科学怪人电影赏析 (科学怪人 影评)
科学怪人1994观后感
科学怪人1994观后感《科学怪人1994》观后感最近，我有幸观看了由弗朗西斯·福特·科波拉导演的电影《科学怪人1994》。
这部电影改编自玛丽·雪莱的同名小说，讲述了一个关于科学与道德之间挣扎的故事。
在观影过程中，我被这个人物形象深深地吸引，并进行了一些思考。
影片中，科学家维克多·弗兰肯斯坦为了掌握生命的奥秘，进行了一系列的实验，最终成功地创造出了一个人形生物——怪人。
然而，弗兰肯斯坦却因为自己创造出了这个怪物而感到内疚和恐惧。
这个怪物并非恶意之人，他渴望被接纳和理解，但却遭到了冷漠和抛弃。
从这一点来看，弗兰肯斯坦本应负主要责任。
影片通过怪物的视角，展示了人们对他的偏见和歧视。
尽管怪物身心俱疲，内心充满对温暖关爱的渴望，但他只能面对无情的社会。
这让我想起了现实中的困境，那些被边缘化的人们也渴望被理解与关怀。
此外，影片也给人们带来了对科学与道德的深思。
科学的发展是现代社会的核心驱动力之一，但是科学不应该盲目地追求创造，而是应该思考其对人类社会和伦理的影响。
弗兰肯斯坦在追求知识的过程中失去了道德约束，导致了一系列灾难的发生。
科学怪人的诞生也让我想起了人工智能的发展。
随着科技的进步，人类正在不断探索人工智能的边界。
这引发了许多关于伦理和道德的问题。
虽然人工智能的潜力巨大，但我们必须认真思考如何平衡科技发展和人类社会的福祉。
在影片的结局，弗兰肯斯坦最终认识到自己的错误，也付出了惨痛的代价。
他对自己的肇事行为感到愧疚，并决定将怪物与自己引发的灾难纠正。
然而，这个结局仍然充满了哲学性的思考。
科学实验的后果是不可预料的，我们应该反思自己的动机和可能的后果，避免类似的悲剧再次发生。
总的来说，电影《科学怪人1994》给观众带来了很多的思考。
它不仅是一个关于科学与道德的故事，也是一个关于人性的探索。
通过弗兰肯斯坦与怪物的对话和冲突来揭示了人性中的善与恶、责任与道德的真谛。
这部电影的魅力不仅在于其精彩的故事情节，还在于它引发的深刻思考。
论《科学怪人》怪物与弗兰肯斯坦命运的同构性
论《科学怪人》怪物与弗兰肯斯坦命运的同构性作者：徐常明方亚中来源：《文学教育》2016年第08期内容摘要：《科学怪人》是玛丽·雪莱的代表作，小说中科学家弗兰肯斯坦制造了一个不被人类接受的怪物。
开始时怪物对人类充满善意，渴求人类的善待。
但他处处受到他的创造者的遗弃和人类的嫌恶，他开始憎恨一切，并想毁掉一切。
最终怪物和弗兰肯斯坦同归于尽。
关键词：《科学怪人》怪物命运的同构性《科学怪人》是英国女作家玛丽·雪莱的代表作品，这部作品达到了哥特式小说的巅峰之作，被奉为现代主义上科幻小说的鼻祖。
该小说创作于1818年，描写的是一位科学家从事生命科学研究的故事。
主人公弗兰肯斯坦热衷于生命起源，希望用人工的方法创造生命，经过无数次的实验，终于利用各种死尸肢体制造出一个怪物。
怪物力大无比，但外貌丑陋，看第一眼他就感到恶心，于是，他丢下怪物仓皇离去。
怪物甚是可怜，刚获得生命就要过着到处流浪的生活。
起初，怪物对人充满了善意和感恩之情，还暗自助人为乐，但是他的善举换得的是鄙视、厌恶、咒骂，没有人同情他，接纳他，人人对他避而远之。
在试图接近人类的愿望化为泡影后，怪物决定报复弗兰肯斯坦，他先杀死了弗兰肯斯坦的弟弟威廉，嫁祸于他人，接着请求弗兰肯斯坦为他造出一个配偶，作为不再报复的条件，在遭到拒绝后，继而杀死弗兰肯斯坦的朋友克莱瓦尔，然后又在弗兰肯斯坦的新婚之夜杀死他的妻子伊丽莎白。
弗兰肯斯坦开始追捕怪物，在追至北极的途中，与怪物搏斗，由于心力交瘁，不久而死，怪物也随后跃入大海，结束所有的罪恶。
《科学怪人》中怪物的灭亡不仅仅是因为人类对他遗弃的结果，还有对科学技术过度追求的原因；此处则是以后者为主，阐述对现代科学技术追求下产生的异化，从而导致的灭亡。
提到科学技术不得不说那就是科学技术使原本善良且崇高的人性堕落。
科学技术不仅使人性堕落，走向崇高的反面，甚至还使人“去人化”，变成了不会感知的没有情感的机器。
而现代科学技术的产物因为异化而对人类疯狂的报复，将人类逼上绝境。
科学怪人影评
玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是文学史上第一部科幻小说，她也因此成为科幻小说之母。
而她的另一个身份，是珀西·比希·雪莱的妻子。
就是那个写下如果冬天来了,春天还会远吗?的伟大的英国诗人。
中国人也许对这本书不熟悉，但是它的另一个名字，我想大多数人都听过——《科学怪人》。
这是一个关于“毁灭自己的创造者”的故事，关于“科学与伦理”、“人之本性”等等的深刻探讨始终贯穿各种各样的改编、翻译、学术研究之中。
这部小说首先出场的是沃尔顿船长，在探险途中他给姐姐写信，介绍出他结识科学怪人维克多·弗兰肯斯坦的经过，就此讲述了醉心科研以致走火入魔的科学家弗兰肯斯坦，尝试用不同尸体的部分拼出一个人来，最后他成功了，当丑陋的怪物睁开眼睛的时候，他被吓得落荒而逃。
后来这个怪物在被遗弃之后杀了他弟弟，并且由于丑陋怪异不被整个社会所接受，在受尽苦楚以后，它最终在弗兰肯斯坦的婚礼上将他的妻子杀死，最后弗兰肯斯坦与怪物在复仇过程中双双殒命。
早在1910年，这部小说就被改编搬上荧幕，至今已有十几个版本，我们今天分析的是1973年杰克·斯迈特执导的《弗兰肯斯坦：真实的故事》。
这部电影只选用了小说的框架和基础设定，进行了大量的改编。
几乎可以算得上是一个全新的故事。
首先更换了逻辑顺序，年轻的医学院学生维克多·弗兰肯斯坦(伦纳德·怀廷饰)在他深爱的弟弟溺水身亡后，痛苦万分，发誓要自己找到创造生命的秘密。
这时候他遇到了大卫·麦卡勒姆饰演的古怪的亨利·克莱瓦尔博士，而后他们一同成功的创造出了一个怪物。
在怪物游荡在乡间的时候成为一个盲人的朋友，并迷恋上他的女儿阿加莎(简西摩)，但是后来阿加莎被杀死。
电影里的反派是波利多里博士（詹姆斯梅森），他利用怪物要挟弗兰肯斯坦，让他帮助复活阿加莎。
并利用她实现政治目的，还试图烧死怪物。
阿加莎复活后变得邪恶和冷酷，与波利多互相攻击对峙。
《弗朗肯斯坦》主要剧情内容简介及赏析
《弗朗肯斯坦》主要剧情内容简介及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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影评
