国学经典计划新版多篇合集_国学经典有哪些.doc
国学经典大全
国学经典大全中国传统文化源远流长，其中国学经典作为中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的思想精华和历史文化内涵。
国学经典包括经史子集四部，是中国传统文化的重要组成部分，对于我们了解中国传统文化、弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
本文将介绍一些国学经典的内容和意义，希望能够帮助大家更好地了解和传承国学经典。
《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子的弟子及其再传弟子记录孔子言行而成。
《论语》以言简意赅、言之有物著称，其中包含了孔子的思想精华和治学之道，对于中国传统文化的影响深远。
通过学习《论语》，我们可以了解到孔子的思想，学习他的为人处世之道，对于我们的人生修养和道德观念有着重要的启发和指导作用。
《大学》是《四书》之一，是儒家经典之一，由孟子的弟子及其再传弟子所编。
《大学》主要阐述了修身齐家治国平天下的思想，提出了“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的思想。
通过学习《大学》，我们可以了解到儒家思想的核心理念，懂得如何修身齐家治国平天下，对于我们的人生观、世界观和价值观具有深远的影响。
《孙子兵法》是中国古代兵家的经典著作，是中国古代兵学的集大成者。
《孙子兵法》以其丰富的战争经验和独到的军事思想而著称，被誉为“兵学圣典”。
通过学习《孙子兵法》，我们可以了解到古代兵家的战争思想和策略，对于我们了解中国古代军事文化、提高军事素养具有重要的意义。
《道德经》是道家学派的经典著作，是中国古代哲学思想的重要代表之一。
《道德经》主张“无为而治”，提出了“道法自然”的思想，强调顺应自然、追求自然、与自然和谐共生。
通过学习《道德经》，我们可以了解到道家思想的核心理念，懂得如何顺应自然、追求自然，对于我们的生活方式和处世态度有着深远的影响。
国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，对于我们了解和传承中国传统文化具有重要意义。
通过学习国学经典，我们可以了解到中国古代哲学思想、历史文化内涵，懂得如何修身齐家治国平天下，对于我们的人生观、世界观和价值观具有深远的影响。
30部必读的国学经典
30部必读的国学经典30部必读的国学经典
《论语》孔子
《道德经》老子
《庄子》庄子
《孟子》孟子
《墨子》墨子
《荀子》荀子
《韩非子》韩非
《孔子兵法》孙武
《左传》左丘明
《楚辞》屈原
《吕氏春秋》吕不韦
《史记》司马迁
《汉书》班固
《论衡》王充
《嵇康集》嵇康
《陶渊明集》陶渊明
《世说新语》刘义庆
《文心雕龙》刘勰
《六祖坛经》慧能
《韩昌黎文集》韩愈
《资治通鉴》司马光《苏东坡全集》苏轼《四书章句集注》朱熹《传习录》王阳明《焚书》李贽
《日矢口录》顾炎武《明夷待访录》黄宗羲《读通鉴论》王夫之《龚自珍全集》龚自珍《人间词话》王国维。
国学经典计划新版多篇合集
国学经典计划新版多篇合集国学经典计划1一、指导思想：二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间：20__年4月25日——20__年5月15日四、诵读内容：《弟子规》《三字经》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《增广贤文》《古诗文必背》《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》五、活动内容安排：2、每位同学进行优美词句的摘录(二)活动组织实施：(20__年4月25日—20__年5月15日)(三)总结表彰阶段：根据表现，“国学经典诵读优秀个人”，进行奖励。
国学经典计划2一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。
编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。
4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。
在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首(50岁以上不低于20首)，并记录国学经典学习笔记。
统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。
三、诵读时间1、早晨课前20分钟诵读;2、中午10分钟时间自由进行诵读;3、每周一节的阅读课;4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
四、诵读方法1、“人人是老师，处处是教室”。
只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
2、“小朋友，跟我念”--诵读的六字真言。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。
并非完全不要理解，了解内容大概即可。
3、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
五、诵读内容2、学校发的《弟子规》(循环使用，注意保持完好)。
国学经典教学计划11篇
国学经典教学计划11篇国学经典教学计划 (1)一、制定计划的目的新的学期又来临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：二、教材的选择。
《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。
本学期二年级学习《千字文》。
《千字文》是我国早期的蒙学课本。
