太阳您好教学设计
大班语言活动教案太阳您好
大班语言活动教案太阳您好一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《自然与生活》，详细内容围绕“太阳您好”这一主题，通过诗歌朗诵、故事分享、互动游戏等形式，引导幼儿了解太阳的基本知识，感受太阳对大自然和人类生活的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特征及其对大自然和人类生活的影响。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳的基本特征及其对大自然和人类生活的影响。
2. 教学重点：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、诗歌卡片、故事书、互动游戏道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示太阳图片，引导幼儿观察并说出太阳的特征，如圆形、光芒四射等。
2. 诗歌朗诵（5分钟）教师带领幼儿朗诵《太阳您好》这首诗歌，让幼儿感受太阳的美好。
3. 故事分享（5分钟）教师讲述太阳与大自然、人类生活的关系，引导幼儿思考如何保护环境。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示互动游戏道具，通过提问、解答的方式，让幼儿了解太阳对植物生长、动物生活等的影响。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行互动游戏，如“太阳找朋友”、“太阳的光芒”等，巩固所学知识。
6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料创作太阳作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
六、板书设计1. 诗歌《太阳您好》2. 太阳的基本特征3. 太阳与大自然、人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并用文字描述太阳的特点。
答案：略2. 作业题目：与家长一起，思考并讨论如何保护环境，让太阳更加美好。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种形式让幼儿了解太阳，达到了教学目标。
太阳你好语文教案
太阳你好语文教案太阳你好语文教案1教学目标学会本课生字新词，并能正确书写。
用读、思、评结合的方法，理解课文内容，感受“太阳最爱孩子”的含义。
有感情地朗读课文。
读文章时边读边思考并能提出问题。
学会感受和欣赏真善美的事物。
教学重点用读、思、评结合与边读边思考的方法，理解课文内容。
学会感受和欣赏真善美的事物。
教学准备教师：生字卡片、多媒体或教学挂图、朗读录音带或用于配乐的磁带。
学生：搜集了解有关太阳的资料。
教学时间1～2课时。
教学过程一、猜谜激趣，导入新课师：一位老公公，面孔红彤彤。
晴天早早起，按时来上工。
从我们出生那一刻起，太阳就天天伴随着我们的成长，今天，我们就来学习《太阳，你好》这篇课文，看看太阳都为小朋友们做了些什么？（师画出太阳简笔画）二、配乐欣赏，感知全文1、老师自己配乐范读。
辅之以多媒体幻灯片或挂图，展示文中所描绘的景象。
2、小组合作，借助生字卡片互教互学，巩固生字读音。
三、初读课文，理解大意1、自由读课文，注意读准字音、读通句子。
2、指名分段读课文，整体把握课文大意。
（注意纠正字音）3、齐读课文，思考：课文是从哪几个方面写“太阳”的？四、美读交流，感悟体验（一）学习第1段。
1、齐读第1段，结合旁批说说你读懂了什么。
2、生自由交流，在不明白的地方做上旁批，全班交流。
（鼓励学生联系上下文来理解字词，对拟人的修辞手法进行提示、指导）3、有感情地朗读第1段。
太阳行走在天上。
他看见的东西最多，他听说的故事最多，他知道的事情也最多。
（“最多”一词重读）指导读――师生点评――分组赛读。
太阳这么见多识广，那他都看见些什么，听见些什么，知道些什么呢？（二）学习第2~14段。
1第2~3段（可依据学生回答进行变序教学）。
（1）学生自主选择自己喜欢的部分研读，边读边思考并提出问题，为什么喜欢它？（字词方面鼓励学生结合上下文，借助工具书或小组相互讨论自主解决）（2）你看到了一幅什么画面，相互议一议，并把自己感受到的批在旁边。
大班语言教案《太阳您好》
大班语言教案《太阳您好》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《自然与生命》中的第一节《太阳您好》。
主要内容通过对太阳的描述，引导幼儿了解太阳的特点，感受太阳对我们生活的重要性，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知道太阳的基本特点，了解太阳与人们生活的密切关系。
2. 能够用生动的语言描述太阳，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：用生动形象的语言描述太阳的特点。
教学重点：了解太阳与人们生活的关系，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、图书、卡片、挂图等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外的太阳，让幼儿说说他们对太阳的印象，引导幼儿关注太阳。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的颜色、形状等，讲解太阳的基本特点。
通过提问，让幼儿了解到太阳对人们生活的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的太阳，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论太阳的好处，引导幼儿学会分享和倾听。
教师邀请幼儿分享自己的作品和小组讨论的成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《太阳您好》2. 板书内容：太阳的基本特点：圆形、红色、发热等。
太阳与人们生活的关系：照亮世界、促进植物生长、影响天气等。
儿歌《太阳您好》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察太阳在不同时间的变化。
