故事教学与幼儿英语学习

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故事教学幼儿英语学习论文

故事教学与幼儿英语学习【摘要】故事教学是幼儿园英语教育中的重要手段之一，开展故事教学对于激发幼儿的学习兴趣、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。

本文详述了幼儿故事教学活动的重要性，探讨了怎样对幼儿进行故事教学活动，并通过观察分析了自己在教学中的一些教学方法，意在激发幼儿英语学习的兴趣，提高幼儿英语教学的质量。

【关键词】幼儿英语故事活动大多数80后可能还记得，我们这一代接触英语也就是上了小学以后五六年级才开始的；90后就比我们早一些了。

现在逐渐地发展到，幼儿学习英语的年龄呈现出越来越小的趋势。

不过，孩子年龄越小，语言学习确实是就越容易。

孩子从小学英语，其出发点是好的，但如果一些老师不懂得幼儿学习语言的特点，强制孩子认字母背单词，结果是自己教得筋疲力尽，孩子学得枯燥无味、没有兴趣。

那么，最终的结果也是最可怕的，因为它有可能影响孩子今后学习英语的态度。

一、幼儿学习英语贵在兴趣幼儿的学习模式和我们大人是不完全一样的，成人即使对所学内容不感兴趣，在自律的控制下，也能投入其中。

但是幼儿不行，这完全取决于幼儿的心理和生理的特点。

在幼儿期的儿童，由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习行为在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习内容有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。

如果幼儿对英语有了兴趣，便会觉得学习英语是一种乐趣而不是负担，这便真正达到了寓教于乐的教育目的，所以进行英语教育活动的最终效果很大程度上取决于幼儿对英语的兴趣是否被唤起。

二、故事教学的重要性由于英语是第二语言，语言环境远不如母语，再加上幼儿年龄较小，在英语学习中常会遇到各种阻碍。

为了激发幼儿学习英语的兴趣，教师在教学过程中要尝试不同的方法教学，由简单单一的到多元化的。

上面我们提到，对幼儿来说，学习英语的先决条件是兴趣，那么最终目的养成的是孩子的英语语感。

英语与我们汉语一样都具有很深的历史文化，随着学习的不断深入，游戏、韵律诗、儿歌不能完全满足孩子新的学习需要，而讲英语故事则是一种不错的选择。

幼儿园英语教学

幼儿园英语教学
幼儿园英语教学是针对幼儿园小朋友的英语教育活动，其目标是培养小朋友的英语兴趣和基础能力。

在幼儿园英语教学中，首先要遵循从易到难、循序渐进的原则，通过各种教学方法和手段，吸引小朋友的注意力，培养他们的学习兴趣。

具体来说，幼儿园英语教学可以采用以下6个方法和手段：
1.游戏教学：通过各种游戏，让小朋友在玩乐中学习英语。

比如，可以玩单词
卡片游戏、角色扮演游戏等。

2.情境模拟：模拟生活中的场景，让小朋友在模拟中学习英语。

比如，可以模
拟超市购物、医院看病等场景。

3.歌曲歌谣：通过歌曲歌谣，让小朋友在音乐中学习英语。

可以选择一些简单
的英语歌曲和歌谣，让小朋友边听边学。

4.故事教学：通过英语故事，让小朋友在听故事的过程中学习英语。

可以选择
一些简单的英语故事，让小朋友边听边学。

5.实物教学：通过实物教具，让小朋友更加直观地学习英语。

比如，可以准备
一些水果、动物玩具等实物，让小朋友在观察中学习英语。

6.互动教学：通过与小朋友的互动，让小朋友在交流中学习英语。

比如，可以
让小朋友进行简单的对话练习，或者进行一些互动游戏。

幼儿园英语教学应该注重培养小朋友的兴趣和基础能力，采用多种方法和手段，让小朋友在轻松、愉快的环境中自然习得英语。

1/ 1。

故事教学法在小学英语教学中的应用

故事教学法在小学英语教学中的应用1. 创设情境，激发兴趣故事教学法通过讲述生动有趣的故事，能够在学生心中创设起一种情境，激发他们学习英语的兴趣。

在小学英语教学中，教师可以选择一些富有想象力的故事，如童话故事、伊索寓言等，让学生们在故事中感受英语的魅力，激发对英语学习的热情。

通过故事教学，学生可以在轻松愉快的氛围中接触到英语，而不会感到学习的负担，从而提高学习的有效性。

2. 培养语感，促进语言习得故事教学法能够通过生动形象的语言描述，帮助学生培养语感，促进语言习得。

在听、说、读、写等方面，学生都能够通过故事教学法来感受和体验语言的运用，从而更加自然地掌握语言。

在小学英语教学中，老师可以通过讲故事的形式，让学生在不知不觉中学会一些日常用语和句型，提高英语的运用能力。

3. 拓展知识，促进情感交流故事教学法在小学英语教学中能够帮助学生拓展知识，促进情感交流。

在故事中涉及到各种各样的事物、场景和情感，学生在故事中不仅能够学会一些新的单词和句型，还能够更加生动地理解和体验相关的知识和情感。

通过故事教学，学生能够更加深入地了解英语国家的风土人情，增加对英语的热爱和情感投入。

二、故事教学法对学生英语学习的促进作用故事教学法在小学英语教学中的应用具有重要的意义。

故事教学法不仅可以创设情境，激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的语言能力，提高他们的语言综合运用能力，促进学生之间的情感交流。

