5 动作分析
IE手法之动作分析法
IE手法之动作分析动作分析⏹精益理论将动作分为三大类:⏹A,有价值必须的动作⏹B,无价值但必须的动作⏹C,无价值的浪费动作动作分析1.动作分析的意义2.动作分析的目的/意识3.动作分析的方法4.动素分析符号及改善要点5.动作经济的意义6.动作经济原则7.动作经济原则之检讨8.动作改善的原则动作分析法(Therblig)⏹一、动作分析的意义创始人:吉尔布雷斯夫妇(Frank B.Gilbreth)⏹动作分析是在程序决定后,研究人体各种动作的浪费(不合理、不平衡、不需要-3M),以寻求省力、省时、安全和最经济的动作。
其实质是研究人在进行各种操作的细微动作,删除无效动作,使操作简便有效,以提高工作效率。
⏹目的:发现操作人员的无效动作或浪费现象,简化操作方法,减少工作疲劳,降低劳动强度。
在此基础上制定标准的操作方法,为制定动作时间标准作技术准备。
以日常生活中的动作为例:一个熟练的厨师,可以同时用两个甚至更多的炉子炒菜,快速而且不会出差错。
而平常人则可能用一个炉子炒菜都会出现在中途发现某一种材料还未准备好的状况,所耗费的时间也更长。
究其原因,就是因为动作安排合理与否造成的。
何谓动作意识?⏹A,明白合理动作与不合理动作的区分;⏹B,明确动作错误的原因,判断合理动作;⏹C,全身心地投入动作研究,思考合理动作方法、作业配置和工夹具。
动作分析方法(共四种)⏹1、目视动作分析法:(visual motion study)采用目视观测方法寻求改进动作的方法。
⏹2、动素分析法:细分动作之构成要素,得18种动素,将工作中所用之各动素逐项分析,谋求改进。
一般用在较具重复性且周期较短的手操作之研究中。
18个动素(也称基本动作)。
动作分析方法⏹3、影片分析法:(film Analysis)采用摄影机将各个操作动作拍摄成影片放映,而加以分析。
例:将生产线上各个动作拍摄下来,然后放映加以分析。
影片分析因其拍摄速度之不同,又可分为细微动作研究(micro-motion study)及微速度动作研究(memo -motion study)两种。
IE七大手法八大浪费
IE七大手法工作圓地一、IE人员主要从事的七个方向,它们是:1.研究与开发管理;2.生产系统设计与控制;3.效率工程;4.质量控制与质量保证;5.实施规划与物流分析;6.工业卫生与安全;7.人力资源管理。
二、基础IE里的东西:IE手法包括:方法研究(程序分析、动作分析),作业测定,布置研究,Line Balance等,但好象不够七个。
在现场IE里,IE七大手法包括:程序分析、动作分析,搬运分析,动作经济原则,作业测定,布置研究,Line Balance。
三、台湾公司教材里面的1、工程分析。
2、搬运工程分析。
3、运动分析(工作抽查work sampling)4、生产线平衡。
5、动作分析。
6、动作经济原则。
7、工厂布置的改善。
四、其它的各种说法1、IE七大手法为:作业分析、程序分析(运用ECRS技巧)、动作分析(动作经济原则)、时间分析、稼动分析、布置搬动分析、生产线平衡2、七大手法:流程分析法、动作分析法、动作经济原则、时间研究、工作抽查法、人机配置法、工作简化法3、七大手法:动作改善法(动改法)、防止错误法(防错法)、5*5W1H法(五五法)、双手操作法(双手法)、人机配合法(人机法)、流程程序法(流程法)、工作抽样法(抽样法)4、七大手法:程序分析、时间分析、动作分析、流水线分析、稼动分析、物料分析、环境分析。
IE的八大浪费浪费的定义在JIT生产方式中,浪费的含义与社会上通常所说的浪费有所区别。
对于JIT来讲,凡是超出增加产品价值所绝对必须的最少量的物料、设备、人力、场地和时间的部分都是浪费。
因此,JIT生产方式所讲的浪费不仅仅是指不增加价值的活动,还包括所用资源超过“绝对最少”界限的活动。
各种各样的浪费现象在很多尚未实行5S活动的企业中普遍存在,如表1-1所示。
为了杜绝工厂中的浪费现象,首先需要发现不合理的地方,然后才是想办法解决问题,这就需要推行5S、JIT等较为先进的管理方法。
表1-1 未实施5S活动的企业中的浪费常见的八大浪费在工厂中最为常见的浪费主要有八大类,分别是:不良、修理的浪费,过分加工的浪费,动作的浪费,搬运的浪费,库存的浪费,制造过多?过早的浪费,等待的浪费和管理的浪费。
人体解剖学动作分析
人体解剖学动作分析人体解剖学动作分析是指对人体运动过程中骨骼、肌肉、关节等解剖构造和作用进行研究和分析,以揭示其运动原理和规律,为运动训练和康复治疗提供科学依据。
在这方面,主要包括对动作的解剖学结构和肌肉参与、关节弯曲角度和肌肉张力、力量传递和运动协调等方面的分析。
首先,动作的解剖学结构和肌肉参与是分析人体运动的基础。
通过解剖学知识可以了解人体肌骨结构的组成和运动范围,进而分析动作的执行方式和效果。
例如,要分析欧拉角动作(前屈、后仰、旋转),我们可以通过解剖学知识了解到脊柱、髋关节和颈椎的构造和功能,从而揭示动作过程中这些结构的作用和相互关系。
此外,肌肉是人体动作的主要驱动器,了解肌肉的起止点和功能可以帮助我们分析动作的执行过程和肌肉参与程度。
其次,关节弯曲角度和肌肉张力是分析动作的重要指标。
在人体运动过程中,关节的弯曲和伸展是决定肢体运动范围的主要因素。
通过测量关节弯曲角度,我们可以分析动作的灵活性和稳定性。
另外,肌肉的张力控制着关节的运动活动,肌肉的紧张和松弛决定了动作的快慢和力度。
通过分析肌肉张力的变化,我们可以更好地理解动作中肌肉的作用和运动过程中关节的保护机制。
再次,力量传递是分析动作效果的关键要素。
在人体运动中,力量的传递和转移是实现最终运动目标的重要因素。
通过分析肌肉和骨骼的力学特性,我们可以了解力量在身体中的传递路径和转化方式。
例如,在击球过程中,通过分析手臂和躯干的骨骼结构以及肌肉的收缩方式,我们可以了解力量是如何从腰部传递到手臂,从而产生高质量的击球动作。
