魔法拼读教学PPT_Week 14

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自然拼读法教学ppt课件

自然拼读法教学ppt课件目录CONTENCT •自然拼读法概述•自然拼读法基础知识•自然拼读法教学步骤•自然拼读法教学资源•自然拼读法教学实践•自然拼读法教学效果评估01自然拼读法概述定义与原理自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼字、增进阅读能力与理解力的教学法。

它根据字母及字母组合的发音规律，归纳总结出了一套系统的学习方法，帮助学生建立字母与发音的直觉音感。

自然拼读法注重的是字母音和形之间的关系，通过让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来。

010203优点帮助学生建立字母与发音的直觉音感，提高单词拼写和阅读能力。

减轻学生学习英语的负担，增加学习兴趣。

•培养学生的自学能力，为终身学习打下基础。

局限性自然拼读法并不能解决所有单词的发音问题，有些单词的发音并不符合规则。

对于母语非英语的学生来说，需要花费更多的时间和精力来掌握自然拼读法。

适用范围及对象适用范围适用于英语初学者及需要提高英语单词拼写和阅读能力的学生。

适用对象适合各个年龄段的学生，特别是小学生和初中生。

对于母语非英语的学生来说，自然拼读法可以帮助他们更好地掌握英语发音和拼写规则，提高英语学习效率。

02自然拼读法基础知识字母发音规则元音字母发音规则a, e, i, o, u在重读开音节和闭音节中的发音规律。

辅音字母发音规则b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z的发音规律及常见字母组合的发音。

特殊发音规则如c在e前发/s/，g在e前发/dʒ/等。

音节划分技巧单音节词直接读出单词的发音。

双音节词根据元音字母的发音划分音节，如“ba-by”。

多音节词根据单词的音节结构进行划分，如“pho-to-graph”。

元音字母组合辅音字母组合r 音节组合特殊字母组合常见字母组合发音01020304如ai, ay, ee, ea, ey, ie, oa,oe, ui 等。

Magicphonics自然拼读教学课件2级辨音练习

Magic phonics 自然拼读教学课件2级辨音练习一、教学内容本课件基于《Magic Phonics》自然拼读教材，着重讲解第2级中的辨音练习。

具体内容包括教材第2册的第三章“Identifying Phonemes”，详细内容涵盖元音与辅音的发音区分、音素拼读规则以及相关词汇练习。

二、教学目标1. 学生能够辨别元音和辅音，准确发音。

2. 学生掌握音素拼读规则，提高单词识别和拼写能力。

3. 学生通过丰富的词汇练习，扩充词汇量，增强语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：元音与辅音的发音区分，音素拼读规则的掌握。

2. 教学重点：词汇练习，提高学生的单词识别和拼写能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片、磁性字母。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、字母贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与元音、辅音相关的图片，引导学生观察并尝试发音。

2. 例题讲解（15分钟）通过磁性字母展示音素拼读规则，讲解元音与辅音的发音区别，指导学生进行发音练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用字母贴纸进行音素组合练习，教师巡回指导。

4. 词汇练习（10分钟）学生完成练习册中的词汇练习，巩固音素拼读规则。

5. 小组竞赛（5分钟）学生分组进行音素拼读竞赛，提高学习兴趣。

六、板书设计1. Magic Phonics 2级辨音练习2. 内容：元音与辅音发音区分音素拼读规则词汇练习七、作业设计1. 作业题目：选择正确的元音或辅音填空：b__t（bat）、c__t（cut）。

2. 答案：cat: /k æ t/dog: /d ɒ g/fish: /f ɪʃ/sun: /s ʌ n/moon: /m uː n/bat: /b æ t/cut: /k ʌ t/八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英文绘本，提高词汇量和语言表达能力。

同时，为学生提供在线语音资源，方便学生进行自主学习。

自然拼读PPT课件(26个字母发音)

