11月13日教研活动记录
财务会计课程改革会议记录3
课
程
改
革
会
议
记
录（2013年11月）
《中级财务会计》课程改革教研会议记录（三）与会人员：会计教研室全体教师
时间：2013年11月13日
缺席人员：无
主要议题：强化《中级财务会计》课程实践技能的训练
会议记录：
2013年11月13日下午会计教研室主持召开了《中级财务会计》课程改革教研会议。
出席会议的有会计教研室全体教师。
会议紧紧围绕“如何强化《中级财务会计》课程实践技能的训练”这一主题开展。
张学军老师提出课程教学必须适应经济的发展需要，而当前高职《中级财务会计》课程教学还存在教学内容滞后、重复与实际财会工作缺少联系，教师缺乏实际财会工作经验等问题。
教研室相关教师也结合我院实际对财务会计课程教学的实践技能训练进行一些探讨。
主要包括以下环节：
一、《中级财务会计》课程教学现状分析
二、提高课程实践技能的重要性
1、会计操作能力的提高，可以更好地指导学生学习会计理论。
2、实际操作能力的提高，有助于培养学生的思考能力、思维能力。
3、实际操作能力的提高，有助于学生培养专项技术特长。
4、实际操作能力的提高，能使学生的身心得到煅炼。
三、强化《中级财务会计》课程实践技能训练的途径和措施
（一）强化技能训练的目标控制
（二）选用恰当的教学方法
（三）加强财会实验室及实训基地的建设
最后，与会教师认为《中级财务会计》课程实践技能的训练不仅需要教师在教学过程中运用正确的方法，也需要学校各部门通力合作，只有各方面提高对技能训练的重视程度，坚持不懈，不断提高技能训练教学水平，才可以为学生顺利就业创造良好条件。
家长课程教研活动记录
魏家庄小学家长课程教研活动记录时间2015.11.13 参加人员全体班主任教研内容开课的安排及要求地点会议室活动主持人杨虹活动过程1、根据教育局要求，学校成立了家长课程学校教研组，制定了家长课程第一次开课时间在11月13日下午5：00——7：00，要求各班主任一定要认真组织，精心布置课堂环境，做好开课前充分准备（教师备课、家长沙龙活动方案、DVD 影碟机、课件、家长听课纸、家长作业等）。
2、组织全体班主任观看专家讲课光盘，熟悉讲课内容，预设好讨论主题；确定教学的内容、活动方案，研究教学难点和重点，编写讨论课教案，确保每一位班主任都能组织好讨论课的教学工作。
3.为保证教师授课质量，要求家长携带《牵手两代》教材读物听课，并做好听课纪录。
对没有购买读物的家长，要将讲课的重点内容打印发给家长，鼓励其更积极地参加学习。
4、根据潍坊评估方案标准完善档案材料。
5、课后班主任写出体会，周一（11月18日）以前交。
6、根据《牵手两代家长课程》所蕴含的丰富教学资源，课程内容均为本年级教材的第一、二讲，拟好家长课程作业题，教师写出授课教案，开课形式按照自然班进行分班教学，回收家长作业并进行批阅，做好授课记录、家长签到表、考勤表、出勤率,写出家长活动方案，选出家长学习进步的典型，保存好家长学习的有关资料。
参与家长学校的亲子教学活动出勤率不低于85%。
7、做好教案和案例分析，分年级集体备课的，相同教案只选取一份上交，要注明使用人和使用年级，案例分析要结合实际，具有代表性。
8、为每一位家长建立学习档案，内容包括家长听课记录、家长作业、作业批阅、学习后亲子关系改善情况、对家长学习态度的评价等。
但是在布置作业时要充分考虑家长的文化水平和其他情况，在评估作业时以鼓励和表扬为主，避免作出任何有伤害家长尊严和学习热情的评价。
效果本次教研活动，工作安排具体得当，使班主任能够做好开课的充分准备，为这次家长课程的圆满完成打好了基础。
小学数学教研组活动记录15篇
小学数学教研组活动记录15篇在小学数学教学中，教研活动是非常必要的，能够提高教师教学效果，同时也能够推动数学教育的发展。
近期，我校小学数学教研组组织了一系列的教研活动，现就这些活动进行记录。
一、活动主题：学情摸底调研时间：9月10日地点：学生自习室内容：针对小学数学教学的学情，教研组成员分别向所带班级进行了一次学情调研，了解每个学生对于数学的学习情况以及掌握情况，并根据调研结果制定后续教学计划。
二、活动主题：对学校数学试卷分析时间：9月20日地点：会议室内容：教研组成员对学校之前的数学试卷进行了分析，了解试卷出现的问题和需要改进的地方，共同完成数学试卷的修改。
三、活动主题：研究数学教材时间：10月2日地点：图书馆内容：教研组成员集中研读当前小学数学教材，深入理解“循序渐进，以小见大”的原则，提出意见和建议，为后续教学活动提供参考。
四、活动主题：主题教学探究时间：10月16日地点：班级内容：教研组成员根据教学计划，在课堂上针对主题教学进行探究，共同制定课程目标和教学内容，开展探究性学习，使学生更好地理解数学知识。
五、活动主题：数字游戏教学时间：10月30日地点：课堂内容：针对数字游戏教学，教研组成员在课堂上进行了实践探究，了解数字游戏对于学生的学习效果，不断掌握新的教学方法和技巧。
