2017新人教部编本二年级上册语文《黄山奇石》教学设计之九

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人教版语文二年级上册2017部编9黄山奇石教案设计

实用文档9 黄山奇石【教学要求】认读生字组成的词语。

个生字，会写9个生字, 1. 认识15正确、流利地朗读课文，背诵课文，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石 2. 的特点。

理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，它们都是什么样的。

3.体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。

4.【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。

【教学难点】体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。

【课时安排】二课时。

第一课时课时目标 ,9个生字认读生字组成的词语。

1. 认识15个生字，会写 2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。

教具准备教学课件教学过程一、观看录像，揭示“奇”闻名中外的黄山风景区在） 1.（课件出示1）（出示介绍黄山风景录图片。

我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。

今天我们来学习课文，《黄山奇石》（点出课题）。

2.板书课题，齐读课题。

（板书：黄山奇石）题目中你觉得哪个字要读重音？（奇）过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。

3.二．识字解词 1.学生自读课文。

2（课件出示）提出要求：实用文档）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（12）读准每一个字的字音，圈出生字词；（ 3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（ 4）给每个自然段写上序号。

（ 2.检查自学情况。

3）（1）出示生字（课件出示u n ɡǒi shēnɡ shǎnán bù xi ē jù wèi mě狗每升闪南部些巨位闪”，后鼻音“升”。

?各自拼读，找出翘舌音“升闪”，前鼻音“南?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

4）2）出示新词（课件出示（巨石著名奇形怪状南部秀丽神奇尤其闻名风景区借助拼音，开展读词游戏。

?开火车读，再读。

?小老师领读，齐读。

理解、记忆。

?）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案

第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。

教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。

2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。

2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。

4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。

5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。

6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。

六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。

（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。

2. 答案：（1）见板书设计。

（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。

（3）学生作品，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思(优选3篇)

部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思（优选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思第1篇】教学目标：1、认识弓字旁，会在田字格中规范书写弹这个字。

2.有感情朗读课文，能结合课文内容，了解黄山奇石的样子。

3、能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。

教学重点：学习25自然段，了解黄山奇石的样子。

教学难点：能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的有趣。

教学准备：自制课件教学过程：一、解释课题，检测易错生字：1、学生齐读课题，初步理解奇的意思：(1)出示课题：今天我们继续来学习26课黄山奇石。

(教师板书学生跟写)注意：奇中间的一长横要托住上面的大字，这样这个字才能写稳。

(2)学生读课题，用组词的方法理解奇的意思：咱们一起读读课题，同学们谁能用奇组个词啊?学生说，教师副板书：奇怪、奇形怪状。

教师解题：从这些词看，奇的意思是，不常见的，特别的，与众不同的。

那课题的意思就是：黄山有特别的，少见的的石头。

带着对奇的理解再读读课题。

(设计意图：题目的理解重点是对奇的意思理解。

但让低年级的学生直接解释奇的意思很难，所以我就采用让学生组词和教师讲解结合起来的方法理解课题，在组词过程中帮助学生积累词语)2、复习第一自然段和易错生字，利用课件反馈：(1)用填空的形式复习第一自然段内容。

教师导语：上节课我们学习了第一自然段，并认识了一些生字词，老师考考你记住了多少?(填空复习第一自然段)(自己读指名填空)(2)听写易错字词(南、尤)教师导语：填空中有2个词是我们上节课重点讲解的易错生字词，快认真地写写，注意笔顺。

(学生写完和教师大屏幕对一对，错的改正过来。

)教师小结：同学们上节课的学习都很认真，都抓住了第一遍记忆生字的最佳时机，牢牢地把生字记住了。

(设计意图：本环节的主要是复习，利用这个填空一个目的是复习第一自然段的内容;另一目的是巩固本课的四字词语，帮助学生积累;最后一目的是检测本课易错生字词学生的掌握情况。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(精选3篇)

部编版语文二年级上册９黄山奇石教学设计（精选３篇）〖部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第【1】篇〗一、教学目标1、学会本课十二个生字，学习课文中出现的词语，理解词语的含义。

