培训总结——“国培计划(2013)”一线优秀教师培训技能提升研修项目
参加“国培计划”培训总结6篇
参加“国培计划”培训总结6篇篇1一、培训背景与目的在教育教学的发展过程中，教师的专业素养和教学能力的提升至关重要。
为了加强教师队伍的建设，提高教育教学质量，我参加了“国培计划”培训。
本次培训旨在帮助教师更新教育观念，拓宽教育视野，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，从而更好地服务于学生的成长和发展。
二、培训内容1. 教育理论及政策解读：深入学习了国家教育政策、教育心理学、教育评估等方面的理论知识，对教育教学工作有了更深入的认识。
2. 学科教学方法与策略：针对不同学科的教学方法、教学策略进行了系统学习，包括课堂教学、实验教学、多媒体教学等。
3. 教育技术应用能力提升：掌握了多媒体教学资源的应用，了解了信息化教学的发展趋势。
4. 教育教学实践能力提升：通过案例分析、教学反思、课程设计等方式，提高了教育教学实践能力。
三、培训过程与体会1. 学习氛围浓厚：培训过程中，教师们积极参与讨论，共同学习，共同进步，形成了浓厚的学习氛围。
2. 专家引领：培训邀请了众多教育领域的专家学者，他们的精彩讲座和深入解读，使我对教育教学有了更深的认识。
3. 实践与反思：通过案例分析、教学反思等活动，我深刻认识到自身存在的不足，并找到了改进的方向。
4. 拓展视野：培训过程中，我与其他地区的教师进行了深入交流，了解到了不同地区的教育教学模式，拓展了自己的教育视野。
四、培训收获1. 更新了教育观念：通过培训，我深刻认识到教育的重要性，以及教育教学改革的必要性，进一步明确了教育方向。
2. 提高了教学能力：通过系统学习，我掌握了更多的教学方法和策略，提高了教学实践能力。
3. 拓宽了教育视野：与其他地区的教师交流，了解到了不同地区的教育教学模式，拓宽了自己的教育视野，为今后的教育教学工作提供了借鉴。
4. 增强了责任感与使命感：培训使我更加明确作为教师的责任与使命，我将不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
五、未来展望1. 将所学应用于实践：将培训所学知识应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
2013许昌国陪总结
2013“国培计划”学习总结河南省许昌市一中马伟强2013年10月10—19日，我参加了“国培计划（2013）”——一线优秀教师培训技能提升项目西北师范大学班的学习。
10天来，和来自来自河南、宁夏、新疆、新疆兵团、青海、江西、陕西、甘肃8个省（市、自治区）的共50名学员共同研修，有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。
现国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；另国陪为我们搭建了一个交流学习的平台，心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都成为我们热心交流的话题。
这次培训使我对教育与新课程又有了一个新的认识，现将我这次培训学习作如下总结：一、调整教学观念、重新塑造自我通过这次学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。
学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。
面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。
由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。
国培研修总结8篇
国培研修总结8篇仅供参考国培研修总结8篇国培研修总结篇一透过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。
我从中研究到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。
国培已近尾声，回想研究中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。
为我们搭建了一个交流研究的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、知识贫乏。
透过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，多多吸取别人的经验，使自我在国培中成长。
下方是我的研究心得：一、在研究中反思。
当我听了几位专家的讲座，真是收获颇丰。
激起我心中的很多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。
学到了自，学到了方法。
作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚我会去探究、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂实践的自觉反思者。
必必要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，当场取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源纷歧样，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；构成自我的教法，构成自我的特征，构成自我的风格，教出自我的风貌。
