【7A文】读书活动记录
读好书活动记录
读好书活动记录
上周三下午，我们一年级（1）班举行了“爱读书，读好书”活动。
瞧，同学们正热火朝天地挑选自己心爱的书儿，都在乐滋滋地读了起来。
这学期每个学生都买了一些崭新的好书，如：《莎士比亚喜剧》《城南旧事》等；面对那么多好书，我们每个读书小组表现都很积极。
各个翻翻这本，又看看那本，对每本书都显得那么爱不释手。
渐渐地，每个同学都有了一本自己钟爱的书，并给各自的书儿编好了号。
不一会儿地功夫，大家都津津有味地读了起来，连班上的一些体育活跃分子也被这良好的读书氛围所感染，整个教室鸦雀无声，安静极了。
虽说坐姿千奇百怪，但这样的读书气氛实在难得。
在这样的氛围下，我们的“爱读书，读好书”活动圆满地结束了；但每个同学都意犹未尽，期待着下次的读书活动！
一年级班主任苟玉国
2010年6月15日。
书香阅读活动记录
书香阅读活动记录某某学校于2021年X月X日举办了一场别开生面的书香阅读活动。
本次活动旨在激发学生们的阅读兴趣，丰富校园文化氛围，提升学生的综合素养。
以下是本次书香阅读活动的记录。
活动开始前，学校成立了一个由教师和学生组成的筹备团队。
筹备团队负责活动的组织和准备工作。
首先，他们在学校图书馆内打造了一个书香角落，用心挑选了各类精美图书，摆放整齐，并设置了舒适的阅读区域。
活动当天，学生们早早来到活动现场，他们个个带着期待的眼神，兴奋地聚在一起。
活动现场气氛热烈，欢声笑语不绝于耳。
学生们纷纷登上讲台，分享自己喜爱的书籍，以及阅读中的收获和感悟。
小明是一位来自初三年级的同学，他带来了一本名为《西游记》的经典名著。
小明在讲台上充满激情地向大家介绍了《西游记》的故事情节和魅力所在。
他说，《西游记》是中国古代小说的瑰宝，里面蕴含着丰富的人生哲理和道德准则。
通过阅读这本书，我学到了坚持不懈的精神，勇气面对困难，和朋友相互帮助的重要性。
小明的分享引起了在场学生们的共鸣，纷纷表示会读这本书，感受其中蕴涵的智慧和忍耐力。
除了同学们的分享，学校还邀请了一位作家到场，为学生们做了一场生动有趣的读书讲座。
这位作家以幽默风趣的方式为学生们解读了经典名著《红楼梦》中的人物形象和情感描写。
他用贴近学生生活的语言解说文中令人感怀的细节，并从中引导学生们思考人性的复杂性和社会的多样性。
讲座结束后，学生们纷纷表示对经典名著产生了浓厚的兴趣，纷纷加入到书香阅读的行列中。
除了个人分享和读书讲座，本次书香阅读活动还策划了一系列有趣的互动游戏。
比如，“追逐书影”游戏，学生们在图书馆中寻找隐藏的书籍，一边解开谜题，一边发现书本中的博大精深。
这个游戏增强了学生们对书籍之间的联系的认识，激发了他们的探索欲望和阅读兴趣。
此外，筹备团队还为学生们精心准备了一份书单。
书单中包含了各个年级的推荐书目，涵盖了不同风格和题材的作品。
学生可以根据自己的兴趣选择阅读，也可以向同学和老师们寻求意见。
读书活动记录
读书活动记录(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--读书活动记录2012年3月读书活动记录一、指导思想俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。
”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。
一本好书可以走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
至于好的读书习惯更是要从小开始培养，所以我班决定开展这次活动，即以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，让学生从中体验读书的快乐。
二、活动目的1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。
2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”四、活动安排（内容、步骤、方式）第一阶段：启动阶段1、结合班级同学实际读书现状，制定本班读书方案。
2、制定班级集体读书内容：背诵《小学生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星春水》。
3、营造良好的班级读书氛围（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。
（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。
设置“图书管理员”一职，并明确其责任，建立健全班级的图书管理制度。
（3）每两星期举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（4）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
第二阶段：活动阶段1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。
2、每天早读开始前十分钟为自由阅读时间，每周五晨会为“读书方法指导”时间，借助《小学语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。
读书活动班会记录（优秀范文5篇）
读书活动班会记录（优秀范文5篇）第一篇：读书活动班会记录读书交流会班会方案记录【班会主题】好书伴我成长【班会目的】书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
为了拓展同学们的知识面，借学校开展的“读书交流会”开一次班会，激发同学们读书的兴趣，并让同学们互相交流读书经验和体会，从而让每个同学都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中陶冶情操，获取真知。
