特殊保护特殊的爱.ppt
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《我们受特殊保护》PPT1
探究新知
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阅读《中华人民共和国义务教育法》，判断下列 关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括 号里面“√”，说法不正确的在括号里面“×”，并尝 试说一说理由。
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实施义务教育，不收学费、杂费。 （ ） 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必 须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （） 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不 分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依 法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育 的义务。 （ ）
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从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手 段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防 未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有 利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要 从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以 恶小而为之，勿以善小而不为”。
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《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了 保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有 效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于 1999年通过，2012年修正。该法明确了各级教育、行 政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年 人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
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义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务 教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素 质的提高和民族的复兴具有重要意义。
探究新知
《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障 适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育 的实施，提高全民族素质而制定的法律，于1986年通 过，经2006年和2015年两次修正。强调教育公平、教 育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法 律的重要特点。
七年级新教材 特殊的保护特殊的爱
保护未成年人的专门人保护法
家 庭 保 护 学 校 保 护 社 会 保 护
司 法 保 护
保护未成年人的四道防线
一、家庭保护
1、家庭保护的含义：
家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未 成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教 育的权利。
2、家庭保护的作用
使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家 长： 应加强对未成年人的监护，及时纠正其不良 行为。 社 会： 应当加强对中小学学校周边环境的治安管理， 为青少年的健康成长营造良好的环境。
★未成年人：
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
★为什么需要特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望， 肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。（国 家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
要求：
☆不公开审理未成年人犯罪案件；
☆尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合 法权益； ☆对违法犯罪未成年人坚持“教育为主、惩罚为 辅”的原则。
司法保护
某法院对一起未成年人的刑事案件 进行了公开审理。之后，电台记者将犯故 意杀人罪的两名未成年人的面目、姓名年 龄公诸于世，还将其犯罪行为予以公开报 道。 评：法院公开审理未成年人刑事案件，记 者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、 姓名、年龄公开，违背了司法保护。
西安“绿领巾”事件 随着放学铃响起，西 安市未央区第一实验小 学的小学生们在老师引 领下排队回家。最先走 出校门的是一年级学生， 队伍自然地被他们佩戴 的领巾颜色分成了两类： 一半孩子戴着鲜艳的红 领巾，另一部分 孩子则戴着绿领巾。 。“你学习不好，戴绿领巾， 我才是真正的红领巾……” 两个孩子嬉闹起来，来 接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。
《我们受特殊保护》PPT精品课件
学习目标
1了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。 2了解法律对未成年人的特别保护，理解其重要意义，学习相关法 律规则。 3体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。
夯实基础
一、填空题。 1.在我国，未满 18周岁 的公民为未成年人。 2.我国专门为未成年人制定的法律是 《中华人民共和国未成年人 保护法》 、 《中华人民共和国义务教育法》 、 《中华人民 共和国预防未成年人犯罪法》 。 3.义务教育关乎中国 教育事业 的发展，是国家统一实施的所有 适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的 公益性 事业 。
A.12周岁
B.14周岁
