最新中小学体育评优课评分标准资料
小学《国家学生体质健康标准》评分标准表(一二年级)
小学一、二年级男生身高标准体重（表1）身高段（厘米）营养不良较体重低正常体重超重肥胖50分60分100分60分50分106～106.9 <14.814.8 ～16.8 16.9 ～19.1 19.2 ～19.8 >=19.9 107～107.9 <15.115.1 ～17.1 17.2 ～19.5 19.6 ～20.3 >=20.4 108～108.9 <15.315.3 ～17.5 17.6 ～19.9 20.0 ～20.7 >=20.8 109～109.9 <15.615.6 ～17.9 18.0 ～20.3 20.4 ～21.1 >=21.2 110～110.9 <15.815.8 ～18.3 18.4 ～20.7 20.8 ～21.5 >=21.6 111～111.9 <16.116.1 ～18.6 18.7 ～21.1 21.2 ～21.9 >=22.0 112～112.9 <16.416.4 ～18.9 19.0 ～21.5 21.6 ～22.3 >=22.4 113～113.9 <16.716.7 ～19.2 19.3 ～22.0 22.1 ～22.8 >=22.9 114～114.9 <17.017.0 ～19.6 19.7 ～22.4 22.5 ～23.2 >=23.3 115～115.9 <17.317.3 ～19.9 20.0 ～22.8 22.9 ～23.6 >=23.7 116～116.9 <17.617.6 ～20.3 20.4 ～23.2 23.3 ～24.1 >=24.2 117～117.9 <18.018.0 ～20.6 20.7 ～23.6 23.7 ～24.6 >=24.7 118～118.9 <18.318.3 ～21.0 21.1 ～24.1 24.2 ～25.0 >=25.1 119～119.9 <18.618.6 ～21.4 21.5 ～24.6 24.7 ～25.5 >=25.6 120～120.9 <19.019.0 ～21.8 21.9 ～25.1 25.2 ～26.2 >=26.3 121～121.9 <19.419.4 ～22.2 22.3 ～25.6 25.7 ～26.8 >=26.9 122～122.9 <19.719.7 ～22.6 22.7 ～26.2 26.3 ～27.4 >=27.5 123～123.9 <20.120.1 ～23.0 23.1 ～26.8 26.9 ～28.0 >=28.1 124～124.9 <20.520.5 ～23.4 23.5 ～27.3 27.4 ～28.6 >=28.7 125～125.9 <20.920.9 ～23.8 23.9 ～27.8 27.9 ～29.2 >=29.3 126～126.9 <21.321.3 ～24.3 24.4 ～28.5 28.6 ～29.8 >=29.9 127～127.9 <21.721.7 ～24.7 24.8 ～29.0 29.1 ～30.4 >=30.5 128～128.9 <22.122.1 ～25.1 25.2 ～29.5 29.6 ～31.0 >=31.1 129～129.9 <22.622.6 ～25.6 25.7 ～30.1 30.2 ～31.6 >=31.7 130～130.9 <23.023.0 ～26.1 26.2 ～30.9 31.0 ～32.3 >=32.4 131～131.9 <23.523.5 ～26.6 26.7 ～31.6 31.7 ～33.2 >=33.3 132～132.9 <23.923.9 ～27.1 27.2 ～32.3 32.4 ～34.0 >=34.1 133～133.9 <24.424.4 ～27.7 27.8 ～32.9 33.0 ～34.7 >=34.8 134～134.9 <24.924.9 ～28.3 28.4 ～33.6 33.7 ～35.3 >=35.4 135～135.9 <25.325.3 ～28.9 29.0 ～34.2 34.3 ～36.0 >=36.1 136～136.9 <25.825.8 ～29.5 29.6 ～34.9 35.0 ～36.7 >=36.8 137～137.9 <26.426.4 ～30.1 30.2 ～35.6 35.7 ～37.4 >=37.5 138～138.9 <27.027.0 ～30.8 30.9 ～36.3 36.4 ～38.2 >=38.3 139～139.9 <27.627.6 ～31.5 31.6 ～37.1 37.2 ～39.1 >=39.2 140～140.9 <28.128.1 ～32.2 32.3 ～38.0 38.1 ～40.0 >=40.1 141～141.9 <28.628.6 ～32.9 33.0 ～38.9 39.0 ～40.9 >=41.0 142～142.9 <29.129.1 ～33.7 33.8 ～39.8 39.9 ～41.8 >=41.9 143～143.9 <29.729.7 ～34.5 34.6 ～40.7 40.8 ～42.7 >=42.8 144～144.9 <30.330.3 ～35.2 35.3 ～41.7 41.8 ～43.6 >=43.7 145～145.9 <30.930.9 ～35.9 36.0 ～42.3 42.4 ～44.5 >=44.6 146～146.9 <31.531.5 ～36.6 36.7 ～43.2 43.3 ～45.4 >=45.5 147～147.9 <32.132.1 ～37.4 37.5 ～44.2 44.3 ～46.4 >=46.5 148～148.9 <32.732.7 ～38.1 38.2 ～45.0 45.1 ～47.3 >=47.4 149～149.9 <33.333.3 ～38.8 38.9 ～45.9 46.0 ～48.2 >=48.3 150～150.9 <34.034.0 ～39.5 39.6 ～46.7 46.8 ～49.1 >=49.2 151～151.9 <34.634.6 ～40.1 40.2 ～47.5 47.6 ～49.9 >=50.0 152～152.9 <35.235.2 ～40.9 41.0 ～48.4 48.5 ～50.7 >=50.8 153～153.9 <35.935.9 ～41.6 41.7 ～49.1 49.2 ～51.5 >=51.6 154～154.9 <36.536.5 ～42.4 42.5 ～49.9 50.0 ～52.4 >=52.5 155～155.9 <37.137.1 ～43.3 43.4 ～51.1 51.2 ～53.4 >=53.5注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
小学校体育评价标准
9.5--10.1
9.0--9.2
9.0--9.6
8.7--8.9
8.6--9.2
8.5--8.7
8.5--9.1
合格
7.5--8.2
7.7--8.5
7.0--7.8
7.3--8.1
9.7--11.5
10.2--12.0
9.3--11.1
9.7--11.5
9.0--10.8
9.3--11.1
1.19—0.99
1.29--1.07
1.19—0.99
1.52--1.29
1.40--1.18
不及格
1.06以下
0.98以下
1.06以下
0.98以下
1.28以下
1.17以下
以下
以下
投掷单项评分表（单位：米）
等级
一年级（沙包）
二年级（沙包）
三年级（垒球）
四年级（实心球）
五年级
六年级
男
女
男
女
男
女
男
女
男
146--135
151--136
合格
8.3--5.0
5.6--3.5
8.3--5.0
5.6--3.5
22.5--17.4
12.6--9.3
5.79--5.0
4.99--4.5
126--56
127--58
134--65
135--66
不及格
4.9以下
3.4以下
4.9以下
3.4以下
17.3以下
9.2以下
4.9以下
4.4以下
55以下
57以下
64以下
65以下
(完整版)小学体育达标评分标准(全面)
小学体育达标评分标准小学五、六年级男生评分标准等级单项得分立定跳远米卧起次1分钟跳绳次1分钟优秀100 1.985016098 1.974915596 1.954814894 1.934714092 1.914513090 1.8943120良好87 1.874211684 1.834011181 1.793910578 1.74379875 1.703590及格72 1.67338469 1.63317666 1.58286863 1.52255660 1.462245不及格50 1.45214140 1.42193630 1.39183020 1.36162210 1.321415小学五、六年级女生评分标准等级单项得分立定跳远米卧起次1分钟跳绳次1分钟优秀100 1.865016598 1.854916096 1.834815394 1.814714592 1.794513590 1.7743125良好87 1.7442121 84 1.7140116 81 1.6739110 78 1.6237103 75 1.573595及格72 1.543389 69 1.503181 66 1.462873 63 1.402561 60 1.342250不及格50 1.332146 40 1.311941 30 1.281835 20 1.251628 10 1.221420小学三、四年级男生评分表等级单项得分立定跳远（米）跳绳（次/分钟）踢毽子（次/1分)优秀100 1.7816048 98 1.7715447 96 1.7514446 94 1.7413544 92 1.7212342 90 