Difficult points：能理解在不同的国家，同一动植物的含义是有差异的。

科普版-英语-九上-2单元 Topic2 SectionC 导学案

Unit2 Topic2 Section C 导学案【学习目标】1.进一步学习各种污染对地球的危害和造成这些污染的原因；2.能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。

【预习案】一、读1a，完成1b二、在文中找到并划出下面的短语1.臭氧层_____________________________________ __2.更多的二氧化碳_______________________________3.在地球上；究竟_______________________________4.在这个时期___________________________________ 5.大大改变了我们的星球_________________________6.全世界(2)___________________________________ _7.数以百外计的树木_____________________________8.拿走，取走____________________________________ 9.污染空气_____________________________________ 10.越来越多种类的动植物________________________11.一种特殊的氧气______________________________12.形成一个非常大的洞________________ _______13.来自太阳的有害的射线_______________________14.穿过这个洞_________________________________ 15.直接地到达地球_____________________________16.致癌_____________________________________ __17.增加了许多__________________________________ 18.燃油_____________________________________ ___19.来自太阳的热量______________________________20.温室效应____________________________________ 21.海平面_____________________________________ _ 22.全球气候____________________________________ 23.涉及，有关，提到____________________________【探究案】在文中划出下面的句子并分析1.Some things we’ve done are very good for the earth while some are bad.译：_______________________________点拨：①Some things we’ve done ---我们已经做过的事情,在句子中作主语the film s they’ve seen---____________②while 并列连词，“而，却”，表示对照关系。

科普版九年级英语上册《Topic 3 The world has changed for the better. Section C》优质课教案_6

Section C本课是Unit3 Topic1的第三课时，引导学生通过阅读短文了解英语的发展历程、普及状况及重要地位，并通过多种形式的阅读活动训练常用的阅读技能。

一、Teaching Aims:1.to learn some new words &phrases:root; trader; native language; speaker; foreign language; mother tongue; base; European; kingdom; tourism; tourist;2.to be able to guess the meanings of certain words and grasp thegeneral idea through the context二、to understand the key sentences:There are more than 3000 languages spoken in the world.Of all these languages, English is the most widely used.It is clear that the English language is becoming more important. 三、Key Point& Difficult Point:to be able to use Passive V oice in our daily lifeTeaching Strategies:通过归纳总结的方法，找出文章主题和段落大意。

通过语言环境，掌握通过猜测词义和扫清阅读障碍的学习策略。

引导学生就世界各国的语言进行讨论、交流观点.四、Learning Methods: Self-learning&Group-discussion五、Step 1 交流预习Introduction: Review what they learnt last class. Let the boys make a sentence by using the Active V oice and ask the girls to change the sentence into the Passive V oice. Then they do it in reverse.Step 2互助提高1.Present the new words according to the introduction about Englisharound the world and guide the Ss to guess their meanings.2. Get the Ss to read the passage quickly and finish 1b&1c. Check the answer in class and give necessary explanations.Step 3 分层提高1.Let the Ss scan the blanks in 2 quickly, then read 1a again and try toguess their meanings to finish 2.2.Discuss the main languages around the world.3.Lead the Ss to discuss the questions in Exercise 3a. then let them findthe answers to the questions on the Internet.Step 4 归纳总结Which group is the best?Summarize what you have learnt in this class.六、Homework:Write a passage based on the study in 3a.板书English is widely spoken throughout the world.Section CWords& Phrases:root; trader; native language; speaker; foreign language; mother tongue; base; European; kingdom; tourism; tourist; Reading:There are more than 3000 languages spoken in the world.Of all these languages, English is the most widely used.It is clear that the English language is becoming more important.Summary:七、课后反思Section D本课是Unit3 Topic1的第四课时，是本话题的复习课。

科普版-英语-九上-2单元Topic3SectionD

Topic 3 What can we do at home to protect the environment?Section DⅠ. Material analysis本课是第二单元第三话题的第四课时。