C.16周岁
D.18周岁
3.为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预 防未成年人犯罪而制定的法律是( C )。 A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D.《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.什么是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》？ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人
身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制 定的法律。这部法律于1999年通过，经过两次修正。该法明确了各 级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人 犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
2.根据民政部关于留守儿童调查的图片回答问题。
图一
图二
(1)我国为什么会出现留守儿童？ 随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，
不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成 年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。 (2)留守儿童在成长的过程中可能面临哪些问题？
六年级上册道德与法治：8.3我们受特殊保护-特殊关爱,助我成长PPT课件·部编人教版
1家庭的关爱
回忆一下，在你的成长过程中，感受来自家 庭的关爱有哪些？讲述自己感触最深的故事，表 达自己的感恩之心。
1家庭的关爱
案例
阅读角 知识窗
全国首例撤销监护人资格案显示，福建
村民林某多次用菜刀、火钳殴打亲生儿子小 龙，年仅9岁的孩子经常挨饿，后背伤痕累 累。经多次教育，这位母亲仍不悔改，再次 用菜刀划伤孩子的后背、双臂。法院依法撤 销林某对小龙的监护人资格，并依法指定该 村民委员会担任小龙的监护人。该判决直接 推动了2014年12月份最高人民法院、最高人 民检察院联合公安部、民政部联合出台《关 于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若 干问题的意见》。
一起分享：在你的成长过程中， 感受到了那些来自社会各界的特别关 怀？
3留守儿童问题
看《留守儿童的日常生活》说一说为什么要关注留守儿童？
守儿童？留守儿童
在成长中可能面临那些问题？
1.未成年子女更需要父母的关爱和教育，需要家庭早期教育的 支持。如果在这个时期，父母一方、甚至父母双方缺席，就会使孩 子与父母缺乏正常的情感交流和亲子互动，孩子就没有机会向父母 表达自己的感受，父母也没有机会传达自己对子女的爱。长此以往 ，将会使父母和子女产生心理上的隔阂，使儿童丧失基本的心理归 属和心理依恋。因此，亲子关系作为一种教育因素，直接影响着教 育的质量和孩子的发展水平。
二．判断题
1. 少年兴则中国兴，少年强则中国强。 （ √ ） 2.面对不法侵害，未成年人要依法维权。（ √ ）
部编版五年级上册道德与法治教学计划 一、学情分析： 六年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积 极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现 有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材分析： 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力 求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，共设四个 单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长。并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 2. 强化教材的生活指导职能 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 三、教学目标： 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来， 使之成为一个整体。 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4.结合大队部的各项活动进行教育。
《我们受特殊保护》PPT课件
一起分享：在 你成长过程中，感 受到了哪些来自社 会各界的特别关心？
学校组织学生开展“火 灾逃离〞 现场演练。
参观博物馆、纪念馆、公园等场 所，未成年人可享受免费或优惠票价。
网吧门口张贴了禁止 未成年人进入的警示牌。
关注留守儿童
留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？ 我们该如何关心、帮助留守儿童呢？
判断以下关于义务Biblioteka 育法的说法是否正确1.实施义务教育，不收学费、杂费。 2.义务教育是国家同意实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益性事业。 3.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、 种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权 利，并履行接受义务教育的义务。 4.适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学 的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。
分小组学习?中华人民共和国未成年人保护法?并 讨论以下问题。
1.?中华人民共和国未成年人保护法?主要规定有哪些 内容？ 2.结合你的生活实际，你认为家庭、学校和社会在保 护未成年人方面还存在哪些问题。
?中华人民共和国预防未成年犯罪法?是为了保障未 成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预 防未成年人犯罪而制定的法律。
社会上有一局部违法犯罪分 子把侵害对象直接指向未成年 人。
未成年人的违法犯罪已成 为严重的社会问题。
还有……
?中华人民共和国义务教育法?
?中华人民共和国义务教育法?是我国为了保障适龄儿童、少年 接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制 定的法律，于1986年通过，经XXXX年和XXXX年两次修正。强调 教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法 律的重要特点。
初一政治下学期特殊的保护特殊的爱-课件
让未成年人了解如何报警，以及报警时应提供哪 些信息。
3
建立求助意识
教育未成年人知道在遇到危险或困难时，如何寻 求帮助和支持。
感谢您的观看
