第八课---特殊的保护特殊的爱
初一政治下学期第八课特殊的保护特殊的爱-课件
它们在我们生活中的重要性
特殊的保护和特殊的爱对我们和整个社会来说都至关重要，因为它们能够：
建立共同体
帮助我们建立对特殊需求个体的 尊重和关注，并营造一个包容和 平等的社区。
促进发展
为特殊需求个体提供支持和帮助， 使他们能够充分发展自己的潜力 和才能。
传递人间温暖
以特殊的保护和特殊的爱向他们 传递人间温暖，让他们感受到被 接纳和重视。
特殊的保护特殊的爱
欢迎来到我们的课件，今天我们将学习关于特殊的保护和特殊的爱的重要性 以及如何落实它们在我们的生活中。
课程介绍
在这堂课中，我们将探讨特殊的保护和特殊的爱对特殊需求群体的意义和价 值，以及如何为他们提供充分的支持和关怀。
“像呵护一朵娇贵的花朵，我们可以给予他们温暖、呵护和关爱。”
特殊的保护是什么
特殊的爱是对特殊需求个体表达的深情厚意和照顾。它体现了对他们独特性的欣赏和理解。
1 无条件的支持
无论他们的能力和背景如何，我们都给予他们无条件的关怀和支持。
2 情感的理解
通过理解他们的情感需求，我们可以建立和他们之间的信任和亲密关系。
3 感受到被接纳和重视
我们通过行动和语言表达对他们的接纳并让他们感受到自己的重要性。
如何落实特殊的保护特殊的爱
要将特殊的保护和特殊的爱落实到我们的日常生活中，我们可以：
1
教解特殊需求群体的需求和挑战，并学会尊重和支持他们。
2
政策与法规
制定并执行相关政策和法规，确保特殊需求个体得到平等的机会和权益保障。
3
社会参与
鼓励和促进特殊需求个体的社会参与，为他们提供平等的机会，让他们感受到被接纳和尊重。
特殊的保护是指为那些需要额外支持和帮助的个体，尤其是特殊需求儿童和成人提供特别关注和照顾的行为。
第八课 第一框特殊的保护,特殊的爱
（2）司法保护——
要求公安机关、人民检察
院和人民法院以及司法行政部 门等依法履行职责，对未成年 人实施专门保护措施。
司法保护的主要内容—— • 办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理 成年人犯罪的特殊制度 • 对违法犯罪的未成年人坚持以教育为主、 处罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人 的人格尊严，保护他们的合法权益 • 对人民法院依法免除刑事处罚，或者宣告 缓刑，或者刑满释放的未成年人，应做好 安置工作，复学、升学、就业不受歧视 • 人民法院处理继承、离婚案件，要依法保 护未成年人的继承权、受抚养权
要求学校等教育机构依照
法律的规定,对未成年人进行 教育,并对他们的身心健康和
合法权益实施保护。
学校保护的主要内容(p102相关链接)
• 保证学生享受九年义务教育权利 • 关心、爱护学生，尊重学生的人格 尊严 • 保证学生参与教学活动、使用教学 设施的权利 • 保护学生人身安全 • 给予学生公正的评价，保护学生的 荣誉权、名誉权
(一)未成年人保护法的 对象、原因、基本原则
（1）制定未成年人保护法的原因
• 青少年的身心健康需要法律给予 特殊的保护 • 青少年的健康成长关系重大，需
要国家给予特殊关注
（2）未成年人保护法的保护对象
• 未满18周岁的公民
（3）保护未成年人的基本原则
• 保障未成年人的合法权益 • 尊重未成年人的人格尊严 • 适应未成年人的身心发展特点
师让班长打了他的脸。小明说，当时是上午最后一节语文课，
“我和前面同学讲话被老师看到了，老师就让班长打我的脸20 下”。小明说，班长听到老师的话，当着全班同学的面，打了 他的脸。
(三) 社会保护 司法保护
（1）社会保护——
要求全社会树立尊重、保护、教育未 成年人的良好风尚，关心爱护未成
初中思想品德七年级下册课件《特殊的保护特殊的爱
遵纪守法的必要性
我深刻认识到遵纪守法是每个公民应 尽的义务，尤其是对未成年人来说。 我们应该树立正确的价值观和道德观 ，远离违法犯罪行为。
THANKS
感谢观看
政府应制定相关法律法规，加 强对网络的监管力度；学校应 加强网络安全教育，提高学生 的网络素养；家长应加强对孩 子上网行为的监管和引导，培 养孩子良好的上网习惯。
03
自我保护
增强自我保护意识
01
02
03
了解社会安全信息
关注新闻报道，了解社会 安全事件，提高对安全问 题的警觉性。
学习安全知识
通过学校、家庭等渠道学 习安全知识，了解如何应 对各种安全威胁。
培养学生运用法律知识分析实际问题 的能力，提高自我保护意识。
课程背景
社会背景
随着社会的发展，未成年人犯罪 和受侵害的问题日益突出，需要
加强对未成年人的法律保护。
法律依据
《中华人民共和国未成年人保护 法》为未成年人提供了特殊的法 律保护，确保他们的合法权益不
受侵犯。
教学内容
本课程将围绕《中华人民共和国 未成年人保护法》展开，通过案 例分析、小组讨论等形式，让学 生深入了解法律知识，提高自我
培养安全意识
在日常生活中时刻保持警 惕，不轻信陌生人，不随 意透露个人信息。
学习自我保护的方法
学习防身术
学习一些基本的防身术， 如防身技巧、逃跑方法等 ，以应对可能的身体威胁 。
掌握自救技能
了解并掌握一些基本的自 救技能，如火灾逃生、溺 水急救等，以应对突发事 件。
学会寻求帮助
22导学案