我们应当充分利用故事教学法，积极探索和创新教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，真正做到学有所获、乐在其中。

相信在不久的将来，故事教学法将在小学英语教学中发挥越来越大的作用，为培养更多的英语人才做出更加重要的贡献。

幼儿园英语童话故事课程《青蛙王子》教案：开启英语文学之窗

幼儿园英语童话故事课程《青蛙王子》教案：开启英语文学之窗一、引言在幼儿园的英语教育中，教师们常常希望通过童话故事来引导幼儿对英语的学习和文学的理解。

《青蛙王子》是一则经典的童话故事，通过它可以帮助孩子们学习英语，培养他们对英语文学的兴趣和理解。

二、故事简介1.故事背景：简述故事的背景和情节，让孩子们了解故事的基本情节和背景，引发他们对故事的好奇心。

2.主要角色：介绍故事中的主要角色，比如青蛙王子、公主等，让孩子们了解每个角色的特点和作用。

三、教学目标1.知识目标：学生能够掌握《青蛙王子》故事的基本情节和主要角色。

2.能力目标：培养学生的阅读能力和理解能力，引导他们用英语表达自己对故事的理解和感受。

3.情感目标：激发学生对英语文学的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

四、教学准备1.故事资源：准备《青蛙王子》的故事书籍或者视频资源。

2.教学工具：准备图片、道具等教学辅助工具，帮助孩子们更好地理解故事情节和角色。

3.语言环境：营造英语语言环境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

五、教学内容1.导入：用简单的英语介绍故事背景，引导孩子们对故事产生兴趣。

2.故事讲述：以生动的语言和丰富的表情，讲述《青蛙王子》的故事情节，让孩子们沉浸其中。

3.互动提问：通过提问，引导孩子们思考故事中发生的事情，让他们发表自己的观点和看法。

4.角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，从而更好地理解故事情节和角色特点。

5.创作共享：鼓励孩子们用英语表达对故事的理解和感受，或者自己编写故事的结局。

六、教学过程1.导入：老师用简单英语介绍《青蛙王子》的故事背景，提问引导孩子们对故事进行猜测和预测。

2.故事讲述：老师生动地讲述《青蛙王子》的故事情节，注意语速和语音的清晰度，让孩子们听得明明白白。

3.互动提问：老师在讲述过程中提出一些问题，引导孩子们思考故事中的情节和角色，激发他们的思维。

4.角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演，让他们更好地理解故事情节和角色特点。

有效使用故事进行小学英语趣味教学

有效使用故事进行小学英语趣味教学在小学英语教学中,许多教学内容都可以用讲故事的方式进行趣味教学，如单词教学、句型教学、会话教学等等。

一、故事教学应用于单词教学（一）讲故事，解决难记的单词。

故事教学的一个很大的优点，就是它可以把枯燥的机械操练转化为有趣的故事情节描述过程。

例如，我在教学方位词on、in、under、behind时，behind这个词，学生总是发不好。

于是我由parte联想设计了这样一个故事：猫抓老鼠。

首先，我用简笔画在黑板上画了一间house。

在房间里画上些学生学过的物品，有table、sofa、chair、flower、TV等物品，一只小猫在抓老鼠的情形。

老鼠在房间里四处躲藏，一会儿躲在table后面，露出一个小尾巴，让学生说behind the table, the mouse is behind the table. 一会儿老鼠躲在TV后面，让学生继续用behind来表述老鼠的位置，学生非常兴奋，人人都想告诉这只小猫老鼠的位置，在不知不觉的叙述过程中，学生对于behind这个单词掌握得已经非常好了。

（二）讲故事，引出新单词，体会单词所包含的情感。

许多教师平常上课教授新单词时，就会拿出单词卡片让学生认读、学习，这种方法虽说直观形象，但缺少一种兴趣的调动。

同时，学生始终处于被动的地位，主体性得不到发挥。

课堂教学活动是教师和学生的双边活动，这一活动的实施过程就像一场演出，教师处于导演兼演员的地位。

要让学生从“要我学”转变成“我要学”，故事教学是一种较好的手段。

当一起学习故事的时候，学生是故事讲述的参与者，他们迫切地想知道这个单词用英语怎么表达。

例如，我在教Unit9 《What′s the matter？》中hot、cold、hungry等一些感觉类单词时，一开始有些发愁，怎么教呢？这类单词没有直观的实物可以出示，我该怎么引入新单词呢？怎么让学生体会单词所包含的情感呢？于是我编演了一个放学回家的小朋友，肚子饿了找食物吃的故事。

幼儿园大班英语童话故事《The little mermaid》教案：经典故事与语言学习的结合教学

知识文章格式：幼儿园大班英语童话故事《The little mermaid》教案：经典故事与语言学习的结合教学一、引言在幼儿园大班的英语教学中，如何结合经典的英语童话故事进行教学是一个重要的课题。