剪刀手爱德华影评看完了才发现，我深深的为这个故事里所透露出的那些隐藏着的内涵所震撼、这个悲剧，不是任何一个人造成的，而是这个世俗的世界。
爱德华从未涉足过这个社会，他的心灵如同初生的婴儿一般圣洁，不染尘滓。
然而这，正是这个世界所不允许的，这个世界不允许有如此纯洁美丽的事物存在。
这部电影是1990年，导演蒂姆.波顿和约翰尼.德普联手给我们奉献了一次奇妙的童话体验，这是一种全新的来自电影的体验。
一个小镇边缘矗立着一坐神秘的古堡，和那个现实的社会是那么的格格不入，这也暗示了德普扮演的剪刀手终究是不被容于这个现实中的。
这个被称为科学怪人的古怪博士制造出来的有血有肉的生命体，长期的住在有些神秘的里，古堡虽然依旧是我们习惯了的阴暗和孤僻，总会让人感到一种莫名的恐惧。
影片的前半部分，在一种愉快的气氛之中度过，开派对，镇上所有的人都认识了这个陌生而有神秘的男人，惊叹于他那双剪刀手所成就的所有园艺作品，根据每个人的要求，尽力的完成所有请求，因为制造他的博士告诉他，要学会爱人。
于是他就爱所有的人，不辞劳苦，兢兢业业。
最经典的就是给狗狗和那群主妇们设计发型了，那么的热火朝天，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，在今天看来，这些镜头仍然具有很鲜明的特色和唯一性，尽管已经十隔１６年，影片所呈现的特有元素，还是让我们的为之动容。
名声越来越大，于是上电视做采访、奔走于各地走秀，一切都是那么的顺利。
这期间女主人公的出现，让爱德华有了更多的精神寄托，他爱她，但他知道公主不属于他，他心里的苦只有他自己知道，但他没有停止爱，他希望看到她，哪怕她要求他去盗窃，在一个圣诞之夜，爱德华用他那双剪刀手刻着象征美好的冰雕，嘉丽也被感动了，沉浸在一片祥和而有幸福的感觉之中，潜意识的翩翩起舞，那么的美丽那么的动人，我想那一刻所有有幸看到这一幕的所有观众肯定都被感动了，那么的纯真那么的简单，但却是最震撼人心的。
在爱德华杀了男配后，为了保护爱德华嘉丽只有无奈的说再见，同时送上了刻骨铭心的我爱你三个字给爱德华，聪明的嘉丽在古堡里找了一个废掉的剪刀手，给民众看，说爱德华已经在搏斗后死了，居民信了，纷纷离开了。
科学怪人电影观后感
科学怪人电影观后感《科学怪人》是一部经典的黑白科幻恐怖电影，由詹姆斯·惠尔士导演，于1931年首次上映。
这部电影改编自麦利·雪来斯的同名小说，讲述了一个被恶意利用的怪物，以及他与人类社会的交互和冲突。
电影以一个疯狂的科学家亨利·弗兰肯斯坦和他的创造物为核心，探讨了人类的欲望、孤独和道德责任等主题。
亨利弗兰肯斯坦是一位具有远大抱负的科学家，他对于创造生命的梦想如此执着，以至于不惜使用冷酷无情的方法来实现自己的目标。
他在被学术界遗弃之后，决定独自在实验室内创造一个有生命力的人体。
然而，亨利的创造物并不符合他的期望。
这个怪物的外貌丑陋，野兽般的行为让人恐惧。
这个怪物本能地寻求温暖，人类的关爱和人际交往，但他遭到了人类的无情对待和歧视。
从电影的开端，我们就能感受到对这个怪物的恐惧与排斥，他被镣铐锁住并囚禁在一个黑暗的地窖中。
然而，即使在被束缚和折磨的环境中，怪物逐渐展现出他内心的良善和对人类友善的渴望。
在一个偶然的机会下，他逃离了监禁，并在冰雪覆盖的村庄里寻找着温暖和关爱。
不幸的是，他的外貌和行为引发了大范围的恐慌和混乱，人们对他的恐惧使得他成为了一个无所适从的存在。
尽管怪物长相可怕，但他内心渴望被接纳和理解。
在与一个盲人相遇后，他表现出了他纯真的一面，没有恐惧和敌意。
这个场景揭示了电影中的一重要主题，即外貌并不代表一个人的内在本质和价值。
这个盲人给了怪物一份真正的友谊和接纳，但是当怪物面临其他人类时，他又被视为威胁和邪恶。
电影通过怪物与社会的冲突展现了一个重要的道德问题。
亨利·弗兰肯斯坦将他的创造物当做一种对人类可能性的胜利，但是他并没有为自己的行为负责。
他将怪物置于一个无法容纳的环境中，创造出一个无可逃避的混乱和痛苦。
人们的恐惧和偏见加深了怪物的痛苦，强化了他作为“怪物”的身份。
《科学怪人》给观众留下了深刻的印象。
这部电影在没有现代特效的情况下，通过音效、演员的表演和黑白的画面创造了一种恐怖和紧张的氛围。
《科学怪人》中的暴力主题分析
《科学怪人》中的暴力主题分析作者：陈压美来源：《青年时代》2016年第20期摘要：玛丽·雪莱的传世之作《弗兰肯斯坦》被西方文学界誉为最杰出的哥特式小说、世界上第一部科幻小说。
本文拟对该小说的暴力主题及艺术风格略作评述，指出弗兰肯斯坦在暴力活动中的双面性，对《科学怪人》中的主观暴力以及客观暴力存在进行分析，并对暴力影响下的小说主题做一深入的探讨。
关键词：《科学怪人》;暴力;弗兰肯斯坦《科学怪人》是世界上第一本科幻小说，也是一本意义非凡的哥特式小说。
玛丽·雪莱作为当时著名的政治哲学家威廉·戈德温和女权主义者玛丽·沃斯通克拉夫特的女儿，以及诗人雪莱的妻子，她的思想在一定程度上受到了这些人的影响。
由于这本巨作的问世，玛丽·雪莱被认为是科幻小说之母。
除此之外，她还是一位著名的英国小说家、短篇小说作家、剧作家、散文家、传记作家和旅行作家。
《科学怪人》的主要结构是由罗伯特·沃尔顿队长，依据维克多·弗兰克斯坦教授所告诉他的事情而重述的。
该小说把书信体还有叙述法混杂在一起，通过这种方式，传统的叙事技巧得以推翻。
同时该篇小说也是第一篇来反映创制者还有怪物之间冲突的小说，它为科幻小说奠定了坚实的基础（Huo Xiaoshan，2006）。
一、故事梗概维克多·弗兰克斯坦是一位几内亚的科学家，从事于人类生活的消遣和延展的研究。
由于他受到该志向的的激发，他成功的创制了一种，他称之为怪物的新生物。
这个怪物是由那些死去的尸体组装而成，并且具备有非凡的力量和体格。
由于这个怪物丑陋的外表，不仅维克多抛弃了他，其他人也都离他远去。
无论这个怪物怎样试图努力去融入这个社会，他能从他的主人还有其他人那里，得到的只能是嫌恶还有鄙视。
它极其渴望能有一个女性伙伴来获得一些陪伴。
然而，就当它的梦想将要实现之际，却被维克多毁于一旦。
随之，它开始了自己的复仇计划。
在威廉、贾斯丁、亨利·克莱瓦尔、伊丽莎白和维克多的父亲死后，维克多还有这个怪物一起走向了毀灭。
Frankenstein——科学怪人影评