【召开意义】通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气，使同学们养成博览群书的好习惯，促进同学们知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高【读书交流会班会方案记录】读书交流会班会方案记录。
【前期准备】组织班委召开一次班委会，一起商讨班会的主题、内容、流程，最后由班长制作班会所需用到的ppt。
【班会过程】1.根据ppt的内容开始班会。
2.对同学们进行提问，给一定的时间进行分组讨论。
3.【读书交流会班会方案记录】3.让同学们发言，谈谈他们自己的读书体会和好的读书方法。
4.对本次班会进行总结。
5.班会结束。
第二篇：班会活动记录主题班会第一周班会活动记录时间：9 月 1 日主题：放学路队安全要求目标：严格按照要求站好路队，保证安全过程：1、放学铃响后要按时排队，班主任指导学生站好路队，强调路队纪律，做到快、静、齐。
2、选出责任心强、有管理能力的路队长，负责本路队秩序。
奖惩办法由班主任自行决定。
3、路队出校门后，沿指定路线靠右行走。
学生过马路要注意安全，横穿马路时，注意来往车辆，不跑着过马路，一个接一个走过马路，不拥挤，坚决不准从别的地方过马路。
4、有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候，不得堵在校门口，以免堵塞交通。
5、走路速度匀速，不得时快时慢。
要遵守交通规则，靠右行走。
做到不下队，不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞留，不边走边看书、走成一条线。
6、提倡学生走安全大道，严禁走小路，特别是泥泞的山路，否则后果自负。
主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档第二周班会活动记录时间：9 月 8 日主题：遵守学校各项常规目的：教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
小学读书实践活动记录
一、活动背景阅读是获取知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径。
为了激发小学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，我校于2021年9月开展了“快乐阅读，书香校园”读书实践活动。
本次活动旨在营造良好的阅读氛围，让学生在阅读中感受快乐，在书香中成长。
二、活动目标1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
2. 提升学生的阅读理解能力，增强语言表达能力。
3. 丰富学生的课余生活，陶冶学生情操。
4. 促进书香校园建设，营造良好的阅读氛围。
三、活动内容1. 读书分享会活动期间，各年级组组织开展了读书分享会。
同学们积极参与，纷纷推荐自己喜欢的书籍，分享阅读心得。
通过分享会，同学们了解了更多优秀的书籍，激发了阅读热情。
2. 阅读打卡为培养学生的阅读习惯，学校鼓励学生每天坚持阅读。
活动期间，学生每天在班级群里打卡，记录自己的阅读时间、阅读内容。
教师对学生的阅读打卡情况进行统计，评选出“阅读之星”。
3. 阅读竞赛为检验学生的阅读成果，学校举办了阅读竞赛。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛以笔试形式进行，考察学生对阅读内容的理解；复赛和决赛则以口头表达、演讲等形式进行，考察学生的语言表达能力和综合素质。
4. 亲子阅读活动为增进家长与孩子之间的感情，学校组织开展了亲子阅读活动。
家长和孩子共同阅读一本好书，分享阅读感悟。
活动结束后，家长撰写亲子阅读心得，展示亲子阅读的成果。
5. 阅读角建设学校在每个班级设立阅读角，为学生提供丰富的阅读资源。
同时，鼓励学生将自己喜欢的书籍带到学校，与同学们分享。
四、活动成果1. 学生的阅读兴趣得到了很大提高，阅读量明显增加。
2. 学生的阅读理解能力和语言表达能力得到了提升。
3. 家长对学校的阅读活动给予了高度评价，表示愿意积极参与。
4. 阅读氛围在学校内逐渐形成，书香校园建设取得初步成效。
五、活动总结本次“快乐阅读，书香校园”读书实践活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入开展阅读活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。
读书活动记录总结7篇
读书活动记录总结7篇篇1在春暖花开的季节里，我们迎来了学校一年一度的读书活动。
本次读书活动旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力和素养。
在活动期间，学生们积极参与，认真阅读，不仅完成了阅读任务，还展现了自己的阅读成果。
现在，让我们来回顾一下这次读书活动的记录和总结。
一、活动时间与地点本次读书活动的时间为4月1日至4月30日，地点为学校图书馆和各班级教室。
在活动期间，学生们利用课余时间到图书馆借阅图书，并在教室里进行阅读。
二、活动内容与形式本次读书活动的内容包括阅读指定书籍和撰写读书报告。
在活动开始前，学校图书馆为学生们提供了丰富的书籍供他们选择。
学生们根据自己的兴趣和需要选择了适合自己的书籍进行阅读。
在活动期间，学生们认真阅读，做好读书笔记，并按时完成读书报告的撰写。
此外，学校还组织了读书分享会，让学生们有机会交流自己的阅读心得和感受。
三、活动成果与收获本次读书活动取得了显著的效果。
首先，通过阅读指定书籍和撰写读书报告，学生们的阅读能力和素养得到了提高。
其次，读书分享会让学生们有机会展示自己的才华和表达能力，增强了他们的自信心和沟通能力。
最后，这次读书活动也促进了学生们之间的交流和互动，增进了彼此之间的友谊和合作精神。
四、存在的问题与建议在本次读书活动中，也存在一些问题需要改进。
首先，有些学生可能因为个人原因没有积极参与活动，导致阅读效果不佳。