主要活动是阅读文段和Project。

Grammar 和Functions 让学生总结本话题的语法重点（并列句）和重要的句子（包括英语习语）。

短文介绍了森林的重要作用、森林遭到破坏的情况及义务植树人的艰难付出。

Project部分采用调查问卷的形式来寻找本班“最环保的人”。

这个活动很有教育意义，可以让学生增强环保意识，争做一个坚定的环保人士。

Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，归纳并列句的用法。

2.Skill aims:掌握常见的并列句，并能在写作或口语交际中运用。

在Project中，能够根据问卷要点整理成文。

3.Emotional aims: (optional)增强环保意识，争做一个坚定的环保人。

4.Culture awareness: (optional)了解世界范围内人们的环保行动。

13Ⅲ. The key points and difficult points1.Key points:Words and phrases: dry, remove, place, cut down, so that, even thoughSentences: The weather may be very hot and dry or it may be very cold and wet.They carry heavy bags of small trees, and working in the mountains can be dangerous.Even though tree planting is very difficult, they love their work.Grammar: compound sentence2. Difficult points：Forests were cut down to provide wood to build houses.There are often many insects that bite these planters on their legs, arms and faces while they work.Even though tree planting is very difficult, they love their work.Ⅳ. Learning strategies在Grammar部分，能够和老师一起总结归纳并列句的用法，使之内化为自己的知识。

科普版-英语-九年级上册-2单元 Topic3 SD

1. List the measures which the local government has taken to improve the environment.
2. Offer more suggestions about how to improve the environment.
3. Imagine what your hometown will be like in the future. Try to describe it.
Which way do you like best? Why?
In order to protect the environment, we should have more good habits. Can you list some?
•Turn off …
Listen to the passage. Fill in the blanks. （录音）
4、When you make a short journey, do you usually ____?
walk or ride a bike
go by car
go by bus
Are you a greener person? Answer the following questions to see how green you are.
（影片）
project Try to design a new activity to spread the message of the environment proFriends of the Earth is a magazine in China. Now the reporters are writing an article. Help them finish the following tasks.

仁爱(科普版)英语九上《Unit 2 Topic 3 What can we do to prote

仁爱（科普版）英语九上《Unit 2 Topic 3 What can we do to protect theenvironment Section B》教学设计3一. 教材分析本课为仁爱英语九上《Unit 2 Topic 3 What can we do to protect the environment Section B》。

通过上一课的学习，学生已经了解了环保的重要性以及日常生活中的一些环保行为。

本课将进一步引导学生思考如何保护环境，提高他们的环保意识。

教材内容通过对话和阅读材料，让学生学会表达环保观点，提出保护环境的建议，从而培养他们的综合语言运用能力。

二. 学情分析学生在日常生活中对环保有所了解，但环保意识有待提高。

他们已经具备了一定的英语基础，但在听力、口语表达和阅读理解方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握关键词汇：protect, environment, waste, recycle, reduce, save, energy, plant trees, use less water–学会表达环保观点和提出保护环境的建议2.能力目标：–能够听懂、会说、会读本课对话和阅读材料–能够运用所学知识，就环保问题进行讨论和交流3.情感目标：–提高学生的环保意识，培养他们关爱环境的情感四. 教学重难点•掌握关键词汇和句型•能够听懂、会说、会读本课对话和阅读材料•运用所学知识，就环保问题进行讨论和交流•提高学生的环保意识五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生独立解决问题的能力。

2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习、运用英语。

3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习潜能，培养他们的创新意识。

仁爱(科普版)英语九上《Unit 2 Topic 3 What can we do to prote

仁爱（科普版）英语九上《Unit 2 Topic 3 What can we do to protect theenvironment》教学设计9一. 教材分析教材为仁爱英语九年级上册，第三单元的主题是“What can we do to protect the environment?” 本节课主要让学生掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，同时学会用英语讨论如何保护环境。

通过本节课的学习，学生将能够提高自己的环保意识，并用英语进行相关的交流和表达。

二. 学情分析学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于环境保护这个话题可能比较陌生。

因此，在教学过程中需要帮助学生建立起环保的概念，并引导他们用英语进行表达。

同时，学生可能对于如何将英语运用到实际生活中去还有所欠缺，需要通过课堂活动来激发他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，如“pollute”, “recycle”, “conserve”, “protect the environment”等。

2.能力目标：学生能够用英语讨论如何保护环境，并能够写出关于环境保护的短文。

3.情感目标：学生能够提高环保意识，认识到保护环境的重要性。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与环境保护相关的词汇和表达方式。

2.难点：学生能够用英语进行关于环境保护的讨论和写作。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演、写作等，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的语言运用能力。

