数学活动的好帮手――手指游戏-2019最新幼儿园中班教案

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幼儿园中班手指游戏教案（精选10篇）

作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园中班手指游戏教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班手指游戏教案篇1

设计意图：

《毛毛虫》这个游戏简单并富有童趣。其实这个游戏不单单适合中班玩，只要我们老师稍微设计一下，它可以适合各个年龄段的孩子来玩。小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。到了大班还可以让他们很多人合作来玩。全班小朋友围坐成一个圆圈一起玩。这个游戏我主要是培养他们同伴间的合作精神，让他们体验合作玩带来的快乐。在活动中幼儿也非常地感兴趣，玩的也非常地开心。对中班的孩子来说，有的孩子对左右的区分还有点难度，因此我在孩子的一只手上贴了红色的小圆点，以便幼儿更好的区分。在活动中我还让孩子们自主主动找朋友玩，充分体现了孩子是活动的主体。

活动目标：

1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。

2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。

活动准备：

幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

重难点：引导多个幼儿合作玩游戏。

活动过程：

一、导入活动

1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游

戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？

二、幼儿学玩游戏。

手指游戏教案中班

一、教学目标

本教案旨在引导中班幼儿通过手指游戏的方式，锻炼手指灵活性和手眼协调能力，培养他们的观察力、专注力和注意力的发展，并且增强他们对动作和节奏的感知能力。

二、教学准备

1.游戏道具：丝巾、小球、手绢、羽毛等辅助道具；

2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿有足够的活动空间；

3.动作示范：教师需提前熟悉各种手指游戏动作，并在教学时做好动作

示范。

三、教学过程

1.游戏引导：教师以愉悦的语言和亲切的笑容向幼儿介绍今天的手指游

戏活动，并带着他们一起唤醒手指，准备开始。

2.游戏一：画圈圈

–让幼儿伸出右手，用右手大拇指在空中画一个圈圈，并用大声的口吹破。

–结合动作示范，教师带领幼儿一起完成画圈圈的动作。每完成一次，教师都鼓励幼儿大声喊出“破！”。

–继续重复画圈圈的动作，让幼儿在欢快的氛围中体验手指的灵活性。

3.游戏二：捉小鸟

–整齐地坐在地上，双手伸直放在膝盖上，以开始捉小鸟的准备动作。

–模仿小鸟飞翔的动作，双手像翅膀一样扇动。

–在扇动手臂的过程中，教师指挥幼儿用食指和大拇指捏住“小鸟”（使用羽毛等道具）。

–引导幼儿捏住“小鸟”后，要求他们小心地将其放入指定的容器中。这既锻炼了幼儿的手指灵活性，又培养了他们的专注和观察力。

4.游戏三：接球比赛

–将幼儿分成两组，站在两排，手上各拿一个小球。

–按照既定的节奏，让幼儿相互传递小球。接到小球的幼儿要用双手将其接住。

–逐渐加快传递速度，加大难度，看哪个小组能坚持更长的时间。

–这个游戏培养了幼儿的协作能力和手眼协调能力，同时也让他们感受到团队合作的乐趣。

中班手指游戏活动教案

的表现。
奖励标准
根据竞赛成绩和展示表现，制定公正、合理的奖励标准，确保奖励的针对性和激励性。
奖励颁发
在活动结束时进行颁奖仪式，邀请家长和老师共同见证幼儿的成长和进步，激发幼儿继续努力的动力。
05
教学效果评估与反馈
观察孩子们在活动中的表现
孩子们的参与程度
观察孩子们在手指游戏中的参与程度，是否积极投入，是否能够
利进行。
感谢您的观看
THANKS
适用年龄段及人数
适用年龄段
中班幼儿（4-5岁）。
人数
适合小组活动，每组6-8名幼儿。
02
游戏规则与玩法
游戏规则详解
游戏人数
适合10人以内的小班进行。
游戏目标
通过手指的灵活运用，培养孩子的观察、反应和协调能力。
游戏规则
孩子们围坐一圈，由一个孩子开始，依次伸出不同数量的手指，并说出对应的手指名称（如大拇指、食指等）。下一个孩子需要伸出比前一个孩子多一根手指，并说出对应的手指名称，以此类推。当某个孩子无法正确伸出手指或说出手指名称时，游戏结束，该孩子被淘汰出局。最后留下的孩子为胜者。
教学经验的积累
将手指游戏活动的经验教训记录下来，为今后的教学活动提供参考和借鉴。
06
资源准备与环境布置建议
音乐、道具等资源准备清单
音乐资源