本文将以经典童话故事《The little mermaid》为例，探讨如何将经典故事与语言学习结合起来，从而激发幼儿对英语学习的兴趣和热情。

二、故事梗概《The little mermaid》是一则源自于丹麦作家安徒生的经典童话故事。

故事讲述了美丽善良的人鱼公主爱上了陆地上的王子，为了追求爱情，她放弃了自己的鱼尾和美丽声音，化为人类，最终化为泡沫。

这个故事寓意深刻，涉及爱情、牺牲、勇气等多个主题，适合用于幼儿园大班的英语故事教学。

三、故事与语言学习的结合教学1. 利用故事情节进行英语听说训练在教学中，可以通过角色扮演、情节复述等活动，让学生在欣赏故事的同时进行英语听说训练，帮助他们提高英语表达能力。

2. 引导学生进行英语表达教师可以通过提问引导学生展开英语表达，让他们用英语描述故事情节、自己的感想等，激发他们的英语思维和表达能力。

3. 创设情境进行英语模仿教师可以通过角色扮演、游戏等方式，创设情境让学生进行英语模仿，从而提高他们的语言表达能力。

四、教学效果评价通过以上的教学方式，学生在欣赏《The little mermaid》故事的获得了英语听说的训练，提高了英语表达能力，培养了他们的英语思维。

通过经典故事的教学，学生还能够获得情感和价值观的熏陶，受益匪浅。

五、个人观点与理解结合经典童话故事进行语言学习是一种非常有效的教学方式。

《The little mermaid》这样的经典故事不仅能够激发幼儿对英语学习的兴趣，还能够培养他们的情感和价值观。

在幼儿园大班的英语教学中，应该多多运用经典故事进行教学，让英语学习更加生动有趣。

六、总结通过《The little mermaid》故事的教学，不仅帮助幼儿进行英语听说训练，培养了他们的英语表达能力，还能够传递情感和价值观。

幼儿园中班语言：故事：鼠宝宝学外语

幼儿园中班语言：故事：鼠宝宝学外语幼儿园中班语言：故事：鼠宝宝学外语课程教案一、活动目标：1. 理解故事内容，了解学习外语的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和思维发散能力。

3. 体验学习外语的乐趣，培养幼儿学习外语的积极态度。

二、活动准备：1. 与故事内容相关的图片或教具。

2. 英语儿歌或短语卡片。

3. 角色扮演道具。

三、活动过程：1. 导入：通过播放英语儿歌或短语卡片，引导幼儿进入学习外语的主题。

2. 学习故事：教师出示与故事内容相关的图片或教具，讲述故事《鼠宝宝学外语》。

3. 讨论与交流：a. 故事中鼠宝宝为什么要学外语？b. 鼠宝宝在学习外语时遇到了哪些困难？c. 最后鼠宝宝成功了吗？为什么？4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行简单的英语对话，体验学习外语的乐趣。

5. 结束：教师总结活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多听、多说、多练习外语。

四、活动总结：本次活动通过生动有趣的故事《鼠宝宝学外语》，让幼儿了解了学习外语的重要性，并通过讨论与交流，培养了幼儿的语言表达能力和思维发散能力。

同时，通过角色扮演，让幼儿体验了学习外语的乐趣，培养了幼儿学习外语的积极态度。

五、活动反思：1. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的表现，了解幼儿对外语学习的兴趣和态度，以便后续教学活动的调整。

2. 在讨论与交流环节，教师应引导幼儿积极发言，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。

同时，教师应对幼儿提出的问题进行深入浅出的解答，帮助他们更好地理解故事内容和学习外语的重要性。

3. 在角色扮演环节，教师可以根据幼儿的实际情况适当调整角色扮演的难度和内容，以符合幼儿的能力水平和学习需求。

同时，教师应对幼儿的表演进行及时的肯定和鼓励，帮助他们建立自信心和学习外语的积极性。

幼儿英语教育的六大教学方法

幼儿英语教育的六大教学方法1.游戏教学法：游戏教学法是幼儿英语教育的核心方法之一、幼儿喜欢玩耍和玩游戏，通过游戏的方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的积极参与度。

教师可以设计各种适合幼儿的英语游戏，如角色扮演、唱歌跳舞、猜谜等，通过游戏的方式帮助幼儿巩固和运用所学的英语知识。

2.故事教学法：故事教学法能够激发幼儿的阅读兴趣和想象力，培养幼儿的语感和语言表达能力。

教师可以选择一些简单有趣的英语故事，用生动活泼的语言和动作讲述给幼儿听，帮助他们理解故事中的情节和人物形象，同时还可以通过绘本、插图等辅助材料加深幼儿对故事的理解。