鸡西市第四中学2011—2012年度下学期初二政治导学案第八课第一框题特殊的保护特殊的爱编制人：李吉媛复核人：使用时间：2012.6.11 编号：22【课型】新授课【授课模式】目标导航双主高效【学习目标】1．知道我国法律对未成年人的特殊保护和未成年人受法律保护的基本内容。
2．树立法律保护意识，能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
3．体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
【新闻播报】思维导航----搜集新闻材料时，要抓住新闻中的时间、特定的地点、特定的人物和特定的事件，注意多关心热点新闻，更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。
【出示目标】思维导航----同学们请注意目标的解读，明确本节课的学习任务。
【自主学习】思维导航----自主学习要仔细阅读课本相对应的部分，然后根据自学问题，找到关健词和句子，并组织答案。
（请同学们阅读课本92至96页相对应的部分。
）1. 什么样的人是未成年人？2．为什么党和国家给予未成年人特殊的保护特殊的爱？3.法律规定对未成年人保护的四道防线是什么？4.阅读课文，并找出四道防线的相关含义、内容，在书上用双色笔标注。
【合作探究】思维导航-----合作探究要运用自主学习中的的知识处理，解决生活中的困惑，注意理论与实际的结合，并开展小组的合作学习，探究学习。
活动一解疑释疑（记录自主学习不理解的地方）质疑： . 活动二小组合作探究，共同完成表格活动三案例分析（请看大屏幕）【总结反馈】思维导航-----整理本节课的思路，运用已学知识进行练习。
一、下列行为是否违反未成年人保护法?请说明理由.1.受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要上初二的女儿进城当保姆。
2.国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。
3.一些学生违反班级纪律，班主任对其进行批评教育。
二、选择题1.党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。
这些法律是（）①义务教育法②未成年人保护法③中学生日常行为规范④预防未成年人犯罪法A.①②B.②④C.②③D.①②④2.近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商贩”“小个体户”“小童工”。
特殊的保护特殊的爱 公开课教案
七年级下册第八课《特殊的保护，特殊的爱》合作学习教学案授课教师：林晓菲班级：七年级（1）班【教学目标】知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
【教学重难点】1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【教学方法】小组合作学习、探究【教学过程】一、回顾复习，导入新课教师：展示12.4全国法制宣传日图片，引出法律这一主题。
在这一天人们为什么会开展这些活动，因为法律是一种特殊的行为规范，有着极其特殊的作用？请大家说出法律的作用？大家说的很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。
今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》(板书)二、小组交流、共同学习（各小组交流自主学习的内容，并将这些内容转化为一些问题，请各组记录员记下要点。
）小组合作学习提纲：1、未成人的含义是什么？2、为什么要对未成年人实施特殊的保护？3、国家制订了哪两部专门法律保护未成年人？4、<<未成年人保护法>>对未成年人的保护主要体现在哪些方面？5、家庭保护的要求和作用是什么？6、学校保护的要求和内容是什么？7、社会保护的要求和内容是什么？8、司法保护的要求和内容是什么？三、小组展示、汇报成果（各小组派代表上台展示自主学习的内容，教师点评、归纳）四、你问我答、共同交流（各小组向其他小组提问刚才准备的问题一个，来检验各小组的交流成果，不要重复题目和重复提问一个小组。
）五、解惑释疑、共同探讨（分小组解答问题）六、即时训练、共同提高问题见合作学习导学案，注意重在培养小组间的合作能力七、课堂小结1、本课学习了两部法律、四个保护。
七年级下册第八课第一框__特殊的保护特殊的爱
5. 家 庭 保 护
②要求： 要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护 的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。 A.使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害； B.为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
③作用
④ A.保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人； 法律 B.不得歧视女性或者有残疾的未成年人； 规定 C.应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