2、观察图画，理解课文内容，激发学生对祖国大好河山的热爱之情二、教学重难点重点：通过观察图画，理解课文内容，体会黄山山石的“奇”。

难点：将观察图画与熟读课文结合起来，培养学生观察和想像能力，激发对祖国大好河山的热爱之情。

三、教具准备本课的教学挂图，生字卡片，录像片。

四、教学过程（一）导入新课同学们，黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇。

你们想不想看一看那里的风景？（看录像《黄山四绝》《黄山奇石》）同学们，刚才我们一起观看了录像片，领略了祖国四大名山之一黄山的奇妙景色。

黄山峰峦叠嶂，云雾缭绕，奇松苍劲，怪石林立，素有“人间仙境“之称，尤其是黄山的奇石，吸引了无数中外游客。

今天我们学习的课文就向我们介绍了黄山的这一景观——黄山奇石。

（二）初读课文，初步了解课文内容1、自由读课文，遇到带注音的生字读准字音，把句子读通顺。

2、默读课文，边读边完成下边的要求。

（1）这篇课文共有几个自然段？（2）课文介绍了黄山的哪些景点？（3）在书上圈出生字，并借助拼音读准字音。

3、检查第2题3个问题的落实情况。

4、出示生字卡片指名领读。

（三）学习课文，理解课文内容1、学习第一自然段。

（1）指名读课文，其他同学认真听，说说从这一段的内容中你听懂了什么。

（从四方面介绍了黄山风景区）（2）怎样理解“闻名，秀丽，神奇，尤其”这几个词？（闻名：有名。

秀丽：清秀美丽。

神奇：非常奇妙。

尤其：表示更进一步。

）2、学习第二、三、四自然段。

黄山奇石是黄山最突出的景观。

课文向我们介绍了哪些奇石呢？请你拿出笔在书上画出来。

（1）学习第二自然段。

①（出示挂图）“仙桃石”奇在哪里呢？请同学们边看图边读文，圈出重点词体会。

②小组讨论，“仙桃石”奇在哪里？作者是用什么样的方法描述的？（“仙桃石”的神奇，作者是用打比方的方法写的。

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教学设计)

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《黄山奇石》，使学生了解黄山的奇特景观，认识课文中的生字词，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生观察、想象和表达能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受大自然的神奇，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 课文《黄山奇石》。

2. 生字词的学习。

3. 黄山奇石的奇特景观。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：理解黄山奇石的奇特之处，培养学生的观察、想象和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄山奇石图片、生字卡片。

2. 学具：铅笔、橡皮、课本、作业本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石图片，激发学生的兴趣，引导学生关注黄山的奇特景观。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助工具书理解词义。

3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的黄山奇石知识，互相学习，互相补充。

4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文内容。

5. 朗读课文：学生分组练习朗读课文，教师指导并评价。

6. 想象表达：让学生结合课文内容，发挥想象，用自己的语言描述黄山奇石。

7. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注大自然，培养学生保护环境的意识。

六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 内容：课文生字词、黄山奇石的特点、课文结构七、作业设计1. 抄写生字词，并组词。

2. 回答课后思考题。

3. �搜集中外著名的奇石，了解其特点，办一期手抄报。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂讲解、朗读、想象表达等环节，学生对黄山奇石有了更深入的了解，教学目标基本达成。

2. 教学方法是否恰当：采用自主学习、合作交流等方式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度，教学方法较为恰当。

部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇

部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇小学二年级语文《黄山奇石》说课稿篇一一、说设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点！开放性、自主性、实践性和探究性。

所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

二、说教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。

文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。

作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。

在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。

但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

三、说教学目标、重难点说明根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。

1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。

3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。

教学重点及难点：引导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

四、说教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思(精选3篇)

部编版语文二年级上册９黄山奇石教案与反思（精选３篇）〖部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思第【1】篇〗【教材分析】《黄山奇石》是一篇优美的写景小散文，向我们展示了黄山的优美风景，表达了作者对祖国大好河山的由衷赞美之情。

全文一共有六个自然段。

第一自然段总起，介绍黄山风景区的位置和总体特点。

第二至第四自然段分写，分别向我们详细介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这四块奇石的奇特之处。