六、活动主题：拔高数学思维时间：11月13日地点：班级内容：教研组成员针对学生数学思维，开展了一次提高教育活动，通过趣味游戏等方式，拓展学生数学思维的深度和广度，提高学习兴趣。
七、活动主题：数字分析实验时间：11月27日地点：实验室内容：教研组成员在实验室开展数字分析实验，培养学生数据分析、数据应用的能力，并共同研究对于实验结果的评估和反馈。
八、活动主题：童话故事教学时间：12月11日地点：课堂内容：教研组成员提出童话故事教学的创新思路，通过童话故事的讲述和分析，使学生更好地理解数学故事中蕴含的数学知识和思想。
九、活动主题：巧用数学方法时间：12月25日地点：课堂内容：教研组成员探究巧用数学方法，开展了一次研讨活动，了解基础的数学知识在实际应用中的远远不止于此，同时共同讨论如何在教学当中运用这些方法。
2012年海淀区11月中学教研进修活动表
数学初一
研究课 海淀区优秀教师梯队建设研究班
数学初二
海淀区优秀教师梯队 建设研修班授课，评课比赛
数学初三 研究课及如何上好初三复习课讲座
“海淀区优秀教师梯队建设研修班” 数学高一 授课、评课比赛
刘忠新
清华附中 张钦
首师大附中 左丽华 十一学校 龙文忠
二十中 李久省 六十七中学 胡雁宇
农大附中 米大毅 北大附中 常青 考试院 于伟东 北部实验新区 刘晓燕
钢院附中
海淀区优秀教师梯队建设研修班授课 数学高二 评课比赛 数学高三 理科：统计与概率 数学初一 《相交线与平行线》教材分析 数学初二 统计与概率 数学初三 概率统计教材分析 数学高一 中心组活动 数学高三 文科：统计与概率
交大附中 贺善菊 清华附中
张钦 黄延林
马远征
张晓东
人大附中 于金华
时间 11月5日 星期一 上午8:30 11月12日 星期一 上午8:30 11月12日 星期一 上午8:30 11月12日 星期一 上午8:30 11月19日 星期一 上午8:30 11月19日 星期一 上午8:30 11月19日 星期一 上午8:30 11月19日 星期一 上午8:30 11月26日 星期一 上午7:50 11月26日 星期一
中心组试题研究
中心组 考试测评研究（3）
英语高一
教材教法分析 Unit 6 教材分析与教学建议
相关年级英语
教师
“海淀区优秀教师梯队建设研修班”
授课、评课比赛
英语高三 期末试题命题研究（二）
语文与书法
年级
活动内容 (请注明活动类型）
书法初一 书法概论
语文初一 第五六单元教学设计建议
何辉 张媛媛 秦冬玲 温泉二中 李菁 张艳
最新数学教研活动方案(精选5篇)
最新数学教研活动方案（精选5篇）数学教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
4、教师评课并进行摘录：组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。
第三阶段：根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。
扎实有效开展教研活动,促进教师专业成长
扎实有效开展教研活动，促进教师专业成长为有效开展教研活动，激发教师专业发展的主人翁意识，变“要我发展”为“我要发展”，一直以来，无锡市扬名中心小学倾力打造校本教研共同体，扎实有效开展教研活动，促进了教师专业水平的不断发展。
2015年11月13日整个上午的时间，我们先后聆听了扬名中心小学音乐、美术、英语、品德、数学、语文六位教研组长关于学校开展教研活动和促进教师专业发展情况全面、深入、细致的介绍，通过各位教研组长全方位的报告和真诚地与他们交流，我对扬名中心小学“教研共同体”的建设、实践、发展情况和教研活动的开展情况有了自己的了解和掌握，给我留下了深刻的印象，有了很深的感受。
一、确立明确的研究主题。
以问题引导教研，把教师教学中的困惑和问题作为教研活动的出发点和落脚点，每个教研组一个学期确立1—2个研究主题，使教研活动具有了明确的目标和方向。
遵循循序渐进的原则，主张先研究起来，在改变中不断提升。
改评课为议课，弱化对结果的评价，强调围绕研究主题做了哪些改进和尝试，鼓励每位教师在课堂教学中积极探索，大胆实践。
二、突出针对性和实效性。
坚持实用性原则，各个教研组把教师的教学实践与研究、培训融为一体，根据各自学科的教材特点、知识结构、教法学法等方面，有针对性地开展了各项丰富多彩的教研活动，促进了教师专业水平的持续发展和业务能力的不断提升。
如语文组开展的《语文学科知识能力达标实施手册》编写、核心问题研究；数学组开展的解题能力培训、学科基本素养培训、即兴演讲培训；英语组开展的新教材研究、直拼Phonics教学研究、命题能力培训。
三、稳步推进，系列开展，引领带动。
学期初各组共同研究制订出学期教研重点、计划，安排好详细的、操作性强的学期教研活动路线图——“教研组行事历”。