家园共育，让家长协助幼儿完成关于太阳的手工作品，提高幼儿的动手能力。
邀请科普专家为幼儿讲解太阳的相关知识，拓宽幼儿的视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：用生动形象的语言描述太阳的特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班语言教案《太阳您好》
大班语言教案《太阳您好》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“太阳您好”。
通过本节课的学习，让幼儿了解太阳的基本知识，感受太阳的重要性，学会用诗歌表达对太阳的喜爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳对大自然和人类的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造的能力，学会用诗歌赞美太阳。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱地球家园的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用诗歌表达对太阳的喜爱。
2. 教学重点：了解太阳的基本特征，感受太阳对大自然和人类的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、地球仪、诗歌挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出太阳挂图，引导幼儿观察太阳的特征，讨论太阳对大自然和人类的作用。
邀请幼儿分享自己了解到的太阳知识。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《太阳您好》，讲解诗歌的基本内容和韵律。
针对诗歌中的难点词汇，如“光芒四射”、“温暖”等进行解释。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组创作一首关于太阳的诗歌，教师巡回指导。
邀请部分小组上台展示，其他幼儿评价。
4. 彩虹创作（15分钟）指导幼儿用彩笔、画纸等学具创作彩虹，锻炼幼儿的动手能力。
邀请幼儿分享自己的作品，讨论彩虹与太阳的关系。
提问幼儿关于太阳的其他知识，引导幼儿进行课后探索。
六、板书设计1. 诗歌《太阳您好》2. 太阳的基本特征3. 彩虹与太阳的关系七、作业设计1. 作业题目：以“太阳”为主题，创作一首诗歌。
答案示例：太阳太阳，光芒万丈，照亮大地，温暖人间。
花草树木，向您致意，谢谢您给我们带来光明。
2. 课后拓展：观察天空中的太阳，了解太阳在不同时间的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌、绘画等多种形式，让幼儿了解太阳的重要性，培养幼儿的观察和表达能力。
大班语言教案《太阳,您好》
大班语言教案《太阳，您好》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《自然奇观》中的《太阳，您好》。
详细内容包括：了解太阳的基本知识，如太阳的形状、颜色、光芒等；学习用诗歌的形式表达对太阳的喜爱；通过观察、描述、创作等活动，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知道太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，并能够用语言进行描述。
2. 能够通过观察、想象，创作一首赞美太阳的诗歌。
3. 培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：用诗歌的形式表达对太阳的喜爱。
重点：认识太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
四、教具与学具准备教具：太阳挂图、诗歌卡片、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用太阳挂图，引导幼儿观察太阳的形状、颜色、光芒等特点，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 例题讲解指导幼儿用诗歌的形式表达对太阳的喜爱，如“太阳，您好，光芒万丈，照耀大地，让我们感受到温暖和希望。
”3. 随堂练习让幼儿观察课件中的太阳图片，发挥想象，创作一首赞美太阳的诗歌。
4. 小组讨论将幼儿分成小组，讨论彼此的创作，互相学习，互相鼓励。
邀请部分幼儿分享自己的创作，对他们的作品进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒。
2. 诗歌创作方法：观察、想象、表达。
七、作业设计1. 作业题目：以“太阳，您好”为主题，创作一首赞美太阳的诗歌。
答案示例：太阳，您好，金色的光芒照亮大地，给我们带来温暖和希望，让我们一起欢笑、歌唱。
2. 画一幅太阳的画，要求体现出太阳的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、创作、分享等活动，让幼儿对太阳有了更深入的了解，提高了他们的表达能力和审美能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象，鼓励他们用自己的语言进行创作。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如彩虹、星空等，激发他们对自然美的热爱和探索欲望。
《太阳您好》教案
七、作业设计
1.作业题目：太阳活动对地球的影响。
答案：太阳活动对地球的影响包括：影响地球的气候变化、产生极光现象、影响无线电短波通信等。
2.作业题目：简述太阳的结构和能量来源。
答案：太阳由核心、辐射带、对流层、光球、色球、日冕等组成，能量来源于核聚变反应。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了太阳的结构、太阳对地球的重要性及太阳活动。课后反思：在课堂教学中，要注意关注学生的学习反馈，提高课堂互动效果。拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解太阳系其他行星的基本情况，培养学生的探索精神。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定；