其次，有些学生可能因为阅读速度较慢而无法按时完成阅读任务。
因此，建议学校在组织类似活动时，可以针对这些问题采取相应的措施，如提供更多的阅读资源和帮助，鼓励学生积极参与等。
五、总结与展望总的来说，本次读书活动取得了圆满的成功，达到了预期的效果。
通过这次活动，学生们的阅读能力和素养得到了提高，同时也增强了他们的自信心和沟通能力。
在未来的日子里，我们可以继续举办更多类似的读书活动，让更多的学生受益。
同时，我们也要鼓励学生养成良好的阅读习惯，让阅读成为他们生活的一部分。
读书活动记录1
读书活动记录1我读书，我快乐～-----------------一年级读书活动情况汇报经常听到孩子们说:“书是人类文明进步的阶梯……”是啊，书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友，强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。
拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，紧密配合我们的学校的读书节活动，我们班特制定“我读书，我快乐。
”的活动口号。
读书开展情况如下: 活动目标:1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
5、通过活动，营造亲自共同学习的氛围。
活动主题:我读书，我快乐～活动内容:一、开辟“班级读书园地”1、布置以读书为主题的“图书角”。
2、在评比栏中设立“读书小状元”、“阅读之星”。
3、倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。
4、和学校课题“科学认读”结合，创立“识字乐园”，以识促读。
二、大手拉小手，共享读书乐:在家:父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。
回家保证半个小时的阅读时间。
并每周在家制作一次课外阅读记录本，有摘抄、有剪贴，有识字、有阅读，老师从中选出一些好的，让孩子上台介绍分享，让其他孩子也有所得。
在校:老师指导阅读，介绍一些读书方法。
每天早自习我们年级统一读《小学生必背古诗文》，现在每位学生都能背诵几十首古诗。
中午在校吃饭的同学，利用网络，播放一些绘本故事，如:卡梅拉系列、聪明豆系列绘本等等，都已让孩子读过。
定期在校图书馆挑选适合一年级孩子阅读的书籍，发给孩子阅读，并让他们小组内交换、组和组交换阅读，充分利用资源。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。
让好书伴随学生健康快乐地成长～。
读书活动记录
让知识带有温度。
读书活动记录读书活动记录日期：5月20日活动主题: 读书欢乐，欢乐读书参与人数：全体同学负责教师：各班班主任活动目的：1．让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。
2、通过本次活动，让同学喜爱读书，使书成为他们的伴侣。
3、要引导同学多读课外书，从课外书中猎取学问，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。
（2）以身作则，从教师自身做起，天天做到和学生们一起读书。
（3）记住班级读书口号，要求每个学生无论是清晨还是中午，走进教室就看书。
第1页/共3页千里之行，始于足下（二）乐观开展读书活动1．同学挑选自己喜爱的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导同学天天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，天天用非常钟沟通读书所得，利用班报向学生们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、教师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（同学介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书学问（1、四大名著与的连线题。
2、名著人物猜想。
）4、我的读书故事（同学讲自已的读书故事。
）5、诗朗诵：《书之歌》。
6、小品表演：《借书》。
7、同学演唱：《读书郎》。
8、读书格言（学生一一上来介绍读书格言。
）9、好书推举。
10、活动结束。
活动总结：通过此活动的开展，开辟了同学视野，使同学了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。
同学还在沟通中第2页/共3页让知识带有温度。
了解到无数自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书方案。
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第3页/共3页。
读书主题教育活动记录内容
读书主题教育活动记录内容一、背景介绍近年来，随着人们生活节奏的加快和信息化时代的到来，越来越多的人忽视了阅读的重要性。
为了培养学生良好的读书习惯以及提高全民素质，我校决定开展一次读书主题教育活动。
二、活动目标1. 激发学生对阅读的兴趣：通过开展多样化的阅读活动，激发学生内心对阅读的渴望和热爱。
2. 提高学生的阅读能力：通过指导学生选择适合自己水平和兴趣的图书，并进行分享与交流，提升他们的阅读理解和表达能力。
3. 培养学生批判性思维能力：引导学生在阅读中思考问题，培养独立思考和批判性思维能力。
4. 增强学生成长成才意识：通过推广优秀图书作品，引导学生探索自我，在读书中找到未来人生成长成才之路。
三、具体安排1. 阅读推广周：组织全校师生在规定时间内参与图书馆借阅活动，激发阅读兴趣。
2. 读书分享会：校内外名人、作家或图书爱好者受邀到校进行读书分享，学生们可以亲身感受到阅读的乐趣和价值，并从成功人士身上汲取知识与智慧。