北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。
它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。
所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。
《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。
三年级学习《笠翁对韵》。
《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
国学经典内容
国学经典内容
国学经典是指中国古代文化遗产中的重要书籍和文献，包括哲学、历史、文学、艺术等多个领域。
以下是一些著名的国学经典：
1. 《易经》：系中国古代文化的重要组成部分，是道家、儒家、墨家思想的源头之一。
2. 《论语》：儒家经典，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家思想的重要代表作。
3. 《大学》：是《四书》中的一本，是儒家经典之一，着重强调修身齐家、治国平天下的思想。
4. 《中庸》：也是《四书》之一，是儒家经典之一，讲述了“中庸之道”的理念，即中道至正，务实谦虚。
5. 《周易》：通常我们所说的《易经》其实是《周易》的其中一部分，被称为“易经卦义”，被誉为中华文化的百科全书。
6. 《诗经》：是中国古代最早的一部诗歌总集，共收录305篇诗歌，形式多样、内容涵盖较广。
7. 《史记》：是中国历史上第一部纪传体通史，被誉为“中国的第一部纪实性历史著作”，以“纪事本末”和“列传”两种形式来记录历史。
8. 《资治通鉴》：中国古代一部纪传体通史，南宋司马光所编，涵盖了从周朝到五代十国数千年历史，是中国史书中的巨篇之一。
9. 《庄子》：道家思想的重要代表作，主张“无为而治”，讲述了虚无、自然、真理、心性等多个哲学层面的问题。
10. 《金刚经》：佛教经典之一，是禅宗和净土宗弘扬的重要经典之一。
以上仅是众多国学经典中的一部分。
25部国学经典
25部国学经典中国文化传承博大精深，可谓历代文脉濯濯，正所谓：“濯濯其韵，以此传之子孙”。
中国的经典文学，不仅仅是文学，更是一部关于中国传统文化的通识课本，而25部国学经典，则是集中反映了中国文化的精髓的经典著作。
先睹为快，以下25部经典作品汇总如下：一、古典文学代表作1、《诗经》：是中国文学史上最早出现的文学作品，被誉为“中国百科全书”、“诗经六经之首”。
2、《楚辞》：中国古典文学史上最高峰的经典之一，对后世文学影响深远。
3、《史记》：西汉司马迁著的一部历史总论，是神州大地上传世的古典文学之一。
4、《庄子》：是中国古典文学中最具影响力的哲学思想著作，是中国哲学发展史上一部重要著作。
5、《礼记》：秦始皇所创，系统记述了中国古代规矩习俗，被誉为“礼仪之长”，是中华文明秩序规矩的蓝本。
6、《春秋》：是战国时期历史著作，主要记载战国时期的政治经济、军事历史及其他重要事件，是中国历史著作的瑰宝。
7、《孟子》：是孟轲的一部哲学著作，主要探讨中国传统哲学的观念，是中国儒家学说的核心思想著作。
8、《韩非子》：它是韩非的代表作，研究其中的实践分析方法，在思想史上极有价值。
9、《论语》：以孔子的话语为中心，有孔子的生平、活动、思想信仰等内容，是儒家思想文化的核心著作。
10、《易经》：是中国古代道家思想的学术概要，将人与自然和谐统一，是治未病、治病未之学。
二、抒情文学11、《汉书》：是汉代纪传体文学的典范，记录了汉朝及其前秦汉之间历史事件，是汉朝文化文献的图绘。
12、《唐诗三百首》：是中国文学史上最著名的唐诗集，是唐代流行的文学作品，汇集了众多优秀的唐诗作家们的著作。
13、《宋词三百首》：是世界文学史上经典之一，收录了宋代名家们的优秀作品，抒情曲调悠远动人，一直以来是一部世界文学经典。
14、《水浒传》：是中国古典文学四大名著之一，它记录了清朝康熙年间的江湖人物传说，以及农民起义的故事。
15、《西游记》：是中国古典文学四大名著之一，以取经唐僧救妖作为主线，写宗教信仰、宠物爱好、科技启蒙、风水神术等多种喜剧故事，是中国文学的经典之作。
国学经典计划
国学经典教学计划(一)一、教材分析：根据学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。
本册国学经典共有八个单元，第一单元是《论语》，包括两部分内容。
第二单元是《春意阑珊》，包括5首描写春天的古诗。
第三单元是《论语》。
第四单元是《怡情山水》，包括4首写景的诗。
第五单元是百家姓。
第六单元是《依依别情》，包括5首送别诗。
第七单元是《故土情思》，包括5首古诗。
第八单元是《祖国名胜》，包括4首古诗。
教学重点难点：国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵论语、古诗，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
二、教学目标：1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：（1）、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
（2）、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。
（3）、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
81部必读的国学经典
81部必读的国学经典国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。
中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自“西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。