国培计划的培训总结5篇
国培计划的培训总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!国培计划的培训总结5篇我们在写培训总结的时候，一定要梳理好自己的思绪，在培训结束之后，我们一定要有写培训总结的意识，本店铺今天就为您带来了国培计划的培训总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
国培计划总结
国培计划（2013）---------一线优秀教师培训技能提升研修项目西北师范大学初中数学学习总结作者:尤文博兰州三十五中我很荣幸地参加了“国培计划（2013）---------一线优秀教师培训技能提升研修项目西北师范大学初中数学学习”。
培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有课堂实例，还有视频观摩研讨。
为期10天的培训，每堂课都很充实，每堂课都能感受到不同思想火花的冲击。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足，使得教育观念也得到了转变。
一、教师如何进行知识更新“知识也有保质期”，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠那点原有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。
把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要“解放学生的双手，解放学生的大脑,解放学生的眼睛,解放学生的嘴巴,解放学生的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
国培教师培训总结（通用6篇）
国培教师培训总结国培教师培训总结（通用6篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的国培教师培训总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
国培教师培训总结1这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会：1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。
教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。
只有认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。
此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。
有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。
在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。
“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
国培总结
国培总结国培计划（2013）——一线优秀教师培训技能提升研修项目湖北大学高中数学班培训学员鹤壁市外国语中学张德胜很荣幸参加“国培计划（2013）——一线优秀教师培训技能提升研修项目”的学习。
一、2013年10月14日9点20分踏上南下的高速列车，经过近3个小时的高速奔驰，于中午12点23分到达武汉车站，然后乘公交到达湖北大学报到，开始了为期10天的学习。
14日晚，湖北大学领导到住处看望培训学员，询问饮食是否习惯，住宿条件是否满意。
15日上午，简短的开班典礼之后就是一场高质量的报告。
接下来的十天共举行了14场报告，一次“破冰之旅”活动，一次“校本教研经验交流”，一次课堂教学观摩活动。
整个培训内容丰富，时间紧凑。
23日上午报告之后，举行了原计划在下午举行的结业典礼。
二、“国培”让我认识了一群精英，他们有山东的崔佃金，他是2008奥运火炬手；广东的陈守亮，他是国务院特殊津贴获得者；上海的周宁医，他是浦东教研室主任；湖南的夏景远，他是年龄最大的学员，60多岁还在教学第一线；焦作的刘士祥，他是年龄最小的学员，才30岁多一点，就能参加这样的活动。
三、湖北大学的老师很热情，做事很认真，很尽心。
刘芸老师、湖慧老师、研究生王小平从始至终与我们一起上课。
其他领导也经常参加培训活动，培训期间，校领导两次组织集体活动与学员沟通。
使学员与学校相互理解，相互支持。
效果非常好。
四、课程安排的非常好，授课老师都是领域专家，每位老师都有自己独到的见解。
十天下来确实学到不少知识。
湖北教学研究室周远方老师《探寻高考数学复习的有效备考途径——打通高考与教材的有效策略》主张重视教材在高考复习中的任用；香港中文大学张侨平老师《学科教学知识与数学教师教育》强调数学教师的学科教学知识水平在课堂教学中的任用，他主张数学教师不仅要会数学知识，还要了解数学史、数学前沿知识、物理、化学、心理学、教育学等相关知识。
提倡教师注重学习，提升自己的学科教学知识；华南师大何小亚老师《中学数学教什么》强调“原理”教学，强调“以不变应万变”的“通杀”方法，主张老师教给学生知识的发生、形成、发展过程；武汉教科院裴光亚老师《评课者的情怀》让人了解了评课的艺术性。
国培研修培训总结(优秀7篇)
