实幼：传染病演练剧本
幼儿园传染病应急演练方案9篇(最新)
为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程：1、3月xx日上午布置演练场地。
2、3月xx日下午15时疫情防控领导小组成员预演。
3、3月xx日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。
5、3月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。
6、3月xx日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点：培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场三、领导机构及参与人员：指挥长：xx(校长)副指挥长:xxx现场讲解：xxx参演成员：xxx门卫、xxx、配餐人员观摩人员：全体教职员工四、参与人员要求：所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。
外地回xxx家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx校长)报告演练准备工作完毕。
指挥长宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导xx扮演、教师xxx扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演Cxxx扮演、D学生xxx扮演、E 学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组消杀操作xx扮演、校医xxx扮演、家长xxx扮演、防控组长xxx扮演)学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。
传染病疫情应急演练脚本
［保健教师（校医）］：“ｘｘ老师，学生甲初步判断为 流行性腮腺炎。今天之内，请你与家长联系了解 2 名患病学 生的诊断结果，及时告知我。”
［班主任甲］：“ｘｘ家长（甲），我是你孩子的班主任 ， 今天晨检时发现你的孩子生病了，现初步怀疑是流行性腮 腺 炎，请你立即到学校接孩子到当地医院检查，将检查结果及 时告知我。”
［公共卫生科疫情电话］：（略）
［情景及处置行动］：区教委体卫艺科吴老师立即将城 六校发生的流行性腮腺炎疫情报告科室领导，科室领导立即 派出专业人员到学校开展调查处置。
第四场景 疫情处置 ［情景及处置行动］：区教委、辖区医院公共同卫生科 在城六校学校开展疫情处置工作。听取学校汇报，进行个案 调查，了解患病学生发病时间、发病后活动范围及密切接触 者等，检查指导学校防控工作。 第五场景 布置防控工作 ［分管校长］：“ｘｘ办公室主任，今天ｘｘ年级ｘｘ班 发生 1 例流行性腮腺炎，请通知各班班主任、后勤主任、保 健教师下午 4：00 在会议室开会议”。 ［分管校长］：通报疫情情况，布置防控工作。“各位老 师，今天ｘｘ年级ｘｘ班发生 1 例流行性腮腺炎，区教委和 辖区医院公共卫生科也到学校进行现场调查处置，为了防止 疫情扩散与蔓延，根据专家们的意见，近阶段学校将做好 8 个方面的防控工作。一是各班加强每天晨午检、病因排查、 病情跟踪和登记，做好家长沟通解释，严格实行患病学生隔 离，教室要保持开窗换气。二是保健教师负责每天全校疫情 监测、上报。对所有患病学生返校痊愈复课证明进行复核， 要确保隔离期限。指导后勤工作人员正确配制消毒溶液及消 毒。三是德体卫艺处加强学生个人卫生和环境卫生的检查， 向学生和家长拟发流行性腮腺炎宣传资料。四是办公室工作 负责宣传，通过电子显示屏和校讯通，温馨提示家长，发现 孩子有疑似症状，立即带到医院治疗。五是总务处负责全校 预防性消毒、疫点班级及周边班级重点消毒工作。六是ｘｘ 年级ｘｘ班所有在功能室的课程改在本班教室内上，停止课 间操等，学生尽量不到人多的地方玩耍。七是保健教师（校 医）对全校教职工进行流行性腮腺炎防控知识培训。 ［保健教师（校医）］：保健教师讲解如何筛查有发热 、 咽痛、腮腺肿大等体征的学生，腮腺炎病的并发症及危害 、 流行性腮腺炎的隔离时间，预防性消毒和终末消毒时溶液的 配制、消毒时的注意事项等。 第六场景 环境消毒
实幼：传染病演练剧本
綦江区实验幼儿园传染病散发疫情的日常管理处置演练剧本一、地点：实验幼儿园多功能室。
二、时间：2017年5月中旬，时间为20分钟。
三、参加人员及演练角色：园长：（陈安容）、副园长（刘红）、德体卫艺主任（尹丽珊、刘学元）、后勤主任（池祥慧）、保健医生（王小喻）、消毒工作人员（张宗茂）、家长（大一班家长2名）幼儿（11名）。
和班主任甲（潘云梅）、保育员1名（宗瑜）、中小学卫生保健机构（赵影剑主任）、当地医院公共卫生科（）。
旁白：（周咏梅）四、演练准备：场景布置：教室、医务室、会议室、綦江区中小学卫生保健室、公共卫生科、投影仪五、物质准备：1、电话座机2台（手机2个）、记录本（班级、园级、保健所）、笔（三支）、口罩、温度计（枪）等2、PPT幻灯片制作并负责表演当天的电脑操作：杜盼盼（要求熟悉剧本，才能及时呈现下一张幻灯片）3、画外音：邹永梅（幼儿乙妈妈）、杜盼盼（幼儿甲妈妈）、4、王医生负责自己撰写第五场景中相关讲座的内容5、消毒场景视频：（邹永梅总负责）（分工：宗喻出演保育员负责提供消毒方面的技术文字（即邹永梅配音的稿子）,王医生协助宗喻稿子，刘森拍摄视频并制作，邹永梅配画外音并协助刘森设计如何取镜头和拍摄，协助制作视频）教室内场景（宗瑜演出）：餐具、口杯消毒柜消毒、面巾、桌椅、玩具、地面、厕所等84消毒液消毒；紫外线消毒。
户外消毒（张宗茂着装）：84消毒液喷洒。
大型玩具、操场等。
六、演练步骤第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例）场景设置：（教室和医务室并排同时呈现出来，潘老师在教室晨检，王医生在医务室晨检）（镜头1：大一班教室）（出场人员：潘老师，班级部分已经来园的幼儿）（此时：大屏幕显示字幕：大一班班主任潘云梅开始晨检，通过“一看二听三问四查五测”，发现幼儿甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