综上所述,人体解剖学动作分析是一项复杂而综合的研究工作,涉及到骨骼、肌肉、关节等多个解剖结构和力学特性。
通过分析动作的解剖学结构和肌肉参与、关节弯曲角度和肌肉张力、力量传递和运动协调等方面的内容,我们可以更好地理解人体运动的机理和规律,为运动训练和康复治疗提供科学指导。
第五章动作分析概况
第五章动作分析概况1. 引言动作分析是一种用于分析和研究人类动作的方法。
它在生物力学、运动控制和人机交互等领域广泛应用。
本章将介绍动作分析的概况,包括动作分析的定义、动作分析的目的和应用,以及动作分析的常用方法。
2. 动作分析的定义动作分析是指对人类运动进行系统的观察、记录和分析,以了解和评估运动的特征、运动过程中的关键事件和运动控制的机制。
通过动作分析,可以深入研究人类的运动能力、运动技巧和运动表现,并为运动训练、康复治疗和人机交互等领域提供依据。
3. 动作分析的目的和应用动作分析具有多个目的和应用,以下是其中几个主要的方面:3.1 运动技能评估动作分析可以用于评估运动员的运动技能,包括动作的准确性、速度、力量和灵活性等方面。
通过分析运动员的动作特征和运动过程中的错误,可以帮助运动员发现问题并改进技能。
3.2 运动训练指导动作分析为运动训练提供了重要的指导依据。
通过分析运动员的动作过程,可以确定训练的重点和方向,设计相应的训练计划和方法,并监控训练效果。
3.3 运动损伤预防与康复动作分析可以帮助预测和预防运动损伤。
通过分析运动过程中的错误和不良动作习惯,可以找出潜在的损伤风险,并采取相应的措施加以预防。
同时,动作分析也可以在康复阶段对运动员进行个性化康复计划的制定和评估。
3.4 人机交互设计动作分析在人机交互设计中也起着重要的作用。
通过分析用户的动作特征和行为习惯,可以设计更符合用户需求的交互界面和操作方式,提高用户体验和操作效率。
4. 动作分析的常用方法动作分析涉及到多个学科领域,常用的方法和技术也有很多。
以下是一些常用的动作分析方法:4.1 传感器测量传感器测量是动作分析中常用的方法之一。
通过使用惯性测量单元(IMU)、压力敏感垫等传感器,可以实时地采集人体运动的数据,并进行分析和处理。
4.2 视频分析视频分析是动作分析中最常见和直观的方法之一。
通过录制运动过程的视频,并使用视频分析软件对运动过程进行帧-by-帧的分析和标注,可以得到详细的运动特征和运动参数。
动作研究
12
拉手柄+取针床上驱动部+放PCB 2 板入工装+取周转箱中驱动部+分 16
工艺边+放PCB板入针床
3 焊接3PCS排线入PCB
30
4 PCB板6个位置点706胶
12
由上表可得出 1、PCB板6个位号点胶共需工时12s,平均每个位号点胶所需 工时为2s。改进后PCB板上多了11个位置点胶,可计算出PCB板点706胶 增加工时为22s 2、统计计算PCB涂804胶需工时约10s 3、计算得出 变更后三代一体机部件加工工时=(17*2)-12+10=32s 变更后驱动板部件加工总工时=12+16+30+32=90s 该工序宽放率为15%,标准工时=90+(1+15%)103.5s 标准产能=3600/103.5=35PCS/H
动其姿势,且能利用机 械之最大能力。
细研以上之二十二条原则,即可发现它们其实是下列四基本原则之延伸: (1)两手同时使用。 (2)动作单元力求减少。 (3)动作距离力求缩短。 (4)舒适的工作。
正常作业范围与最大作业范围
案例:装订书籍的操作
装订一本60页的数,共装订250本
改善前: 将书按页码依次排列在长桌上,操作者围绕长桌,每次由右手 取一页交左手持住,重复到60页为止。 问题: 此工作方法单手工作,占地面积大,人极易疲劳。
作最好朝向的动作
无效动素
对作业进行无任何作用的动作,是动素分析中一定要设法取 的动素,也称为第三类动素。共有4种。
保持
:用手或身体的某一部位保护目的物,维持 原状的动作
延迟
:由于机械的自动进给而造成的等待,双手 操作时的某只手的空闲。
第一节 动作分析的意义
第一节动作分析的意义、目的与动素一、动作分析的意义与目的动作分析是在程序决定后,研究人体各种动作的浪费,以寻求省力、省时、安全和最经济的动作。
动作分析的实质是研究分析人在进行各种操作的细微动作,删除无效动作,使操作简便有效,以提高工作效率。
动作分析的目的:发现操作人员的无效动作或浪费现象,简化操作方法,减少工作疲劳,降低劳动强度。
在此基础上制定出标准的操作方法,为制定动作时间标准作技术准备。
发现动作浪费的着眼点:(1)脚的动作:•空步行;•返回半步;•踏出半步等。
(2)物品运动:•上下、左右;•反转;•转换方向;•收存放置。
(3)手的动作:•上下、左右;•单手等待;•交替拿取;•重复;•不好拿;•不好做;•幅度大。
(4)眼睛的动作:•寻找;•选择;•确认;•辨认;•盯住;•注意;•焦虑。
(5)身体的动作:•回头;•弯腰;•伸背;•大幅度动作;•拉紧;•不安全动作等。
二、动作分析方法1.目视动作分析:即以目视观测的方法寻求改进动作方法。
2.动素分析:是将工作中所用的各个动素逐项分析以谋求改进。
3.影片分析:即用摄影机将各个操作动作拍摄成影片放映,而加以分析。
三、动素的名称、定义及形象符号1.伸手(Transport Empty,用TE表示)定义:空手移动,伸向目标,又称运空。
起点:当手开始伸出的瞬间开始。
终点:当手刚触及目的物的瞬间终了。
分析:(1)伸手系指空手。
(2)此动素前常接“放手”,后跟“握取”。
(3)此动素不能取消,但可缩短距离。
(4)移动距离是指动素的实际路径,而非两点间直线距离。
(5)在其它条件不变时,手移动长距离较短距离需要的时间较多。
(6)熟练的操作者在重复性工作的继续周程内,其手的移动几乎经过完全相同的路线。
(7)伸手通常包括下列三种过程: 1)由静止开始,加速达最大。
2)以后即以此速度等速前进。
