河南科技大学面向对象实验内容与要求

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面向对象的实验报告

一、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、封装、多态等。

2. 掌握面向对象编程的基本语法和常用操作。

3. 通过实验加深对面向对象编程的理解和应用。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发工具：Visual Studio 20193. 编程语言：C#三、实验内容1. 定义一个简单的类，并创建对象实例。

2. 在类中定义属性和方法，并演示其使用。

3. 使用继承实现类的扩展。

4. 使用封装保护类的内部数据。

5. 使用多态演示不同对象间的动态类型转换。

四、实验步骤1. 定义一个名为“Person”的类，包含以下属性和方法：- 属性：姓名（Name）、年龄（Age）、性别（Gender）- 方法：打印个人信息（PrintInfo）2. 创建“Person”类的对象实例，并演示属性和方法的使用。

3. 定义一个名为“Student”的类，继承自“Person”类，并添加以下属性和方法： - 属性：学号（StudentID）- 方法：打印学生信息（PrintStudentInfo）4. 创建“Student”类的对象实例，并演示属性和方法的使用。

5. 定义一个名为“Employee”的类，继承自“Person”类，并添加以下属性和方法：- 属性：工号（EmployeeID）、职位（Position）- 方法：打印员工信息（PrintEmployeeInfo）6. 创建“Employee”类的对象实例，并演示属性和方法的使用。

7. 定义一个名为“Manager”的类，继承自“Employee”类，并添加以下属性和方法：- 属性：部门（Department）- 方法：打印经理信息（PrintManagerInfo）8. 创建“Manager”类的对象实例，并演示属性和方法的使用。

9. 使用多态演示不同对象间的动态类型转换。

五、实验结果与分析1. 创建“Person”类和对象实例，并演示属性和方法的使用。

面向对象编程实验报告

面向对象编程实验报告一、实验目的本次实验旨在通过面向对象编程的方式，设计并实现一个简单的学生信息管理系统，加深对面向对象编程原理和概念的理解，并掌握面向对象编程的应用技巧。

二、实验内容1. 设计学生类（Student）：包括学生的基本信息（学号、姓名、性别、年龄等）以及相关操作（添加信息、修改信息、删除信息等）。

2. 设计班级类（Class）：包括班级的基本信息（班级编号、班级名称等）以及与学生类的关联关系（一个班级包含多个学生）。

3. 设计主程序类（Main）：用于对学生信息进行管理和操作，包括添加学生、删除学生、修改学生信息、查询学生信息等功能。

4. 编写测试用例：对设计的学生信息管理系统进行测试，保证系统能够正常运行并实现预期功能。

三、实验步骤1. 设计学生类（Student）：首先确定学生类的属性和方法，定义学生类的成员变量（学号、姓名、性别、年龄）以及成员方法（添加学生信息、修改学生信息、查询学生信息等）。

2. 设计班级类（Class）：确定班级类的属性和方法，包括班级编号、班级名称以及一个包含学生信息的集合，设计班级类与学生类的关联关系。

3. 编写主程序类（Main）：在主程序类中实现学生信息的管理功能，通过用户输入选择对学生信息的操作，调用学生类和班级类中的方法实现相应功能。

4. 编写测试用例：设计多个测试用例，分别测试添加学生、删除学生、修改学生信息等功能，确保系统能够正确运行并实现预期功能。

四、实验结果分析经过测试，学生信息管理系统能够正常运行并实现预期功能。

用户可以通过主程序类对学生信息进行添加、删除、修改和查询操作，操作界面友好，操作流程清晰，便于用户操作和管理学生信息。

五、实验总结通过本次实验，我深入理解了面向对象编程的原理和概念，掌握了面向对象编程的应用技巧，提升了对Java编程语言的熟练程度。

面向对象编程具有代码复用、维护方便和高扩展性等优点，是一种高效的编程思想。

在今后的学习和工作中，我将继续深入研究面向对象编程，不断提升自己的编程能力。

面向对象实验目的和要求

《面向对象分析与设计》实验目的及要求
一、面向对象基础及功能需求
实验目的
1．熟练掌握面向对象语言的三大特征
2．掌握获取系统功能需求的方法
实验内容:
1.巩固和实现课堂讲授的面向对象分析与设计基础知识，
2.分析待开发系统分析系统功能需求。

二、建立需求模型
实验目的
1．掌握用例、用例图的概念及其表示方式
2．能够对用例进行详细分析
3．能够识别出用例中的参与者、主要路径、替换路径等
实验内容:
1. 识别待开发系统中用例，并绘制用例图。

2．对待开发系统中关键用例进行详细描述，并识别出用例中的参与者、主要路径、替换路径等。

三、系统分析
实验目的
1．掌握UML中类图的概念及其表示方式
2．掌握文本分析法
3．掌握面向对象特征的多态性
实验内容:
1.寻找待开发系统中的类
2.建立状态机图、建立类图、建立顺序图
四、系统设计
实验目的
1．了解和掌握问题域部分设计、界面部分设计和数据管理部分设计方法和技术
2．掌握面向对象程序的设计原则
实验内容
1．对待开发系统进行界面部分设计、
2．对待开发系统进行数据管理部分设计。