3.歌曲教学法：幼儿喜欢听歌，通过唱歌的方式能够培养幼儿的语感和音乐感，进一步提高他们的英语听力和语言表达能力。

教师可以选择一些简单易学、旋律动听的英语歌曲，通过唱歌和跟唱的方式帮助幼儿学习和掌握英语的基本单词和句子，同时还可以通过配合动作和舞蹈来增加趣味性。

4.互动教学法：互动教学法是通过和幼儿进行积极互动来促进他们的学习和语言交流。

教师可以采用问答、对话、互相交流等方式和幼儿进行互动，鼓励幼儿表达自己的意见和观点，提高他们的英语口语能力和表达能力。

5.多媒体教学法：多媒体教学法是运用现代多媒体技术来辅助幼儿的英语教学。

教师可以使用幻灯片、电子白板、教学软件等多媒体工具展示英语课程内容，通过音频和视频的形式提供真实、生动的英语材料，帮助幼儿进行英语听力和口语的训练。

6.情景教学法：情景教学法是将教学内容与具体情境相结合，通过真实的情境来教授英语知识和技能。

教师可以选择一些幼儿熟悉的情境，如家庭、学校、商店等，通过模拟情景和角色扮演的方式，让幼儿在真实的情境中使用和运用英语，提高他们的英语口语表达能力。

总结起来，幼儿英语教育的六大教学方法包括游戏教学法、故事教学法、歌曲教学法、互动教学法、多媒体教学法和情景教学法。

这些方法既能培养幼儿的兴趣和积极性，又能提高他们的英语听、说、读、写能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学好英语。

幼儿园小朋友学英语的方法

幼儿园小朋友学英语的方法幼儿园是孩子们学习英语的最佳时期。

通过在这个阶段培养孩子们对英语的兴趣和热情，可以为他们未来的学习打下坚实的基础。

以下是一些适合幼儿园小朋友学习英语的方法。

1. 游戏和童谣游戏和童谣是幼儿学习英语最有效的方法之一。

通过与小朋友一起唱歌、跳舞和玩游戏，可以帮助他们快乐地学习新的单词和短语。

这种互动性的学习方式能够激发孩子们的兴趣，并培养他们在学习英语时的自信心。

2. 故事书和绘本阅读故事书和绘本是培养幼儿英语阅读能力的重要途径。

通过看图和听故事，孩子们可以学习新的词汇和句子结构。

故事书和绘本还可以帮助他们提高听力和理解能力，同时培养他们的想象力和创造力。

3. 日常生活中的英语在幼儿园中，老师可以用英语与孩子们进行简单的对话，例如问候、询问天气等。

此外，还可以在教室中贴上英语标签，标注学习用品、家具、颜色等，通过日常接触英语来提高孩子们的语言意识和词汇量。

4. 多媒体教学资源多媒体教学资源是一种生动、有趣的学习方式，可以吸引孩子们的注意力。

老师可以使用幼儿英语教学软件、视频、音频等资源来辅助教学。

通过观看动画片、听英文歌曲和玩语音游戏，孩子们可以更好地理解和掌握英语的发音和语调。

5. 跨学科教学幼儿园可以将英语学习与其他学科相结合，例如自然科学、艺术和体育。

通过探索自然、绘画、手工制作和戏剧表演等活动，可以使孩子们在实际操作中运用英语，加深对英语知识的理解和记忆。

6. 小组活动和角色扮演小组活动和角色扮演是培养孩子们英语沟通能力和合作精神的有效方法。

通过与同伴一起讨论问题、玩游戏、表演剧场等活动，孩子们可以用英语与他人交流，并提高他们的口语表达能力。

7. 应用和外出实践幼儿园可以组织一些实际应用和外出实践活动，例如参观动物园、购物中心和公园等，让孩子们在真实的情境中使用英语。

这些活动可以将学习与生活相结合，让孩子们更好地理解和运用英语。

8. 家庭配合幼儿园与家庭之间的密切合作是孩子们学习英语的重要保障。

幼儿园英语故事《The Little Red Hen》教案：启迪英语启蒙

幼儿园英语故事《The Little Red Hen》教案：启迪英语启蒙The Little Red Hen是一本非常受欢迎的幼儿园英语故事书，它以简单明了的语言向孩子们传达了勤劳和责任的重要性。

通过讲述这个故事，不仅可以启迪幼儿园学生的英语启蒙，还可以引导他们形成正确的价值观和行为习惯。

在这篇文章中，我将就The Little Red Hen这个主题从多个角度进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助读者更深入地理解这个故事所传达的内涵。