3. 阅读竞赛：开展各类阅读竞赛活动，如速度阅读、朗诵比赛等，增强学生的阅读能力。
4. 无手机日：组织学生在指定日子禁用手机，并配发纸质图书，在课余时间开展集中式阅读活动。
5. 名著改编话剧演出：引导学生通过文艺形态接触经典名著，提高对名著的理解和欣赏水平。
6. 心得体会交流会：安排专门的交流时间，让学生自由发言，分享自己从所选择图书中获取到的知识以及思考。
四、实施效果通过本次读书主题教育活动，收到了显著的效果：1. 学生们培养了健康向上的阅读习惯。
他们逐渐放下手机，愿意花更多时间去品味图书中的智慧。
2. 学生成绩有了明显提高。
阅读能力的提升不仅表现在语文成绩上，还反映在其他学科的学习中。
3. 学生们对名著和优秀作品有了更深入的理解和欣赏。
通过参与各种活动，他们逐渐发展了批判性思维，并能以独特的视角来解读经典著作。
五、经验总结1. 重视宣传：活动前进行有效宣传，让师生、家长都能了解到本次活动的意义和目标。
读书活动记录总结7篇
在读书活动正式开始的那一天，学校图书馆门口就排起了长队，同学们踊跃参与，纷纷拿起自己心仪的图书。图书馆的藏书丰富多样，各种类型的书籍应有尽有，满足了同学们不同的阅读需求。除了图书馆，学校还设置了多个阅读角落，供同学们安静阅读和交流。这为同学们提供了优质的阅读环境，激发了他们的阅读热情。
读书是一种坚持的过程，每一本书都需要我们持之以恒。在读书活动中，我始终保持着对知识的渴求和对学习的热爱，每天都坚持抽出时间阅读，让自己不断变得更优秀。读书之路虽然漫长，但只要坚持不懈，最终定能达到自己的目标。
通过这次读书活动的总结，我深刻体会到了读书的重要性和价值。读书不仅仅是为了获取知识，更是为了提升自我、丰富心灵、拓展视野。在今后的学习和生活中，我将继续保持阅读的习惯，不断积累知识、提升能力，让自己成为更好的自己。读书，让我们共同前行，变得更加智慧、优秀！
这次读书活动是一次非常成功的活动。通过活动，同学们不仅拓展了视野，提升了自己的文化修养，还培养了健康的阅读习惯。相信通过这次活动的努力，同学们必将在未来的道路上走得更加扎实和自信。读书活动，让我们与书为伴，让我们的人生更加美好和充实。愿我们在阅读的海洋中，探索更广阔的世界，书写更为精彩的人生篇章。
第4篇示例：
最近，我校举行了一场读书活动。活动中，同学们一起到图书馆借阅书籍，并参加读书分享会、朗读比赛等环节。这次活动不仅让我们度过了一个愉快的时光，还让我们感受到了读书的乐趣和知识的价值。通过这次读书活动，我学到了很多，也受益匪浅。
阅读活动感想记录
阅读活动感想记录最近，我们学校开展了一次阅读活动，让同学们在空余时间多读书，丰富自己的知识，提高自己的阅读能力。
在这次阅读活动中，我也有了一些体会和感想。
首先，阅读是一种享受。
在繁忙的学习生活中，很少有时间静下心来看书。
但是在这次阅读活动中，我有了更多的时间来阅读，让我感受到了阅读的乐趣。
每当我打开一本书，投入到它的世界中，我就仿佛置身于其中，与作者一起探讨问题，感受情感，体味人生。
这种感受让我感到非常愉快和满足。
其次，阅读是一种学习。
在读书的过程中，我不仅能获取到知识，而且还能获得丰富的情感体验和人生智慧。
通过阅读，我学会了如何为人处世，如何处理人际关系，如何面对挫折，如何珍惜友情等等。
这些知识和智慧在生活中都能发挥巨大的作用，让我拥有了更为丰富的人生。
此外，阅读是一种锻炼。
在不断的阅读中，我的阅读能力得到了很大的提高。
我的阅读速度变得更快了，我能更好地理解文章的内容和作者的用意。
同时，我也通过阅读不同类型的书，丰富了自己的知识和见识，提升了自己的综合素质。
这种能力的提升对我将来的学习和工作都将有很大的帮助。
最后，阅读是一种陶冶情操。
在阅读过程中，我感受到了丰富的情感体验，对美好事物的向往和追求，让我有了更为健康的心态和积极的心灵。
这种情感的升华，让我更加懂得了如何去爱、如何去关心、如何去理解，让我成为了一个更好的人。
总的来说，这次阅读活动给我带来了很多的收获。
我不仅感受到了阅读的乐趣，学到了很多的知识和智慧，而且也锻炼了自己的能力，陶冶了自己的情操。
所以我会在以后的生活中更多地去读书，让阅读成为我生活中重要的一部分。
这次阅读活动也让我体会到了阅读的乐趣，学到了很多的知识和智慧，而且也锻炼了自己的能力，陶冶了自己的情操。
所以我会在以后的生活中更多地去读书，让阅读成为我生活中重要的一部分。
读书活动记录总结8篇
读书活动记录总结8篇篇1在春风拂面的季节里，我们迎来了学校一年一度的读书活动。
本次读书活动以“阅读，让生活更美好”为主题，旨在引导学生养成良好的阅读习惯，提升阅读素养。
在为期一个月的活动中，同学们积极参与，收获满满。
一、活动策划与组织本次读书活动由学校图书馆和学生会联合组织。
活动策划团队在深入调研学生阅读需求的基础上，精心设计了丰富多彩的活动内容。
活动包括图书展览、读书分享会、读书征文比赛等，旨在激发学生的阅读兴趣，提升阅读体验。
同时，活动策划团队还充分考虑了活动的可行性和安全性，确保了活动的顺利进行。
二、活动亮点与特色1. 图书展览：学校图书馆精心挑选了上千本优秀图书，涵盖了文学、历史、科学等多个领域。
同学们可以在图书馆的宽敞阅览室里，自由选择自己感兴趣的书籍。
此次图书展览不仅丰富了同学们的阅读选择，还营造了浓厚的阅读氛围。
2. 读书分享会：学校组织了多场读书分享会，邀请了校内外知名作家和学者参与。
他们与同学们分享了自己的阅读经历和心得体会，激发了同学们的阅读热情。
同时，读书分享会还为同学们提供了一个交流互动的平台，让他们可以相互学习、共同成长。
3. 读书征文比赛：此次读书活动还设置了读书征文比赛环节。
同学们可以结合自己的阅读体验和感悟，撰写征文参赛。
这一环节不仅锻炼了同学们的写作能力和表达能力，还激发了他们的创新意识和竞争精神。
三、活动成效与收获本次读书活动取得了显著成效。
首先，同学们的阅读热情被充分激发，阅读数量和阅读质量均得到了显著提升。
其次，通过读书分享会和征文比赛等活动环节，同学们的交流能力和表达能力也得到了锻炼和提升。
最后，本次读书活动还促进了校园文化建设，营造了浓厚的学术氛围。
