王欢：如何为孩子创造好的环境

64

这些优秀的、学习成绩都很拔尖的学生们，在道德品质性格特征

上的共同特点，实际上是什么素养呢？三个字：自觉性。

我相信大家都认同，凡是在学校里自觉性高的孩子们，学习成绩都很好，各个方面发展都比较不错，而且也都是老师眼中的好孩子，是将来有前途的好孩子，这是自觉性。而这种自觉性影响他们在学校里的学习成绩，甚

至影响他们一生。

自觉性是一种什么素养呢？显然这是一种法律素养。法律素养强调的是他律，通过外在的法律规范纪律和条例来约束我们，来规范我们的行为。自觉性属于什么呢？恰恰属于一种最基本的道德素养。换句话说自律、自觉性它所体现的是一种最基本的道德素养，也就是我们在核心素养里面所提倡的一种必备的品格。

不管是家庭教育还是学校，我们需要硬件支持，当然也需要有软思考。这就是让孩子尽可能多地接触社会、了解社会，有更多的空间平台，让孩子开阔起来，超越小学教育的范围，翻越小学校园的围墙。 但是现在，不管家庭还是学校，强加给孩子很多东西。我们到底该不该给他们强加？一种观点就是说不能太多的占据孩子的时间，为什么呢？

我们不占据他的原因是因为孩子太欠缺一种思考的时间和自主的状态，没有自主的经历，他就不可能独立成长。我们大人给他很多关注，更多的是给他智力上的提升，孩子却没有智慧。因此，不管是家庭还是学校，要给孩子关注，同时我们要尽可能地引导孩子学会思考，学会自主。

其实，孩子就像一棵树。至于这棵树，今后结多少果子，结什么果子，我们都不知道，但是我就知道它是一棵树，我就要给它补充一颗树成长的营养。我们现在的基础教育和家庭教育，就是配给这棵树

足够的关注与营养。

在成长过程中，这棵树可能还要经历风雨，也许它能真的长成参天大树。但如果没有良好的基础，没有良好的营养关注，它一定不可

能有一个很好的发展。

王欢：如何为孩子创造好的环境

谢维和：自觉自律，是优秀学生的共同素养

本刊编辑　王杰

（北京市东城区史家教育集团校长）

（清华大学校务委员会副主任）