你乐意一个人睡吗11
大班社会教案你乐意一个人睡吗
大班社会教案:你乐意一个人睡吗大班社会教案:你乐意一个人睡吗大班社会教案:你乐意一个人睡吗1设计意图：大班的孩子马上就要上一年级了，但很多孩子不愿意一个人睡，为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。
活动目标：1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。
激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
活动准备：PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。
活动过程：一、出示夜晚图片，引出主题1、师：小朋友们请看，这是什么时候的情景？2、师：一个宁静而美丽的夜晚，你发现了什么？该干什么呢？3、教师小结：睡觉是一件舒服的事情，帮助我们大脑和身体充分休息，让我们更好的学习和活动。
二、播放PPT，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》1、师：这么美好的一件事情，对于一只小老鼠来说却糟糕透了，看！就是这只小老鼠。
2、播放PPT，教师有感情的讲述故事3、刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？这些声音来自哪里？（必要时给予提示）“这些来自大自然，其实什么事情也没有对不对？这些声音并不可怕。
”4、后来小老鼠为什么又睡着了？——它放心了。
5、教师小结：原来那些可怕的声音都是小老鼠的心理作怪，晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。
明白了这个道理的小老鼠第二天晚上自己一个人睡的可踏实了，到了第三天晚上它睡的可香了，还做了一个美梦呢！三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？1、把1个睡觉卡片贴在粉色的一边？把不是1个人睡贴在绿色的一边？2、看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？（统计）3、师：我们先请自己一个人睡的小朋友来讲一讲一个人勇敢睡的经历。
大班主题公开课教案及教学反思《你乐意一个人睡吗》
大班主题公开课教案及教学反思《你乐意一个人睡吗》教学目标1.了解“一个人睡觉”对人的影响。
2.提高学生的阅读理解能力。
3.发掘学生的思考能力。
4.培养学生交流表达能力。
教学内容1.导入–引导学生谈论自己的睡眠习惯，看看班里有多少学生喜欢一个人睡觉。
–学生观看一段短视频，让他们思考和分享他们的体验。
2.课文阅读–学生阅读《你乐意一个人睡吗》一文，并回答相关问题。
–老师引导学生分析文章，从中挖掘信息，了解一个人睡觉的好处和坏处。
3.探讨思考–学生分成小组，探讨一个人睡觉的利弊，小组内分享自己的观点和体验。
–老师要求学生写出他们对一个人睡觉的看法，并向班级中发表。
教学流程1.导入：引导学生谈论个人的睡眠习惯。
2.视频短片：让学生观看一段视频，让他们思考和分享自己的体验。
3.阅读：学生阅读《你乐意一个人睡吗》一文，回答相关问题。
4.分析：老师引导学生分析文章，从中挖掘信息，了解一个人睡觉的好处和坏处。
5.探讨：学生分成小组，探讨一个人睡觉的利弊，小组内分享自己的观点和体验。
6.发表：老师要求学生写出自己对一个人睡觉的看法，并向班级中发表。
7.总结：老师总结本节课的主要内容，谈论学生的收获与不足。
教学反思本节课以“一个人睡觉”为主题，旨在了解“一个人睡觉”的好处和坏处，并提高学生的阅读理解，思考和交流表达能力。
在教学中，我选用了多种教学方法，如导入、阅读、探讨、发表等，让学生充分参与课堂，并培养了学生的思考和交流能力。
值得注意的是，课前需要注意设计合适的导入方式，引发学生的兴趣和思考，让学生在课堂中更为积极地参与。
此外，在课堂中老师应该注意控制时间，避免课堂时间不足而造成部分教学内容过于简略。
最后，老师应该及时评估本节课的效果，了解学生的反应和态度，进而为下一步教学活动做出及时的调整和改善。
一个人睡觉的幽默句子简短
一个人睡觉的幽默句子简短1. 一个人睡觉像个小天使，只偷偷发出小呼噜声。
2. 单身的时候，睡觉就是我最亲密的伴侣。
3. 没人陪我睡觉，只好跟自己聊天，结果聊得太兴奋无法入眠。
4. 蹭被子是睡觉时最常犯的犯罪之一，还有剁手买枕头。
5. 晚上一个人睡觉，总感觉床上躺着的是个怀疑人生的枕头。
6. 单身的好处是可以随意占据整个床，但是却无法分享半夜醒来的美食。
7. 一个人睡觉的好处是可以随便翻身，但是坏处是翻到床头灯。
8. 喜欢一个人睡觉，起床也没人看见我早上的模样。
9. 半夜不小心把枕头亲成翻脸巴掌的模样，突然感觉附近有一个推手。
10. 晚上失眠的时候，床上的手套总是眼神呆滞地看着我。
11. 发现一个人睡觉会幻想很多有趣的事，比如被王子亲吻醒来之类的。