）（打字机出现方式）大一班班主任潘云梅开始晨检，通过“一看二听三问四查五测”，发现幼儿甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
传染病类演练脚本
传染病类演练脚本第一篇：传染病类演练脚本演练脚本情景一、疫情报告核实和处理场景1、接收疫情时间：2012年7月18日9点30分地点：县CDC疫情信息办公室信息员：您好，这里是某CDC××办公室。
××医生：我是XX县医院预防科××医生，我院发现了1例疑似不明原因肺炎病例。
信息员：您的电话是多少？（信息员边接电话边填写接报记录）××医生：电话是138***。
信息员：您医院报告的疑似不明原因肺炎病例是怎样诊断的？××医生：症状、体征和外出史信息员：请您说说患者的基本情况、发病和就诊经过，好吗？××医生：患者王刚，男，35岁，XX县XX镇人，系某公司职员。
6月15日去西藏自费旅游，20回XXx，晚间到家。
在家休息一天后，于22早晨出现发热、咳嗽、呼吸急促的症状，来医院就诊。
信息员：好的，我马上将以上信息上报中心领导。
场景2.上报疫情时间：2012年7月18日9点50分地点：县CDC主任办公室应急办主任：报告某主任，今天上午9点整，XX县医院电话报告了1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房。
主任：召集传染病疫情应急小分队立即到应急办公室开会，你马上把有关情况向区卫生局和市CDC报告。
场景3、应急队伍集合，分派任务，准备出发时间：2014年11月22日9点10分地点：县CDC应急办公室集合应急小分队队长：报告某主任，传染病疫情应急小分队全体成员全部到齐，请指示。
某主任：好。
上午9点整县医院电话报告1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房，请小分队立即赶赴现场处理。
应急小分队队长：流调组负责核实疫情和流行病学调查，检验组负责样品的采集和送检，消杀组做好医院消毒隔离技术指导工作，同时对所有疫点进行消毒。
现在时间为9点15分，请立即准备，马上出发赶赴现场。
传染病疫情应急演练脚本
传染病疫情应急演练脚本一、随着全球化的进程，疾病传播的风险也在不断增加，突发公共卫生事件的发生已经成为各国所面临的常态。
为了应对可能发生的传染病疫情，各国也都采取了一系列的预防和控制措施，其中包括应急演练。
本文将会基于实际情况，讨论如何编写传染病疫情应急演练脚本。
二、演练本次应急演练将模拟一种传染病在某时段内在一定范围内爆发的情况，通过演练来检验实际应急响应措施是否有效。
三、演练流程1. 案发地点确认•案发地点为XX小区。
•该小区内住户总数为300人。
•已有6位居民出现发热等症状。
2. 确认事件性质•根据初步分析，该事件可能为传染病疫情。
•开始调查患者之间的联系。
•发现患者均曾经在某医院就诊。
3. 制定应急预案•确认病原体为X病毒。
•向该医院了解患者就诊情况。
•向上级卫生机构报告疫情情况。
4. 组织演练第一天•公告小区居民需待在家中，避免外出。
•对所有小区居民进行基础的宣传教育。
第二天•指定专人对小区进行消毒处理。
•对疑似病例进行隔离治疗。
•为小区居民提供防疫物资，防止疫情扩散。
第三天•继续进行消毒处理，加强对小区出入口的管控。
•开展电话回访，对疑似病例进行隔离。
•对疑似病例的密切接触者进行跟踪排查，发现病例及时进行隔离治疗。
第四天•继续加强小区出入口管控，确保疫情不会再次爆发。
•继续对疑似病例的密切接触者进行跟踪排查。
5. 演练通过本次演练，我们发现了一些问题。
•人员调度方面存在调度不及时、配备不充分的问题。
•防疫物资配备需要提前准备。
•疫情发生后需要建立应急机制，明确任务分工。
，制定应急预案是非常必要的。
通过本次演练，我们除了找到问题之外，也应该对演练中的成功做出，以备在以后处理类似事件时，能够使得整个应急响应更加迅速、有效。
【8A版】传染病类演练脚本
演练脚本情景一、疫情报告核实和处理场景1、接收疫情时间：20XX年7月18日9点30分地点：县CDC疫情信息办公室信息员：您好，这里是某CDC××办公室。
××医生：我是GG县医院预防科××医生，我院发现了1例疑似不明原因肺炎病例。
信息员：您的电话是多少？（信息员边接电话边填写接报记录）××医生：电话是138GGG。
信息员：您医院报告的疑似不明原因肺炎病例是怎样诊断的？××医生：症状、体征和外出史信息员：请您说说患者的基本情况、发病和就诊经过，好吗？××医生：患者王刚，男，35岁，GG县GG镇人，系某公司职员。
6月15日去西藏自费旅游，20回GGG，晚间到家。
在家休息一天后，于22早晨出现发热、咳嗽、呼吸急促的症状，来医院就诊。
信息员：好的，我马上将以上信息上报中心领导。
场景2.上报疫情时间：20XX年7月18日9点50分地点：县CDC主任办公室应急办主任：报告某主任，今天上午9点整，GG县医院电话报告了1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房。
主任：召集传染病疫情应急小分队立即到应急办公室开会，你马上把有关情况向区卫生局和市CDC报告。
场景3、应急队伍集合，分派任务，准备出发时间：20XX年11月22日9点10分地点：县CDC应急办公室集合应急小分队队长：报告某主任，传染病疫情应急小分队全体成员全部到齐，请指示。
某主任：好。
上午9点整县医院电话报告1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房，请小分队立即赶赴现场处理。
应急小分队队长：流调组负责核实疫情和流行病学调查，检验组负责样品的采集和送检，消杀组做好医院消毒隔离技术指导工作，同时对所有疫点进行消毒。
现在时间为9点15分，请立即准备，马上出发赶赴现场。
情景二疑似不明原因肺炎病例的流行病学调查场景4对医生、患者和患者家属开展流行病学调查时间：11月22日9点30分地点：GG县医院传染科医生办公室、观察室流调人员携带防护装备下车，进入感染科病房，与医务人员取得联系，了解初步情况。
中小学校突发疾病(传染病)应急演练脚本