面向对象技术实训报告

一、摘要本次面向对象技术实训以Java编程语言为基础，通过实例分析和实践操作，让学生深入了解面向对象编程的基本概念、原则和方法。

实训过程中，学生掌握了面向对象编程的基本语法、类和对象的设计与实现、继承与多态等核心概念，并通过实际项目开发提高了编程能力。

本文将从实训内容、方法与收获三个方面进行总结。

二、实训内容1. 面向对象基本概念（1）面向对象编程（OOP）的基本概念：封装、继承、多态。

（2）Java编程语言中的面向对象编程特性：类、对象、构造方法、访问控制符等。

2. 类和对象的设计与实现（1）设计一个简单的Java程序，实现学生信息管理系统。

（2）设计并实现学生类、教师类、课程类等实体类，以及相关的方法。

3. 继承与多态（1）使用继承实现学生类和教师类的继承关系。

（2）通过多态实现不同类对同一方法的重写和重载。

4. 实际项目开发（1）设计并实现一个图书管理系统，包括图书类、读者类、借阅类等。

（2）实现图书的借阅、归还、查询等功能。

三、实训方法1. 理论学习：通过阅读教材、参考书籍，了解面向对象编程的基本概念和原理。

2. 实践操作：根据实训内容，动手编写Java程序，实现面向对象编程。

3. 交流与讨论：在实训过程中，与其他同学进行交流与讨论，共同解决遇到的问题。

4. 查阅资料：针对遇到的具体问题，查阅相关资料，提高编程能力。

四、实训收获1. 理论知识：掌握了面向对象编程的基本概念、原则和方法，为后续课程和实际项目开发奠定了基础。

2. 编程能力：通过实际项目开发，提高了编程能力，学会了如何将理论知识应用到实际项目中。

3. 团队协作：在实训过程中，与其他同学进行交流与讨论，提高了团队协作能力。

4. 问题解决能力：在遇到问题时，能够主动查阅资料、请教他人，提高了问题解决能力。

五、总结本次面向对象技术实训使我受益匪浅，不仅加深了对面向对象编程的理解，还提高了编程能力。

在今后的学习和工作中，我会继续努力，将所学知识运用到实际项目中，为我国信息技术领域的发展贡献自己的力量。

面向对象设计实验报告

一、实验目的1. 理解面向对象设计的核心概念，如封装、继承、多态等。

2. 掌握面向对象设计的方法和步骤。

3. 通过实际案例分析，提高面向对象设计的实践能力。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Java3. 开发工具：Eclipse三、实验内容1. 面向对象设计的基本概念2. 类与对象3. 继承与多态4. 实际案例分析四、实验步骤1. 面向对象设计的基本概念（1）定义：面向对象设计（Object-Oriented Design，OOD）是一种以对象为中心的设计方法，通过将现实世界中的实体抽象为对象，以对象及其相互关系来描述系统的结构和行为。

（2）核心概念：a. 封装：将对象的属性（数据）和行为（方法）封装在一起，对外提供接口。

b. 继承：允许一个类继承另一个类的属性和方法，实现代码复用。

c. 多态：允许不同类的对象对同一消息作出响应，实现行为的变化。

2. 类与对象（1）定义：类是具有相同属性和行为的对象的抽象，对象是类的实例。

（2）步骤：a. 定义类：创建一个新的类，定义属性（成员变量）和方法（成员函数）。

b. 创建对象：使用new关键字创建类的实例。

c. 访问对象属性和方法：使用点号（.）操作符访问对象的属性和方法。

3. 继承与多态（1）继承：定义一个新的类（子类）继承自另一个类（父类），子类继承父类的属性和方法。

（2）多态：允许不同类的对象对同一消息作出响应，实现行为的变化。

（3）步骤：a. 定义父类：创建一个父类，定义属性和方法。

b. 定义子类：创建一个子类，继承自父类，并添加新的属性和方法。

c. 实现多态：使用子类对象调用父类方法，实现不同对象对同一消息的不同响应。

4. 实际案例分析（1）案例分析：设计一个简单的图书管理系统。

（2）设计步骤：a. 分析需求：图书管理系统需要管理图书的增删改查等功能。

b. 设计类：设计图书类（Book）、借阅者类（Borrower）和管理员类（Admin）。

面向对象c 实验报告

面向对象c 实验报告实验报告：面向对象C程序设计一、实验目的本次实验旨在通过设计一个面向对象的C程序，来加深对面向对象程序设计的理解，并实践C语言中面向对象的编程思想。