每个学期的教研活动紧张有序，稳步推进，不盲目开展，不急功近利。
系列开展每个主题的研究，一般采取先学习相关的理论依据，观看相关的录像等，为教师的研究奠定扎实的理论基础；组建中心组教师团队和磨课团队，做好榜样引领，上好示范课，使每位教师能够找准切入点和突破口开展研究；最后开展教师之间日常的、常态化的研讨课，共同探讨反思、反复打磨改进、共同成长提升。
小学二年级语文教研活动记录》范文
小学二年级语文教研活动记录》范文本次教研活动由XXX老师主持解读小学二年级语文第三单元，该单元的教材主题是爱祖国、爱家乡。
上册第三组教材也是围绕这个主题展开的，通过研究，学生初步了解了祖国的历史和山河壮美。
而下册教材则更进一步，让学生了解到我们祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在一起。
课文将带领学生把视角伸得更远更深。
为了提高学生的研究兴趣和探究欲望，我们需要创设情景，激发学生进行探究研究的欲望。
例如，在研究《日月潭》时，老师可以引导学生搜集相关资料，并在课上多展示日月潭的插图，吸引学生观察和喜爱这个景点，从而提高学生对课文的兴趣。
学生在探究研究的过程中，可以采用小组合作的形式，让学生互相研究和解决问题，激发学生的探究欲望。
除此之外，借助插图也是提高学生研究效果的有效方法。
教师可以在课堂上使用插图，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
例如，在研究《瓢虫》这篇课文时，老师可以使用瓢虫的插图，帮助学生更好地理解瓢虫的生活性和特点，从而更好地掌握课文内容。
通过以上方法，我们可以激发学生的研究兴趣和探究欲望，提高语文教学质量，让学生更好地掌握课文内容。
借助图画阅读”是小学二年级阅读教学的要求之一。
课文中的图画提供了形象，为学生理解课文提供了线索。
例如，在研究《北京亮起来了》一课时，学生可能会遇到难以理解的词语，如“灯的海洋”、“光的世界”、“华灯高照”、“灯光闪烁”和“金碧辉煌”。
仅仅通过讲解，学生很难理解这些词语的含义。
但是，如果让学生看图理解，就会容易得多。
同样地，在研究《难忘的泼水节》这一课时，学生可能对傣族人民的风俗惯和XXX不太了解。
为了帮助学生理解课文，可以以图画为线索，让学生先从图画中发现自己的发现，然后再从书中找出相关段落进行练读和评价。
因为有图的引领，学生研究起来就轻松多了。
培养学生自主、独立的惯和能力”是基础教育的重要目标之一。
在综合性研究中，学生需要自主设计和组织活动，探究解决问题。
例如，在研究完《葡萄沟》这一课后，可以让学生为新疆葡萄干设计广告语，或者去调查自己家乡的土特产，然后开展小组推荐活动。
《小学二年级语文教研活动记录》范文
《小学二年级语文教研活动记录》范文集体教研活动记录小学二年级语文教研活动记录之二这次教研活动，由陈伟老师主持解读第三单元。
这组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。
记得，小学二年级上册第三组教材也是围绕这个主题开展的，通过小学二年级上册的学习，使学生初步了解了我们的祖国历史悠久，山河壮美。
而二下教材将此基础上更进一步，让学生知道我们祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。
无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛，无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊！课文将带领学生把视角伸得更远更深！本单元教学建议：一、激发探究学习的欲望，提高学习兴趣。
学习兴趣是学生有选择地，积极愉快的进行学习的一种心理倾向。
兴趣是学生进行探究学习的动力，这就是说学生的探究欲望一旦被激发出来，就会对探究学习感兴趣，并以积极主动和坚强意志参与探究性学习活动，因此，在语文教学中，我们要根据教材内容的特点创设情景，激发学生进行探究学习的欲望，从而变“接受性学习”为“探究性学习”进而提高语文教学质量。
如：在学习《日月潭》时，学生对台湾的日月潭十分陌生，老师课下要引导学生搜集这方面的资料，在课上多展示日月潭的资料，吸引学生观察日月潭，喜爱日月潭，从而发生学习日月潭的兴趣，引领着学生通过自读，互读，美读来学习课文。
学习课文后学生对课文已有了初步得了解，这时，可以采用小组合作的形式，让学生把已学会的说出来，让学生感到我也能在大家面前展示自身。
紧接着，让学生把不懂的地方提出来，小组一起讨论，一起研究，一起解决问题。
小组解决不了的问题再由全班同学和老师一起解决。
这样激发了学生探究学习的欲望，提高了学生学习的兴趣。
二、借助插图学习课文。
“借助读物中的图画阅读”是课程规范对低年级阅读教学的一个要求。