12. 我每晚一个人睡觉，火锅火腿都成了我在梦里的陪伴。
13. 只有一个人睡觉的人才会明白棉被的重要性，它是孤寂的救星。
14. 一个人睡觉会想象床头有只光明顶一样闪亮的灯。
15. 单身睡觉就像进入了一个灰暗小幽居，它是我与世隔绝的保护神。
16. 单身小姐可以有个单人床，但也容不得一丝污渍，上面是她的宇宙。
17. 单身女生睡觉就像被宇宙包围，安全感满分。
18. 一个人睡觉不敢开灯，怕床底下突然爬出什么东西。
19. 一个人睡觉喜欢单调，除了翻身还是翻身。
20. 一个人睡觉是享受孤独的瞬间，躲开纷扰世界。
21. 单身人的睡觉不完美，梦见了只小狗亲了一口，醒来发现嘴边是枕头。
22. 晚上一个人睡觉自带了杜蕾斯，它又厚又重还顶不住压力。
23. 单身人最怕半夜床头灯坏掉，只能冲着空气说晚安了。
24. 一个人睡觉就是每晚喜欢唱一首《不要忘记我爱你》的好处。
25. 某人一个人睡觉，晚上会梦见和金钱亲亲，醒来发现枕头是金币。
幼儿园小班心理健康教育《我敢一个人睡》
幼儿园小班心理健康教育《我敢一个人睡》活动目标：1.认识黑夜，愿意尝试一个人睡，用各种方法克服对黑夜的恐惧。
2.通过故事和经历，了解到夜晚并不可怕，渐渐喜欢上了夜晚。
活动准备：ppt 音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况活动过程：一、提问导入1.PPT1这是什么时候?——一个宁静而美丽的夜。
2. PPT2大家怎么了?——关灯、睡觉了总结:睡觉是一件很舒服的事情，可以让我们的大脑和身体得到休息。
二、调查讲述1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，如果…… 师幼统计结果。
2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说，我来记。
(教师边回应边用简笔画在题板上记录)小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就一定能想办法解决。
三、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。
PPT4小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原来是一件衣服的影子。
屈老师教案网怕吗?其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!2.刚睡下，又从外面传来~~~ PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是…小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。
PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。
小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原来是刮风了，难怪最后老鼠放心地回到了床上。
3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~ PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。
大班社会你乐意一个人睡吗
大班社会：你愿意一个人睡吗活动目标：1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
心。
激励幼儿乐意尝试一个人睡。
活动准备：PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。
活动过程：1、出示夜晚图片，引出主题师：这是什么时候的情景？幼儿：晚上师：你发现了什么？幼儿：灯灭了师：人们干什么啦？幼儿：睡觉了——小结：睡觉是一件舒服的事情，帮助我们大脑和身体充分休息，帮助我们更好的学习和活动。
可是，这么美好的一件事情对于一只小老鼠来说却糟糕透了。
2、出示小老鼠图片，讲述故事。
附故事：这是小老鼠晚上第一次自己睡觉，它躺在床上好久都睡不着。
忽然，“呜呜呜”，小老鼠心里好害怕啊，马上捂住眼睛钻进了被窝里。
过了一会，它悄悄的走到门边，打开门一看，咦？什么也没有啊？小老鼠又走到床上，继续睡觉。
可是，过了一会他又听到“啪啪啪”，小老鼠紧张极了，动也不敢动。
一会它往外一看，哦！原来是这样啊！小老鼠放心了，回到床上继续睡了。
可是，过了一会他又听到“滴答滴答”，小老鼠好害怕呀，马上跑出去看了一看，哦，原来没什么可怕的。
明白了，这时候，小老鼠又回到床上想了一个办法，好不容易睡着了。
提问：师：刚开始时小老鼠为什么睡不着？幼儿：小老鼠听到声音害怕师：小老鼠听到了什么声音？幼儿：下雨的声音、有可能水龙头没关紧滴水的声音、雨滴敲打玻璃的声音……师：还听到了“呜呜呜”是什么声音？幼儿：风、师：还有一种“啪啪啪”是什么声音呢？幼儿：树枝敲打玻璃的声音、窗户没关紧、师：这些声音来自哪里？——这些声音来自于大自然，并没有什么可怕的。