二、实验过程1. 设计类和对象：在C语言中，没有类的概念，但可以通过以下方式模拟类和对象。

- 定义一个结构体来表示一个类，结构体中包含该类的成员变量和成员函数指针。

- 定义一些函数来模拟类的成员函数，函数的第一个参数是结构体类型的指针，该指针指向当前对象。

2. 创建对象：定义一个结构体变量，该变量称为对象，通过调用构造函数来初始化对象的成员变量，将对象传递给成员函数。

3. 调用成员函数：使用对象调用该对象的成员函数，通过函数指针实现多态性。

4. 析构对象：在不再使用对象时，调用析构函数来释放对象占用的资源，避免内存泄漏。

5. 运行程序：编译并运行C程序，观察程序的输出结果。

三、实验结果在C语言中实现面向对象的程序设计，可以提供一种思路和方式来实现面向对象的编程思想。

通过将相关的数据和函数封装在一个表示类的数据结构中，并通过该数据结构的函数指针来调用成员函数，可以模拟出面向对象的效果。

四、实验总结通过本次实验，我对于C语言中如何实现面向对象编程有了进一步的理解。

尽管C语言本身没有类的概念，但通过结构体和函数指针的方式，我们可以模拟出类和对象的概念，并实现封装、继承和多态等面向对象的特性。

C语言中面向对象的编程思想可以使程序更加模块化、灵活和易于维护。

通过将相关的数据和函数封装在一个结构体中，我们可以将代码组织得更加清晰，降低代码的耦合度，提高代码的重用性。

此外，通过函数指针的方式来调用成员函数，可以实现多态性，使得代码更加灵活和可扩展。

当然，C语言中实现面向对象编程也存在一些限制和不足。

相比于面向对象编程语言，如C++和Java，C语言中的面向对象编程需要手动管理对象的生命周期，容易出现内存泄漏的问题。

此外，C语言中没有提供访问控制的特性，不同成员函数之间的访问权限不能进行限制。

面向对象程序设计实验报告

面向对象程序设计实验报告【实验报告】面向对象程序设计一、引言面向对象程序设计是一种以对象为基础的软件开发方法，它将现实世界中的事物抽象成对象，并通过对象之间的交互来实现程序的功能。

本次实验旨在通过实践，加深对面向对象程序设计的理解，并掌握面向对象程序设计的基本原理和技巧。

二、实验目的1. 熟悉面向对象程序设计的基本概念和术语；2. 掌握面向对象程序设计的基本原理和技巧；3. 能够运用面向对象程序设计的思想解决实际问题。

三、实验内容1. 设计一个简单的图书管理系统；2. 实现图书的增删改查功能；3. 设计并实现图书管理系统的类结构；4. 编写测试代码，验证图书管理系统的功能。

四、实验步骤1. 设计图书管理系统的类结构：a. 创建一个Book类，包含图书的属性（书名、作者、出版社等）和方法（借阅、归还等）；b. 创建一个Library类，用于管理图书馆的图书，包含添加图书、删除图书、查找图书等方法；c. 创建一个User类，用于表示图书馆的用户，包含借书、还书等方法；d. 创建一个Main类，作为程序的入口，用于测试图书管理系统的功能。

2. 实现图书的增删改查功能：a. 在Book类中实现图书的增删改查方法；b. 在Library类中调用Book类的方法，实现图书的增删改查功能。

3. 设计并实现图书管理系统的类结构：a. 根据实验要求，设计图书管理系统的类结构，包括Book、Library和User 类；b. 在每个类中定义相应的属性和方法，实现图书管理系统的功能。

4. 编写测试代码，验证图书管理系统的功能：a. 在Main类中创建图书馆和用户对象；b. 调用相应的方法，测试图书管理系统的功能；c. 检查输出结果，确保图书管理系统的功能正常运行。

五、实验结果与分析经过实验，成功设计并实现了一个简单的图书管理系统。

该系统具备图书的增删改查功能，用户可以通过借书和还书操作实现对图书的借阅和归还。

经过多次测试，系统运行稳定，功能正常。

面向对象程序设计-实验3内容及要求

《面向对象程序设计》实验3内容及要求一、实验题目类的继承与多态（2学时）二、实验目的、任务通过使用类的继承与多态创建新类，进一步了解类的继承和多态概念，掌握java程序中类的继承和多态的使用方法，掌握类成员的重载和覆盖的区别及应用。

三、实验基本要求（1）认真学习、掌握与本实验相关的知识。

（2）设计并编写代码完成题目要求的任务。

（3）撰写实验报告。

实验报告统一采用洛阳理工学院实验报告纸张。

四、实验内容本次实验要求学生采用java语言编写使用类的继承和多态的应用程序，实现以下要求。

1. 定义描述平面中点的类Point，包含实数坐标值(x，y)，包含以下方法：（1）三个构造方法，分别为无参构造方法（x、y初始化为0）、提供x和y值的有参数构造方法，拷贝构造方法。

（2）转换为字符串（形式如“（12.5, 34）”）的方法toString( )。

（3）判断与另外点p是否位置相同的方法equals(Point p)。

（4）改变点自身位置的方法changeBy（dx，dy），dx、dy分别为该点在x、y坐标方向上的位移量。

2. 继承类Point定义像素类Pixel，增加数据成员color（其类型为实验2定义的颜色类Color），定义以下方法：（1）无参构造方法（x, y为0，color为黑色），提供x、y、color值的有参构造方法。

（2）覆盖toString()方法，转换为形式“（x, y）RGB（r, g, b）”的字符串。

（3）定义方法Point getPoint()，Color getColor()，分别获得Pixel对象的位置和颜色。

（4）改变像素自身值的方法changeBy（color），color为要改变的颜色值。

3. 另设计一个类，在其中定义main（）方法，测试以上两个类的功能，解释产生的结果。

（1）定义Point类的两个点p1(0,0)、p2(20,30)，拷贝构造p3(20,30)；（2）以字符串“p1(0,0)、p2(20,30)、p3(20,30)”形式输出三个点；（3）用equals判断p2与p3是否相等，输出结果；（4）定义Pixel类的两个像素pixel1(10,5，红色)、pixel2(10,5，蓝色)；（5）分别以字符串“（x, y）RGB（r, g, b）”形式输出像素pixel1、像素pixel2的值；（6）用equals判断pixel1与pixel2是否相等，输出结果；(解释结果和使用的方法)；（7）移动Pixel1的位置，移动量为（-5,5），改变Pixel1的颜色为绿色；（解释使用的方法）；（8）使p1=pixel1; 以字符串输出p1；（解释结果和使用的方法）；（9）使用p1.getPoint(); p1.getColor()获得pixel1像素的位置和颜色；（解释出现的情况）；。