1. 故事梗概The Little Red Hen英文故事书的故事梗概是：小红母鸡种了一粒小麦。

它问猫、鸭和猪是否愿意帮助它种植、收割、磨面粉和烤面包。

它们都说不愿意。

然而，当面包烤好时，它们却都想要共享。

小红母鸡最终拒绝了它们，让它们明白，不劳而获是不对的。

2. 教学目标通过讲解The Little Red Hen这个故事，幼儿园的学生可以了解到勤劳和责任的重要性，培养他们的劳动观念和自立自强的品质。

教师可以设计一些活动来巩固故事中的重点，并引导学生从中获得积极的教育意义。

3. 教学内容教师可以通过朗读故事、讨论故事情节、展示相关图片、学唱相关儿歌等多种方式来教授The Little Red Hen这个故事。

可以设计一些手工制作、角色扮演等活动来加深学生对故事的理解，让他们在实践中更好地领悟故事的内涵。

4. 个人观点和理解我个人认为，The Little Red Hen这个故事所包含的意义不仅仅是勤劳和责任，还有共享和公平的价值。

故事中小红母鸡拒绝了其他动物的要求，让他们明白了不劳而获是不对的，同时也教会了孩子们要勇于承担责任和共享成果。

这些都是孩子们在成长过程中需要学习的重要品质。

总结回顾通过对The Little Red Hen这个故事的全面评估和深入探讨，我们可以看到这个故事所包含的教育意义是非常深远和丰富的。

教师在教学过程中，应该注重培养学生的劳动观念和责任感，引导他们形成正确的价值观和行为习惯。

幼儿园英语启蒙案例分享：学英语就是这么简单

幼儿园英语启蒙案例分享：学英语就是这么简单主题：幼儿园英语启蒙案例分享：学英语就是这么简单要求：随着全球化的发展，英语已经成为一种国际通用语言。

为了让孩子更好地适应未来的社会，英语已成为幼儿园必须要学的科目之一。

本文将为大家分享一些幼儿园英语启蒙的案例，让家长和老师更好地了解如何让孩子在幼儿园学好英语。

一、利用英语故事英语故事不仅能够丰富孩子的英语词汇，还能培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

在幼儿园中，老师们可以通过讲故事的方式向孩子们介绍英语。

例如，班级可以选取一些简单、生动的英文故事，让老师用英语讲解，让孩子们更好地了解英语。

老师还可以根据故事情节设计一些拼图、插图等教具，以便让孩子们更好地理解故事。

二、利用英语歌曲英语歌曲不仅能够增加孩子们的语感，还能锻炼他们的发音和记忆力。

在幼儿园中，老师们可以为孩子们选取一些简单、生动的英语歌曲，唱出每个音节并教授歌词，还可以设计一些动作或小游戏，让孩子们在游戏中学习英语。

三、利用实物教学实物教学是一种非常直观的教学方式，可以让孩子们更好地认知英文词汇。

在幼儿园中，老师们可以引导孩子们通过观察、摸索实物认知英文单词。

例如，老师可以带来一些水果、蔬菜等实物，让孩子们看、摸、尝，掌握其英文叫法。

这样一来，孩子们既能学到英语，又能加深对实物的认知。

四、利用卡通动画片卡通动画片是孩子们最喜欢的影视娱乐形式之一，而且卡通动画片中经常穿插一些英文单词和语句。

在幼儿园中，老师们可以通过引导孩子们看卡通动画片的方式来学习英语。

例如，老师可以选取一些孩子喜欢的卡通角色和动画片，然后结合卡通画面上的英语单词和语句进行教学。

以上是一些幼儿园英语启蒙案例的分享。

在幼儿园英语启蒙中，老师们需要既注重孩子们英语的学习效率，又要注重孩子们的乐趣感受。

只有让孩子们在愉快的氛围中学习英语，才能更好地激发他们的学习兴趣和欲望。

小学英语“故事教学”的意义和运用

小学英语“故事教学”的意义和运用故事是孩子们喜爱的一种文本形式，它能够激发孩子们的阅读兴趣，提供一种有趣而有效的方式来学习英语。

小学英语“故事教学”具有以下几个重要的意义和运用：1. 激发兴趣：故事教学可以激发学生们对英语学习的兴趣。

故事情节生动有趣，运用了大量的描写和对话，能够吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的热情。

