幼儿礼仪教育调查问卷修订稿
遵义市公立幼儿园礼仪教育现状调查
ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｅ ｔ ｉ ｑ ｕ ｅ ｔ ｔ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ． Ｔｈ ｅ ｉ ｆ ｎ ｄ ｉ ｎ ｇ ｓ ａ ｒ ｅ ａ ｓ ｆ ｏ ｌ ｌ ｏ ｗｓ ： ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｏ ｎ ｅ ｈ ａ ｎ ｄ ， ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ ｉ ｎ ｋ ｉ ｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ａ ｒ ｔ ｅ ｎ ｓ ｎ ｏ ｔ ｏ ｎ ｌ ｙ ｐ ａ ｙ ｃ ｅ ｔａ ｒ ｉ ｎ ａ ｔ ｔ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ｔ ｏ ｅ ｔ ｉ ｑ ｕ ｅ ｔ ｔ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， ｂ ｕ ｔ ｌ ｅ ｔ ｉ ｔ“ ｇ ｏ ｂ ａ ｃ ｋ ｔ ｏ ｌ ｉ ｆ ｅ “ ； ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｈ ａ ｎ ｄ ， ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ ｈ ａ ｖ ｅ ｎ ｏ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｅ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｓ ｕ ｐ ｐ ｏ ｒ ｔ ｔ ｏ ｃ ａ ｒ ｒ ｙ ｏ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｅ ｔ ｉ ｑ ｕ ｅ ｔ ｔ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｈ ａ ｖ ｅ ｎ ｏ ｓ ｕ ｐ ｐ ｏ ｔ ｒ ｆ ｒ ｏ ｍ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ ’ Ｓ ｐ ａ ｒ ｅ ｎ ｔ ｓ ； ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｅ ｘ ｉ ｓ ｔ ｃ ｅ ｔａ ｒ ｉ ｎ ｗｅ ａ ｋ ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ｓ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ． Ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｅ ． ｔ ｈ ｅ ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｐ ｒ ｏ ｐ ｏ ｕ ｎ ｄ ｓ ｔ ｈ ｒ ｅ ｅ ｓ ｕ ｇ ｇ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ： ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ｅ ｔ ｉ ｑ ｕ ｅ ｔ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｗｉ ｔ ｈ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｗｏ ｒ ｋ ， ｓ ｅ ｅ ｋ ｉ ｎ ｇ ｆ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｗａ ｙ ｓ ｔ ｏ ｅ ｔ ｉ ｑ ｕ ｅ ｔ ｔ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｔ ｅ ｇ ｒ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ｋ ｉ ｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ａ ｒ ｔ ｅ ｎ ｓ ｗｉ ｔ ｈ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ ’ ｈ ｏ ｍｅ ｓ ．
幼儿园教育中幼儿礼仪教育的实践与研究
幼儿园教育中幼儿礼仪教育的实践与研究一、引言在当今社会，礼仪教育作为一种重要的教育内容，受到越来越多学校和家长的重视。
作为幼儿园教育的重要组成部分，幼儿礼仪教育旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，帮助他们建立自信、尊重他人以及有效沟通的能力。
本文将探讨幼儿园教育中幼儿礼仪教育的实践与研究，分析其重要性和具体实施方法。
二、幼儿园教育中幼儿礼仪教育的重要性1. 促进幼儿全面发展礼仪教育不仅仅是简单的教导幼儿一些规范性的行为，更是培养幼儿的全面素养和品德修养。
通过礼仪教育，幼儿可以培养自我控制和自律的能力，提高他们的情商和智商，帮助他们更好地适应社会，实现全面发展。
2. 培养幼儿良好的行为习惯幼儿期是建立良好行为习惯的关键时期，通过礼仪教育，可以帮助幼儿建立良好的行为习惯，如尊重长辈、礼貌用语、分享等。
这些良好的行为习惯将伴随幼儿一生，并对其未来的发展产生积极影响。
3. 培养幼儿良好的社交能力幼儿园是幼儿社交能力的重要培养场所，通过礼仪教育，可以帮助幼儿学会尊重他人、合作共处、友好相处等社交技能。
这些社交能力对幼儿在日后的学习和工作中都至关重要。
三、幼儿园教育中幼儿礼仪教育的具体实施1. 建立良好的师生关系幼儿园教师应该成为幼儿学习礼仪的榜样，通过亲身示范和引导，帮助幼儿建立尊重他人的意识和行为。
同时，教师应该与家长密切合作，共同培养幼儿的良好行为习惯。
2. 创设丰富的教育环境幼儿园应该创设丰富多彩的教育环境，包括角色扮演、游戏活动、绘本故事等形式，让幼儿通过亲身体验和参与来学习礼仪。
这样的教育环境既能激发幼儿的学习兴趣，又能有效地传达礼仪知识。
3. 注重个性化教育每个幼儿的差异性是教育工作者需要重视的问题，因此在实施礼仪教育时，应该注重个性化教育，根据幼儿的不同特点和需求进行差异化教学。
只有真正了解每个幼儿的需求，才能有效地实施礼仪教育。
四、幼儿园教育中幼儿礼仪教育的研究现状目前，国内外对于幼儿园教育中幼儿礼仪教育的研究已经相当深入。
礼仪调查问卷报告范文
礼仪调查问卷报告范文根据本次调查问卷的结果，我们得出了一些关于礼仪的重要发现。
调查对象对于礼仪的重要性有着普遍的认同，超过95％的受访者认为礼仪在日常生活中非常重要。
在礼仪方面，大多数受访者给予了较高的评价，然而也有一些问题需要我们的关注和改进。
首先，我们发现在公共场合表现出的素质和礼貌对于人们的印象至关重要。
大约78％的受访者表示他们在公共场合看到了很多礼仪不当的行为，如打电话声音过大、不排队等。
这些行为不仅会影响他人的正常生活秩序，也会给他人留下不好的印象。
因此，我们呼吁每个人都要在公共场合注意自己的举止和言行，保持良好的礼仪素质。
其次，调查结果还显示，很多人在社交场合或正式场合面对陌生人时会感到不知所措。