六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，如PPT、课文文本、练习题等。

2.学生准备笔记本和文具，以便记录和参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于环境保护的视频或图片，引起学生的兴趣，并提问学生对环境保护的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示与环境保护相关的词汇和表达方式，如“pollute”, “recycle”, “conserve”, “protect the environment”等，并进行解释和例句展示。

科普版九年级英语上册《Topic3 What can we do at home to protect the environment.Section C》课件_16

Ending Put forward the wish to use renewable energy.
Suppose you are the writer of the passage, how do you end the passage?
Example 1:
With the development of science technology, people will use renewable energy more than before.
1. Read the passage 1a aloud and fluently. 2. Finish the exercises in Section C in the workbook. 3. Preview 2a and 2b in Section C . 4. Preview Section D.
People all over the world are looking for new ways to produce power.
Skan the passage in 1a, and choose the right picture
for each paragraph.
Picture 1
Picture 2
Picture 3
Yezi
Maglev train
Biogas
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
Scan the passage in 1a again, and match the words with the pictures .
A. acid rain B. nuclear energy C. biogas

科普版九年级英语上册《Topic 3 Could you give us some advice. Section C》优质课课件_2

----What're they doing? ----They are _s_p_e_a_k_in__g_E_n_g_l_i_sh____
with foreign friends.
Keep a Diary in English.
---What's the man doing? ----He's _k_e_e_p_in__g__a diary in English.
songs .What’s more, I have booked an English newspaper ——Times English Post.
I learn a lot from it. words now because I
Lmatarsstatnebrsulamttenaontyelgexoaaosctdt,lyImaemthondost.
C. taking notes in class
D. studying the grammar
2. What does “Review the old while learning the new” mC. 旧的不去新的不来。
D. 弃故揽新。
Do you know any more Confucius' sayings ?
Yours, Wang Yuan
Reading Comprehension（阅读理解）
1. In the letter, Wang Yuan suggests all the following methods
except ________.
A. reviewing the lessons
B. previewing the lessons
songs. C. Wang Yuan's hobby. D. Yi Jiali's problems about learning English.

Unit 2 Topic 3 Section C-2023-九年级英语上册(仁爱版)

It’s a device to make biogas. China is one of the first countries in the world to use biogas technology .
paragraph 2 paragraph 3 Paragraph 4
A. acid rain
This renewable energy is used in people’s everyday lives. Its key
disadvantage is that the process
a long time (up to 30 days) and
the costne of the first countries in the world to use biogas technology? 2. What do farmers do to make biogas? 3. What’s the advantage of biogas? 4. How long does the process of making biogas require? 5. How many disadvantages does biogas have?
酸雨
B. nuclear energy
adj.原子核的，原子能的
C. biogas
B
C
A
In many countries , people produce power from coal, but it is very dirty and causes acid rain. Some countries use nuclear energy to produce power. However, nuclear power can be very dabgerous. To solve the energy problem, people all over the world are looking for new ways to produce power.

科普版-英语-九上-3单元Topic3SectionC

Unit 3 English Around the WorldTopic 3 Could you give us some advice on how to learn English well?Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第三课时。

主活动是1a和2。

1a 通过小组汇报分享学习英语的经验，老师补充总结，让学生从中获得学习英语的策略。

1b通过填充图表，培养学生获取信息的能力。

1c是个对话活动，复述1b里面所提到的各种学习策略。

2重点在于巩固和运用1a的重点用语。

3要求学生学以致用，体现“在做中学”的理念。

学生在学习英语时大都会碰到相似的困难，因而本课对英语学习具有较好的借鉴意义。

本课还可以让学生知道分享学习经验也是一种快乐。

3作为写作训练，需要学生整合所学知识，留作家庭作业，以便学生有充足的时间去完成。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习“how / what ...+ to do sth.”。

2. Skill aims:继续运用构词法来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。

学习运用scanning，来迅速找到所需要的信息。

3. Emotional aims: (optional)鼓励学生在学习英语时，要学会求助，学会分享。

4. Culture awareness: (optional)9在学习英语时不能逐字逐句地翻译，要尽可能地按照英语的思维去理解句子，即要掌握特定的习语。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: review, preview, translate, discussion, exactly, honor, achieve, as long as, stick to (doing) sth., share...with ...., prefer doing sth., advise sb.to do sth., agree with sb, as ...as possible, have (no) chance to do sth., practice doing sth.Sentences: I’m very glad to share our group’s opinions with you.It’s an honor to talk with all of you here.I’m sure that you’ll make great progress as long as you stick to them.Thank you for listening!Grammar: how/what... + to do sth.2. Difficult points：在任务3中，能够根据李明的“症状”，有针对性地“下药”。