[b]
bed bird bat boy big bad
[k]
can cab cat can coat cook cut car
[d]
dad dig add daughter desk dog dip
[e]
elf egg bet deb desk elephant net bed neck
[f]
自然拼读PPT课件(26个字母发音)
Phonics
2020/11/2
Phonics(自然拼读)
自然拼读教学法主要学习英语的26个字母及字母组合的常规发音。通过以上的学习，让学生可以建立起单词与发音之间的直觉音感，达到见词读音，听音写词的效果。
[æ]
an ant ax and am apple
on odd ox hot hog not dot pot
[c]
[p] pot pig pen pin pea mopuit
quilt
[k] quack
rat rabbit rap rob rit
[r] rop root red
sad
sun
sam
sat
set
sad sit
[s]
sent sand
tap top tea tip tap bat tit
[t]
umbrella us up cup cut hug bug but nut
vin van five vote vase violin
web wax win wood
[w]
wet web will wall
ax fax ox box tax fox fix six
[ks]
yap yet yes yam

英语字母自然拼读课件-图文

Night ,light,sight,might and tight. 数字八特别记,两个元音放一起, ei读成[ei][ei][ei]. 加上
gh,eight,eight,eight.
g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友容易弄混
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
About letter O o
• oo book cook foot boot
•
school noodles food
要用box and boxes.
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
Jet K for Kite and L for Lamp
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式，根据字母与字母间的组合所应该发出的音，建立字母与发音的直觉音感。学习者在熟悉这套规则后，可以基本做到看词能读，听音会写。音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。

Magicphonics自然拼读教学课件2级辨音练习

在教学中，教师应：
1.通过直观的图片和实物展示，让学生观察和模仿长元音与短元音的发音。
2.利用多媒体课件和录音机，播放标准的长元音与短元音发音，让学生跟读和模仿。
3.设计有趣的发音练习，如填空、连线等，帮助学生区分和掌握长元音与短元音的发音。
二、元音字母组合的发音规则
元音字母组合的发音规则是自然拼读教学的另一个重点。掌握这些规则有助于学生更好地识别和拼写单词。元音字母组合包括：ai, ay, ee, ea, ie, oa, oe, ue, ui等。
2.帮助学生熟练运用元音字母组合的发音规则，提升阅读理解水平。
3.培养学生的自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：长元音与短元音的发音区别，元音字母组合的发音规则。
教学重点：让学生在实际语境中运用所学知识，提高阅读和拼写能力。
四、教具与学具准备
1.教师准备：多媒体课件、单词卡片、磁性字母、黑板、录音机等。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课学生的参与度较高，但对部分发音规则的掌握仍需加强。在今后的教学中，应增加更多实际语境的练习，提高学生的运用能力。
2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语绘本，注意观察和模仿长元音与短元音的发音，提高阅读水平。同时，教师可推荐相关学习资源，帮助学生巩固所学知识。
重点和难点解析
-学生分成小组，利用磁性字母拼出含有长元音与短元音的单词。
-各小组进行展示，其他学生进行评价和反馈。
6.总结与拓展（5分钟）
-教师对本节课的内容进行总结，强调长元音与短元音的发音区别以及元音字母组合的发音规则。
-学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。
六、板书设计
1.长元音与短元音的发音区别

英语自然拼读法ppt课件

6
L l / l/ lips leg land lab flag
/l/ ball school tall bill call M m /m/ mother meet map mum ham swim name A milk man at the moment N n /n/ now nine man ten fan No matter no smoking
plane Jane these bike drive time nice kite those close home excuse
31
32
r 音节
以元音字母+辅音字母 r 为主体构成的音节
ar [ a:]
car star arm dark hard bar far farm
Arm in arm Large park Hard job Lose heart
重读音节
在双音节与多音节词中，至少有一个音节读的特别响亮，这个音节叫重读音节，用重读符号/`/表示，其他读得不是很响亮的音节叫非重读音节。
注意：单音节词都是重读音节。
/bed/ [pə’teɪtəʊ] [tə’mɑ:təʊ] [’ʃɑ:pənə] [’fæməǀɪ] [’sæǀəd] [freʃ] [ǀʌntʃ] [ə’dres ]
G g /g/
big pig bag leg gas
4
拼出下列的碎片
ab ac ad ag ba ca da fa ga bad bac baf bag bec bed feb geb cac cad caf cag gad gac fad fac
5
Hh/h/ hand hang help hit Hand in hand help yourself I i / i/ kid big swim J j / / dʒ / jump job just jet jam Jump for joy 欢欣鼓舞 K k /k/ Park pork kid kill desk