幼儿园中班手指游戏教案

幼儿园中班手指游戏教案幼儿园中班手指游戏教案「篇一」

活动目标：

1、体验儿歌中拟人化的情趣，感受儿歌中充满童趣的语言和快乐情趣。

2、通过了解每种动物的特征，想象动物见面的情形，尝试戴上指偶仿编儿歌。

活动准备：

ppt课件、动物指偶

活动过程：

一、开始部分

复习手指游戏《今天我来当爸爸》、《数数歌》、《手指歌》

小朋友们好，你们的小手在哪里呀？让我们的小手动起来，表演手指游戏吧？小手准备。

二、基本部分

1、通过谈话引出主题。

（1）小朋友们表演的真不错？小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？你和你的好朋友见面会做哪些亲热动作？（亲亲、抱抱）每个小朋友都有自己的好朋友，他们见面的方式也都不一样的。

（3）（出示图一）我们来看看图上的小朋友他们见面后表情怎么样？做了哪些亲热动作？

（4）小结：小朋友和小朋友见面了，咪咪笑，握握手。在动物王国里的动物们也有它们的好朋友呢？今天，它们要举办一场小动物们的见面会，它们见面后会说什么，做什么呢？你们想不想去看看呀？

2、欣赏课件。

（1）小朋友们看，谁第一个来参加见面会啦？（小鸡）

（2）小鸡和小鸡见面后会说什么呢？（叽叽叽）

（3）让我们用好听的声音来说一说？

（4）小鸡除了会说叽叽叽，还会做什么动作呢？（引导幼儿说出啄啄小嘴）（5）除了小鸡会来参加见面会还有谁会来呢？会说什么？做什么呢？（小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱）

3、教师戴上指偶表演

（1）小朋友们学的真认真，老师还要戴上好看的指偶表演给你们看呢？

（2）这是谁呀？（小鸡）（在一只手的二拇弟上戴上小鸡）

（3）还有谁来啦？（小鸭）（在中指上戴上小鸭）

幼儿园中班手指游戏活动教案

幼儿园中班手指游戏活动教案手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。

活动目标：

1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。

3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。

活动重、难点：

能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编游戏。

活动准备：

幼儿已有玩手指游戏的经验。

活动过程：

一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。

你瞧，张老师的手指它会变,我变变变！

（变出1根手指）猜猜看，它象什么？

我变变变！

（变出2根手指）它象什么？

（用两只手变）这一次又变出了什么？

老师变了这么多,你们的小手会变吗?

请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。

谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？

二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。

小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢?