中小学校突发疾病（传染病）应急演练脚本1、撤离2023年某月某日，某校某年某班科任教师授课过程中发现二名学生出现呕吐现象，该名老师立即报告保健老师，保健老师做好个人防护（口罩手套帽子鞋套工作服），首先让其他学生与任课教师进入备用教室（观察室）观察，将该名呕吐学生领入隔离室，并设置警示标志。
2、初询保健老师在做好防护（口罩手套帽子鞋套工作服）前提下进入隔离室对呕吐学生进行疾病问询，询问其行动轨迹，家人身体情况。
初步判断其为疑似传染病症状，立即报告校长（校长启动应急预案）。
3、报告学校信息报告人立即报告区卫生保健中心（）区卫健局疾控O、联系社区医院及社区医生，区卫健局卫生监督所O区市场监督局O。
保健老师通知班主任，班主任通知学生监护人并让监护人带学生就诊（做好监护人相关培训）。
4、联动跟踪区卫健局疾控中心、区卫健局卫生监督所、区市场局根据学校的报告情况立即关注学生就诊的医院，第一时间掌握学生患病的详情，并据此指导学校下一步的做法。
加强排查，密切关注与其接触其他同学身体情况，动态追踪。
5、消杀学校按照疾控中心和卫生监督所的指导，学校指定的消毒人员对污染教室进行消杀处理，该消杀人员做好防护措施（口罩手套帽子鞋套工作服），做好个人防护，穿戴口罩、帽子、乳胶手套、一次性隔离衣及鞋套，首先将教室开窗通风，用一次性吸水材料（如纱布、抹布等）沾取5000mg∕1~10000mg∕1的含氯消毒液完全覆盖污染物，小心清除干净。
清除过程中避免接触污染物，清理的污染物按医疗废物集中处置，或用含有效氯5000mg∕1消毒剂溶液浸泡消毒30min后处理。
将污浊的吸附巾丢入废物袋。
取出消毒湿巾或消毒液擦（拖）拭可能接触到呕吐物的物体表面及其周围（消毒范围为呕吐物周围2米，建议擦拭2遍），达到作用时间后，用清水去除消毒液残留；脱下乳胶手套、鞋套、隔离衣、帽子、口罩，丢入废物袋。
清洁中使用的拖把、抹布等工具，盛放污染物的容器都必须用含有效氯5000mg∕1消毒剂溶液浸泡消毒30min后彻底冲洗，才可再次使用。
实幼：传染病演练剧本
綦江区实验幼儿园传染病散发疫情的日常管理处置演练剧本一、地点：实验幼儿园多功能室。
二、时间：2017年5月中旬，时间为20分钟。
三、参加人员及演练角色：园长：（陈安容）、副园长（刘红）、德体卫艺主任（尹丽珊、刘学元）、后勤主任（池祥慧）、保健医生（王小喻）、消毒工作人员（张宗茂）、家长（大一班家长2名）幼儿（11名）。
和班主任甲（潘云梅）、保育员1名（宗瑜）、中小学卫生保健机构（赵影剑主任）、当地医院公共卫生科（）。
旁白：（周咏梅）四、演练准备：场景布置：教室、医务室、会议室、綦江区中小学卫生保健室、公共卫生科、投影仪五、物质准备：1、电话座机2台（手机2个）、记录本（班级、园级、保健所）、笔（三支）、口罩、温度计（枪）等2、PPT幻灯片制作并负责表演当天的电脑操作：杜盼盼（要求熟悉剧本，才能及时呈现下一张幻灯片）3、画外音：邹永梅（幼儿乙妈妈）、杜盼盼（幼儿甲妈妈）、4、王医生负责自己撰写第五场景中相关讲座的内容5、消毒场景视频：（邹永梅总负责）（分工：宗喻出演保育员负责提供消毒方面的技术文字（即邹永梅配音的稿子）,王医生协助宗喻稿子，刘森拍摄视频并制作，邹永梅配画外音并协助刘森设计如何取镜头和拍摄，协助制作视频）教室内场景（宗瑜演出）：餐具、口杯消毒柜消毒、面巾、桌椅、玩具、地面、厕所等84消毒液消毒；紫外线消毒。
户外消毒（张宗茂着装）：84消毒液喷洒。
大型玩具、操场等。
六、演练步骤第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例）场景设置：（教室和医务室并排同时呈现出来，潘老师在教室晨检，王医生在医务室晨检）（镜头1：大一班教室）（出场人员：潘老师，班级部分已经来园的幼儿）（此时：大屏幕显示字幕：大一班班主任潘云梅开始晨检，通过“一看二听三问四查五测”，发现幼儿甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
）（打字机出现方式）大一班班主任潘云梅开始晨检，通过“一看二听三问四查五测”，发现幼儿甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
幼儿园突发传染病应急预案演练
一、演练目的为提高幼儿园对突发传染病的应急处置能力，保障全体师生员工的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，结合我园实际情况，特制定本预案。
二、演练时间2023年X月X日三、演练地点XX幼儿园四、演练组织机构1. 演练领导小组：负责演练的总体安排、指挥协调和总结评估。
2. 演练指挥部：负责演练的具体实施、现场指挥和协调各部门工作。
3. 演练参演部门：包括保健室、班主任、保育员、食堂、后勤等。
五、演练场景1. 情景一：发现疑似传染病病例（1）班主任发现一名幼儿出现发热、咳嗽等症状。
（2）班主任立即通知保健医生，并对该幼儿进行初步观察。
（3）保健医生对幼儿进行体温测量，确认体温异常。
（4）保健医生将情况报告演练指挥部。
2. 情景二：启动应急预案（1）演练指挥部接到报告后，立即启动应急预案。
（2）通知班主任做好隔离措施，将疑似病例送至隔离室。
（3）通知保育员对教室、卫生间等区域进行消毒。
（4）通知食堂暂停供应疑似病例所在班级的餐食。
（5）通知家长告知情况，并要求家长配合做好隔离措施。
3. 情景三：应急处置（1）保健医生对疑似病例进行初步诊断，确认是否为传染病。
（2）如确诊为传染病，立即上报疾控中心，并按照相关规定进行隔离治疗。
（3）对密切接触者进行健康监测，如有异常情况，立即采取隔离措施。
（4）加强校园消毒，确保环境卫生。
4. 情景四：恢复正常教学秩序（1）确认传染病疫情得到有效控制后，通知各部门恢复正常工作。
（2）对患病幼儿进行心理疏导，帮助其尽快适应校园生活。
（3）对全体师生进行传染病防治知识宣传，提高自我防护意识。
六、演练流程1. 演练前准备（1）组织参演人员学习应急预案，明确职责分工。
（2）准备演练所需物资，如隔离室、消毒用品、防护用品等。
（3）召开演练动员大会，强调演练的重要性。
2. 演练实施（1）发现疑似传染病病例，启动应急预案。
