2020年春人教新目标英语七年级下册unit9全单元导学案

3 with是介词，和后面的名词构成介词短语修饰前面的名词，意思“带有什么特征”。The man with thick glasses on his nose is our teacher.那个戴深度眼镜的人是我们的老师。with还可以表示“和某人一起”
I will go swimming with you.我将要和你一起去游泳。
教后反思
中学七年级英语学科导学案
主备人：授课人：审核人：审批人：
授课时间：班级：姓名：学案编号：
课题：Unit 9 What does he look like? SectionA 2a –2d
课型：新学课共8课时 第3课时
【学习目标】
1.学会从不同方面、不同角度对人物的外貌进行描述。
2.能准确描述身边的人物的外貌特征，关心他人；
6. My father is too heavy now and he wants to be much _______ (thin).
7. There are five _____ (people) in my family.
8. My mother likes going to bed early and _______ (get) up early
【学法指导】
小组讨论，合作学习
【学习流程】
一．自主学习
1.预习识记新单词，回顾上一课时所学的有关描述人体的词汇
2.2a、2b分析题干。3.Pairwork:根据图片提示，尝试完成短文
3.自学对话2d，勾画出重点和疑惑。
教师复备
学生笔记
二、合作探究
Group work:分析总结如何描述某人的外貌，并模仿2d编写对话。
3. My sister has long black hair.（改为否定句）My sister _____ _____ long black hair.
4. Mary looks like her father. (改为一般疑问句______ Mary _____ ______her father ?
【知识链接】词语辨析
1Wear, put on的辨析
wear表示“穿、戴”的意思时，强调穿的状态，后面可以用表示衣服、帽子、鞋的名词。My mother is wearing her pink dress.我的妈妈穿着粉红色的裙子。put on意为“穿上、戴上”，表示瞬间完成的动作，不能和表示一段时间的状语连用。
同时培养正确的审美观，不以貌取人
【重难点预见】
能准确描述身边的人物的外貌特征，关心他人。
【知识链接】
Is he short or tall?他是矮还是高？
Does Sally have long or short hair?萨莉留长发还是短发？
这两句叫选择疑问句，说话人提出两种情况，问选择哪一种，两种情况用or连接）答语不能用yes/no来回答。要用or前面或后面的词作为答语
3.表示某人高矮胖瘦时，该怎么表达呢？常用：
4.表示某人的穿着时，又该怎么说呢？常用
三、展示提升
1.长发___________________2.短发_____________________
3.直发___________________4.卷发_____________________
5.高的___________________6.矮的_____________________
【达标测评】
熟读并背诵四会词语
掌握疑难词语的用法
【自主反思】
1、知识盘点：
2、心得感悟：
中学七年级英语学科导学案
主备人：授课人：审核人：审批人：
授课时间：班级：姓名：学案编号：
课题：Unit 9 What does he look like? Section A 1a - 1c
课型：新学课共8课时第2课时
教师复备
学生笔记
三、展示提升
最佳选择be &have
1.My father ______ of medium build and ______ a beard (胡子).
2.David ______ short. But his sister ______ tall.
3.I ______ of medium height and ______ short straight black hair.
B: He/She is of medium build, and she has long hair.
【重难点预见】
描述人物的外貌特征，学会谈论身高、体重、发型、面部特征及着装特点。
【知识链接】
short矮tall高thin瘦
overweight胖slim苗条good-looking长的好看
【学法指导】
3. Do you know the _______ (high) of your teaching building?
4. You should stop _______ (talk) now. It’s time to have a test.
5. Who is your favorite _______ (sing)? I like S.H.E. best.
小组讨论，合作学习
【学习流程】
一、自主学习
1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；
2.根据音标拼读新单词并牢记；
教师复备
学生笔记
二、合作探究
1.表示某人中等身材或个头时，" sb +be +of +medium build/ height."
2.表示某人长着或留着发时，常用：" sb +have/ has +长短+曲直+颜色hair."
【学习目标】
学会对人物外表特征的提问及回答。
学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊
【重难点预】
Give a summary about it. Try to recite it.
【知识链接】
（1）What does he look like?他长得什么样？ 这是询问外貌的句型，应该从外貌（如身高，体重、头发等）方面回答。如：He is tall and thin.
4.Tom’s hair _______ short. But his eyes ______ big.
5.My new friend ______ thin and tall.
6.Linda ______ curly hair.
【达标测评】
对号入座
A: What does your friend look like?
A. a littleB. a little ofC. a lot of
句型转换
1. Is that your uncle? (做否定回答) ______,______ ______．
2. Her brother is thin.（对画线部分提问）______ ______ her brother______ _____?
5.停止说话6.卷发7.新的形象8.去买东西
9.金色的头发10.一位带眼镜的老师
根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空。
1My English teacher often wears a pair of _________ (glass).
2. My pen pal, Helen, has _______ (gold) hair and blue eyes.
A. a; aB. a; /C. /; /
() 2. -- ______ is your favorite teacher like?--She is very friendly.
A. HowB. WhatC. Who
() 3. He is short, but he looks _______ thin.
（2）What’s …like?询问某人怎么样。应该从性格、人品方面回答。如：What’s he like? He is shy.
(3)What does…like?表示某人喜欢什么。应该从喜好方面回答。如：Whatdoes he like?
【学法指导】小组讨论，合作学习
【学习流程】
一自主学习
1.根据Grammar Focus,归纳Section A部分知识重点；
2. Look at the words in 3a. Try to finish 3a.
3. Go through the conversation in 3b quickly. Finish3b
二、合作探究
听力训练：1b ,2a,2b
合作交流活动3对话训练（谈论一下你新交的朋友或最好的朋友的相貌衣着）
【学习目标】
1.学习单词：curly, straight, medium, height,,heavy,build,
2.掌握下短语：look like, curly.straight hair, mediumheight.build
3.掌握下列句型：
A: What does he/she look like?
4. Mary’s hair is long and __________ (直的).
5. –What is the __________ (高度) of the tree?
【自主反思】
1、知识盘点：
2、心得感悟：
板书设计
Whatdoes he/she look like?
curly /short/straight/long hair卷／短／直发
B: 1. ______. And she is of medium height.
A: How about her hair?
B: 2. ______.