THANKS
04
学校对未成年人的特殊关爱
学校教育的目标
培养德智体美劳全面发展的未成年人
学校教育应以立德树人为根本任务，注重培养未成年人在思想道德、科学文化、身心健康 等方面的全面发展。
促进个性与特长的发展
学校教育应关注每个学生的个性特点和兴趣爱好，提供多样化的教育资源和课程，以促进 学生的个性与特长的发展。
家庭教育对未成年人的品德形成具有重要作 用，家长通过言传身教，引导孩子树立正确 的价值观和道德观念。
促进未成年人全面发展
家庭教育涵盖了德、智、体、美等多方面， 有助于促进未成年人在身心、智力、审美等 方面的全面发展。
传承家庭文化
家庭教育是家庭文化传承的重要途径，家长 通过家庭教育将家族传统、家风等传递给下 一代。
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关 注学生的成长，提供有针对性的指 导和支持。
学校教育的挑战与对策
挑战一
学生个性化需求难以满足。对策 一：提供个性化教育服务，针对 不同学生的需求和特点，制定个
性化的教育计划和方案。
挑战二
教师素质参差不齐。对策二：加 强教师培训和考核，提高教师队 伍的整体素质和教育教学水平。
06
未成年人自我保护的意识和能力
提高自我保护意识
了解未成年人权益
让未成年人明确了解自己的合法权益，如受教育 权、隐私权等，并知道如何维护这些权益。
认识危险信号
教育未成年人学会识别危险信号，如陌生人搭讪 、诱拐等，提高警觉性。
了解社会环境
3
建立求助意识
教育未成年人知道在遇到危险或困难时，如何寻 求帮助和支持。
感谢您的观看
THANKS
04
学校对未成年人的特殊关爱
学校教育的目标
培养德智体美劳全面发展的未成年人
学校教育应以立德树人为根本任务，注重培养未成年人在思想道德、科学文化、身心健康 等方面的全面发展。
促进个性与特长的发展
学校教育应关注每个学生的个性特点和兴趣爱好，提供多样化的教育资源和课程，以促进 学生的个性与特长的发展。
家庭教育对未成年人的品德形成具有重要作 用，家长通过言传身教，引导孩子树立正确 的价值观和道德观念。
促进未成年人全面发展
家庭教育涵盖了德、智、体、美等多方面， 有助于促进未成年人在身心、智力、审美等 方面的全面发展。
传承家庭文化
家庭教育是家庭文化传承的重要途径，家长 通过家庭教育将家族传统、家风等传递给下 一代。
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关 注学生的成长，提供有针对性的指 导和支持。
学校教育的挑战与对策
挑战一
学生个性化需求难以满足。对策 一：提供个性化教育服务，针对 不同学生的需求和特点，制定个
性化的教育计划和方案。
挑战二
教师素质参差不齐。对策二：加 强教师培训和考核，提高教师队 伍的整体素质和教育教学水平。
06
未成年人自我保护的意识和能力
提高自我保护意识
了解未成年人权益
让未成年人明确了解自己的合法权益，如受教育 权、隐私权等，并知道如何维护这些权益。
认识危险信号
教育未成年人学会识别危险信号，如陌生人搭讪 、诱拐等，提高警觉性。
了解社会环境
初二政治特殊的保护特殊的爱
建立专门机构
建立专门负责未成年人司法保护工作的机 构，配备专业人员，提高工作效率和质量。
谢谢观看
体。
社会保护的重要性
维护社会稳定
通过提供基本生活保障和福利 支持，社会保护有助于减少社 会矛盾和冲突，维护社会稳定
。
促进社会公正
社会保护为弱势群体提供平等 的机会和待遇，有助于消除社 会不公和贫富差距。
提高人民福祉
通过提供基本生活保障和福利 支持，社会保护有助于改善人 民生活水平，提高人民福祉。
推动经济发展
国家保护的措施
制定和完善法律法规
建立健全执法机制
国家通过制定和完善法律法规，明确保护 对象、范围和标准，规范相关行为，强化 对违法行为的惩处力度。
国家建立健全执法机制，加强执法力度， 提高执法效率和公正性，确保法律法规得 到有效执行。
推进司法改革
加强宣传教育
国家推进司法改革，完善司法制度，提高 司法公信力和权威性，确保司法公正和司 法为民。
家庭保护的重要性
家庭是未成年人成长的摇篮，良 好的家庭保护能够为孩子的成长 提供温暖、安全的环境，促进孩
子的身心健康发展。
家庭保护能够培养未成年人的自 我保护意识和能力，帮助他们树 立正确的价值观、人生观和世界
观。
Hale Waihona Puke 家庭保护也是维护社会稳定、促 进社会发展的重要因素，有利于 减少未成年人违法犯罪行为的发
初二政治特殊的保护特殊的爱
目录
• 家庭保护 • 学校保护 • 社会保护 • 国家保护 • 司法保护
01
家庭保护
家庭保护的定义
01
家庭保护是指家庭成员在家庭生 活中对未成年人的保护，包括父 母、祖父母、兄弟姐妹等亲属对 未成年人的关爱和监护。
第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》课件
2、你怎么看待老师对他的批评教育？
3、你觉得同学受伤这件事应由谁来负责？
指学校等教育机构依照法律规定， 对未成年人进行教育，并对他们 的身心健康和合法权益实施保护。
因为体育课上发生的事情，小明很郁闷，想去买包烟抽， 小店老板看他年纪小，不肯卖给他；他决定去附近的网 吧上网解闷，可门口贴着告示“未成年人禁止入内”、 “上网请出示身份证” 。小明想乘机混进去，被网吧管 理员拒绝了。
思考 凡是未满18周岁的公民都是未成年人
国家为什么要制定专门的法律对未成 年人进行特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，
肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 （国家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
专门保护未成年人的法律有哪两部？p92
保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突 出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。
《互联网上网服务营业场所管理条例》 2002年11月15日正式实施。 第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和
居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场 所
2008年起全国公共博物馆、纪念馆，全国爱国主义 教育示范基地将全部实行免费开放；全国所有电视 台在黄金时段不得播放渲染凶杀暴力的影视剧等
晚上小明看到一则新闻，石家庄一起少年抢劫案， 法院设立少年法庭，进行了不公开审理，公安机关对外 没有透露他们的姓名，国内有多家媒体申请旁听，但当 天只有4个记者被允许进入法庭，而且不能携带任何录音 录像设备；3名少年犯依法承担刑罚，其中一名少年因刚 满14周岁未满16周岁，本着教育为主，惩罚为辅的原则， 未追究刑事责任，被收容所教养……。
应得报酬 1元 1元 1元 应得报酬 1元 1元 ……
《我们受特殊保护》课件ppt(共24张PPT)
（2）建立留守儿童寄宿学校。为了更好地解决农村留守儿童的教 育问题，可以在当地建立留守儿童的寄宿学校。
（3）大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一些 回农村就业的奖励措施，让很多青年回归农村。