有超过60％的受访者表示他们遇到过这样的情况。
针对这一问题，我们建议人们可以通过加强自身的社交能力和礼仪意识来克服这种困难，从而更加从容和自信地面对各种场合。
最后，我们发现很多人在礼仪方面存在一定程度的盲区，即他们对于一些细节性的礼仪规范存在一定的认知误区。
因此，我们需要更加深入地普及礼仪知识，提高人们的礼仪素质，让社会风气更加文明。
总的来说，礼仪在社会生活中扮演着非常重要的角色。
我们每个人都应该重视礼仪，不仅要注重自己的言行举止，还应该关心他人的感受，共同营造一个和谐文明的社会环境。
希望通过我们的共同努力，礼仪意识和素质能够得到持续的提升。
此外，调查还发现了一些与特定场合相关的礼仪习惯。
例如，在商务场合，大多数受访者认为商务礼仪至关重要。
超过85％的人表示在商务谈判或商务招待时会格外注意自己的言谈举止，以及对对方的尊重和礼貌。
这表明了人们在这类正式场合有较高的礼仪要求，同时也对自己和他人的行为有更高的期待。
此外，对于家庭聚会和朋友聚会，调查结果显示了一些不同的趋势。
约有一半的受访者认为在家庭聚会和朋友聚会中，礼仪虽然重要，但可以相对灵活一些。
他们更注重的是真诚、热情和自然的交流方式。
然而，仍有一部分人提到在这些场合也需要基本的礼貌和尊重，不可粗鲁或放纵。
幼儿园礼仪调查问卷模板
尊敬的家长：您好！为了更好地了解我园幼儿的礼仪教育现状，从而有针对性地开展相关教育活动，提高幼儿的文明礼仪素养，我们特设计此问卷。
请您在百忙之中抽出宝贵时间，如实填写以下问卷内容。
您的宝贵意见将对我们改进工作、提升教育质量具有重要意义。
感谢您的支持与配合！一、幼儿基本信息1. 您孩子的姓名：（）2. 您孩子的性别：（）A. 男B. 女3. 您孩子的年龄：（）A. 3岁B. 4岁C. 5岁二、幼儿礼仪教育现状1. 您认为孩子在以下方面表现如何？（多选）A. 进餐礼仪B. 课堂礼仪C. 午休礼仪D. 如厕礼仪E. 室内活动礼仪F. 校园活动礼仪G. 社交礼仪2. 您认为孩子在以下方面有哪些不足？（多选）A. 进餐礼仪B. 课堂礼仪C. 午休礼仪D. 如厕礼仪E. 室内活动礼仪F. 校园活动礼仪G. 社交礼仪3. 您认为孩子在家中的礼仪表现如何？（多选）A. 进餐礼仪B. 课堂礼仪C. 午休礼仪D. 如厕礼仪E. 室内活动礼仪F. 校园活动礼仪G. 社交礼仪4. 您认为孩子在公共场合的礼仪表现如何？（多选）A. 进餐礼仪B. 课堂礼仪C. 午休礼仪D. 如厕礼仪E. 室内活动礼仪F. 校园活动礼仪G. 社交礼仪三、家长对幼儿园礼仪教育的看法1. 您认为幼儿园在礼仪教育方面做得如何？（多选）A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差2. 您认为幼儿园在礼仪教育方面的优势有哪些？（多选）A. 教师示范作用B. 家庭教育指导C. 校园活动开展D. 礼仪课程设置E. 其他：（）3. 您认为幼儿园在礼仪教育方面有哪些不足？（多选）A. 教师示范作用B. 家庭教育指导C. 校园活动开展D. 礼仪课程设置E. 其他：（）4. 您认为幼儿园应该如何加强礼仪教育？（多选）A. 增加礼仪课程B. 开展丰富多彩的校园活动C. 加强家庭教育指导D. 强化教师示范作用E. 其他：（）四、其他建议请您在此处提出对幼儿园礼仪教育的其他建议或意见：（）感谢您的参与！我们将认真分析问卷结果，努力改进工作，为幼儿营造一个更加和谐、文明的成长环境。
幼儿园礼仪教育参考文献综述
幼儿园礼仪教育参考文献综述一、引言在幼儿园教育中，礼仪教育一直是备受关注的话题。
幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，良好的礼仪教育不仅有助于培养孩子的品格修养，还能够为他们未来的成长奠定基础。