3)最后减速到完全停止。
(8)手移动时,必须以眼引导手,故眼的移动次数及距离长短,常对操作有影响,改善:(1)能否缩短其距离。
跳水训练中第五组转体动作的教学方法——以十米跳台5255B为例
5255B 做 以下 教学 方法 概述 ’
首先 跳水 教练 都知 道 5255B 是一 个转 体翻 腾 连接 的动 作 " 那 么 学 习 5255B 之 前 " 需 要 充分 了 解 运 动 员 是 否 具 备学 习 5255B 的基 础条 件 " 以下 三点 就是 关键 的基 础能 力’
1% 一般 力量 素质 能力 # 2% 合理 的翻 腾& 转体 技术 能力 # 3% 良好 的身 体协 调能 力#
坑 的两 侧 上方 建有 跳 台和 跳板 # 在 一 系 列的 陆 上训 练 环节 中 " 海 绵 坑 训 练 也 是对 运 动 员 学 习 5255B 极为 有 利 的 一 种 辅 助 训练 项 目 # 在 海绵 坑 上可 以通 过 5221D& 5223D & 5225D 练 习起 跳 与连 接 " 以 及空 中 转体 加速 和 最后 定位 的 练 习# 因为 动 作 结束 时 是落 在 海绵 坑里 " 因 此不 用担 心运 动员 的安 全问 题# $ 五% 水 上训 练 ( ( 完 整动 作的 检验 水 上训 练 应采 取先 板 后台 " 由低 到 高" 由 易到 难 的原 则 " 按 照 循 序 渐 进 的 方式 进 行 # 具 体 流 程如 下 ’ 在 学 习 5255B 动 作 之 前" 先要把该动作的诱导做好" 首先可以在一米板做 5241B" 同时进 行三米 板 5243B& 3 米 台 5221D& 5223D& 5225D# 熟练后 上升至 5
具备 以上 三种 能力 " 不 论年 龄大 小 " 都 具备 了学 习 5255B 的 基 本条件 # 二&
动作分析表(MOD)
动作分析 工序作业分析 右手动作 工时1 工时2 MOD1 MOD2 (S) (S) 1.161 0.645 1.032 0.387 9 5 6 8 3 4 8 5 2 0.645 0.516 4.386 取主板 持住 持住 A002 组装摄像头 (Socket) 持住 持住 持住 流入下一站 取主板 将主板移至扫描枪 A003 Check In (扫描条形码) 持住 流入下一站 取主板 持住 A004 贴防水标签 (1Pcs) 持住 持住 流入下一站 取主板 持住 持住 A005 组装LCM (BTB) 持住 持住 持住 主板放置桌面 取主板 持住 持住 持住 持住 A006 组装LCM (ZIF) 持住 M4G1M4P0 H H H H H M4P0 M4G1M4P0 M3P2 H H M4P0 M4G1M4P0 H H H M4P0 M4G1M4P0 H H H H H M4P0 M4G1M4P0 H H H H 0.516 1.677 1.161 4 13 9 4 8 8 5 42 5.418 BD 0.516 M3G3 1.032 M3P5 1.032 (M2P2)*2 0.645 E2D3 延迟 取LCM LCM对齐至主板 LCM组装至主板 检查组装状况 → → ○ ○ ◇ 1.032 1.032 0.645 0.516 1.677 1.161 4 13 9 4 8 8 12 10 17 2.193 BD 0.516 M3G3 1.032 M3P5 1.032 (M2P2)*2 1.548 M2G3M2P5 1.29 (E2D3)*2 BD 延迟 取LCM LCM对齐至主板 LCM组装至主板 组Connector至主板 检查组装状况 延迟 → → ○ ○ ○ ◇ → 0.516 3.612 2.193 1.161 0.516 1.29 1.032 1.032 1.548 1.29 0.516 2.322 1.161 4 18 9 5 7 5 9 1.161 H 0.645 M3G1M1P0 0.903 M3P2M2P0 0.645 E2D3 BD 持住镊子 取防水标签 贴至主板 检查粘贴状况 延迟 → → ○ ○ → 0.903 0.645 0.516 1.548 2.322 1.161 0.516 0 0.516 1.677 1.161 0.645 4 13 9 5 4 5 36 4.644 H H 0.516 M3G1 0.645 M3P2 BD 延迟 延迟 取SN Label SN Label贴至主板 延迟 → → → ○ → 0.645 0.516 0.645 3.838 1.161 0.645 0 1.161 5 10 4 34 9 4 8 6 8 10 35 4.515 BD 0.516 M3G3 1.032 M3P5 0.774 M2G0A4 1.032 M2G3M3P0 1.29 (E2D3)*2 BD 延迟 取Camera 组装Camera至Socket 撕下Camera保护膜 检查组装状况 延迟 → → ○ ○ ◇ → 0.516 3.838 2.193 1.161 1.645 0.516 1.29 1.032 1.774 1.032 1.29 1.29 H H 0.774 F3*2 H 0.516 M3G1 1.032 M3P5 0.645 M3G0M2P0 0.258 M2P0 H (E2D3)*2 H 标记符号 动作描述 持住镊子 持住镊子 踩踏开关 持住镊子 取Metal Dome 压下治具把手 打开治具把手 持住镊子 检查粘贴状况 持住镊子 动作 分类 → → ○ → → 1.032 0.645 0.258 0.645 1.29 0.516 2.064 5.16 1.161 0.516 1.29 → ○ → ◇ → 0.774 1.032 0.516 加工 ○ 移动 → 1.161 0.645 品检 ◇ 作业时间 MOD 标准作业时间 正常时间 标准 宽放率(%) (S) 时间(S) 工时(S) 工时(S) 机或UT