幼儿拼音拼读图文ppt课件

拼写名字
幼儿可以用拼音拼写自己的名字和家人的名字，增强对名字的记
忆和认知。
拼写地名
通过拼音拼写地名，幼儿可以更加准确地了解和记忆地理位置。
辅助幼儿书写
在书写中，遇到不会写的字时，幼儿可以用拼音代替，保证书写的连贯性和完整性。
拼音在辅助学习其他语言中的应用
帮助幼儿学习外语发音
01
通过学习拼音，幼儿可以掌握一些基本的发音规则，为学习外
01
制定练习计划
家长可协助孩子制定每日或每周的拼音拼读练习计划，合理安排时间和进度。
02
选择合适的练习材料
选择适合孩子年龄和认知水平的拼音读物或练习册，进行有针对性的练习。
03
创造语言环境
鼓励孩子在家中多使用拼音进行表达和交流，如拼写物品名称、用拼音记录日记等。
04
及时反馈与调整
家长和老师应给予孩子及时的反馈和评价，并根据孩子的实际情况调整练习内容和难度。
推荐相关学习资源与网站
在线拼音课程
拼音学习APP
如“拼音王国”、“拼音大师” 等，提供丰富的互动游戏和练习，激发孩子的学习兴趣。
如“腾讯课堂”、“网易云课堂”等在线教育平台上提供的拼音课程，可供学生随时随地进行学习。
拼音读物推荐
如《不一样的卡梅拉》（注音版）、《了不起的狐狸爸爸》（注音版）等，让学生在阅读中巩固和提高拼音拼读能力。
游戏示例
老师读“bā”，学生1接“bābāo”，学生2接“bāo-bǎo”，
以此类推。
游戏目的
通过接龙游戏，让学生熟悉和掌握拼音的拼读规则，提高学生的
拼读速度和准确性。
拼音拼读角色扮演游戏
1 2 3

魔法拼读元音字母教学

E says [e], [e], [e], [e].
[e] Ee
e c b f
g d b k c et
I says [i], [i], [i], [i].
Ii [i]
i d b c
d t i c b d
O says [], [], [], [ ].
Oo []
o b d c
Ii [i]
J says j, j, j, j.
Jj [d]
K says k, k, k, k.
Kk [k]
L says [l], [l], [l], [l].
Ll [l]
M says [m], [m], [m], [m].
Mm [m]
N says [n], [n], [n],[n].
Nn [n]
Uu[] Vv[v] Ww[w] Xx[ks] Yy[j] Zz[z]
试试默写26个字母和他们的音标吧！
五个元音字母：
Aa Ee
Ii Oo Uu
Aa Ee
Ii
Oo
Uu
像指挥家一样，控制单词的读音。
A says [], [], [], [].
Aa []
b d ca
a d c b t h t
t o d d b c d
Uu []
U says [], [], [], [].
u d b c
d u c t b d
揭秘：元音到底是怎么控制单词的读音的呢？
注意：1）元音非常重要，元音就像是指挥家一样控制着单词的读音。如：cat cut cot dat dot dut 2）元音是多变的，辅音则不变如：cat cake water box coke tea bread great cut cute

魔法音标PPT

[h] 水的 [r] 苗
[h]
[hɔ:s] [help] [hЗ:] [hæ v] [hα:d] [heIt]
[r]
[ræ t] [rIsk] [red] [ri:zn] [ru:m] [grα:s]
[laIәn]
[l]
[l]
[lItl] [pәli:s] [glu:] [lIsn] [blΛd] [lΛv]
出现的音标 [ ɑ:] 长元音短 [Λ ]
自然拼读法
辅音轻元音重两音相连猛一碰
]
k Λ[p ] cup
[k] [g]
[ki:] [kIs] [ki:t] [dIsk]
[ti:g] [bIg] [gi:t] [dIg]
[a：]
[a：sk] [ba：k] [ka：d] [pa：s] [ka：]
[bed] [glæ d] [pɔ:k] [lu:t] [hed] [blæ k] [pɒt] [kʊk] [mΛst] [mα:stә] [nΛnbә] [lɒŋ] [mΛŋkI] [piŋk] [kiŋ] [siŋ]
[fɔ:ks]
[faIv]
辅音
[f]
清辅音
[v]
浊辅音
[f]
出现的音标 [ ɔ: ] 元长音恍然大悟音音短音 [ ɒ ]
鱼刺卡喉音
[kɔ:t] [pɔ:k] [fɔ:] [fɔ:k] [dɔ:] [mɔ:]
[tɒp] [pɒt] [dɒg] [dɒt] [mɒp] [bɒs]
[pændә]
[bЗ:d]
出现的音标 [ З: ] 元长音音短音 [ ә ]
[bɔI]
[ɔI]
poison [pɔIzn] boil [bɔIl] spoil [spɔIl] annoy [әnɔI] oil [ɔIl] employ[ImplɔI] noise [nɔIz] oyster [ɔIstә] point [pɔInt] toilet [tɔIlIt] soil [sɔIl] soil [sɔI]