本文将综述相关的参考文献，通过深度和广度的分析，为读者呈现一幅全面的幼儿园礼仪教育图景。
二、文献综述1.《幼儿园礼仪教育指导与实施》本文从实施角度出发，详细介绍了幼儿园礼仪教育的指导原则和实践方法。
作者提出了从孩子的生活中、幼儿园的日常教学中以及家长的参与中，共同营造良好的礼仪教育氛围的观点。
通过引用多个案例和调查数据，强调了礼仪教育对孩子性格养成的重要性。
2.《幼儿园礼仪教育的重要性及实施策略研究》该文综合了大量的研究成果，对幼儿园礼仪教育的重要性进行了深入分析，并提出了一系列实施策略。
作者通过问卷调查和实地观察，总结了幼儿园礼仪教育普遍存在的问题和难点，并提出了多种有效的策略和方法，如适龄儿童版本的礼仪教育书籍、节日主题活动等，为幼儿园礼仪教育的实施提供了宝贵的参考。
3.《幼儿园礼仪教育调查与分析》该文通过对多所幼儿园进行深入调查，分析了不同地区、不同类型的幼儿园在礼仪教育方面的差异和共同点。
作者在文章中详细介绍了调查的具体内容和方法，并结合实际案例，对不同幼儿园的礼仪教育模式进行了横向比较和纵向分析，旨在为幼儿园礼仪教育的实践提供更为具体和实用的参考。
三、综合分析与个人观点综合以上文献综述，可以得出幼儿园礼仪教育至关重要，而且需要多方合作共同实施的结论。
在实践中，应该注重培养孩子们良好的行为习惯和社交礼仪，同时要兼顾幼儿园、家庭和社会的共同努力。
我个人认为幼儿园礼仪教育不仅是传授社交礼仪，更是为孩子们的未来成长打下了重要的基础。
只有在幼儿园礼仪教育得到认真对待和有效实施的情况下，才能让孩子们在未来的生活中更好地适应社会，树立正确的人生观和价值观。
四、总结与回顾本文围绕幼儿园礼仪教育这一主题，从实施指导、重要性及实施策略、调查与分析等多个方面进行了全面的综述。
幼儿文明礼仪养成教育调查报告
幼儿文明礼仪养成教育调查报告幼儿文明礼仪养成教育调查报告「篇一」3-6岁是幼儿行为习惯的可塑期，从小对他们进行礼仪启蒙，对他们个性、社会性及道德品质的发展也具有重要意义。
然而，文明礼仪的重要性是否受到了人们的重视？我园幼儿文明礼仪教育的状况又是如何？为了深入了解幼儿的文明礼仪和幼儿园礼仪教育的现状，课题组对本园幼儿文明礼仪养成教育进行了调查研究。
现把调查研究的情况报告如下：一、调查目标在调查中，我们把幼儿在生活、学习、交往等中的行为习惯作为本次调查研究的重点。
二、调查方法为了保证本次调查的科学、严谨、客观、有效，使我们能更为细致和深入地了解我园礼仪教育的现状以及幼儿礼仪行为的现状，包括重视程度和如何实施开展礼仪教育的问题，我们以我园110名幼儿为调查对象，根据小、中、大班幼儿的年龄特点设计了调查问卷。
问卷采取单选的形式，从幼儿文明礼仪及行为习惯等几方面设问，发放并收回问卷共110份，全部真实有效。
三、调查结果分析从统计数据中不难看出，我园幼儿的文明礼仪和行为习惯基本状况是良好的，能正确使用文明用语，爱清洁，讲卫生；别人讲话不随便打断，不乱插嘴；和同伴能友好相处，能同情关心和乐于帮助别人；遵守各种行为规则。
并随着年龄的增长，文明礼仪习惯越来越好。
但也清晰地看到，幼儿礼仪教育方面的一些缺失。
1、家庭教育中文明礼仪教育相对薄弱。
现在的大部分孩子都是独生子女，他们特有的自私、任性，以自我为中心的思想与文明礼仪的核心思想——尊重、关爱他人、严于律己是格格不入的！另外，我们幼儿园大部分孩子来自于农村，还有部分是外来务工子女，大多数孩子都是由爷爷奶奶照顾，老人的溺爱让他们养成了许多不良的习惯，有的甚至连基本的交往礼仪都不会。
而且家长也不注意自己的言行，他们不良的行为习惯在孩子的心中留下了深深的烙印。
2、环境的影响。
处在文明环境中的人，受到环境的影响就能自觉养成文明习惯；反之，就有可能养成不文明的行为习惯。
在幼儿园中，相对礼仪教育环境较好。
关于幼儿礼仪习惯教育现状的调查与分析
关于幼儿礼仪习惯教育现状的调查与分析一、现状调查分析1．部分家长对幼儿文明礼仪教育缺乏重视。
