鲁人版九年级道德与法治下精品课件：12.2科技创新 提升国力(12页PPT)
鲁人版道德与法治九年级下册12.1《实施科教兴国的发展战略》说课稿
鲁人版道德与法治九年级下册12.1《实施科教兴国的发展战略》说课稿一. 教材分析《道德与法治九年级下册》第12.1课《实施科教兴国的发展战略》的内容，主要围绕我国科教兴国战略的背景、意义、目标与举措等方面展开。
本节课通过分析我国科技教育的发展现状，让学生了解科教兴国战略的重要性，明确自身在科技教育发展中的责任和使命。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科技教育知识，对我国科技教育的发展有一定的了解。
但部分学生可能对科教兴国战略的内涵和意义理解不深，对战略实施的举措认识不足。
此外，学生在道德素养和法治意识方面也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取有效的教学策略，引导学生深入理解科教兴国战略，提高他们的道德素养和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解科教兴国战略的背景、意义、目标与举措，提高学生的科技教育素养。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、追求真理的情感，提高学生的道德素养和法治意识。
四. 说教学重难点1.重难点：科教兴国战略的内涵和意义，以及战略实施的举措。
2.原因：学生对科教兴国战略的理解不够深入，需要教师引导学生在案例分析中逐步深化认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国科技教育的取得的成就，引出科教兴国战略，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分析我国科教兴国战略的背景、意义、目标与举措，让学生在案例中感受战略的重要性。
3.小组讨论：让学生围绕案例中的问题，展开小组讨论，引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
鲁人版九年级道德与法治下册知识点梳理
鲁人版九年级道德与法治下册知识点梳理第六单元《关注国家科学发展》知识聚焦第12课走科教兴国之路第一节：实施科教兴国战略1、科技有怎样的重要性？（1）科学技术日益渗透到人们生活的各个领域，给社会生活带来了巨大变化。
（2）科学技术是第一生产力，科学技术成为推动经济发展最重要的因素。
科学技术是我国社会主义现代化的关键。
2、教育和科技对一个国家的发展和强盛起到什么样的作用？（1）科技的发展，关键在人才，人才的培养主要靠教育。
（2）教育和科学技术发展水平决定着国家的经济实力和综合国力的强弱，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
3、我国为什么要大力发展高科技？（1）当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。
（2）哪个国家掌握了先进的科学技术和人才资源，哪个国家就能在激烈的国际竞争中赢得发展先机和主动。
4、我国科技教育的现状是怎样的？（1）新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国科技、教育事业取得了辉煌成就。
我国科技计算机、北斗导航、量子通信等领域已跻身世界前列。
（2）从整体上看，我国科技和教育的发展水平与发达国家相比还有较大差距。
5、我国为什么要实施科教兴国战略？（1）从整体上看，我国科技和教育的发展水平与发达国家相比还有较大差距。
（2）为了缩小与发达国家之间存在的差距，赶上世界先进水平，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。
（3）大力发展科技，尤其是高新科技，可以提高我国科技的国际竞争力。
（4）大力发展教育，才能提高我国国民素质，实现从人口大国向人才强国和人力资源强国的转变。
（5）我国实施科教兴国战略是时代的选择。
第二节：科技创新提升国力1、为什么要进行科技创新？（1）创新是引领发展的第一动力。
科技创新已成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑。
（2）要想赶超发达国家，关键靠创新。
（3）只有创新才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
2、我国如何提高科技创新能力？（1）我国实施创新驱动发展战略，把创新发展摆在国家放在全局的核心位置。
九年级道德与法治第二课 创新驱动发展优秀课件
3.如何做到万众创新？〔社会、个人〕
〔1〕提升企业创新能力 〔2〕弘扬创新精神 〔3〕既尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知 识产权。
4、创新精神的表现