小测
1.选择题 （1）1989年，联合国大会通过了（），旨在为全世界各国的各地区 的儿童创造良好的成长环境。
14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据《
中华人民共和国行政处罚法》
易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说，寄托对爱人的抚慰和深长情意，以青鸟传书以解相思之情。
16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华人民共 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法国与中 国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁算作是成年
人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国义 务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人民 共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律，这部法律明确了对未成年 人的家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。该法律为 促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国 家对未成年人的关心和爱护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证未 成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未 成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育，行政， 司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方 面的教育，防范和矫治等职责。
（3）大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一些 回农村就业的奖励措施，让很多青年回归农村。
小测
1.选择题 （1）1989年，联合国大会通过了（），旨在为全世界各国的各地区 的儿童创造良好的成长环境。
14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据《
中华人民共和国行政处罚法》
易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说，寄托对爱人的抚慰和深长情意，以青鸟传书以解相思之情。
16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华人民共 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法国与中 国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁算作是成年
人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国义 务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人民 共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律，这部法律明确了对未成年 人的家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。该法律为 促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国 家对未成年人的关心和爱护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证未 成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未 成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育，行政， 司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方 面的教育，防范和矫治等职责。
特殊的保护特殊的爱
家庭保护 特殊的保护 特殊的爱 学校保护 社会保护 司法保护
(六) 练 习
材料—— 材料
小玲今年15岁，是初二的学生。 小玲今年15岁 是初二的学生。 15 两年前父母离婚，法院把她判给了爸 两年前父母离婚， 爸。爸爸再婚，但继母不要她，她就 爸爸再婚，但继母不要她， 去找生母。生母以法院判决为由不同 去找生母。 意要她。结果小玲只好随年老体弱的 意要她。 奶奶生活。由于生活没保障，小玲无 奶奶生活。由于生活没保障， 心向学，常迟到。老师多次体罚她。 心向学，常迟到。老师多次体罚她。 小玲不想再读书了， 小玲不想再读书了，就到一家小 店当服务员赚钱。 店当服务员赚钱。
思考—— 思考
材料中的做法哪些是违法的？ 材料中的做法哪些是违法的？ 如果你是小玲，你会怎么办呢？ 如果你是小玲，你会怎么办呢？
答：1、材料中继母不要她，是违法行为，违反了有关家 庭保护的规定；老师多次体罚她是违法行为，违反了有关 学校保护的规定；还有小店招收她为服务员也是违法行为， 违反了有关社会保护的规定。 2、如果我是小玲，我会到法院起诉，要求父母尽到自己 的职责，抚养自己，告诉老师体罚学生是违法行为。同时， 自己也要认真学习，严格要求自己，做一个好学生。
未满18周岁的公民 未满 周岁的公民
（3）保护未成年人的基本原则 保障未成年人的合法权益 尊重未成年人的人格尊严 适应未成年人的身心发展特点 教育与保护相结合
Hale Waihona Puke 二) 家庭保护家庭保护—— 家庭保护
要求父母和其他监护人依 法覆行对未成年人的抚养、 法覆行对未成年人的抚养、监 护的职责，尊重未成年人受教 护的职责， 育的权利。 育的权利。
案例—— 案例
某市的一间中学， 某市的一间中学，为了提高升学 在高考前夕， 率，在高考前夕，劝高三级成绩较差 的学生放弃高考。 的学生放弃高考。 请谈谈你对该校这种做法的看法
特殊的保护特殊的爱
三、社会保护
1、社会保护的含义： 要求全社会创造一种有利于未成年人健 康成长的社会环境。
2、社会保护的内容：
社会保护包括对未成年人的社会文化 保护、身体健康保护、劳动保护、自由权 和精神权的保护等方面。
营业性舞厅等不适宜未成年人活动 的场所，不得允许未成年人进入。
回到家的小蓝听说学校的领导来了很多次,又想着 回到学校学习.可是,父母还是不同意,总骂她是 “扫把 星”,到哪里哪里就倒霉.忍无可忍的小蓝第一次和父 母顶嘴, 换来了一顿毒打.她逃到了姑妈家,摸着阵阵发 痛的伤口,小蓝想到了离家出走,永远的离开父母的管 教.她看到姑妈家的抽屉里放着600多元现金,在经过激 烈的思想斗争后,她最终还是拿起来放到自己的口袋里, 接着就找借口离开了姑妈家.姑妈向派出所报了案,民 警很快就查出来是小蓝所为.姑妈极力要求不对小蓝进 行处罚,而公安机关也考虑到了小蓝的年龄,只对小蓝 进行了教育,让她写了悔过书.