1.7011040良好87 1.6810639 84 1.6510138 81 1.619537 78 1.578835 75 1.538034及格72 1.507532 69 1.456830 66 1.146027 63 1.355024 60 1.294021不及格50 1.283720 40 1.263218 30 1.232817 20 1.202115 10 1.171513小学三、四年级女生评分等级单项得分立定跳远（米）跳绳（次/分钟）踢毽子（次/1分)优秀100 1.6716548 98 1.6615947 96 1.6514946 94 1.5414044 92 1.6212842 90 1.6011540良好87 1.5811139 84 1.5410638 81 1.5110037 78 1.469335 75 1.418534及格72 1.388032 69 1.347330 66 1.306527 63 1.255524 60 1.194521不及格50 1.184220 40 1.163718 30 1.133217 20 1.102515 10 1.071813（米）秒)优秀100 1.5614045 98 1.5513443 96 1.5412440 94 1.5311538 92 1.5110334 90 1.499030良好87 1.478629 84 1.438128 81 1.397526 78 1.356824 75 1.306022及格72 1.275621 69 1.235120 66 1.194519 63 1.133817 60 1.073015不及格50 1.062814 40 1.032412 30 1.002010 200.97158 100.93105分（米）138钟）秒)优秀100 1.4714540 98 1.4613838 96 1.4412835 94 1.4311833 92 1.4010429 90 1.389025良好87 1.368624 84 1.328122 81 1.297520 78 1.256818 75 1.206015及格72 1.185614 69 1.145113 66 1.104512 63 1.053811 600.99309不及格500.98288 400.95247 300.92206 200.89155 100.86103。
小学体育达标评分标准(全面)
1.86
12.4
64
15.9
50
165
12.9
40
27
98
72
1.14
1.26
63
8.5
8.6
1.85
11.7
63
15.6
49
160
13.5
38
26
96
71
1.18
1.28
62
8.6
8.9
1.83
10.7
62
15.1
48
153
14.5
35
25
94
70
1.20
1.30
61
8.7
9.3
1.81
9.7
8.1
1.66
7.8
15.1
159
47
96
9.2
8.6
1.65
7.3
14.6
149
46
94
9.3
9.0
1.54
6.7
14.2
140
44
92
9.4
9.7
1.62
6.0
13.6
128
42
90
9.5
10.3
1.60
5.2
13.0
115
40
良
好
87
9.7
10.5
1.58
5.0
12.3
111
39
84
10.0
10.9
1.7
－1.7
25
15
10
12.5
14.5
1.07
1.5
－2.6
一至六年级体育课评分标准
12.0
坐位体前屈（厘米）
男生
女生
等级
单项得分
三年级
等级
单项得分
三年级
满分
100
16.3
满分
100
19.2
优秀
90
13.4
优秀
90
16.6
良好
80
10.2
良好
80
13.2
及格
60
-0.8
及格
60
2.2
一分钟跳绳（次）
男生
女生
等级
单项得分
三年级
等级
单项得分
三年级
满分
100
126
满分
100
139
优秀
90
116
优秀
90
125
良好
80
104
良好
80
109
及格
60
34
及格
60
39
一分钟仰卧起坐（次）
男生
女生
等级
单项得分
三年级
等级
单项得分
三年级
满分
100
48
满分
100
46
优秀
90
42
优秀
90
42
良好
80
36
良好
80
36
及格
60
16
及格
60
16
四年级体育评分标准
测试项目：身高体重、肺活量、50米、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐
良好
80
10.6
良好
80
13.3
及格
60
-0.4
小学体育达标评分标准(全面)
1.45
1.55
49
10.3
11.2
1.57
5.4
48
7.4
35
95
24.0
16
15
及
格
72
53
1.47
1.58
48
10.4
11.4
1.54
5.2
46