课文中的图画提供了丰富的形象，为学生学习理解课文提供了线索。
如：我们在学习《北京亮起来了》一课时，学生一定有许多难理解的词语：“灯的海洋，光的世界，华灯高照，灯光闪烁，金碧辉煌”等，单凭讲解学生很难理解，假如让学生看着图去理解，就容易得多。
理科教研活动行事周历(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校理科教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校特制定本周历，安排一系列理科教研活动。
活动将围绕教学研究、教学观摩、教学研讨、教师培训等方面展开，旨在全面提升我校理科教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的教学能力和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学效果；3. 推动我校理科教学质量的整体提升；4. 培养学生的科学素养和创新能力。
三、活动内容1. 教学研究活动（1）主题：探讨理科教学中的问题与对策时间：每周五下午2:00-4:00地点：理科教研组办公室内容：各学科教师结合自身教学实际，分享教学经验，共同探讨教学中的问题及解决方法。
2. 教学观摩活动（1）主题：观摩优秀教师示范课时间：每月第一周周二上午地点：各学科教室内容：邀请优秀教师进行示范课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课交流。
3. 教学研讨活动（1）主题：探讨理科教学中的热点问题时间：每月第二周周四下午2:00-4:00地点：理科教研组办公室内容：针对理科教学中的热点问题，如课程改革、教学方法、评价方式等，进行深入研讨。
4. 教师培训活动（1）主题：提升教师信息技术应用能力时间：每月第三周周五上午地点：信息教室内容：邀请专家进行信息技术应用培训，帮助教师掌握信息技术在教学中的应用。
5. 教学经验交流活动（1）主题：分享教学经验，共同提高教学水平时间：每月第四周周三下午2:00-4:00地点：理科教研组办公室内容：各学科教师分享自己的教学经验，相互学习，共同提高。
6. 教研组集体备课活动（1）主题：集体备课，提高教学质量时间：每月第二周周一上午地点：理科教研组办公室内容：各学科教师针对下周教学内容进行集体备课，确保教学内容的科学性和合理性。
四、活动安排1. 第一周（2022年X月X日-2022年X月X日）（1）开展教学研究活动，各学科教师分享教学经验；（2）进行教学观摩活动，观摩优秀教师示范课。
初中英语教研组活动记录20次
初中英语教研组活动记录20次教研组活动记录第一次教研活动记录：时间：2024年9月1日地点：学校会议室主题：教学计划会议内容：1.教学计划的制定和安排。
2.学科目标的确定。
3.学期教学重点的讨论。
4.教材使用和评价的意见交流。
会议总结：本次会议主要确定了本学期的教学计划和学科目标，并进行了初步的教学重点讨论，并商讨了教材使用和评价的相关问题。
第二次教研活动记录：时间：2024年9月8日地点：5号教室主题：教学资源分享会议内容：1.分享教学资源，包括教案、课件、习题等。
2.讨论如何提高教学效果的方法。
会议总结：本次会议教师们互相分享了自己的教学资源，并讨论了如何利用这些资源提高教学效果，提高学生的学习兴趣。
第三次教研活动记录：时间：2024年9月15日地点：学校图书馆主题：课程标准解读会议内容：1.查阅课程标准，解读各学科的要求。
2.讨论如何实施课程标准。
会议总结：本次会议教师们针对各学科的要求进行了深入的解读，并共同讨论了如何实施课程标准，为学生提供更好的教学。
第四次教研活动记录：时间：2024年9月22日地点：学校会议室主题：课堂教学改进会议内容：1.分析学生的学情，总结教学中的问题和困惑。
2.讨论如何改进课堂教学。
会议总结：本次会议教师们根据学生的学情，总结了教学中的问题和困惑，并共同讨论了如何改进课堂教学，提高学生的学习效果。
第五次教研活动记录：时间：2024年9月29日地点：5号教室主题：课堂管理会议内容：1.分享课堂管理经验。
2.探讨如何提高学生的纪律性。
会议总结：本次会议教师们分享了自己的课堂管理经验，并共同探讨了如何提高学生的纪律性，使课堂秩序更好地得到维护。
第六次教研活动记录：时间：2024年10月6日地点：5号教室主题：课堂评价会议内容：1.分享课堂评价方法。
2.探讨如何提高课堂评价的准确性。
会议总结：本次会议教师们分享了自己的课堂评价方法，并共同探讨了如何提高课堂评价的准确性，确保对学生的评价更加客观公正。
教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
