构建契约式大学生管理模式的理论与实践
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“ 约 失 灵 ”２。 契 ｌ ｊ
２ 教 育法上 的教 育契 约关 系论 ． 这 一 理 论认 为 ， 随着 “ 法 治 教” 伴 依 进程 的不
明确界 定学 生和 学 校 的权 利 与 义 务 ， 顺 双方 的 理 法律关 系 ， 实现 管理上 的程 序合法 与公 正 。
之 日开始 到毕 业 或 终 止 修业 之 日起 结束 ”１。其 ［ ］ 他学 者 的概念表 述 与此 大 同 小异 ， 有 人 强 调 了 但 契约式 大学 生管 理 模 式要 “ 于 自由合 意 原 则” 基 ， “ 管理 和服务 在依 法 的框架 内达 到培养人 才 、 使 发 展科 学 、 服务社 会 的 目的。 Ｅ －］ ２
收 稿 日期 ：０１ ２ ０一Ｏ ９—１ ３
（ 如 何 实施 契约 式 大 学 生 管理 模 式 三）
有 学者 提 出 ：大学 生 ‘ “ 契约式 ’ 管理模 式 的结
构” 包括 学校 与 学 生 及 家 长 的 “ 约 ” 应 契 、学 生 和 学校 与后勤 实体 的“ 约” 契 、学 生与学 校和社 区管
（ 什 么是 契约 式 大 学生 管 理模 式 一）
有学 者认 为 ， 约 式 大 学 生 管 理 模 式 是 “ 契 以
‘ 契约 ’ 的方 式 明确 各 主 体之 间 的权 责关 系 ， 学 把
校学 生管理 的任 务逐项 分解 ， 以求 工作 到位 、 分级 管理 、 责任 到人 ” 。高 校学 生管理 中的契约 主体是
管理 契约 中必须 明确 “ 学校 方 面责任 ” “ 、 学生 方面 的责 任” “ 、 纯属 学生 个人行 为 的相关 责任 ” “ 同 、共 责任 等契 约 主 体 的 责任 。有 学 者 提 出大 学 生 “ 契约 化 ” 理 “ 建 立 对 话 与 互 动 机 制 ” 管月
文章 编号 ：０ ５— ３ ５ ２ １ ）４—０ ９ ２ ９ ０ ６ （０ ０ ０ ０ ６—０ ４
构 建 契 约 式 大 学 生 管 理 模 式 的 理 论 与 实 践
赵建 平 崔 万秋 ，
（． 北科 技 师 范学院 党委 宣传 部 ， １河 河北 ２ 河北科技 师 范学 院 教 育学院 ， ． 河北 秦皇 岛 秦皇岛 ０６ ０ ； ６ ０ ４ ０ ６０ ） ６ ０ ４
“ 学校 、 生 、 勤 实体 、 区管 理部 门” 学 后 社 。客体 是
“ 体 权 利 义 务 指 向 的 物 、 人 身 相 联 系 的 非 物 质 主 与 财 富 和 行 为 ” 这 种 “ 约 ” 系 “ 学 生 报 到 注 册 。 契 关 从
自我管 理潜 能 ， 对 自己 的行 为后 果负责 ； 并 还可 以
第 ４卷
第 ４期
石 家庄 铁道 大学 学 报 （ 社会 科 学 版 ）
Ｊ ＵＲ ＡＬ Ｏ ＨＩ Ａ ＨＵ Ｇ Ｔ Ｅ Ａ ＮＩ Ｒ Ｉ （ ＯＣ Ａ Ｃ Ｅ Ｃ ） Ｏ Ｎ Ｆ Ｓ Ｊ Ｚ ＡＮ Ｉ Ｄ Ｏ Ｕ ＶＥ ＳＴＹ Ｓ Ｉ Ｌ Ｓ Ｉ Ｎ Ｅ Ｉ
Ｖ０． Ｎｏ ４ １４ ．
摘 要 ： 契约 式大 学生管理 模 式体 现 了依 法治 校和 以学 生 为本 的管理 理 念 。这 一模 式在 理论 上 需要进 一步 明确高 校 与大学 生的教 育 契约 法律 关 系 ， 而 区分 契约 关 系 中 的行 政 契 约 进 和 民事 契约属 性 ， 区别运用 不 同 的契约形 式 ， 视大 学 生 管理 中的非 契 约 因素 ； 实践 层 面 要 重 在
（ 为什 么选择 契约式大 学生管理模 式 二）