3.两部专门保护青少年健康成长的法律
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
为保护未成年人的合法权益，我国 《未成年人保护法》设置了几道防线？
A.家庭保护 4.保护未成年人的四道防线 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
【活动三】编故事，明道理
小华今年14岁了，正读七年级。 他的父母在一年前离了婚，他与多 病的母亲共同生活。
【活动三】编故事，明道理 请你用下面的词语，接着编一个关于小华的故事。
怨恨、流血、 少年法庭、铁窗、又上学了
为了保护未成年人，司法机关给予未成年人________保护
①要求：要求公安机关、检察院、法院以及司法行政 部门等依法履行职责，对未成年人实施专门 保护措施。
8.
司 法 ②保护的措施 保 护
①要求： 要求全社会创造一种有利于未成年人健康 成长的社会环境。 7. A.社会文化保护； 社 ②保护的内容 B.身体健康保护； C.劳动保护； 会 D.自由权和精神权的保护。
保
护
A.营业性舞厅等不适宜未成年人活动 的场所,不得允许未成年人进入 B.严禁向未成年人出售、出租或以其他 ③法律规定 方式传播毒害未成年人的图书、报刊、 音像制品 C.不得招用未满16周岁的未成年人
B
第八课 特殊的保护,特殊的爱
第八课第一框：特殊的保护，特殊的爱一、设计意图：知识目标：通过教学使学生了解犯罪的危害，引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。
能力目标：引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。
情感态度和价值观目标：教育学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系。
教学方法：讨论法、讲述法、运用启发式教学法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则、尊重法律。
教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：1课时二、板书设计：导入第一框题的教学：引导学生阅读教材第103页“小晨的经历”，并分析：国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？（引出国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
）1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。
这是因为：①未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护：由于未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辩是非美丑的能力，容易受到社会上这种网不良因素的影响，偏离正确的人生航向，走向歧途，甚至坠入违法犯罪的深渊，为了预防和减少未成年人违法犯罪，需要法律的特殊保护；由于缺乏自我保护能力，个人的合法权益很容易受到非法侵害。
为了防止未成年人的合法权益受到侵害，需要用法律规范社会各方面的力量，运用各种手段对未成年人进行有效的保护；因此，未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护。
②未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注：青少年代表着国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。
因此青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。
未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注。
《特殊的保护,特殊的爱》公开课教案
公开课教案开课课题：分外的保护，分外的爱开课班级：七年四班开课人：开课时间：2015.6.9一、教学目标：1、知识与技能目标：知道我国法律对未成年人的分外保护，认识我国保护未成年人健康成长的两部专门的法律，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、过程与方法目标：通过案例分析、情境探究等活动,培养和提高学生观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
3、情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的分外保护，尊崇法律。
增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识，树立法律保护意识。
二、教学重难点：1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会、司法部门分别应该履行的义务。