①表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信； ②表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神； ③表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神； ④表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
群众创业的内涵：创业不分男女、不分城、不分行 业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家 和人民作出奉献。
群众创业万众创新
• 我的创业工程？
消费动力——创新动力
3.如何做到万众创新？〔社会、个人〕
〔1〕提升企业创新能力 〔2〕弘扬创新精神 〔3〕既尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知 识产权。
1.我国为什么要提高科技创新能力〔建设创新 型国家〕？
〔1〕科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
〔2〕现状 成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚
实根底，在一些重要领域走在世界前列。 差距：从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科
技开展总体水平不高、科技对经济增长奉献率低于兴旺 国家水平等问题。
美国在20世纪60年 代就完成了接近 11000米深海入潜。
中国与世界先进水平的差距
科技领域 冶金技术装备 大规模集成电路工
业
飞机制造 汽车工业核心技术
芯片制造技术
差距 10--15年 12年以上
近15年 10年以上 至少10年
核心领域国外企业专利拥有情况
无线电传输 93% 移动通讯 91% 半导体 85% 西药 69% 计算机 60%
2006年
国家中长期教育
改革和开展规划
鲁人版九年级《道德与法治》下册课件科技创新 提升国力
我国如何实施科技创新3条
①必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享 的发展理念 ②为提高科技创新能力，我们试试创新去驱动发 展战略，把创新发展摆在国家发展全局的核心位 置 ③加大对科技的投入力度，充分发挥企业的创新 主体作用，加速培养创新人才，着力提高自主创 新能力，加快建设创新型国家
自学指导2：自学P7-9五段正文
自学指导1：自学P6-7两段正文，回答
1、读下列两位同学的对话，你赞成哪一种观点？
为改变我国目前科技落后状况，缩小差距赶超世界发达国 家，两位同学各有自己的观点 A主要靠引进国外先进技术，这样可以节约时间和资金 B主要靠我们自己的创新，因为没有创新就只能跟在别人 后边
2、划出“创新的重要作用”，并读P7心灵对话理 解“真正的高科技是花钱买不来的”
好奇心与发明创造的关系？
好奇心是智慧的火花和源泉，是创新的最初动力。兴趣是 最好的老师。想象力是创新的生命。有了想象力没才有可 能创造发明。
★青少年如何成为创新型人才？
①树立热爱科学的精神和终身学习的意识，努力培养自己 的创新精神、实践能力和社会责任感，为祖国的科技发展 贡献力量。 ②转变学习方式，根据自己的特点，找到适合自己的学习 方法，进行创造性学习 ③要保持好奇心和心情，培养想象力 ④培养问题意识和批判性思维，学会独立思考，敢于质疑 ，提出自己的见解 ⑤开展一些小制作、小发明、科技竞赛等逐步提高自己的 创新能力和实践能力
•
3.配合中心任务和重大决策写的指导 性评论 。这要 要求作 者要注 意任务 明确， 道理要 讲清。
•
4.我国的改革在不断深化，那种什么 事情都 由政府 包揽的 现象正 在改变 ，各种 社会组 织纷纷 成立， 这有利 于社会 矛盾和 社会责 任的分 担。
鲁人版道德与法治九下12.2《科技创新 提升国力》教学课件
1.了解创新的作用；如何建设创新型国家。 2. 通过理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。 3. 能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉 融入大众创业、万众创新之中。
环节一：创新驱动发展
思考：中国核心产业被卡住脖子说明了什么？
笔记区
创新是引领发展的第一动力。当前，新一轮科技 革命方兴未艾，创新速度明显加快，科技创新已成为 提高社会生产力 和 综合国力的战略支撑。引进国外先 进技术对缩小我国与发达国家的差距有重要作用，但 核心技术是买不来的，要想赶超发达国家，关键靠创 新。只有创新，才能实现我国科学技术的跨越式发展 ，真正掌握发展的 。
笔记区
为了提高创新能力，我们应具备哪些素质 ? 每个人都希望成为国家需要的创新型人才。当前，我国正在 大力实施素质教育，深化教育改革，改进教学方法和学习方 法，以培养更多的创新型人才。为此，我们在学习生活中要 从转变学习方式做起，根据自己的特点，找到适合自己的学 习方法，进行创造性学习。
思考：好奇心与创新是什么关系？
笔记区