2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解；
3.作业设计中的题目和答案；
4.课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定
1.教学难点：太阳大气层的结构、太阳活动对地球的影响。
-太阳大气层的结构：详细讲解太阳大气层的每一层特点，如光球、色球、日冕等，通过多媒体课件和天文望远镜观察，使学生深入理解。
5.课后作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识。
6.针对学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
答案解析：详细描述太阳的各个组成部分，以及核聚变反应产生能量的过程，加深学生对太阳结构及能量来源的理解。
四、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注学生的学习反馈，提高课堂互动效果，针对学生的疑问进行解答，巩固所学知识。
2.拓展延伸：
-鼓励学生课后查阅资料，了解太阳系其他行星的基本情况，拓宽知识面。
-组织学生参加天文观测活动，培养学生的实践能力和探索精神。
2.过程与方法：培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生的观察、思考、实践能力。
大班语言教案《太阳,您好》
大班语言教案《太阳，您好》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的问候》，详细内容围绕“太阳，您好”这一主题，通过讲述太阳的基本知识，引导幼儿了解太阳的重要性，感受太阳的光和热给人们带来的益处。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本知识，知道太阳是一颗恒星，了解太阳与地球的关系。
2. 培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源，养成保护环境的意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解太阳与地球的关系，以及太阳的重要性。
重点：培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源，养成保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、地球仪、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多媒体课件，展示太阳升起的景象，引导幼儿观察太阳的变化，讨论太阳给我们的生活带来了哪些好处。
2. 例题讲解（10分钟）结合太阳挂图，讲解太阳是一颗恒星，太阳与地球的关系，以及太阳的重要性。
通过地球仪，让幼儿观察太阳光照到地球的部位，了解太阳光照对地球的影响。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的太阳，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 语言活动（10分钟）分组讨论，让幼儿说说太阳给他们带来的好处，引导幼儿用语言表达对太阳的喜爱。
教师选取几名幼儿分享自己的观点，鼓励其他幼儿倾听并给予掌声。
提问幼儿关于太阳的其他知识，激发幼儿对太阳的好奇心，为课后拓展延伸奠定基础。
六、板书设计1. 在黑板上挂上太阳挂图，旁边标注“太阳，您好”。
2. 在太阳挂图下方，用彩色粉笔写下本节课的主要内容，如“太阳是一颗恒星”、“太阳与地球的关系”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳，并用语言描述太阳给你带来的好处。
2. 答案示例：我画的太阳是黄色的，它给我带来了温暖和光明，让我每天都能看到美丽的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对太阳知识的掌握情况，了解幼儿在语言表达方面的进步，针对不足之处进行改进。
大班语言活动太阳,您好教案
大班语言活动太阳，您好教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《太阳，您好》。
教学内容主要包括：认识太阳的特点，了解太阳与人类生活的关系，通过故事和诗歌，培养幼儿对自然界的热爱和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿认识太阳的特点，了解太阳与人类生活的关系。
2. 通过故事和诗歌，培养幼儿对自然界的热爱和尊重。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识太阳的特点，了解太阳与人类生活的关系。
难点：通过故事和诗歌，培养幼儿对自然界的热爱和尊重。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、地球图片、PPT、故事课件、诗歌课件。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳和地球的图片，让幼儿观察并说出太阳和地球的特点。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述太阳与人类生活的关系，让幼儿了解太阳的重要性。
3. 诗歌学习：播放诗歌课件，教幼儿学习太阳相关的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出太阳，并用自己的话描述太阳的特点。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对太阳的认识和感受。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家人讲述太阳的特点，并观察家人对太阳的认识。
六、板书设计太阳的特点：光芒四射、温暖、照耀万物。
太阳与人类生活的关系：给予温暖、光明、能量。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述太阳的特点，并观察家人对太阳的认识。
2. 答案：太阳的特点：光芒四射、温暖、照耀万物。