6.6
33
89
24.9
15
14
69
50
1.49
2.02
47
10.6
11.8
1.50
4.9
44
5.3
31
81
26.2
14
13
66
47
1.51
2.06
37.8
5
5
10
32
2.45
3.05
35
11.6
17.5
1.22
2.6
28
-3.4
14
20
40.0
3
3
小学三、四年级男生评分表
等级
单项得分
50米跑
(秒)
25米×2往返跑（秒）
立定跳远（米）
掷实心球（米）
坐位体前驱（厘米）
跳绳（次/分钟）
踢毽子（次/1分)
优
秀
100
8.6
9.4
1.78
9.5
12.9
160
小学体育达标评分标准
小学五、六年级男生评分标准
等级
单项得分
肺体指数
400米
分秒
50米×8往返
分秒
台阶试验
50米秒
25米×2往返跑秒
立定跳远米
小学体育评分标准
小学体育评分标准介绍本文档旨在提供小学体育评分标准的参考。
评分标准的制定可以帮助评估学生在体育课程中的表现和成绩。
以下是对小学体育评分标准的一些建议。
评分标准1. 跑步能力：跑步能力：- 优秀：能够保持良好的姿势和步伐，在规定时间内完成长跑。
- 良好：能够保持良好的姿势和步伐，在规定时间内完成大部分的长跑。
- 一般：能够在一定时间内完成长跑，但姿势和步伐需要改善。
- 需努力：需要更多的训练来提高跑步能力。
2. 球类运动技能：球类运动技能：- 优秀：具备良好的运球、传球、接球技巧，并能在比赛中表现出色。
- 良好：具备基本的运球、传球、接球技巧，并能在比赛中参与。
- 一般：需要进一步练和改善运球、传球、接球技巧。
- 需努力：需要加强基本的运球、传球、接球技巧的训练。
3. 体能素质：体能素质：- 优秀：拥有较强的耐力、柔韧性和协调能力，并能在各种体育活动中表现出色。
- 良好：拥有基本的耐力、柔韧性和协调能力，并能适应一般的体育活动。
- 一般：需要更多的训练来提高耐力、柔韧性和协调能力。
- 需努力：需要进行更多的体能训练，提高耐力、柔韧性和协调能力。
4. 团队合作：团队合作：- 优秀：能够积极参与团队活动，与队友合作，发挥个人优势以达到共同目标。
- 良好：能够基本参与团队活动，与队友合作，但需要更多练来提高。
- 一般：需要加强团队合作意识，与队友积极配合。
- 需努力：需要更多的训练来培养团队合作精神。
结论评分标准可以帮助老师和学生更好地评估和改善体育课程的教学和学习效果。
对于学生来说，了解评分标准有助于他们了解自己在体育活动中的表现，并激励他们努力提高。
同时，评分标准还为教师提供了明确的参考，以便针对学生的不同能力制定相应的教学计划。
小学体育达标评分标准(全面)
立定跳远（米）
跳绳（次145/分138钟）
踢毽子（次/30秒)
优
秀
100
1.47
145
40
98
1.46
138
38
96
1.44
128
35
94
1.43
118
33
92
1.40
104
29
90
1.38
90
25
良
好
87
1.36
86
24
84
1.32
81
22
81
1.29
75
20
78
1.25
68
18
75
1.20
47
96
1.75
144
46
94
1.74
135
44
92
1.72
123
42
90
1.70
110
40
良
好
87
1.68
106
39
84
1.65
101
38
81
1.61
95
37
78
1.57
88
35
75
1.53
80
34
及
格
72
1.50
75
32
69
1.45
68
30
66
1.14
60
27
63
1.35
50
24
60
1.29
40
42
90
1.60
115
40
良
好
小学体育课评估项目标准表2023
小学体育课评估项目标准表2023
一、综合评价
1. 学生参与度：学生在课堂中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：学生对所学体育技能的掌握和表现水平。
3. 课程内容：体育课程的设置和内容的科学性和适宜性。
4. 教学方法：教师在体育课堂上的教学方法和策略选择的合理性。
5. 教学环境：体育课堂的环境是否安全、整洁和舒适。
二、体育技能评价
1. 跑步技能：学生在长跑、短跑和接力赛跑中的技能表现和成绩。
2. 跳远技能：学生在跳远项目中的技能表现和成绩。
3. 投掷技能：学生在投掷项目中的技能表现和成绩。
4. 接球技能：学生在接球项目中的技能表现和成绩。
5. 篮球技能：学生在篮球运动中的技能表现和成绩。
6. 足球技能：学生在足球运动中的技能表现和成绩。
7. 乒乓球技能：学生在乒乓球运动中的技能表现和成绩。
三、心理素质评价
1. 毅力和毅力：学生在体育课堂上坚持不懈、积极投入的程度。
2. 团队合作：学生在体育活动中的团队合作能力和意识。
3. 挑战意识：学生对体育活动的主动参与和迎接挑战的能力。