FrankensteinThe novel Frankenstein is written in epistolary form,documenting a correspondence between Captain Robert Walton and his sister,Margaret Walton Saville. Walton is a failed writer who sets out to explore the North Pole and expand his scientific knowledge in hopes of achieving fame.During the voyage the crew spots a dog sled mastered by a gigantic figure. A few hours later, the crew rescues a nearly frozen and emaciated man named Victor Frankenstein. Frankenstein has been in pursuit of the gigantic man observed by Walton’s crew.Frankenstein starts to recover from his exertion; he sees in Walton the same overambitiousness and recounts a story of his life’s miseries to Walton as a warning.After I read the story,I have two questions: Whether the knowledge is power and whether the appearance is important or not.The protagonist Frankenstein was a scientist who researched about life sciences. He attempted to create a life.In his laboratory,he created an ugly monster.It brought a disaster.In our life ,it has same phenomenon.Such as SanLu powdered milk.Some people research the powdered milk and they want to promote N content,so they add melamine into the powdered milk.The knowledge is perfect,while people always utilize it incorrectly. The second questions whether the appearance is important or not .Before this novel,I think the appearance is not important.In interview,I think the abilities or other qualities are important,but infact,some employer settle on appearance. The novel is good and the film is good ,too.。
《科学怪人》读后感范文(精选3篇)
《科学怪人》读后感范文（精选3篇）《科学怪人》读后感范文（精选3篇）《科学怪人》读后感1美国南加利福尼亚州大学研究上世纪三四十年代美国电影的教授里克朱厄尔说：“它是偶像级电影之一，影响力巨大。
它真正确保了恐怖片成为好莱坞较有影响力的影片类型之一。
”《科学怪人》获得成功，富有创意的化妆师杰克皮尔斯功不可没。
据报道，给卡洛夫在电影中饰演的怪物化妆常常要花上4个小时的时间，皮尔斯和他的助手们为塑造出高大骇人的怪物形象费尽心思。
他们在卡洛夫头部垫上棉布卷，使他看上去更高且头部呈方形。
同时，皮尔斯在卡洛夫的脖子两侧安上电极，还在他脸上涂上了厚重的粉，使其看上去冷漠麻木。
影片完成后，曾有人担心电影会吓跑观众，因此在1931年12月6日首映当天，有关方面特地安排一名演员在电影放映前提醒观众电影的可怕程度。
电影获得了巨大成功，虽然观众们时常大声尖叫，但他们对影片十分着迷。
《科学怪人》当年为环球电影制片公司带来了数百万美元的收入，如今这部电影的主创人员早已去世，但那个人造怪物依然活跃在荧屏上。
从恐怖片到喜剧，改编自《科学怪人》的英美影片迄今已达数十部之多。
《科学怪人》读后感2在《科学怪人》中，主要讲述了一个这样的故事：文中的“我”为科学疯狂，创造了一个面目丑恶的人造人。
然而“我”和人们却都因为他很丑，厌恶、抛弃了他，于是这个怪人本来善良的心因此充满了仇恨，开始对人类进行报复。
故事的结局十分悲惨，他把“我”的亲人都杀了，最终把“我”也害死了，他自己也自杀了。
这令我思考：我们既然创造了人造人，并且给予了他们人类的各种感情，那我们为什么不能与他们和谐的`相处呢？我觉得其实书中的怪人并不是一个坏人，只是人类对他的厌恶，抛弃使他去做了坏事。
而“我”和人们以貌取人，怎么能因为他长的丑就抛弃他呢？虽然他是个人造人，但他是有感情有生命的。
如果换做是一个人，难道人类永远比人造人好？生活中，许多科幻电影都讲述了人类对机器人的排斥从而引发战争的悲剧，我希望我们的未来不是那样。
_科学怪人_的生命伦理解读
“得意忘形”时的“想象力”的产物——“怪物”，极
［摘要］ 《科学怪人》被搬上银幕以来，一直受到广大观众的青睐。影片中, 科学家弗兰肯斯
和“人造怪物”的悲惨结局，反映出了本片对当今生物科学、人工智能技术发展前景的一个 伦理预测。因此,对《科学怪人》进行生命伦理解读,能帮助我们了解一个社会乃至一个时代 的科学技术观。
（下转１０７页）
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作，设立实习基地等等。但是，强调“实践”办 学理念不应该局限于我们对于新闻院系学生 实习的重视，还应该在新闻教育者身上有所 体现。