太阳与人类生活的关系：给予温暖、光明、能量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和诗歌，让幼儿了解了太阳的特点和太阳与人类生活的关系，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对太阳的认识较模糊，需要在今后的教学中，加强对太阳的相关知识的教学。
同时，可以拓展延伸至其他天体的教学，让幼儿了解更多宇宙知识。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《太阳，您好》。
太阳您好幼儿园教案
太阳您好幼儿园教案教学目标1.了解太阳的基本知识，如大小、形状、位置等。
2.理解太阳对地球、自然界以及人类的重要性。
3.学会使用简单的手工制作工具，如剪刀、彩纸、胶水等。
教学步骤第一步：引入教材1.教师播放一段与太阳有关的视频。
2.聊天时间：教师与幼儿谈论视频中的内容以及他们对太阳的印象。
第二步：太阳基础知识1.教师用简单的语言向幼儿介绍太阳的大小、形状和位置。
2.向幼儿展示太阳的图片或图表，并鼓励他们自己观察太阳。
3.探讨太阳的特征，如光芒和热量等。
第三步：太阳对生命的重要性1.向幼儿介绍太阳对地球、自然界和人类的重要性，例如它是植物生长和动物能量获取的源泉。
2.与幼儿一起尝试做一些生活实验，如发芽试验、食物变质实验等，让他们了解太阳在自然界中的作用。
3.引导幼儿思考太阳对自己的健康和成长的影响。
第四步：手工制作1.给每个幼儿发放彩纸、剪刀和胶水等简单的手工制作工具。
2.将幼儿分成小组，让他们根据自己的想象一起制作太阳和地球的模型。
3.鼓励幼儿分享他们的作品和想法，并互相欣赏。
教学方式本次教学以小组交流和互动为主，通过观看视频、聊天、观察、实验和手工制作等多种方式，使幼儿能够全面了解太阳，并从中获得启发和灵感。
教学评估1.根据幼儿在教学中的表现，评估他们对太阳的认识和理解水平。
2.观察幼儿在手工制作中的创造力和想象力，并根据完成品的质量对其进行评分。
教学延伸1.发放有关太阳的绘本，让幼儿在自己的时间里继续学习和探索。
2.安排实地考察活动，例如带幼儿去宜居环境较好的公园、森林等地方观察阳光、植物的生长和变化。
3.利用教育科技工具，如幼儿学习网站、教育游戏等，帮助幼儿深入了解太阳的相关知识。
大班语言太阳,您好教案
大班语言《太阳，您好》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道太阳的基本特征，了解太阳对人们生活的影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对太阳的热爱和珍惜自然资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解太阳的特征和对人们生活的影响。
难点：引导幼儿观察太阳，并能够用语言表达出来。
三、教学准备：1. 物质准备：太阳图片、PPT、手工材料等。
2. 环境准备：户外活动场地、观察太阳的工具。
四、教学过程：1. 导入：教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。
2. 基本部分：（1）教师通过PPT展示太阳的特点，让幼儿了解太阳的基本知识。
（2）教师带领幼儿进行户外观察，让幼儿亲自体验太阳的光芒和温暖。
（3）小组讨论：让幼儿分组讨论太阳对人们生活的影响，如起床、晒衣服、农作物生长等。
3. 延伸部分：（1）教师引导幼儿进行太阳手工活动，培养幼儿的动手能力。
（2）展示作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在户外观察太阳时的积极性、参与度。
2. 评价幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对太阳知识的掌握程度和对自然资源的态度。
六、教学内容1. 太阳的基本知识：介绍太阳的形状、颜色、距离地球的距离等。
2. 太阳对人们生活的影响：太阳是地球上生命的能量来源，对人们的生活、工作和娱乐都有重要影响。
3. 太阳的升起和落下：解释太阳每天升起和落下的原因，以及与地球自转和公转的关系。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察太阳的形状、颜色等特征，培养观察能力。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享对太阳的看法和感受，培养交流能力。
3. 实践活动：让幼儿参与手工活动，制作关于太阳的作品，培养动手能力。
八、教学步骤1. 导入：教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征。
2. 教学内容讲解：教师通过PPT或讲解，向幼儿介绍太阳的基本知识和升起落下的原因。
大班语言教案《太阳,您好》
大班语言教案《太阳，您好》一、教学内容本课选自幼儿园大班语言教材《太阳，您好》。
教材内容主要包括太阳的形态、特点、作用以及与人类生活的关系。
通过学习，让幼儿了解太阳的基本知识，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道太阳的形态、特点、作用，以及与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握太阳的形态、特点、作用以及与人类生活的关系。
难点：让幼儿能够运用观察、思考、表达的能力，描绘太阳。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、地球图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察天空中的太阳，引导幼儿关注太阳的形态、颜色、温度等特征。
2. 知识讲解：通过PPT、视频等教具，详细讲解太阳的形态、特点、作用以及与人类生活的关系。
3. 例题讲解：展示太阳的图片，让幼儿观察并描述太阳的特征。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话语描述太阳，鼓励幼儿大胆表达。
5. 小组讨论：分组让幼儿讨论太阳对人类生活的影响，引导幼儿思考太阳的重要性。
6. 创作展示：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作太阳，展示幼儿对太阳的理解和想象力。
7. 作品评价：组织幼儿相互评价作品，培养幼儿的表达能力和审美观念。