4. 自我管理：学生对自己行为和情绪的管理能力。
5. 自信心：学生对自己体育能力和潜力的自信程度。
该评估项目标准表旨在综合评价小学体育课的教学质量和学生
的体育技能及心理素质水平。
通过科学的评估方式，旨在为体育教
师提供参考，进一步改进教学方法和课程内容，促进学生的全面发展。
小学《国家学生体质健康标准》评分标准表
小学一、二年级男生评分标准（表3）小学一、二年级女生评分标准（表4）小学三、四年级男生评分标准（表7）小学五、六年级男生评分标准（表11)小学一、二年级男生身高标准体重(表1）身高段（厘米）营养不良较体重低正常体重超重肥胖50分60分100分60分50分106～106。
9 <14。
814.8 ～16.8 16.9 ～19。
1 19.2 ～19.8 〉=19。
9 107~107.9 <15.115。
1 ～17.1 17。
2 ~19。
5 19。
6 ～20。
3 >=20。
4 108～108。
9 〈15.315。
3 ～17.5 17.6 ～19.9 20.0 ～20。
7 >=20.8 109～109.9 〈15。
615.6 ~17。
9 18.0 ～20.3 20。
4 ~21。
1 〉=21。
2 110~110。
9 <15.815。
8 ~18.3 18。
4 ～20.7 20.8 ～21.5 〉=21。
6 111～111.9 〈16。
116。
1 ～18。
6 18。
7 ~21。
1 21.2 ~21。
9 〉=22.0 112～112.9 〈16.416。
4 ~18。
9 19。
0 ～21.5 21.6 ~22.3 >=22.4 113～113。
9 <16.716。
7 ～19.2 19。
3 ～22。
0 22.1 ～22.8 〉=22.9 114～114.9 <17.017.0 ~19。
6 19.7 ～22。
4 22.5 ～23。
2 〉=23.3 115～115。
9 〈17.317.3 ～19.9 20。
0 ～22.8 22。
9 ~23。
6 >=23.7 116～116.9 <17。
617.6 ～20.3 20。
4 ～23。
2 23。
3 ～24.1 〉=24。
2 117～117。
9 <18。
018.0 ～20.6 20.7 ～23。
6 23.7 ～24。
小学体育达标评分标准(全面)(完整资料).doc
89
69
1.50
31
81
66
1.46
28
73
63
1.40
25
61
60
1.34
22
50
不及格
50
1.33
21
46
40
1.31
19
41
30
1.28
18
35
20
1.25
16
28
10
1.22
14
20
小学三、四年级男生评分表
等级
单项得分
立定跳远（米）
跳绳（次/分钟）
踢毽子（次/1分)
优
秀
100
1.78
160
44
92
1.62
128
42
90
1.60
115
40
良
好
87
1.58
111
39
84
1.54
106
38
81
1.51
100
37
78
1.46
93
35
75
1.41
85
34
及
格
72
1.38
80
32
69
1.34
73
30
66
1.30
65
27
63
1.25
55
24
60
1.19
45
21
不
及
格
50
1.18
42
20
40
1.16
1.79
39
105
78
1.74
小学体育教师优质课比赛评分标准
教师讲解、示范、指导得当
12
体现理论指导实践，实践总结经验
10分钟的体能练习，练习的内容、手段和方法要多样化和趣味性，群体运动密度不低于75%
15
学、练、赛一体化各环节衔接自然
5
学生乐学、善学，达成预期教学目标
安全性
有防范措施，无安全隐患，突发事件处理合理
6
学生互相之间能做到关心、保护与帮助
4
授课
3
教案
体现“课标”理念，注重学科核心素养的培养，指导思想明确，设计思路清晰，图文并茂
3
教学
过程
真实性
目标和内容符合课标要求
2
教学方法合理，师生互动活动
3
完整性
课前撰写教学设计，课后有教学反思，课的结构完整
2
课前有复习作业检查、课后有作业
能全场把控教育教学、分类指导、多元评价
3
准确性
坚持“健康第一”课程理念，落实“教会勤练常赛”
6
教学目标符合新课标要求及重难点准确
10
教学内容选择恰当，足以支撑教学目标
教学方法选用符合体育教学原则和教学规律
组织活动语言简练、口令准确、哨音清晰
4
创新性
融运动技能、健康行为和体育品德于一体，落实立德树人
5
有新颖的教学方法和手段解决重难点
10
有新颖的教学组织形式提高教学效果
实.上课不足35分钟：提前下课一分钟（含一分钟）以内不扣分，提前超过一分钟的，每超一分钟扣1分（不足一分钟按一分钟计），以此累计；2.课堂超时：超时每一分钟扣1分（不足一分钟按一分钟计），以此累计。
小学校体育优质课评价表
评价项目及内容
评价要点
分值
教学
小学体育达标评分标准(全面)(精选.)