以新闻院校的师资来源为例，我们知道 国外新闻教育界聘用教师一般更看中的是 应聘者多年的媒体从业经历和过去发表过的 报道所获的新闻奖项，而不是所谓的博士学 位。以此来反观我国的新闻教育，不难发现国 内诸多新闻传播院系在高学历下师资队伍的 羸弱：目前高校从事新闻专业课程教学的教 师部分是新闻专业具有硕士以上学位的研究 生，很少有曾在报纸、广播、电视等新闻实践 第一线积累过丰富经验的编辑、记者。应该说 高校新闻教师对当前各类媒体的业态现实缺 乏了解，为学生讲授应用型新闻课程时就无 法结合采访、编辑过程中的鲜活事例“传道授 业”。
从神创生命到人造生命，是人类技术的一大 飞跃，也是人类认识及价值观念上的深化。说明 世界上确实从来就没有什么虚幻的“造物主”，物 质如此，人的生命也是如此。但问题是，人的生命 究竟需要不需要由人自己有计划地刻意地去制 造，还是应该按自然规律有节制地自然生育和繁 衍？任何一次人类的科技发现与发明，要不要加 以应用和推行，首先要视对人类的生存以及社会 的发展利弊的大小权衡而定。尤其是现代高新技 术，在没有获得充分依据表明其从根本上对人类 有效和有利的情况下，在没有对其技术和社会伦 理后果做出充分评估与预测的情况下匆忙行事， 就很可能铸成危害人类的大错。而早在十九世 纪的玛丽·雪莱在小说导言里就明确地表明了
科学怪人电影赏析 (科学怪人 影评)
科学怪人电影赏析(科学怪人影评) * * *冰冻的风，冰冻的海，冰冻的船只。
一支向北极考察的队伍遭遇了冰山，所有人被困在了苍茫的白色之中。
沃尔船长不顾大副的警告，一心想要以全船人有限的生命为代价，换得了抵达北极的不朽的荣誉。
也就是在这时，他们听见了这人迹罕至之地的另外的声音。
嘶吼。
被寒风送至。
水手们抬起了枪支。
却是一个人，蓬乱的毛发，破旧的衣衫。
踉跄前行，来到沃尔船长的面前。
他说，我叫维克托·弗兰肯斯坦。
* *What is a monster？Why is it a monster？小说中的弗兰肯斯坦是个野心勃勃的科学家，而他创造科学怪人的目的，仅是希望以生命制造者的身份赢得敬仰。
而电影中导演对于博士的动机加入了更加人性化的描述。
在叙述中，电影将开端一直追溯到了弗兰肯斯坦的童年，塑造了爱子如命的母亲与医术高超的父亲形象，分别为弗兰肯斯坦后来制造科学怪人的动机提供了感情以及意志上的可能。
母亲的去世，使得他强烈地渴求打破自然规律的生命；而父亲的无力，又使得他把热切到近乎疯狂的目光投向了科学。
电影甚至以天花、霍乱作为社会的大背景，死亡、胆怯无时不刻冲击着观众的心灵。
在这样的环境下，若是你持有着“永生”的钥匙，你是否会将银针刺入科学怪人的血脉？导演成功地让我们不再问“为什么他要创造它”这样的问瘟疫与暴乱带走了大学教授的生命，弗兰肯斯坦接管了教授的一切资料与器材，唯独对此实验的敬畏。
他狂热地投入了实验的准备，就像书中所说，以数人的尸体中“依旧可以运行的器官”组成一人，以电力激活，以羊水为媒介，孕育出了the Monster---科学怪人。
小说中描写它：脸色像枯萎的黄叶，两片嘴唇呈直溜溜的一条黑线，眼睛深陷在眼窝里，身高2.5米。
而弗兰肯斯坦则在自己的日记中描述：众多先天缺陷、丑陋、遭人厌恶And it’s dead.“它”死了。
这是科学怪人的创造者第一次对其的称谓。
第一次对其的描述。
与期待。
* *Friend Family Father怪人逃了出来，躲开弗兰肯斯坦的厌恶、市井人们的追打。
科学怪人观后感
《科学怪人》观后感刚看了一部1994年的美国电影《科学怪人》，布莱纳导演，罗伯特德尼罗、肯尼斯布莱纳主演。
这是一部有点类似于先前接触过的《香水》的电影，片中的那个执着追求医学研究的主人公因为自己偏执的追求创造出来了一个全身都是拼接起来的科学怪人，并让其复活了。
“科学怪人”起初看片名还以为是执着追求科学的人因为过分的执着而变成了科学怪人，后来看片子才知道原来是讲这个科学家（维多）创造出了一个拼接起来的怪人。
越看越发现，其实“科学怪人”这词是双关语，既形容了那个怪诞的科学产物也说那位执着追求的科学家。
整个故事就是一个悲剧。
被创造出来的那个怪人他也有情感，他渴望得到朋友和关爱，他内心也是很有爱的，其中一句台词印象深刻“你根本不知道我内心有多有爱”（大致是这样的），让人动容也怜悯那个科学怪人。
从他帮农夫一家从地里摘了很多筐食物帮农夫一家度过寒冷的冬天就可以看出他的善良，在得知自己是个怪诞的产物人人讨厌和畏惧之后，他也悲伤和愤怒。
最终找到了主人公维多报复。
他报复的手段残忍令人畏惧。
在维多一家人都被害之后他为了追到怪人复仇远上北极。
数月后在北极一艘来北极探险的船队在冰山上搁浅，维多也将整个故事都告诉了船长，最终因为身体已经完全被拖垮和心灵巨大的创伤而离世，当知道他死了的消息令科学怪人悲伤不已。
在为维多火葬之前船长念了一段简短又适合维多的悼词。
其中有两句说到“越有智慧，则越苦恼。
学识越高的人，其生命则越悲惨。
”，这两句给我留下极深刻的印象。
追求科学的那份执着有时会抵触道德违背常理，单是从科学的角度来讲，这是非常伟大和高尚的。
但是如果从伦理角度来讲，这是极其偏执和邪恶的，正如片中的大学教授极力阻止维多这么做，人必须尊重自然的法则，人有生必有死。
而维多正是违反了这个自然法则，他从不同的死人尸体上切割摘取下不同的器官拼接在一起，靠电流、羊水、氧气等制造了新的生命，让死者复活。
这是偏执的，也是一种科学的伟大创新，只不过违背自然的法则的东西必然无法长久。
《科学怪人》好看吗？经典影评10篇 - 观后感
《科学怪人》好看吗？经典影评10篇- 观后感《科学怪人》是一部由詹姆士·威尔执导，科林·克利夫/ 梅·克拉克/ 约翰·博尔斯主演的一部科幻/ 恐怖类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，能有帮助。
《科学怪人》影评(一)：离经叛道炼尸成妖经典小说改编野心科学家不惜代价造出怪人生而不教害人害己情节还原为主较平淡生硬科学道德与野性犯罪演技支撑间接表现为主室内对话人造景为主巨大化化学电磁实验道具死人复活类xx仪式经典外观沿用至今巨人症+脑水肿5 C6 T5《科学怪人》影评(二)：剧透慎点单线叙事：弗兰克斯坦和助理在荒野高塔内做人体实验，他们用挖到的尸体和偷的实验大脑拼成人体，要其复活。
弗兰的女友、朋友和大学导师前来寻找他，几人一起见证了科学怪人的诞生。
