幼儿园户外游戏活动“警察抓小偷”心得体会

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大班体育游戏警察捉小偷教案反思

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大班体育游戏“警察捉小偷” 教案反思
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CONTENTS
01 添加目录标题
02 课程背景
03 游戏过程
04 教学效果评估
05 改进措施与建议
06 总结与展望
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课程背景
游戏背景介绍
游戏目标：培养幼儿的身体素质和团队协作能力
游戏玩法：幼儿扮演警察或小偷，通过追逐、躲避等方式进
拓展教学内容：结合学生的实际情况和兴趣，拓展教学内容，增加更多的实用性和趣味性。
加强课堂互动：加强师生之间的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
关注学生发展：关注学生的个体差异和需求，针对不同学生制定不同的教学计划和方案，促进学生的全面发展。
感谢您的耐心观看
汇报人：
对游戏场地进行规划和布置
游戏玩法介绍
游戏目标：培养幼儿快速反应和奔跑能力
游戏准备：画好场地，准备好道具
游戏玩法：幼儿扮演警察和小偷，在规定时间内追逐跑动，抓住对方即为胜利
游戏规则：遵守游戏规则，注意安全
产品流通
游戏过程中的问题与解决方法
问题1：幼儿参与度不高解决方法：增加游戏互动环节，提高幼儿兴趣
解决方法：增加游戏互动环节，提高幼儿兴趣
问题2：游戏规则不够明确解决方法：制定详细的游戏规则，确保幼儿理解并遵守

大班体育教案《警察捉小偷》含反思

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大班体育游戏活动警察捉小偷教案反思

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幼儿园中班体育游戏活动“警察”捉“小偷” 反思教学设计【含教学反思】

幼儿园中班体育游戏活动“警察”捉“小偷” 反思教学设计【含

教学反思】

在幼儿园阶段，体育游戏活动是幼儿园教育中的重要内容之一。体育游戏活动可以促进幼儿身体的发展和成长，培养幼儿的协作能力、提高幼儿的兴趣，同时也能让幼儿了解社会生活，学会相处和竞争。本文主要介绍了一种幼儿园中班体育游戏活动“警察”捉“小偷”的教学设计，并结合教学反思，对教学设计进行分析和，旨在不断提高幼儿园教育教学质量，激发幼儿学习兴趣和能力。

一、教学目标

1.1 知识目标

•让幼儿了解警察和小偷的基本概念

•让幼儿了解捉追和逃跑的基本规则

•让幼儿掌握一些简单的身体动作

1.2 能力目标

•培养幼儿的观察能力和动手能力

•培养幼儿的协作能力和团队合作精神

•培养幼儿逃跑和捉追的反应能力和敏捷性

1.3 情感目标

•培养幼儿的乐观自信心和勇敢精神

•培养幼儿的友爱意识和合作精神

•培养幼儿努力拼搏的意志品质

二、教学准备

2.1 教学环境

教学场所选择操场或者室内活动场地，视环境具体情况而定。

2.2 教学器材

•袋鼠皮球 1个

•成人短跑竞赛步枪 1个（或者可以使用一个长木棍代替）

•盆栽 1个（或其他可以代替小偷的物品）

2.3 活动安排

•热身活动：适当活动幼儿身体，让幼儿充分准备。

•知识储备：简单介绍警察、小偷、捉追和逃跑的基本规则。

•实际授课：教授幼儿如何玩“警察”捉“小偷”的游戏，体验身体协调和反应动作。

•游戏比赛：让幼儿分成两组，进行捉追比赛。

三、教学过程

3.1 热身活动

在活动开始前，可以做一些适当的热身活动，例如颈部、臂部、腿部伸展运动，慢跑和不规则跳跃等运动。

幼儿园中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》含反思

中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣，进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园中班体育课《“警察”捉“小偷”》含反思教案吧。