2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学方法：情境探究法；合作讨论法；案例分析法等四、教学用具：多媒体；黑板五、课时安排：1课时六、教学过程：安全教育——交通安全教育通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通控制信号的人行横道，须注意车辆，“宁停三分，不抢一秒”，不得在公路上追逐、嬉戏。
七、导入新课：社会热点事件——北京市“校园保安”队伍的成立思考：国家在校园安全方面所做的这些努力中，同学们感受到了什么？教师引导：国家对未成年人健康成长的分外关爱，这种分外的保护体现了一份对我们未成年人深深的情、浓浓的爱。
八、讲授新课：第八课法律护我成长第一节分外的保护，分外的爱思考：（1）这份分外的保护是给未成年人的，那未成年人是指那一类的人呢？1、未成年人的定义：凡未满18周岁的公民。
——分外保护的对象（2）国家为什么要对未成年人进行分外的保护？2、分外保护的原因：a未成年人代表着国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族宏伟恢复的历史重任；（国家方面）b未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力；（自身方面）c现实生活中，不尊崇未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
第八课《法律护我成长》教案
第八课《法律护我成长》教案特殊的保护特殊的爱教学思想设计：本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。
随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。
感受未成年人受国家法律的特殊保护。
教材分析：《特殊的保护特殊的爱》是七年级思想品德下册第四单元第一个框题。
这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能力，极易受侵害的实际情况，以及如何依靠法律保护未成年的健康成长就成了国家法制建设的重要课题。
因此，本框题在未成年人成长中具有不容忽视的重要的地位。
学情分析：作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。
而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。
让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
教学目标：1、知识目标：（1）知道我国法律对未成年的特殊保护。
（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。
（3）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
2、能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
3、情感态度价值观目标：（1）树立法律保护意识。
（2）体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
教学重点：明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
初一政治下学期特殊的保护特殊的爱-课件
3
建立求助意识
教育未成年人知道在遇到危险或困难时，如何寻 求帮助和支持。
感谢您的观看
THANKS
04
学校对未成年人的特殊关爱
学校教育的目标
培养德智体美劳全面发展的未成年人
学校教育应以立德树人为根本任务，注重培养未成年人在思想道德、科学文化、身心健康 等方面的全面发展。
促进个性与特长的发展
学校教育应关注每个学生的个性特点和兴趣爱好，提供多样化的教育资源和课程，以促进 学生的个性与特长的发展。
家庭教育对未成年人的品德形成具有重要作 用，家长通过言传身教，引导孩子树立正确 的价值观和道德观念。
促进未成年人全面发展
家庭教育涵盖了德、智、体、美等多方面， 有助于促进未成年人在身心、智力、审美等 方面的全面发展。
传承家庭文化
家庭教育是家庭文化传承的重要途径，家长 通过家庭教育将家族传统、家风等传递给下 一代。
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关 注学生的成长，提供有针对性的指 导和支持。
学校教育的挑战与对策
挑战一
学生个性化需求难以满足。对策 一：提供个性化教育服务，针对 不同学生的需求和特点，制定个
性化的教育计划和方案。
挑战二
教师素质参差不齐。对策二：加 强教师培训和考核，提高教师队 伍的整体素质和教育教学水平。
06
未成年人自我保护的意识和能力
提高自我保护意识
了解未成年人权益
让未成年人明确了解自己的合法权益，如受教育 权、隐私权等，并知道如何维护这些权益。
认识危险信号
教育未成年人学会识别危险信号，如陌生人搭讪 、诱拐等，提高警觉性。
了解社会环境
初二政治特殊的保护特殊的爱
建立专门机构
建立专门负责未成年人司法保护工作的机 构，配备专业人员，提高工作效率和质量。
谢谢观看
体。
社会保护的重要性
维护社会稳定
通过提供基本生活保障和福利 支持，社会保护有助于减少社 会矛盾和冲突，维护社会稳定
。
促进社会公正