因为偷用的是一个罪犯的大脑，科学怪人唳性暴露，杀掉了助理。
弗兰灰心丧气，和前来寻找的父亲、女友一起回家，准备婚礼，留导师善后。
科学怪人将导师杀害后，走出高塔，失手将一个小女孩扔进水中淹死，之后进入弗兰家中，袭击了弗兰的家人。
弗兰带领全村人追杀科学怪人，终于将他烧死在一座风车屋里。
完。
剧情观感：违背自然容易带来不良的后果，换器官须慎重。
《科学怪人》影评(三)：这算是比较小众的电影了看过这部电影后，觉得很有趣。
这是一部怪物片，片头有个简要的介绍，这样的形式让人觉得很有趣，这是第一点。
跟着，是科学怪人被造出来的场景，带有某种超现实主义，让三位正常的观众，一个疯子参与进来，多么有趣的比喻，然后就是佛兰肯斯坦按下开关，让尸体缓缓升起，象征生与死的奥秘从此被揭开，人类的伦常不复存在，迎来的是科学怪人的诞生，这是第二点。
第三点，是科学怪人来到一个樵夫的家，樵夫外出了，只留下小女儿在家，小孩看见了怪物，并邀请他一起玩耍，可见小女孩并没有为怪物丑陋的外表所吓倒，而是象征人类的善良与纯真，紧接着，全片最残酷的一幕就来了，小女孩把摘来的花丢在湖里，科学怪人觉得很高兴，接着怪物把小女孩也丢进了湖里，这是第三点。
科学怪人英文观后感
科学怪人英文观后感《科学怪人》是美国作家玛丽·雪莱于1818年创作的一部著名小说。
这部小说以其独特的题材和深刻的思考而成为经典之作。
故事的主线围绕着科学家维克多·弗兰肯斯坦创造的怪物展开，通过怪物的视角，探讨了人类的本性、孤独、自由意志和道德等深刻的哲学问题。
影片改编自该小说，也以其独特而引人入胜的故事情节和超凡的视听效果使人为之着迷。
影片以怪物的视角叙述了一个被社会孤立和孤独的怪物。
作者通过怪物展示了他的情感世界和对于生活的渴望，引起观众对于他的同情和共鸣。
怪物出生时的场景十分惨烈，他被视为一个罪恶的存在，被视为 "科学怪人"。
然而，尽管怪物的外貌丑陋，内心却充满了对于人世间的好奇和向往。
他逐渐学习了语言和社会规范，并希望能够找到自己的位置和存在价值。
然而，社会对他的偏见和恐惧却让他无处安身，从而使他变得愤怒和孤独。
在影片中，怪物的创造者弗兰肯斯坦也是一个备受痛苦的角色。
他对科学的追求和创造力让他走上了一条艰难的道路。
然而，当他看到自己创造的怪物时，他变得恐慌，并意识到自己对于生命的掌控力和责任。
他无法接受怪物的存在，并试图逃避自己的错误创造。
这让他终身受罪，并感到内心的痛苦。
弗兰肯斯坦渐渐明白到，科学的进展和创造力是需要道德的约束和责任的，因为他的无所顾忌导致了悲剧的发生。
他最终决定面对自己的过错，与怪物进行了一场最后的对决。
影片通过怪物和弗兰肯斯坦之间的关系，探讨了一些重要的哲学问题。
首先，它让观众思考了"造物主"的概念，即人类是否有权力去创造生命。
这引申出关于生命的起源和目的的思考。
其次，影片也反思了人类的教育和社会环境对于个体的塑造的影响。
怪物在拥有语言和社会知识之前是纯真无邪的，但是当他与世界接触后，他在面对社会偏见和恐惧时变得愤怒和孤独。
最后，影片还提出了对于人性和道德的思考。
怪物一直渴望被爱和接纳，而弗兰肯斯坦则为自己的创造物承担责任。
科学怪人英语观后感
科学怪人英语观后感《科学怪人》是一部经典的英文小说，也是一部非常著名的恐怖和科幻作品。
这部小说由英国作家玛丽·雪莱创作于19世纪初，以其深刻的描绘人性和对科学伦理的思考而闻名。
我最近读了这本小说，并对其中所展现的一些主题和情节产生了深感。
在这篇观后感中，我将分享我对这部小说的体验和反思。
小说《科学怪人》描绘了一位年轻科学家弗兰肯斯坦博士的故事。
他不顾一切地追求科学的力量，试图创造出一个人类般的生物。
在他的实验中，他用尸体拼凑出了一个生物，并通过一种神秘的方法使其复活。
然而，弗兰肯斯坦博士很快意识到他所创造的生物是个怪物，一个让他恐惧和悔恨的生命体。
怪物追求着他，对他施加了巨大的压力，使他陷入了痛苦的境地。
小说以怪物的角度展示了许多思想和情感。
尽管它是个刚刚诞生的生物，但它渴望理解和被接纳。
然而，社会对它的轻蔑、恐惧和仇恨，使它逐渐变得愤怒和复仇心切。
这种复仇欲望使它变得残暴，不可控制。
它开始伤害和杀害人类，迫使弗兰肯斯坦博士面对他创造的可怕后果。
这本小说深入探讨了许多重要的主题，其中最突出的是科学伦理和人性的复杂性。
弗兰肯斯坦博士的错误在于他对科学的过度追求，而忽视了对待科学发现的责任和伦理问题。
他的冷漠和自负最终导致了他创造的怪物的灾难性后果。
这引发了一个重要的问题：科学家应该在其研究中考虑科学道德和伦理吗？这个问题在当今社会仍然非常重要，因为科技的发展迅速，我们必须认真思考和讨论其导致的潜在影响。
此外，《科学怪人》也探讨了人性的复杂性和外貌对社会接纳的影响。
怪物因其丑陋的外表而被社会所拒绝，以至于它变得孤独和愤怒。
这引发了对外貌的思考，以及对外貌如何影响人与人之间的关系和社会地位的讨论。
这个主题在现代社会也具有重要意义，因为我们仍然存在对外貌的偏见和歧视。
小说中的另一个重要主题是孤独和寻求人际关系。
怪物的孤独和渴望被接纳的内心与读者产生了共鸣。
它的无助感和对情感的渴望是人类共有的情感，这让我反思了我们自身的孤独和对人际关系的需求。
科学怪人人类与科技伦理的思考
科学怪人人类与科技伦理的思考科学怪人：人类与科技伦理的思考科技的迅猛发展给人类带来了很多便利，同时也引发了一系列的伦理和道德问题。
《科学怪人》作为一部经典的文学作品，深入探讨了人类与科技之间的关系，引发了人们对科技伦理的思考。
本文将从不同角度分析人类与科技的关系，以此探讨科技进步对人类的影响。
一、科技发展与人类价值观科技的迅速发展不仅仅带来了便捷和高效，也挑战了传统的人类价值观。
随着人工智能的兴起，越来越多的机器能够模仿人类的思维和行为，这引发了对人类独特性和自主性的质疑。
科技从根本上挑战了人类自身的存在意义及其与宇宙的关系。
在《科学怪人》中，怪人的存在就是一种对人类传统价值观的冲击，他不仅体现了人类的科技进步，也引发了人们对道德和人性的思考。
二、科技的伦理责任和道德风险科技的不断进步带来了诸多的伦理和道德风险。
比如，基因编辑技术的出现使得人类具备了改变自身基因的能力。
虽然这项技术可以用于治疗一些遗传性疾病，但也引发了人们对基因改造和人类进化的担忧。
此外，人工智能的发展也可能导致高度自主的智能机器失去对人类的控制，进而对人类社会造成威胁。