5动作稳定性实验
动作稳定性实验1. 实验目的渐进地进行一种心理驱动控制方面的测量和测量心理平衡现象。
2. 实验原理动作稳定性是动作技能的一个重要指标,他受个体自身和外界很多因素的影响。
当一个人尽量控制自己的身体、手臂和手指等保持不动时,往往仍有明显的不由自主的细微颤动,身体某部位的这种颤动范围可作为控制运动能力的指标。
颤动范围越大,控制运动的能力越低;反之,控制运动的能力越强。
而当一个人出于某种情绪状态时,这种身体的不自主颤动会比心平气和时明显,所以这种颤动范围又可作为情绪强度的指标。
3. 实验对象学生或运动员4. 实验器材动作稳定测试仪5. 实验步骤一、凹槽平衡试验仪使用方法:( 以EP105 型计时计数器为例)1. 将连接插头插入计时计数器,将试棒的插头插入仪器的输入插口,打开计时计数器的电源开关,计时计数器显示0000.00 。
2. 被试拿试棒,接触一下仪器的启动点,计时计数器开始计时,试棒在凹槽从宽口处向窄口处移动,试棒不能移开镜面,如试棒碰到凹槽的边,计时计数器就计出错一次,当试棒移出凹槽的窄口碰到终止点后,计时计数器停止工作,蜂鸣器鸣响,实验结束,按动计时计数器上的N/T 按钮,获得实验的时间和出错次数。
二、九孔实验仪使用方法( 以EP105 型计时计数器为例)1. 将连接插头插入计时计数器,将试棒的插头插入仪器的输入插口,打开计时计数器的电源开关,计时计数器显示0000.00 。
2. 被试拿黑色试棒,碰一下除最小孔以外任何孔的孔底(一般最大的孔),计时计数器计数开始,从大孔到小孔依次往下做,每次试棒伸入时,必须碰到底部,及碰底指示灯点亮,如碰到孔壁,计时计数器计出错一次,同时蜂鸣器鸣响,碰壁指示灯点亮,当做到小孔时碰到孔底计数停止,结束指示灯点亮,同时蜂鸣器鸣响,实验结束,按动计时计数器上的 N/T 按钮,获得实验的时间和出错次数。
6. 实验结果7. 分析与思考情绪对动作稳定性有无影响?性别对动作稳定性有无影响?。
IE7大手法
IE七大手法1、工程分析2、动作研究3、价值分析4、现场改善5、工厂布置6、搬运分析7、时间研究人机法﹑五五法﹑動改法﹑雙手法﹑防錯法﹑抽查法﹑流程法IE七大手法是以下几种:工程(程序)分析法、动作分析法、动作经济原则、时间研究法、工作抽查法、人机配置法、工作简化法才能是刻苦的忍耐!7大手法详解:1、程序分析(整个制造程序分析--------工艺程序图;产品或材料或人的流程分析;布置与路线分析------线路图、线图;闲余能量分析-------联合程序分析;工作时双手的移动操作者程序图)2、操作分析(人机操作分析、联合操作分析-----就是在生产现场中,两个或两个以上操作人员同时对一台设备进行操作;双手操作分析)3、动作分析(17个基本动作)4、作业测定(运用各种技术来确定工人按照标准完成基本工作所需的时间)5、时间研究6、工作抽样(调查操作者或机器的工作比率与空闲比率,制定时间标准)7、预定时间标准(主要是用MOD法)*5W1H法.*防呆法.*流程分析法(包括产品流程分析,加工路线分析,搬运分析,管理及事务流程分析).*作业分析法(包括工序作业分析,工组作业分析,人机分析)*动作分析法(动作要素分析,瞬时动作分析,微动作分析).*时间研究(秒表测时法,工作抽样法,PTS法,标准资料法).*抽样检查法.IE七大手法定义较广1.動改法改善人體動作的方式,減少疲勞使工作更為舒適、更有效率,不要蠻干.2.防錯法如何避免做錯事情,使工作第一次就做好的,精神能夠具體實現.3.五五法藉著質問的技巧來發掘出改善的構想.4.雙手法研究人體雙手在工作時的過程,藉以發掘出可資改善之地方.5.人機法研究探討操作人員與機器工作的過程,藉以發掘出可資改善的地方.6.流程法研究探討牽涉到幾個不同工作站或地點之流動關係,藉以發掘出可資改善的地方.7.抽查法藉著抽樣觀察的方法能很迅速有效地了解問題的真象._________________真實的七大手法1.程序分析2.動作分析3.時間研究4.人機配比5.生產線平衡6.作業測定7.工作抽樣IE七大手法介紹一、什麼是IEIE就是指Industrisal工業,Engineering工程,是由二個英文字母的字首結合。
IE实践基础课程(动作分析5)
第2步:分析现在的方法
1.有效利用IE的分析手法 2.用动作分析表对现在的作业方法进行分
析. 3.为了正确把握事实真相,要符合5W1H的
原则.
第3步:获取改善的方案
1.发挥丰富的创造力. 2.要运用动作经济原则和所有改善原则. 3.听取他人意见.
第4步:作出具体方案并提交
2.分析现在的方法
要素作业名:仔细观察作业,把其粗略分割 成若干个要素作业,在要素作业名栏内填 写作业的发生顺序.
时间测定:要素作业的时间一般要使用秒 表进行测试.至少要测试5次,取其平均值.
3.从要素作业中获得想法
此要素可以省略吗?可以改善想法.
1.检讨想法的实现性,经济性,有效性. 2.把可能实现的想法具体化,订立改
善具体方案. 3.预测新方法的效果. 4.决定改善方案. 5.准备把新改善方法进行提交.
第5步:实施新方案
1.针对新方法实施必要的训练. 2.实施新方法并确认其结果. 3.改订作业标准并进行跟踪. 4.寻找更好的方案.
第1步:发现改善的重点
1.如何改善和明确改善的目的.
2.改善的第一步要对现在的工作抱怀疑态 度.如果认为目前的工作方法是最理想的, 那么便会认为没有改善的必要.
3.要充分了解现在的作业方法,材料,设备, 治工具,作业区域配置.品质等各项目.从中 选取效果最明显的改善项目,即发现改善 重点.
4.动作分析的展开
这是用要素作业单位对想法进行检讨的 阶段.可以省略的要素作业不用分析.主要 针对不可以省略的要素作业进行再深层 的分析,浮现目前未出现的改善想法. (动作分析的真正意义)
5.动作分析的实施
使用动作分析表,对不可以省略的要素作 业进行分析.