社会保护为弱势群体提供平等 的机会和待遇，有助于消除社 会不公和贫富差距。
提高人民福祉
通过提供基本生活保障和福利 支持，社会保护有助于改善人 民生活水平，提高人民福祉。
推动经济发展
国家保护的措施
制定和完善法律法规
建立健全执法机制
国家通过制定和完善法律法规，明确保护 对象、范围和标准，规范相关行为，强化 对违法行为的惩处力度。
国家建立健全执法机制，加强执法力度， 提高执法效率和公正性，确保法律法规得 到有效执行。
推进司法改革
加强宣传教育
国家推进司法改革，完善司法制度，提高 司法公信力和权威性，确保司法公正和司 法为民。
家庭保护的重要性
家庭是未成年人成长的摇篮，良 好的家庭保护能够为孩子的成长 提供温暖、安全的环境，促进孩
子的身心健康发展。
家庭保护能够培养未成年人的自 我保护意识和能力，帮助他们树 立正确的价值观、人生观和世界
观。
Hale Waihona Puke 家庭保护也是维护社会稳定、促 进社会发展的重要因素，有利于 减少未成年人违法犯罪行为的发
初二政治特殊的保护特殊的爱
目录
• 家庭保护 • 学校保护 • 社会保护 • 国家保护 • 司法保护
01
家庭保护
家庭保护的定义
01
家庭保护是指家庭成员在家庭生 活中对未成年人的保护，包括父 母、祖父母、兄弟姐妹等亲属对 未成年人的关爱和监护。
特殊的保护,特殊的爱
学校保护
关心、爱护学生 对品行有缺点、学习有困难的学生， 应当耐心教育、帮助，不得歧视。 尊重学生的人格尊严，不得对学生实 施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊 严的行为 保护未成年人的人身安全和健康
任何组织和个人不得扰乱教学秩序
初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢， 体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被 林峰的羽毛球拍打伤了。 （1）这件事该由谁负责？
严禁向未成年人出售、出租或以其他方式传 播毒害未成年人的图书、报刊、音像制品 保护未成年人的智力成果和荣誉权
未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅 ①活动内容不适宜：营业性歌舞厅的活动内容包括男女交 谊舞、饮酒、品茶、点歌等，这些活动不适宜中学生； ②营业性舞厅是高消费场所。对未成年人来说，有可能造 成加重父母的负担和走向歧途的情况出现； ③未成年人缺少社会经验，经常出入营业性舞厅等场所，容易 上当受骗 ④秩序安全难以保证。在这类场所极易发生流氓滋事、打架 斗殴等伤人事件，或出现赌博，甚至色情活动，个别的还有 卖淫嫖娼等社会丑恶现象
学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个 网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不 准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。 （1）未成年人进网吧是否有利？
未成年人进网吧弊大于利。
（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？
网吧老板不应该这么做，这些不适宜未成年人活动的场所， 经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。
3）学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评 教育： 这是班主任老师在履行保护未成年学生健康成长的 职责 4）一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育 场、公园等场所相继对未成年人优惠开放： 这些活动是有利于未成年人健康成长的社会活动。 5）学生小王因为考试不及格父亲一怒之下，把他打了 一顿： 小王父亲的这种做法是不对的。这种做法违反了未成年 人保护法关于家庭保护的规定，小王父亲应当以适当的 方式方法教育小王。
第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》课件
2、你怎么看待老师对他的批评教育？
3、你觉得同学受伤这件事应由谁来负责？
指学校等教育机构依照法律规定， 对未成年人进行教育，并对他们 的身心健康和合法权益实施保护。
因为体育课上发生的事情，小明很郁闷，想去买包烟抽， 小店老板看他年纪小，不肯卖给他；他决定去附近的网 吧上网解闷，可门口贴着告示“未成年人禁止入内”、 “上网请出示身份证” 。小明想乘机混进去，被网吧管 理员拒绝了。
思考 凡是未满18周岁的公民都是未成年人
国家为什么要制定专门的法律对未成 年人进行特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，
肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 （国家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
专门保护未成年人的法律有哪两部？p92