【活动目标】

1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】

小偷家；警察局

1、活动前布置游戏场地如图：

2、音乐1、音乐2。

【活动过程】

（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

教师戴上警察帽，谈话引出课题。

老师今天像谁？警察是干什么的？

师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。

1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

*玩法：老师当"警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。

*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。

*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

读懂儿童警察抓小偷感悟

星期天下午，我和小力、小花玩了一个特别有意思的游戏，名字叫做“警察抓小偷”。

小花是班里的运动健将，个子比我们高一头。她自告奋勇地要求扮小偷，让我和小力做警察。

游戏开始，我来数数：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10！”

十秒钟到了，小花撒腿向前跑去，我们跟在后面穷追不舍。小花不愧是长跑高手，她的速度在班上可是数一数二的，一会儿功夫，就把我们甩下了一大段距离。我们使出全身的力气，还是望尘莫及。

我气喘吁吁，拉住小力说：“这样下去肯定不行！我们不要先忙着追，要动脑筋想个计策。”

小力似乎也明白了我的意思，两眼望着我。我对小力说：“我们必须采用接力赛的办法，才能抓住她。我先去追，你养精蓄锐，等我和小花都精疲力竭的时候，你再去追。我不相信抓不住她，毕竟好手不敌双拳！”小力连连点头，称赞我的这个计策妙。

见我们停了下来，小花在前面不住地挑衅：“快，快来抓我啊！”我大吼一声，铆足了劲去追小花。尽管我费了九牛二虎之力，累得上气不接下气，但还是追不上她。我咬牙坚持，继续穷追不舍。经过我这一阵猛追，小花的体力也消耗得差不多了，速度渐渐慢了下来。“此时不追，更待何时！”小力见状，像猎豹一样冲了出去，没跑多远，就抓住了小花。

胜负已定，警察胜！玩了这个游戏，我悟出了一个道理：做一个

真正的人民警察，不光要有强健的体魄，更要有超人的智慧！

游戏《“警察”捉“小偷”》研讨心得体会

游戏《“警察”捉“小偷”》研讨心得体

会

游戏《“警察”捉“小偷”》研讨心得体会

今天是由教研室教研员蒙健英老师和廖丹丹老师在百忙之中抽出时间来到我园指导老师们对进行游戏困惑的解答与疑问。

在今天的研讨中首先由授课教师陈蕊向大家讲解整个游戏的流程教研员们针对陈老师的教案进行剖析逐个找出问题，提出相应解决方法。老师们也各自提出自己的建议。岑园长根据自己的专业知识帮助老师们提出了很多种方法，帮老师们解决在组织游戏课过程中遇到的困难。经过讨论老师们来扮演幼儿和授课老师一起玩游戏，参与到游戏中去，在亲身体验的过程中发现问题，疑惑和预想在游戏中幼儿会出现什么样的问题，再进一步研讨。

在本次的研讨会中，让我知道如何确定游戏目标:1.先确定游戏是属于哪个领域。2.根据《指南》中领域的要点和幼儿年龄发展的特点，要发展幼儿哪方面的能力去确定游戏目标。3.要抓住游戏的好玩点，从好玩点中展开游戏。4.在好玩点的基础上增加游戏难度。教师在组织游戏课的时候应用简短的语言进行规则的讲解让幼儿更加清楚明白游戏规则，不要出现评价孩子的语言，用最简短的语言对游戏进行

小结。还要尊重幼儿的游戏性，让幼儿在游戏中得到各方面的发展和提升。

在试课，观课时教研员廖丹丹老师对本次活动从做出指导评价，对四位授课教师在游戏的角色和扮演非常到位以及幼儿表现力很强表示赞赏，对主，配班老师的默契配合表示鼓励与支持。此外，廖丹丹老师还对游戏活动的开展提出宝贵建议:1.音乐的选择要切入主题。2.难度挑战要适宜，教具的准备要适当；3.直接进入游戏，在游戏的过程中总结和掌握规则。

警察抓小偷游戏作文

无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是为大家整理的警察抓小偷游戏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