五个小动作暴露说谎
五个小动作暴露说谎在社交场合中,你也许有幸能看到说谎者。
当然,当时你并不知道他在说谎,除非谎言当场被揭穿。
然而这种情况很少见,大多数人是在事后才知道,那是因为谎言已付诸行动显现出来了。
而在当时你是毫无防备的,也许说谎者惯于此道,让人信以为真,但是总有一些动作或手势显现出他(她)刚才说了谎话,只是你没有留意观察而已。
话又说回来,不能单凭某种手势来判定谎言,但这是说谎者无心之中由习惯性表现出来的。
1.掩嘴这是一种明显的孩子气的动作,用拇指触在面颊上,将手遮住嘴的部位称作掩嘴。
也许说谎者大脑潜意识中使他想忍住那些欺诈的语言,而导致了掩嘴这一动作。
还有人假装咳嗽来掩饰其捂嘴的动作。
如果一个同你谈话的人常伴有掩嘴的手势,说明他也许正在说谎话。
可当你讲话时,听者掩着嘴,说明也许听者觉察到你在说谎话。
2.揉眼睛说谎者为了防止别人看出其虚假的表情,常用这种手势掩饰自己。
说谎时,男人一般用力揉眼睛。
如果说了大谎,他讲话时经常会向别处看,通常会向地板上看,女人说谎时通常轻揉眼睛稍下的部位。
3.挠脖子说谎者讲话时常用写字的那只手的食指挠耳垂下方部位。
有趣的是这种手势通常要挠上五次左右。
4.摸鼻子这种手势是老练、乔装的形式。
摸鼻子手势包括在鼻子下方揉几下,或者很快地揉一下,甚至摸鼻子也摸得特别快,几乎不容易察觉到。
有一种关于摸鼻子手势产生的解释是:当相反的想法进入脑子时,潜意识就会指令手去掩嘴。
然而在掩嘴的最后时刻,为了使动作不明显表现出来,手又不知不觉地离开面部,快速摸鼻子就这样形成了。
5.搓耳朵这种手势常暗示着听者没有听出谎言。
搓耳朵的变化形式还包括拉耳朵,这种手势是小孩子双手掩耳动作在成人动作中的一种重现。
搓耳的说谎者还会用手拉拉耳垂或将整个耳朵朝前弯曲在耳孔上,后一种手势也是听者厌烦了的标志。
在错综复杂的人际关系中,这几种小动作虽不是判定谎言的直接依据,但是起码能给你识人作为一种参考。
人的面部表情可以说实话也可以说谎话,而且常常是在同一时间内既说实话又说谎话。
工业工程八大浪费
一、工业工程八大浪费:1、过量生产的浪费;2、库存的浪费;3、等待的浪费;4、搬送的浪费;5、加工的浪费;6、动作的浪费;7、产品缺陷的浪费;8、管理的浪费。
二、什么是5W2H:What:工作的内容和达成的目标Why:做某项工作的原因 Who:参加某项工作的具体人员,以及负责人 When:在什么时间、什么时间段进行工作 Where:工作发生的地点 How:用什么方法进行 How much:需要多少成本三、工业工程七大手法:1、作业分析;2程序分析(运用ECRS技巧);3动作分析(动作经济原则);4时间分析;5搬运分析;6布置分析;7生产线平衡四、价值工程的公式及公式中每个字母代表的意思:V=F/C V:价值F:功能C:成本五、工业工程的定义:美国工业工程学会(AIIE)对工业工程的定义是:工业工程是对人、物料、设备、能源、和信息等所组成的集成系统,进行设计、改善和实施的一门学科,它综合运用数学、物理、和{词语被屏蔽}科学的专门知识和技术,结合工程分析和设计的原理与方法,对该系统所取得的成果进行确认、预测和评价。
六、工业工程(IE)的主要范围:现阶段的IE(工业工程)的主要工作范围大致是:工程分析、工作标准、动作研究、时间研究、时间标准、时间价值、价值分析(V.A)、工厂布置、搬运设计等。
七、工业工程专业词汇(英汉):OEE :Overall Equipment Effectiveness(全局设备效率)IE:Industrial Engineering(工业工程)人类工效学:Ergonomics 人因工程学:Human Factors Engineering 物流:logistics LP:lean production(精益生产)LB:Line Balancing(生产线平衡) CT:Cycle time(节拍)Bottleneck (瓶颈)idle time(空闲时间)Cell production(小单元生产) Pitch time(最长工序时间)TQM: Total Quality Management(全面质量管理) JIT:Just In Time(准时生产方式)SCM:Supply chain management(供应链管理)ERP:Enterprise Resource Planning(企业资源计划)MRP:Material Requirement Planning(物料需求计划)BOM:Bill of Material(物料清单)AM: Agile Manufacturing(敏捷制造) AHP:The Analytical Hierarchy Process(层次分析法)八、生产线的平衡计算公式:平衡率=(各工序时间总和/(人数*CT))*100=(∑ti/(人数*CT))*100 平衡损失率=1-平衡率九、ECRS四大原则:Eliminate(取消)、Combine(合并)、Rearrange(重排)、**(简化)十、6S:整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全增加节约就形成了“7S”十一、6S的八零作用:亏损为零――6S是最佳的推销员;不良为零――6S是品质零缺陷的护航者;浪费为零――6S是节约能手;故障为零――6S是交货期的保证;切换产品时间为零――6S是高效率的前提;事故为零――6S是安全的软设备;投诉为零――6S是标准化的推动者;缺勤为零――6S可以创造出快乐的工作岗位。
街舞第五步教学教案
街舞第五步教学教案一、教学目标。
1. 掌握街舞第五步的基本动作和节奏感;2. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力;3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
教学重点,街舞第五步的基本动作和节奏感;教学难点,如何将基本动作与音乐节奏结合起来,形成流畅的舞蹈动作。
三、教学准备。
1. 教学场地,宽敞明亮的舞蹈教室;2. 教学道具,音乐播放设备;3. 教学材料,街舞第五步的教学视频、音乐。
四、教学过程。
1. 热身活动(5分钟)。
为了避免运动损伤,学生们首先要进行热身活动,可以进行一些简单的拉伸运动和基础舞步的练习。
2. 教学基本动作(15分钟)。
教师向学生们介绍街舞第五步的基本动作,包括身体的摆动、手臂的动作和脚步的节奏。
通过示范和讲解,让学生们掌握基本动作的要领。
3. 练习基本动作(20分钟)。
学生们根据教师的示范和指导,进行基本动作的练习。