教师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢？

手指兄弟手指游戏教案

教案标题：手指兄弟手指游戏教案

教案目标：

1. 通过手指游戏的方式，培养幼儿的手指灵活性和协调能力。

2. 帮助幼儿学习和巩固数字、颜色和形状的认知。

3. 促进幼儿的社交交流和团队合作能力。

教案步骤：

引入活动：

1. 引导幼儿坐在一起，向他们展示手指兄弟手指游戏的图片或视频，并简要介绍游戏的规则和目标。

活动一：手指兄弟数字游戏

1. 让幼儿将双手摊开，数一数自己的手指，引导他们认识手指的名称和数量。

2. 通过示范，教导幼儿如何用手指表示数字，例如：用大拇指表示数字1，食指表示数字2，以此类推。

3. 给幼儿出示一个数字卡片，让他们用相应的手指表示出来，逐渐增加数字的难度。

活动二：手指兄弟颜色游戏

1. 准备一些彩色纸片或小球，让幼儿将它们放在手心上。

2. 领导幼儿一起说出各种颜色的名称，并鼓励他们用相应的手指指向相应的颜色物品。

3. 逐渐增加难度，让幼儿通过听到颜色名称后，用相应的手指触摸对应的颜色物品。

活动三：手指兄弟形状游戏

1. 引导幼儿说出各种常见的形状名称，例如：圆形、方形、三角形等。

2. 让幼儿用手指在空中或桌面上画出相应的形状，鼓励他们用手指触摸和感受形状的轮廓。

3. 准备一些形状卡片，让幼儿用手指指向相应的形状。

活动四：手指兄弟合作游戏

1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个手指游戏，可以是数字、颜色或形状游戏。

2. 鼓励小组成员之间互相交流和合作，帮助彼此完成游戏任务。

3. 每个小组轮流展示他们选择的手指游戏，其他小组成员可以尝试参与游戏。结束活动：

1. 回顾今天的手指兄弟手指游戏，鼓励幼儿分享他们的体验和收获。

幼儿园游戏手指游戏教案中班

幼儿园游戏手指游戏教案（中班）

前言

游戏是幼儿园教育中非常重要的一部分，游戏能够帮助幼儿培养动手能力、观察力和思考力等。在中班阶段，手指游戏是一种非常适合幼儿园的游戏活动。通过手指游戏，幼儿可以锻炼手指的灵活性，培养观察力和注意力，提高想象力和想象力。本教案将为中班的幼儿带来几个简单又有趣的手指游戏。

游戏1：手指跳舞

目标

通过手指跳舞游戏，培养幼儿的手指灵活性和协调能力。

游戏规则

1.让幼儿将双手平放在桌面上，手指伸直。

2.教师挑选一首欢快的歌曲，播放时引导幼儿用手指跟随音乐有节奏地

跳动。

3.可以鼓励幼儿尝试不同的手指动作，如一只手的食指和拇指交叉；双

手指在空中画圆等。

4.结束游戏后，教师可以带领幼儿放松手指，以减轻疲劳感。

教学建议

•在游戏过程中，教师需要注意指导幼儿保持正确的频率和节奏，让幼儿能够充分感受音乐的节奏感。

•鼓励幼儿尝试不同的手指动作，提供多样化的变化，以增加游戏的趣味性。

•在游戏结束后，可以进行一些简单的拉伸运动，帮助幼儿放松手指。

游戏2：找找看

目标

通过找找看游戏，培养幼儿的观察力和注意力，锻炼手指的灵活性。

游戏规则

1.教师准备一张有图案的卡片，例如动物、水果等。

2.将卡片放在桌子上，在一定的时间内让幼儿观察卡片上的图案。

3.时间结束后，教师将卡片翻面，要求幼儿找出其中一种图案，并指出

其位置。

4.幼儿可以用手指指向卡片上的图案，并描述其特征。

教学建议

•游戏开始前，教师可以简单介绍卡片上的图案，增加幼儿对图案的兴趣。

•应该逐渐增加卡片上图案的数量和复杂性，以适应幼儿的发展水平。

游戏活动手指游戏教案中班

游戏活动手指游戏教案（中班）

一、教学目标

通过手指游戏活动，培养中班学生的手指灵活性和手眼协调能力，帮助他们发

展精细动作技能。同时，通过游戏的方式，增强学生对数字、颜色、形状等概念的理解能力。

二、教学准备

•游戏用具：小球、玩具建筑积木、沙盘等

•引导卡片：数字卡片、颜色卡片、形状卡片等

•教学环境：室内大活动区

三、教学过程

1. 热身活动

（时间约5分钟） - 让学生进行一些手指操练，例如：弹指、弯曲手指、旋转

手腕等。 - 提醒学生们注意手指的灵活性和敏捷性，准备好参与后续的游戏活动。

2. 数字找开心

（时间约15分钟） - 引导卡片：准备一组数字卡片。 - 教师展示一个数字卡片，并告诉学生需要用手指在室内找到相应数量的物品，例如找到数字对应的玩具、积木等并放入篮子。例如，展示数字“3”，学生需要用手指找到三个物品并放入篮子。- 每个学生都可以轮流选择一张数字卡片，其他学生也要进行同样的游戏活动。