警察抓小偷游戏作文1

今天课上，梁老师组织我们玩了一个游——“警察”抓“小偷”。

游戏规则：一人当“警察”，一人当“小偷”，每人都用布遮住眼睛，围着桌子转，如果“警察”没抓住“小偷”。“小偷”就赢了。

废话不多说，比赛开始了。第一个“小偷”正被一名“警察”穷追不舍。“小偷”灵机一动，飞快钻进了桌子底下。“警察”依然围着转圈，台下一阵哄堂大笑。“警察”像从笑声中得出了破绽，弯下腰用手扫去，发现有东西，就伸手把“小偷”捉住了。

第二名“小偷”上了场，“警察”也上了场。这个“小偷”可以说是最笨的一个了，他才跑了不到半圈，就被“警察”捉住。我可是笑得趴在了桌子上，同学们也捧腹大笑。

这时，老师提醒大家：“还剩最后两次机会。”霎时，无数只手都高举过头顶，有的竟然站在椅子上。有两位同学很幸运，被老师选了上去。

这位当“小偷”的同学非常机灵，像只小猴子。“警察”可以说是最笨

的，“小偷”都撞上他了。他都还没反应过来。“小偷”在这边，“警察”又跑去另一头。我想：这是在耍猴吗？这时，只见小偷”飞快地转了桌子一圈。砰”就撞上了“警察”。他吓得赶忙钻到了桌底下。“警察”又迷糊了，直围着桌子转，像只狮子围着猎物似的。最后，“警察”在这个始终立于不败地的`“小偷”面前服输了。小偷非常地得意，因为他是“小偷”里最机灵的。

大班体育活动教案《“警察”捉“小偷”》含反思

活动目的：

1、培育幼儿的辨别力量。

2、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

警察帽子数个

活动玩法：

幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。嬉戏

开头，"小偷"出来活动，四散跑开，"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，未被捉住的"

小偷"假如跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

活动反思：

当天嬉戏中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋，孩子在塑料场地上欢乐地奔跑着，跳动着，

达到了设计中的目标。但我在嬉戏中发觉，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的留意力。在最终一遍嬉戏中孩子们的爱好有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能连续

嬉戏，孩子们对这个嬉戏规章不能很好的理解与遵守。针对嬉戏中消失的问题，我想是否能创设一些

情境?来更好的吸引孩子们的留意力，激发起幼儿对嬉戏的爱好，让幼儿更好的感受嬉戏给他们带来

的欢乐与趣味，很值得我深思。

音乐的设计对嬉戏有着很大的作用，这节嬉戏课，由于自己选的音乐不是很达到嬉戏最终的目的，导致小孩没有那种紧急、刺激的效果，整场嬉戏就显得不是很好玩，今后肯定要吸取教训，不能忽视

音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧急感，是嬉戏更加好玩等等。

警察抓小偷游戏作文

篇一：警察抓小偷

玩是每一个孩子的天性，相信每个人童年里都有一件值得回忆的游戏吧！我最难忘的游戏是“警察抓小偷”，下面就让

我来给你讲一讲吧。

“警察抓小偷”是一个非常有趣的游戏。它的规则很简单：一个人当“警察”，其他人当“小偷”，在规定的时间、范围内，“警察”如果把所有的“小偷”都抓住，则警察赢；如果警察在规定的时间、范围内没有把所有的小偷都抓住，则小偷赢。

每到星期天下午，只要没有特殊情况，我便会和院里的几个好朋友不约而同地来到操场集合，等人来齐后，我们便开始游戏了。我们分配好角色：石建军当“警察”，我、王东青和郭胜当“小偷”。

游戏开始，石建军先蒙上眼睛慢数20秒，我们“小偷”开始藏了。为了不让石建军发现，我们都跑到了最隐蔽的地方――矮树丛后面，那里正好可以掩盖住我们。很快，石建军数完了20秒，便开始抓“小偷”了。他东瞧瞧、西看看，也没有发现我们，郭胜看着石建军想笑，我对着郭胜做了个别出声的手势，但郭胜还是忍不住笑了出来，石建军听见身后有动静，便向郭胜走去，最终郭胜被发现了，只好投降。石建军很高兴，因为他抓住了一个小偷，所以又充满了信心，他向四面眺望了一下，没有发现其他“小偷”，便开始想办