六、板书设计太阳的形态：圆形、黄色太阳的特点：发光、发热太阳的作用：照耀大地、孕育生命太阳与人类生活：提供光明、温暖、能量七、作业设计1. 作业题目：描述太阳的特征和作用。
答案：太阳是一个黄色的圆形天体，发光发热，照耀大地，孕育生命。
太阳给人类带来光明、温暖和能量，是我们生活中不可或缺的。
2. 作业题目：画一幅太阳的画。
答案：幼儿根据自己的想象力，画出自己心中的太阳，可采用画笔、彩泥等形式。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讲解、讨论、创作等方式，让幼儿了解了太阳的基本知识，培养了幼儿的观察、思考、表达的能力。
鄂教版四年级语文上册教案太阳,你好
鄂教版四年级语文上册教案太阳，你好一、教学目标1.理解课文内容，学生能够正确朗读课文，掌握生字词；2.学生能够用正确的语音语调朗读课文，培养听说读写能力；3.了解太阳的特点、功能以及与日常生活的关联；4.培养学生的好奇心、探索欲和创新意识，培养科学思维能力。
二、教学重难点1.难点：太阳的特点、功能、与日常生活的关联。
2.重点：生字词和课文的朗读。
三、教学准备1.音响设备；2.教师提前准备好PPT、教案等教学工具；3.学生备好课本和笔。
四、教学过程1. 导入环节•讲解课程主题：太阳，你好；•让学生通过讲述自己对太阳的知识和理解，引导学生进入课程内容；2. 学习环节（1）泛读•指导学生初步了解课文内容；•给学生时间自主阅读，培养学生独立学习和探究的能力；•教师巡视课堂，督促学生阅读；（2）针读•指导学生认真阅读课文，精读内容；•指导学生掌握生字词语，注重词语的理解和学习；•帮助学生理解课文中的重点和难点，培养学生阅读理解和语言表达能力；（3）感悟环节•指导学生思考太阳的特点、功能；•引导学生探究太阳与日常生活的关联；•培养学生的好奇心、探索欲和创新意识，培养科学思维能力；3. 温故知新环节•让学生回顾本节课内容，做一个小测验；•引导学生通过错题找出自己的不足，并重新掌握课堂所学知识点；五、教学反思通过本节课的教学，在教材理解、语言表达、科学思维等方面都有了不小的提高。
尤其是在课文中的针读和感悟环节，更加注重学生的主动探究和思考，激发了学生的学习兴趣。
需要注意的是，要从学生的实际出发，让他们感受到知识的趣味和意义，提高他们的学习动机和自主学习能力，才能真正取得良好的教学效果。
大班语言活动太阳,您好教案
大班语言活动太阳，您好教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《太阳，您好》。
详细内容包括：认识太阳，了解太阳的基本知识；学习太阳的相关词汇和句子；通过故事、讨论等形式，培养幼儿对太阳的喜爱和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿认识太阳，了解太阳的基本特征及其对地球的重要性。
2. 培养幼儿运用词汇和句子描述太阳的能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解太阳对地球的重要性。
重点：学习太阳的相关词汇和句子，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、地球仪、故事书、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳图片，引导幼儿观察太阳，激发他们对太阳的兴趣。
2. 讲解：讲述太阳的基本知识，如太阳的形状、颜色、大小等，让幼儿对太阳有更深入的了解。
3. 故事分享：分享故事《太阳，您好》，引导幼儿关注太阳对地球的重要性。
4. 例题讲解：讲解太阳相关词汇和句子的用法，如“太阳”、“光芒四射”、“照亮”等。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学词汇和句子进行描述，巩固知识。
6. 实践活动：组织幼儿进行绘画或手工制作，如画太阳、制作太阳挂饰等。
六、板书设计1. 太阳的基本知识：形状、颜色、大小等。
2. 太阳相关词汇：太阳、光芒四射、照亮等。
3. 太阳相关句子：太阳升起来了，照亮了大地。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并用所学词汇和句子进行描述。
答案示例：我画的太阳是圆圆的、金黄色的，太阳的光芒四射，照亮了整个地球。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享所学知识，让家长参与进来，共同探索太阳的奥秘。
同时，可以开展关于太阳的科普活动，如参观天文馆，观看太阳科普影片等，提高幼儿对太阳的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
大班语言活动教案太阳您好
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂氛围活跃，同时避免时间过长导致幼儿注意力分散。
2.例题讲解环节控制在10分钟内，突出重点，简洁明了。
3.随堂练习环节5分钟，让幼儿充分动手操作，培养实践能力。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题的启发性、引导性，鼓励幼儿思考和表达。
2.拓展延伸：
（1）组织幼儿进行户外活动，感受太阳光照射下的自然景象。
（2）开展“我心中的太阳”绘画活动，让幼儿用画笔表达对太阳的喜爱。
（3）邀请家长参与课堂，共同探讨太阳对人类生活的影响，提高幼儿的环保意识。
重点和难点的重要性。
2.教学重点：让幼儿掌握太阳的基本特点，学会用语言表达对太阳的喜爱。
5.小组讨论（5分钟）
分组讨论太阳对自然界和人类生活的影响，培养幼儿的团队协作能力。
6.总结发言（5分钟）
邀请各小组代表进行总结发言，分享本节课的学习成果。
7.课后作业布置（5分钟）
布置课后作业，让幼儿和家长一起观察太阳，记录太阳的变化。
六、板书设计
1.板书标题：太阳您好
2.内容：太阳的基本特点、太阳对自然界和人类生活的影响。
2.例题讲解中，教师应详细解释太阳对自然界（如植物生长、气候变化等）和人类生活（如光照、能源等）的影响，以便幼儿更好地理解太阳的重要性。
3.小组讨论环节，鼓励幼儿分享自己对太阳的认识和感受，从而加深他们对太阳重要性的理解。
二、教学重点解析
让幼儿掌握太阳的基本特点，学会用语言表达对太阳的喜爱，是本节课的重点。以下是一些建议：
大班语言活动教案太阳您好
一、教学内容