3. 彩色指挥家

（时间约20分钟） - 引导卡片：准备一组颜色卡片。 - 教师将一张颜色卡片贴在室内的不同物品上，例如红色卡片贴在沙盘上、黄色卡片贴在某个积木上等。 -

教师指挥学生用手指触摸相应颜色的物品，例如，“用手指触摸红色”、“用手指触

摸黄色”等，学生需根据指令用手指触摸相应颜色的物品。 - 学生也可以轮流担任

指挥家，指挥其他学生触摸相应颜色的物品。

4. 形状堆叠

（时间约20分钟） - 引导卡片：准备一组形状卡片。 - 教师在活动区放置一些玩具积木或其他具有不同形状的物品。 - 教师展示一个形状卡片，并告诉学生需要

幼儿园中班手指游戏教案

幼儿园中班手指嬉戏教案1

活动目标：

1、在玩手指的嬉戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。

2、依据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。

活动预备：

1、熟悉手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

2、一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。

活动过程：

一、猜谜语。

你有我有大家有，一共十个好伴侣。〔手〕

为什么说手是我们的好伴侣？手能关心人们学习、做事，真是我们的好伴侣，我们都爱自己的手。今日，我们一起玩手指嬉戏，念手指儿歌。

二、引导幼儿玩手指嬉戏。

小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、老师念三段儿歌。

1、请小伴侣伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫？小鸡的叫声是怎样的？老师念儿歌第一段。

2、请小伴侣伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么？剪刀剪东西时会发出什么响声？老师用剪刀剪纸，念儿歌其次段。