关 于采用 契 约 式大 学 生 管 理模 式 的 必 要性 ， 学 者们 普遍认 为 ： 学 推行 学 分 制 带来 班 级 概念 大 的淡化 ， 传统 的集 中 、 一管理 难 以适应 大学生 自 统 由选课 、 弹性 学制 等要求 ； 勤社会 化改革 既增 加 后 了大学 生 的课 余 生 活 自由度 ， 改 变 了学 生 与 大 也 学 后勤 部 门及 社 区的权 责关 系 。契约式 管理不但 可 以避 免学 生管 理 工作 的盲 点 ， 解 管理 和 服务 化 中的矛 盾纠纷 ， 而且 可 以把 学 生 的 自主管 理 与学 校 管理 、 教师 的教 育指 导等结 合起 来 ， 强大学 生 增 的法律 意识 和维权 观念 。有 的学 者强调 ，大学 生 “ 契 约式 管 理是 以人 为 本 思 想 的充 分 贯 彻 ” 也是 ， “ 是依 法治 校 的有 效 手 段”３， 以激 发 大学 生 的 ＿ 可 ］
作 者 简 介 ： 建 平 （９ ０ ， ， 赵 １ ７ 一） 男 副教 授 ， 究 方 向 ： 师 教 育 、 等教 育管 理 。 研 教 高
第 ４期
赵建 平 等 ： 构建 契约 式大 学生管理 模 式 的理 论 － ５实践
处分 。
９ ７
理 部 门 的 “ 约 ” 部 分 … 。 有 学 者 强 调 在 大 学 生 契 三
营 造运行 环境 ， 学制定 契约 ， 科 完善相 应机 制 ， 防范 契约失 灵。
关键词 ： 约式 ； 学生管理 ； 论 ； 契 大 理 实践 中 图分 类 号 ： ６ １ Ｇ ４ 文献标 识码 ： Ａ
随着我 国 高 等教 育 招生 与就 业 体制 的转 变 、
学分制 的推 行 、 勤社 会 化 改 革等 一 系 列 发展 变 后
革 而产 生 的契约 式 大 学 生管 理 模 式 ， 然相 对 适 虽
应 了高校管 理法 治化 、 人性 化 的客 观要 求 ， 利于 有
化解 当前大 学生 管 理 中出现 的一 些 矛盾 和 问题 ，
但其理 论 和实践 两个层 面均 需要 充实 和完善 。
一
、
契 约 式 大 学 生 管 理模 式研 究 综 述
２ 教 育法上 的教 育契 约关 系论 ． 这 一 理 论认 为 ， 随着 “ 法 治 教” 伴 依 进程 的不
明确界 定学 生和 学 校 的权 利 与 义 务 ， 顺 双方 的 理 法律关 系 ， 实现 管理上 的程 序合法 与公 正 。
之 日开始 到毕 业 或 终 止 修业 之 日起 结束 ”１。其 ［ ］ 他学 者 的概念表 述 与此 大 同 小异 ， 有 人 强 调 了 但 契约式 大学 生管 理 模 式要 “ 于 自由合 意 原 则” 基 ， “ 管理 和服务 在依 法 的框架 内达 到培养人 才 、 使 发 展科 学 、 服务社 会 的 目的。 Ｅ －］ ２
收 稿 日期 ：０１ ２ ０一Ｏ ９—１ ３
（ 如 何 实施 契约 式 大 学 生 管理 模 式 三）
有 学者 提 出 ：大学 生 ‘ “ 契约式 ’ 管理模 式 的结
构” 包括 学校 与 学 生 及 家 长 的 “ 约 ” 应 契 、学 生 和 学校 与后勤 实体 的“ 约” 契 、学 生与学 校和社 区管
（ 什 么是 契约 式 大 学生 管 理模 式 一）
有学 者认 为 ， 约 式 大 学 生 管 理 模 式 是 “ 契 以
‘ 契约 ’ 的方 式 明确 各 主 体之 间 的权 责关 系 ， 学 把
校学 生管理 的任 务逐项 分解 ， 以求 工作 到位 、 分级 管理 、 责任 到人 ” 。高 校学 生管理 中的契约 主体是
管理 契约 中必须 明确 “ 学校 方 面责任 ” “ 、 学生 方面 的责 任” “ 、 纯属 学生 个人行 为 的相关 责任 ” “ 同 、共 责任 等契 约 主 体 的 责任 。有 学 者 提 出大 学 生 “ 契约 化 ” 理 “ 建 立 对 话 与 互 动 机 制 ” 管月