为提高科技创新能力，我国实施创新驱动发展战略，把创新发展 摆在国家发展全局的核心位置。现阶段，我国正瞄准世界科技发展的 前沿，力争在重点项目上取得突破，抢占科技发展战略制高点;加大对 科技的投入力度，充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才， 着力提高自主创新能力，加快建设创新型国家。
1.创新的作用
科 技 创 新 提 升 国 力
2.我国的措施 创新驱动发展 3.青少年的做法
1.创新方面我们应具备的素质
搭起创新的桥梁
2.好奇心与发明创造 3.问题意识和批判思维
4.创新就在我们身边
科学需要幻想，发明贵在创新。 ——爱迪生
九年级《道德与法治》下册课件：12.2科技创新 提升国力(共12张PPT)
自学指导1：自学P6-7两段正文，回答
1、读下列两位同学的对话，你赞成哪一种观点？
为改变我国目前科技落后状况，缩小差距赶超世界发达国 家，两位同学各有自己的观点 A主要靠引进国外先进技术，这样可以节约时间和资金 B主要靠我们自己的创新，因为没有创新就只能跟在别人 后边
2、划出“创新的重要作用”，并读P7心灵对话理 解“真正的高科技是花钱买不来的”
好奇心与发明创造的关系？
好奇心是智慧的火花和源泉，是创新的最初动力。兴趣是 最好的老师。想象力是创新的生命。有了想象力没才有可 能创造发明。
★青少年如何成为创新型人才？
①树立热爱科学的精神和终身学习的意识，努力培养自己 的创新精神、实践能力和社会责任感，为祖国的科技发展 贡献力量。 ②转变学习方式，根据自己的特点，找到适合自己的学习 方法，进行创造性学习 ③要保持好奇心和心情，培养想象力 ④培养问题意识和批判性思维，学会独立思考，敢于质疑 ，提出自己的见解 ⑤开展一些小制作、小发明、科技竞赛等逐步提高自己的 创新能力和实践能力
我国如何实施科技创新3条
①必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享 的发展理念 ②为提高科技创新能力，我们试试创新去驱动发 展战略，把创新发展摆在国家发展全局的核心位 置 ③加大对科技的投入力度，充分发挥企业的创新 主体作用，加速培养创新人才，着力提高自主创 新能力，加快建设创新型国家
自学指导2：自学P7-9五段正文
巩固记忆
为什么实施科教兴国战略
1.科技的作用 2.教育的作用 3.当前国际竞争的实质 4.科技和教育的国情 5.实施科教兴国战略的意义
我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿 美元的GDP，而日本只用20亿吨却创造出5万 亿美元。 这说明了什么？
鲁人版道德与法治九年级下册12.2《科技创新 提升国力》说课稿
鲁人版道德与法治九年级下册12.2《科技创新提升国力》说课稿一. 教材分析《科技创新提升国力》是鲁人版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解科技创新对国家的重要性，以及我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到科技创新是推动国家发展的重要力量，是提升国家竞争力的重要途径。
同时，教材还教育学生要积极投身科技创新，为国家的繁荣富强做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和思辨能力，他们对科技创新有一定的了解和认识。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对科技创新的重要性和国家竞争力的概念可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，我需要以学生为主体，引导学生通过案例分析和讨论，深入理解和认识到科技创新对国家的重要性，以及我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解科技创新的定义、特点和重要性，了解我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养和思辨能力。
3.情感目标：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强学生的国家意识和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技创新的定义、特点和重要性，我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。
2.教学难点：如何引导学生深入理解科技创新对国家的重要性，以及我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲授法等，以学生为主体，引导学生主动参与课堂讨论和分析。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国科技创新的成就，如嫦娥五号、5G技术等，激发学生的兴趣和自豪感，引导学生思考科技创新对国家的重要性。