第六自然段是总结，告诉我们黄山上这样的奇石还有很多很多，吸引广大读者前去欣赏。

全文语言精练、遣词考究，是培养学生想象力和引导学生学习介绍景物的极好范本。

【教学目标】1．认识“闻、名、景、区、省、部、秀、神、尤、其、巨、位、著、形、状”等15个生字，会写“南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗”等9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文第2至5自然段。

3．根据课文内容展开想象，感受黄山奇石之奇。

4. 学习课文的表达方法，尝试写一写某处景物。

【教学重难点】1．会认17个生字，会写9个生字。

2．能根据课文描写，在脑海中想象出相应的画面，尝试模仿课文写几句话。

【教学准备】制作简易课件【教学过程】图片一、朗读课文1．激趣导入同学们，请大家欣赏一组图片。

【课件展示黄山美景】说说看，你看到了什么？指名表达。

简介黄山：刚才，大家欣赏到的就是我国著名旅游风景区黄山的美景。

黄山位于我国安徽省南部，是世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，国家5A级旅游景区，被列为中华十大名山，被称为“天下第一奇山”。

黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。

今天，我们就去领略领略黄山的奇石。

2．范读课文（1）请同学们听老师读课文。

同学们一边听，一边展开想象：你仿佛看到了什么样的奇石？（2）教师范读全文。

学生合上书本专心听。

（3）指名回答：你仿佛看到了什么样的奇石？3. 自由朗读请大家自由把课文朗读三遍，不会认的字，自己想办法解决。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(推荐3篇)

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（推荐3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】教学提示课文一以对话的形式描绘了天山天池和白头山天池各具特色的自然风光；课文二以散文的形式描绘了黄山多姿多彩的奇石。

本课的学习目的是加强学生的听说训练，引导学生将课文内容与生活实际相结合，通过观察和思考，用自己的话来描述身边的景物，培养学生观察自然、探索自然和热爱祖国大好河山的意识和情怀。

教学目标一、知识与能力1．通过学习，学生能够模仿课文一的对话形式进行自由表达。

2．通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。

3．学生能够通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。

4．通过学习，学生能够掌握本课重点句型的用法，并能模仿其进行书面和口头表达。

二、过程与方法1．自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。

2．通过关键词和句来理清课文的线索。

3．鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。

三、情感态度与价值观通过学习，培养学生热爱自然的情感，通过自己的观察和判断，探索和发现大自然的美，能用自己的话进行交际表达。

教学重点1．帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。

2．帮助学生掌握本课重点句型的用法。

教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际生活中。

教法与学法引导学生通过自主、合作和探究的方式学习。

教师要有意识地安排一些听说读写的学习任务给各个学习小组，让学生通过自己动手查找或小组讨论交流的方式，学习和掌握知识，提高学习能力，总结学习方法。

教学手段教师准备听力教学的有关设备，让学生有多听多练的机会。

有条件的话，可以播放与本课话题相关的视频短片，帮助学生更好地理解和掌握本课内容。

教学过程第一课时一、教学目标1．掌握生字“姥、章、笼、罩”的读法、写法及用法。

2．掌握生词“凉快、文章、区别”的用法。

3．学习句型。

（1）小天池除了清清的湖水，还有绿绿的草地。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思(优选3篇)

部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思（优选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思第1篇】教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读“趣、仙、尽、陡、峭、峰、昂、朝、抢”这9个生字。

积累“风景、有趣、名字、仙人、尽管、山峰、高昂”7个词语，运用查字典或联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”词义；能在老师的指导下学写和记忆汉字“仙、尽、峰、昂”。

2、朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能比较流利地读好将文中富有表现力的语句。

3、能借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会黄山石的奇妙。

4、知道黄山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。

教学重点和难点1.识记9个生字，在语境中理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。

学习书写汉字“仙、尽、峰、昂”。

2.学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石。

教学过程：一.谈话引入，揭示课题：1.同学你们和爸爸、妈妈出去旅游过吗?你们去过哪些地方?那里的什么风景给你留下了深刻的印象呢?2.今天，老师要带大家去“黄山”(板书：黄山)旅游，去看一看那里奇形怪状的石：(板书：奇石)3.指名读课题17．黄山奇石4.齐读课题。