－1.7
25
15
10
12.5
14.5
1.07
1.5
－2.6
18
13
小学一、二年级男生评分表
等级
单项得分
50米跑
(秒)
25米×2往返跑（秒）
立定跳远（米）
头沙包（米）
坐位体前驱（厘米）
跳绳（次/分钟）
踢毽子（次/30秒)
优
秀
100
9.4
9.8
1.56
23.6
12.4
140
45
98
9.5
10.0
1.55
10.3
1.46
20.1
14.9
138
38
96
10.1
10.6
1.44
17.9
14.5
128
35
94
10.2
11.0
1.43
15.7
14.1
118
33
92
10.3
11.4
1.40
12.8
13.5
104
29
90
10.5
11.9
1.38
9.9
13.5013.0
90
25
良
好
87
10.7
12.0
1.36
9.4
14.1
1.20
2.8
－4.2
21
15
10
11.9
14.5
1.17
2.0
－5.3
15
13
小学三、四年级女生评分
等级
单项得分
50米跑
(秒)
25米×2往返跑（秒）
小学生体育测试评分标准
小学生体育测试评分标准表1 表小学一、二年级男生各测试项目评分标准等级单项得分50米跑（秒）25米X2往返跑（秒）立定跳远投沙包（米）（米）坐位体踢毽子跳绳（次前屈（厘（次/30/1分钟）优 100 9。
4 9。
8 1.56 23.6 12。
4 140 45 秀98 9。
5 10 1.55 22。
3 12。
1 134 4396 9。
6 10。
3 1.54 20.5 11。
6 124 4094 9.7 10.6 1。
53 18.6 11。
2 115 3892 9.8 11 1.51 16 10.6 103 3490 9.9 11.4 1。
49 13.5 10 90 30 良87 10.1 11。
5 1。
47 12.9 9.4 86 29 好84 10.5 11。
8 1.43 11.9 8。
5 81 2881 10.8 12 1。
39 10。
9 7.6 75 2678 11.3 12。
3 1.35 9.6 6.4 68 2475 11.8 12。
5 1.3 8。
4 5.3 60 22 及72 11。
9 12.8 1.27 7。
9 4。
6 56 21 格69 12。
1 13。
2 1。
23 7.3 3。
5 51 2066 12。
2 13。
6 1。
19 6。
7 2.5 45 1963 12。
4 14。
1 1。
13 5.9 1。
1 38 1760 12.6 14。
6 1。
07 5 —0。
3 30 15 不50 12。
7 15 1。
06 4.8 —0.9 28 14 及40 12.9 15。
7 1.03 4.5 —1。
7 24 12 格30 13 16。
4 1 4。
1 —2.5 20 1020 13。
2 17。
3 0.97 3。
7 —3。
7 15 810 13.4 18.2 0.93 3.2 -4.8 10 5等级 单项得分 50米跑 （秒） 25米X2往立定跳 优 100 9。
9 10.11。
47秀 98 10 10.31。
小学生体育达标评分标准表
小学生体育达标评分标准表：一、一年级1. 50 米跑- 男生：优秀：10.2 秒及以下；良好：10.3 - 12.2 秒；及格：12.3 - 14.2 秒。
- 女生：优秀：11.0 秒及以下；良好：11.1 - 13.0 秒；及格：13.1 - 15.0 秒。
2. 一分钟跳绳- 男生：优秀：109 个及以上；良好：87 - 108 个；及格：17 - 86 个。
- 女生：优秀：117 个及以上；良好：95 - 116 个；及格：17 - 94 个。
二、二年级1. 50 米跑- 男生：优秀：9.6 秒及以下；良好：9.7 - 11.6 秒；及格：11.7 - 13.6 秒。
- 女生：优秀：10.0 秒及以下；良好：10.1 - 12.0 秒；及格：12.1 - 14.0 秒。
2. 一分钟跳绳- 男生：优秀：117 个及以上；良好：95 - 116 个；及格：25 - 94 个。
- 女生：优秀：127 个及以上；良好：103 - 126 个；及格：27 - 102 个。
三、三年级1. 50 米跑- 男生：优秀：9.1 秒及以下；良好：9.2 - 11.1 秒；及格：11.2 - 13.1 秒。
- 女生：优秀：9.5 秒及以下；良好：9.6 - 11.5 秒；及格：11.6 - 13.5 秒。
2. 一分钟跳绳- 男生：优秀：126 个及以上；良好：104 - 125 个；及格：34 - 103 个。
- 女生：优秀：139 个及以上；良好：115 - 138 个；及格：39 - 114 个。
一、仰卧起坐- 男生：优秀：48 个及以上；良好：40 - 47 个；及格：22 - 39 个。