2.案例分析：选取一些典型的科技创新案例，如我国的高铁技术、航天技术等，让学生分析这些案例中科技创新的特点和作用，深入理解科技创新对国家的重要性。
鲁人版九年级道德与法治下册复习提纲
鲁人版九年级道德与法治下册复习提纲第六单元关注国家科学发展第12课走科教兴国之路1.为什么要实施科教兴国战略？（1）科技的作用。
科学技术是第一生产力。
科学技术是推动经济社会发展的最重要因素。
一项科学技术发明，往往能极大地提高劳动生产率，创造出巨大的经济效益和社会效益。
现代科技的突飞猛进，为经济社会发展开辟了更为广阔的空间。
科学技术现代化是我国社会主义现代化的关键。
（2）教育的作用：百年大计，教育为本。
科学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。
一流的教育造就一流的人才，一流的人才引领先进的科技，建设一流的国家。
教育和科学技术发展水平的高砥决定着国家的经济实力和综合国力的强弱，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
（3）国际竞争的需要。
当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。
各国都在竞相发展科技和教育，抢占现代科学技术的制高点。
哪个国家掌握了先进的科学技术和人才资源，哪个国家就能在激烈的国际竞争中赢得发展先机和主动。
（4）我国科技和教育的发展水平与发达国家相比还有较大差距。
这突出表现在自主创新能力薄弱，许多关键核心技术受制于人，高科技人才缺乏，创新型、实用型人才培养不够，劳动者整体文化素质不高。
科技水平和教育质量与人们的期待还有一定差距。
为了缩小与发达国家之间存在的差距，赶上世界先进水平，我国必须实施科教兴国战略，2.如何实施科教兴国战略？把科技和教育放在优先发展的战略地位。
（1）大力发展科技，尤其是高新科技，提高我国科技的国际竞争力；（2）大力发展教育，提高我国国民素质，实现从人口大国向人才强国和人力资源强国的转变。
3.科技、人才与教育的关系？百年大计，教育为本。
科学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。
一流的教育造就一流的人才，一流的人才引领先进的科技，建设一流的国家。
教育和科学技术发展水平的高砥决定着国家的经济实力和综合国力的强弱，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
鲁人版九年级下册道德与法治《实施科教兴国战略》课件公开课 (1)
创新
创新精神是一个
国家和民族发展的不 竭动力，也是一个现 代人应该具备的素质。 只有具有创新精神， 我们才能在未来的发 展中不断开辟新的天 地。
科教兴国和人才强国的关键：科技 创新和教育创新
积极思考并小组讨论：
1、我国为什么要大力发展科教兴国和人才强 国在战略？
答题思路：从科技和教育这两个方面的重要性来回答
教师 寄语
发达国家
70%以上
中国
50%左右
对外技术依存度 30%以下 50%以上
分析上述图表，说说图表反映了什么问题？
பைடு நூலகம்
我国科技方面的重要国情：
优势：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经
建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界 的前列。
劣势：从整体上看，我国的科技创新能力不强，
科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距， 同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的 地方。
第二次科技革命：19世纪后期到20世纪中叶， 从化工、电力和内燃机等工程技术的突破开始， 使人类进入了电气化、原子能和航空航天时代， 现代化的大生产普遍发展。
1879 1876 1866
年
西
年
年
门 子
贝
爱
尔
迪
发
研
生
明 自 激
制
发
成
明
功
了
直 流
电
电
话
灯
发
电
机
第三次科技革命：20世纪下半叶，以信息技术为 代表，社会生产和消费从传统的机械化、工业化 向自动化、智能化转变。科技转化为生产力的能 力加强、速度加快，成百上千万倍地提高了社会 生产力和劳动生产率。
想一想，说一说
鲁人版道德与法治九年级下册12.2《科技创新提升国力》说课稿1
鲁人版道德与法治九年级下册12.2《科技创新提升国力》说课稿1一. 教材分析鲁人版道德与法治九年级下册12.2《科技创新提升国力》这一课，主要讲述了科技创新在国家发展中的重要地位和作用。
通过学习，学生可以了解到科技创新对国家经济的推动作用，提高对科技创新的认识和理解，培养创新精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和思维能力，对科技创新有一定的了解。
但部分学生可能对科技创新在国家发展中的重要作用认识不足，需要通过本节课的学习来加深理解。