《面向对象程序设计》实训指导书

《面向对象程序设计》实训一、实训目的：1.使学生进一步巩固《面向对象程序设计》课程中所学到的知识，熟练掌握并综合运用C++语言进行程序设计，增强实际编程能力，从而达到用C++语言进行中等难度程序开发的目标。

2.使学生掌握面向对象设计开发的基本思想和方法。

加强对VC++编程环境的使用能力，掌握VC++编程环境中的调试功能。

3.培养学生在已有的知识基础上进一步获取新知识的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.培养和提高学生的逻辑思维、抽象思维和统筹规划能力；培养学生独立完成程序设计开发的工作能力。

二、实训环境：1.操作系统平台：Windows 2000 / Windows XP2.程序设计平台：VC++ 6.03.其它应用软件：Word、Visio等三、实训基本要求：1.熟练掌握C++语言的各种语法成分；深入理解面向对象语言的各种概念，能够准确应用C++语言提供的编程机制，如：类的定义、类的继承、抽象类的定义、操作符的重载等。

熟练掌握多文件结构。

2.具备常用算法的设计能力，能运用面向对象方法，解决实际问题。

3.能熟练使用VC++编程环境，掌握VC++中的调试功能。

4.熟练掌握程序设计中多文件组织结构的编写方法。

5.实训选题要求实训题目可以是学生自选题目或教师指定题目。

学生自选题目必须写出开题报告，阐明题目内容和功能要求，经教师审核通过后方可作为正式选题。

6.课题规模要求（1）题目涉及的自定义基础类应不少于2个、必须有派生类。

（2）题目涉及的主要功能模块应有3-5个，或更多。

（3）数据的存储可直接存到内存或使用文件，也可以使用数据库。

（4）用户界面可以是命令行方式下（要求做成简易菜单形式），也可以采用图形界面，界面个数应不少于3个。

（5）每个实训题目的选择每班最多不超过5组同学。

7.分工与合作要求每个题目可由一或两个学生(教师规定)共同完成，每组组员之间必须要有明确的程序设计分工，并独立完成各自的设计任务，最后组内联调、共同整理项目文档。

面向对象的开发实训报告

一、实训背景随着信息技术的飞速发展，面向对象编程已成为当今软件开发的主流技术。

为了提高我们的编程能力和实际项目经验，我们选择了面向对象开发作为实训内容。

本次实训以Java语言为基础，结合实际项目需求，学习并实践面向对象编程的方法和技巧。

二、实训目标1. 掌握面向对象编程的基本概念和原理；2. 熟悉Java语言的基本语法和常用类库；3. 能够运用面向对象的方法设计、实现和维护软件系统；4. 培养团队协作和沟通能力。

三、实训内容1. 面向对象编程基本概念（1）面向对象的基本特征：封装、继承、多态；（2）面向对象的基本原理：抽象、类、对象、继承、多态、接口；（3）面向对象的设计模式：单例模式、工厂模式、观察者模式等。

2. Java语言基础（1）Java语言的基本语法；（2）常用类库：String、ArrayList、HashMap等；（3）异常处理、多线程编程。

3. 面向对象设计实现（1）设计一个简单的面向对象系统，包括用户管理、权限管理、数据管理等模块；（2）运用面向对象的设计原则和设计模式，提高代码的可读性、可维护性和可扩展性；（3）使用UML图进行需求分析和系统设计。

4. 项目实践（1）根据实际需求，设计并实现一个具有实际应用价值的软件系统；（2）在项目开发过程中，注重团队协作和沟通，提高项目进度和质量；（3）学会使用版本控制工具，如Git，进行代码管理。

四、实训过程1. 阶段一：理论学习（1）通过阅读教材、参考书籍和网上资料，学习面向对象编程的基本概念和原理；（2）通过课堂讲解和课后练习，掌握Java语言的基本语法和常用类库。

2. 阶段二：系统设计（1）分析项目需求，确定系统功能模块；（2）运用面向对象的设计原则和设计模式，进行系统设计；（3）使用UML图描述系统架构和类关系。

3. 阶段三：代码实现（1）根据系统设计，编写Java代码实现各个模块的功能；（2）在编写代码过程中，注意代码规范和性能优化；（3）使用版本控制工具进行代码管理。

面向对象程序设计实验报告

面向对象程序设计实验报告姓名Name学号Student No.班级Class代码总行数Code Lines 实验名称Item1．实验目的综合应用所学的知识分析问题、解决问题，提高实际编程能力及程序调试能力。