国培研修培训总结（优秀7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是白话文整理的国培研修培训总结（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
国培个人研修总结篇一这次国培专家讲座共分为六个课题。
每一位讲课老师不但都能从理论上让我明白，而且在教学实践中提供了操作的方法。
我通过学习，收获很大。
我在“词汇学与小学语文词语教学”这一课题的学习中，系统地学习了解了词汇学的基本知识，词义的分析与辨析，词汇的教学策略。
在教学中我有了更为便捷的路径。
“基于新课标的课堂教学”这一课题的学习我深刻地认识到片面追求分数，按部就班教教材，按照考纲逐一教学“考点”的做法有违背教育方针，是对课标的理解不够。
讲座告诉我们课堂教学是学校课程实施的主渠道。
课堂改变了，学校教育才会改变；课堂优质，学生才会优质；课堂创新，学生才会创新；课堂进步，教师才会成长。
“师德与师爱”使我懂得了师德的核心结构就是“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。
教师要关爱每一位学生，师爱就是师魂。
没有了师魂，那还叫师吗？同时要平等公正地对待每一个学生，找到了师尊，首先是教师要尊重学生这一规律。
这一讲座中这一段：“尊重学生人格，是教师公正的前提；体现平等权利，是教师公正的基础；合理进行评价，是教师公正的核心；把握差异原则，是教师公正的升华；倾听学生言说，是教师公正的亮点。
”对我心灵的震动较大。
学了这一讲我明白怎样才算得上是一名合格的人民教师。
“小学语文比较阅读教学研究”这一讲座对于提高语文阅读教学很具有实用性。
齐静宋燕晖两位老师就阅读教学高耗低效的现状进行了剖析，他们分析了这是由于教师对教材理解得不够准确、到位、全面而造成的，指出这种阅读教学制约着课堂教学的发展，研究出了比较阅读的方法，以致力于解决以上问题，并期望有所突破、创新。
如果按照讲座中的方法去施行是一定能获得好的成效的。
教师国培计划培训总结(汇编3篇)
教师国培计划培训总结（汇编3篇）1.教师国培计划培训总结第1篇国培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。
专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。
回顾学习培训，我感受颇多。
一、参加研修带来的收获1．在这次学习中，我认真观看专家的讲座视频，文本阅读资料，并认真做好读书笔记，写出自己的心得，完成练习，不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。
2．这次研修解决了我在教学中的许多困惑。
如赵镜中老师讲的“教课文不是教语文的全部，只是一部分，一个重要的环节。
教课文也要教给学生阅读能力。
有时，学生需要老师的帮助，并不是光光理解一篇文章。
”教语文，不仅仅是教学生理解课文，更是用教材作为一个载体，教学生方法，以提升学生的能力。
阅读的目的是为了获得知识，所以阅读是一种生活，所以应让学生在语文学习中感受到一种乐趣。
3．这次研修提升了我的教学水平。
崔峦教授的“在阅读中学会阅读”，帮我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题，更是帮我在阅读教学中进行了一次“美丽的转身”，让我牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。
充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。
在新课改理念的'指引下，在语文教学中学会创新，向研究型和创新型的教师方向前进。
二、参加研修带来的思考和启示教育需要智慧。
“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。
作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热情，仅凭经验去处理，我将在工作中更多地加入智慧作料。
智慧来自知识。
我的知识储备还很欠缺。
国培给了我不竭的动力，激励我不断去探索。
国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。
在这里，我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。
这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。
国培研修培训总结(优秀8篇)
国培研修培训总结（优秀8篇）对于这一个月的国培学习，真的是意犹未尽，转眼就要学习完了，学到了很多，也渐渐明白了国家花这么大的人力、财力、物力在国培上的用意。
这确实是农村教师成长的最快捷、最适合的方式。
在培训的各个模块中，我最感兴趣的是专业理念和师德这一模块。
在这一模块的学习中，我认真的学完了，甚至是超过预定时间，我一到家就打开来听和看，理解了在新时代背景和新课标的要求下，教师的角色发生了转换，作为一名刚刚从教的非师范一线教师来说，虽然通过考试取得了教师资格证，但对教师角色的理解不够彻底，为了更好的服务学生，适应新时期的要求。
我必须不断地学习，树立终身学习的观念，我必须抓紧时间学习，最好是是终身学习成为一种习惯。
通过学习提升师德修养这一模块，丰富了我的知识结构，增强工作理论底蕴；在今后的工作中，积极投身教育科研的与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，以至于更好的的服务社会和服务自己的教育事业。