此外，学生对实际科技创新案例的了解有限，需要通过课堂讲解和讨论来拓宽视野。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解科技创新在国家发展中的重要作用，掌握科技创新的基本概念和主要领域。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作讨论等方式，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立创新意识，培养创新精神和实践能力，认识到科技对于国家发展的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技创新在国家发展中的重要作用，科技创新的主要领域和案例。
2.教学难点：如何引导学生深入理解科技创新的内涵和意义，激发学生的创新意识和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技发展的成就，引导学生思考科技创新在国家发展中的重要作用。
2.自主学习：学生通过自主学习，了解科技创新的基本概念和主要领域。
3.合作讨论：学生分组讨论，分析科技创新案例，分享学习心得。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，深入剖析科技创新的内涵和意义。
5.实践活动：学生分组进行科技创新项目的设计和实施，培养创新精神和实践能力。
6.总结反思：学生对自己在实践活动中的表现进行总结，分享收获和感悟。
鲁人版九年级《道德与法治》下册课件实施科教兴国战略PPT
国家重视科学技术
重视教育事业
科学技术是 第一生产力
科教兴国
教育要面向现代化、 面向世界、面向未来。
教育在培育民族创新精神 和培养创造性人才方面肩 负着特殊的使命。
高度重视科技创新 创新驱动发展战略
把人才作为支撑发展 的第一资源
南A我京们理与工发大达学国教家授的、时中间国差工程院院士王泽山
差距
A我们与发达国家的时间差
1、在冶金技术装备领域我们与美、日等国相差至少15年
2、在飞机制造领域，我们与美、英等国相差近15年； 3、计算机的核心技术是芯片制造技术，但我们刚刚起步，
与美、日两国相差至少10年； 4、机器是“工业母机”。然而在精密机床及大型加工中
一.科教兴 则 国兴 二.面对竞争与差距
科技 美国 星球大战计划
竞争 教育
培养21世纪美国人计划
日本 科技大国 韩国 世界上最宽的宽带
培养世界通用21世纪日本人 计划
头脑国家
各国都竞相发展科技和教育
探究：当前国际竞争的实质？
部分国家实力名次表
科技实力 经济实力 综合国力
美国
1
1
1
中国
2
2
2
俄罗斯 3
2②0教世育纪和40科年技代水以平来的，高在低以决电定子着计国算家机的的经广济泛实应力用和为综标合志国的力第的三强次弱技，术并革最命终中决，定美着国一仍个处国于家领和先民地族位的。兴衰成败。 要教求育用 要“面材向料现代+知化识、点面”向形世式界回、答面向未来。 大科力技发 —展—教生育产，力才—能—提经高济我发国展国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。 培国养家世 重界视通科用技的21同世时纪为日什本么人高计度划重视教育事业？ 展教示育： —你—知人道才我—国—发科展技科—技—和生教产育力有—哪—些经成济果发吗展？ 1但、从了整解体科上教看兴，国我的国含科义技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家相比还有较大差距。 2、0世知纪道4我0年国代为以什来么，实在施以科电教子兴计国算战机略的广泛应用为标志的第三次技术革命中，美国仍处于领先地位。 但部从分整 国体家上实看力，名我次国表科技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家相比还有较大差距。
鲁人版道德与法治九下12.2 科技创新 提升国力 导学案
年级
九
科目
道法
周次
执笔人
课时学案序号
班级
课题
12.2《科技创新提升国力》
备课组长审核
学校审核
姓名
教师寄语
创新无止境
学习目标
情感态度价值观：树立创新意识，培养良好的创新观念，感受创新带来的变化。
能力：提高创新能力，认识创新的作用。
知识：懂得创新的重要性，好奇心和创新的关系等。
4.近年来，我国科技成果呈“喷发”态势，取得了一批具有国际先进水平的成果，如“载人航天”“北斗导航”“FAST望远镜”“‘墨子号’量子实验卫星”“神威。太湖之光超级计算机”……这说明我国（ ）
①科技整体水平已经跻身于世界前列 ②实施科教兴国战略和创新驱动发展战略 ③科技创新能力在不断增强 ④处于并长期处于社会主义初级阶段。
7.在日常生活中培养创新能力。
创新就在我们，就在我们的中。它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法，新设计、新发明..创新不是科学家的专利，每个人都能做到。我们可以通过开展一些小制作、小发明，科技竞赛、科学设计和社会实践等活动，逐步提高自己的能力和能力。创新是积极向上的人生追求，是科枝创新立足实践永不满足、不断探索的行动，是生命之花最辉煌的绽放，创新就从今天开始....
