[学习资料]初中八年级资料语文下册 第16课《云南的歌会》导学案(无答案)(新版)新人教版

16、云南的歌会第一课时【学习目标】1、从整体上把握文章框架，能概括准确说出文中三个歌唱场面的内容和特点。

2、共同赏析、品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言,感受民间文化气息。

【自主预习】作家作品沈从文（1902～1988），原名沈岳焕，京派小说代表人物，苗族，湖南凤凰人。

在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》《长河》《八骏图》等、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。

他一生都在追求美——自然美、人性美、人情美、文体美、文字美。

字词积累（1）给下列重点字注音。

迤( )西譬( )喻糯( )米蹲( )踞忌讳( ) 酬( )和铁箍( ) 熹( )微（2）解释下列词语。

引经据典：譬喻：忌讳：熹微：扶摇而上：别开生面：酬和：悠游自在：若无其事：【合作探究】1、感知歌会学生自由地朗读课文，思考：作者写了在什么地方的哪三种形式的歌会？并说说理由。

（用四字短语回答）2、说歌会选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。

3、赏歌会A、从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。

B、文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？【解难答疑】1、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。

看看作者分别写了哪三种人？2、在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?(学生可以自由选择自己喜欢的人物来进行分析。

分析时必须先感情朗读相关描写的句子，然后结合具体语句和关键词语分析作用。

)3、作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？4、通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？5、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。

这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?【反馈拓展】1、云南的歌会与你通过电视看见的明星演唱会相比有什么不同？2、我们对文章有了深刻理解之后，同学们能否从不同的角度为本文拟一个副标题，传达学完本文后的独特感受。

16、云南的歌会第二课时【学习目标】1、品味本文富有地域特色的语言及写作手法。

2、融入文章情感中，体会作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。

【自主预习】本文作者_____，现代_____家。

本文是一篇极富情趣的____________。

在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是__________、________、_______，三个场合各有侧重，分别侧重写了、_______ 、____________，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

【合作探究】阅读下面各语段，回答问题。

这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。

唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。

或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。

或用提问题方法，等待对方答解。

或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。

也唱其他故事，贯穿古今，A （引用经典著作作为论证的依据），当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。

在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。

所以不是高手，也不敢轻易搭腔。

那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方 B （形容理屈词穷的样子），于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。

性情明朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红的脸，满口白白的牙齿，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在路旁高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在， C （像没有那回事儿一样。

形容态度镇静，或不把事情放在心上）！1、根据括号中的提示，在选段中A、B、C三处，填上合适的成语。

A．B． C．2、选文展现的是场景，字里行间蕴涵着浓郁的气息，流露出作者之情。

3、选文第1段中写“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，具体指哪些不同方式？这里作者采用了什么结构方式？4、选文第2段中加点的“多的是”，传达给我们的信息是什么？5、选文第2段中作者抓住哪些方面描写对调子的年轻女子？这种写法有什么好处？6、年轻的妇女“轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑”，仔细品读，并加以分析。

【解难答疑】1、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。

请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？（1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。

性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

（2）翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。

自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。

人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。

（沈从文《边城》）【反馈拓展】阅读下面材料，按要求回答问题。

近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。

为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。

对此举措，同学们有着自己的看法。

甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。

有效保护，将使她永远年轻。

”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。

”丙同学说：“对什么时代了，还讲方言？太土气了！”1、用简要的语言概括以上材料的主要信息。

__________________________________________________________________ 2、在经济快速发展的今天，你觉得‘方言’应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。

【中考链接】为我唱首歌吧……〔英〕安德里安①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗合，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。

③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。

但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。

不过，在伙伴们面前，她从不哎声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。

一天傍晚．孩子们带著一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！”⑦柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。

正是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

⑨同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白，漂亮的面庞长的绯红。

她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。

⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能后毫不费力地听见他们的歌唱。

在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗》伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。

”音乐会获得了极大成功。

伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。

她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。

这是我有生以来从未听过，也从不希望在听到的无比动人的音乐。

即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。

如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。

这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

（2009年重庆市中考题）1、伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？2、揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。

（l）她看见了孩子们渴望．．的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳．．．．，完全不像患了绝症的孩子。

3、如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？4、第⑩段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容其体回答。

5、请用横线在③两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化？6、请简要说说你读了这个故事后获得的启示。