经部序号书名年代与作者提要与导读1 大学战国儒家“修齐治平”理论大纲，“四书”之一。
2 中庸战国儒家推崇的处世哲学，“四书”之一。
3 论语春秋追记儒家创始人孔子和他的弟子言行的著作，“四书”之一。
4 孟子战国以“性善论”著称的儒家经典，“四书”之一。
5 诗经春秋我国第一部诗歌总集，“五经”之一。
6 尚书春秋我国第一部记言体史书，“五经”之一。
7 仪礼春秋我国第一部礼仪制度书，“五经”之一。
8 周易西周我国第一部哲学原典，历代尊为群经之首，“五经”之一。
9 春秋左传战国·左丘明我国最早的编年体史书，“五经”之《春秋》三传之一。
10 尔雅战国我国最早的字典，第一部百科名物词典。
11 孝经战国古代以“孝”治国的理论基础。
史部序号书名年代与作者提要与导读12 山海经战国我国最古老的地理学著作，最古的博物书、最古的神话小说故事。
13 穆天子传战国我国最早的记载人物游历故事的著作。
14 国语战国我国最早的国别史。
15 战国策西汉·刘向战国时期谋臣策士游说和辩论的文献辑录。
16 史记西汉·司马迁我国第一部纪传体通史，开创纪传体史学、传记文学之先河。
17 水经注北魏·郦道元我国六世纪前全面最系统的综合性地理著作。
18 洛阳伽蓝记北魏·杨衒之古代地理名著，寺塔记的典范之作。
19 贞观政要唐·吴兢古代帝王统治术之专著，后世治国者之圭臬。
20 史通唐·刘知几我国历史上第一部史学评论专著。
21 文史通义清·章学诚我国古代史学理论的代表性著作。
国学经典学习计划
国学经典学习计划第一章背景介绍国学经典是中国传统文化的精髓，它是中华民族几千年历史文化的结晶，是中国传统文化的重要组成部分。
国学经典包括了诸多经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等，这些书籍是中国古代先贤留下的宝贵遗产，它们蕴含着丰富的思想和智慧，对于我们今天的生活和工作有着重要的指导作用。
国学经典的学习不仅可以帮助我们了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化，还可以提高我们的品德修养和思维能力，对于塑造我们的人格和提高我们的素质有着重要的意义。
第二章学习目标通过学习国学经典，我希望能够达到以下几个目标：1.深入理解古代圣贤的思想和智慧，提高自己的思想境界和修养品质；2.借鉴古人的经验和教训，使自己在面对生活和工作中能够沉着冷静，不轻易动摇；3.培养自己的哲学思维和逻辑思维能力，提高自己的综合素质；4.通过国学经典的学习，培养自己的文化自信心，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。
第三章学习计划1.选择学习内容在国学经典的学习中，我计划先选择一些重要的经典著作进行学习，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。
这些书籍是中国传统文化的重要代表，通过学习这些经典著作，可以帮助我深入了解中国古代的智慧和思想。
2.学习方法在学习国学经典的过程中，我打算采取多种方法，如阅读原著、参加讨论、听取讲座、进行研究等。
通过多种方法的学习，可以更加全面地理解国学经典的内涵和精髓，提高自己的综合素质和修养境界。
3.学习时间我计划每天抽出一定的时间来学习国学经典，每天至少保证1-2个小时的学习时间。
在周末或假期，我还要加大学习时间，深入研究相关经典著作。
4.学习材料我会收集一些相关的学习材料，如相关书籍、课件、讲义等。
通过这些学习材料的积累，可以帮助我更加系统地学习国学经典，提高学习效果。
第四章学习过程1.学习《论语》在学习《论语》的过程中，我会先通过阅读原著，了解孔子的思想和言行，理解《论语》中的道德观念和处世原则。
国学经典学习计划书
国学经典学习计划书一、学习目标1.掌握国学经典的核心思想与精髓；2.深入理解国学经典对于人生道德修养的指导意义；3.了解国学经典在中国传统文化中的地位与影响；4.通过学习国学经典，提升自身的文化修养和综合素质。
二、学习内容1.《论语》2.《大学》3.《中庸》4.《孟子》5.《庄子》6.《易经》7.《老子》8.《周易》9.《史记》10.《资治通鉴》三、学习方法1.阅读授课教材，掌握国学经典的基本内容；2.充分理解国学经典的背景和内涵，注重思想的交流和讨论；3.借助辅助材料，如国学经典注解、研究专著，深入学习国学经典的深层思想；4.通过课外阅读、讨论交流等方式，加深对国学经典的理解与认识；5.结合实际生活，将国学经典的思想融入日常生活，不断提升自身修养和素质。
四、学习步骤1.了解国学经典的历史地位和影响；2.深入学习《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作；3.探索国学经典的核心思想和哲学内涵；4.对照现实生活，思考国学经典的意义和价值；5.以国学经典为基础，开展相关研究和论文写作；6.通过讨论和交流，深化对国学经典的理解与认识；7.将国学经典的思想融入生活，不断提升自身修养和素质。
五、学习资源1.课堂教学资料，如教师讲义、PPT等；2.国学经典原著书籍和注释，如《论语》、《大学》原著和注解；3.相关学术刊物和研究成果，如《中国古代文化研究》、《国学研究》等；4.国学经典讲座和学术讨论，如学校举办的国学经典讲座和学术研讨会；5.网络资源，如国学经典电子书籍、线上学术论坛等。
六、学习评价1.课堂学习表现，包括课堂发言、作业完成情况等；2.课外学习总结论文，对国学经典的理解和认识；3.专题研究报告，深入探讨国学经典的相关问题；4.参与国学经典相关的讲座和研讨会，体现思想交流和学术探讨能力；5.结合生活实践，将国学经典的思想融入生活，提升个人修养和素质。
七、学习心得通过学习国学经典，我深刻理解到中国传统文化的深厚底蕴和丰富内涵，国学经典中积淀的思想精华和道德价值一直在影响着我们的生活和行为。
国学经典计划