五、课堂检测
1.总书记指出，创新是社会进步的灵魂，创业是推进经济社会发展、改善民生的重要途径，创新和创业相连一体、共生共存。为此，我们要（ ）
①坚持创新驱动发展战略，促进创业发展 ②提高对创新创业重要性的思想认识 ③把创新创业作为一切工作的中心 ④支持发展高新技术产业，取缔其它产业
A.①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
统编版道德与法治(2024)三年级上册 第二单元 学科学 爱科学第2课时《科技提升国力》PPT课件
第二单元 学科学 爱科学 第4课 科技力量大 第二课时
汇报人：XXX 时间：XXXXX
1 新课导入 2 新知讲解
3 课堂练习 4 拓展延伸
教学目标
学习目标：
通过哥白尼的故事，引导学生理解科技不仅改变了人们的生活，还改变了人们的 想法。
了解我国的科技成就，知道科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。 探究科技在提升国力方面的重要作用，培养我们的科学精神，从小爱科学、学科
科技可以改变人们的观念，推动社会的发展。
2 科技提升国力
科技立则民族立，科技强则国家强。 科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。 目前，我国的科学技术，特别是高新技术发展迅 速，不少领域已经达到先进水平。
我国的科技发展成就
我国的科技发展成就
2 科技提升国力
我为北斗卫星导航系统代言
北斗卫星导航系统是我国自主建设的全球卫星导航定 位系统，人们平常使用的一些导航软件就靠它来运行。
阅读角
16世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。
想一想，为什 么当时的人们 不接受哥白尼
的观点？
由于当时科技知识 还不普及，他的观 点没有得到人们的 广泛重视和认可。
1 科技改变想法
随着天文和航天科技的深入发 展，科学知识的日益普及，现在我 们都知道地球是围绕太阳运行的。
课堂小结
第4课 科技力量大 第 2 课时
1：XXX 时间：XXXXX
1 科技改变想法
科技不仅改变了人们的生活，还改变了人们的想法。
你知道雷声 和闪电是怎 么来的吗？
是雷公和电 母发出来的
在科技不发达的时代，人们常常无法理解很多自然现象。
鲁人版九年级《道德与法治》下册我们在行动-PPT精美课件
1.知道实行计划生育和保护资源、环境是我国的基本国策。 2.增强法律意识和责任意识，提高参与社会实践活动的能力。 3.提高人口、资源和环境意识，自觉宣传和执行计划生育、保 护资源和环境的基本国策，树立可持续发展意识，自觉从我做 起，从小事做起，从现在做起，爱护和保护资源、环境。
互 动探 究
退耕还林还草工程。这是党中央、国务院针对我国水土流失 日趋加剧的现状作出的一项重大战略决策。到2009年底，已累计 完成退耕还林任务4.15亿亩，其中退耕地造林1.39亿亩，荒山荒 地造林和封山育林 2.76亿亩。
通过以上重大措施，收到了怎样的效果？
笔记区
• 我国实施可持续发展战略
以来，人口过快增长的势头得 到控制，资源、环境保护与生 态建设步伐加快，部分地区环 境质量明显改善，公民的环保 意识和资源意识进一步增强， 建设资源节约型.环境友好型社 会取得了重大成就。
互 动探 究
板块二：友好环境 节约资源
仔细观察，你的家乡为解决环境资源问题采取了哪些措施？
笔记区
节约资源和保护环境是我国的又一项基本国策。节约资 源，就要不浪费、不破坏资源。提高资源利用效率，开发新 能源;保护环境，就要加强对环境污染的治理，搞好水土保持， 防治大气污染，改善生态环境。
立法
环保法
宪法
资源法
固体 水 大 废弃 污 气 物污 染 污 染环 防 染 境防 治 防 治法 法 治
法
海 环境 洋 噪声 环 污染 境 防治 保法 护 法
野
水矿 动 生 土
水 法
渔森土产 物 业林保资 防 法法持源 疫
动地 物管 保理
法法 法 护 法
法
草 原 法
执法
2018年10月２３日下午北京市环保局通报称， 今年７月至８月，北京和河北两地环保部门在大清 河、白洋淀流域联合开展水环境专项执法行动，落 实今年京津冀环境执法联动工作联席会议的部署， 期间共检查固定污染源３６６９家，查处环境违法 行为３６４起。
鲁人版道德与法治九年级下册12.1《实施科教兴国战略》说课稿1
鲁人版道德与法治九年级下册12.1《实施科教兴国战略》说课稿1一. 教材分析《实施科教兴国战略》是鲁人版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解科教兴国战略的基本概念、意义和具体措施，以及青少年如何为科教兴国战略做出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，旨在培养学生热爱科学、追求真理的品质，提高学生的科技创新意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和法治观念，对国家的发展战略有一定的了解。
但部分学生对科教兴国战略的理解可能仍停留在表面，缺乏深入的认识。
此外，学生对于如何将个人发展与国家战略相结合，为国家的科技创新和经济发展贡献力量，可能还存在一定的困惑。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解科教兴国战略的基本概念、意义和具体措施，提高学生的科技创新意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、追求真理的热情，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：科教兴国战略的基本概念、意义和具体措施。
2.难点：如何让学生深刻理解科教兴国战略，并将其与个人发展相结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国科技创新取得的重大成果，引出科教兴国战略的主题。
2.讲解：详细讲解科教兴国战略的基本概念、意义和具体措施，引导学生深入理解。