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教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
教研室活动记录
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教研室活动记录。
网络教研活动心得体会
网络教研活动心得体会网络教研活动心得体会「篇一」参与名师教研活动的心得体会范文11月13日，全国小学名师于永正老师再次来到济北小学参与我校的教研活动，对我们进行了为期三天的寒假培训。
能够与于永正老师一起研讨教学，是一个难得的机遇。
于老师与会场的老师们进行交流互动，一起研讨教学，研讨气氛浓厚。
通过面对面的交流，手把手的指导，让我切身感受到于老师在语文教学上的深厚功底和对语言文字的独特理解，特别是他严谨的治学态度非常值得我们学习。
于老师特别注意教师的教学态度，表示在对教材的挖掘和朗读指导上。
他说一个人还要有高度的责任心，家长对小朋友负责，老师对同学负责。
走进文本，走进同学是语文老师的责任。
他说练朗读就是老师走进文本，于文本对话的过程。
于老师一句一句地教我们朗读，指出了很多缺乏。
他说老师要上好课，首先自身要明白，做个明白人，否则怎么教同学。
敏锐的语感，加上高度的责任心，就一定会成为一个好的语言医生。
他特别指出了一些浮躁不实的现象，强调了严谨的`治学态度。
于老师在教学上非常扎实细致，从他对待板书上可见一斑。
他一笔一画、不厌其烦地指导我们写字，指导到位，非常细，细到每一笔画的高低、长短、宽窄。
于老师说，老师就是同学的典范，所以老师的字一定写好。
字是人的第二张脸。
第二张脸是练出来的，今后要加大练字力度。
于老师的教学功底是他对语文教学不懈追求、勤于积累的结果。
他告诉我们要勤奋善思，要有思想，会考虑。
考虑出主意，考虑出华章，考虑出好课。
老师要多写教学随笔，不写不成才。
他随身携带笔记本，每次参与我校的教研活动都认真听取老师们的发言，随时记录下来。
于老师以亲身实践告诉我们，大师是靠积累提高练出来的，要想在教学上有所作为，就必需付出辛苦和努力。
于老师对作文教学很有心得。
他认为作文教学要做到关注细节，关注小事，把细节写细，把小事写大。
选材要广，善于观察。
可以由仿到创，通过范文引入、模仿起步。
老师的指导很重要，要教给同学写作方法：对话要分段，层次要清晰，字迹要工整，标点要过关。
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)记录是一个汉语词语，读音为：jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是小编为大家收集的幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】幼儿园教研活动记录表内容主题：灯幼儿姓名XX性别女出生日期20XX年探究活动开始日期20XX年4月结束日期20XX年6月区角观察分析：这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现异常进取，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个十分好奇好问又善于思考的孩子，可是这个孩子团体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。
本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下头我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考：第一、在实录中我们不难看出xx是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣并且观察的细致性也较强。
如在孩子们自发的与教师交流中，他也进取参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自我的语言把自我的疑惑提出来。
第二、xx也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于进取解决，什么事儿都能引起他的探究，并且对于问题能提出问题，并经过自我的探索进行验证，同时还能进取参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最进取的，灯的主题就是一个很好的例子。
第三、xx还是会用记录来表达自我探究发现的孩子。
意大利教育家以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。
确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。