法了，我趁石建军思考时，赶紧逃离了这个“危险地带”，我随后跑到了操场上的一棵大树后面藏了起来。

过了一会，石建军好像想到了一个办法，开始行动起来，他跑到操场上，大声地喊道：“王东青、谢育廷，我看见你们了，快出来吧！”我心想：你才没看见呢，背对着我，还想诈我，没门！令我没想到的是：王东青竟然从矮树丛中走了出来，我想可能是石建军对着王东青喊，还以为石建军真的抓到自己了呢!哎，我真为王东青的行为而惋惜。

【幼儿园】幼儿园户外游戏活动警察抓小偷心得体会

【关键字】幼儿园

幼儿园户外游戏活动“警察抓小偷”

心得体会

幼儿园户外游戏活动“警察抓小偷”心得体会

长安中心幼儿园王芬

今天下午在县机关幼儿园观看了王老师的户外游戏活动真是受益匪浅。此课的价值、趋势、构想都很突出。户外游戏活动是幼儿园课程的生长点，也是实践课堂理念的新趋势。户外游戏活动对当今社会幼儿发展的重要性，王老师通过此活动为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。户外游戏活动对幼儿身心发展的价值，户外游戏活动有它的独特性，能够满足幼儿的模仿与想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。

通过学习，知道了游戏是精神旅行的通道，而户外游戏是目前幼儿园课程建设的新支点。户外课程对幼儿的尊重、自由自主运用于各个活动中。户外游戏活动最新趋势业主要有五部分，分别是：自然及课程、运动即人格、渗透即完整、差异即公平、自主即层次和束缚即指导。也就是说自然是孕育人类精神的母亲和故乡，幼儿时期的运动绝非仅限于身体能力的锻炼，而是蕴含心智、情感、乃至个性与品性的教育，课程活动即是自由的活动。也就是在游戏活动中，每一个孩子都是自主的，束缚幼儿，应当是教师指导游戏的自由、开放与教学的秩序与集中的关键。

课后王老师对此堂游戏活动课作了详细的讲解。在评课过程中也分享了很多实践中的经验。王老师详略得当的分析与指导，鲜活的实例引起我们的关注，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效，这些都是我们以后要继续探讨学习与研究的重点。

大班体育活动体育教案《“警察”捉“小偷”》及教学反思

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大班体育教案《警察捉小偷》及教学反思

1. 教学内容简介

本次教学内容为大班体育课《警察捉小偷》。本次体育活动的目标是通过模拟警察与小偷的追逐游戏，让学生在活动中提高跑步、闪避和团队合作的能力，并培养学生积极向上、团结协作、勇敢拼搏的精神。

2. 教学目标

1.提高学生的跑步、闪避能力，培养学生的协调性、爆发力；

2.培养学生合作意识，提高团队协作能力；

3.培养学生冒险、勇敢、积极向上的精神。

3. 教学准备

根据教学目标和内容，为本次教学准备如下：

3.1 场地准备

1.操场或者室内体育馆等有足够空间的场地；

2.标记起始线、终点线以及分界线；

3.准备多余的球和绳子等简单器材。

3.2 人员准备

1.教师；

2.足够数量的助教或家长志愿者，以确保活动的顺畅进行；

3.学生。

3.3 个人物品准备

1.学生穿运动鞋，穿适当的运动服装；

2.饮用水，以及必要的急救药品和工具。

4. 教学过程

以下是本次《警察捉小偷》体育活动的教学过程：

4.1 引入

教师引入活动主题，向学生简述警察捉小偷的故事，并通过提问的方式进一步引出活动内容。

4.2 规则介绍

教师在标记好的场地上，向学生介绍警察与小偷的游戏规则，包括游戏时间、出界线、避让线等细节规则。

4.3 分组

将学生分成警察和小偷两组，根据人数合理调配双方人数，以确保活动参与度和趣味度。

4.4 活动开始

游戏开始后，学生按照规则进行比赛。警察负责捉住小偷，小偷负责逃脱。小偷在规定的时间内尽可能不让警察捉到自己，而警察则需要克服不良地形、追击小偷，运用各种技巧将小偷抓住。