幼儿园传染病应急演练方案3篇
幼儿园传染病应急演练方案3篇为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法,切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，结合我校实际，特制定本校疫情防控应急演练方案：一、演练前准备工作1、成立演练领导小组组长：XXX (负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
)副组长：XXXXXX(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作)成员：XXX XX XXX XXX (负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。
)体温测量人员：XXX XX (负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测)秩序维护人员：XXXXXXXX(负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列)现场消毒职员：XXXXX(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相干班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记实。
)疫情监测人员：XXXXX(疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
)对外联络人员：XXXXX(负责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
)2、演练前培训：①会商幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调岗亭职责，明白具体要求，不断细化、并让部分教职工知晓、记牢，力求有执行、有监视、有审核、有报告。
②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
3、防疫物质准备准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。
幼儿园春季传染病防控演练
针对演练中暴露出的薄弱环节，加强与相关部门的沟通与协作，完善防控体系。
分析演练评估结果，总结经验教训，提出改进意见。
演练后续工作
PART 06
加强幼儿园日常消毒工作
制定消毒计划，确保每天对幼儿园进行全面消毒。
加强对餐具、饮水设施的消毒工作，确保食品安全。
餐具消毒：每日对幼儿使用的餐具进行高温消毒，确保无菌状态。
传染病防控知识宣传教育
演练组织与实施
PART 04
演练策划与准备
确定演练目的和主题
确定参与人员和分工
准备演练物资和场地
制定演练方案和计划
演练时间安排
确定演练时间：根据幼儿园实际情况和传染病高发期，确定演练时间。
演练前准备：提前制定演练计划，准备相关物资和人员，确保演练顺利进行。
定期开展卫生检查，及时发现并处理卫生问题。
定期更换玩具、床单、毛巾等物品，保持清洁卫生。
定期开展传染病防控知识宣传教育活动
宣传教育内容：针对不同年龄段幼儿特点，制作通俗易懂、图文并茂的宣传资料，包括传染病防控基本知识、个人卫生习惯养成、集体生活注意事项等。
宣传教育形式：通过主题班会、家长会、板报、宣传栏等多种形式进行宣传教育，同时利用幼儿园广播系统进行定期播报。
提高幼儿园师生对春季传染病防控意识
增强师生对传染病防控知识的了解和掌握
添加标题
提高幼儿园应对传染病疫情的能力和水平
添加标题
保障幼儿园师生的身体健康和生命安全
添加标题
促进幼儿园的可持续发展和良好口碑
添加标题
掌握传染病防控措施
维护幼儿园的正常教学秩序和社会稳定
保障全体幼儿的生命安全和身体健康
托育机构传染病应急演练方案脚本
一、演练背景随着季节变化，各类传染病进入高发期，为保障托育机构内幼儿及教职工的健康安全，提高应对突发传染病的能力，特制定本演练方案。
二、演练目的1. 增强托育机构对传染病的防控意识。
2. 熟悉传染病防控流程和应急处理措施。
3. 提高托育机构应对突发传染病的能力。
4. 确保传染病得到及时、有效控制。
三、演练时间2023年X月X日（具体时间）四、演练地点XX托育机构五、演练组织1. 总指挥：托育机构负责人2. 副总指挥：托育机构副负责人3. 参演人员：全体教职工、幼儿家长代表4. 后勤保障：后勤部门六、演练内容（一）传染病爆发情况模拟1. 模拟某班级出现流感症状的幼儿，并由班主任报告给保健医生。
2. 保健医生对疑似病例进行初步判断，并立即向总指挥报告。
（二）应急响应1. 总指挥宣布启动传染病应急响应，启动应急预案。
2. 保健医生组织疑似病例进行隔离观察，并通知家长。
3. 教职工立即对教室进行消毒，并对密切接触者进行排查。
4. 后勤部门负责保障应急物资供应。
（三）传染病防控措施1. 对疑似病例进行隔离治疗，密切观察病情变化。
2. 对密切接触者进行医学观察，确保无异常情况。
3. 对整个托育机构进行彻底消毒，包括教室、宿舍、卫生间等。
4. 加强宣传教育，提高全体教职工和幼儿的防控意识。
（四）应急结束1. 经专家评估，确认传染病得到有效控制。
2. 总指挥宣布应急响应结束，恢复正常秩序。
七、演练流程1. 准备阶段：明确演练目的、内容、流程，做好物资准备。
2. 实施阶段：按照演练方案进行模拟演练。
3. 总结阶段：对演练过程进行总结评估，提出改进措施。
八、注意事项1. 参演人员要严格按照演练方案执行，确保演练顺利进行。
2. 演练过程中，要注意安全，防止意外事故发生。
3. 演练结束后，要及时总结经验教训，不断提高应对突发传染病的能力。
九、预期效果通过本次演练，使全体教职工和幼儿掌握传染病防控知识和应急处理措施，提高托育机构应对突发传染病的能力，为幼儿的健康成长提供有力保障。
幼儿园传染病应急处置预案演练
一、演练目的为提高我园预防和控制突发传染病的能力，保障全体师生的生命安全和身体健康，维护幼儿园正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，特制定本预案。