3、请小伴侣把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩？老师

边说边示范榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声？老师念儿歌第三段。

三、连续引导幼儿玩手指嬉戏，教幼儿仿编出两段儿歌。

1、请一个小伴侣上来，给他戴上一朵红花，小伴侣，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。

引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘？〔伸出拇指翘翘〕

问戴花的幼儿：夸你什么？〔夸我戴上红花，老师改：夸你戴上红花〕

夸奖别人时，嘴里说什么？〔好、好、好〕

2、先请两位幼儿上来，老师静静交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈！

幼儿园中班手指游戏教案

一、教学目标

•培养幼儿手指的灵敏度和手眼协调能力；

•提高幼儿对音乐节奏的感知和理解；

•增强幼儿对团队合作的意识和能力；

•增进师生互动，促进幼儿与老师的感情交流。

二、教学内容

手指游戏

三、教学重难点

重点

•学习手指游戏的动作和节奏；

•意识到团队合作的重要性。

难点

•学习过程中如何在规定时间内完成任务；

•如何保持节奏和速度一致。

四、教学过程

课前准备

1.教师准备好手指游戏需要用到的教具；

2.寻找有趣、寓教于乐的音乐。

1.导入

教师介绍本节课将要学习的手指游戏，鼓励幼儿们积极参与。

2.讲解

1.教师展示手指游戏的动作，让幼儿们先跟着自己模仿练习；

2.引导幼儿注意每个动作的顺序和节奏；

3.演示每个手指游戏的操作过程，让幼儿们理解；

4.提醒幼儿保持手指的柔软和轻松，做到不疼不累。

3.活动

1.将幼儿分为两个小组，每个小组选出一位代表；

2.两位代表进行手指游戏比赛，以完成手指游戏的节奏和动作为准；

3.其他幼儿可以给代表助威，帮助代表完成比赛。

4.总结

教师与幼儿一起总结手指游戏的内容和过程，让幼儿们了解到手指游戏中的团队合作和音乐节奏，提高幼儿的综合素质。

五、教学评估

1.在手指游戏比赛中表现活跃、自信和积极的幼儿可以得到奖励；

2.幼儿在手指游戏的操作过程中，如果出现错误，教师可以在课后给予

指导和帮助。

六、教学反思

手指游戏教学，既能保证幼儿的活动性、趣味性，又能培养幼儿的手指动作的灵敏性和节奏感。在教学过程中，我注意激发幼儿的兴趣和参与，通过实际操作增强幼儿的理解和掌握手指游戏的技能，使其在比赛中充分体现出团队协作的意识和能力。同时，教师还要引导幼儿正确地理解和运用手指动作，帮助幼儿在手指游戏的过程中获得快乐和成就感，从而提高幼儿的自信心和能力。

幼儿园手指游戏教案目标中班

一、目标

本教案适用于幼儿园中班学生，通过手指游戏的方式，培养幼儿的手指灵活性

和手眼协调能力，提高他们的注意力和集中力。

二、准备材料

•彩色纸片

•粘土

•彩色笔

•玩具动物模型

三、游戏一：拇指大战

游戏目标：

通过拇指大战游戏，训练幼儿的手指独立性和控制能力。

进行步骤：

1.将所有幼儿分成两组，每组面对面坐在地上。每个幼儿将双手平放在

腿上，拇指竖起。

2.指定一个信号，例如“开始”或者鼓掌声，两组幼儿同时开始比赛。

3.在指定的时间内，幼儿们试图用拇指捏起对方拇指，并保持固定。被

捏到的一方退出游戏。

4.继续比赛，直到只剩下一组幼儿为止。

游戏评价：

•比较幽默有趣，激发了幼儿的竞争心理，增强了他们的团队合作意识。

•训练了幼儿的手指协调能力和控制能力，培养了他们的观察力和反应力。

四、游戏二：手指画画

游戏目标：

通过手指画画游戏，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

进行步骤：

1.给每位幼儿发放彩色纸片和彩色笔。

2.鼓励幼儿使用手指蘸取彩色笔，将手指印在彩色纸片上，然后用手指

在纸上绘画。

3.教师可以提供一些简单的画图主题，例如动物、植物、家庭等，以引

导幼儿的创意和想象力。

4.鼓励幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿进行交流和互动。

游戏评价：

•通过手指画画游戏，培养了幼儿的创意和想象力，激发了他们对艺术的兴趣。

•训练了幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，提高了他们的绘画技巧和观察力。

五、游戏三：数字找茬

游戏目标：

通过数字找茬游戏，提高幼儿的注意力和集中力。

进行步骤：

1.给每位幼儿发放几个玩具动物模型，并将它们按照一定的顺序排列在

中班手指游戏教案(优秀4篇)

中班手指游戏教案（优秀4篇）

篇一：幼儿园中班手指游戏教案篇一

一、活动目标

1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质

二、活动过程

1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。

老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？

幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿）

（变出小兔子，孔雀等形状）

2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子）

3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？

4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教，小朋友们跟着做

5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下

6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

（男孩女孩分组表演）

四、活动结束

1、评价

2、总结

篇二：中班手指游戏教案篇二

【活动目标】

1.能模仿小蜜蜂小脚尖点地，后跟离地起飞的样子。

2.能手脚协调地动作和学习听指令游戏。

3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力，发展幼儿的自主性和创造性。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