因此在这次培训后，我会不断学习，我会从以下几个方面来完善自己：一、树立终身学习的信念，学习的对象不只是书籍，还要从网络上学习最新的'知识，更要在学生的身上学习教学的经验，顺应时代的变迁。
二、继续学习计算机的知识，不仅要会用电脑，还要把学到的和学校年龄大的老师探讨，慢慢地叫他们电脑知识，一起提高自己的计算机知识，更好的服务与教学。
三、把教师作为自己的职业，不在把当老师看成是解决就业问题，而是当成自己的事业，不断提升自己的专业能力和专业素养。
总之，国培就要结束了，而我的理想才开始起步，感谢“国培”，让我学习到了这么多的东西，以后有机会，我会继续在网上学习。
国培个人研修总结篇二一直从事科学教学工作的我，现在根据学校需要，不得半路改行教科学，随着素质教育的不断深入，对老师也提出了更高的要求，尤其对科学教师的要求更高，科学教师要懂得物理、化学、生物、美术等相关知识，正在我束手无策时，国培学习来了，这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
教师国培研修的活动总结（精选5篇）
教师国培研修的活动总结（精选5篇）教师国培研修的活动总结（精选5篇）经历了充满意义的活动后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢？以下是小编为大家收集的教师国培研修的活动总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师国培研修的活动总结1通过这几天的网络研修，我受益匪浅，对初中语文教学工作也有了一种全新的认识。
本次研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习平台。
这几天有幸和一些优秀的教师进行零距离的接触，我收获颇多。
我觉得自己在教育教学管理这一方面存在着很多不足。
通过交流，有些方法结合自己的教学实践，收到了比较好的效果……一、在这次研修过程中，大家坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、这次研修，教会了教师怎样去面对困难，需要经常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。
这次远程研修，教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。
让大家认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所砖研有所贡献，你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力，你才会有所成就。
三、这次研修，教师们收获了很多鼓励和感动。
学员在的作业的留言里的那些鼓励的话语，让教师更加的明白：其实，友谊是需要鼓励的，学生是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。
我们总是被这些鼓励的发自内心真实的声音所感动着。
总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。
国培计划培训总结6篇
国培计划培训总结6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2013一线优秀教师国家级培训技能提升研修的总结
2013一线优秀教师国培技能提升研修的总结江西省抚州市临川十六中吴月香美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。
回首这十天的研修培训，内容是那么的丰富，专家的教育教学理念、人格魅力和幽默风趣深深地烙印在我心中。
让我最感兴趣的是我们学员以小组的形式互动交流、讨论，在交流讨论中得到启发，得到快乐！既有教育思想上的洗礼，又有教育理论上的提高；既有知识上的积淀，又有教学技艺的增长……现将我这次培训学习作如下总结：一、认真聆听，提升教学理念我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。
专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。
我深刻的意识到作为新时代的教师，“经院式教育”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
所以，我们教师应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。
应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。
让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、积极实践，提高教学能力实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。
轻松愉快的教学实践活动，可以引导学生走进知识的殿堂，获得学习知识的体验，同时又增强了学生学习的自信心，对发展学生的想象力、创造力及工些常规的学习能力都有益处。
在这次培训中，专家、有经验的教师，都从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在上课时考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。