二.观看录像，整体感知：1.观看录像：思考：录像中主要介绍了哪几种形状奇特的石头?2.汇报、板书：仙桃石猴子观海金鸡叫天都五老奔天都。

3.为什么人们会给这些石头起这样的名字呢?三.整体阅读，学习字词(一)自学生字：1.学生自由读课文要求：边读边标小节序号、圈出生字。

2.小组学习生字。

(二)汇报交流：1.小组读课文2.出示生字：徽似胳膊陡峭峰昂呵(1)小组开火车读(2)变换生字次序读(3)去掉生字拼音读(4)齐读生字3.出示词语：安徽省似乎胳膊陡峭山峰高昂笑呵呵(1)指名读(2)出示地图，指认“安徽省”“安徽省南部”(3)学生指出“胳膊”的位置。

2017新人教版部编二年级语文上册第9课黄山奇石教学设计

第9课黄山奇石【教学目标】1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。

2.正确、流畅、有情感地朗诵课文，感受黄山奇石的独特和漂亮。

3.通过品读重点文句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描述手法。

4.通过反复阅读、分析、明白得课文，结合图片想象其他奇石的形貌，而且培育对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

【教学重难点】教学重点：通过品读重点文句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描述手法。

教学难点：通过反复阅读、分析、明白得课文，结合图片想象其他奇石的形貌，而且培育对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

【教学方式】教法：教学法、朗诵指导法、启发式教学法学法：想象感悟法、圈点批注法、读写结合法【课时安排】二课时【教学预备】教师预备：有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片学生预备：预习课文、搜集有关黄山奇石的资料【教学进程】激情生趣，初始黄山视频展现1.教师播放有关黄山介绍的视频。

（其中有黄山奇石）2.学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。

一.激趣导入同窗们，课前通过大伙儿搜集的资料，咱们已经明白黄山是我国闻名的风光区，此刻让咱们一路随着作者的脚步，去看看黄山的奇石。

二.揭露课题1.师生一路板书。

2.全班美美地读读课题。

3.释义“奇”：那个地址的“奇”是什么意思？（独特、奇怪、神奇）三.教师小结一个课题就吸引了咱们全班的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢？哪些奇石又是如何的呢？让咱们赶紧去文中看看吧！初读课文，感知黄山一.初读要求1.高声朗诵课文，读准字音、读通句子，碰到难度的字词能够多读几遍。

2.用“______”划出文中写了几种黄山奇石。

二.生字学习出示生词：1.齐读，教师相机正音。

2.教师打乱生字卡片，小火车读。

3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？1.自由读。

2.小教师领读，教师相机正音。

3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点字的？4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？三.整体感知1.课文一共写了几种黄山奇石？【归纳】：仙桃石、猴子观海、神仙指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女抚琴。

二年级上册语文黄山奇石教学设计9篇

二年级上册语文黄山奇石教学设计9篇二年级上册语文黄山奇石教学设计1第一课时教学目标：1、学会14个生字和由生字组成的词语；2、看懂图意，了解景物特点；3、初读课文，了解课文内容。

重点难点：1、学会14个生字及其组成的词语；2、图文结合，初步了解课文内容。

教学过程：一、导言揭题：同学们！今天，我们来学习《黄山奇石》这一课。

黄山是我国著名的风景区，以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。

我们这课介绍的是黄山的石。

（板书课题）从课题中我们知道本课讲的是黄山上奇形怪状的岩石。

现在我们来看一看书上的图。

二、观察图。

出示挂图或指导学生看课文中插图。

逐幅观察图，初步了解黄山有山峰、云海、树木苍翠、一派壮观、秀丽的景色。

还有各种形色的石山。

三、自读课文，看看课文介绍了哪些黄山景物。

1、第一遍，要求读正确、流利。

遇到生字迅速扫读拼音，读熟后再连起读句子。

第二遍，要求看看课文介绍了黄山的几种奇石。

用笔画出各称。

（仙桃子、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。

）2、检查自学生字的情况。

（出示小黑板，指名学生读生字和生词。

）四、生字教学。

1、指名读、齐读小黑板上的生字，用生字组词语。

2、分析记忆字形，指导写字。

重点指导“区”半包围结构，笔顺是：。

“省”上下结构，上面的“少”字不带钩，上下两部分要写得太长。

3、指导抄写生字。

新词。

（每个字词、抄三遍）五、巩固练习：自读课文，进一步了解课文内容。

第二课时教学目标：1、看懂图意，能抓住景物特点。

2、图文结合了解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，它们都是什么样子.重点难点：1、图文结合理解课文内容。