2．实验内容设计并实现一个个人通信录，能记录人员的各种通信信息。

支持通信录条目的添加、查找、删除、修改。

要求：1）通信录需记录的个人信息自行设计。

2）要求采用图形用户界面（GUI），界面效果及事件处理方式自行设计，尽量考虑美观与易用性。

3）系统结构设计应采用面向对象的思想，发现问题域中的事物（常称为实体），抽象成类，建立实体类之间的关系。

同时建立实体类与界面类之间的关系。

要求程序结构设清晰合理。

3．关键代码public class AddressBook extends Frame implements ActionListener{private MenuItem noteAdd=new MenuItem("添加");private MenuItem noteDel=new MenuItem("删除");Private MenuItem noteEdit=new MenuItem("修改");private MenuItem noteSearch=new MenuItem("查找");private MenuItem noteExit=new MenuItem("退出");private List noteList=new List();private String[][]message=new String[1000][4];public Info notes=new Info();public AddressBook(){super("通讯录");Menu note=new Menu("编辑");note.add(noteAdd);note.add(noteDel);note.add(noteEdit);note.add(noteSearch);note.addSeparator();note.add(noteExit);MenuBar bar=new MenuBar();bar.add(note);setMenuBar(bar);add(noteList);noteAdd.addActionListener(this);noteDel.addActionListener(this);noteEdit.addActionListener(this);noteExit.addActionListener(this);noteSearch.addActionListener(this);noteList.addActionListener(this);addWindowListener(new WindowCloser());setSize(400,600);setVisible(true);}public void actionPerformed(ActionEvent e){if(e.getSource()==noteAdd){notes.mail=null;=null;notes.address=null;notes.telephone=null;int index=noteList.getItemCount();EditDialog dlg=new EditDialog(this,"通讯录",notes,false);if(dlg.isOk){message[index][0]=dlg.textName.getText();message[index][1]=dlg.text Address.getText();message[index][2]=dlg.textEmail.getText();message[index][3]=dlg.textTelephone.getText();if(message[index][0]!=null){String s="姓名:"+message[index][0]+"地址:"+message[index][1]+"E-mail:"+message[index][2]+"电话:"+message[index][3];noteList.add(s);}}dlg.dispose();}else if(e.getSource()==noteEdit||e.getSource()==noteList){int i=noteList.getSelectedIndex();if(i!=-1){=message[i][0];notes.address=message[i][1];notes.mail=message[i][2];notes.telephone=message[i][3];面向对象程序设计实验报告EditDialog dlg=new EditDialog(this,"修改通讯录",notes,false);if(dlg.isOk){message[i][0]=dlg.textName.getText();message[i][1]=dlg.textAddress.getText();message[i][2]=dlg.textEmail.getText();message[i][3]=dlg.textTelephone.getText();String s="姓名:"+message[i][0]+"地址:"+message[i][1]+"E-mail:"+message[i][2]+"电话:"+message[i][3]; noteList.replaceItem(s,i);}dlg.dispose();}}else if(e.getSource()==noteDel){ConfirmDialog cd=new ConfirmDialog(this,"确认删除？","确认要删除这条通讯录信息吗？");if(cd.close){int index=noteList.getSelectedIndex();for(int i=index;i<noteList.getItemCount()-1;i++){for(int j=0;j<4;j++)message[i][j]=message[i+1][j];}noteList.remove(index);}}else if(e.getSource()==noteSearch){EditDialog dlg=new EditDialog(this,"查找通讯录",notes,true);if(dlg.isOk){for(int i=0;i<noteList.getItemCount();i++){String thisname=noteList.getItem(i).toString().split("")[0].split(":")[1];String thistelephone=noteList.getItem(i).toString().split("")[30].split(":")[1];if((.equals(thisname)&&dlg.telephone.equals(thistelephone))||(.equal s(thisname)&&(dlg.telephone.equals("")))||((.equals(""))&&dlg.telephone.equ als(thistelephone))){String show="查找成功！信息为："+noteList.getItem(i).toString();JOptionPane.showMessageDialog(null,show);return;}}。

《面向对象的软件工程》实验纲要

《面向对象的软件工程》实验纲要课程实验的目的是让学生掌握求解软件的基本思想、途径和方法，为从事计算机软件开发、维护和应用奠定良好的基础。

学生通过软件工程课程实验，掌握软件分析、设计、实现和测试的基本技术，以及面向对象分析和设计的基本方法。

通过该课程实践，实际运用软件工程的技术和方法，掌握软件项目管理和团队开发的工作方法。

经过软件工程课程的实验环节，使学生进一步掌握面向对象的系统设计与开发的方法和技术，树立团队合作精神，培养自主学习能力和创造性的工程设计能力，提高综合分析和解决问题的能力，以及软件项目的管理能力。

此外，在实验环节中，还应深入了解面向对象分析和设计的基本概念，UML 在面向对象分析和设计中的作用，UML 的基础知识和应用技术，学会如何使用UML 对系统建模，掌握软件建模工具的使用等。

实验方式与基本要求本实验课程要求学生在教师的指导与帮助下，学习了解UML的基本概念，实践UML对系统进行分析和设计的开发过程。

以“网上图书销售系统”的分析设计为中心，从可行性研究、需求分析，软件设计、实现、测试到维护等各阶段的设计过程。

基本要求是：确定学生在实验课程中的任务；确定目标，初步方案，学习使用设计环境与工具；查阅、搜集相关资料；开发设计过程计划；明确软件分析、设计各阶段的任务；系统各阶段相应图表的绘制；详细设计系统，开发实现；撰写课程实验报告。