如今，家长对独生子女的培养出现了过高的期望、过分的关心、过多的呵护，对文明礼仪养成的重要性缺乏足够的认识和重视。
一些家长认为，现代社会讲求个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。
还有一些家长误认为，孩子年龄还小、天真无邪，想怎样就怎样，长大了就懂得文明礼仪了。
因此，我们应转变家长的教育观念，帮助家长树立培养幼儿文明礼仪的意识。
2．家长礼仪素质不高，对幼儿产生潜移默化的影响。
父母是孩子的家长，也是孩子的第一任教师，是孩子学习的榜样。
家长的言行举止和待人接物的态度，会对孩子产生深远的影响。
部分家长礼仪素质不高，会严重影响幼儿文明礼仪修养的提高。
有些家长可能无意间不文明、不讲礼仪的行为习惯，孩子往往会记在心里，并跟着去做，慢慢地就会也养成一些不良习惯。
3．家长的教育方法不当，是影响幼儿文明礼仪习惯形成的重要因素。
由于家长对不同年龄阶段幼儿的文明礼仪教育目标、内容缺乏认识和了解，在培养幼儿文明礼仪行为中不能掌握正确、科学的教育方法，存在说教灌输的现象，这也会对幼儿文明礼仪习惯的形成产生不良影响。
如当两个孩子在玩游戏时发生冲突，家长只是一味告诉孩子：“要这样做！”“不许那样做！”“你做错了，就应该说对不起！”却不能引导幼儿通过文明礼仪交往来减少冲突、解决问题，使他们失去了提高道德认知和行为实践的机会。
二、方法与对策针对这样的现状，我们通过丰富多彩的家园合作式幼儿养成教育活动，探索文明礼仪养成教育的有效策略，帮助家长树立家庭养成教育的新观念，掌握养成教育育儿新知识、新方法，形成家园共育合力，使孩子在幼儿园形成的文明礼仪行为习惯在家里得以巩固和发展。
1、帮助家长树立培养幼儿文明礼仪的意识。
幼儿的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，而是需要日常生活中长期地培养与提示，而这种教育与引导必须家园密切配合。
幼儿园大班礼仪教育的行动研究
幼儿园大班礼仪教育的行动研究随着社会的不断发展，人们越来越重视孩子的教育问题。
幼儿园大班阶段是孩子礼仪教育的重要时期，该阶段的礼仪教育对孩子未来的成长具有重要意义。
本文旨在探讨如何撰写一篇关于幼儿园大班礼仪教育的行动研究文章。
研究对象本次行动研究以某幼儿园大班学生为研究对象，共计30名孩子。
这些孩子年龄在6-7岁之间，处于幼儿园大班的阶段。
研究方法本次行动研究采用多种方法进行，包括案例分析、问卷调查和观察法。
通过这些方法，我们希望深入了解孩子在幼儿园大班阶段的礼仪教育情况。
数据收集在行动研究过程中，我们收集了孩子在幼儿园的表现、家长的问卷调查结果以及日常观察的数据。
通过这些数据，我们可以更好地了解孩子的礼仪教育现状。
数据分析我们对收集到的数据进行分析处理，并采用表格、图表等方式进行呈现。
通过数据分析，我们可以得出一些有关幼儿园大班礼仪教育的结论和建议。
数据分析结果通过分析数据，我们发现大部分孩子在幼儿园大班阶段已经具备了一定的礼仪知识，但在实际运用方面还存在一些问题。
家长普遍认为孩子的礼仪教育应该得到更多的和重视。
案例分析结果我们选取了一个典型案例进行分析。
小王是一位6岁的小男孩，他在幼儿园表现得非常活泼好动，但在礼仪方面存在一些问题。
例如，他在课堂上经常大声喧哗，不能保持正确的坐姿，也不会主动向老师和同学问好。
针对这个问题，我们与家长和老师进行了深入沟通，并制定了一份针对性的礼仪教育计划。
经过一段时间的实施，小王的礼仪行为得到了明显改善，其他孩子也从中受益匪浅。
问卷调查结果我们还进行了一次家长问卷调查，旨在了解家长对孩子礼仪教育的态度和需求。
问卷调查结果显示，绝大多数家长认为幼儿园应该加强对孩子礼仪方面的教育，同时希望幼儿园能够提供更多有关礼仪教育的课程和活动。