2、激发学生热爱大自然秀丽风光，热爱祖国的思想感情。

教学过程：一、观察第一幅图，指名学生读第一段。

想一想：这一段一共有几句话，各讲了什么？1、理解每句话的意思。

（先指名学生回答，师再讲解。

）第一句：安徽省南部有个世界有名的黄山风景区。

“闻名中外”——“闻名”：有名。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(推荐3篇)

部编版语文二年级上册９黄山奇石教学设计（推荐３篇）部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计【第1篇】教学目标:1、图文结合，读懂课文是怎样具体写出黄山石的神奇，从而培养学生热爱祖国河山的思想感情。

2、熟读课文并会背诵自己喜欢的段落。

3、模仿课文选一块或两块黄山石说一说。

教学重点、难点:让学生在读中感悟黄山石的神奇。

教学准备:自制课件教学过程:一、复习字词开小火车认读字词并正音。

二、揭示课题1、板书课题2、黄山奇石(读课题)同学们，你们知道黄山吗?(生说出示资料简介)师:黄山自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。

黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”，而今天我们要学的这篇课文主要写什么?(奇石)2、今天老师就带着你们走进黄山去欣赏一下“四绝之一”的奇石(看录像)待会老师让你们来谈谈你们的感受。

3 、反馈板猴子观海仙人指路仙桃石金鸡叫天都三、研读课文1、采用自己喜欢的方式读一读课文，能在书中划一划句子，圈一圈词，从中体会黄山奇石的神奇。

2、小组交流3、汇报(一)A 指名读第2自然段，思考:这一段讲了几个内容?(“猴子观海”和“仙人指路”两块奇石)B 这两个内容分别是怎样写的?(1)(出示“猴子观海”图片)齐读写“猴子观海”的话。

课文围绕“猴子观海”写了那几个方面内容?(2)在哪里“观海”?(陡峭的山峰上)“陡峭”是什么意思?看看课文插图中哪个地方最陡峭，把这个词写上去。

观什么“海”?(云海)怎样“观海”?(3) 你认为“猴子观海”这块石头奇在哪里?像:外形像;有情趣:云海壮观，猴子观海入了迷。

(4)指导朗读。

背诵这段话，体会“猴子观海”的神奇。

(5)(出示“仙人指路”图片)齐读写“仙人指路”的话，说说“仙人指路”又奇在什么地方?C 这两个内容是怎样连接起来的呢?默读，用“~~~~~~”划出这句话，并圈出最重要的连接词。

(“仙人指路”就更有趣了!)指导朗读这句话。

(更读重音)你能把“更有趣”换个词说说吗?(更有意思)(二)学习课文第3自然段。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(推荐3篇)

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（推荐3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】教学目标：1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

3、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

4、朗读课文，并选两段背诵。

教学重点、难点：1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。

2、把课文中描写的画面想象出来。

教学过程：一、探究性准备（一）布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。

（二）自读课文及相关内容。

要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出”仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等。

二、激趣性导入借助媒体（图片、多媒体影音）或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点（图文结合），提示学习“看图学文”的方法。

三、体验性阅读（一）知“石”1、以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。

2、出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行交流。

3、自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石”。

图文结合，边读边悟、边悟边读，对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。

在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学生的观察能力。

（二）说“石”1、读课文，对照插图，分别说说“仙桃石”“仙人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都”等奇石的样子，引导学生既要说出石“形”，又要说出石“神”。

2、读课文，充分发挥自己的想像力，分别说说“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。

这几处奇石，教材仅提及而已，因此，要鼓励学生大胆想像。

3、对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述，充实观察、表达的内容，增强学生课外学习的兴趣，训练学生掌握课内外相结合的学习方法。

（三）悟“石”1、以学习小组为单位，分别想像一下：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等这些石头的来历，可以以神话、童话故事的形式进行表现。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(优选3篇)

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（优选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】教学目标：1、学会12个生字，会认：陡、峭、臂。