师：后来小老鼠为什么又睡着了？幼儿：小老鼠放心了，没有声音啦、小老鼠戴上了耳罩……——小结：晚上睡觉的时候只要关进门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。
明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可踏实多了，到了第三天晚上睡得更香了，还做了一个美梦呢？3、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？师：把1个睡觉卡片贴在粉色？把不是1个人睡贴在绿色？师：看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？幼儿：2个小朋友是自己睡得14个小朋友不是一个人睡得师：请自己睡觉的小朋友讲一讲勇敢的一个人睡觉的经历。
大班教学活动方案《你乐意一个人睡吗》
《你乐意一个人睡吗》（适用年龄段：5-6岁）班级：大一班时间：2015年11月3日活动意图这节活动选自本学期主题一《我健康我快乐》，我经过调查得知现在班上很多孩子一直不敢单独睡觉，为了帮助幼儿克服心理恐惧，勇敢地一个人睡，养成良好的睡眠习惯，本次活动我围绕着“乐意”两个字展开。
活动目标1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。
激励幼儿乐意尝试一个人睡。
活动重点能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
乐意尝试一个人睡。
活动难点大胆讲述自己一个睡的经历或不敢一个人睡的原因。
活动准备PPT课件、调查表、记号笔、气球，面具，眼罩等。
活动过程一、出示夜晚图片，引出主题1.这是什么时候的情景？你发现了什么？2.小结：睡觉是一件舒服的事情，帮助我们大脑和身体充分休息。
二、出示小老鼠图片，讲述故事。
1.刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？这些声音来自哪里？2.后来小老鼠为什么又睡着了？3.小结三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？1.把1个人睡觉卡片贴在粉色？把不是1个人睡贴在绿色？2.看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？3.请1个人讲一讲勇敢的一个人睡的经历。
4.幼儿讲述。
5.教师小结：一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助。
而且还是一个人长大的标志。
要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？6.为什么不自己一个人睡？7.小结：害怕是很正常的事情？只要你勇敢说出来，就能想办法解决？8.谁告诉老师自己害怕的事情？这么多原因不愿意自己睡觉，集中大家智慧来解决这个问题。
四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。
（一）怕黑1.有什么好办法解决？2.教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）3.引导幼儿带上眼罩，放音乐营造恐怖气氛，过渡到舒缓优美的气氛。
幼儿园大班社会教案《你乐意一个人睡吗》含反思
幼儿园大班社会教案《你乐意一个人睡吗》含反思教案概述：主题：你乐意一个人睡吗？时间：2周对象：3—6岁大班幼儿教学目标：1.理解个人独立性和自我保护的紧要性。
2.学会在恰当的时间内独立自我保护并学会相互合作。
3.了解正确的卫生习惯，规范行为，加强身体健康与安全意识。
4.发觉本身的气力，并尝试成为一个自信，英勇和独立的自我。
5.培育幼儿沟通与表达的本领。
教学准备：教材：《大圆的床》教具：假床，毛毯，幼儿床，照片，PPT活动：角色扮演，游戏，手工制作教学过程：Part 1 引出1.老师表述本次教案的目的，提问幼儿“你们乐意一个人睡吗？”与孤独感经过。
2.共享互不认得的伙伴、本身超爱好的玩具和本身最爱好做的事，引导幼儿相互谙习，为后续的活动加添便利。
Part 2 学习主体内容1.共读《大圆的床》。
跟随故事中的小女孩一起理解幼儿床，假床，人们睡觉。
2.手作假床，制造环境，让幼儿进行角色扮演，让幼儿依据故事情节进行角色扮演。
3.通过活动让幼儿体会其自我独立性，胆识和相互帮忙的紧要性，例如直接晚餐时间在教学室玩捉迷藏游戏，最后讨论结果，谈论活动中哪些幼儿心里怕，哪些幼儿是如何成功地防范住心理的畏惧。
Part 3 课后延长1.在幼儿床表演区拍照并在呈现区呈现。
2.评估幼儿整体反应，通过照片记录幼儿的表现，记录幼儿表达自我，建立个人学习档案。