国学经典计划中国国学经典是中华民族的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的精华所在。
国学经典包括了诸多经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等，这些经典蕴含着丰富的思想和智慧，对于我们了解中国传统文化、培养高尚的品格、提高人文素养都具有重要的意义。
国学经典计划旨在推动国学经典的传承与发展，让更多的人能够深入了解和学习国学经典，从而传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
在这个计划中，我们将围绕国学经典的学习、研究和传播展开一系列的活动，以期能够让更多的人受益，让国学经典在当代焕发出新的生机和活力。
首先，我们将组织专家学者对国学经典进行深入的解读和研究，撰写相关的学术论文和研究成果，为国学经典的传承和发展提供理论支持和学术保障。
其次，我们将组织国学经典的学习活动，包括经典诵读、经典讲座、经典讨论等，让更多的人亲身感受国学经典的魅力，增进对国学经典的理解和认识。
同时，我们还将开展国学经典的传播活动，包括举办国学经典展览、出版国学经典读物、制作国学经典视频等，让国学经典走进千家万户，让更多的人能够了解和喜爱国学经典。
国学经典计划的实施需要全社会的共同参与和支持，希望广大社会各界能够积极响应和参与到国学经典计划中来，共同为国学经典的传承和发展贡献力量。
通过国学经典计划的实施，我们相信国学经典必将焕发出新的光彩，成为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，为中华民族的伟大复兴注入新的活力和动力。
国学经典计划，是我们共同的责任和使命，也是我们共同的期盼和梦想。
让我们携起手来，共同推动国学经典计划的实施，让国学经典在当代焕发出新的生机和活力，为中华民族的伟大复兴作出更大的贡献！。
国学经典计划
国学经典计划国学经典是中华民族传统文化的精髓，是中华文明的瑰宝。
国学经典是中华民族几千年来智慧的结晶，是中华民族精神世界的根基。
国学经典的学习和传承，对于弘扬中华民族优秀传统文化，增强中华民族的文化自信，具有重要的意义。
一、国学经典的重要性。
国学经典是中华民族的宝贵财富，是我们民族的文化根基。
国学经典蕴含着丰富的哲学思想、道德伦理、文学艺术等方面的精华，对于我们的人文修养和道德品质具有深远的影响。
国学经典中的经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，都是我们学习和传承的宝贵财富。
二、国学经典的学习方法。
国学经典的学习方法有很多种，可以通过阅读经典著作，参加国学经典讲座，学习国学经典的相关知识等方式进行学习。
在学习国学经典的过程中，要注重理解经典著作中的思想精华，领会其中的哲理道理，将其内化为自己的修养和品质。
三、国学经典的传承与发展。
国学经典的传承与发展是我们每个人的责任。
我们应该通过学习和传承国学经典，让更多的人了解国学经典的价值和意义，让国学经典在当代社会焕发出新的活力。
同时，我们也要让国学经典与时代相结合，让其在当代社会发挥更大的作用。
四、国学经典的意义与价值。
国学经典是中华民族的宝贵财富，是我们民族的文化根基。
国学经典中蕴含着丰富的哲学思想、道德伦理、文学艺术等方面的精华，对于我们的人文修养和道德品质具有深远的影响。
国学经典的学习和传承，对于弘扬中华民族优秀传统文化，增强中华民族的文化自信，具有重要的意义。
五、国学经典的未来展望。
国学经典是我们民族的宝贵财富，是我们民族的文化根基。
在当代社会，我们要让国学经典焕发出新的活力，让更多的人了解国学经典的价值和意义，让国学经典在当代社会发挥更大的作用。
同时，我们也要让国学经典与时代相结合，让其在当代社会发挥更大的作用。
六、结语。
国学经典是中华民族的宝贵财富，是我们民族的文化根基。
国学经典的学习和传承，对于弘扬中华民族优秀传统文化，增强中华民族的文化自信，具有重要的意义。
一年级国学经典教材计划
一年级国学经典教材计划简介本文档旨在制定一套适合一年级学生的国学经典教材计划。
国学经典是中华传统文化的重要组成部分，对培养学生的文化自信和品德修养具有重要意义。
通过系统地研究国学经典，一年级学生可以在认知、语言、道德等多个方面得到全面发展。
目标通过该教材计划，旨在达到以下目标：1. 培养学生对国学经典的兴趣和理解。
2. 提高学生的语言能力，增强识字能力和口头表达能力。
3. 培养学生对传统文化价值的认知和尊重。
4. 培养学生的道德修养，促进其品德发展。
内容安排该教材计划将涵盖以下国学经典内容：1. 《三字经》《三字经》是一本以三个字为一句的经典启蒙读物。
通过研究《三字经》，学生可以掌握基本的文字和语法知识，培养正确的价值观和积极向上的人生态度。
2. 《百家姓》《百家姓》是一本用来记姓氏的经典读物。
学生可以通过研究《百家姓》来了解不同姓氏的由来，并加深对家族和人际关系的认识。
3. 《弟子规》《弟子规》是一本培养学生品德的重要读物。
通过研究《弟子规》，学生可以了解如何做一个有礼貌、懂感恩、懂得尊重他人的好学生。
4. 《论语》选读《论语》是儒家经典之一，包含了孔子的言行和思想。
通过选读《论语》，学生可以了解孔子的智慧和道德观念，培养正确的行为准则和道德判断力。
教学方法为了提高教学效果，我们将采取以下教学方法：1. 讲授与活动相结合：教师将适当结合讲授和学生参与的活动，以增加学生的参与度和兴趣。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等辅助教学，以提升学生的研究效果。
3. 互动讨论：教师将组织学生进行小组或全班互动讨论，以促进学生的思考和交流。
评估方法为了了解学生对国学经典的研究情况，我们将采取以下评估方法：1. 课堂表现：教师将通过观察学生在课堂上的表现来评估学生对国学经典的研究情况。
2. 小测验：定期进行国学经典的小测验，以检查学生的研究效果和掌握情况。