通过演练，检验预案的有效性，提高全体教职工应对突发传染病事件的应急处置能力。
二、演练时间2023年X月X日三、演练地点XX幼儿园四、演练内容1. 演练场景设定：模拟幼儿园内发生传染病疫情，如流感、手足口病等。
2. 演练流程：（1）疫情发现：教职工或家长发现幼儿出现发热、咳嗽等症状，疑似传染病病例。
（2）疫情报告：疑似病例发现后，立即向保健医生报告，保健医生向园长报告。
（3）启动预案：园长接到报告后，立即启动幼儿园传染病应急处置预案。
（4）隔离观察：将疑似病例隔离至保健室，进行初步观察和诊断。
（5）疫情调查：对疑似病例进行流行病学调查，了解其活动轨迹和密切接触者。
（6）信息报告：向当地卫生防疫部门报告疫情，并按要求提供相关信息。
（7）消毒防疫：对疑似病例所在班级、卫生间、食堂等场所进行消毒。
（8）停课隔离：根据疫情需要，对疑似病例所在班级进行停课隔离。
（9）健康教育：开展传染病防治知识宣传，提高师生防范意识。
（10）演练总结：对演练过程进行总结，评估预案的有效性，提出改进措施。
五、演练组织1. 演练领导小组：由园长担任组长，分管园长、保健医生、班主任、保育员等担任成员。
2. 演练分工：（1）园长：负责演练的整体指挥和协调。
（2）分管园长：负责演练的组织和实施，确保演练顺利进行。
（3）保健医生：负责疑似病例的初步观察和诊断，向园长报告疫情。
（4）班主任：负责班级日常管理，发现疑似病例后立即向保健医生报告。
（5）保育员：负责班级卫生清洁和消毒工作。
（6）教职工：负责演练过程中的配合和执行。
六、演练要求1. 全体教职工要提高认识，高度重视传染病应急处置演练工作。
2. 演练过程中，要严格按照预案要求进行操作，确保演练效果。
幼儿园传染病防控演练
幼儿园传染病防控演练
以下是一份幼儿园传染病防控演练方案，你可以根据实际情况进行修改，希望对你有所帮助。
幼儿园传染病防控演练方案
**一、演练目的**
为了提高幼儿园师生对传染病的防控意识和应对能力，保障幼儿的身体健康和生命安全，特制定本演练方案。
**二、演练时间和地点**
时间：[具体时间]
地点：幼儿园内
**三、演练内容**
1. 传染病知识培训：对参演人员进行传染病的基本知识、预防措施、报告流程等方面的培训。
2. 情景模拟演练：模拟幼儿园出现疑似传染病病例的情况，演练应急处置流程。
3. 总结评估：对演练过程进行总结，评估演练效果，提出改进措施。
**四、演练组织机构及职责**
1. 演练领导小组：负责演练的总体策划、组织协调和指挥工作。
2. 参演人员：包括幼儿园教师、保育员、保健医生、幼儿等。
**五、演练流程**
1. 演练前准备：制定演练方案，明确演练目的、内容、组织机构及职责等。
对参演人员进行培训，确保他们了解演练流程和注意事项。
2. 演练开始：按照演练方案进行情景模拟演练，演练过程中注意保持秩序，避免恐慌和混乱。
3. 演练总结：演练结束后，对演练过程进行总结，评估演练效果，提出改进措施。
**六、注意事项**
1. 演练前要做好充分的准备工作，确保演练的顺利进行。
2. 演练过程中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 演练结束后，要及时对演练过程进行总结，提出改进措施，不断提高幼儿园的传染病防控能力。
以上方案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
在演练过程中，要注重实际效果，确保演练达到预期目的。
1-8-1-幼儿园传染病应急演练方案
幼儿园传染病应急演练方案以下是十条主题为“幼儿园传染病应急演练方案”的文案：1. 嘿，想知道幼儿园传染病应急演练该咋搞吗？就像消防演习一样重要哦！比如，要是有个小朋友突然不舒服，老师们该咋快速反应呢？那可得有一套完善的方案才行呀！2. 幼儿园传染病应急演练可不能马虎呀！这就好比打仗要有战略一样。
想想看，如果真有传染病来了，我们怎么保护那些可爱的小宝贝们呢？这方案得好好琢磨！3. 哇塞，幼儿园传染病应急演练方案可太关键啦！就如同给小花朵们撑起一把保护伞。
比如，当有疑似传染病迹象时，我们要像超级英雄一样迅速行动起来呀！4. 幼儿园传染病应急演练方案，这可不是闹着玩的哟！好比建房子要有坚固的根基。
那老师们要怎么分工合作，才能确保每个孩子都安全呢？好好想想吧！5. 嘿呀，幼儿园传染病应急演练方案得精心设计呀！就像给汽车做保养一样重要。
要是遇到传染病情况，我们能像熟练的司机一样应对自如吗？6. 哎呀，幼儿园传染病应急演练方案可不能轻视！这简直和给孩子们准备营养午餐一样重要。
那具体要怎么做才能让演练效果棒棒哒呢？7. 幼儿园传染病应急演练方案，这可是大事儿呀！好比是航海中的灯塔指引方向。
要是传染病来袭，我们能顺利带领孩子们度过难关吗？8. 哇哦，幼儿园传染病应急演练方案太有必要啦！如同给孩子们穿上一层防护衣。
那我们在演练中要注意哪些细节呢，这可得好好研究！9. 嘿，幼儿园传染病应急演练方案可不能掉以轻心哦！就像给小树苗施肥一样关键。
要是真有情况，我们能第一时间保护好孩子们吗？10. 幼儿园传染病应急演练方案，绝对是重中之重呀！好比是战士上战场前的准备。
我们要怎样让这个方案无懈可击呢？大家都得好好想想！我的观点结论：幼儿园传染病应急演练方案至关重要，需要我们认真对待和精心设计，以保障孩子们的健康和安全。
幼儿园传染病应急演练方案 3篇
幼儿园传染病应急演练方案 3篇提高本园预防与控制传染病流行事件的能力和水平，减轻或者消除突发传染病事件的危害，保障全园师幼的身体健康与生命安全。
精心为大家整理了，希望对你有帮助。
幼儿园传染病应急演练方案1疫情防控，重任在肩。
为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展，提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细开学前的准备工作，针对这场全国发生的新冠状病毒肺炎疫情和国家近期颁布的相关法律法规，结合本园实际，特制定本应急预案。