“网上图书销售系统”功能需求：（1）查询图书信息：顾客登录该系统后，可根据书名对所需的图书信息进行查询。

（2）订购图书：顾客查询到所需图书后，可提交图书订单。

（3）维护订单信息：顾客可根据需要增加、删除个人订购的图书，及时更新订单信息。

（4）维护个人信息：顾客可随时查询个人信息资料，并更新。

（5）处理顾客订单：图书网站的工作人员收到顾客订单后，对订单及时做出处理，包括：查询顾客订单、查询库存、接受订单并更新库存或拒绝接受顾客订单。

查询顾客订单：从所有订单记录中查询当前未被处理的订单。

河南科技大学面向对象课程设计五子棋游戏

课程设计报告文档题目：五子棋游戏一．引言1．编写目的：通过本课程设计，使学生巩固面向对象程序设计的基本概念、原理和技术，学会使用Visual C++开发工具进行简单面向对象程序的开发，将理论与实际相结合，完成一个小型面向对象程序的设计与实现，并在此基础上强化学生的实践意识，提高其实际动手能力和创新能力。

2．定义：类：类（Class）实际上是对某种类型的对象定义变量和方法的原型。

类是对某个对象的定义。

它包含有关对象动作方式的信息，包括它的名称、方法、属性和事件。

构造函数：C++语言为类提供的构造函数可自动完成对象的初始化任务，全局对象和静态对象的构造函数在main()函数执行之前就被调用，局部静态对象的构造函数是当程序第一次执行到相应语句时才被调用．然而给出一个外部对象的引用性声明时，并不调用相应的构造函数3．参考资料：（1）.孙鑫《VC++深入详解》 ISBN:02 电子工业出版社，2006（2）.侯俊杰《深入浅出MFC》ISBN:14933 华中理工大学出版社 2001（3）.王艳平张峥《WINDOWS程序设计》ISBN：72327 人民邮电出版社2008二．任务的描述1．目标：（1）进行五子棋游戏的系统结构设计和类结构设计；（2）设计并实现五子棋游戏。

2．功能描述：能实现简单的五子棋游戏，但不能实现人机互动。

进行五子棋游戏时，需输入坐标（数字字母）。

能判断落子的错误，并提示重新输入。

可在每局结束时，选择再玩一局或者退出。

3．性能描述（1）数据精确度：数据输入从1-15，a-o。

（2）时间特性：反应时间较慢。

4．运行环境：硬件：装有Windows操作系统的计算机软件：Microsoft Visual Studio 、Microsoft Visual Studio 20055．条件与限制：（1）因程序较简单，无法进行可视化的操作，在进行五子棋游戏时必须逐个输入坐标。

（2）程序不能实现人机对战，只能进行人与人的五子棋游戏。

《面向对象程序设计》实验指导书

《⾯向对象程序设计》实验指导书《⾯向对象程序设计》实验指导书实验⼀ Java开发环境⼀、实验⽬的：1、熟悉JAVA开发环境（JBUILDER／JDK）2、认识Java程序结构。

⼆、实验内容：1、配置JDK，编译调试HelloWorld程序。

2、熟悉JAVA开发⼯具,编译调试HelloWorld程序。

三、实验要求：1、HelloWorld程序输出⼀条简单的问候信息；2、实验报告中对程序结构做出详细的解释；3、实验报告中给出配置JDK的步骤。

四、实验学时、性质：2学时、验证性五、实验步骤：1、进⼊Java编程环境；2、新建⼀个Java⽂件，命名为HelloWorld.java；3、定义主⽅法public static void main(String[ ] args)；调⽤System.out.println()⽅法，使程序输出⼀条问候信息；4、编译运⾏程序，观察运⾏情况和输出结果。

（如果使⽤JDK环境，调⽤javac.exe和java.exe编译和执⾏程序）实验⼆类与对象⼀、实验⽬的：1、掌握类的定义与成员的封装。

2、掌握对象的创建，对象属性的访问和⽅法的调⽤。

3、掌握包的使⽤。

⼆、实验内容：1、⾃定义⼀个学⽣类。

2、导⼊并访问其他同学定义的学⽣类。

三、实验要求：2、实验报告中记录访问不同属性时编译器的反馈并分析原因。

四、实验学时、性质：3学时、验证性五、实验步骤：1、创建⼀个Java包，以⾃⼰的英⽂名字命名。

2、定义⼀个学⽣类，包含三个属性学号、姓名和性别，访问修饰符分别是private、⽆修饰符和public修饰符。

3、在另⼀个类中创建学⽣类的对象，分别设置三个属性的值，观察实验结果。

4、导⼊同学定义的学⽣类。

分别访问三个属性，观察实验结果。

实验三数据类型与数组⼀、实验⽬的：1、掌握数据类型与数组的定义、初始化与使⽤。

⼆、实验内容：1、查看⾃⼰名字的UNICODE编码。

2、转置⼆维矩阵。

三、实验要求：1、使⽤已知给定的数值初始化⼀个5X5的⼆维数组。

面向对象课程实验报告

一、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念和原理。

2. 掌握面向对象编程语言（如Java、Python）的基本语法和编程技巧。

3. 通过实验，加深对面向对象编程思想的理解，提高编程能力。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发环境：Eclipse/PyCharm3. 编程语言：Java/Python三、实验内容1. 面向对象编程基本概念（1）面向对象编程（OOP）是一种编程范式，强调数据和操作数据的代码的封装。