四、问题与反思在本次读书活动中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分同学反映图书展览的书籍种类不够丰富，有些同学因为课程安排等原因无法参加读书分享会等。
针对这些问题，我们可以进一步优化活动策划和组织实施，加强与同学的沟通和互动，让更多的同学能够参与到活动中来。
读书活动记录总结7篇
读书活动记录总结7篇篇1在春暖花开的季节，我们举办了一场别开生面的读书活动。
此次活动旨在营造书香校园的氛围，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和文学素养。
经过精心策划和认真组织，活动取得了圆满成功，现将活动记录总结如下。
一、活动策划与准备本次读书活动以“阅读·悦生活”为主题，通过读书分享、读书竞赛、读书表演等形式，引导学生深入阅读、思考和表达。
在活动策划阶段，我们充分考虑了学生的年龄特点、阅读兴趣和文学素养等因素，精心设计了活动方案。
同时，我们还准备了丰富的书籍资源、阅读材料和表演道具等，为活动的顺利进行提供了有力保障。
二、活动实施与进展1. 读书分享环节在读书分享环节中，学生们纷纷上台，分享自己近期阅读的书籍和感悟。
他们或讲述故事情节、或阐述人物形象、或表达阅读体会，表现得十分积极和投入。
通过读书分享，学生们不仅锻炼了口语表达能力和文学鉴赏能力，还拓宽了视野，增长了知识。
2. 读书竞赛环节在读书竞赛环节中，我们组织了“阅读接力赛”和“文学知识竞赛”等活动。
学生们在紧张而激烈的比赛中，展现了自己的阅读速度、阅读技巧和文学素养。
通过读书竞赛，学生们的阅读兴趣和竞争意识得到了激发和提升。
3. 读书表演环节在读书表演环节中，学生们根据所读书籍的内容，自编自导自演了小品、话剧等节目。
他们用幽默风趣的语言和生动的表演，将书籍中的情节和人物形象展现得淋漓尽致。
通过读书表演，学生们的阅读理解和艺术表现力得到了锻炼和提高。
三、活动成效与收获本次读书活动取得了显著成效，不仅激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力和文学素养，还促进了学生之间的交流与互动。
同时，此次活动也营造了良好的书香氛围，为校园文化建设增添了亮丽色彩。
在未来的工作中，我们将继续举办此类读书活动，不断探索和创新活动形式和方法，以适应学生的需求和时代的发展。
同时，我们也希望学生们能够把读书作为一种习惯和爱好，融入到自己的生活中去，享受阅读的乐趣和收获。
读书活动班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年4月15日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题“书香润心灵，阅读伴成长”——读书分享活动四、参会人员班主任、各班代表、学生五、班会流程1. 开场致辞（1）班主任致辞各位同学，大家好！今天我们在这里举行“书香润心灵，阅读伴成长”读书分享活动，旨在激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升我们的文化素养。
希望通过这次活动，能够让更多的同学爱上阅读，让阅读成为我们生活中的一部分。
2. 读书分享环节（1）班代表分享各班代表依次上台，分享自己喜欢的书籍及阅读心得。
①七年级一班代表分享《哈利·波特》大家好，我今天要分享的书籍是《哈利·波特》。
这是一部关于勇气、友谊和爱的故事。
哈利·波特在面对困难时，始终坚守信念，与朋友们并肩作战。
这本书让我明白了，在面对生活中的困境时，我们要勇敢地去面对，珍惜身边的友谊。
②八年级二班代表分享《小王子》大家好，我今天要分享的书籍是《小王子》。
这本书讲述了一个小王子在宇宙中寻找友谊和爱情的故事。
它让我明白了，真正的友谊和爱情是无需言语的，是用心去感受的。
③九年级三班代表分享《平凡的世界》大家好，我今天要分享的书籍是《平凡的世界》。
这是一部描写我国农村生活的小说，通过讲述孙少安、孙少平两兄弟的成长历程，展现了我国改革开放以来农村的变化。
这本书让我感受到了生活的艰辛，也让我明白了，在平凡的生活中，我们也要追求自己的梦想。
（2）学生分享在班代表的带动下，更多的同学纷纷上台分享自己的读书心得。
①李明同学分享《追风筝的人》大家好，我今天要分享的书籍是《追风筝的人》。
这本书讲述了一个关于友情、救赎和成长的故事。
通过阅读这本书，我明白了，真正的友谊是经得起时间考验的，我们要珍惜身边的每一个朋友。
②张华同学分享《围城》大家好，我今天要分享的书籍是《围城》。
这本书通过讲述主人公方鸿渐的人生经历，揭示了现实生活中的种种困境。
通过阅读这本书，我明白了，人生就像一座围城，我们要勇敢地去面对，去追求自己的幸福。
读书活动的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了营造良好的校园文化氛围，提高同学们的阅读兴趣，拓宽知识视野，我校决定开展以“书香浸润心灵，阅读成就未来”为主题的读书活动。
本次主题班会旨在动员全体同学积极参与到读书活动中来，分享读书心得，交流阅读体会。
二、班会时间2022年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 班主任致辞2. 读书分享会3. 互动环节4. 总结发言六、班会内容1. 班主任致辞各位老师、同学们，大家好！今天我们在这里召开主题班会，共同探讨读书的重要性。
读书不仅可以增长知识，还可以陶冶情操，提高我们的综合素质。
希望通过这次班会，激发大家的阅读兴趣，让书香浸润我们的心灵，成就美好的未来。
2. 读书分享会（1）学生代表发言同学们，大家好！我是来自八年级一班的李明。
今天，我想和大家分享一本我最近读过的好书——《小王子》。
这本书讲述了一个关于成长、友情和爱情的故事。
通过阅读，我明白了人生的真谛，懂得了珍惜眼前人。
希望大家也能在书中找到自己的收获。
（2）教师代表发言同学们，我是语文老师张华。