一、演练目标1、严防疫情输入校园，确保园所的安全与稳定;2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善;3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报;4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。
领导指导二、物资准备1、保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅;2、参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：家长、幼儿;3、除了演习物资，幼儿园按照教育局文件准备两周物资。
三、演练开始前的准备演练之前，可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，进一步推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。
四、分情景演练流程教育局领导对演练中的各项工作进行指导。
家长送孩子入园时演练地点：幼儿园大门口参与人员：保健医、保安、家长、幼儿工作流程：1)入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米(可用圆点或标志物提醒间距)，保健医测试幼儿体温并做好记录。
2)晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
幼儿园传染病应急演练方案
幼儿园传染病应急演练方案一、前言幼儿园是儿童生活和学习的场所，传染病的爆发极易引起群体感染。
为了提高师生的应急处突能力，预防和控制传染病的蔓延，制定幼儿园传染病应急演练方案，是必要且紧迫的任务。
二、目的本方案的目的是通过演练，督促幼儿园全体师生掌握传染病应急防控知识和技能，提高应急处置能力，预防和控制传染病的蔓延。
三、演练内容1. 角色扮演：模拟传染病发生的情景，设置疫情扩展防控和疫情处置两个场景，并安排部分师生扮演感染者和急救人员角色。
2. 体验式演练：根据实际情况，模拟传染病的传播途径和症状，开展实地观察和师生互动活动。
3. 技能演示与教学：组织专家进行现场指导，演示如何正确佩戴口罩、洗手等防控措施的操作方法，向师生普及基本卫生知识和预防传染病的方法。
四、演练流程1. 演练准备阶段a. 成立演练组，并确定主要负责人和各组员职责。
b. 制定演练计划和流程图，明确演练时间、地点、参与人员和所需资源。
c. 通知全体师生参与演练，并提前进行必要的知识培训。
d. 准备相关设备和教具，如假发病证、急救箱、口罩、洗手液等。
2. 演练展开阶段a. 进行角色扮演，设立感染者并模拟症状，由急救人员及时展开救治和隔离工作。
b. 对参与演练的师生进行体验式演练，观察实践中的防控措施是否正确。
c. 专家进行技能演示与教学，讲解正确的卫生礼仪和预防传染病的方法，并引导师生进行实际操作。
3. 演练总结阶段a. 让参与演练的师生反思演练过程中的问题和不足之处，并进行讨论和总结。
b. 对演练过程进行评估，总结经验，提出改进建议，并进行记录。
c. 宣传和推广演练成果，提高师生和家长的应对传染病的意识和预防能力。
五、注意事项1. 确保演练的安全性和有效性，严格按照演练计划和防控措施进行操作。
2. 演练前进行必要的知识培训，确保师生正确掌握相关应对措施和演练内容。
3. 按照真实情境设置感染者和急救环节，尽量模拟真实疫情场景，提高演练的实际效果。
幼儿园传染病应急演练方案过程
一、演练背景随着季节变化，传染病进入高发期，为提高幼儿园对传染病的应急处置能力，保障师幼的身体健康和生命安全，特制定本幼儿园传染病应急演练方案。
二、演练目的1. 提高全体教职工对传染病的认识和应急处置能力。
2. 做好传染病预防工作，降低传染病在幼儿园的传播风险。
3. 增强师幼的防疫意识，共同营造健康、安全的校园环境。
三、演练时间2023年X月X日四、演练地点幼儿园各班级、保健室、隔离观察室等五、演练内容1. 发现疑似病例（1）教师在活动中发现1名幼儿出现发热、咳嗽等症状，立即为幼儿测量体温，并报告保健医。
（2）保健医对疑似病例进行初步诊断，判断为疑似传染病。
2. 启动应急预案（1）园长接到报告后，立即启动传染病应急预案。
（2）保健医对疑似病例进行隔离观察，并通知家长。
3. 疏散、隔离措施（1）班主任老师组织班级其他幼儿撤离现场，并告知家长。
（2）保育老师对教室进行消毒，保持空气流通。
4. 调查、排查（1）保健医对疑似病例进行流行病学调查，确定密切接触者。
（2）对密切接触者进行隔离观察，并告知家长。
5. 消毒、防疫（1）后勤组对幼儿园进行全面消毒，包括教室、寝室、卫生间、公共场所等。
（2）全体教职工、幼儿及家长配合防疫工作，做好个人防护。
六、演练步骤1. 演练前准备（1）成立演练领导小组，明确各岗位职责。
（2）制定传染病应急预案，明确应急处置流程。
（3）对全体教职工进行传染病防控知识培训。
2. 演练实施（1）发现疑似病例，启动应急预案。
（2）进行疏散、隔离、调查、排查、消毒等应急处置措施。
3. 演练总结（1）园长对演练进行总结，指出不足之处。
（2）对全体教职工进行防疫知识再培训。
七、演练效果评估1. 全体教职工对传染病的认识和应急处置能力得到提高。
2. 传染病预防工作得到加强，降低传染病在幼儿园的传播风险。
3. 师幼及家长防疫意识增强，共同营造健康、安全的校园环境。
八、演练改进措施1. 优化应急预案，提高应急处置效率。
(精华版)幼儿园传染病疫情应急演练方案
（精华版）幼儿园传染病疫情应急演练方案一、演练目的：1. 提高幼儿园全体教职员工对传染病疫情的防控意识，掌握传染病的预防和控制知识。
2. 检验幼儿园传染病疫情应急预案的实施效果，提高应急处理能力。
3. 通过演练，使全体教职员工熟悉应急处理流程，提高应对突发公共卫生事件的能力。
二、演练内容：1. 模拟幼儿园出现传染病疫情，进行疫情报告、隔离、消毒等应急处理。
2. 模拟疫情扩散，进行疫情防控措施的实施。
3. 模拟疫情结束，进行疫情解除和后期恢复工作。
三、演练步骤：1. 模拟疫情发生：由园长或指定人员向全体教职员工通报疫情信息。
2. 启动应急预案：根据预案要求，启动应急响应机制，组织应急小组进行应急处理。