（2）面向对象编程的基本要素包括：类（Class）、对象（Object）、继承（Inheritance）、多态（Polymorphism）和封装（Encapsulation）。

2. 类与对象的定义（1）定义一个名为“Student”的类，包含以下属性：姓名（name）、年龄（age）和性别（gender）。

（2）创建一个名为“Student”的对象，并初始化属性值。

3. 封装（1）将Student类的name、age和gender属性定义为私有属性，以防止外部直接访问。

（2）提供公有的setter和getter方法，用于访问和修改属性值。

4. 继承（1）定义一个名为“Student”的父类，包含姓名、年龄和性别属性。

（2）定义一个名为“Teacher”的子类，继承自“Student”类，并添加一个新的属性：职称（title）。

5. 多态（1）定义一个名为“Animal”的父类，包含一个名为“makeSound”的方法。

（2）定义一个名为“Dog”的子类，继承自“Animal”类，并重写“makeSound”方法。

（3）定义一个名为“Cat”的子类，继承自“Animal”类，并重写“makeSound”方法。

6. 实验代码以下是实验过程中编写的Java代码示例：```javapublic class Student {private String name;private int age;private String gender;public Student(String name, int age, String gender) { = name;this.age = age;this.gender = gender;}public void setName(String name) { = name;}public String getName() {return name;}public void setAge(int age) {this.age = age;}public int getAge() {return age;}public void setGender(String gender) {this.gender = gender;}public String getGender() {return gender;}}public class Teacher extends Student {private String title;public Teacher(String name, int age, String gender, String title) { super(name, age, gender);this.title = title;}public String getTitle() {return title;}public void setTitle(String title) {this.title = title;}}public class Animal {public void makeSound() {System.out.println("Animal makes a sound"); }}public class Dog extends Animal {@Overridepublic void makeSound() {System.out.println("Dog barks");}}public class Cat extends Animal {@Overridepublic void makeSound() {System.out.println("Cat meows");}}```7. 实验结果与分析通过本次实验，我们掌握了面向对象编程的基本概念和原理，了解了面向对象编程语言的基本语法和编程技巧。

面向对象程序设计实验

面向对象程序设计实验一、概述面向对象程序设计（Object-oriented programming，简称OOP）是一种编程范式，它将现实世界的实体抽象为对象，并将对象之间的关系通过消息传递来实现。

本实验旨在通过实践学习面向对象程序设计的基本概念和技巧。

二、实验目标1. 掌握面向对象程序设计的基本思想和原则；2. 学习使用面向对象的方法解决实际问题；3. 熟悉常见的面向对象编程语言，并能够灵活运用。

三、实验内容1. 设计一个简单的图书管理系统，要求包括以下类：（1）图书类（Book）：包含图书的基本信息，如书名、作者、出版社等；（2）图书馆类（Library）：包含图书馆的基本信息，如名称、地址等，并可实现图书的借阅和归还功能；（3）读者类（Reader）：包含读者的基本信息，如姓名、性别、年龄等，并可实现借阅和归还图书的功能。