能正确读写课文中的新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。

教学重点：1、学会生字，并能正确书写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。

教学用具：卡片、图片、电脑。

教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。

同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？让学生说说看到的内容。

教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。

二、初读课文，认识生字和会认的字。

（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。

如果有不认识的汉字请你画出来。

1、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。

2、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。

如果仍然有不认识的生字，就做好记号。

3、教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。

4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。

（二）记忆字形，了解字义。

1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。

每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。

汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）扩展词语。

3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。

）闻名：有名。

“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。

尤其：表示进一步。

神奇：非常奇妙。

陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(优选3篇)

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（优选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】教材分析《黄山奇石》这篇文章是教科版小学语文二年级下册第一单元以“自然风光”为主题中首篇主体课文。

课文描写了黄山的“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等怪石奇特的形状，突出了黄山怪石之“奇”。

让一块块本无生命的石头，显示出它的神奇。

怪石似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真，各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，让人对黄山产生无限向往。

文章字里行间蕴含着作者对黄山奇石景色的赞美之情。

设计理念《语文课程标准》在阅读“教学建议”中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维情感活动中，加深理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

”鉴于此，本课的教学设计先让学生收集资料，发现问题，充分思考，广泛交流。

采取自主、合作、探究的学习方式，主动学习和独立判断，使学生在阅读和学习的过程中经过语言训练和思维训练，提高语文素养。

教学目标：1、通过课文的学习，使学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

2、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。

3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

会认、会写7 个生字词。

教学重、难点1、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。

2、在研读中体味语言美，想象意境美。

教学准备ppt 课件，视频短片，学生搜集黄山资料。

教学过程一、情景导入同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些风景区？暑假里老师去了我国著名的风景区，号称“天下第一奇山”的黄山。

同学们想不想欣赏一下老师录的黄山风景？（播放黄山风景片）通过欣赏黄山风景片你感受到黄山的什么景色让你感到奇特？今天就让我们一起来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石（板书课题）。

学生齐读课题。

课题重点强调的是什么内容？（黄山奇石的奇特。

）二、初读课文，感受“奇石”1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思(优选3篇)

部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思（优选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思第1篇】教学目标：1．会认“闻名”等15个生字，会写“南部些巨狗”5个生字。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的主要内容。

教学重点：学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。

教学准备：PPT、生字词卡片、田字格、导游证。

教学过程：一、激趣导入。

1．师：（出示导游证）看，这是什么？对，今天的蔡老师摇身一变，成了一名导游——在这样一个秋高气爽的日子里，蔡导带大家去旅游，请看——播放视频。

2．今天我们要去旅游的地方是——板书：黄山去看看那里的石头（完整板书）黄山奇石指名读题，“奇”是什么意思？（奇特）二、初读感知。

过渡：黄山的石头究竟奇特在哪里呢？让我们一起走进课文吧！1．出示自读要求：（1）自由朗读课文，读准字音、读通课文。

（2）读完后，圈出黄山奇石的名字。

2、学生自由朗读课文，教师巡视指导。

3、选择自己读得最好的一个自然段读给同桌听。

三、指导朗读2—6自然段。

1、黄山奇石有哪些特别的名字的呢？学生汇报，教师相机板贴：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴指导学生读好词卡，你发现这些名字有什么特点吗？（仙人动物）借助生字卡片学习：仙狗认识多音字：都2、仙桃石让我们快去看看仙桃石吧！PPT示。

3、猴子观海谁愿意带大家去看看猴子观海？PPT示§3指名读，借助两组不同的图片理解“陡峭”。

理解了这个词，相信大家会读得更好，再指名读，谁想和他PK 一下？4、仙人指路PPT示§4谁来给我们介绍介绍仙人指路呢？指名读，还有谁也想来介绍介绍？什么是“巨石”，指导书写“巨”。

5、金鸡叫天都“金鸡叫天都”又是怎样奇特的石头呢？PPT示§5指名读点红：著名什么意思？（有名）6、天狗望月狮子抢球仙女弹琴PPT示§6指名读，点击课件奇形怪状谁能读好这个词？什么意思呢？黄山的石头是不是都是奇形怪状的呢？7、师指板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都四种奇石用一个自然段详细介绍，我们称之为——板书：详写，而天狗望月狮子抢球仙女弹琴只用了一句话简单介绍，我们称之为——板书：略写。