通过本次行动研究，我们发现幼儿园大班礼仪教育存在一些问题，如孩子在实际运用礼仪方面存在不足、家长对礼仪教育的需求和重视程度不够等。
针对这些问题，我们提出以下建议：加强孩子实际运用礼仪方面的教育。
关于幼儿礼仪现状的调查问卷
关于幼儿礼仪现状的调查问卷1、您认为在社会生活中，个人的礼仪修养是否重要？【单选题】○ 非常重要○ 重要○ 一般○ 不重要2、起床后或睡觉前，你的孩子会说“早上好”“晚安”一类的话语吗？【单选题】○ 经常会说○ 每天都说○ 有时会说○ 从来没有3、您的孩子在送入园后会说“老师好”“小朋友好”或“家长再见”一类的话语吗？【单选题】○ 每天会说○ 经常会说○ 有时会说○ 从没说过4、玩具不玩了或物品不用了时，您的孩子能做到自己整理物品吗？【单选题】○ 完全能做到○ 基本能做到○ 有时能做到○ 完全做不到5、您认为幼儿园应以什么方式来进行礼仪教育？【单选题】○ 用一套成文的行为标准作为准则去要求孩子，让孩子严格遵守行为规则，并采用赏罚机制○ 在日常生活中贯彻礼仪教育，从生活中进行教学，对孩子进行潜移默化的影响○ 进行上课、讲座等方式直接向孩子传授礼仪的知识与正确的待人处事的方式○ 与社区、家长合作，开展礼仪教育活动，如亲子讲座、“走进国学”等专题活动。
○ 其他6、您的孩子能帮您做一些力所能及之事吗？【单选题】○ 完全能做到○ 基本能做到○ 有时能做到○ 完全做不到7、您的孩子见到邻里能主动打招呼吗? 【单选题】○ 完全能做到○ 基本能做到○ 有时能做到○ 完全做不到8、您的孩子和邻里的孩子或同班小同学游戏时能做到互相谦让友好相处吗？【单选题】○ 完全能做到○ 有时能做到○ 几乎做不到○ 完全做不到9、长辈生日时，母亲节，父亲节，您的孩子会主动送上温馨的问候吗？【单选题】○ 完全能做到○ 基本能做到○ 有时能做到○ 完全做不到10、您的孩子所在的幼儿园是否对幼儿进行了专门的礼仪教育？（如生活礼仪、公共场所礼仪、学习礼仪等）【单选题】○ 是○ 否○ 不清楚11、您认为影响一个孩子语言、行为习惯的主要因素来自【单选题】○ 家长○ 教师○ 朋友○ 同学○ 其他12、您是否以自己的言行举止来熏陶您的孩子？【单选题】○ 是○ 否。
《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告
礼仪教育资料，构建礼仪园本课程。
第三阶段：总结阶段：对课题成果进行总结、评估、交流、表彰。
四、研究过程加强课题的领导，营造良好的礼仪教育氛围1.加强领导，建立课题组织机构我园成立了以园长为组长，教研副园长为副组长，各级骨干教师为课题组成员的课题研究领导小组，制定了课题实施方案。
2.广泛动员，加大课题宣传力度自课题立项以来，我们进行了全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确文明礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。
形成了幼儿园、家庭、社会为一体的文明礼仪教育络，达到了教育的同步性、一致性和整体性。
改善办园设施，创设协调的礼仪教育环境近年来，我们在资金与人手异常困难的情况下，采用自己挤一点，向上级要一点，对供货商和工程队欠一点的做法，总投入40余万元对园舍进行整修和改造，并添置与更新设施设备，主要做了以下几方面的工作：1．积极改善办园条件，为课题的开展提供物质保障。
外部环境方面：教学楼重新刷新了墙面、更换了窗户、搭建了铁皮房，操场重新铺设地板砖等。
设施设备方面：幼儿活动设施——添置了足够的桌面玩具、户外活动玩具、区域游戏材料；教学活动设施——添置了三台简易多媒体，三台电脑，两架钢琴。
这些教学设施的改善，为全面开展课题研究奠定了坚实的物质基础。