本节课选自大班语言活动教材第四章《美丽的自然界》，详细内容为“太阳您好”。通过该章节的学习，让幼儿了解太阳的基本知识，感受太阳对大自然和人类的重要作用。
鄂教版四年级语文上册教案太阳,你好
鄂教版四年级语文上册教案太阳，你好教学内容：《鄂教版四年级语文上册》第六单元《太阳，你好》教学目标：1.了解太阳的基本认识，掌握太阳文化背后所传递的思想和意义。
2.培养学生爱护环境、珍爱生命的意识。
3.学会观察、描述、思考和概括。
教学重点：1.了解太阳是什么，它有什么特点与作用。
2.学会读懂太阳文化背后的寓意。
教学难点：1. 培养学生珍惜生命、爱护环境的态度。
2. 学会通过语文学会观察、描述、思考、概括与归纳。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 张贴太阳图片，引导学生谈论太阳的基本特点和作用。
2. 引导学生探讨太阳在生活中的作用与意义，比如：光照能力、能源利用、引导地球季节变化等。
二、讲授（30分钟）1. 边看图边听读文本《太阳，你好》。
2. 引导学生思考太阳文化背后的寓意，与之相关的词语如：充满生命、热力、温暖等。
3. 与学生分享有关太阳的科学知识，促进学生对太阳的了解与认识。
三、练习（20分钟）1. 让学生分享太阳对自己的影响，例如：太阳使人保持愉悦、孕育生命、给予温暖等。
2. 给学生准备不同的太阳图片，让学生进行观察和描述，然后概括、归纳太阳的特点和作用。
四、作业（10分钟）1. 制作“我的太阳笔记”，记录太阳给你的影响和感受。
2. 制作太阳文化海报，表达太阳文化背后的寓意和意义。
教学反思：本节课以太阳为主题，通过了解太阳的基本认识、掌握太阳文化背后所传递的思想和意义，培养学生爱护环境、珍爱生命的意识。
同时，学生学会了观察、描述、思考和概括，通过语文学习，显露了他们语文能力、口头表达能力和归纳概括能力的提高，增强了对生命和环境的珍视和保护。
《太阳您好》教案
《太阳您好》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是作者帮大家整理的《太阳您好》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《太阳您好》教案1目标：1、理解诗歌的含义，知道太阳的作用。
2、萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳无处不在。
准备：1、最好选择一个阳兴明媚的日子。
2、自制太阳一个。
3、绘画用的.纸、笔等。
过程：1、小水滴对太阳说。
（1）出示自制太阳。
教师以小水滴的口吻对着太阳说：太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到天上去。
我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活！谢谢您，太阳公公！（2）除了小水滴感谢太阳，还有谁也会感谢呢？2、太阳，您好。
（1）教师有感情地朗诵诗歌《太阳，您好》。
（2）为什么我们要感谢太阳？（3）太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好。
（4）引导幼儿在自然环境中寻找太阳的"痕迹"，如：花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。
（5）引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。
《太阳您好》教案2目标：1、知道水在不同的条件下会产生变化。
2、养成仔细观察、积极思考的习惯。
准备：1、活动前一天，教师和幼儿一起回家准备冰（容器中盛水，并放入写有名字的硬纸片，放上一根线。
结成冰后，连容器一起带来）。
2、给每一桌幼儿提供一杯水。
3、提供镜子、透明玻璃杯等。
3、平底电锅一只。
过程：1、小水杯里的奥秘。
（1）出示几杯水，请幼儿观察。
这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗。
（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）（2）你发现了什么？（有的已结冰，有的还是水）怎么会这样的呢？（3）幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水。
结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。
2、移动小水杯。
《太阳您好》教案
《太阳您好》教案一、教学内容本课教材为人教版三年级上册第三单元《太阳您好》。
本节课主要内容是让学生了解太阳的基本知识，包括太阳的位置、太阳的形状、太阳的温度等，培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本知识，提高学生的科学素养。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生热爱自然科学，勇于探究的精神。
三、教学难点与重点重点：太阳的位置、太阳的形状、太阳的温度。
难点：太阳的温度单位及其换算。
四、教具与学具准备教具：太阳模型、地球模型、PPT、黑板。
学具：笔记本、彩色笔、尺子。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道太阳在哪里吗？太阳是什么形状的？太阳温度是多少？”引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生根据教材内容，自主学习太阳的基本知识，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT展示太阳模型和地球模型，讲解太阳的位置、形状和温度等知识，引导学生掌握重点内容。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过例题讲解，让学生理解太阳的温度单位及其换算，提高学生的实践操作能力。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据课堂所学内容，完成随堂练习，教师及时批改，给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。
7. 板书设计（5分钟）教师根据课堂讲解内容，设计板书，突出重点知识。