国培教师培训学习总结6篇
国培教师培训学习总结6篇篇1一、培训背景与目的随着教育改革的不断深入，我国对于教师的专业素养和教育技能提出了更高的要求。
为此，我参加了本次国培教师培训，以期望通过系统的学习，提升教育教学能力，更好地服务于学生和教育事业。
二、培训内容本次培训为期一个月，内容涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育评价、心理辅导等多个方面。
具体内容包括：1. 教育教学理论学习：深入学习了教育教学的基本原理和理论，了解了教育发展的趋势和方向。
2. 课程设计与实践：学习了如何根据学生的学习需求和实际情况，设计合理的教学课程，提高了课程实施能力。
3. 教学方法与技巧：掌握了多种教学方法和技巧，如项目式教学、情境教学等，丰富了教学手段。
4. 教育评价与心理辅导：学习了如何对学生进行科学评价，以及如何对学生进行心理辅导，更好地关注学生的全面发展。
三、培训过程与体会在培训过程中，我深感自己受益匪浅。
以下是我主要的体会：1. 思想认识得到提升：通过培训，我对教育的本质有了更深入的认识，明白了作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教育理念和教育情怀。
2. 教学能力得到提高：通过学习和实践，我掌握了多种教学方法和技巧，提高了教学组织能力。
3. 团队合作得到锻炼：在培训中，我与来自全国各地的教师进行了深入的交流和合作，增强了团队协作能力。
4. 反思与总结促进成长：在培训过程中，我时常对自己的教学和学为进行反思和总结，不断完善自己。
四、培训成果与应用通过本次培训，我取得了以下成果：1. 提升了教育教学理论水平，能够更好地指导教学实践。
2. 掌握了多种教学方法和技巧，提高了教学效果。
3. 增强了课程设计和实施能力，使教学更加贴近学生实际。
4. 学会了如何进行科学评价和心理辅导，更好地关注学生的全面发展。
五、未来规划与展望为了将本次培训的成果更好地应用于实际教学，我计划：1. 深入研读教育教学理论，不断更新教育观念。
2. 在实践中运用所学的教学方法，提高教学效果。
学校国培计划教师培训总结(3篇)
学校国培计划教师培训总结针对对农村中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，采取集中培训及远程培训方式相结合，以集中培训和远程培训两种方式相结合的培训模式，多角度，分层面的进行了混合式培训，效果良好。
听了专家的讲座后受益匪浅。
回想自己的教学之路，结合导师们的理论，我对以后的工作充满了信心。
现就这次参加培训的情况做一个总结。
培训中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。
专家的讲座为我指明了努力的方向!最后，再次感谢上级领导、新思路国培平台;感谢各位培训专家、老师。
你们把自己的优秀的教育理念、教学方法无私地放到这里面，丰富了本次国培的课程资源。
总之，为切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进中西部农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障，教育部启动了“国培计划——甘肃农村中小学骨干教师培训项目”。
本次研修培训让各地区教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
今后我将争取更多的研修培训机会，切实提升教师队伍整体素质，努力提高自身的教育教学水平，全力推动教育教学在上新台阶。
学校国培计划教师培训总结（二）很高兴我这次能有幸参加国家组织的远程“国家计划”培训学习。
这次给我们任课的教师全是“精英”。
这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。
他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。
每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。
常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。
教师国培计划培训总结(5篇)
教师国培计划培训总结（5篇）老师国培打算培训总结1在20xx年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆秀丽的山城，来到我梦寐以求都想来的——西南师范高校。
参与“国培打算”——四川省幼儿园骨干老师培训班。
心中感到无限的荣幸与感谢，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。
我从中学习到了许多学问，而且在国培打算中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。
能参加此次国培打算的都是奋战在教学一线的骨干老师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，特地为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习机会。
虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位老师的心。
国培地点在重庆西南高校培训学院，我们置身于秀丽而又文化气氛深厚的高校校内中，仿佛又回到了同学时代。