2. 培养语感：故事教学可以培养学生的语感。

通过阅读英语故事，学生可以接触到丰富的语言形式和表达方式，培养他们对语言的感觉和理解能力。

3. 提高阅读理解能力：故事教学可以提高学生的阅读理解能力。

通过阅读故事，学生们可以培养阅读理解的技巧，如理解上下文含义，推断词义，归纳总结等，从而提高他们的阅读能力。

4. 增加词汇量：故事教学可以增加学生的词汇量。

故事中会涉及到各种各样的词汇，通过阅读故事，学生们可以学习新的词汇，并在上下文中理解和运用这些词汇，从而增加他们的词汇量。

6. 引发思考和讨论：故事教学可以引发学生的思考和讨论。

故事中的情节和主题经常与学生们的生活经验和价值观相关联，通过对故事的理解和思考，学生们可以展开讨论，分享自己的观点和意见，从而提高他们的思维能力和语言表达能力。

为了更好地运用小学英语“故事教学”，可以采取以下几种方法：1. 选择合适的故事：选择适合学生年龄和英语水平的故事。

故事的主题要符合学生的兴趣爱好，情节要简单明了，语言要简单易懂。

2. 创设情境：通过图片、实物和动作等手段，创设一个真实的情境，使学生能够更好地理解和感受故事情节和人物。

3. 提问和讨论：在故事阅读过程中提出问题，引导学生思考和讨论。

可以提问关于故事情节，人物性格，道德观念等的问题，激发学生的思考和表达能力。

4. 演绎和角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生更加深入地理解故事内容。

可以让学生分角色朗读故事，或者自己编写一段小对话，从而提高他们的口语表达能力。

5. 组织后续活动：在故事阅读完之后，可以组织学生进行一些与故事相关的活动，如绘画、写作、角色扮演等，进一步加深对故事的理解和运用。

幼儿园英语故事课教学设计：Lets go camping 幼儿园英语教学

一、引言在幼儿园的英语教学中，英语故事课是非常重要的一环。

通过英语故事课，幼儿能够在轻松愉快的氛围中接触英语，培养英语学习的兴趣和爱好。

本文将以《Let's go camping》这个主题为例，探讨幼儿园英语故事课的教学设计。

二、故事梗概《Let's go camping》是一个关于露营的故事。

故事中，小朋友们和老师一起去露营，在大自然中享受户外生活的乐趣。

他们搭帐篷、生火做饭、夜晚看星星，度过了愉快的时光。

三、故事教学目标1. 让幼儿了解露营这一户外活动，培养对大自然的热爱和向往。

2. 通过故事，引导幼儿学习相关的英语词汇和表达方式。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、故事情节呈现1. 通过图片或实物道具展示露营所需的帐篷、篝火、帐篷、野餐用具等，让幼儿对露营有直观的了解。

2. 借助故事幻灯片或绘本，生动形象地向幼儿讲述《Let's go camping》的故事情节，结合肢体语言和声效，引起幼儿的兴趣和注意力。

3. 鼓励幼儿在讲述故事中，参与角色扮演，例如模仿搭帐篷的动作或做出露营的相关动作表情，增强互动和参与感。

五、语言目标引导1. 教师引导幼儿学习与露营相关的英语词汇，如tent（帐篷）、campfire（篝火）、picnic（野餐）等，并通过多种方式加深印象，如歌曲、游戏、绘本等。

2. 通过教师和幼儿之间的对话互动，引导幼儿使用相关英语句型进行简单的表达，如“Let’s go camping”、“We are cooking dinner”等。