3. 疫情报告：由指定人员向上级主管部门和卫生健康部门报告疫情。
4. 隔离和消毒：对疫情发生的区域进行隔离，对公共区域进行消毒。
5. 疫情防控：实施疫情防控措施，如健康监测、健康教育等。
6. 疫情结束：根据卫生健康部门的评估，宣布疫情结束，解除应急响应。
7. 后期恢复：进行后期恢复工作，如环境恢复、心理疏导等。
四、演练人员：全体教职员工、家长代表、社区卫生服务中心代表等。
五、演练时间和地点：时间：根据实际情况确定。
地点：幼儿园内。
六、演练评估：1. 对演练过程进行全程记录，包括演练步骤、时间、人员等。
2. 演练结束后，由应急小组对演练进行评估，包括演练流程是否顺畅、人员是否到位、防控措施是否有效等。
3. 根据评估结果，对应急预案进行修订和完善。
七、注意事项：1. 演练过程中，要确保所有参与人员的安全。
2. 演练结束后，要及时清理现场，恢复正常秩序。
3. 演练过程中，要尊重和保护个人隐私，不得泄露个人信息。
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綦江区实验幼儿园传染病散发疫情的日常管理处置演练剧本一、地点：实验幼儿园多功能室。
二、时间：2017年5月中旬，时间为20分钟。
三、参加人员及演练角色：园长：（陈安容）、副园长（刘红）、德体卫艺主任（尹丽珊、刘学元）、后勤主任（池祥慧）、保健医生（王小喻）、消毒工作人员（张宗茂）、家长（大一班家长2名）幼儿（11名）。
和班主任甲（潘云梅）、保育员1名（宗瑜）、中小学卫生保健机构（赵影剑主任）、当地医院公共卫生科（）。
旁白：（周咏梅）四、演练准备：场景布置：教室、医务室、会议室、綦江区中小学卫生保健室、公共卫生科、投影仪五、物质准备：1、电话座机2台（手机2个）、记录本（班级、园级、保健所）、笔（三支）、口罩、温度计（枪）等2、PPT幻灯片制作并负责表演当天的电脑操作：杜盼盼（要求熟悉剧本，才能及时呈现下一张幻灯片）3、画外音：邹永梅（幼儿乙妈妈）、杜盼盼（幼儿甲妈妈）、4、王医生负责自己撰写第五场景中相关讲座的内容5、消毒场景视频：（邹永梅总负责）（分工：宗喻出演保育员负责提供消毒方面的技术文字（即邹永梅配音的稿子）,王医生协助宗喻稿子，刘森拍摄视频并制作，邹永梅配画外音并协助刘森设计如何取镜头和拍摄，协助制作视频）教室内场景（宗瑜演出）：餐具、口杯消毒柜消毒、面巾、桌椅、玩具、地面、厕所等84消毒液消毒；紫外线消毒。
户外消毒（张宗茂着装）：84消毒液喷洒。
大型玩具、操场等。
六、演练步骤场景设置：（教室和医务室并排同时呈现出来，潘老师在教室晨检，王医生在医务室晨检）（镜头1：大一班教室）（出场人员：潘老师，班级部分已经来园的幼儿）（此时：大屏幕显示字幕：大一班班主任潘云梅开始晨检，通过“一看二听三问四查五测”，发现幼儿甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
）（打字机出现方式）大一班班主任潘云梅开始晨检，通过“一看二听三问四查五测”，发现幼儿甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
（清点人数，填写班级晨检记录）发现幼儿乙ｘｘ缺勤，电话联系缺勤幼儿家长。
（此时：大屏幕出示班级晨检记录本图片）潘：“乙XX的妈妈，孩子今天怎么没有来上幼儿园呢？”画外音：潘老师，乙XX今天发烧了，我们请假，带她去医院看病！潘：好的，请把医院的诊断结果及时反馈学校（画外音：邹永梅负责）（镜头2：园门或医务室）（出场人员：王医生）王小喻出场：晨检结束，潘老师向保健教师王小喻报告。
潘：“王医生，大一班晨检时，发现幼儿ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名幼儿乙ｘｘ请假看病未到校”。
王小喻医生将潘老师上报大一班晨检情况登记在全园晨检及全日观察记录本上，（此时：大屏幕出示全园晨检及全日观察记录本图片）王：“潘老师，请将患病学生立即带到保健室（卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。
同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。
”（镜头3：隔离室）（出场人员：潘老师、王医生、幼儿甲）［情景及处置行动］：患病幼儿甲XX戴上口罩进入隔离室，王小喻医生再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。
王小喻：“潘老师，幼儿甲初步判断为流行性腮腺炎。
今天之内，请你与家长联系了解2名患病学生的诊断结果，及时告知我。
”［班主任潘云梅打电话］：“ｘｘ家长（甲），我是你孩子的班主任潘老师，今天晨检时发现你的孩子生病了，现初步怀疑是流行性腮腺炎，请你立即到学校接孩子到当地医院检查，将检查结果及时告知我。
”［学生家长甲］：画外音：好的，潘老师，我们马上来接他到医院，并及时把医院的诊断结果反馈给你们（画外音：杜盼盼负责）此时：大屏幕显示出：上午，2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任潘云梅，潘老师填写因病缺课病因追踪记录。
（打字机出现方式）（镜头4：教室、医务室）（出场人员：潘云梅、王小喻）［学生家长甲］画外音（杜盼盼）：“潘老师，经医生诊断，甲ｘｘ已确诊是流行性腮腺炎，医生建议居家隔离治疗。
”［潘云梅］：“甲ｘｘ的妈妈，由于流行性腮腺炎传染性强，按照有关规定，你的孩子需在家隔离治疗，预防并发症发生。
隔离期间不要相互串门、不到人群聚集的地方，痊愈后还需到当地医院公共卫生科开具痊愈复课证明方能返校上课。
”［学生家长乙］：画外音（邹永梅）“潘老师，经医生诊断，乙XX是上呼吸道感染。
［潘云梅］：“乙ｘｘ妈妈，由于我班已确诊有1例流行性腮腺炎，你的孩子在患病期间，抵抗力降低、易被传染流行性腮腺炎，为了你孩子的健康，建议孩子在家观察两天，再到医院复诊，孩子返校时请带上复诊结果排除传染病后方能复课。
”［情景及处置行动］：潘云梅及时将幼儿甲和幼儿乙诊断结果报告王小喻，王小喻填写因病缺课及疫情报告统计表，并上报疫情。
［潘云梅］：“王医生，甲ｘｘ和乙XX都已经给我反馈了诊断结果。