3.案例分析：分析典型科技创新案例，让学生了解科技创新对国家发展的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何为科教兴国战略做出贡献，以及个人发展与国家战略的关系。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟科技创新的过程，提高学生的实践能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生应具备的科技创新意识和责任感。
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为什么
创 新
国家
怎么做
青少年
党和政府为什么要重奖科学家？
①党和政府尊重知识、尊重人才，尊重劳动， 尊重创造；②高素质人才是一个国家最为重 要的资源； ③我国正大力实施科教兴国战略 和人才强国战略； ④创新的作用 ⑤有利于 调动广大科技工作者的积极性和创造性，全 面增强我国的科技创新能力，促进科技发展。
1、什么是创新？“创新是科学家的事，与中 学生无关”你同意这一观点吗？为什么 2、好奇心与发明创造的关系？ 3、青少年如何成为创新型人才？
创新就在我们身边，就在我们的日常学习生活中。它既可 以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新发现 、新设计、新发明……创新不是科学家的专利，每个人都 能做到。
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6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 Байду номын сангаас教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。
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7．事故发生后，学校要及时调查事故 原因， 客观地 、实事 求是地 记录事 故真相 。必要 时，应 当保护 事故现 场及相 关证据 ，并请 求公安 卫生等 部门进 行调查 和处理 。
我国如何实施科技创新3条
①必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享 的发展理念 ②为提高科技创新能力，我们试试创新去驱动发 展战略，把创新发展摆在国家发展全局的核心位 置 ③加大对科技的投入力度，充分发挥企业的创新 主体作用，加速培养创新人才，着力提高自主创 新能力，加快建设创新型国家
自学指导2：自学P7-9五段正文
好奇心与发明创造的关系？
好奇心是智慧的火花和源泉，是创新的最初动力。兴趣是 最好的老师。想象力是创新的生命。有了想象力没才有可 能创造发明。
★青少年如何成为创新型人才？
①树立热爱科学的精神和终身学习的意识，努力培养自己 的创新精神、实践能力和社会责任感，为祖国的科技发展 贡献力量。 ②转变学习方式，根据自己的特点，找到适合自己的学习 方法，进行创造性学习 ③要保持好奇心和心情，培养想象力 ④培养问题意识和批判性思维，学会独立思考，敢于质疑 ，提出自己的见解 ⑤开展一些小制作、小发明、科技竞赛等逐步提高自己的 创新能力和实践能力
3、读P7回答我国如何实施科技创新？
第二次世界大战结束后，日本的技术比 世界先进水平落后20-30年。日本从引进 技术成果入手，并在应用中吸收、提高 和创新，仅用15-20年时间就走完了欧美 主要发达国家半个世纪所经历的过程。 通过引进技术专利，大大缩短了日本追 赶欧美国家的时间。
★科技创新的重要作用：
巩固记忆
为什么实施科教兴国战略
1.科技的作用 2.教育的作用 3.当前国际竞争的实质 4.科技和教育的国情 5.实施科教兴国战略的意义
我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿 美元的GDP，而日本只用20亿吨却创造出5万 亿美元。 这说明了什么？
科技创新 提升国力
学习目标：
1、知道创新的重要性， 2、掌握国家如何推动科技创新 3、知道青少年如何成为创新型人才
自学指导1：自学P6-7两段正文，回答
1、读下列两位同学的对话，你赞成哪一种观点？
为改变我国目前科技落后状况，缩小差距赶超世界发达国 家，两位同学各有自己的观点 A主要靠引进国外先进技术，这样可以节约时间和资金 B主要靠我们自己的创新，因为没有创新就只能跟在别人 后边
2、划出“创新的重要作用”，并读P7心灵对话理 解“真正的高科技是花钱买不来的”
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1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
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2、做好旅游过程中的安全提示、警示 工作， 对高风 险旅游 项目要 做好特 别风险 提示， 严禁擅 自变更 旅游行 程安排 。
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3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
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4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
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5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
① 创新是引领发展的第一动力
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力
②科学创新已成为提高社会生产力和综合国 力的战略支撑。③引进国外先进技术对缩小 与发达国家的差距有重要作用，但核心技术 是买不来的。赶超发达国家关键靠创新，④ 只有创新，才能实现我国科学技术的跨越式 发展，真正掌握发展的主动权。