3. 作品展示：鼓励学生创作与国学经典相关的作品，并进行展示和评选。
国学经典计划
国学经典计划中国传统文化源远流长，其中不乏许多经典之作，这些经典作品蕴含着丰富的智慧和价值观念，对于我们今天的生活和学习仍然具有重要的意义。
因此，我们有必要对国学经典进行深入学习和传承，让这些宝贵的文化遗产得到更好的传播和弘扬。
首先，国学经典的学习有助于提高我们的文化素养。
中国传统文化是中华民族几千年来的积淀，它包含了丰富的哲学思想、伦理道德和审美情趣，对于我们树立正确的人生观、价值观具有重要的指导意义。
通过学习国学经典，我们可以更好地了解中国传统文化的内涵，提升自己的文化修养，培养正确的价值观念，增强文化自信。
其次，国学经典的学习有助于培养我们的文学修养。
中国古代文学作品如《诗经》、《论语》、《孟子》等都是不可多得的文学瑰宝，它们不仅在文学艺术上有着极高的价值，更是对中国古代社会、风俗、历史等方面的真实记录。
通过学习国学经典，我们可以领略到中国古代文学的魅力，感受到古人的智慧和情感，提高自己的文学鉴赏能力，丰富自己的精神世界。
再次，国学经典的学习有助于弘扬中华民族的优秀传统。
中国是一个历史悠久的文明古国，我们有着丰富的传统文化，而国学经典正是这一传统文化的重要组成部分。
通过学习国学经典，我们可以更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统，让这些宝贵的文化遗产得到更好的保护和传播，让更多的人了解和认同中国传统文化，增强中华民族的凝聚力和自豪感。
最后，国学经典的学习有助于提高我们的人文素养。
国学经典不仅仅是一种学术研究，更是一种人文精神的体现。
通过学习国学经典，我们可以更好地了解中华民族的精神世界，感悟人生的真谛，培养宽广的胸怀和深厚的情感，提高我们的人文素养，使我们成为有理想、有道德、有文化的现代公民。
综上所述，国学经典的学习对于我们的成长和发展具有重要的意义，它不仅可以提高我们的文化素养、文学修养，更可以弘扬中华民族的优秀传统，提高我们的人文素养。
因此，我们应当制定国学经典学习计划，将国学经典融入到我们的日常学习和生活中，让这些宝贵的文化遗产得到更好的传承和发扬。
[国学经典计划总结多篇合集多篇]国学经典有哪些
![[国学经典计划总结多篇合集多篇]国学经典有哪些](https://img.taocdn.com/s3/m/36038c036f1aff00bed51eec.png)
[国学经典计划总结多篇合集多篇]国学经典有哪些国学经典计划总结多篇合集多篇由本店会员“fxcwsp”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
国学是随着中国五千年历史不断发展完善的对自然的copy认知和总结，学习国学经典可以慢慢从这些最质朴百的认知中找到生活工作中难以解决的各种思想问题。
因此，举办国学经典活动十分必要。
今天在这给大家带来国学经典计划，接下来我们共同阅读吧!国学经典计划1一、指导思想：通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、具体措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。
2、具体做法：(1)每天利用“文学广角”，向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌，让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简单地加以介绍，丰富学生的课外阅读的种类。
教室黑板的左侧，摘录诗文或名言佳句。
黑板右侧摘录是《增广贤文》，教室环境也要体现班级特色，除了诗画、诗文，还辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
(2)课前放学一吟，熟读成诵。
为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召学生充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
选姜英秀为班级诵读长，黑板每天更新一个内容，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。
无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。
回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读.。
(3)除了学校安排的阅读课以外，每周固定安排周五的早读为课外阅读交流时间，学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。
(4)、每月固定时间，组织学生汇报本月的阅读情况，并评选出本月的“阅读之星”，实施奖励措施。
国学经典工作计划（精选12篇）
国学经典工作计划（精选12篇）国学经典篇1一、学生知识现状分析五年级国学班共有学生44人，大部分学生在前几年的学习中已经接触过《弟子规》等国学经典读物有一定的学习基础并有较好的熟悉，但是对于《论语》这门教材，由于古文较多，学生在诵读方面有一定的难度。
有待进一步的进步。
二、教材分析《论语》是中国古代儒家学派的逐一部经典著作由孔子的弟子及其再传弟子编辑而成。
记录了孔子和他弟子言行集中反应了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。
通过这些经典内容的学习，进一步引导学生在学习我国优秀传统文化和外国优秀文化的过程中，吸取精华，充实底蕴，形成审美意识、审美情趣和审美能力，树立正确的价值观，培养并进步比较辨别能力和鉴赏评价能力，塑造健全的人格。
本教材包括学而篇、为政篇、八佾篇、里仁篇、公冶长篇、述而篇、子罕篇、季氏篇等20个篇章它是一部极有影响的蒙学读本，字数仅仅一万一千多，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法。