甲XX确诊是流行性腮腺炎，乙XX确诊是上呼吸道感染。
我已经作了相应的处理。
”［王小喻］：好的，我会填写因病缺课及疫情报告统计表，并上报疫情第三场景疫情报告场景布置图：此时：大屏幕显示出：上午，2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任潘云梅，潘老师填写因病缺课病因追踪记录。
保健教师（校医王小喻）将全校晨检情况和大一班2名患病学生诊断结果报告学校德育主任（尹丽珊）和分管校长（刘红）。
（打字机出现方式）（镜头5：副园长办公室）（出场人员：王小喻、刘红、）王小喻走到副园长办公室向刘红园长、刘学元主任汇报王小喻：“刘园长，刘主任，今天晨检大一班有2名学生患病，幼儿甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已经隔离治疗。
另一名幼儿乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
”刘园长：“请及时将疫情情况向区（县）教委或中小学卫生保健机构、辖区医院公共卫生科报告。
（镜头6：医务室）（出场人员：王小喻）王小喻回到医务室，电话联系保健所赵主任［王小喻假装打电话］：“中小学卫生保健机构ｘｘ老师，我是綦江区实验幼儿园的保健医生王小喻，我园今天晨检大一班有2名幼儿患病，幼儿甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。
另一名幼儿乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
”［（赵影建主任）］：“王老师，我已经把你们幼儿园的疫情记录下来，一定要继续加强晨午检，做好开窗换气，落实消毒隔离工作，追踪患病学生的病情，及时报告。
”王小喻电话联系公共卫生科［王小喻假装打电话］：“ｘｘ医院公共卫生科，我是綦江区实验幼儿园保健教师王小喻，我园今天晨检大一班有2名学生患病，幼儿甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。
另一名幼儿乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
”［公共卫生科疫情电话］：背景我院于XX年XX月XX日XX时XX分接到綦江区实验幼儿园校医王老师突发事件报告电话，了解到目前该校在晨检期间发现大一班有2名学生患病，幼儿甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。
另一名幼儿乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
电话回复：1、现我已了解该校目前情况，现在请马上通知大一班的其他同学留在教室，不要随意外出，开窗通风，我们会组织医生现场来开展排查工作；2、患病的儿童必须居家治疗，返校必须要持有正规医疗单位的痊愈证明才能同意返校；3、加强学校的晨午检检查，扩大范围就全校未到校学生开展调查，及时了解学生情况，并做好相关登记，排除流行性腮腺炎聚集疫情事件的发生；并在一周内开展监测工作，每天上午10点与社区医院疫情管理人员联系发聩学校疫情情况。
4、加强学校消毒工作，药物要使用含氯消毒制品，合理配置有效的浓度开展消杀工作，消杀必须要确保无死角；特别是大一班的所有物品开展消杀。
5、加强学校传染性疾病的防治知识培训，（赵影建主任负责提供）［情景及处置行动］：区（县）教委或中小学卫生保健机构疫情接报老师立即将我园发生的流行性腮腺炎疫情报告科室领导（所长），科室领导（所长）立即派出专业人员到学校开展调查处置。
名字，我们需要打印到大屏幕上？？？？请告知！！！！）保健所疫情指导意见1、加强晨午检工作，有疫情的班级要上下午每个孩子检查一次；2、及时隔离生病的儿童，在家养病期间少于其他人员接触，控制好病源，传染病幼儿病愈返园上学必须持医院康复证明；3、发病班级不参加幼儿园集体活动，和其他班级错班放学4、加强消毒，凡是儿童接触到的物品都要消毒，每天进行。
5、实行日报制，报告内容是（1）有无新增病例；（2）有无返园幼儿，有无康复证明。
第四场景疫情处置［情景及处置行动］大屏幕显示：中小学卫生保健机构、辖区医院公共同卫生科在綦江区实验幼儿园开展疫情处置工作。
听取学校汇报，进行个案调查，了解患病学生发病时间、发病后活动范围及密切接触者等，检查指导学校防控工作。
（打字机出现方式）（镜头7：副园长办公室）（出场人员：刘红、刘学元）刘红园长和刘学元主任在副园长办公室［分管校长刘红］：“刘学元主任，今天大一班发生1例流行性腮腺炎，请通知各班班主任、后勤主任、保育老师、保健教师下午4：00在会议室召开会议”。
【刘学元主任：】好的，我马上通知相关人员开会（镜头8：副园长办公室）（出场人员：刘红、刘学元）刘红园长和刘学元主任从副园长办公室走到幼儿园会议室。
此时大屏幕显示：下午4:00，各班班主任、后勤主任、保育老师、校医王医生在会议室召开会议”。
（打字机出现方式）［分管校长刘红］：通报疫情情况，布置防控工作。
【刘红】：“各位老师，今天大一班发生1例流行性腮腺炎，中小学卫生保健机构和辖区医院公共卫生科已到我园进行现场调查处置，为了防止疫情扩散与蔓延，根据专家们的意见，近阶段幼儿园将做好8个方面的防控工作。
一是各班加强每天晨午检、病因排查、病情跟踪和登记，做好家长沟通解释，严格实行患病幼儿隔离，教室要保持开窗通风。
二是各班班长负责每天全园疫情监测、上报。
对所有患病幼儿返园痊愈复课证明进行复核，要确保隔离期限。
保健医生王小喻指导各班保育员和后勤工作人员正确配制消毒溶液及消毒。
三是保教处加强幼儿个人卫生和环境卫生的检查，向幼儿和家长拟发流行性腮腺炎宣传资料。
四是办公室工作负责宣传，通过电子显示屏、微官网和班级QQ圈、家园联系栏，温馨提示家长，发现孩子有疑似症状，立即带到医院治疗。
五是保育教师负责寝室卫生、开窗换气，负责做好教室、寝室和公区的卫生，重点关注患病的幼儿。
六是后勤处负责全园预防性消毒、疫点班级及周边班级重点消毒工作。
七是大一班所有在功能室的课程改在本班教室内上，早操和户外活动单独到小操场进行，幼儿尽量不到人多的地方玩耍。
八是保健教师（校医）对全校教职工进行流行性腮腺炎防控知识培训。