实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。
第四、xx这孩子其他各方面都很好，就是团体面前缺乏大胆表达的胆子。
其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自我的想法与思考，在小组中交流孩子很进取的但在大团体中就胆怯。
幼儿园教师教研会议记录20篇
幼儿园教师教研会议记录20篇第一篇：关于幼儿园园本课程教学设计的讨论•会议时间：2021年3月15日•参会教师：王老师、张老师、李老师•内容概要：讨论园本课程如何更好地贴合幼儿学习需求，各教师分享心得体会第二篇：幼儿园课堂管理有效方法探讨•会议时间：2021年4月5日•参会教师：刘老师、赵老师、陈老师•内容概要：分享课堂管理经验，分析案例，共同总结有效管理方法第三篇：幼儿园教师专业知识培训分享•会议时间：2021年5月12日•参会教师：杨老师、钱老师、吴老师•内容概要：分享最新教育动态，讨论教师专业发展方向第四篇：创意活动在幼儿园课堂的实践•会议时间：2021年6月8日•参会教师：孙老师、周老师、郑老师•内容概要：分享创意活动设计，讨论创意活动对幼儿发展的作用第五篇：家园合作模式探讨•会议时间：2021年7月3日•参会教师：何老师、韩老师、许老师•内容概要：讨论如何有效开展家园合作，促进家长参与园所教育第六篇：幼教专业素养提升方案研究•会议时间：2021年8月16日•参会教师：周老师、赵老师、钱老师•内容概要：探讨幼教专业素养提升路径，制定提升方案第七篇：语言环境营造技巧分享•会议时间：2021年9月7日•参会教师：李老师、吴老师、陈老师•内容概要：分享营造语言环境的技巧和策略，促进幼儿语言发展第八篇：幼儿园游戏活动设计案例分析•会议时间：2021年10月25日•参会教师：韩老师、何老师、孙老师•内容概要：分析游戏活动设计案例，探讨游戏对幼儿学习的重要性第九篇：幼儿园课程评价与调整•会议时间：2021年11月13日•参会教师：赵老师、许老师、张老师•内容概要：共同评价课程实施效果，探讨调整课程方向第十篇：庆祝节日活动策划与实施•会议时间：2021年12月20日•参会教师：周老师、杨老师、刘老师•内容概要：分享节日活动策划经验，探讨节日活动设计和实施方法第十一篇：亲子互动活动方案讨论•会议时间：2022年1月15日•参会教师：陈老师、郑老师、赵老师•内容概要：讨论亲子互动活动方案，促进家园互动第十二篇：多元文化教育在幼儿园的实践•会议时间：2022年2月6日•参会教师：何老师、吴老师、张老师•内容概要：分享多元文化教育实践经验，探讨多元文化对幼儿的教育意义第十三篇：幼儿园环境设计与改造•会议时间：2022年3月20日•参会教师：孙老师、韩老师、许老师•内容概要：讨论幼儿园环境设计对幼儿发展的影响，提出改造建议第十四篇：幼儿园教室布置技巧分享•会议时间：2022年4月8日•参会教师：周老师、杨老师、王老师•内容概要：分享教室布置技巧，营造具有教育意义的环境第十五篇：园所卫生管理经验交流•会议时间：2022年5月15日•参会教师：陈老师、许老师、刘老师•内容概要：分享园所卫生管理经验，探讨有效的管理方法第十六篇：活动评估与反思•会议时间：2022年6月7日•参会教师：赵老师、钱老师、孙老师•内容概要：对近期活动进行评估，总结经验和教训，提出改进建议第十七篇：幼儿园安全教育课程讨论•会议时间：2022年7月10日•参会教师：韩老师、何老师、杨老师•内容概要：探讨如何开展幼儿园安全教育课程，提高幼儿安全意识第十八篇：幼儿园拓展课程设计分享•会议时间：2022年8月24日•参会教师：吴老师、孙老师、张老师•内容概要：分享拓展课程设计经验，探讨拓展课程对幼儿发展的促进作用第十九篇：班级管理心得交流•会议时间：2022年9月9日•参会教师：周老师、刘老师、王老师•内容概要：分享班级管理方法，交流管理心得和经验第二十篇：幼儿园教师成长规划研讨•会议时间：2022年10月12日•参会教师：钱老师、郑老师、赵老师•内容概要：共同探讨教师成长规划，制定个人发展目标和计划。
教研活动记录
德阳市旌阳区北街小学教研活动开展情况记录表
活动时间
活动地点
北街小学电教室
授课教师
参加人员
教研题目
活动内容：
【教学活动及研讨图片】
【北街小学教导处制】
德阳市旌阳区北街小学教研活动开展情况记录表
活动时间
活动地点
北街小学电教室
授课教师
参加人员
教研题目
活动内容：
【教学活动及研讨图片】
【北街小学教导处制】
【教学活动及研讨图片】
【北街小学教导处制】
德阳市旌阳区北街小学教研活动开展情况记录表
活动时间
2012年10月16
活动地点
北街小学电教室
授课教师
刘筠
参加人员
全体语文组教师及分管教学领导
教研题目
语文组校内汇报教研课《少年闰土》
活动内容：