保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突 出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。
《互联网上网服务营业场所管理条例》 2002年11月15日正式实施。 第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和
居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场 所
2008年起全国公共博物馆、纪念馆，全国爱国主义 教育示范基地将全部实行免费开放；全国所有电视 台在黄金时段不得播放渲染凶杀暴力的影视剧等
晚上小明看到一则新闻，石家庄一起少年抢劫案， 法院设立少年法庭，进行了不公开审理，公安机关对外 没有透露他们的姓名，国内有多家媒体申请旁听，但当 天只有4个记者被允许进入法庭，而且不能携带任何录音 录像设备；3名少年犯依法承担刑罚，其中一名少年因刚 满14周岁未满16周岁，本着教育为主，惩罚为辅的原则， 未追究刑事责任，被收容所教养……。
应得报酬 1元 1元 1元 应得报酬 1元 1元 ……
部编人教版小学道德与法治六年级上册第8课《我们受特殊保护》课件
小小擂台赛
4
谁是未成年人的监护人？
小小擂台赛
小小擂台赛
5
父母可以带未成年人进游戏厅吗？
小小擂台赛
小小擂台赛
6
学校组织的义务劳动属于使用童工吗？
小小擂台赛
三、“学校保护我”
1
说说在学校里，谁在保护着我们？
观察生活
三、“学校保护我”
2
温暖分享——“学校里的温暖镜头”
回想起这温暖的一幕幕，你有哪些心里话想说？
三、“学校保护我”
3
当我们受到校园欺凌的时候，应该怎么办？
四、“社会保护我”
1
在社会生活中，未成年人容易受到的侵害有哪 些？我们应该如何保护自己？
小组交流
四、“社会保护我”
2
在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各 界的特别关怀?
一起分享
1 专门为未成年人制定的法律： 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
制定这些法律有什么意义?
二、“我是小法官”
1
判断：
√ 1.实施义务教育。不收学费、杂费。( )
判断关于我国义务教育的说法是否正确
二、“我是小法官”
2
2.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿 童、少年必须接受的教育，是国家必须予
三、我们要不要做家务
“小小辩论会” 我们要不要做家务？ 学习小组
活动园
王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平 时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天， 和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再做家 务也不迟。
对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘 律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭 中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情， 如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承 担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
特殊的保护,特殊的爱
2、写出两部专门保护未成年人的法律。
3、为保护未成年人我国设置了哪四道防线？
答：1、教材P100。
2、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
3、家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
板书
设计
特殊的保护，特殊的爱
一、未成年人的健康成长需要法律的保护
家庭保护
教
学
过
程
思考：
1、材料中的做法哪些是违法的？
2、如果你是小玲，你怎么办？
三、师生展示（10分钟）
师生共同完成上述各题，给学生以充分展示的机会。
四、巩固反馈（10分钟）
引导学生看书，进一步巩固知识点，并进行提问。
五、达标检测（10分钟）
材料分析题：
十届全国人大常委会第25次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》。
集备案
主备教师：李莹二次备课教师：授课时间：2014年6月日
课题
第八课（一）特殊的保护，特殊的爱
课型
新授
第26课时
教学
目标
知识与能力
了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
过程与方法
初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感态度与价值观
认识未成年人的健康成长离不开法律的保护，树立依法保护自己、维护自身合法权益的意识。
内容
分析
教学重点
明确家庭、学校、社会、司法保护的要求与相关内容。
教学难点