全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。
并且每段小韵文之后都有一个耐人寻味的小故事，是对中国人处世经验、聪明和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化。
三、教学目标(一)识字1.校正字音。
借助字典正确生字，能够在语境中明白字词的意思。
老师讲要注意的字音，让学生边找边圈。
听国学录音2.能在生活环境中巩固熟悉的字，能自觉扩大识字量，有主动识字的愿看。
(二)阅读1.能够熟读、背诵这些经典名句。
2.能够借助赏析理解这些名篇名段的意思。
3.激发学生热爱祖国的语言文字，有正确的学习态度和持久的学习热情，树立学习的自信心，养成科学学习生活的心态、方法、习惯，汲取《论语》里的聪明气力，指导学生做人做事。
4.熟悉中华文化的博大精深，吸收民族文化的聪明，尊重世界优秀文化，关心当代文化生活，吸取人类优秀文化的养分培养孩子深厚的传统经典文化素养。
学习国学计划
学习国学计划一、初衷国学是中华民族传统文化的精髓，是中华文明的根基，也是中华民族的文化基因。
国学是我们的宝贵财富，应当倍加珍视和传承。
然而，在当今社会，由于外来文化的冲击和传统文化的淡化，许多人对国学了解不够，甚至对传统文化缺乏兴趣和了解。
为了更好地传承和弘扬国学，增强国家凝聚力和文化软实力，我决定制定一个学习国学的计划，并在实践中不断完善和深化。
二、计划内容1.阅读经典著作国学经典如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等是我国古代哲学思想的重要代表，具有重要的思想内涵和文化价值。
通过阅读这些经典著作，可以更好地了解中国古代的思想体系和价值观念，培养自己的人文素养和道德情操。
因此，我会在这个计划中加入经典著作的阅读，通过阅读和思考不断提升自己的人文修养，增强自己的文化自信心。
2.学习国学知识除了阅读经典著作外，我还计划系统地学习国学知识，包括中国古代文学、历史、思想等方面的知识。
通过学习这些知识，可以更好地了解中国古代文化的丰富内涵和发展历程，从而增强我对传统文化的认同和理解。
在学习国学知识的过程中，我也会结合实际情况，选择一些代表性的国学名著进行深入研究，力求对国学知识有一个系统和全面的认识。
3.参与国学活动学习不仅仅是读书，更重要的是要将所学知识转化为自己的素养和实践能力。
因此，我计划积极参与一些国学活动，如中国传统节日庆祝活动、国学讲座等，通过参与这些活动，可以亲身感受国学文化的魅力，增强我对传统文化的认同和热爱。
同时，也可以结识一些热爱国学的朋友，一起交流学习，共同提升。
4.写作与分享在学习国学的过程中，我会将所学知识进行整理和总结，并通过写作的方式进行分享。
写作可以帮助我更好地理解和消化所学知识，也可以让我将所学知识分享给更多的人，从而帮助更多的人了解国学文化。
我会选择一些我所感兴趣的国学话题，进行深入研究和写作，力求写出有深度和思想的文章，反响群众的热切关注。
5.实践与践行学习国学不仅是为了增长知识，更重要的是要将所学知识转化为自己的实践能力和行动力。
国学经典计划
国学经典计划一、背景介绍国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和文化内涵。
为了弘扬中华民族传统文化，提高人们对国学经典的了解和认知，特制定了国学经典计划。
二、计划目标1. 弘扬传统文化：通过学习国学经典，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
2. 培养人文素养：通过国学经典的学习，培养人们的人文素养和审美情趣。
3. 增进国民认同感：通过国学经典的传播，增强人们对中国传统文化的认同感和自豪感。
三、计划内容1. 组织学习活动：定期组织国学经典学习活动，邀请专家学者进行讲座、研讨，向大众传授国学经典的知识和理念。
2. 举办比赛活动：组织国学经典知识竞赛、演讲比赛等活动，激发人们对国学经典的兴趣和热爱。
3. 推广传统文化：利用各种媒体平台，推广国学经典的学习资源，如书籍、音频、视频等，让更多人了解和学习国学经典。
4. 建设学习平台：建立国学经典学习平台，提供在线学习课程和资料，方便人们随时随地学习国学经典。
四、计划实施1. 筹备阶段：成立组织筹备小组，制定详细的计划方案和时间表，确定活动形式和内容。
2. 宣传推广：利用各种渠道宣传国学经典计划，包括社交媒体、宣传册、海报等，吸引更多人参与。
3. 活动组织：根据计划内容，组织学习活动、比赛活动等，确保活动的顺利进行。
4. 资源整合：整合国学经典学习资源，建立学习平台，确保学习资料的质量和可及性。
5. 成果评估：定期评估计划的实施效果，根据评估结果进行调整和改进。
五、预期效果1. 提高国学经典的知名度和影响力，让更多人了解和学习国学经典。
2. 培养一批对国学经典有深入研究的专家学者，推动国学经典的研究和传承。
3. 增强人们的国家认同感和文化自信心，促进社会和谐稳定。
4. 培养人们的人文素养和审美情趣，提升整个社会的文化品位。
六、总结国学经典计划旨在弘扬中华民族传统文化，提高人们对国学经典的了解和认知。
通过组织学习活动、举办比赛活动、推广传统文化和建设学习平台等方式，将国学经典的学习资源传播给更多的人，培养人们的人文素养和审美情趣。
国学经典计划
国学经典计划国学经典计划是一项旨在推广和传承中国传统文化的计划。
通过学习和研究中国古代经典著作，我们可以深入了解中国传统文化的精髓和智慧，从而更好地传承和发扬中华民族的优秀传统。
一、计划目标1. 传承经典：通过推广国学经典，传承中华优秀传统文化，宏扬中华民族的精神文化遗产。
2. 增强文化自信：通过学习国学经典，增强人们对中国传统文化的自信心，提高文化素质。
3. 培养优秀人材：通过国学经典的学习，培养具有传统文化底蕴和创新思维的优秀人材。