我校语文组开展了校内汇报教研课活动，六年级语文教师刘筠老师为大家献上了一堂的汇报课。课后全体语文教研组成员针对此次汇报课的课堂结构、教学设计、教学效果、学生表现、计算机辅助教学等方面进行了探讨、评价和反思。
全体语文组教师及分管教学领导
教研题目
《灰雀》——新进教师校内汇报研讨课
活动内容：
9月25日我校开展了新进教师校内汇报研讨课活动，丁谧做为本期从罗江新进到我校的语文老师，在活动中献上了一堂汇报课。
课后，全体语文教研组成员以及分管教学的副校长对本堂课进行了一次全面的诊断，从教学设计、学情分析、教学效果、地域性教学差异等方面进行了全面细致的交流，提出了许多改进意见，为丁谧快速的融入到我校的教学氛围作出了积极的促进作用。
参加人员
教研题目
活动内容：
【教学活动及研讨图片】
幼儿园教研活动记录(精彩2篇)
幼儿园教研活动记录（精彩2篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是精心为大家整理的幼儿园教研活动记录（精彩2篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
幼儿园教研活动记录篇一在贯彻《纲要》、解读《纲要》的实践活动中，幼儿教师又经历了一次观念更新——实践反思——自我成长的重大洗礼，开始并注重教育反思成为我们在实践中的最大收获，有力地推动了我园教研活动的进一步开展。
广大教师在活动中不断思考、审视、反省、判断、分析、总结，不断调整教育行为，自身素质有了明显提高。
下面结合我园教研活动，谈谈我的认识和反思。
一、通过“一课多研”的教研活动，促进教师在反思中学习每学期班级教育总结时，我们要求教师对教材中有难于把握或有困惑的问题都写在上面，以便在来年用“一课多研”的方法解决，即“一个内容，多人讲或一个内容一人多次讲”。
我们把课后的研讨作为重点，使每个教师在讨论中，找到解决的办法和对策，有效地促进了教师间的学习。
如大班的《认识日历》，在三个平行班由三名老师来上，内容目标相同，但是教育效果各不相同。
我们在讨论时，孙悦老师感触最深：“时间概念对幼儿来说较为抽象，尽管我在活动中，把各种日历、月历、年历都用上了，孩子们就是难以配合，但是丁丽老师将年历进行了拟人化——年妈妈有许多日娃娃，住在大小不一的月房子里，孩子们学习兴趣很高，还发现了闰月的问题，孩子们主动学习的积极性也调动起来了，以前我总是认为是孩子的问题，现在看来完全是我自己的责任，这样的教研活动太有说服力了，不用大家说，我自己脸就红了”。
分析评价：“一课多研”比以前由指定教师承担的观摩课和示范课更能起到示范引领作用，过去“能力强的教师机会多，能力差的教师远远躲”，现在教师在相互的学习中，激发了潜在的能力，加强自身学习成为了教师的自觉行为，别人的事变成自己的事。
后来孙悦老师在《认识时钟》的教育活动中，把分针、时针形象化，小白兔与小乌龟赛跑，孩子们学起来饶有兴趣，老师不仅体验到了学习中获得成功的愉悦，更重要的是在“一课多研”中学会了寻找差距，学会了反思，找到了教师人人学习的动力。
幼儿园教研内容
幼儿园教研内容教研时间：11月5日教研地点：多功能厅教研主持：XXX教研人员：小、中、大班教师教研主题：XXX幼儿一日生活的组织实施观摩一、XXX概况介绍XXX创办于1964年，已有60年的历史，是一所有着浓厚文化底蕴的优质园所。
园所内创建了“幼儿科学乐园”，让幼儿通过亲身参与和动手操作，感知科学现象，培养幼儿探究兴趣。
在文化建设过程中，XXX始终坚持“以幼儿为本、以教师为本、以航天精神为本”的核心理念。
二、幼儿一日活动的组织与实施XXX在制定一日活动计划时，树立了“一日活动即课程”的观念。
无论是集体的研究活动、区域的游戏活动，还是生活活动，如喝水、洗手等，都是幼儿园课程的一部分，每个环节都是必不可缺的课程。
1.一日活动计划的制定制定一日活动计划时，应突出目标性，每学期选定两个主题活动，教师自主建构，写出具体的教学活动目的，注重操作性，强调幼儿在研究过程中多一些动手操作。
同时，应体现游戏渗透性，小班应注重情节性，中班应注重趣味性，大班应注重规则性、合作性和竞赛性。
区角活动时间、户外活动时间的保障，提供游戏机会，诱发幼儿想要游戏的动机。
游戏渗透性原则重在渗透，游戏内容、形式、过程都可以比较宽松。
2.一日活动内容的安排一般包括自由交往活动（自选活动）、早锻炼、生活活动（小便、洗手、喝水、点心等）、集体活动（内容和形式自定）、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、自由活动（户外体育活动）等。
在安排活动时，应注意每项活动在各个年龄段的时间由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控制。
自选活动、早锻炼、课间操、进餐、午睡时间三个年龄段大致统一，在统一中又有各年龄段及幼儿个体的差异。