对学问的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的精彩讲座。
虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思：培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。
《牟映雪—幼儿嬉戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿老师》，《任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”制造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。
一、问题还许多样去走自己的职业、教育生涯。
专家们谈及到幼儿园的进展问题，值得我们去深思的，反思的。
教育同学，从爱动身。
公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。
只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。
爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。
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“国培计划（2013）”——一线优秀教师培训技能提升研修项目
培训总结
（甘肃省嘉峪关市第二中学张海栋）
2013年10月9日—18日，我有幸参加了为期十天的“国培计划（2013）”一线优秀教师培训技能提升研修项目北京十一学校高中物理班培训学习。
学习能使一个人充实自我，不断进步。
从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步。
通过聆听赵凯华、彭前程、黄恕伯、张维善、梁灿彬等几位大师级专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的交流研讨，使我获益匪浅，进一步认识了新课程的发展方向和目标，提高了自身的专业水平与知识素养，提升了培训技能，完善了教育教学理念。
通过十天的培训学习，让我感受到如十一学校李希贵、秦建云校长等默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人。
在这里我衷心的感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩讲座和研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！总之，这次培训学习获益匪浅！
一、推陈出新，大力推进实践性培训
本人从2010年甘肃实行新课程以来，共参加了两次远程培训，三次骨干教师培训。
而“国培计划（2013）”一线优秀教师培训技能提升研修项目北京十一学校高中物理班的课程设置上较之以往的国培增加了实践性培训课程，达到了50%以上。
本次培训专题讲座7场，论坛交流3场，实地考察3次，听评课5节次，各学校学科特色经验集中交流分享1次，切实改变了以讲授为主的培训方式，大力推进实践性培训，强化了基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，通过现场诊断和案例教学解决实际问题，切实提升教师课堂教学技能和组织教师培训的实施能力。
二、聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进
在此次国培学习过程当中，有幸聆听了北京大学物理系教授赵凯华老先生、人民教育出版社彭前程、江西南昌三中黄恕伯老先生、北京教育学院张维善教授、北师大物理系梁灿彬老先生、北京教科院陶昌宏教授、北师大物理系郭玉英教授等7位专家学者的精彩讲座，使我对教学有了更多新的认识，理清了思路，逐步学到了新的理念，也逐渐找到了自身的不足之处。
因此，我为这次能参加这次国
培而庆幸，也为我在国培班级中认识这些专家教授而感到庆幸。
他们经验丰富，而且在给我们讲授的课堂之前，都做了充分、扎实的准备和课件制作、文稿撰写。
他们的人格魅力和敬业的精神深深的打动着我。
他们每个人都有特别之处，他们的课堂不但全面，而且细致，而对课堂内容的精彩讲解，还有耐人寻味的无穷无尽的经验之谈。
三、论坛交流，领略十一学校风采，体验海淀教研新风
本次培训论坛交流共计3次。
分别由北京十一学校的李希贵校长、秦建云校长以及北京市海淀区教研员苏明义老师主持完成。
李希贵校长交流的题目是《教育学首先是关系学》，报告围绕关系展开，给我们展示的是十一学校这些年实实在在的实践和思考的浓缩。
十一学校在我看来是课改的先锋校！按照李希贵校长的话说，十一学校是具备改革精神的学校，先天具备改革的因子！科研上，十一学校着眼教育教学规律，立足身边问题，努力将基础教育领域方向性的课题与教育教学实际相融合。
关注当今世界、现代中国教育改革潮流和发展趋势。
将项目研究作为学校教育科研的主要方式，从自己的“痛”开始，从“困惑”和“抱怨”里寻找项目研究的课题。
教育上，十一学校坚持教育的主体性，实施不被拒绝的教育。
着力于培养志远意诚、行圆思方，即志存高远、诚信笃志、行为规范、思维活跃的民族脊梁和社会栋梁。
教学上，十一学校充分考虑学生的兴趣，创造条件努力让教室成为学生最喜欢的地方之一，让课堂教学成为学生最喜欢的活动之一。
重视教学常规，敬重教学规律，通过学科教学改革，贴近学科学习规律和学生认知规律；调整教学关系，减少讲和听，增加说与做。