学会在生活中运用四个保护维护自身合法权益。
教法
学法
自学法、讨论法、案例分析法
王艳丽第八课 第一框题 特殊的保特殊的爱
2.国家制定专门保护未成年人合法权益的两部法律是________________和_________________。.保护未成年人的四道防线是________ , ______________,__________，_____________。
2.材料一：读七年级的毛毛的父母离异，谁也不愿意承担抚养毛毛的责任，毛毛常在父、母两处跑来跑去，后来便与社会上一些不三不四的朋友混在一起，最终在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。
材料二：根据有关规定，对未成年人犯罪案件，在判决前不得披露其姓名、住所、照片等资料。
（1）有违法犯罪行为的毛毛是否属于未成年人保护法的保护对象？为什么？
6.司法保护要求_________.____________.__________以及__________等依法履行职责，对未成年人实施________措施。
二．各抒己己，达成共识：
1.青少年需要特殊保护的原因是什么？2.保护未成年人的四道防线是什么？四大保护各自的含义内容是什么？
三.知识反馈
1．党和国家制定了专门保护未成年人合法权益的法律。这些法律是（ ）
3．近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商。对此你认为（ ）
教学反思（疑惑）
第1页第2页
3.家庭保护要求父母或监护人依法履行对未成年人的______.______的职责，尊重未成年人的_________权利；
4.学校保护要求学校等教育机构依照_____的规定，对未成年人进行教育，并对他们的________和________实施的保护。
5.社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
说课稿-特殊的保护-特殊的爱
《特殊的保护特殊的爱》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是《特殊的保护特殊的爱》七年级下册第四单元,第八课法律护我成长第一框.本次说课包括五部分：教材分析、学情分析、教法和学法,课前准备、教学过程。
一．教材分析。
1,教材的地位：本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。
本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱，为第二框起到奠基作用。
2,教学目标依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。
知识目标让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护。
及其有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感态度价值观目标树立法律保护意识，体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情，浓浓的3、教学重点：让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护4、教学难点在生活中如何运用这四个保护，来维护未成年人的合法权益。
二,学情分析在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，未成年人与成年人相比，自我保护意识差。
为了保障未成年人在生理、心理发展的过程中免受不法侵害，家庭、学校、社会和司法部门必须对他们予以特殊的保护。
让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长三、教法和学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法，情境式教学法、分组讨论式法、自主学习法、归纳总结法、案例分析法等。
四单元八课一框教学设计
第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱主备教师刘春杉一、内容及分析1、教学内容：家庭保护和学校保护社会保护和司法保护2、内容分析：本节课要学的内容是家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护。
家庭保护指的是家庭要依法履行对未成年人的抚养、监护职责。
学校保护指的是学校对未成年人进行教育，对其身心和合法权益实施保护。
社会保护指的是要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
司法保护指的是公、检、法及司法行政部门依法对未成年人实施专门保护。
其核心是家庭保护和学校保护。
理解它关键就是要讲清家庭保护和学校保护的含义和基本内容。
本框题的内容是第二框题的基础，在本课教学中具有重要地位，教学的重点是分析“四种”保护含义和基本内容，讲清“四种”保护之间的区别与联系。
二、目标及分析（一）目标定位：1、了解家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护的内容。