集体活动的自主内容、自主形式，由班级教师根据班级情况、园本课程、特色课程进行研讨，在大致统一的基础上让教师自选，以保证活动成效和平行班间的教育交流和互补。
教研主题为幼儿园环境创设应注意什么。
在墙面环境创设方面，应符合幼儿的认知特点，以促进其身心健康发展。
数学《田忌赛马》听课评课稿(11月13日)教研
数学《田忌赛马》听课评课稿（11月13日）教研尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了邹明老师执教的《田忌赛马》一课，收益匪浅，下面我谈一下自己的一些粗浅的想法。
1、巧妙激发了学生的兴趣。
邹老师选择了学生喜欢的扑克牌游戏，让男生，女生数点数比大小，一对一PK，看哪方能获胜？这样不仅可以让学生在轻松的氛围中进入新课的学习，还激发了学生的兴趣，又为后面的学习作了很好的铺垫。
初步让学生感受到男生要想赢女生三邹牌都比女生的小是不可以的，也可以使学生感受数学在生活中的广泛应用。
2、在情境中“学”，在解决题中“悟”。
这堂课通过填表格验证的活动来得出最优策略，经历探索“最佳对策”的过程，在活动中把对策论的思想方法渗透给了学生。
在情境中“学”，在解决问题中“悟”，让学生感受到有序思考的好处，向学生渗透有序思想。
介绍列举法，从而提高学生的思维能力，可以使学生感受数学在生活中的广泛应用。
三、为学生提供学习的策略。
学生在自主探索，合作交流。
通过动态的故事情境，把学生带入两千多年前的战国时期，让学生感受田忌赛马中的对策问题。
把田忌对齐王采用的所有策略找出来，看看田忌和齐王各赢几次，田忌只有怎样出马才赢得比赛的。
田忌要想再获胜，应采取什么策略，必须满足什么条件?邹老师就是这样让学生带着问题去探究，体现了学生的自我发现，并在发现中寻求更深刻发现的学习行为特征，使课堂的教学呈灵动状，为学生提供学习的策略。
学生在自主探索，合作交流中体会运筹的数学思想方法，滋生优化意识。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，评价语可以再丰富一些，真挚的激励会让孩子在数学课堂上获得成功的体验，让他们积极地参与课堂，对数学学习产生兴趣。
以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请邹老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！。
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校本教研活动记录
环节二品读课文，体会情感。
活动一
1.教学第一行。
（1）课文第一行句子告诉我们，江
南一带是采莲的好地方。
“莲”就是荷花，
你们能看图说说“采莲”是什么意思吗?
（采莲子。
）
（2）指导朗读。
谁能自豪地读第
一行诗句。
看图说说莲叶是什么样的？把
江南这一采莲的好地方介绍给大家。
（练习读。
指2读。
）指导停顿：江南／
可采莲
2.教学第二行。
（1）江南水乡的美，还美在荷叶。
看图说说莲叶是什么样子的?（碧绿的，
像小钟的。
层层叠叠的……）（指名回答。
）
（2）这荷叶不光多，而且还很美。
“何”：表示感叹，惊讶；“田田”：指荷
叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮，非常可爱。
（3）谁来读出荷叶可爱的语气呢？
（指明读，试着读好第二行句子。
）指导
停顿：莲叶／何田田
（4）齐读前两行，感受荷叶茂盛鲜
亮、非常可爱的样子。
3．教学第三至第七行。
过渡：在荷塘里除了荷叶、荷花、莲
蓬之外，还有什么？（鱼儿）鱼儿在干什
么？（游水嬉戏）
（1）是啊，在这美丽的景色中，连
鱼儿也似乎特别高兴。
瞧，它们在莲叶中
间欢快地游着，一会儿游到东，一会儿游
到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
书
上为什么不用“游”而用“戏”呢？（鱼
儿就像在欢快地做游戏，可高兴啦！）
（2）指导朗读。
（边读边想像鱼儿嬉
戏的情景。
）
假如你就是其中的一条快活的游来
游去的小鱼，你的心情是怎样的？把你的
心情送入你的朗读中。
（反复练习——指
明朗读——齐读。
）
指导停顿：鱼戏／莲叶间：鱼戏／莲
叶东，鱼戏／莲叶西，鱼戏／莲叶南，鱼
戏／莲叶北。
评价：小朋友们通过朗读，让老师感
受到了鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏的情景。
小朋友们真棒！
（完成目标三）
学生能熟练朗读课文，深入了解江
南的特征，感受江南的美丽。
（评价目标三）
环节三背诵课文。
活动一
1.尝试背诵。
（生选择自己喜欢的方法练
习背诵课文。
）
2.抽生背诵，说说你用的什么方法背诵课
文。
（看图记、根据重点字词记、想象记）
（完成目标二）
学生能背诵课文。
（评价目标二）。