3、应当以健康的思想、品行教育未成年人
4、不得歧视女性或者有残疾的未成年人 5、尊重未成年人受教育的权利。
小蓝被弟弟缠着一直到11点多钟,她又累又困,可她 还是熬夜把作业完成了.第二天早上,小蓝头重脚轻地 走在通往教室的走廊上.她昏沉沉的扶着走廊的栏杆, 忽然栏杆断裂了,小蓝从楼梯上摔下来.顿时,小蓝头破 血流,被送进了医院,花费了400多元的医疗费.回家后, 父母把小蓝骂了一顿,说她是 “败家子”.
1、司法保护的含义：
要求公安机关、人民检察院、人民法院 以及司法行政部门等依法履行职责，对未：两名少年（15岁）因故意杀人罪 被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作 了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于 世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其 中姓名、年龄等都清清楚楚。 （1）电视台的做法是对还是错？为什么？ （2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何 教育他们？ （3）如果你是这两名少年，你会采取什 么方法来维护自己的权益？
相关主题
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第一框
《特殊的保护，特殊的爱》学习提纲
1、未成年人是指 2、国家为什么要对未成年人给予特殊保护？ 3、专门保护未成年人的两部法律是什么？ 4、家庭保护的意义、含义、作用、有关法律规定 5、学校保护的含义、作用、内容、有关法律规定 6、社会保护的含义、内容、有关法律规定 7、司法保护的实施机关、含义、内容 8、对违法犯罪未成年人坚持什么原则？
第37条 禁止向未成年人出售烟酒 第38条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成 年人 第41条禁止拐卖、绑架、虐待未成年人…… 第46条国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权 不受侵犯
4、司法保护（P103）
（1）司法保护的含义：要求公安机关、人民 检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履 行职责，对未成年人实施专门保护措施。
* 受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要上初 二的女儿进城当保姆。 违反了未成年人保护法的家庭保护。没有尽到抚 养、监护的职责，并剥夺了其受教育权。 * 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。 落实了对未成年人的社会文化保护。 * 一些学生违反班级纪律，班主任对其 进行批评教育。 落实了学校保护，对未成年人进行教育，
第34条：禁止任何个人和组织 向未成年人出售、出租或者以 其他方式传播淫秽、暴力、凶 杀、恐怖等毒害未成年人的图 书、报刊、音像制品等。
《未成年人保护法》中社会保护相关规定
第30条爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童 活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、 科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育 场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未 成年人免费或者优惠开放。
实施专门保护措施
公、检、法以 违法犯罪的 司法保护 及司法行政等 未成年人 机关
画面A、B、C、D分别体现了未成年人保护 法对我们哪方面的保护？
社会保护
家庭保护
司法保护
学校保护
学习了本课你有什么收 获？说来大家听听。
1、特殊保护对象：未成年人 特殊的保护 2、对未成年人进行特殊保护的原因 3、对未成年人进行特殊保护的两部法律 ① 家庭保护 4、保护未成年人的四道防线 ② 学校保护 ③ 社会保护 ④ 司法保护
青海某校四年级学生 夏裴，因一次考试成绩 没有每科达到90分以上, 竟被生母活活打死。武 汉市11岁的小学生夏辉 因贪玩逃学，被父亲捆 绑悬吊而死。
思考
漫画分析：阅读教材第101页的漫画 家长整天打麻将，不管孩子的行为对 吗？学生要维护自己的权利，主要应该以 哪部法律为根据？ 家长整天打麻将，不管孩子的行为是不 对的，这违反了未成年人保护法关于家 庭保护的规定。我们学生可以根据未成 年人保护法有关规定来保护自己的合法 权益。
（2）司法保护中规定的对违法犯罪未成年人 坚持的原则：教育为主，惩罚为辅。
特殊的保护，特殊的爱
类型 保护主体 保护对象
未成年人
保护内容
抚养、教育、尊重
父母或其他 家庭保护 监护人
学校保护 学校等教育机 关及教职工
未成年人
教育、发展、维护人身权 利、保障生命安全
社会保护
全社会
未成年人 社会文化、劳动保护、受教 育权、财产权和人身权
四、《未成年人保护法》为保护我们设置 了哪四道防线（P101-104）
1、家庭保护(P101)
（1）家庭保护的含义：要求父母或其他监护人依 法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未 成年人受教育的权利。 （2）家庭保护的作用：这能使未成年人的合法权益 免受来自家庭方面的侵害；为未成年人的健康成长提 供良好、和睦的家庭环境。 （3）家庭保护的法律规定：保护未成年人的合法权 益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残 疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方法 教育未成年人。