坚持多元评价，促进学生多元发展，实现学生多向成才。
秦建云校长是这次国培的首席专家，被十一学校同仁冠以“学霸”称谓，他带领我们分享了十一学校改革创新过程中成功解决的6个难题：从学科教室到走班上课；从分层分类指导到分层分类课程；从教学关系到教材编写；从学生自主学习到课程标准；从行政班到教学班；从单一高考到关注学生发展。
苏明义老师就对于学科带头人的理解和自身素质的提高，与我们交流分享。
还给我们简单介绍了海淀区的教研开展情况，同时在10月16日上午我们有幸参加了海淀区的物理教研活动，他们提出的“练好基本功，上好常态课”理念，给我一种返璞归真的感觉。
总之，十一学校乃至海淀区都有很多值得我们学习和借鉴的东西，虽然我们不能照搬照抄，但我们可以学，可以花很长时间去学，因为教育是需要等待的！
四、实地考察，走进真实课堂，拓宽培训学习渠道
本次培训安排了3次实地考察学习活动，分别是参观北京航天城、参观高能物理研究所以及北京四中；听评课5节次，这是本次培训的亮点，切实改变了以讲授为主的培训方式，强化了基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，通过现场诊断和案例教学解决实际问题，切实提升了教师课堂教学技能。
通过实地考察，拓宽培训学习渠道，做到了理论与实践相结合的培训学习，帮助教师站在实践的高度去重新认识理论，提升了教师的综合素质。
通过听课评课，走进真实课堂，教师们互相学习、切磋教艺、研究教学，最直接、最具体、最经常、最有效的提高和丰富了参训学员课堂教学方法和手段，同时对开阔教师的视野，激励教师上进，发展教师的教学能力，有着极其重要的作用，能引导教师走教学能力螺旋式上升的道路。
五、交流讨论，共同进步
一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。
”所以，教师之间开展学校学科特色经验分享，就能达到各学校学科特色办学优势互补、取长补短。
本次培训学员共计50名，分别来自陕西、浙江、山东、甘肃、新疆、贵州、青海、宁夏、上海、江苏、西藏、广西、北京等13个省、直辖市、自治区，如果各学校的物理办学特色相互分享，互相借鉴，那将是多大的一笔宝贵财富啊！这点，本次培训做到了！无论是每一次听课学习，还是国培学员的班级讨论，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。
因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。
对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。
在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。
使我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。
六、理论实践结合，学习效果好，教育理念深化
通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。
我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
首先我们从事的教育事业，教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中研究探索问题解决的方案。
今后我要在实际教学过程中进行实施：①加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；②把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；③找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。
惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！所以在即将结束时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。
这也许就是我最大的收获。
七、本地区培训方案设计
本次国培，无论课程内容设置，还是日程安排，都堪称完美。
这对我所在地区的物理教师的培训是一个很好的模板，值得借鉴。
嘉峪关市一线高中物理教师新课程推进技能培训方案培训内容：
1、新课程理念、新课程目标、新课程教育教学观念；
2、学科教学改革发展、新教材的体系安排、教材编写意图、教学要求、教材处理和教法研究等；
3、高中物理教师实验技能提升和实验及实验器材开发；
4、现代信息技术在高中物理教学当中的应用与实践；
5、高中物理校本课程的开发；
6、新课程物理课堂教学的评价。
7、现代师德修养，围绕“师道尊严的职业价值与教师个人生存智慧；什么样的教师具有职业尊严；如何塑造自己的职业尊严”展开，并指出现代师德建设的误区，同时探讨“师道”、“师德”定位的重新认识。
培训方式
1、集中研修：坚持理论与实践相结合，专题学习与交流研讨相结合，邀请专家团队与参训着共同研究课堂的有效教学，针对具体案例进行交流。
2、问题研讨：由首席专家引领，以学员为主体就现今物理教育教学实践中遇到的问题、困难进行专题性讨论研究，形成解决方案。
3、专题讲座：聘请知名专家进行以上几个方面的专题报告，并在期间加入交流互动。
4、观摩课堂：指定学员中的高级、中级、初级教师分别就同一节内容进行授课，呈现真是课堂，研究课堂教学的现实问题。
5、体验交流：学员就自己在实际教育教学过程中成熟的有开创性的方法、经验、措施进行展示交流。
2013年10月18日。