在《科学怪人》中，科学家弗兰肯斯坦在创造出怪人后，反思自己的伦理责任，深刻揭示了科技发展背后的道德困境。
三、科技发展与社会不平等科技的发展程度在很大程度上决定了一个社会的发展水平，同时也可能导致社会的不平等。
在发达国家，科技的发展使得生产力大幅提升，经济发展迅速。
然而，落后地区的科技发展滞后，使得这些地区的发展受到限制。
科技差距可能导致贫富差距的进一步扩大，社会分化加剧。
《科学怪人》中的怪人既是科技的创造物，也是被世俗抛弃的存在，他象征了社会边缘人群的命运。
四、合理应用科技促进人类进步面对科技进步给人类带来的伦理和道德问题，我们需要审慎思考如何合理应用科技来促进人类的进步。
首先，我们应该建立起一个科技伦理的框架，明确科技发展应该遵循的道德准则。
其次，我们需要加强科技教育，提高公众对科技发展的认知和理解，以便更好地参与决策和规划科技发展的方向。
Frankenstein双版本观后感范文
Frankenstein双版本观后感范文
《Frankenstein》是一部经典的恐怖小说，描写了科学家弗兰肯斯坦创造了一名生命实验体，却最终导致了一系列悲剧的故事。
在观看了两个版本的电影后，我对这部作品
有了一些深刻的感悟。
首先，两个版本在表现弗兰肯斯坦和怪物之间的复杂关系方面略有不同。
在经典的1931年版本中，弗兰肯斯坦被描绘为一个狂热的科学家，怪物则是一个令人同情的角色，他只是想找到自己的存在意义。
而在更现代的版本中，弗兰肯斯坦和怪物之间的
关系更加复杂和错综，展现了更多的心理层面和情感。
其次，两个版本中怪物的形象也有一些差异。
在1931年版本中，怪物被塑造成一位令人恐惧的大个子，而在更现代的版本中，怪物更加人性化，展现出许多复杂的情感和
内心挣扎。
这种不同的表现方式使得观众更能深入地思考人类的本质和人性的复杂性。
总的来说，观看了两个版本的《Frankenstein》后，使我对这部经典作品有了更深刻的理解和思考。
通过不同版本的呈现，我看到了弗兰肯斯坦和怪物之间更加丰富的关系，以及人类的复杂心理和情感。
这部作品引发了我对科学、伦理、人性等方面的思考，
让我更加珍惜人类的情感和生命。
科幻之始：创造迷思——科学怪人
科幻之始：创造迷思1、什么是怪物？为什么是怪物？就我的理解，怪物应该分为两种，一种是未被人类了解的生物，另一种是与人类对其的了解有悖（生理或者行为上很怪异）的生物。
为什么这样说呢？首先，在科技不发达的年代或者地区，人类会把他们碰到的很多不了解的生物当成怪物，因为不了解，所以在没有给它们取名字之前就会称其为怪物，这种情况很常见，比如你去看央视的《走进科学》这档节目，就会经常出现某地（通常为科技落后地区）出现了一种奇特的生物，奇特表现在样貌或者举止，人们对其不了解，故只能称其为怪物，等到专家慢慢介入调查，最后发现这只是某种不太常见的生物时，怪物这个名称便会随着人们的了解而慢慢变成叫它的学名，可以设想，在远古时代，人类第一次遇到蟑螂的时候也会把它当作怪物。
第二种是不符合人类对其了解的生物，比如我们的常识里，公鸡是不会生蛋的，但如果你有天看到一只公鸡生蛋了，你就会把它当作怪物，因为它与我们人类对他的了解是相悖的。
其次，怪物一般都是生物，即便不是生物，也是具有生物行为的东西，比如电影《怪物小屋》，小屋不是生物，当它具有生物的行为——吃人。
当然，在特定语境下，怪物也有可能超出以上两种的范畴，比如在各类游戏中，我们会说打怪升级，这只是一种习惯的叫法，不见得就真的是怪物，甚至你打的怪其实就是一个普通的士兵。
以上的讨论范围仅限于人的视角，可能在怪物的眼里，人类也是一种怪物。
影片中的大个子恰恰符合上面第二种情况，首先他长得比一般人高大很多，而且脸上有很多缝线的疤痕，脸部是扭曲的，其次他没有与人类交流的能力，至少在一开始是这样的，而且他身上还有霍乱，所以当时人们把它当作怪物。
而到了后来盲人一家的出现，盲人一家从一开始就把怪物当作森林精灵一般的生物，盲人一家在见到怪物的时候，除了盲人，其他人都是把他当作怪物的，这除了上述几个原因，还有因为怪物是突然的出现并且他伤害了人类（房东），在受到惊吓（孩子尖叫）的情况下，把他当作怪物是很正常的。
玛丽·雪莱的《科学怪人》：人性与道德科学的抉择之间的辩论
玛丽·雪莱的《科学怪人》：人性与道德科学的抉择之间的辩论介绍《科学怪人》是英国作家玛丽·雪莱于1818年出版的一部有关科学与道德的经典小说。
小说以一位医生创造了一个活生生的怪物为出发点，探讨了人性、道德和科学之间复杂而冲突的关系。
本文将深入分析该小说中体现的辩论，并探讨其中涉及到的主题。
科学和道德冲突创造怪物与对后果负责在《科学怪人》中，医生弗兰肯斯坦利用科学手段创造了一个具有思想和感情的怪物。
然而，他没有事先考虑到自己创造所带来的后果。
这引发了一个重要的辩论：在追求知识和科学进步时，我们是否有责任考虑潜在风险和后果？弗兰肯斯坦对自己创造的怪物感到恐惧和懊悔，因为他看到了那个无辜生命背后隐藏着哀伤、孤独和愤怒。
这引发了我们对于科学与道德冲突的思考：是应该无条件支持科学进步，还是要有一定限制以保护人性和人类的福祉？怪物的反应与社会接纳在小说中，怪物对自己外貌上的畸形感到非常苦恼，并因此遭受了来自社会的排斥和恶待。
这带出了一个关键问题：是否应该根据外貌评判他人，而不顾其内在价值？虽然怪物被创造时并非以恶意为目的，但他最终成为了一个被孤立、被误解、被攻击的存在。
这引发了我们对于道德观念是否应该超越个体之间外在差异，从而实现更加包容和公正社会的思考。
主题探索人性与孤独《科学怪人》深度揭示了人性面临困境时所经历的痛苦和孤独。
无论是弗兰肯斯坦还是怪物本身，在追求自我认同和接受时都感到了极度的孤独。
这让我们反思：人类普遍存在一种需要被接纳和理解的渴望，而当这个需求无法得到满足时，会产生何种后果？知识与权力在小说中，弗兰肯斯坦通过创造怪物实现了一种具有巨大破坏力的能力。
这引发了一个关键问题：科学知识是否应该被视为一种"权力"，以及这种权力是否应该受到限制和监管？虽然科学知识可以带来巨大的进步，但也可能导致潜在的伤害和滥用。
因此，我们需要认真思考如何确保科学与道德之间的平衡，以防止出现负面后果。
成人版「科学怪人」，尺度逆天！
成人版「科学怪人」，尺度逆天！「科学怪人」的故事，想必大家都耳熟能详。
渴望受到认同的怪物“弗兰肯斯坦”，无疑是影史当中最经典、最悲伤的角色之一。