B
A．①②③ C．②③④
B．①③④ D．①②④
【案例分析】
两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视 台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面 目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其 中姓名、年龄等都清清楚楚。
（1）电视台的做法是对还是错？为什么？ 答：错。不应该公开报道此事，特别是这两 名少年犯的姓名、年龄及肖像，因为未成年人 享有法律赋予的司法保护权利。 （2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？ 答：以教育感化挽救为主，惩罚为辅，努力 转变他们的思想认识，使他们能改过自新。
思考
一、我国对谁实行特殊保护
1、特殊保护对象： 未成年人 2、未成年人：凡未满18周岁的 公民都是未成年人。（P100）
思考
？
二、联系小晨的经历，说说国家为什么
要制定专门的法律对未成年人进行特殊的 保护？（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民 族的希望，肩负着实现中华民族伟大复 兴的历史重任（国家的需要） ②未成年人的生理、心理都不够成 熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。 （自身的需要）
《未成年人保护法》对学校保护的有关规定：
学校应当关心、爱护学生； 对品行有缺点、学习有困难的 学生，应当耐心教育、帮助，不 得歧视； 学校不得使未成年学生在危及 人身安全、健康的校舍和其他教 育教学设施中活动； 任何组织和个人不得扰乱教学 秩序。
促进学生的身心健康发展
保障学生生命安全
思考
三、 国家制定了哪两部法律专门对未 成年人进行特殊保护（P100）
1、《中华人民共和国未成年人保护法》 2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
两部专门保护未成年人健康成长的法律
四道防线
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 总则 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 法律责任 附则
3、社会保护(P106)
（1）社会保护的含义：要求全社会 树立尊重、保护、教育未成年人的良 好风尚，关心、爱护未成年人。 （2）社会保护的内容：社会保护包 括对未成年人的社会文化保护、劳动 保护以及受教育权、财产权和人身权 的保护等方面。
第36条：营业性歌舞娱乐场 所和网吧等不适宜未成年人 活动的场所，不得允许未成 年人进入。 第38条：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人。
B
A．家庭保护 C．社会保护
B．学校保护 D．司法保护
2、2011年4月21日，新疆维吾尔自治区 政府决定接回所有在其他省（区、市)的新 疆籍流浪儿童，并提供必要的学习教育条 件，让他们在家乡健康成长。该决定体现 了对未成年人的 （ ）
D
A．司法保护 C．学校保护
B．家庭保护 D．社会保护
3、（2011年湛江市中考）2011年 5 月 28 日，我市某中学初一年级开展“思灾难学应对之 道，重细节立安全之校”的主题活动，活动首先 是安全知识讲解和安全疏散演练。这警示我们 （ ） ①青少年学生要提高防范和自救意识 ②这活动能杜绝一切对未成年人的伤害 ③社会、家庭和学校要对学生进行安全教育 ④学生要掌握自我保护的方法和技巧
思考
家长对我们尽了抚养、监护、教育 的责任，我们应当如何回报家长呢？
家长对我们尽了抚养、监护、教育 的责任，我们未成年人现在应当好好 地读书，勤奋努力地学习，将来长大 了，我们要尽心尽力地赡养父母，以 回报父母的养育之恩。
2、学校保护（P101-102)
（1）学校保护的含义：要求学校等教育机 构依照法律规定，对未成年人进行教育，并 对他们的身心健康和合法权益实施保护。 （2）学校保护的作用：未成年人有很长时 间是在学校度过的，学校的教职工对未成年 人的培养教育负有重大的责任。 （3）学校保护的内容：涉及未成年人的教 育和发展、人身权利的维护、生命安全的保 障等方面。
特殊的爱
1、特殊保护的对象是谁？
未成年人
2、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？ （1）国家的需要 （2）自身的需要 3、国家专门制定哪两部法律对未成年人进行特 殊保护？
4、在《未成年人保护法》中，设置了 哪几道防线保护我们的合法权益？
1、（2011年江苏扬州中考）10．近来，世界 多地发生地震。很多学校举行了防震逃生演练。 这种活动属于（ ）
【案例分析】
两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台 派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目 公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中 姓名、年龄等都清清楚楚。
（3）如果你是这两名少年，你会采取什么 方法来维护自己的权益？ 答：应该向有关部门举报，对电视台记者 进行处理。
下列行为是否违反未成年人保护法?请说明理由.