- 女生：优秀：46 个及以上；良好：38 - 45 个；及格：20 - 37 个。
二、坐位体前屈- 男生：优秀：13.4 厘米及以上；良好：9.5 - 13.3 厘米；及格：2.0 - 9.4 厘米。
- 女生：优秀：16.1 厘米及以上；良好：12.0 - 16.0 厘米；及格：2.2 - 11.9 厘米。
中小学体育评优课评分标准
合理利用“传授、探究、合作、自主学习”等教学方法（8)
关注学生的个体差异;做到因材施教，区别对待。(４）
学生能在原有层次有所提高。（4）
能够正确运用激励性评价、诊断性评价及过程评价方法；(4）学习评价及时、明确、真实。(4）
学生行为
会教:善于启发、引导、点拨、评价和答疑；（2）保护帮助合理、到位;(2）重视安全授课。(2)师生、生生之间有互动,实效性好。（2)
பைடு நூலகம்场地
２
场地、器材与教具运用合理,安全、有效。（２）
教
学
效
果
15分
目标完成
８
检测教学中知识、技能和方法的传授与学习效果的一致性;（4）对学生进行随机提问,检验学生对本节课学习内容的掌握程度。(4）
8
学生能积极参与体育教学活动(１）;主动感受教师的教学影响。（1)
学生能对学习方法、难度进行选择、体验进步和成功(3)
学和练的过程中不怕困难、团结互助(2）
在学习中能发挥想象力和创新能力。(1)
教师
能力
18
会讲:口令清晰、宏亮;(１）讲解简明、易懂;(２）知识、术语运用正确。(２）
会做：示范合理；（2)动作准确、优美；（2）有感染力。(1)
教学实践40分
组织教法手段方法
节奏分配合理
教法应用得当，手段灵活多样，针对性强，趣味性强
重视教学安全,并注重强调体现；教法、手段、方法能够体现个体差异，因材施教,有创新能力的培养
学法指导
学法面向全体，突出主题,照顾个体
学生实践指导明确,循序渐进
激励机制运用得当,效果评价真实
锻炼效果课堂气氛２0分
完美版资料小学生国家体育锻炼标准评分表
完美版资料小学生国家体育锻炼标准评分表一、引言体育锻炼对于小学生的身心发展至关重要。
为了规范小学生的体育锻炼，国家制定了一套完美版资料小学生国家体育锻炼标准评分表。
本文将详细介绍这套评分表的内容和要求。
二、评分表内容完美版资料小学生国家体育锻炼标准评分表主要包括以下几个方面的内容：1. 体育项目评分表列举了小学生常见的体育项目，包括跑步、跳远、跳绳、篮球、足球、乒乓球等。
每一个项目都有相应的要求和评分标准。
2. 技能要求评分表对每一个体育项目的技能要求进行了详细描述。
例如，跑步项目要求小学生能够熟练掌握起跑、加速、维持速度和冲刺等技巧。
3. 动作规范评分表要求小学生在进行体育锻炼时，动作要规范、标准。
例如，跳远项目要求小学生起跳时双脚同时离地，着地时双脚同时着地。
4. 评分标准评分表根据小学生在每一个体育项目中表现的技能水平和动作规范，赋予相应的评分。
评分标准普通分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
三、评分表要求完美版资料小学生国家体育锻炼标准评分表对小学生的体育锻炼提出了以下要求：1. 平衡发展评分表要求小学生在体育锻炼中，要注重全面发展，不偏废某个项目。
通过综合评分，鼓励小学生在多个体育项目上取得进步。
2. 个性发展评分表鼓励小学生在体育锻炼中发挥个人特长和兴趣。
小学生可以选择自己擅长的项目进行深入锻炼，并在该项目上争取更高的评分。
3. 持之以恒评分表要求小学生要坚持长期的体育锻炼，不仅仅是为了达到评分标准，更重要的是培养良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
4. 安全第一评分表强调体育锻炼的安全性。
小学生在进行体育锻炼时，要注意安全措施，避免发生意外伤害。
四、评分表使用方法完美版资料小学生国家体育锻炼标准评分表的使用方法如下：1. 了解评分表内容教师和学生应该详细了解评分表的内容，包括体育项目、技能要求、动作规范和评分标准等。
2. 制定个人锻炼计划根据评分表的要求，小学生可以制定个人的体育锻炼计划。
(完整word版)小学体育达标评分(全面)
4.8
11.3
106
38
81
10.3
11.2
1.51
4.6
10.2
100
37
78
10.7
11.7
1.46
4.2
8.8
93
35
75
11.1
12.2
1.41
3.9
7.4
85
34
及
格
72
11.2
12.3
1.38
3.8
6.6
80
32
69
11.4
12.4
1.34
3.5
5.4
73
30
66
11.5
12.6
12..6
1.14
5.55
2.4
60
27
63
11.1
12.8
1.35
5.3
0.8
50
24
60
11.2
13.0
1.29
5.0
－0.8