教学反思：通过本次教案思考，幼儿是一群对待生活及将来充分了美好幻想与期望的群体，我们应如何引导他们找寻属于本身的人生初体验？而这些体验又应当如何拓展他们的生命体验视野？在本次课程中，幼儿们对午餐环节一度产生了抗拒心理，在尝试了老师提倡的“直接在教室里活动时间”之后，大多数幼儿都得到了成功地体验，为此，我需要适时的察觉并记录幼儿在这一过程中的表现，让这个过程从反思甚至是重构，为幼儿的成长体验添加更多的元素。
《你乐意一个人睡嘛》幼儿园教学案例03
幼儿园教学案例模板幼儿园名称活动名称一、活动准备1.活动背景大班的孩子马上就要上一年级了，在这个黑暗的世界里，很多孩子不愿意一个人睡，他们怕黑、怕妖怪等许多东西。
为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，体验、讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。
社会：你乐意一个人睡吗班级大班执教时间2018.52.活动目标（1）通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
（2）鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
（3）通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心，激励幼儿乐意尝试一个人睡。
二、活动过程活动环节活动设计1.师讲述自编故事——蒲公英长大了。
一、讲述情境，引出主题 2.教师：睡觉舒服吗？（舒服）睡觉呀可是一件舒Ppt:自编故事《蒲公英长大了》服的事情，能够让我们的大脑和身体充分的休息，帮助我们更好的学习和活动。
1.播放ppt ，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》（节选）。
2.教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着？最二、故事导入，激发兴趣。
后为什么又睡着了呢？3.教师小结：原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。
晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。
1.教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的心三、调查统计，心理疏导情卡贴在蓝色的一边，请不是自己一个人睡的小朋友将心情卡贴在黄色的一边。
请幼儿作比较。
2.教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人节选绘本《小老鼠的漫长一夜》，制作成PPT 信息技术使用说明睡，请自己一个人睡的小朋友讲一讲一个人勇敢睡的经历。
3.教师鼓励不是一个人睡的小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。
1.那今天我们就集中大家的智慧，来解决这些问题，（出示图片，解说）a怕黑b怕从床上滚下来c做恶四、出示幼儿不愿睡觉问题图片，引导幼儿讨论解决方法。
幼儿园大班社会教案《你乐意一个人睡吗》含反思
【活动目标】一、通过故事和各类体验，让幼儿了解其实黑夜并非恐怖，并能用各类方式克服对黑夜的恐惧心理。
二、鼓舞幼儿在集体前讲述自己一个人睡的勇敢经历或坦然讲出不敢一个人睡的缘故。
3、通过创设情景，帮忙幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。
鼓励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
五、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
【活动预备】PPT课件，粉色、绿色大纸，小白卡片，图片，吸铁石，怪兽面具，纸、笔人手一份。
【活动进程】一、出示夜晚图片，引出主题。
师：这是何时的情景?(晚上)一个宁静而漂亮的夜晚，你发觉了什么?(灯灭了，睡觉了) 师：睡觉是一件舒畅的情形，能够让咱们的大脑和躯体充分的休息，帮咱们更好地学习和活动。
可是这么一件美好的情形，对小老鼠来讲却是糟糕透了。
二、出示小老鼠图片，讲述故事。
师：看，确实是这只小老鼠，原先这是她第一次一个人睡。
它躺在床上好久都睡不着，突然(风声)小老鼠好可怕，马上捂着眼睛躲在被窝里。
过了一会它悄悄地走到门口一看，咦，什么都没有呀。
小老鼠又继续回到床上睡了。
可是，过了一会，它又听到一些声音(风吹窗户的声音)，小老鼠紧张极了，它站在床上一动都不敢动，过了一会它往外一看，奥原先是如此。
它回到床上又继续睡了，它又听到(水滴声音)小老鼠好可怕，它跑到门口一看，原先又什么都没有。
它回到床上想了个方法好不容易睡着了。
一、师：小孩们刚开始时小老鼠什么缘故睡不着?还有可能是什么声音?还有可能是别的吗?还听到了什么声音?那小孩们这些声音来自哪里?(大自然)这些声音来自大自然，因此并无什么恐怖的。