《特殊的保护，特殊的爱》学习提纲
1、未成年人是指 2、国家为什么要对未成年人给予特殊保护？ 3、专门保护未成年人的两部法律是什么？ 4、家庭保护的意义、含义、作用、有关法律规定 5、学校保护的含义、作用、内容、有关法律规定 6、社会保护的含义、内容、有关法律规定 7、司法保护的实施机关、含义、内容 8、对违法犯罪未成年人坚持什么原则？
第37条 禁止向未成年人出售烟酒 第38条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成 年人 第41条禁止拐卖、绑架、虐待未成年人…… 第46条国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权 不受侵犯
4、司法保护（P103）
（1）司法保护的含义：要求公安机关、人民 检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履 行职责，对未成年人实施专门保护措施。
* 受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要上初 二的女儿进城当保姆。 违反了未成年人保护法的家庭保护。没有尽到抚 养、监护的职责，并剥夺了其受教育权。 * 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。 落实了对未成年人的社会文化保护。 * 一些学生违反班级纪律，班主任对其 进行批评教育。 落实了学校保护，对未成年人进行教育，
第34条：禁止任何个人和组织 向未成年人出售、出租或者以 其他方式传播淫秽、暴力、凶 杀、恐怖等毒害未成年人的图 书、报刊、音像制品等。
《未成年人保护法》中社会保护相关规定
第30条爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童 活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、 科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育 场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未 成年人免费或者优惠开放。
实施专门保护措施
公、检、法以 违法犯罪的 司法保护 及司法行政等 未成年人 机关
画面A、B、C、D分别体现了未成年人保护 法对我们哪方面的保护？
社会保护
家庭保护
司法保护
学校保护
学习了本课你有什么收 获？说来大家听听。
1、特殊保护对象：未成年人 特殊的保护 2、对未成年人进行特殊保护的原因 3、对未成年人进行特殊保护的两部法律 ① 家庭保护 4、保护未成年人的四道防线 ② 学校保护 ③ 社会保护 ④ 司法保护
青海某校四年级学生 夏裴，因一次考试成绩 没有每科达到90分以上, 竟被生母活活打死。武 汉市11岁的小学生夏辉 因贪玩逃学，被父亲捆 绑悬吊而死。
思考
漫画分析：阅读教材第101页的漫画 家长整天打麻将，不管孩子的行为对 吗？学生要维护自己的权利，主要应该以 哪部法律为根据？ 家长整天打麻将，不管孩子的行为是不 对的，这违反了未成年人保护法关于家 庭保护的规定。我们学生可以根据未成 年人保护法有关规定来保护自己的合法 权益。
（2）司法保护中规定的对违法犯罪未成年人 坚持的原则：教育为主，惩罚为辅。
特殊的保护，特殊的爱
类型 保护主体 保护对象
未成年人
保护内容
抚养、教育、尊重
父母或其他 家庭保护 监护人
学校保护 学校等教育机 关及教职工
未成年人
教育、发展、维护人身权 利、保障生命安全
社会保护
全社会
未成年人 社会文化、劳动保护、受教 育权、财产权和人身权
四、《未成年人保护法》为保护我们设置 了哪四道防线（P101-104）
1、家庭保护(P101)
（1）家庭保护的含义：要求父母或其他监护人依 法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未 成年人受教育的权利。 （2）家庭保护的作用：这能使未成年人的合法权益 免受来自家庭方面的侵害；为未成年人的健康成长提 供良好、和睦的家庭环境。 （3）家庭保护的法律规定：保护未成年人的合法权 益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残 疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方法 教育未成年人。
B
A．①②③ C．②③④
B．①③④ D．①②④
【案例分析】
两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视 台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面 目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其 中姓名、年龄等都清清楚楚。