六、生活化融入1. 在故事课中，可以设置一些相关的手工制作活动，如制作纸板帐篷、折纸篝火等，让幼儿在动手制作中加深对故事的理解和记忆。

2. 室外活动也是故事课的延伸，可以组织露营实践活动，在园所周边或者室内操场进行模拟露营，让幼儿切身感受到故事中的场景和情境。

3. 通过露营相关的游戏和活动，如捉迷藏、户外拓展等，增强幼儿的整体感知和动手能力。

幼儿英语教学中故事教学法的应用策略

幼儿英语教学中故事教学法的应用策略幼儿英语教学中，故事教学法是一种常用的教学策略。

通过讲述英语故事，可以帮助幼儿增加词汇量，提高听力和口语表达能力，培养对英语的兴趣，同时也能够激发幼儿的想象力和创造力。

以下是幼儿英语教学中故事教学法的应用策略：1. 选择合适的故事：在故事教学中，选择适合幼儿年龄和程度的故事非常重要。

故事的内容应该简单易懂，情节有趣，能够吸引幼儿的注意力。

同时要注意故事的长度适中，不要过长，否则幼儿可能无法保持注意力。

2. 适当使用多媒体辅助教具：在故事教学中，可以使用多媒体辅助教具如图片、动画、音频等来帮助幼儿理解故事。

这些多媒体教具可以使故事更加生动和具体，吸引幼儿的兴趣。

3. 注重语言输入与输出：在讲故事的过程中，要注重语言输入和输出的平衡。

教师可以用简单的英语讲述故事，帮助幼儿接受英语的语言输入。

教师还可以引导幼儿通过模仿、念读等方式进行语言输出，帮助幼儿提高口语表达能力。

4. 强调重点词汇和句型：在故事中，有一些重点词汇和句型对幼儿来说比较重要，可以通过不同的方式强调、重复教学，如重复念读、手势展示等。

这样可以帮助幼儿更好地理解和记忆故事中的重要语言点。

5. 创设情境，激发幼儿兴趣：在故事教学中，可以通过创设情境来激发幼儿的兴趣和参与度。

可以结合故事情节设计角色扮演、游戏等活动，让幼儿更好地体验英语学习的乐趣。

6. 提供后续活动：在讲完故事之后，可以设计一些与故事相关的后续活动，巩固幼儿对故事的理解和记忆。

可以设计问题回答、填词游戏、绘图等活动，让幼儿参与互动，巩固教学效果。

7. 结合幼儿生活经验：在故事教学中，可以结合幼儿的生活经验，与他们的实际经历相联系，增加故事的可感性和可理解性。

这样可以帮助幼儿更好地理解和认同故事中的情节和人物。

8. 培养阅读习惯：在故事教学中，可以逐渐培养幼儿的阅读习惯。

教师可以用英文故事书进行故事讲解，让幼儿跟着故事书一起阅读，培养幼儿的阅读能力和兴趣。

幼儿英语故事活动教学教案

幼儿英语故事活动教学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班绘本教案英语启蒙教学

幼儿园中班绘本教案《英语启蒙》教学
《英语启蒙》是一本专门为幼儿园中班设计的绘本教材。

通过简单、生动、趣味的故事情节，帮助孩子们在游戏中学习英语，培养孩子的英语兴趣，提高孩子的英语能力。

针对这本绘本，我们设计了一堂英语启蒙课程。

首先，我们将读一遍故事，让孩子们能够熟悉故事背景和人物角色。

接着，我们会引导孩子们重复、模仿故事中的句子，帮助他们掌握基本的英语用语和语音。

随后，我们会进行多种互动游戏。

比如说，我们会播放一段英语歌曲，让孩子们跟着唱，并在唱完后让他们进行简单的问答互动。

我们还会使用图片卡片等教具，让孩子们进行语言启蒙训练，帮助他们认识英语单词和句型。

在课程的最后，我们会邀请孩子们进行小组合作，通过互相交流和讨论，加深他们对英语知识的理解和记忆。

最后，我们会进行总结，让孩子们能够回顾本堂课程的重点内容。

通过这样的英语启蒙课程，不仅帮助幼儿园中班的孩子们提高英语能力，更重要的是，可以培养他们的英语学习兴趣和自信心，为他们未来的学习打下良好的基础。

幼儿园中班英语故事课教案幼儿园英语教案

幼儿园中班英语故事课教案一、教学目标1. 让学生能够听懂、模仿、表演英语故事中的情节和对话；2. 培养学生的英语语感，提高学生的英语听力水平；3. 让学生了解英语故事中的基本词汇和句型，为以后的英语学习打下基础。

二、教学重点1. 学生能够听懂并理解英语故事中的情节和对话；2. 学生能够模仿表演英语故事中的情节和对话；3. 学生能够在故事中掌握基本词汇，并能在日常生活中运用。

三、教学难点1. 学生能够模仿表演英语故事中的情节和对话；2. 学生能够在日常生活中运用故事中学到的基本词汇和句型。

四、教学准备1. 故事书《The Very Hungry Caterpillar》；2. 故事中使用的道具：玩具水果、玩具食物、玩具动物等；3. 故事中使用的图片或图片卡片；4. 故事中使用的音乐或音效。