今天，我想和大家分享一本对我影响深刻的书——《平凡的世界》。
这本书以农村为背景，讲述了一个家庭的变迁。
通过阅读，我明白了生活中的艰辛，也感受到了人性的光辉。
希望同学们在读书的过程中，学会珍惜，懂得感恩。
3. 互动环节（1）同学们自由发言，分享自己的读书心得。
（2）进行有奖问答，巩固读书成果。
4. 总结发言各位老师、同学们，本次读书活动已经接近尾声。
在此，我要感谢各位同学的积极参与和分享。
通过这次活动，我们不仅增进了彼此的了解，还收获了宝贵的知识。
希望大家在今后的日子里，继续保持阅读的习惯，让书香伴随我们的成长。
最后，我要强调的是，读书不仅是一种个人修养，更是一种社会责任。
希望大家能够把阅读作为一种生活方式，将所学知识运用到实际生活中，为我国的繁荣富强贡献自己的力量。
七、班会总结本次主题班会圆满结束，达到了预期效果。
班会活动记录初中读书(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息时代的到来，网络阅读逐渐成为青少年获取知识的主要途径。
然而，纸质书籍阅读的重要性不容忽视。
为了激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校初一年级于本月开展了以“初中读书”为主题的班会活动。
二、活动目标1. 激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养同学们良好的阅读习惯，营造浓厚的校园阅读氛围。
3. 丰富同学们的课余生活，拓展知识面。
三、活动时间及地点时间：2021年X月X日地点：初一年级各班教室四、活动流程1. 主持人开场2. 阅读分享环节3. 阅读心得交流4. 阅读方法指导5. 互动游戏6. 活动总结五、活动内容1. 主持人开场主持人简单介绍了本次活动的主题和目的，强调了阅读的重要性，希望同学们能够积极参与，共同分享阅读的乐趣。
2. 阅读分享环节各班同学踊跃发言，分享了自己近期阅读的书籍和心得体会。
以下为部分同学的分享内容：（1）李明同学分享了他阅读《钢铁是怎样炼成的》的感受，他说：“这本书让我明白了人生的真谛，坚定了追求理想的信念。
”（2）张晓同学分享了她阅读《哈利·波特》系列的经历，她说：“这本书让我领略了魔法的魅力，感受到了友谊的力量。
”（3）王丽同学分享了她阅读《三体》的感受，她说：“这本书让我对宇宙有了更深的认识，激发了我对科学的热爱。
”3. 阅读心得交流同学们就阅读过程中的感悟进行了深入交流。
大家纷纷表示，阅读不仅能丰富知识，还能陶冶情操，提升自身素质。
4. 阅读方法指导班主任针对同学们在阅读过程中遇到的问题，给出了以下建议：（1）制定阅读计划，合理安排阅读时间。
（2）选择适合自己的书籍，培养阅读兴趣。
（3）做好笔记，加深对书籍内容的理解。
（4）与他人交流阅读心得，拓宽视野。
5. 互动游戏为了活跃气氛，增进同学们之间的友谊，组织者安排了互动游戏。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
6. 活动总结主持人对本次活动进行了总结，肯定了同学们的阅读成果，鼓励大家继续保持良好的阅读习惯，让阅读成为生活中的一部分。
读书班会活动课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，营造良好的班级阅读氛围，我们班于2021年10月15日开展了“书香浸润心灵，阅读伴我成长”的读书班会活动。
本次活动旨在通过分享阅读心得、交流阅读体会、开展阅读竞赛等形式，让学生在阅读中收获知识，提升自我。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 提高学生的阅读能力，丰富学生的阅读方法。
3. 营造班级阅读氛围，让学生在阅读中相互学习、共同进步。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、活动准备1. 班主任提前一周向学生布置阅读任务，要求每位学生阅读一本课外书籍，并做好阅读笔记。
2. 活动前，各小组长收集本组成员的阅读笔记，整理成一份完整的读书笔记。
3. 班主任提前准备好活动所需的奖品和奖品证书。
四、活动过程1. 开场致辞班主任首先对本次活动进行了简要介绍，强调了阅读的重要性，并鼓励同学们积极参与活动。
2. 阅读分享（1）各小组派代表进行阅读分享，分享内容包括：书籍简介、阅读心得、精彩片段摘录等。
（2）同学们认真聆听，积极互动，对分享内容进行提问和讨论。
3. 阅读竞赛（1）比赛分为个人赛和小组赛两个环节。
（2）个人赛：每位选手抽取一篇文章，进行现场阅读并回答问题。
（3）小组赛：各小组共同完成一篇阅读理解题，考验团队协作能力。
4. 阅读心得交流（1）同学们分享自己的阅读心得，互相借鉴学习。
（2）班主任对同学们的分享进行点评，并提出改进建议。
5. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和取得的成果，并鼓励大家在今后的学习生活中继续坚持阅读，不断提升自己。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，同学们积极参与，阅读兴趣得到进一步提高。
2. 通过本次活动，同学们认识到阅读的重要性，学会了阅读方法，提升了阅读能力。
3. 班级阅读氛围更加浓厚，同学们在阅读中相互学习、共同进步。
4. 活动中存在的问题：部分同学阅读时间较短，阅读笔记不够详细；个别小组在比赛环节中协作不够默契。
读一本好书实践活动记录
读一本好书实践活动记录
日期：2022年5月21日
活动主题：读一本好书，实践新知
一、活动背景
为了提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富课余生活，促进知识的应用与实践，我们班级组织了一场“读一本好书，实践新知”的活动。
本次活动旨在通过阅读一本有益的书籍，引导同学们学以致用，将所学知识运用到实际生活中。
二、活动目的