（1）电视台的做法是对还是错？为什么？ 答：错。不应该公开报道此事，特别是这两 名少年犯的姓名、年龄及肖像，因为未成年人 享有法律赋予的司法保护权利。 （2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？ 答：以教育感化挽救为主，惩罚为辅，努力 转变他们的思想认识，使他们能改过自新。
思考
一、我国对谁实行特殊保护
1、特殊保护对象： 未成年人 2、未成年人：凡未满18周岁的 公民都是未成年人。（P100）
思考
？
二、联系小晨的经历，说说国家为什么
要制定专门的法律对未成年人进行特殊的 保护？（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民 族的希望，肩负着实现中华民族伟大复 兴的历史重任（国家的需要） ②未成年人的生理、心理都不够成 熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。 （自身的需要）
《未成年人保护法》对学校保护的有关规定：
学校应当关心、爱护学生； 对品行有缺点、学习有困难的 学生，应当耐心教育、帮助，不 得歧视； 学校不得使未成年学生在危及 人身安全、健康的校舍和其他教 育教学设施中活动； 任何组织和个人不得扰乱教学 秩序。
促进学生的身心健康发展
保障学生生命安全
思考
三、 国家制定了哪两部法律专门对未 成年人进行特殊保护（P100）
1、《中华人民共和国未成年人保护法》 2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
两部专门保护未成年人健康成长的法律
四道防线
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 总则 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 法律责任 附则
3、社会保护(P106)
（1）社会保护的含义：要求全社会 树立尊重、保护、教育未成年人的良 好风尚，关心、爱护未成年人。 （2）社会保护的内容：社会保护包 括对未成年人的社会文化保护、劳动 保护以及受教育权、财产权和人身权 的保护等方面。
第36条：营业性歌舞娱乐场 所和网吧等不适宜未成年人 活动的场所，不得允许未成 年人进入。 第38条：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人。
B
A．家庭保护 C．社会保护
B．学校保护 D．司法保护
2、2011年4月21日，新疆维吾尔自治区 政府决定接回所有在其他省（区、市)的新 疆籍流浪儿童，并提供必要的学习教育条 件，让他们在家乡健康成长。该决定体现 了对未成年人的 （ ）
D
A．司法保护 C．学校保护
B．家庭保护 D．社会保护
3、（2011年湛江市中考）2011年 5 月 28 日，我市某中学初一年级开展“思灾难学应对之 道，重细节立安全之校”的主题活动，活动首先 是安全知识讲解和安全疏散演练。这警示我们 （ ） ①青少年学生要提高防范和自救意识 ②这活动能杜绝一切对未成年人的伤害 ③社会、家庭和学校要对学生进行安全教育 ④学生要掌握自我保护的方法和技巧
思考
家长对我们尽了抚养、监护、教育 的责任，我们应当如何回报家长呢？
家长对我们尽了抚养、监护、教育 的责任，我们未成年人现在应当好好 地读书，勤奋努力地学习，将来长大 了，我们要尽心尽力地赡养父母，以 回报父母的养育之恩。
2、学校保护（P101-102)
（1）学校保护的含义：要求学校等教育机 构依照法律规定，对未成年人进行教育，并 对他们的身心健康和合法权益实施保护。 （2）学校保护的作用：未成年人有很长时 间是在学校度过的，学校的教职工对未成年 人的培养教育负有重大的责任。 （3）学校保护的内容：涉及未成年人的教 育和发展、人身权利的维护、生命安全的保 障等方面。
特殊的爱
1、特殊保护的对象是谁？
未成年人
2、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？ （1）国家的需要 （2）自身的需要 3、国家专门制定哪两部法律对未成年人进行特 殊保护？
4、在《未成年人保护法》中，设置了 哪几道防线保护我们的合法权益？
1、（2011年江苏扬州中考）10．近来，世界 多地发生地震。很多学校举行了防震逃生演练。 这种活动属于（ ）
【案例分析】
两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台 派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目 公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中 姓名、年龄等都清清楚楚。
（3）如果你是这两名少年，你会采取什么 方法来维护自己的权益？ 答：应该向有关部门举报，对电视台记者 进行处理。
下列行为是否违反未成年人保护法?请说明理由.