2、理解对未成年人进行特殊保护的原因。
（二）目标分析：1、了解家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护的内容就是指了解什么是家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护。
2、理解对未成年人进行特殊保护的原因就是指知道未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，但由于未成年人生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，为此党和国家制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不会区分社会保护与司法保护。
产生这一问题的原因是由于学生社会阅历欠缺。
要解决这一问题就要从社会保护与司法保护的和表现两个方面去分析说明。
四、多媒体支持本课不使用多媒体教学五、教学设计过程问题一、你是怎样看待小晨厌恶学习离家出走的？设计意图：通过小晨的经历，一是说明未成年人的心智雅嫩；二是说明离家出走对自身和家人的伤害；三是说明国家制定专门法律对未成年人进行保护是十分必要的。
师生活动：例1.请学生阅读教材P102的情境材料，回答下列问题：①小晨离家出走的原因是什么？②小晨离家出走对自己和家人造成了哪些伤害？③如果没有好心人和民警，小晨等三人的后果会怎样？【解析】小晨因厌学离家出走，虽然曾玩得兴奋，但到后来只好露宿街头，天天吃烧饼，馒头，饿的实在不行了，就到一家餐馆要吃的，结果被人赶了出来，后来在民警和好心人的帮助下，他才回到了温馨的家中。
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1、社会保护：
要求 内容
2、司法保护
要求
练习：
1、 下列行为是否违反未成年人保护法？ 请说明理由。
（1）、“受女子无才便是德”等思想 的影响，父母要上初二的毁淫秽光盘。
（3）、一些学生违反班级纪律，班主 任对其进行批评教育。
（4）、一些地方的博物馆、文化馆、科技 馆、体育场、公园等场所相继对中学生开 放 （5）、学生小王因考试不及格，父亲一怒之下， 把他打了一顿。
请你续写吴老板的案例结果
2、 ２００１年４月 至２００２年６月， 在未取得经营网吧的 专项许可情况下,郑文 京与张敏敏在海淀区 非法经营“蓝极速” 网吧。２００２年６ 月１６日凌晨，“蓝 极速”网吧被人纵火 烧毁,导致25人死亡， 多人受伤。
２００２年６月１６日凌晨，刘某某、 宋某某、张某(女) 因对“蓝极速网吧”不满 而起意报复,放火烧毁“蓝极速网吧”,致25人 死亡，多人受伤。 与以往的审理程序不同的是，这起案件 的审理过程是不公开的。因3人在犯罪时均未 成年，因此，依法对他们从轻处罚。依法以 放火罪分别判处被告人刘某某、宋某某无期 徒刑，剥夺政治权利终身；判处被告人张某 (女)有期徒刑12年。
1、未成年人：
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么需要特殊的保护？
国家专门制定法律保护未成年人
要求：
1、家庭保护
作用：
未成年人保护法对家庭保护的有关规定：
保护未成年人的合法权益，不得虐待、 遗弃未成年人； 不得歧视女性或者有残疾的未成年人； 应当以健康的思想、品行和适当的 方法教育未成年人。
讨论：
①“蓝极速”网吧的哪些做法是 违法的?为什么? ②面对网吧、营业性舞厅等场所 的诱惑，你是怎样做的?把你最想说 的一句话送给你的同学。
3、有一天，吴老板在路上行走，一个衣衫褴褛的小男 孩跟在他后面向他讨钱，他不耐烦地撵走了他，但小男 孩灵敏的动作使他眼前一亮。他赶紧招呼小男孩过来， 在给了他一元钱后，问他愿不愿意到自己的公司干活， 并允诺只要每天在他公司好好干活，不仅管吃管穿，每 月还有50多元的零花钱。小男孩求之不得，爽快地应允 了。 第二天，小男孩就在工人们的指导下开始学习洗车， 很快就学会了。吴老板看到这一情景，喜出望外，似乎 真正找到了一条生财之路。而且，这条生财道使他心里 很踏实，因为他认为自己是在做好事：既收留了流浪儿 童，使他们不会挨饿受冻，又使他们获得劳动收入。在 这种思想支配下，吴老板又陆续从街头找来5名流浪儿 童年龄都在10一12岁之间。他们很快都成为洗车能手， 给吴老板带来滚滚财源，可惜好景不长……
①给教材第104页的漫画命名。 ②讨论：家长整天打麻将，不管孩子 的行为对吗?学生维护自己的权利主要 应以哪部法律为后盾? ③谈谈对家庭保护的理解，自己的家 庭情况是怎样的? 我们应该如何回报 家长？
要求
学校保护 原因
内容
未成年人保护法对学校保护的有关规定
1、学校应当关心、爱护学生； 2、对品行有缺点、学习有困难的学生，
应当 耐心教育、帮助，不得歧视；
3、尊重未成年学生的人格尊严，不得对
未成年学生实施体罚、变相体罚或者 其他侮辱人格尊严的行为；
4、不得使未成年学生在危及人身安全、健
康的校舍和其他教育教学设施中活动； 5、任何组织和个人不得扰乱教学秩序。
①观察教材第105页丰富多彩的夏令营活动。 ②让学生联想并思考为丰富学生的生活, 自己的学校举办过哪些有益的活动。 ③以小组为单位给学校提建议。 要求：从提高学校的教学质量、改善师生 关系、保障学生安全、丰富学生生 活等方面，献计献策。