文章 编号 ：０ ５— ３ ５ ２ １ ）４—０ ９ ２ ９ ０ ６ （０ ０ ０ ０ ６—０ ４
构 建 契 约 式 大 学 生 管 理 模 式 的 理 论 与 实 践
赵建 平 崔 万秋 ，
（． 北科 技 师 范学院 党委 宣传 部 ， １河 河北 ２ 河北科技 师 范学 院 教 育学院 ， ． 河北 秦皇 岛 秦皇岛 ０６ ０ ； ６ ０ ４ ０ ６０ ） ６ ０ ４
“ 学校 、 生 、 勤 实体 、 区管 理部 门” 学 后 社 。客体 是
“ 体 权 利 义 务 指 向 的 物 、 人 身 相 联 系 的 非 物 质 主 与 财 富 和 行 为 ” 这 种 “ 约 ” 系 “ 学 生 报 到 注 册 。 契 关 从
自我管 理潜 能 ， 对 自己 的行 为后 果负责 ； 并 还可 以
第 ４卷
第 ４期
石 家庄 铁道 大学 学 报 （ 社会 科 学 版 ）
Ｊ ＵＲ ＡＬ Ｏ ＨＩ Ａ ＨＵ Ｇ Ｔ Ｅ Ａ ＮＩ Ｒ Ｉ （ ＯＣ Ａ Ｃ Ｅ Ｃ ） Ｏ Ｎ Ｆ Ｓ Ｊ Ｚ ＡＮ Ｉ Ｄ Ｏ Ｕ ＶＥ ＳＴＹ Ｓ Ｉ Ｌ Ｓ Ｉ Ｎ Ｅ Ｉ
Ｖ０． Ｎｏ ４ １４ ．
摘 要 ： 契约 式大 学生管理 模 式体 现 了依 法治 校和 以学 生 为本 的管理 理 念 。这 一模 式在 理论 上 需要进 一步 明确高 校 与大学 生的教 育 契约 法律 关 系 ， 而 区分 契约 关 系 中 的行 政 契 约 进 和 民事 契约属 性 ， 区别运用 不 同 的契约形 式 ， 视大 学 生 管理 中的非 契 约 因素 ； 实践 层 面 要 重 在
（ 为什 么选择 契约式大 学生管理模 式 二）
关 于采用 契 约 式大 学 生 管 理模 式 的 必 要性 ， 学 者们 普遍认 为 ： 学 推行 学 分 制 带来 班 级 概念 大 的淡化 ， 传统 的集 中 、 一管理 难 以适应 大学生 自 统 由选课 、 弹性 学制 等要求 ； 勤社会 化改革 既增 加 后 了大学 生 的课 余 生 活 自由度 ， 改 变 了学 生 与 大 也 学 后勤 部 门及 社 区的权 责关 系 。契约式 管理不但 可 以避 免学 生管 理 工作 的盲 点 ， 解 管理 和 服务 化 中的矛 盾纠纷 ， 而且 可 以把 学 生 的 自主管 理 与学 校 管理 、 教师 的教 育指 导等结 合起 来 ， 强大学 生 增 的法律 意识 和维权 观念 。有 的学 者强调 ，大学 生 “ 契 约式 管 理是 以人 为 本 思 想 的充 分 贯 彻 ” 也是 ， “ 是依 法治 校 的有 效 手 段”３， 以激 发 大学 生 的 ＿ 可 ］
作 者 简 介 ： 建 平 （９ ０ ， ， 赵 １ ７ 一） 男 副教 授 ， 究 方 向 ： 师 教 育 、 等教 育管 理 。 研 教 高
第 ４期
赵建 平 等 ： 构建 契约 式大 学生管理 模 式 的理 论 － ５实践
处分 。
９ ７
理 部 门 的 “ 约 ” 部 分 … 。 有 学 者 强 调 在 大 学 生 契 三
营 造运行 环境 ， 学制定 契约 ， 科 完善相 应机 制 ， 防范 契约失 灵。
关键词 ： 约式 ； 学生管理 ； 论 ； 契 大 理 实践 中 图分 类 号 ： ６ １ Ｇ ４ 文献标 识码 ： Ａ
随着我 国 高 等教 育 招生 与就 业 体制 的转 变 、
学分制 的推 行 、 勤社 会 化 改 革等 一 系 列 发展 变 后
革 而产 生 的契约 式 大 学 生管 理 模 式 ， 然相 对 适 虽
应 了高校管 理法 治化 、 人性 化 的客 观要 求 ， 利于 有
化解 当前大 学生 管 理 中出现 的一 些 矛盾 和 问题 ，
但其理 论 和实践 两个层 面均 需要 充实 和完善 。
一
、
契 约 式 大 学 生 管 理模 式研 究 综 述