教师可以逐个学生进行指导,纠正他们的动作错误,帮助他们掌握正确的动作要领。
4. 音乐节奏练习(15分钟)。
教师播放街舞音乐,让学生们根据音乐的节奏感进行动作练习。
教师可以教导学生们如何根据音乐的节奏感进行动作的调整和变化,使得舞蹈动作更加流畅和有节奏感。
5. 舞蹈串联(20分钟)。
学生们根据教师的指导,将基本动作和音乐节奏结合起来,进行舞蹈串联的练习。
教师可以根据学生的实际情况进行调整,帮助他们更好地掌握舞蹈动作和节奏感。
6. 整体练习(15分钟)。
学生们进行整体练习,教师可以适时地调整音乐的节奏和速度,让学生们进行更加真实的舞台表演练习。
7. 舞蹈表演(10分钟)。
学生们进行舞蹈表演,教师可以进行点评和指导,让学生们在表演中不断提高。
五、教学总结。
通过本节课的教学,学生们基本掌握了街舞第五步的基本动作和节奏感,培养了舞蹈表现力和舞台表演能力,同时也增强了团队合作意识和沟通能力。
希望学生们在以后的学习和实践中能够不断提高,展现出更加精彩的舞蹈表演。
单杠五练习摆浪的辅助训练方法
单杠五练习摆浪的辅助训练方法单杠五的摆浪是体操项目中的一项重要技巧,对于提高体操选手的协调性、爆发力和平衡能力具有非常重要的意义。
为了辅助训练这一技巧,可以采取以下几种方法:1. 基本力量训练:要完成单杠五的摆浪技巧,身体的力量是必不可少的。
可以进行一些基本的力量训练,如引体向上、俯卧撑、腹肌训练等来加强上肢和核心力量。
这些训练可以增强肌肉的爆发力和耐力,为完成摆浪技巧提供支撑。
2. 技巧分解训练:摆浪技巧在单杠上需要完成连续的脚弓相接悬垂、脚弓相开散开、脚尖相闭合和脚跟相开散开等动作。
为了辅助训练这些动作,可以分解训练每个步骤,例如先练习脚弓相接悬垂的动作,再逐渐加入其他动作,直到最终完成整个摆浪技巧。
分解训练可以帮助选手更好地掌握每个细节动作,提高技巧的准确性和稳定性。
3. 道具辅助训练:为了帮助选手更好地理解和掌握摆浪技巧,可以使用一些辅助道具来进行训练。
例如使用弹力绳,在单杠两侧悬挂绳子,选手可以通过绳子的张力来模拟完成摆浪的动作。
这样可以减少选手的负重和难度,使其更加容易掌握动作要领,并逐渐提高到正常的训练难度。
4. 引导器辅助练习:在训练摆浪技巧时,选手在空中完成动作时往往容易摆动不稳,甚至无法完成整个动作。
为了辅助训练,可以使用一些引导器来帮助选手保持身体的稳定。
例如,可以使用长竹竿或横杆等固定在单杠上方,选手在空中完成动作时,抓住竹竿或横杆以保持平衡。
随着训练的进行,逐渐减少对引导器的依赖,最终能够独立完成整个摆浪动作。
5. 视频分析和示范:观看一些摆浪技巧的优秀表演视频可以帮助选手更好地理解和学习这一技巧。
通过观察和分析视频中的动作要领,选手可以更加清楚地了解动作的正确姿势和技巧要点。
此外,也可以请教一些经验丰富的教练或其他成功的体操选手进行示范和指导,亲身展示摆浪技巧的正确动作和技巧要领。
以上是一些辅助训练单杠五摆浪技巧的方法,通过合理地运用这些方法,可以帮助选手更有效地提高摆浪技巧的水平,并在体操比赛中取得更好的成绩。
5动作技能与智力技能的学习
二、智力技能的理论
(一)加涅的智力技能层次理论
1.辨别——区分事物之间的不同点,如区分字母b、d、p、q,汉字已、 己、巳。
2.具体概念——识别具有共同特征的同类物体,如把大小、厚薄、封 面颜色和图案不同的书,都看作是“书”这个类别的实例。
3.定义性概念——运用概念的定义特征对事物分类,如把2、3、7、 11、17、19、23等数分成质数一类,把4、6、9、10、12、14、15、 16、18、20、21等数分为合数一类。
2.物质或物质化活动阶段:指运用实物的模象、图片、言 语、模型、示意图等进行活动。本阶段使学生通过处部活 动或物质化活动促进认知活动,既帮助学生理解学习内容, 又保证形成新的智力活动。
3.有声言语阶段:指学生运用出声言语对动作程序作精确 的陈述,使智力活动摆脱实物,向不直接依赖实物的出声 言语水平过渡。
2.动作系统初步形成阶段
学习者通过练习把已掌握的局。
在这一阶段,必须排除过去经验中的习惯的干扰。例如,已经学 会开汽车的人在学习驾驶飞机时,因为飞机的转弯是用脚操纵的,所 以他必须排除用于转动控制盘的习惯。同时,排除局部动作之间的相 互干扰。例如,初学游泳时,手脚、头等的动作是相互干扰的,手脚 不能协调,动手时忘了动脚,动脚时又忘了动手,手脚协调了却又忘 了抬头换气。
(一)练习曲线技能形成的过程可以通过练 习曲线来表示
所谓练习曲线,就是在连续多次的练习期间所发生的 动作效率变化的图解。通过练习曲线不仅可以看出技能形 成过程中的工作效率、动作速度和准确性变化,而且还可 以看出各种技能在形成过程中的共同趋势。
(二)练习进程的特点
1.练习成绩随练习的进程而逐步的提高。 2.练习进程中存在高原现象。
动作分析的典型结构有处理层操作层事务层细节层
动作分析的典型结构有处理层操作层事务层细节层动作分析是由吉尔布雷斯夫妇始创的,是根据操作者实施的动作顺序观察动作,用特定的标记记录以手和眼睛为中心的人体各部位的动作内容,掌握实际情况,并将上述记录制成图表的一套分析方法,在此基础上判断动作质量,找出改进重点。
动作分析的目的在于研究人的操作动作,以消除无效动作,简化操作流程,从而制定出高效合理的标准化动作流程。
动作的类别动作是工艺流程和操作的具体实施方法,如操作者身体各部位为了寻找、握住、移动、组装必要的物体而进行的每一项活动。
大致分为以下四类:
1、加工:改变形状和组装物体的动作。
2、移动:改变物体位置的动作。
3、保持:保持物体形状的动作。
4、等待:没有操作员的空闲动作。
下面再浅谈一下动作分析的步骤,在进行动作分析时,需要按照单手的顺序记录作业的动作。
在这个过程中,要分别记录左右手的动作顺序,再记录左右手的组合动作。
然后准备一个基本动作分析的专用表格,填写必要的项目。
在动作分析表中,需要记录操作部门、操作名称、调查日期、分析师姓名、操作配置图等作为分析对象,把很多小动作总结成几个大类,这样就一目了然了。
而后,从这些小动作总结出来的动作,一般称为“动作元素”。
另外,为了知道动作的次数,可以附上序号,将动作标记添加到表格中,基本动作分析完成。
下一步就是根据分析结果找出问题,即找出行动中存在的不经济、不平衡、不合理的现象,尽量排除第三类动作和第二类动作。
至于第一类动作,如果能取消当然最好,如果这个动作是必须的,有时可以通过改变物体的位置来缩短时间。
LE