五、教学过程第一步：导入引出故事的主题，让学生对故事中的内容产生兴趣。

可以通过展示故事中的道具或图片来引起学生的好奇心。

第二步：讲故事用简单、生动的英语讲述故事《The Very Hungry Caterpillar》，并适当地利用道具和图片来辅助讲述。

在讲述过程中，要注意语速和语调的变化，让学生产生愉悦的听觉体验。

第三步：理解故事通过提问和交流，帮助学生理解故事中的情节和对话。

可以提出一些简单的问题，引导学生回答，并帮助学生发现故事中的重要词汇和句型。

第四步：模仿表演让学生分角色模仿表演故事中的情节和对话。

老师可以分角色指导学生表演，或者让学生自由发挥，根据自己的理解进行表演。

在表演过程中，要鼓励学生大胆表达，培养他们的英语口语表达能力。

第五步：总结巩固通过游戏或小活动加强学生对故事中词汇和句型的记忆和理解。

可以设计有趣的小游戏，让学生在游戏中巩固所学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

六、教学评价通过观察学生的学习表现和参与度，以及课堂练习的成绩，对学生的英语听力和口语表达能力进行评价。

要及时给予学生积极的鼓励和指导，帮助他们不断提升英语学习能力。

托班英语故事教学教案

托班英语故事教学教案引言英语故事是托班教育中的重要组成部分，通过故事的阅读和讲解，可以帮助幼儿建立起对英语的兴趣和基础认知。

本教案旨在提供一种有效的托班英语故事教学方法，帮助教师们更好地进行故事教学，促进幼儿在英语学习中的积极参与。

教学目标1.培养幼儿对英语故事的兴趣和好奇心。

2.提高幼儿的听力理解能力，培养他们对英语语音和语调的敏感度。

3.帮助幼儿理解和运用故事中的基本词汇和句型。

4.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们进行故事情节的延伸和改编。

教学准备1.准备一些适合托班幼儿的英语故事书，可选择绘本或有声故事书。

2.准备一些与故事相关的道具或图片，用于增加故事的可视化效果。

3.准备一些与故事内容相关的活动和游戏，以帮助幼儿更好地理解故事。

教学步骤步骤一：导入1.向幼儿介绍今天要讲的故事主题，并引发幼儿的兴趣。

例如，通过一个简短的问题或图片让幼儿猜测故事的内容。

2.鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的期待和猜测。

步骤二：故事阅读1.使用适合幼儿年龄的语言和语速，给幼儿讲述故事。

2.引导幼儿仔细听故事的内容，并提醒他们可以在听故事的过程中自由想象和联想。

步骤三：故事理解1.在讲完故事后，向幼儿提出相关问题，帮助他们检验对故事内容的理解。

问题可以包括故事的主要人物、故事的主要情节以及故事的结局等。

2.鼓励幼儿用自己的话复述故事的关键内容。

可以使用简单的语言提示来协助他们。

步骤四：词汇和句型学习1.选取故事中重要的词汇，例如名词、动词和形容词等，向幼儿介绍并解释词义。

2.结合故事情境，示范正确的发音和用法，并鼓励幼儿模仿跟读。

3.引导幼儿根据故事中的句子结构和语法规则，自由组合和模仿相关的句子。

步骤五：活动与游戏1.结合故事内容设计一些与其相关的活动和游戏，例如角色扮演、绘画、手工制作等，以增加幼儿的参与度和互动性。

2.在活动和游戏中，鼓励幼儿使用故事中学到的词汇和句型，培养他们的语言运用能力。

步骤六：总结和反思1.结束故事教学后，向幼儿回顾今天学到的内容，帮助他们巩固对故事的理解和记忆。

幼儿园英语童话故事：大班教学案例分享

1. 引言在幼儿园的英语教学中，童话故事是一种非常有效的教学资源。

通过讲故事，幼儿可以在轻松愉快的氛围中接触英语，增加词汇量，培养语感，同时也能够促进他们的想象力和学习兴趣。

本文将共享一则大班幼儿园英语教学案例，通过童话故事的方式，让孩子们在玩中学，学中玩，体验英语的魅力。

2. 故事背景这个教学案例是在某幼儿园的大班进行的。

在教学之前，教师精心挑选了一则富有想象力和互动性的英语童话故事，并做了适当的准备工作。

3. 教学内容教师选择了经典的《Three Little Pigs》作为本次教学的童话故事。

在课堂上，教师通过多媒体设备展示了故事的图片，辅以简单英文的讲解。

教师讲述故事的还通过动作、表情和声音等形式，生动地展现了故事情节，激发了孩子们的好奇心和兴趣。

4. 互动环节在讲完整个故事之后，教师组织了一系列互动游戏，让孩子们在参与中巩固所学的英语知识。

通过角色扮演，让孩子们分别扮演小猪和大灰狼，模仿故事中的情节，用英语进行对话练习。

这样的互动环节不仅增加了孩子们学习英语的机会，同时也锻炼了他们的口语表达能力和团队合作意识。

5. 小结与展望通过这个教学案例的共享，我们可以看到幼儿园英语教学中童话故事的重要性和有效性。

童话故事不仅能够让孩子们在愉快的氛围中接触英语，还能够培养他们的语感和想象力。

通过互动游戏，还可以增加孩子们的学习乐趣，提高他们的学习动力。

在未来的教学中，我们希望能够结合更多的童话故事，创造更丰富多彩的英语学习环境，让孩子们在快乐中成长，用英语开启更广阔的世界。

6. 个人观点作为文章写手，我深切认识到童话故事在幼儿园英语教学中的重要性。

通过生动有趣的故事情节，可以吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，培养对语言的兴趣。

互动游戏的设置也非常有利于巩固所学的知识，让孩子们在实践中掌握英语表达能力。

我认为在幼儿园的英语教学中，童话故事应该被充分重视和应用，以促进孩子们的全面发展。

托班英语故事教案

托班英语故事教案一、教学目标1.能够借助英语故事，培养幼儿对英语的兴趣。

2.能够理解英语故事中的主要内容，提高幼儿的听力能力。

3.能够通过英语故事，学习和掌握一些基本的英语单词和表达方式。

二、教学内容1.教学主题：英语故事《The Lion and the Mouse》2.教学时长：30分钟3.教学工具：投影仪、故事书、图片、卡片等。

三、教学步骤步骤一：导入新知1.教师用PPT展示一组有关“动物”的图片，引发幼儿对动物的兴趣，并与幼儿一起讨论这些动物的名称和特征。

2.引导幼儿观察图片，并学习并模仿发出这些动物的声音，如“鸟儿叫唤的声音是什么样的？”、“狗狗叫唤的声音是什么样的？”等。

步骤二：讲述故事1.教师向幼儿展示故事书《The Lion and the Mouse》，让幼儿观察故事中的插图。

2.教师用简单的语言和表情，朗读故事的主要内容，并注重语音语调的模仿，让幼儿能够感受到故事的情节和情感。

步骤三：理解故事1.教师使用简单的英语例句向幼儿介绍故事中的关键词汇和表达方式。

比如，“lion”是什么意思？“mouse”是什么意思？等等。

2.教师提问幼儿一些与故事相关的问题，以检查幼儿的理解程度。

比如，“为什么老鼠要救狮子？”、“老鼠帮助狮子时发生了什么？”等等。

步骤四：小组讨论1.将幼儿分成小组，让他们自己讨论并回答一些与故事相关的问题。

比如，“你们觉得这个故事有什么好玩的地方？”、“你会帮助别人吗？为什么？”等等。

2.通过小组讨论，培养幼儿的合作能力和表达能力。

步骤五：游戏与活动1.制作一套动物卡片，让幼儿在教师的指导下，用英文单词和图片配对，并模仿相应的动物叫声。

2.教师指导幼儿做一个简单的角色扮演游戏，让一部分幼儿扮演狮子，一部分幼儿扮演老鼠，通过互动来加深对故事情节的理解。

步骤六：结束活动1.教师总结整个教案的内容，再次强调故事中传达的道德教育和友善的重要性。

2.教师鼓励幼儿根据故事和活动的体验，用绘画或写作的方式表达他们对故事的理解和想法。