可是，你们听说过科学怪“鸡”吗？~没错，这个山寨感满满却又魅力十足的角色，正是出自怪力乱神的80年代，一部古灵精怪、暗藏玄机的——购尸还魂Frankenhooker男主杰弗里（詹姆斯·洛林兹）是个科学狂人，成天都在摆弄一些他自己都没法理解的古怪玩意。
美丽的未婚妻伊丽莎白（帕蒂·马伦），则如同大多数年轻女性，终日为了更好的身材殚精竭虑。
这天，恰逢老丈人60大寿，杰弗里亲手改装了一台“智能割草机”作为生日礼物。
岂料，伊丽莎白一个操作失误，竟然当场被割草机碾成了肉泥……杰弗里痛苦欲绝、后悔难当，数日辗转反侧后，决定用“黑科技”复活自己心爱的女人。
伊丽莎白残存的脑袋，是复活计划的根基；两天后的雷暴天气，则是驱动仪器的必要条件；杰弗里现在还缺少的，唯剩一具完美的女性躯体……一番字面意义的“开动脑筋”过后，杰弗里断然否决了绑架空姐的想法，转而将目标锁定在花钱就能搞定的应召女郎身上。
痴情的男人赶紧取出所有现金，直奔河对岸最繁华的柳巷花街。
不多时，两位婀娜女郎慕名而来，书呆子杰弗里虽然已经眼花缭乱，但还是执着的要求她们再多叫些“同事”，以便他精挑细选。
女郎心领神会，带着杰弗里去面见她们的老大佐罗。
送上嘴的肥肉，岂有不宰的道理，佐罗开出远高于市场的价格，承诺次日一定要把他安排得明明白白。
大开眼界的杰弗里，受到声色犬马的启发，决定用特制毒品来杀掉被选中的女郎。
他的内心当然也有挣扎，但转念一想，女郎们纵欲、嗜毒，本就离死神不太遥远。
拿她们的命来复活伊丽莎白，说不定反倒是种解脱……这边杰弗里万事俱备，那边佐罗也没有食言，准时准点将7名女郎送到小旅馆房间。
只见杰弗里身着专业制服，如同体检般一一验视女郎们的身体。
此处省略图片若干~可惜，有人拥有最纤细的手臂、有人拥有最修长的美腿，但没有一个人能在各个方面都尽善尽美。
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科学怪人电影赏析(科学怪人影评) * * *冰冻的风，冰冻的海，冰冻的船只。
一支向北极考察的队伍遭遇了冰山，所有人被困在了苍茫的白色之中。
沃尔船长不顾大副的警告，一心想要以全船人有限的生命为代价，换得了抵达北极的不朽的荣誉。
也就是在这时，他们听见了这人迹罕至之地的另外的声音。
嘶吼。
被寒风送至。
水手们抬起了枪支。
却是一个人，蓬乱的毛发，破旧的衣衫。
踉跄前行，来到沃尔船长的面前。
他说，我叫维克托·弗兰肯斯坦。
* *What is a monster？Why is it a monster？小说中的弗兰肯斯坦是个野心勃勃的科学家，而他创造科学怪人的目的，仅是希望以生命制造者的身份赢得敬仰。
而电影中导演对于博士的动机加入了更加人性化的描述。
在叙述中，电影将开端一直追溯到了弗兰肯斯坦的童年，塑造了爱子如命的母亲与医术高超的父亲形象，分别为弗兰肯斯坦后来制造科学怪人的动机提供了感情以及意志上的可能。
母亲的去世，使得他强烈地渴求打破自然规律的生命；而父亲的无力，又使得他把热切到近乎疯狂的目光投向了科学。
电影甚至以天花、霍乱作为社会的大背景，死亡、胆怯无时不刻冲击着观众的心灵。
在这样的环境下，若是你持有着“永生”的钥匙，你是否会将银针刺入科学怪人的血脉？导演成功地让我们不再问“为什么他要创造它”这样的问瘟疫与暴乱带走了大学教授的生命，弗兰肯斯坦接管了教授的一切资料与器材，唯独对此实验的敬畏。
他狂热地投入了实验的准备，就像书中所说，以数人的尸体中“依旧可以运行的器官”组成一人，以电力激活，以羊水为媒介，孕育出了the Monster---科学怪人。
小说中描写它：脸色像枯萎的黄叶，两片嘴唇呈直溜溜的一条黑线，眼睛深陷在眼窝里，身高2.5米。
而弗兰肯斯坦则在自己的日记中描述：众多先天缺陷、丑陋、遭人厌恶And it’s dead.“它”死了。
这是科学怪人的创造者第一次对其的称谓。
第一次对其的描述。
与期待。
* *Friend Family Father怪人逃了出来，躲开弗兰肯斯坦的厌恶、市井人们的追打。
躲到了森林里的人家。
他终日避过家人的耳目，偷偷与他们共同生活。
在看本作之前不久，我看了电影《范·海辛》（也叫驱魔人），那是少有的将吸血鬼、狼人和科学怪人等等不同元素高度结合的典范。
《范·海辛》里面的科学怪人，在被创造之后便带着被吸血鬼德古拉伯爵害死的博士逃离村民的追杀，之后隐居在地下。
虽然对于人类的无情而愤慨并痛苦，范·海辛却对其作出了：我一辈子追杀着邪恶之物，但是在这个（虽然奇丑无比）的家伙身上，却感受不到邪恶的评价。
可见怪人始终保持着无害的心。
所以在看到怪人偷偷地帮助木屋的一家人采集过冬的作物，劈柴，孩子们天真地认为是森林的精灵在帮助的时候，我偷偷瞥向周围的观众，发现他们的嘴角或多或少泛出了笑容。
大家相信怪人其实是善良的生灵。
至少一开始是的。
怪人继续藏匿着，也许他真的想过，在这里终老一生吧。
他跟着木屋的孩子们学习识字，其实这对于他来说只是回忆起大脑以前的主人的知识而已。
他学会的首批单词，便是“朋友” “家” 和“父亲”周围人说，这不就是怪人想得到的一切吗？不是的，应该是：他哪怕得到其中之一，便会视其为一切。
所以，他什么也没有。
他曾经差一点便有个朋友。
小说中，怪人终于按捺不住，开始主动接触人类。
而电影里增加了一个小小的细节，就是木屋的房东前来讨债，对当时只留在屋里的老爷爷进行了毒打，怪人赶跑了房东，被双目失明的老人请进了屋。
其实老人早已察觉怪人的存在，便询问他：你为什么要藏起来呢？怪人答：因为人们害怕我。
为什么害怕你呢？因为他们美丽，我很丑陋。
老人说：我的手可以代替我的眼睛，让我摸摸你吧。
这无疑是最让我紧张的一个情节。
老人的手慢慢滑过怪人脸颊的缝口，我想他的脑海里已经构思出了令人恐惧的形象。
我和怪人一同等待着，老人让我们燃起了微弱的希望，我们害怕他又亲手掐灭这屡希望。
老人缓缓地放下手，说：真可怜。
如果电影在这一刻完结该有多好？与小说的情节殊途同归地，赶回来的家人赶跑了怪人，怪人逃往森林深处，坐在树干上嚎啕大哭，那样的痛苦，即使在没有怪人的世界，夜里回想起来，眼角依然会湿润，心依然会颤抖。
他发现孩子们在房门给他们幻想中的精灵留下了礼物，又急急赶回。
我猜他想要解释，我不会伤害你们，我希望可以跟你们共存。
但是人去楼空。
机会的可贵，在于它可以改变很多事情。
其实没有机会，也可以改变很多事情。