2. 根据面向对象的思想，设计类的成员变量和成员方法，并进行适当的封装和继承。

3. 使用面向对象编程语言（如Java、C++等）实现上述设计，并编写测试代码，验证功能的正确性和可靠性。

四、实验步骤1. 确定图书类（Book）的成员变量和成员方法，如书名、作者、出版社等，并进行封装。

2. 确定图书馆类（Library）的成员变量和成员方法，如名称、地址等，并封装图书的借阅和归还功能。

3. 确定读者类（Reader）的成员变量和成员方法，如姓名、性别、年龄等，并封装借阅和归还图书的功能。

4. 根据设计完成的类，使用面向对象编程语言实现，并编写测试代码，验证功能的正确性和可靠性。

五、实验结果经过实验，我们成功设计并实现了一个简单的图书管理系统。

通过该系统，图书馆可以方便地管理和借还图书，读者也可以轻松地借阅和归还图书。

六、实验总结通过本次实验，我深入理解了面向对象程序设计的基本概念和技巧。

面向对象的方法能够更好地解决实际问题，提高程序的可读性和可维护性。

在今后的学习和工作中，我会继续深化对面向对象编程的理解，并将其应用于实际项目中。

河南科技大学面向对象实验内容与要求

个人收集整理-ZQ要求：建一个工程，构造一个类；有成员变量、;二个构造函数，一个无参数，一个有二个参数，二个参数地构造函数要求用构造函数初始化表给成员变量赋值；一个析构函数；自己建二个成员函数；文档来自于网络搜索将类地头文件与源文件分开，函数单独放在“”文件中，三个文件用关联好；文档来自于网络搜索实验二：运算符重载要求：在实验一类地基础上，重载运算符“”、“”、“*”、“<<”；实验三：派生与继承要求：、创建一个类，有一个成员、有一个带参数地构造函数，给赋值；、创建一个基类; 有二个成员变量、；重点是写出其构造函数（有一个带参数地构造函数，通过构造函数初始化表给和赋值）；文档来自于网络搜索、创建一个派生类，有一个成员变量，要求自己写好该类地构造函数，注意其构造函数地参数要求，以及通过构造函数初始化表给基类地构造函数传递相关参数.文档来自于网络搜索、将三个类地声明部分放在同一个头文件中，函数定义放在同一个源文件中；实验四：多态与虚函数在实验三地类和基础上改造，公有派生，各有一个构造函数、析构函数及一个()函数，自己在各函数中<<一句标记性地语句；文档来自于网络搜索先观察单独在函数中创建一个对象、对象时构造函数和析构函数地调用情况；用这二个对象分别调用()函数时地运行情况；再改()为虚函数看有何不同；文档来自于网络搜索创建一个类型地指针，分别用* ；* ；然后用调用()函数，观察运行结果.再改()为虚函数看有何不同；文档来自于网络搜索分别用* ；* ；先观察构造运行情况，再看有无地区别；再改地析构函数为虚函数，看地效果；文档来自于网络搜索实验五：文件存储与读出参照课本例题、，写一个码文件地读写操作，文件名“”；参照课本命题，写一个二进制文件地读写操作，能够指定写入和读出地位置进行操作，例如：先写外学生地数据，第二步能直接读出第个学生地数据，用显示；然后再构建一个学生地数据，并覆盖文件中第个学生地数据，再直接读出并显示.文档来自于网络搜索1 / 1。

面向对象程序设计实验目的及内容

5个实验选3个填入实验报告实验名称：类和对象实验目的：1．掌握类的定义和使用方法，掌握类对象的声明和使用方法。

2．掌握对象的初始化和赋值的方法。

3．了解成员函数的特性、友元。

4．静态成员的使用方法。

5．理解和掌握this指针的用法。

6．理解和掌握const类型数据的使用。

实验内容:定义一个描述学生(Student)基本情况的类，数据成员包括姓名(name)、学号(num)、数学成绩(mathScore)、英语成绩(englishScore)、人数(count)、数学总成绩(mathTotalScore)和英语总成绩(englishTotalScore)。

其中姓名定义为长度为18的字符数组，其它数据成员类型为整型，数学总成绩、英语总成绩和人数为静态数据成员，函数成员包括构造函数、显示基本数据函数(ShowBase)和显示静态数据函数(ShowStatic)，其中构造函数由已知参数姓名(nm)、学号(nu)、数学成绩(math)和英语成绩(english)构造对象，显示基本数据函数用于显示学生的姓名、学号、数学成绩、英语成绩，显示静态数据函数为静态成员函数，用于显示人数，数学总成绩，英语总成绩；要求所有数据成员为private访问权限，所有成员函数为public访问权限，在主函数中定义若干个学生对象，分别显示学生基本信息，以及显示学生人数，数学总成绩与英语总成绩。

实验名称：继承与派生实验目的：1．熟练掌握类的继承，能够定义和使用类的继承关系。

2．掌握派生类的声明与实现方法。

3．掌握类构造函数的初始化列表与作用域分辨符的使用方法。

4．理解虚基类在解决二义性问题中的作用。

实验内容：定义Staff（员工）类，由Staff分别派生出Saleman（销售员）类和Manager（经理）类，再由Saleman（销售员）类和Manager（经理）类采用多重继承方式派生出新类SaleManager （销售经理）类，各类之间的继承关系如图1.2所示。

面向对象实训要求

面向对象程序设计课程综合实训项目开发
开发目的：
本课程总的培养目标是使学生掌握面向对象程序设计的基本思想、方法、概念，掌握C++面向对象程序设计语言，具有对大型软件开发的初步认识，具有分析问题和解决问题的能力。

通过实训项目开发达到以下目的：使学生能够深刻理解C++面向对象的程序设计理论及方法；培养良好的编程习惯、技能与素养。

具体要求：
●原则上一个人做，系统大的话可以两个人合作，但是各人分别独立完成相应的功能及类
等设计；
●必须使用面向对象的分析与设计方法，使用类、继承、多态性等特性，模板、友元、运
算符重载等特性可选用。

程序中一定要有注释（特别是每个类中的数据成员、成员函数是什么含义）；构造函数要自己定义（不要使用系统默认的）；系统至少包括2个以上静态成员的使用。

●项目开发文档部分:
首页：
大标题：面向对象程序设计课程综合实训项目开发
项目名称：**学生管理系统、**车辆管理、***小游戏开发等
姓名、学号等基本信息
1.项目概述
1.1 开发目的（从学习C++面向对象程序设计的角度叙述，如：掌握面向对象程序设计的基本思想、方法、概念，掌握C++面向对象程序设计语言，具有对大型软件开发的初步认识，具有分析问题和解决问题的能力）
1.2 系统功能需求（即简单的需求分析，主要是功能描述）
2. 主要类的设计
每个类的简单叙述（类负责完成的主要功能，构造函数、其他成员函数——方法完成什么工作），附类的声明的代码
负责的功能部分附程序流程图
3.系统调试及测试结果
3.1系统调试
主要是调试中遇到的问题及解决方案
系统测试结果
主要是测试的界面截图
4. 总结（简单写点开发心得）。