IE基础SBTI中国精益研究中心1.效率2.人工效率3.动作经济原则4.动作分析5.线平衡效率的定义:效率=产出投入人工效率人工效率的定义:人工效率==备注:单件流生产线标准工时=瓶颈工序标准工时×作业员配置数量有效人工工时产出总人工工时投入标准工时×产出良品数量总人工工时投入动作经济原则基本原则I 减少动作II 同步动作III 缩短动作V 轻松动作出发点作业员是否需要寻找,挑选,调整方向,定位的动作作业员是否有等待,持有动作作业员是否有不必要的大动作,能否降低动作范围,强度能否减少限制性动作动作方法的原则1.去掉不必要的动作2.减少眼睛的动作3.考虑两个以上的动作组合1.动作同时开始并同时结束2.让双手同时向相反或相对方向动作1.以最适宜的身体部位进行动作,优先使用手指,再手臂,再身体动作。
2.以最短距离进行动作1.尽量使动作没有限制2.利用重力或其他力量进行动作3.利用惯力或反弹力进行动作4.使动作方向及其变换很顺畅操作场所的原则1.将材料或工具放在作业员身边,距离其使用点最近的位置2.将材料或工具放在易于使用的状态,使之不需要寻找,挑选,定向,定位3.将材料和工具按照使用顺序摆放,包括型号更换作业顺序调整位置,以使双手能同时作业以作业不受妨碍为前提,尽量缩小作业空间将作业位置调整到最合适的高度工装夹具及机器的原则1. 使用合适的容器,使得材料和零部件易于拿取,增强作业员动作重复性2.将两种以上的工具合为一体3.使用安装简单的工装夹具4.用1个动作完成机器操作1.对需长时间持有的物品使用支撑架2.对简单操作及需要力量的操作,使用可以应用脚,腿的器具机构3.研制能够同时使用双手的夹具1.取料,送料使用利用重力的器具2.调整机器的操作位置,以便能以最适宜的身体部位进行操作1.为了限制一定的运动路线而使用夹具或导向2.调整手握部位,使其易握3.使用易见且易安装的夹具4.使机器的移动方向与操作方向一致5.使工具轻便易用类别序号名称文字符号Therblig符号例:拿起桌上的铅笔写字色彩符号符号注释第1类1空手(动)Transport EmptyR交盘的形状伸出的(伸向放铅笔的地方)OliveGreen2抓住GraspG抓住物品的形状握住铅笔Dark Red 3搬运MoveM在盘里放东西的形状把铅笔拿过来Green4松手Release loadRL把盘翻过来的形状放下铅笔GarmineRed5定位于PositionP物品搁在手指尖上的形状把笔类放在特定的位置上Blue6组合AssembleA组合的形状套上铅笔直帽VioletLight7使用UseU杯口朝上放置的形状写字(使用铅笔)Pureple 8分解DisassembleDA从组合物上取下一根的形状摘掉笔帽VioletLight类别序号名称文字符号Therblig符号例:拿起桌上的铅笔写字色彩符号符号注释第2类9寻找SearchSH用眼睛寻找物品的形状找一下铅笔在什么地方Black10选择SelectST指明所选物品的形状从数支铅笔中选出一支合适的Grey Light 11检查InspectI凸透镜的形状查看一下字写得如何BurntOchre12预定位置PrepositionPP立着的保龄球瓶的形状调整握笔的姿势,以便容易书写Sky Blue 13考虑PlauPN手托在脑袋上思考的形状考虑写什么样的字Brown第3类14保持HoldH物品被磁铁吸住的形状一直拿着铅笔GoldOchre 15无可避免的延误UnavoidableUD人被绊倒的形状因停电而无法写字,手闲住等待YellowOchre 16休息RestRE人坐在椅子上的形状累了休息一下Orange 17可避免的延误Avoidable DelayAD人睡着了的形状不写字,眼睛看着别处LemonYellow改善点左手右手改善点作业要素动作要素动作要素/Therbling符号作业要素动作要素动作分析改善重点:1.能否省掉这个动作1.这个动作是否不必要2.可否将两个以上的动作要素合成一个3.右手的动作能否用左手完成?动作范围能否缩小4.作业区的配置能否改变5.通过脚完成的动作能否改变2.能否去掉“空手”?能否更容易?1.动手的动作和后面的抓住动作能否同时进行2.物品如放在近处,能否缩短动作距离3.能否将手的动作从上下动作改为水平动作?3.“抓住”的动作能否更容易一些1.物品的形状能否变得更好抓一些(变小,变大)2.能否改变物品的位置和方向,使物品更好拿3.能否改变放置物品的容器,便于更容易拿取4.能否使用夹具,以便更容易抓取物品动作分析改善重点:4.能否省去“搬运”能否使之更容易完成1.搬运动作能否变为滑行或使用传送带2.能否用夹具自动的送出3.能否使物品存放处离作业区更近一些4.抓住物品的动作,能否调整物品的方向和角度,是物品更容易抓取5.工具能否吊放在作业者的近处6.能否使用夹具使搬运更容易完成5.能否省去“确定位置”?能否使之更容易完成1.能否装上定子或导轨2.能否改变持物的方法3.能否去掉物品的棱角,改变其形状6.能否省去“组装”,“分解”能否使之更容易完成1.能否改变物品的设计和组装方法2.能否使部品更光滑动作分析改善重点:7.能否让“使用”更容易1.工夹具的大小,形状,重量能否改变2.拿工夹具的方法和位置能否改变3.能否将两个以上的工夹具组合到一起8.能否省去“放下”的动作?能否使之更容易完成1.能否经常拿到手里2.能否改变放下的位置3.能否使用夹具,以便更容易放下4.能否在伸手的过程中放下5.能否边用一只手放下加工物品,另一只手拿起另一件部品9.“检查”能否更容易的进行1.能否与样本进行比较2.能否用计测器和测定用具测定3.能否同时查看表里两面4.能否一次检查数件动作分析改善重点:10.能否省掉“找”“找出”“选择”?能否使之更容易完成1.能否预先确定好物品的放置处2.能否将物品的放置标准化,使选择变得没必要3.能否在不作业区放置不必要的物品4.能否改变物品的颜色及形状5.物品没有按照作业的顺序放置吗11.能否省去“准备”1.放置物品时能否考虑避免准备动作2.吊挂工具时能否考虑避免准备动作3.能否制作合适的工具箱,以便使后面的动作更容易进行12.能否省去“保持”能否使之更容易进行1.能否不使用保持用的夹具2.能否改变保持物的位置,方向,形状,重量3.能否改变保持动作的方向及方法动作分析改善重点:13.“不可避免的延迟”能否消除1.能否用双手进行作业2.能否担任其他工作14.“可避免的延迟”能否消除1.延误的原因是否已经弄清2.有无消除的方法线平衡率公式:线平衡率=备注:生产线为单件流生产线,用上面公式。
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第五章动作分析
一、动作分析概述
二、动素分析
三、动作经济原则
四、作业改善
——动作经济原则的应用
引导案例
z UPS公司雇佣了15万员工,平均每天将900万个
包裹发送到美国各地和180个国家。