4. 促进社会和谐：通过国学经典的传承和宏扬，促进社会和谐发展，增进人与人之间的相互理解和尊重。
二、计划内容1. 组织国学经典研究：成立专门的研究团队，组织对国学经典进行深入研究，撰写相关研究报告和论文，推动国学经典的学术研究和传承。
2. 开展国学经典教育：在学校、社区等场所开展国学经典教育活动，包括讲座、研讨会、读书会等形式，让更多人了解和学习国学经典。
3. 创办国学经典课程：在高校、中小学等教育机构开设国学经典课程，让学生系统学习和掌握中国传统文化的精髓。
4. 发行国学经典出版物：出版国学经典相关的图书、期刊等出版物，方便泛博读者学习和研究国学经典。
5. 举办国学经典比赛：组织国学经典知识竞赛、演讲比赛等活动，激发泛博青少年对国学经典的兴趣和热爱。
6. 建设国学经典资源库：建设国学经典资源库，采集整理国学经典的相关资料和文献，为研究者和学习者提供便利。
三、计划效果1. 提升国学经典的知名度和影响力，让更多人了解和学习国学经典。
2. 培养一批具有国学经典研究和传承能力的专业人材，为中国传统文化的传承和发展做出贡献。
3. 增强人们对中国传统文化的自信心，推动中华民族的精神文化复兴。
4. 促进社会和谐发展，增进人与人之间的相互理解和尊重。
5. 提高人们的文化素质和综合素质，培养具有创新思维和传统文化底蕴的优秀人材。
四、计划实施1. 成立国学经典计划工作组，负责计划的具体实施和推进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新资料欢迎阅读国学经典计划新版多篇合集_国学经典有哪些国学经典计划 1一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间： 20__年 4 月 25 日—— 20__年 5 月 15 日四、诵读内容：《弟子规》《三字经》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《增广贤文》《古诗文必背》《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》五、活动内容安排：1、向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章，各班制定诵读方案。
2、每位同学进行优美词句的摘录( 二) 活动组织实施： (20__ 年 4 月 25 日— 20__年 5 月 15 日)( 三) 总结表彰阶段：根据表现，“国学经典诵读优秀个人”，进行奖励。
国学经典计划 2一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。
3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。
编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。
4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。
在原读书学习的基础上读 1-2 本国学经典书籍，背诵古诗不低于30 首(50 岁以上不低于20 首) ，并记录国学经典学习笔记。
统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。
三、诵读时间1、早晨课前 20 分钟诵读 ;2、中午 10 分钟时间自由进行诵读 ;3、每周一的 ;4、内向外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的活。
四、方法1、“人人是老，是教室” 。
只要有情，能拼音，就能成一个老。
2、“小朋友，跟我念” -- 的六字真言。
念一遍，再一遍，然后鼓励全班念 ; 分念、个念、接念、默念⋯⋯，想方法多听多念。
并非完全不要理解，了解内容大概即可。
3、回家后，由家 ( 子 )10 分。
五、内容1、文程准中推荐的秀古文篇目、中外美文等。
2、学校的《弟子》 ( 循使用，注意保持完好 ) 。
六、具体要求1、一到六年全体学生人人参加背活，全体教共同参与。
2、学期初各班文教制定班划。
七、料累在程中，要累好的一系列程性料，如：学生情况分析、程中出的和困、家意征、班活的方案、照片、及好的做法等等，以利于一步开展研究。
八：活安排九月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析“国学启蒙经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作 , 必须着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题：⑴所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次;⑵怎样安排诵读的时间并能收到最大效益;⑶如何对诵读进行过程管理;⑷总结出行之有效的诵读策略与措施;⑸如何呈现诵读的成效;⑹诵读进度如何安排。
十月份：召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会，课例展示于研讨。
十一月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。
“不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，不搞考核，鼓励展示。
重在平时激发兴趣，重在积少成多，按序先选若干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。
十二月份：国学经典校园文化展示( 书面展示 ) 。
元月份：对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总，并撰写阶段性的研究小结。