1. 提高同学们的阅读兴趣和习惯。
2. 学会将所学知识运用到实际生活中。
3. 培养同学们的团队合作精神。
三、活动准备
1. 挑选一本适合本年龄段阅读的好书，如《格林童话》、《海底两万里》等。
2. 根据书籍内容，设计若干实践活动方案。
3. 分组分配任务，确保每个小组都能参与到活动中。
四、活动过程
1. 动员大会
在活动开始前，班主任进行了一次动员大会，为同学们阐述了本次活动的意义和目的，鼓励同学们积极参与。
2. 分组活动
同学们分成若干小组，每组根据书籍内容设计实践活动方案，并进行讨论和优化。
3. 活动实施
各小组分别展开活动，有的小组组织了一次主题为“环保”的讲座，有的小组开展了一次公益捐书活动，还有的小组举办了一次知识竞赛。
4. 成果展示
各小组将活动成果进行展示，分享自己在活动中的收获和感悟。
五、活动总结
本次“读一本好书，实践新知”活动取得了圆满成功。
同学们在活动中不仅提高了阅读兴趣，还学会了将所学知识运用到实际生活中，增强了团队合作精神。
这次活动为同学们的成长留下了宝贵的财富，也为今后的学习和生活提供了宝贵的经验。
课外阅读活动记录
课外阅读活动记录课外阅读活动记录阅读是一项重要的技能，也是一种享受。
与课程相关的阅读给我们提供了必要的知识和技能，但是课程阅读并不足以满足我们的阅读需求。
我们需要更广泛的阅读，以充实我们的知识和想象力。
为了达到这个目的，我们进行了一系列的课外阅读活动。
这篇文章记录了我们的活动并总结了我们的收获。
一、独立自主的阅读阅读是一种独立自主的活动，我们通过自己的选择挑选书籍。
我们自己去图书馆借阅和购买书籍。
这样的阅读方式使我们有空间去发挥自己的兴趣和好奇心。
我们阅读过的书籍类型包括小说、历史书籍、科学书籍和文学作品。
我们的收获是：在阅读过程中，我们扩充了自己的阅读范围，增加了自己的见闻和知识。
我们的想象和创造性得到了锻炼和提升。
我们也更加清晰地了解到自己的兴趣和爱好。
二、小组阅读和共同探讨小组阅读和共同探讨是另一种有益的课外阅读活动。
这样的活动让我们与同龄人一起阅读和学习。
我们会选择同样的书籍，并讨论书中的内容。
这种活动促进了我们之间的合作和交流，也提高了我们的思辨能力。
我们的收获是：我们接受了来自不同角度的看法，从而得到了更加丰富和全面的理解。
我们提高了自己的交流技巧和合作能力。
我们也更好地理解了书中的主题和价值观。
三、参加阅读比赛和活动参加阅读比赛和活动是一种有趣和有益的阅读活动。
我们参加了各种不同的阅读比赛和活动，如朗读比赛、阅读马拉松和书籍分享会。
这些活动鼓励我们去读更多的书籍，提高我们的阅读速度和技巧。
我们的收获是：我们学会了更加有效率的阅读方法，提高了我们的朗读技巧。
我们也感受到了阅读的乐趣，并分享了自己的阅读体验和收获。
结论总之，课外阅读活动是一项重要的学习和生活技能。
通过阅读我们能够拓展我们的知识和见闻，提高我们的想象力和创造性。
我们也学会了更好地与他人交流和合作，并享受了阅读的乐趣。
我们相信，这些经验和收获将对我们未来的学习和生活带来积极的影响。
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读书活动记录日期：3月20日活动主题:读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。
2、名著人物猜测。
）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。
）5、诗朗诵：《书之歌》。
6、小品表演：《借书》。
7、学生演唱：《读书郎》。
8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。
）9、好书推荐。
10、活动结束。
活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。
学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。
读书活动记录日期：4月20日班级：二年级参加人员：全体学生负责教师：班主任书声琅琅，笑声琅琅。
让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。
当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。
建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。
班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏某某为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员牺牲自己的休息时间，为大家定期管理小书馆；同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目，定期为大家推荐好书，介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会；另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛；“我是小诗人”；“成语接龙”；“我是书虫，我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来……，有同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动，征服了全班的小朋友。
有同学还将读书分成了几个阶段呢：闻书香——精心选书；品书意——仔细读书；煮书味——与大家交流与讨论书。
其他孩子也不甘示弱，纷纷在“真言堂”发表自己的看法：读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。
我真的好喜欢哦！——黄某某我希望读书活动不要结束，每天都让我们读到好书，让我们在书的海洋里成长。