为了实现他们
的宗旨,“在邮运业中办理最快捷的运送”,UPS的管理当局系统地培训他们的员工,使他们以尽可能高的效率从事工作。
让我们以送货司机的工作为例,介绍一下他们的管理风格。
z UPS的工业工程师们对每一位司机的行驶路线都进行了时间研究,并对每种送货、暂停和取货活动都设立了标准。
这些工程师们记录红灯、通行、按门铃、穿过院子、上楼梯、中间休息喝咖啡的时间、甚至上厕所的时间,将这些时间输入计算机中,从而给出每一位司机每天中工作的详细时间标准。
z为了完成每天取送130件包裹的目标,司机们必须严格遵循工程师设定的程序。
当他们接近发送站时,他们松开安全带,按喇叭,关发动机,拉起手剎车,把变速器推到一档上。
右臂夹着活页夹,左手提着包裹,右手拿着车钥匙。
他们看一眼包裹上的住址把它记在脑子里,然后以每秒钟3英尺的速度快步走到顾客的门前,先敲一下门以免浪费时间找门铃。
送货完毕后,他们在回到卡车上路途中完成登录工作。
一、动作分析概述
1、动作分析的意义和目的
动作分析是在程序决定后,研究人体各种动作
的浪费,以寻求省力、省时、安全和最经济的动作。
动作分析的实质是研究分析人在进行各种操作的细微动作,删除无效动作,使操作简便有效,以提高工作效率。
目的:发现操作人员的无效动作或浪费现象,简化操作方法,减少工作疲劳,降低劳动强度。
二、动素分析
1.概述
(1)动素的定义
吉尔布雷斯将以手、眼活动为中心的基本动作总结为18种,并取名为动素。
动素是组成所有动作的基本单位。
(2)动素分析的定义
动素分析是通过观察手、足动作和眼、头活动,把动作的顺序和方法与两手、眼的活动联系起来详尽地进行分析,用动素记号记录和分类,找出动作顺序和方法存在的问题,单手等待以及不合理动作、浪费的动作等问题并加以改进的一种分析方法。
(3)动素分析的目的
1)把动作分类归纳成为18种基本动作,了解每个动作的过程和状态,明确动作顺序、方法与双手、眼、足、头等人体各个部位动作之间的关系;
2)把握人体各部位是否同时动作;
3)确认各动作的合理性,找出存在的浪费、不合理性和不稳定性;
4)区别必要动作、辅助动作和不必要动作,找出产生后两类动作的原因。
(3).其他方法:1)5W1H法
2)动作改善检查表3)动作改善要点4)动作经济原则
4、动素分析实例
移动电烙铁11等待锡焊丝作业(使用)
10放回焊丝放开电烙铁
12
等待
锡焊丝作业(使用)U
9U
作业对准电路板(定位)
8
对准电路板
移动电烙铁7移动握取6等待伸手到处5等待放开4放开移动工件到锡钎焊处
3移动工件到成品堆放处
抓起工件2抓起工件
伸到工件处1伸到工件处分析要点
右手动素左手例1、锡钎焊作业动素分析表
要素作业:1、双手取工件(左手同时拿着焊丝),2、右手用烙铁焊工件(2个焊点)放下烙铁将工件放回成品堆放处。
例2、粘贴标签作业动素分析表
要素作业
(1)右手取工件,放在双手前面
(2)右手取标签,用双手粘贴标签
1. 减少动作的数量
¾是否有多余的搜索、选择、思考和预定?
¾是否便于抓取和装配?
¾对第二、三类动作,必须考虑减少和取消的改进措施。
¾对第一类动作,应探讨通过使用夹具,改变动作顺序来缩短动作时间,轻松作业。
2. 双手同时进行动作
对于简单作业可以同时使用双手和足,既可以提高工作效率,又保持身体的平衡,减少疲劳。
3.缩短动作的距离
是否存在不必要的大动作来进行作业?特别是取放物品的距离是否过大?
4. 轻松作业
¾是否处于难于操作的不合理姿势?
¾是否是需要大力气的动作?
¾能否减少基本动素数?
¾改进动作不仅提高作业效率,还必须考虑作业的舒适性。
四、作业改善--动作经济原则的应用
基本原则1:减少动作数
基本原则2:双手同时进行动作
基本原则3:缩短动作距离
基本原则4:轻快动作
(一)关于动作方法
基本原则1:减少动作数
1.取消不必要的动作:
通过动素分析,尽量减少第2类第3类动作数。
实例2
通过固定电烙铁减少动作数
实例1
用定量容器取消计数动作
前
2.
减少眼的活动
要尽量将定神直接观看改成大致观看,并减少在观看过程中的人体活动。
实例3 利用反射镜减少眼的移动角度
基本原则1:减少动作数
实例4 用透明有机玻璃观看窗口减少眼的活动
3.
合并两个及以上的动作
实例5 用双管注射器减少涂覆树脂动作
基本原则1:减少动作数
(二)
关于作业现场布置
基本原则1:减少动作数
1. 工具材料放在操作者前面的固定位置处
实例6:把标签放置台改放在操作者前面的固定位置上
实例8
固定工具与原料箱
实例7
指定工具、
物料的放
置位置
2.
把工具、物料放置成便于作业的状态
实例9 通过改变作业现场的布置,取消“变换工件方
向”的动作
基本原则1:减少动作数
3
. 按作业顺序放置工具物料
把作业顺序放置工具物料,可以减少寻找、选择等动作,轻快地进行作业。
实例10 按便于作业的顺序布置工具基本原则1:减少动作数
1
. 利用便于抓取工具、物料的物料箱
从物料箱中抓取物料时,应仅是简单的伸手和抓取动作,不应需要集中注意力和调节方向。
实例11 用波纹板简化抓取动作
(三)关于工夹具与机器
基本原则1:减少动作数
2.
把两个及以上的工具合并成一个
通过把频繁使用的多件工具合并成一件,可以减少用手操作使用工具的次数和寻找动作。
实例
12 合并万用表的测头
基本原则1:减少动作数
3. 利用快动夹紧机构
把工件夹紧在夹具中的作业,属于机械加工工序的辅助作业,夹紧应操作简单,还要满足夹紧要求。
实例13 用压板夹紧机构代替手柄螺旋夹紧机构减少夹紧动作
4. 用一个动作操作机器
经常使用开关和操纵柑器操纵器,根据操作机构的不同,有的要花费很多动作,有的只要一个动作。
因此,要尽量采用只需要一个动作的操作机构
实例14 回转式开关改为按钮式开关
实例
15:双手同时把元件插入电路板
(一)关于动作方法
1. 双手同时开始同时完成动作
基本原则2:双手同时进行动作
2.
双手对称、反向同时动作实例16:将直接涂胶水改成双手同时涂胶水
基本原则2:双手同时进行动作
最理想的情况按左右对称布置作业现场。
(二)
关于作业现场布置
——按双手能同时动作布置作业现场
实例17:通过布置左右对称的作业现场使双手
能同时作业
(三)关于工夹具与机器
要遵循双手同时动作原则,对于工夹具与机器应考虑以下三个问题:
1. 采用固定工具固定需要长时间拿住的目的物
实例18:在拧紧螺钉作业中使用固定工具
2. 采用能用足进行作业的工具完成简单的或需要力量的作业
实例19:两种用足进行操作的装置
钻床锡钎焊机
3. 设计能双手同时操作的夹具
实例20:通过夹具实现双手同时操作带尾垫圈的弯曲作业。