仁爱(科普版)英语九上《Unit 2 Topic 3 What can we do to prote

仁爱（科普版）英语九上《Unit 2 Topic 3 What can we do to protect theenvironment》教学设计2一. 教材分析教材为仁爱（科普版）英语九上《Unit 2 Topic 3 What can we do to protect the environment》教学设计2。

本节课主要讨论环境保护的问题，通过学习本节课，学生能够掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，提高他们的环保意识，培养他们的环保行为。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语词汇和句型。

但是，对于一些与环境保护相关的专业词汇和表达方式可能比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握这些新知识，并能够运用到实际生活中。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，如pollution, protection, recycle 等。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，表达对环境保护的观点和看法。

3.情感目标：学生能够提高环保意识，培养环保行为。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与环境保护相关的词汇和表达方式。

2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型，表达对环境保护的观点和看法。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过设置各种任务，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，运用合作学习法，让学生在小组合作中，共同完成任务，培养他们的团队精神和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关环境保护的图片和视频，用于导入和呈现。

2.准备相关的词汇和句型，用于操练和巩固。

3.准备一些关于环境保护的问题，用于拓展和小结。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些关于环境污染的图片和视频，引导学生关注环境保护的问题，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示相关的词汇和句型，如 pollution, protection, recycle 等，并通过例句解释其意思。

科普版-英语-九年级上册-2单元 Topic2 SC

cause the level of the sea to rise called “the greenhouse effect” or “globe warming”
温室效应：视频1, 视频2
What other kinds of environmental problems can you think of?
1、What does our planet mean here?
A. The sun.
B. Mars.
C. The moon.
D. The earth.
Read 1a again and choose the best answers.
2、Which is NOT true? A. Cars can pollute the air. B. Factories can pollute the water. C. The fewer trees, the better. D. Not all the things we have done are good for the earth.
In our daily life, we should face more environmental problems. Can you say something about them?
cut down, millions of, take away the earth, become desert
The ozone layer can prevent the sun's harmful radiation from reaching the earth. But now air pollution is destroying the ozone layer. This is very dangerous because this kind of radiation can cause cancer.

科普版-英语-九上-2单元 Topic3 SectionA教学设计

Unit2 Topic3 SectionA 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是第二单元第三话题的第一课时。

主活动是1a和2。

1a 通过记者采访Jane，询问有关Jane 在环保组织的活动，引出话题内容：如何做一个环保人士。

通过介绍在生活中如何践行环保行为，自然地用到本话题的功能意念：提出建议。

在提出建议的同时，又引出本话题的语法：并列句。

1b是个难度比较高的听力任务。

它不是单纯地考查听写，而是要求学生在听懂内容的基础上，对材料进行归纳之后再填空。

1c是用第一人称来转述1a的内容，旨在向学生传播环保理念。

2是针对并列句而设计的专项语法训练。

3a和3b是在考查学生的垃圾分类意识之后，再通过听对话来进行验证。

4再次让学生对垃圾进行分类，以此来培养学生对垃圾再利用的环保理念。

通过学习本课，可以增强学生的环保意识。

培养学生在写作时运用连接词写出比较连贯的句子的能力。

Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习并列句和提建议。

2.Skill aims:能够给别人提出合理的建议。

能够正确地运用连接词写出并列句。

能够把所听到的听力材料先归纳再填空。

3.Emotional aims: (optional)鼓励学生在日常生活中自觉践行环保行为。

4.Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: nod, agreement, disagreement, protection, organization, recycle, can, give up, so that, encourage sb to do sth.be harmful to sb./sth. Sentences: We should reduce the waste we produce.We should use both sides of paper and reuse plastic bags.It’s a pleasure.Recycling can protect the environment, and it can save money, too.1So we encourage students to collect waste paper and soft drink cans. Grammar: compound sentence2.Difficult points：根据句子需要，正确地选用连接词。