怪人开始阅读弗兰肯斯坦的日记，明白了自己的身世，并且决心向这个给了他只会遭人厌恶的身体，只会感受痛苦的心的人实施报复。
弗兰肯斯坦！！！！！！！我来了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！* *Bride这里需要提到伊丽莎白。
小说里她是弗兰肯斯坦的妻子，电影中把这份感情丰富化，由伊丽莎白失去双亲，作为弗兰肯斯坦家的养女开始说起。
也就是说，与小说不同，伊丽莎白并不是一开始便是弗兰肯斯坦的妻子，而是顺着剧情，她与弗兰肯斯坦的爱情也不断接受着考验。
剧中的伊丽莎白，是个坚强而又倔强的女性，她并未真正了解弗兰肯斯坦的研究，却直觉这会给他、他们带来不幸。
她饱受相思之苦，却从未落泪，即使与弗兰肯斯坦的诀别。
却又因他一句：别离开，而步向死亡，以及死亡之后更深的苦痛。
其实当我看到伊丽莎白的时候，心中确定她是会死的。
也许是因为电影的一开始，被沃尔船长救下的弗兰肯斯坦是一个人。
更多的，是我们一开始就认定，弗兰肯斯坦将要付出的代价，将比他所能承受的多得多。
怪人找到了弗兰肯斯坦的府邸，首先害死了弗兰肯斯坦的弟弟威廉。
（在书中他是维克托·弗兰肯斯坦的儿子，因为电影安排他与伊丽莎白尚未结婚，故威廉成为了维克托死去母亲的最后一个孩子）导演精心安排了又一细节，是在威廉出现在怪人面前时，怪人满怀希望地朝他走去，孩子却吓得一声尖叫夺路而逃，身上掉出弗兰肯斯坦照片做成的项链，被悲伤的怪人拾起，即化为愤怒。
威廉的死使弗兰肯斯坦意识到报复的来临，这时怪人出现在他的面前，将他约到人迹罕至的冰湖，向他提出了一个要求。
制造一个和我一样的女性。
只有她会正视我，珍惜我。
我的这颗心里，有你想象不到的最深沉的爱。
也有你想象不到的最可怕的愤怒。
如果其中的一种得不到满足，我就会任另一种肆虐。
如果我这样做了，你打算怎么办？弗兰肯斯坦问。
我会和她一起隐居到北极，远离人类，不再出现在你的面前。
弗兰肯斯坦答应了。
但是当怪人选择了少女贾丝婷的尸体作为原材料时，弗兰肯斯坦断然拒绝。
善良的贾丝婷一度暗恋着弗兰肯斯坦，鼓励伊丽莎白坚持他们的爱情，在怪人来到之时，她被诬陷杀害了威廉，惨遭绞死。
你说过，只是材料而已。
不行。
于是怪人愤然离去，带着对弗兰肯斯坦新婚的诅咒。
弗兰肯斯坦带着伊丽莎白逃往城外。
尽管戒备森严，仍无法阻止怪人来到落单的新娘面前。
看着伊丽莎白血红的左胸，与在怪人手里仍跳动的心脏，弗兰肯斯坦疯狂地奔回实验室，将伊丽莎白与贾丝婷的尸体肢解，重组，通电。
活！！！活！！！活！！！！！尸体站了起来。
他为她穿上婚纱。
他唤她：伊丽莎白。
他求她：说，我的名字。
然后他们起舞。
此时只有怀着一份感动与震撼，才能欣赏这段诡异的舞蹈。
伊丽莎白眼里是怀疑与迷惘，她的美丽不复存在，甚至比怪人有过之而无不及，弗兰肯斯坦却完全沉醉，与之前一样，忘了一切，忘了我。
我想，他终于疯了吧？又或是他终于醒了。
来，我的新娘。
怪人朝她伸出手。
说，我的名字。
弗兰肯斯坦恳求。
伊丽莎白最终缓缓向怪人走去，却不住地回过头。
最终，在两个男性的争夺下，笑，惨笑，抚摸自己变型的面颊。
这是电影最最高潮的一环，伊丽莎白高举烛台，点燃自己肮脏的身躯，然后奔过整条走道，火焰随她蔓延创造罪恶的府邸，然后与她自己一同燃烧殆尽。
我最终没能明白伊丽莎白的动机。
以及她是否还爱维* *Name从此，怪人孤独北上。
弗兰肯斯坦为了终结自己一手创造的罪恶，追踪怪人到了北极。
遇到了视死如归的沃尔讲述完了这个故事后，他筋疲力尽，死在了船上。
原作中，弗兰肯斯坦是跟怪人在决战中同归于尽，但是导演却安排弗兰肯斯坦力尽而亡，使我想到了很早以前读过的一个讲述法老的故事。
具体故事是什么已经记不清了，最令我印象深刻的是，被法老诅咒的叛徒竭力与主角们解除诅咒，而那诅咒竟是弗兰肯斯坦，以及无数人追求的二字：永生。
以不死之身，饱受肉体垂老，精神衰竭之苦，永无安息。
可见活着，也可以比死去更辛苦。
死，可以比活更加容易。
小说的安排，多少给弗兰肯斯坦冠上了英雄的荣誉，毕竟战死，亲手除去自己的罪孽，实为人类除去一害的最好功勋。
但是导演不这样想，电影把弗兰肯斯坦塑造成了一个赎罪者。
为自己的错误付出亲人、朋友乃至自己的生命。
不正是Friend Family Father？到此才发现电影细心的安排，其实怪人学会的三个词，恰好是弗兰肯斯坦为自己所创造的悲伤的生命所付代价。
也是那生命的全部苦痛。
在木屋怪人苦求知音，他向自己的创造者讨要新娘，最后被他的父亲苦苦追杀。
这三个词，他梦寐以求，从未获得，又一直在失去。
看到结尾，我忍不住想，为什么要添加船长这个人物？仅仅是作为见证，或许直接以弗兰肯斯坦的自述不是更为直接？沃尔船长起初不信，依旧要往北极，此时怪人钻进了弗兰肯斯坦所在的房间。
正在痛哭。
船长问：你为什么哭？怪人答：他是我的父亲。
船长又问：Who are you？我肃然起敬。
他说的是who而非what，他将怪人视为一人。
怪人答：他从未给我起名。
顿时明白，原来所谓的怪物，其实是指那些没有名字的生灵。
港版的电影《白发魔女》中，白发魔女为救卓一航而倒戈，凌云凤悲愤交加，问道：我养你教你，何以背叛？这个男人给过你什么？！魔女答：一个名字。
《加勒比海盗》第四部惊涛骇浪中，神父对人鱼一见钟情，在人鱼遭人唾弃之时为之解围：“她有名字！她叫艾米丽。
”最终人鱼以死回报。
对于那些生灵来说，名字太为宝贵。
因为有名字，代表它的存在得到过承认，哪怕是给它名字的唯一一人。
我忽地记起白龙对千寻说的话：记住你的名字，这样才能回家。
* * *Home沃尔船长为弗兰肯斯坦宣读祷告，末了，大副提议让怪人也予以致辞。
就在这时暖风袭来，似乎是等待众人听完这个故事等得太久，冰块随之破裂。
水手们坠入冰冷的水中，纷纷往船上游去。
怪人则是去拾起尚未熄灭的火把。
跟我们一起走吧！船长大喊。
我想，终究有人愿意以人相待。
但是怪人没有回答。
他的心，恐怕已被北极圈的寒风冻住了吧！也许更早。
最寒冷的东西，已经无法被热量融化了。
唯一撼动的办法就是撞击，结果也只有是粉身碎骨。
怪人游至弗兰肯斯坦的尸体旁边，高举火把，一如他的新娘，然后降下。
在冰与火的交织中，合上了眼睛。
他到家了，没必要再走。
众人在船上目送着怪人，大副再一次问道：船长，我们现在去哪里？船长答：回家。
我只知道船长被改变了，被这个遭受世人唾弃的怪人，也许，还有创造他的博士。