习作指导

注：运用寄情于事、寄情于景的的方法。运用拟人、比喻、排比、对 比等修辞手法。
1、抓重点。确定具有代表性的景物或者 人物详写，其他的可以略写。
2、借鉴本单元课文的写法，抓住具体的 人、事、物、景来完成。
3、尝试适当的运用所积累的古诗。 4、表达出自己对家乡的热爱和赞美之情。
Байду номын сангаас
1、故事要联系生活实际，想象恰当、 合理。
习作二：二十年后回故乡
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
主题：２０年后回故乡
内容： １、家乡的变化。 ２、回忆童年的趣事。 ３、与亲人或同学见面时的情景。 ４ 、……
20年前
20年后
思路指引
开头：交代二十年后回到家乡。 中间 ： 想象一：具体描写家乡的景物（住房、道路、学校、公园、街道、小 河）（具体抓住一两处有特色的来写，其他的略写） 想象二：写人和事（伙伴、亲朋好友） 结尾：表达自己对家乡的热爱和赞美之情，总结全文、呼应开头
突然想起了我的母校，那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。近了、
近了，我的心开始激动开始澎湃起来。啊，我的母校，那神圣的地方。这 是吴宁一小吗？我感叹起来，我甚至以为走错了地方。这里的树木郁郁葱 葱，还会随着太阳转动呢。花儿还在那对我点头，好像在跟我打招呼，真 有意思。教室也变的明亮宽敞了，而且还增加了恒温系统，让人一年四季 都感到温暖舒适。每张桌子上都有一台超薄电脑，不用纸质课本就能上课， 再也不怕因课本掉在家里而被老师批评了。啊，太美了，太美了，这一切 的一切都让人无法想象。
2、注意修辞手法的使用，使文章更 加生动。
3、文章内容安排合理，详略得当。 4、写完之后与同桌交流，给对方提 出修改意见。
二十年后的故乡
“露从今夜白，月是故乡明。”现在的我已是一名著名的音乐家。
看着窗外的明月，我想：离开家乡已经二十年了，该回去看看了。说 走就走，我驾驶着太阳能水陆空三用汽车驶向我的故乡。一路上我都 在想：那坑坑洼洼的里是否变的平整了，那羊肠小道是否变的宽阔了。 不过不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。
妙词佳句
2032年我回到了阔别二十年的家乡。我呼吸到的不是漫天 的废气，看到的不是湖里的污水，展现在我眼前的是一座充满 生机的、文明的、绿色的城市。
举头望明月，低头思故乡。连李白都思念自己的家乡，何 况是我呢？今年我休假，特地从千里迢迢地美国纽约赶到了中 国济南。
我又回到了那温暖的家。“爸爸妈妈，我回来了！”我大声地喊道。
爸爸妈妈闻声赶来。我们激动的拥抱在一起，热泪盈眶。随即，就有一个 机器人过来帮我拎行李，还有一个机器人给我端来了我最喜欢的茉莉花茶。
家乡的变化真的是太大了，相信以后我的家乡会发展的越来越好。我 爱我的家乡。
妙词佳句
美轮美奂 金碧辉煌 光彩夺目 富丽堂皇 冠冕堂皇 勾心斗角 炉火纯青 精雕细刻 家徒四壁 八面玲珑 纵横交错
啊，到了，我的故乡。可是我对眼前的一切惊呆了。小溪不再那
么浑浊，变得清澈见底了。大道两旁全是奇花异草，还有一棵苍天大 树，整个城市都成了绿色的海洋。这里的草更绿更茂盛了，远处看去 像块厚厚的绿毯子。花也变的更香了，令人心旷神怡。瞧，小溪边还 有几株翠绿的杨柳呢！那长长的、柔软的柳枝随风飘动着，像是在说 “欢迎你欢迎你”。这一幅幅画是那么美，那么自然。