六、作业设计1. 请用彩色笔绘制一幅太阳的画，并标注太阳的位置、形状和温度。
答案：太阳位于地球上方，呈圆形，温度约为5500摄氏度。
2. 请写一篇关于太阳的小短文，不少于100字。
答案：太阳是我们地球上最重要的天体之一。
它位于地球上方，呈圆形，发出强烈的光和热。
太阳的温度约为5500摄氏度，它为我们提供的光和热是地球上生命存在的关键。
我们应该珍惜太阳，保护我们的地球家园。
七、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
大班其他教案：太阳,您好
大班其他教案：太阳，您好一、教学目标知识目标1.掌握太阳的基本知识，如太阳的颜色、大小、位置等。
2.了解太阳对地球的作用及重要性。
3.认识复习天气问题。
能力目标1.能够通过观察图片和图表来描述太阳。
2.能够口头表述太阳对地球的作用及重要性。
3.能够简单分析天气问题。
二、教材准备1.太阳图片与图表。
2.太阳、地球、星星模型。
3.图片和图表显示器或电子白板。
三、教学过程1. 观察太阳图片和图表1.向学生展示太阳的图片和图表，引导学生观察太阳的颜色、大小和位置的变化。
2.与学生一起探究太阳的特点，例如，太阳是一颗超级巨星，其大小比地球大138万倍，呈现为黄色，位于我们的太阳系中心。
3.在介绍完太阳的基本知识之后，让学生自己描述太阳的特点。
2. 充分认识太阳的作用及重要性1.引导学生思考太阳对地球的作用及重要性，例如，太阳给予地球光和热，维持生命，并驱动气候和天气变化。
2.让学生尝试描述太阳对地球的作用。
3. 天气问题探究1.引导学生探究天气问题，例如，为什么夏天会热，冬天会冷，以及为什么天气会变化。
2.让学生能够运用自己已有的知识，来得出初步的分析，例如，太阳在地球表面上升起并照耀地球，这使得地球表面获得阳光和热量，导致不同季节的温度变化，而天气的变化则是由气压、风、气温、湿度和云量等因素共同作用的结果。
4. 复习1.回顾今天学习的内容，让学生口头概述太阳对地球的作用，以及为什么天气会变化。
2.提醒学生今后要注意观察天气变化的规律和变化。
四、教学评估1.教师观察学生在观察太阳图片和图表以及探究天气问题时的表现。
2.教师根据学生的口头表述和活动水平来评价学生是否达到了教学目标。
五、小结通过以上教学过程的设计，学生能够掌握太阳的基本知识，认识太阳对地球的重要性，并且学习如何分析天气问题。
同时，在探究天气问题的过程中，也培养了学生的观察力和分析能力。
希望这份教案能够帮助到老师们更好地开展教学工作。
鄂教版小学四年级上册语文《太阳，你好！》教案设计（精选3篇）
鄂教版小学四年级上册语文《太阳，你好！》教案设计（精选3篇）鄂教版小学四年级上册语文《太阳，你好！》设计篇1教学目标：1、学习本课生字词，能结合上下文理解“山巅”“滋润”“寄托”等词语意思。
2、培养学生边读书、边思考、边想象的读书习惯。
3、引导学生感受太阳公公博大无私的爱，体会太阳最爱小朋友，并能像太阳表达自己的感情4、认识排比句和拟人句，能体会这样写得好处。
教学重点：1、认识排比句和拟人句，能体会这样写得好处。
2、品读课文，体会太阳最爱小朋友，并能像太阳表达自己的感情教学难点：理解“在孩子身上，寄托着人类的理解和希望”这句话的意思，感受作者借太阳的目光表达对孩子们的希望。
教学过程：一、创设情境，引入新课1、谈话导入：孩子们，你们喜欢太阳吗？为什么？2、导入课题：是呀，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，让我们满怀心中的感激向太阳公公道一声——太阳，你好！（齐读课题）二、初读课文，整体感知1、自由读课文，注意把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。
2、生自由初读。
3、检查生字词认读情况。
①（多媒体出示生词）指名认读生词，教师相机正音，指导认清字形，同桌互读检查。
②齐读生词。
4、检查整体感知课文内容的情况。
三、精读课文：学习第一自然段1、读一读，你从这段话中明白了什么？（这是文章的总启句，采用了拟人的手法去写）2、观察一下，你从句式上明白了什么？（这是一个排比句，句式整齐）3、指导朗读4、那么太阳究竟看见了什么，听说了什么，又知道哪些事情呢？请同学们尽情发挥你们的想象说吧。
第二课时：一、品读吟诵，读中感悟（一）学习2——6自然段1、太阳每天从东方升起，从西边落下，他看见的东西最多，他听说过的故事最多，他知道的事情也最多。
他会看见什么呢？（河流、大海、森林、人类、动物……）他又会听到什么呢？（河水哗哗流、小鸟在唱歌、小朋友在欢笑……）过渡：他知道我们小朋友的哪些事情呢？他又为小朋友们做了些什么呢？让我们走进课文，一起来学习第2自然段。
《太阳，您好》大班教案
《太阳，您好》大班教案作为一名为他人授业解惑的教导工，时常须要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
则大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家收拾的《太阳，您好》大班教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有须要的伴侣。
《太阳，您好》大班教案1活动目标：1、理解诗歌的含义，知道太阳的作用。
2、能够萌发对太阳的兴趣，尝试寻觅太阳，知道太阳无所不在。
活动预备：最好挑选一个阳明亮媚的日子；自制太阳一个；绘画用的纸、笔等。
活动过程：一、设置情景：小水滴对太阳说谢谢的话。
小水滴说：太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到天上去。
我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活！感谢您，太阳公公。
二、学习诗歌：太阳，您好。
〔1〕、老师有感情的朗读儿歌〔2〕、提问：为什么我们要谢谢太阳？〔3〕、太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好。
〔4〕、引导幼儿在自然环境中寻觅太阳的“痕迹〞，如：花上、草上、昆虫身上以及每相同东西都沐浴着阳光。
〔5〕、学习诗歌。
三、引导幼儿向太阳问好，从心里谢谢太阳。
《太阳，您好》大班教案2【活动目标】1.理解诗歌的含义，知道太阳的作用大2.萌发对太阳的`兴趣，尝试寻觅太阳，知道太阳光无处不在。