4.5 结束与总结

大班体育游戏活动警察捉小偷教案反思

大班体育游戏活动警察捉小偷教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，

游戏反思等内容，进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性，乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看警察捉小偷教案吧。

游戏目标：

1、进一步发展追赶闪避走的能力，提升反应速度和灵敏性。

2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。

3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

游戏准备：

1、活动前布置游戏场地例如图：

2、音乐。

游戏过程：

（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

师：你们必须都晓得警员叔叔就是可以捉住小偷的对吧？今天王老师必须和你们玩玩

一个游戏，游戏的名字就叫作《警员捉住小偷》。今天的警员捉住小偷游戏跟平时的可不

一样哦，王老师先来当警员，当音乐一响的时候你们就要出偷东西，王老师就可以捉住你们，当音乐一停在，没被抓到人小偷就要快快跑回自己的家，这样警员就捉住没你们了，

听到确切了吗？准备工作已经开始吧。

（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。

1、第一次游戏：初步尝试、介绍游戏崭新玩法与规则。

*玩法：老师扮演警察捉小偷，进行追逐跑游戏，直至音乐结束。

*指导重点：鼓励幼儿介绍游戏崭新玩法与规则，懂闪避不被警员杀掉。

*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

2、第二次游戏：进一步介绍游戏崭新玩法与规则。

*玩法：教师和一名幼儿扮演警察，教师带领小警察再捉小偷，再次开始追逐跑游戏，直至音乐结束。

幼儿园中班教案《“警察”捉“小偷”》含反思

幼儿园中班教案《“警察”捉“小偷”》

含反思

一、活动目的：

通过本次活动，让幼儿了解警察保卫社会的紧要性，培育幼儿

的正义感和合作精神，提高幼儿的语言表达和社交本领。

二、活动对象：

幼儿园中班

三、准备材料：

1、警察服装和帽子

2、小偷服装和帽子

3、警察手铐、警棍

4、布袋子

5、玩具钥匙

6、红蓝色绸带各一条

7、计时器

四、活动内容：

1、引导幼儿察看：

老师向幼儿借助于图片、玩具模型、影音等媒介，引导幼儿察

看现实生活中的警察和小偷的相关资料，告知幼儿警察的职责是保

护城市的安全，小偷偷人东西是错误的行为，需要受到惩罚，让幼

儿产生对警察的敬重和感谢，和对逆反行为的厌恶和反感。

2、选择游戏角色：

老师在课堂上配备警察和小偷的服装和道具，并向幼儿耐性地介绍。让幼儿积极选择本身喜爱的角色并搭配好准备的道具。同时，让幼儿知道各自的责任，并向他们简述游戏规定。要求幼儿依据本身所扮演的角色，以及与其他同学的搭配默契，呈现本身的求知欲，沟通技巧和合作精神。

3、捉小偷游戏:

老师在教具中央放置一只布袋子，里面有几把颜色不同的玩具钥匙。小偷就是幼儿仿真游戏里的人。他会借机偷取别人的钥匙，然后又藏入本身的口袋里，让其他小伙伴来猜猜他隐匿的位置。警察小伙伴的任务就是保卫钥匙，防止小偷侵入。各小伙伴依据本身的角色，积极发挥主观能动性，打开干净利落的交战。时间到了之后开始计分，假如小偷找到了全部钥匙，小偷胜利，反之则是警察胜利。向胜方授予相应嘉奖。

3、活动后的反思：

1）整合资源，把幼儿谙习的遊戲，与此時的教育目标結合在一起，带给幼儿全新的体验；

中班教案《“警察”捉“小偷”》反思

1、中班教案《“警察”捉“小偷”》反思

1、学习根据歌词内容做相应动作。

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。

【活动准备】猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。

【活动过程】

一、谈话激趣。律动进入场地

1.让幼儿观看小猫视频。

2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。

师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀(教案出自：快思教案网)我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀

幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。

二、学习游戏规则。

师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》

问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么

小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样(高兴)

小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现”

三、师幼一起游戏。

1、交待玩法。

师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”!

2、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。(教案出自：快思教案网)根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。