40
21
不
及
格
50
11.3
13.2
1.28
4.6
－1.4
37
20
40
11.4
13.5
1.26
4.1
－2.2
32
18
30
11.6
13.8
1.23
3.5
－3.1
28
17
20
11.7
45
10.7
12.1
1.46
4.6
42
4.1
28
73
27.5
13
12
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标
内
容
分值
评价标准
得分
教
案
15分
教学设计说明
4
教学指导思想正确；（1）符合体育学科的性质；（1）
合理体现教学内容、目标、方法和教学预期效果。（2）
教学内容
2
教学内容符合课程标准水平目标的要求，适合该年龄阶段学生的身心特点。（2）
目标
2
教学目标合理明确、具体、切实可行，符合水平段的要求。（2）
教学过程
中小学体育评优课评分标准
授课教师：授课年级：授课人数：单位：总分：
指标
内容
评价标准
得分
课前
准备
10分
教案编写
教学目标明确具体；内容符合水平段的要求，符合实际；有重点和难点，并体现教学策略
教法、学法书写准确、完整，图文并茂；格式用词准确
场地器材
场地整齐，标题醒目，器械整齐，布局合理；安全实用，现有条件利用率高
设计
7
教学过程符合体育课教学基本规律；格式清楚、要素突出。（1）
教学步骤清晰，重点、难点突出；教学方法、学习方法与学习目标达成一致；（2）重视安全教育，有安全防范措施。（2）
有运动负荷（练习密度）预计。（1）
教案可操作性强。（1）
教
学
实
践
70分
教师行为
42
根据教学进程，在课前、课中、课的结束合理运用教学常规。（1、2、1）
学生行为
8
学生能积极参与体育教学活动（1）；主动感受教师的教学影响。（1）
学生能对学习方法、难度进行选择、体验进步和成功（3）
学和练的过程中不怕困难、团结互助（2）
在学习中能发挥想象力和创新能力。（1）
教师
能力
18
会讲：口令清晰、宏亮；（1）讲解简明、易懂；（2）知识、术语运用正确。（2）
会做：示范合理；（2）动作准确、优美；（2）有感染力。（1）
学法指导
图1-3大学生偏爱的手工艺品种类分布学法面向全体，突出主题，照顾个体
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。学生实践指导明确，循序渐进
教学特色与创新10分
巧安排并创编出有新意的教学活动方式
能有效利用本学科前沿教科研成果
教师素养20分
教师口令清晰、洪亮、准确；动作示范规范、优美；语言讲解简明、生动、易懂，态度和蔼可亲
专业功底厚，知识面广，组织和应变能力强，教学经验丰富，显现教学教学魅力
评审点评：
评委签字：
河北省中小学体育评优课评分标准
运动负荷
7
（
学生能有效参与课堂学习和活动，练习密度适中；（3）
运动负荷适宜。（4）
全
课
综
评
授课教师:单位：水平：得分：评奖等级：
评委签字：2006年11月日
教学实践40分
（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析组织教法手段方法
情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。节奏分配合理
教法应用得当，手段灵活多样，针对性强，趣味性强
重视教学安全，并注重强调体现；教法、手段、方法能够体现个体差异，因材施教，有创新能力的培养
教师能重视学生的主体性，学生有浓厚的学习兴趣。（6）
传授知识、技能和方法步骤清晰（4）；重点突出（2）；调队合理。（2）
合理利用“传授、探究、合作、自主学习”等教学方法（8）
关注学生的个体差异；做到因材施教，区别对待。（4）
学生能在原有层次有所提高。（4）
能够正确运用激励性评价、诊断性评价及过程评价方法；（4）学习评价及时、明确、真实。（4）
会教：善于启发、引导、点拨、评价和答疑；（2）保护帮助合理、到位；（2）重视安全授课。（2）师生、生生之间有互动，实效性好。（2）
场地
2
场地、器材与教具运用合理，安全、有效。（2）
教
学
效
果
15分
目标完成
8
检测教学中知识、技能和方法的传授与学习效果的一致性；（4）对学生进行随机提问，检验学生对本节课学习内容的掌握程度。（4）
（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析激励机制运用得当，效果评价真实
锻炼效果课堂气氛20分
锻炼效果
练习密度符合课的类型和教材特点；运动负荷能因人、因地、因教材客观实际安排，量与强度适宜，能够注意心理和生理负荷的相互影响和促进
新授内容掌握率70%以上，复习内容掌握率85%以上，达成教学目标
课堂氛围
课堂气氛根据课的部分与内容要求而表现的活跃、有序、张弛有度；学生练习态度积极、主动、信心充足