二、后来小老鼠什么缘故又睡着了?机灵的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原先都是小老鼠的心理在作怪，只要关好灯，家里仍是很平安的。
明白这些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上还睡了个好梦呢。
三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”?一、把一个睡觉卡片贴在粉色，把不是一个人睡贴在绿色。
大班健康《我乐意一个人睡》教案
大班健康活动活动内容：我乐意一个人睡活动目标：1、通过故事和各种体验，让幼儿了解黑夜并不可怕。
2、愿意说出不愿意一个人独睡的原因，并能想办法克服它。
3、愿意一个人睡觉，逐渐养成良好的睡觉习惯。
活动准备：物质材料准备：PPT课件。
活动过程：一、出示夜晚图片，引出主题。
师：这是什么时候的情景？（晚上）一个宁静而美丽的夜晚，你发现了什么？（灯灭了，睡觉了）师：睡觉是一件舒服的事情，可以让我们的大脑和身体充分的休息，帮我们更好地学习和活动。
可是这么一件美好的事情，对小老鼠来说却是糟糕透了。
二、出示小老鼠图片，讲述故事。
师：看，就是这只小老鼠，原来这是她第一次一个人睡。
它躺在床上好久都睡不着，突然（风声）小老鼠好害怕，马上捂着眼睛躲在被窝里。
过了一会它悄悄地走到门口一看，咦，什么都没有呀。
小老鼠又继续回到床上睡了。
可是，过了一会，它又听到一些声音（风吹窗户的声音），小老鼠紧张极了，它站在床上一动都不动，过了一会它往外一看，噢！原来是这样。
小老鼠回到床上又继续睡了。
忽然，小老鼠又听到（水滴声音），它好害怕，它跑到门口一看，原来又什么都没有，它回到床上想了个办法好不容易睡着了。
师：孩子们刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？还有可能是别的吗？还听到了什么声音？那孩子们这些声音来自哪里？（大自然）这些声音来自大自然，所以并没有什么可怕的。
后来小老鼠为什么又睡着了？师：机灵的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原来都是小老鼠的心理在作怪，只要关好灯，家里还是很安全的。
师：明白这些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上还睡了个美梦呢。
三、心情卡片分类（一）引导幼儿将心情卡片进行分类，并统计。
师：把一个睡觉卡片贴在粉色，把不是一个人睡贴在绿色。
师：孩子们，你们睡觉的时候有没有像小老鼠这样的经历？你现在是一个人睡吗？有的小朋友已经勇敢地一个睡了，还有的小朋友不是一个人睡。
老师今天做了调查表，有两种颜色粉色和绿色，请一个人睡得小朋友把心情卡片贴在粉色这边，请不是一个人睡的小朋友把心情卡片贴在绿色这边。
幼儿园大班社会教案《你愿意一个人睡吗》
幼儿园大班社会教案《你愿意一个人睡吗》教学背景该教案适用于幼儿园大班的社会课程，主要针对幼儿在生活中如何独立和自主的能力进行探索，帮助幼儿树立积极健康的习惯和自身观念，提高自我保护意识，让幼儿学会独立处理小事情，面对困难时能够有自身的处理方式。
教学目标•让幼儿掌握基本生活技能，学会在家庭中有条理、自主、独立地完成生活自理能力；•通过活动，提高幼儿的自我保护意识，让幼儿能够判断好与陌生人相处的方法；•帮助幼儿建立正确的自我意识，培养自律和自信；•培养幼儿的语言和表达能力，增强幼儿与人交流和合作的能力。
教学素材•睡前谈话视频•“我愿意一个人睡”的卡片•“我不愿意一个人睡”的卡片教学环节热身1.导入环节：播放睡前谈话视频，让幼儿先从视觉、听觉上了解本节课的主题。
2.情景复述：让幼儿自由表述看视频后的感受，引出本次教学内容。
实践探究1.发掘问题：由老师出现问题，例：“你们睡觉的时候，愿意一个人在床上睡吗？”“如果你不愿意，会有什么感受？” “有些对床睡着的人是谁呢？” 让幼儿探讨和回答。
2.模拟情景：老师模拟睡觉的场景，通过大班随机点名，选择一个幼儿上台模拟一人睡觉的情景，引导幼儿表述看到的事物及感受，教育幼儿自我保护的重要性。
3.卡片游戏：将卡片分发给幼儿，让每个小朋友选出一张自己的卡片，如果选的是愿意一个人睡，就把自己身旁的卡片也拿到自己身前的桌子上。
如果选的是不愿意一个人睡，就需要找到一个陪伴同学拿出他/她的卡片给他/她，即定下两个互相陪伴的小伙伴。
游戏活动1.感受在家中的自我独立：让幼儿在家中尝试整理自己的衣物、泡一杯热饮，并回课堂与大班分享自己的成果。
鼓励幼儿经常锻炼自主独立的能力。
2.带感睡姿：幼儿自由组合成两人一组，互相研究有趣好笑的睡姿，尝试将自己的睡姿配合到小组同伴的睡姿中，让大家通过互动游戏中，理解对自己安全的保护。
教学总结本节课，我们让幼儿通过互动活动巩固了自己在家中独立的能力，学会判断与碰到陌生的人如何交往和应对，同时教育幼儿自我保护意识和外部环境的影响。