国学经典计划 3一、指导思想：中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、预期目标：1、培养小学生的注意力和记忆力。
2、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
3、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：中华诵经典诵读教材四、国学诵读实验年级：四年级五、活动安排和措施1、教学具体内容：古典诗词专题诵读，蒙学经典。
侧重培养学生诵读能力和习惯，激发对国学经典的兴趣，提升国学素养，形成良好的价值取向。
2，具体措施：每周一节经典诵读课时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
回家后，鼓励学生和家长诵读10 分钟，充分利用零碎，找机会学生多接触，多多背，不增加担，使国学典背和外籍活成学生外生活的一件事。
1、每日前形成常，每天利用文前后 3 分、一名普通好的学生做的小老。
2、每周一，任教要根据要求学生行典吟，分背、个背、接背、默背⋯⋯等典学活，不要求内容行理解，达到熟能成的效果即可。
争取达到人人能背 , 班内一半以上的人吟如流。
3、学期内出一期国学内容的手抄，展示典佳句，造的氛，使学生走典，耳濡目染中秀文化，陶冶情操。
4、本学期四年每班行一次展示。
5、四年三个班本学期一次国学展示活，在学校上向全校生展示，使全校学生感悟到我国文化的魅力。
国学典划 4一、指思想：以弘民族文化，培育道德人才宗旨，以国学典名篇体，典、知典、悟典，造和的、人文的、内涵丰富的校园文化，培养崇高志向、自人格和信品，提高学生的人文素养和美情趣，身展奠定基。
二、活目：1、培养孩子的趣，提升文能力。
在指式中使低幼学生扩大了识字量。
学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养 ; 在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、活动主题：读国学经典传华夏文明四、活动时间及方式：(1)利用早上学生早到校的时间，于上课前至少 15 分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
让学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
(2)在每天的上午阳光体育时，将当天所吟诵的经典、古诗词，再通过诵读加强记忆。
(3)充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
(4)开展学习型家庭建设。
引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
(5)定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。
国学经典计划 5一、指导思想教育部在《幼儿园教育指导纲要( 试行 ) 》中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。
”《周易》里也有这样一句话“蒙，山下有险，险而止，蒙”，这里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一种蒙稚的状态，这句话的大意是说，孩子小的时候就好像高山下有险阻，他遇到险阻后就止步了，这就是一种蒙稚的状态。
蒙稚期是很关键的教育时机。
因此，对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的，不容错过。
二、情况分析我园在去年开始开展国学课程，并且在上学期期末，每个年级以主题的形式进行了国学主题环境的创设教学，取得了初步的成果。
其中，小班开展了《十二生肖》的主题，中班开展了《四大发明》的主题，大班开展了《民簇汇聚》的主题，使小朋友们对祖国传统文化有了初步认识。
本学期开学初，我们也以主题故事的形式去开展国学教学，各年级统一以文明礼仪，行为规范来进行国学主题教学。
例如：小班开展的是《爱妈妈》主题 ; 中班开展了《国学百事通》主题 ; 大班开展了《梅花三弄》主题。
这样，通过讲故事的形式去组织国学课程开展，取得了较好的教学效果，但是仍然存在一些问题。
三、国学课程目标1、建设教师队伍，不断提升幼儿教师的国学素养。
2、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化魅力。
3、通过学习培养幼儿讲故事的能力，小班能复述一个简单的故事，中班能讲述一到二个简单的故事，大班能讲述两个简单的故事，大大班能讲述三个故事。
4、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。
四、工作重点及具体措施根据综上所述，我们制定了本学期的工作重点如下：1、传统文化：以《弟子规》、《三字经》、《古诗》为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。
一部国学经典著作集中体现该领域的基本特征。
因而，我们可以通过学习国学经典，把握传统文化的精髓，做到举一反三，事半功倍。
2、文明礼仪：礼仪教育不是指单纯技能的培养，而是为各种技能提供依托和基础，又潜藏着发展的动力。
即是它不直接培养某种技能，实际上是从更深厚和高远的层面做好幼儿平时生活中的文明礼仪，通过学习国学而运用于日常生活，让幼儿国学教育潜移默化、润物无声。
具体措施：1、申请课题立项。
2、每班每周对国学进行两个课程的学习。
3、定期开展国学教研活动。
教研内容以平时教师遇到的难题，及通过观摩课发现的问题进行研讨。
4、采用请进来的方法，充分利用快乐中国娃培训资源，联系快乐中国娃教研组，定期对教师做指导，对家长做宣传。
5、课程的开展主要以文字及故事的形式引导幼儿学习国学，争取期末能有成果展。
国学经典计划最新范文精选 5 篇集锦。