【活动建议】

1.创设情境，激发兴趣。

(1)出示图片，引出小蜜蜂。

你们喜不喜欢小蜜蜂呀？有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领？

(2)幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，

(3)教师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。

数学活动的好帮手——手指游戏

（实用版）

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序言

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幼儿园手指游戏目标中班

手指游戏是幼儿园中班教学中常用的一种游戏形式。通过手指游戏，孩子们可

以锻炼手指的灵活性和协调性，提高手眼协调能力，培养大脑的思维能力和创造力，同时也能够提升幼儿的集中注意力和反应能力。

在幼儿园中班，手指游戏是一项重要的教学活动。通过手指游戏，幼儿可以感

受到手指的触感和灵活性，培养他们对手指的敏感度，提高手指的协调性和灵活性。此外，手指游戏还可以锻炼幼儿的注意力和思维能力，培养他们的创造力和想象力。

在进行手指游戏时，教师需要选择适合幼儿的手指游戏，以满足幼儿的年龄特

点和发展需求。在中班阶段，孩子们的手指灵活性已经有了一定的基础，可以进行更加复杂的手指游戏。

中班的手指游戏目标主要包括以下几方面：

1.提高手指的灵活性和协调性：中班幼儿手指的灵活性较高，通过手指

游戏可以进一步提高幼儿的手指灵活性和协调性。例如，可以设计一些拇指和其他手指之间互相碰触、夹取、交叉等动作的手指游戏，让幼儿通过游戏动作来锻炼手指的协调性。

2.培养手眼协调能力：手眼协调是孩子们认知和运动发展的关键能力之

一。通过手指游戏，可以培养幼儿的手眼协调能力。比如，可以设计一些需要用手指按指定位置进行触摸的游戏，让幼儿通过触碰的动作来与视觉信息进行配对，从而提高手眼协调能力。

3.发展大脑的思维能力和创造力：手指游戏不仅仅只是简单的动作，还

需要孩子们进行思考和创造。通过设计一些需要按照一定规则进行变化或组合的手指游戏，可以培养幼儿的思维能力和创造力。比如，可以设计一些需要幼儿按照一定顺序进行手指动作的游戏，让幼儿通过思考和创造来完成游戏的任务。

中班手指游戏教案优秀4篇

合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，大型网络游戏还可以培养战略战术意识和团队精神。以下是人见人爱的小编分享的中班手指游戏教案优秀4篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

中班手指游戏教案篇一教学目标

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受画画的乐趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

组织形式

集体。

教学准备

儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。

环境准备

《美工》，油画棒人手一份，范画。

重点难点

学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

活动过程

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语，幼儿猜出谜底。

二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。

三、有效语言设计

1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。

3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？

4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？(幼儿回答)

师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

幼儿园中班手指游戏教育教案

幼儿园中班手指游戏教育教案幼儿园中班手指游戏教育教案

一、教学目标：

1.了解手指游戏的内容及其重要性

2.掌握手指游戏一些基本招式

3.发扬创新精神，大胆尝试新的手指游戏

二、教学重难点：

1.手指游戏的技巧与配乐

2.如何引导孩子创新发展手指游戏

三、教学过程：

1.导入环节：

引导幼儿们进行手部活动，比如捏泥塑、画画等等，然后问：“小朋友们，你们有没有听说过手指游戏呢？”

2.新课讲解：

手指游戏主要用手指的技巧配合各种搭配运动而产生的娱乐活动。然后就给孩子们表演一组手指游戏，让孩子们一起跟着做。让孩子们看到手指游戏的有趣性，并为实践铺路。

3.示范与学习：

让教师示范一些手指游戏的基本招式，例如《捕鱼》、《昨天》、《大象梳头》等等。让孩子们跟着老师模仿，并利用慢动作的方法，让孩子们更好的理解手指游戏。

4.练习：

让孩子们将新学的手指游戏操练3～5分钟，逐渐提升到十分钟左右。在保持手指技巧的同时，让孩子们享受这个过程，并加深对手指游戏的认识。

5.巩固：

为了让孩子们更好地巩固新学的知识，老师可以利用图画、游戏等方

法进行巩固。比如，让孩子们分组自己设计手指游戏，然后互相出题、出招。

6.总结：

在总结环节，教师可以让孩子们分享自己的感受，比如，做手指游戏

有趣吗，具体哪些地方让他们高兴等等，这也可以帮助孩子们更好地

记忆和理解手指游戏。

四、教学温馨提示：

1.选择好机会：在孩子们精力充沛的时候，比如上午小休息和午睡前等时间，进行手指游戏的活动。

2.让孩子们互相帮助：手指游戏中，通常都有一些小技巧，而这些技巧，并不是每个孩子都容易掌握。