魔耳国际英语自然拼读法教案 ppt课件

main fain pain
ai t --- ait w ait wait
38
The man paid the maid. The man sail with mail on a paid.
rain , rain The men ran with pain in the rain.
2021/3/30
Pam made a cake. They ate the cake by the lake.
2021/3/30
18
j. ake--- jake c. ake– cake s. ake– sake
J .ane—jane l .ane—lane c.ane--cane
This is Tate.
This is Jane.
2021/3/30
30
2021/3/30
31
fuse cube
tube te
cute pure
muse cure
I refuse the cute boy’s
thanks because I can’t
cure his pure but mute
2021/3/30
sister.
32
flute
43
2021/3/30
44
bee see fee Lee tree
2021/3/30
heel need feel deed teel seed steel feed wheel seed
keep deep sleep sheep sweep
45
This is Lee. This is Pete. And this is a bee. Lee and Pete feed the bee.

魔法拼读元音字母教学共112页

END
魔法拼读元音字母教学
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理 ……法律，也 ----即明示道理。— —爱·科克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 —。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

魔法拼音公开课

魔法拼音公开课教学目标1、认识四线三格2、掌握aoe及其四声的读音、占格3、培养孩子听知觉、视知觉、体知觉重、难点1、o的读音2.aoe的标准书写3、通过aoe不同的训练，培养孩子学习能力课前准备1.pPT2.2.白板教学过程及步骤一、问好亲爱的小朋友们大家下午好!(老师下午好)今天来了那么多懂礼貌的孩子，掌声鼓励自己一下二、自我介绍首先老师要请小朋友们来猜一猜，我是谁啊?(不知道)我就是花见花开，人见人爱的珍珍老师。

小朋友们记住了吗?(记住了)我是谁啊?(珍珍老师)很好，掌声送给聪明的自己三、激情导入小朋友们，今天珍珍老师要帯小朋友们去拼音域堡里玩游戏，小朋友们想去吗?(想)好，请你把双手放在边，我们开着小火车出发了，“况且况目况目，鸣鸣吗我们已经到拼音城堡了!＂可是拼音城堡的门怎么关着的呀，等珍珍老师去敲敲门。

“咚咚咚，有人吗”咦，怎么没人呢？小朋友别急，老师打个电话给拼音城堡的国王，“喂，国王你好，我是珍珍老师，我今天带了很多可爱的小朋友来拼音王国，可是门打不开，嗯，嗯，好的，谢谢你啦。

再见四、树立课堂常规小朋友们，刚才拼音城堡里的国王说了，想进城堡里玩很简单，只要学会三个魔法咒语就可以，小朋友们，你们能学会吗?(能)很好!第一个魔法咒语是:当者师说1，所有的小朋友双手交叉捏住自己的小耳朵(老师示范、孩子照做);当老师说2，所有的小朋友双手放到桌子上(老师示范、孩子照做);当老师说3，所有的小朋友双手放在自己的大腿上(老师示范、孩子照做);当老师说4，所有小朋友双手放到自己的身后(老师示范、孩子照做)。

小朋友们记住了吗?(记住了)好，那现在我们来看哪个小朋友记得最牢。

哇，你们太棒了一下子就学会了。

掌声鼓励自己。

第一个魔法咒语是不是很简单(是)，那第二个魔法咒语是：当老师说最高品质，所有的小朋友回答老师三个字(静悄悄)，然后保持4的姿势坐好，来试一下。

那第三个魔法咒语是:当老师说要说话小朋友说先举手，者师说老师同意小朋友说再开口，我们来看哪个小明友表现最好。