——张某某我觉得学校开展的这个图书角很好，可以和同学一起探索奥秘。
学到我们不知道的知识，还可以学到很多好词、好句、好段。
这样可以让我们的习作写得更好。
通过书本还学会了帮助、合作、谅解，怎样做个好人。
我喜欢学校开的图书角。
——余某某我们的活动还得到了家长的大力支持，为孩子们、老师们提供了不少好的建议，写下一句句激励孩子们与好友交友的话语，也写出了他们的信任与感动！我们家长真心地希望图书角能继续办下去，为孩子多提供有益的书籍，非常感谢学校举办读书节的活动，感谢“图书角”的创意。
——节选自张效炜家长感言咏经诵典，呼吸书香，共享“悦读节”。
让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。
学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大，以前孩子不喜欢看书，现在孩子变的不仅喜欢看书，而且做什么都很认真，常常在我面前讲书本上的故事，还特别让我们感到欣慰的是，孩子很有爱心，似乎变得越来越讲道理，班级有个图书角还真好！相信随着读书活动的开展，孩子们的读书活动会越来越声势壮大，孩子们的精神世界也会随之越来越美好！读书活动记录日期：3月23日活动主题:读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。
2、名著人物猜测。
）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。
）5、诗朗诵：《书之歌》。
6、小品表演：《借书》。
7、学生演唱：《读书郎》。
8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。
）9、好书推荐。
10、活动结束。
活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。
学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。
六年级读书活动记录日期：4月9日班级：六年级参加人员：全体学生负责老师：班主任活动主题：“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。
二、活动过程：1.分别对所藏书进行介绍。
2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。
3.演讲：学生依次上台演讲，将交流后的信息展示在大家面前。
谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。
4.调查大家都喜欢读哪些书？了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。
5.最后班主任做总结，并安排下一步工作。
本次读书交流会取得了极好的效果，激发了学生的读书兴趣，使学生养成了博览群书的好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
四年级读书活动记录在我的建议下，我们班的孩子都读了《我要做个好孩子子》这本书。
和孩子们约定，读完这本书，开学来进行读书交流。
周二下午有一节阅读课，我们的读书交流会在同学们雷鸣般的掌声中拉开了序幕。
好书需要分享，阅读需要交流。
第一环节：说说你的读书感言。
这一个环节是我临时加上去的，一开始同学们有点懵，我抛砖引玉，说出了我的读书感言：读书给我平凡的生活平添了一份斑斓，读书让我的心灵多了多了一份宁静，读书让我思接千载，旁通万里，读书让我心向之，心随之。
然后，同学们一个个举起了手。
胡挺峰：如果让我多读一本书，我宁愿少吃一顿饭。
潘佳贝：读书时快乐的事，读书本身就快乐，在书中，你可以忘记时间，可以学到许多知识。
李紫莉：我们的大脑好比一个贮存库，书籍就像一箱箱的话务，我们要用这一箱箱的货物来充实这个贮存库。
可能学生们的表达有些粗糙，但我可以感受到，这是他们真实的感受。
第二个环节出示我们的交流宗旨。
让文字温暖彼此的心，让不同观点彼此碰撞，让相同或不同的情感彼此交融，让自己在交流中不断完善，不断丰富。
第三个环节：说说自己眼中的金铃。
李鑫怡：金铃是一个天真、可爱、大方、善良的孩子。
比如说：金铃的邻居修车的老爷爷死了，幸幸无人照管，于是金铃就把幸幸接回了家，以前金铃洗澡洗不干净，脱衣服不利索，考试不好，但幸幸过来了一切都变了。
为了让幸幸留下，金铃那天晚上复习到很晚，第二天考了98分，金铃变得有责任心了。
徐乐怡：金铃是个胖胖的、可爱的一个大女孩，她曾想过几次减肥，但次次都不太成功。
金铃的妈妈姓赵,名卉紫，她是一个杂志社的编辑，总是担心金铃考不上初中，帮她请家教，嫌贵……金铃的爸爸是大学教授。
而金铃是她爸妈养出来的“优良品种的后代”。
金铃很率真，她一心想做个好孩子，并不断努力。
第四个环节：说说你心中好孩子的标准。
陈柳沅：我妈妈认为好孩子是：学习好，孝顺父母，听话、乖巧。
但在我心中好孩子的标准是：不仅学习好，孝顺家长，还要有好的心态，讲诚信。
陈哲：我妈妈认为不跟大人回嘴，每天必须努力学习，是好孩子。
我认为不是这样，我们每天快乐的生活，快乐的学习就可以了。
小结：你们心中都有一个好孩子的标准，我想你们都想做一个好孩子，好孩子内涵太丰富了，它不全是有1 00分组成，老师不会拿一个标注去衡量你们，只要你们努力了，上进了，都是好孩子。
但是，老师还想补充几点：好孩子是健康、快乐的，乐观、向上的；好孩子是富有爱心的，要有回报社会之心的；好孩子是善于和他人沟通的；好孩子是敢于创新的；好孩子是善于思考、爱学习的。
第五个环节：和黄蓓佳阿姨说说心里话。
李佳钰:谢谢你黄蓓佳阿姨，你让我知道了做个好孩子并不难，人要有理想，在生活中要好好学习，勤奋努力，脚踏实地，朝着自己的目标奋斗！我一定会努力成为好孩子的。
潘佳贝:谢谢你，黄蓓佳阿姨，是你让我在书中找到了自己的影子，让我认识到了自己的不足，我要像金铃一样，一定要做一个好孩子。
在书中刑老师对金铃说的这一番话让我很感动：“真的，你已经是好孩子了。