【活动重难点】活动重点：引导幼儿发觉太阳光的无所不在以及太阳对动植物的作用活动难点：认真观看图片，学习用通顺简洁的语言叙述自己的见解【活动预备】课件【活动过程】一、小水滴对太阳说出示自制太阳。
老师以小水滴的口吻对着太阳说：太阳公公，您让我变得很轻轻，飞到天上去。
我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活!感谢您，太阳公公！师：除了小水滴谢谢太阳，还有谁也会谢谢呢？二、太阳，您好老师有感情地朗读诗歌《太阳，您好》师：为什么我们要谢谢太阳？师：太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好三、太阳的“踪迹引导幼儿在自然环境中寻觅太阳的“踪迹〞，如:花上、草上、昆虫身上以及每相同东西都沐浴着阳光。
引导幼儿向太阳问好，从心里谢谢太阳倡议假如问“太阳在哪里呢〞，幼儿肯定会异口同声地说“在天上〞。
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A案
教学目标
1学会本课生字新词，并能正确书写。
2用读、思、评结合的方法，理解课文内容,感受“太阳最爱孩子”的含义。
3有感情地朗读课文。
读文章时边读边思考并能提出问题。
4学会感受和欣赏真善美的事物。
教学重点
1用读、思、评结合与边读边思考的方法，理解课文内容。
2学会感受和欣赏真善美的事物。
教学准备
教师：生字卡片、多媒体或教学挂图、朗读录音带或用于配乐的磁带。
学生：搜集了解有关太阳的资料。
教学时间
1～2课时。
教学过程
一、猜谜激趣，导入新课
师：一位老公公，面孔红彤彤。
晴天早早起，按时来上工。
从我们出生那一刻起，太阳就天天伴随着我们的成长，今天，我们就来学习《太阳，你好》
这篇课文，看看太阳都为小朋友们做了些什么？（师画出太阳简笔画）
二、配乐欣赏，感知全文
1. 老师自己配乐范读。
辅之以多媒体幻灯片或挂图，展示文中所描绘的景象。
2. 小组合作，借助生字卡片互教互学，巩固生字读音。
三、初读课文，理解大意
1.自由读课文，注意读准字音、读通句子。
2.指名分段读课文，整体把握课文大意。
（注意纠正字音）
3.齐读课文，思考：课文是从哪几个方面写“太阳”的？
四、美读交流，感悟体验
（一）学习第1段。
1.齐读第1段，结合旁批说说你读懂了什么。
2.生自由交流，在不明白的地方做上旁批，全班交流。
（鼓励学生联系上下文来理解字词，对拟人的修辞手法进行提示、指导）
3.有感情地朗读第1段。
太阳行走在天上。
他看见的东西最多，他听说的故事最多，他知道的事情也最多。
（“最多”一词重读）指导读——师生点评——分组赛读。
太阳这么见多识广，那他都看见些什么，听见些什么，知道些什么呢？
（二）学习第2~14段。
1第2~3段（可依据学生回答进行变序教学）。
(1)学生自主选择自己喜欢的部分研读，边读边思考并提出问题，为什么喜欢它？（字词方面鼓励学生结合上下文，借助工具书或小组相互讨论自主解决）
(2)你看到了一幅什么画面，相互议一议，并把自己感受到的批在旁边。
(3)全班交流自己读后感受到的美景。
根据学生发言，师相机出示挂图或多媒体教学课件，让生看看太阳怎样放出温暖，使一切变得美好的。
可以淡淡地画出简笔画做板书背景。
(4)多形式有感情地朗读。
先自己美读，也可以同桌合作读一读；再指名读——互动点评——分组或男女生赛读。
2第4段。
“他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，放出温暖来，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。
”
（1）学生说出自己喜欢的部分，教师相机展示课件或挂图。
（2）生根据自己朗读后的旁批，说说自己喜欢这部分的原因以及自己的感受、想象。
（3）这里没写瓜田长出了瓜，果林挂满了果。
这种写法真新颖，你喜欢吗？在习作时，如果同学们多用这样新颖的写法，文章就会显得更有趣。
（4）学生多形式、有感情地朗读。
3第7～11段。
（1）运用前面“读、思、批”的学习方法，边读边思考太阳还看见了什么，他看见这些之后会想些什么，自己批在课文旁边。
（2）全班交流朗读后的感受。
（3）多形式有感情地朗读第7段。
师领读，感受太阳的爱憎立场，讴歌真善美。
太阳高高地行走在天上，世界每个角落他都走到了，他看见了些什么呢？
生接读。
“全世界好的一切他都看见了，全世界坏的一切他也全看见了；全世界美的东西他都看见了，全世界丑的东西他也全看见了。
”
（4）太阳他也像小朋友们一样有感情的啊，他爱——（师领读，生接读）
爱——善良的人们。
爱——勤劳的人们。
爱——智慧的人们。
爱——勇敢的人们。
配上活泼欢快喜悦的音乐，指导学生抓住“善良”“勤劳”“智慧”“勇敢”，有感情地朗读，同时以饱满的热情来感染学生。
（5）师：太阳给我们树立了一个美好的人生目标，我们也要努力改正自己身上的缺点，做一个善良、勤劳、聪明、勇敢的人。
（6）有感情地朗读7~11段。
4第12段。
（1）听录音或教师范读，边听边批下自己的感受。
（2）全班交流。
（3）师领读，生接读。
太阳最爱什么？
“太阳最爱孩子。
”
太阳爱什么样的孩子？
“一切到太阳下来的孩子，他全部爱，爱白皮肤的孩子，也爱黄皮肤的孩子；爱黑皮肤的孩子，也爱棕色皮肤的孩子。
”
咱们看看旁批：“这句话揭示了太阳最爱孩子的原因。
”哪句话呢？一起读一读。
（因为，在孩子身上，寄托着人类的理想和希望）
（4）个别朗读，师生点评，全班齐读。
5第13、14段。
（1）太阳微笑着行走在天上，他会为自己最爱的孩子们做些什么呢？（联系上下文说说，总结回顾，自由发言）
（2）太阳最爱孩子，为孩子们做了许多好事，那我们跟太阳问声好吧！（师示范把手放在嘴边喊）
生：太阳，你好！
五、配乐美读，评价比赛
1.配上音乐，自由美读。
2.小组推荐或自荐，参加美读比赛。
3.师生共同评价，评选读得好的同学给予鼓励。
4.模仿读得好的同学再读课文，选择自己喜欢的句段试着背诵。
六、课外拓展
太阳最爱孩子，他为小朋友们做了这么多，那我们应该怎么做呢？
学生小组讨论后，全班交流。
七、教师总结，升华情感
太阳行走在天上，看见许多东西，他爱一切美好的事物，但他最爱孩子，因为孩子是人类的希望。
希望同学们不要辜负太阳对你们的期望，努力成长！
八、自由背诵、积累
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.自主积累好词佳句。
附：板书设计
(背景上可以淡淡地画上小河、树林、花果、鸟儿)
33你好
爱善良、勤劳、勇敢、智慧的人
最爱孩子。