2．积极营造和谐优美的校园物质环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，无声地、静态地传递着不同场合的文明礼仪知识，为开展文明礼仪教育提供环境支撑。
狠抓队伍建设，提升教师的礼仪教育水平要实施科研兴园，更好地做好课题实验研究工作，必须拥有一支较高素质的教师队伍，对课题组成员加强培训，提高科研水平。
因此，我园采取多种方式培训教师。
1．加强教育理论学习，把握研究方向在课题实施之前，组织课题组成员学习先进的教育理论与思想，如学习《校园礼仪》、《金正昆礼仪》、《好习惯、好性格》、《教师文明礼仪规范》、《幼儿文明礼仪规范》、《幼儿教师职业道德规范》等，希望通过学习，让理论来指导实践，融礼仪教育教学理论研究于幼儿一日生活之中，使课题研究的方向更加明确，理论依据更加充分。
学前儿童礼仪问卷调查结果分析报告
学 前 儿 童 礼 仪 问 卷 调 查 结 果 分 析 报 告
江 苏省丹 阳市云 阳第一 中心幼 儿 园 ２ ２０ 王 巧玲 印丽 萍 １３ ０
２０ ０ ９牟 ３月 ， 对 我 园 镇 江 市 针
遵守交通规则 Ｏ８ ８ 、％ 讲究个人卫生 ７ ％ ５ 跟家人问好 ６ 、％ ３３ 跟熟人问好 ５ ％ ９８
遵守交通规则 ７％ ６ 讲究个人卫生 ６ 、％ ６６ 跟家人问好 ６ 、％ ４１ 爱护花革树木 ５ 、％ ７２ ５ 、％ ４７
五 跟熟人打招呼 ６４ 主动道谢 ６ 、％
提高 ，小年龄幼儿 的家 长可能认 为
孩 子 不 会 做 或 做 不 好 是 因 为 他 还 不 够懂 事 ， 正 常 的 。 是
五 良好进餐习惯 ３ ％ ８
爱护花草树木 ６６ ３ 、
不打人
４ ％ ３５
２ ．家长配合幼儿 同工作 的程度
在 小 班 还 有 所 欠 缺 ，好 像 重 视 的 程 度 不 太够 。
５ 、％ ７５ 主动道谢
面 柱 调 查 结 泉 后 ． ｍ 将 教 师 和 好 的 比率 ， 我 只有 ５ ． ， 明显 下 降 思考能力后 ， ２１ 呈 ％ 经常模仿 ； 家 长 的 调 查 结 果 分 类 统 计 ｆ 果 见 趋势。回顾幼儿园教程 ， 结 原 因三 ： 幼儿 园在这方面 的教 在大班上学 表 一 、 二 ， 表 现将 结果 分析 如 下 ： 期还有专 门关于交通规则 的教育教 育 还不够到位 ，没能引起幼儿 足够
级 课 题 开 设 礼 仪 课 程 提 升 幼儿 礼
表 格 １ ： 年段 大班 名次 （８ ） １２人 所占 比例 中班 所占 （７ ） 比例 １２人 小班 （１人） １７ 所占 比例
幼儿园幼儿礼仪行为习惯评价表
（3分）
1、餐前洗手，有序取餐。2、讲解菜单，饭前感恩。3、爱惜粮食，不挑食不剩饭。4、细嚼慢咽，保持安静。5、打喷嚏或咳嗽时，应背向餐桌，并用手或纸巾遮住口鼻。6、吃完后，用纸巾有序擦嘴，脸，手，把餐具有序轻轻放到规定的地方。7、进餐速度要适中，忌过快或过慢。
盥洗礼仪
（3分）
1、如厕：排队，安静，不把小便撒到便池外，会自己提裤子。正确使用手纸，使用完要放入垃圾桶内。
2、主动与家长问好。
3、主动与老师说再见并开心离园。
班常规
（5分）
1、专心倾听，不随便打断老师的说话和同伴的发言。2、有事举手，经允许后在发言。3、大班以上幼儿掌握正确的坐姿以及握笔姿势。4、课堂常规。5、升旗仪式常现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
幼儿礼仪行为习惯评价表
要求
豆豆班
芽一班
芽二班
苗一班
苗二班
学一班
学二班
学三班
入园礼仪
（3分）
1、标准站姿幼儿再见，开心入园。
2、喝水：排队有序取水，并学会两只手端杯子，不洒水。倒水之后，回到指定位置慢慢喝水，喝完后把水杯放回原处。生活中知道节约用水。
3、洗手：会用正确的步骤洗手。安静排队洗手，水珠不甩地上。
午睡礼仪
（3分）
1、不蒙头不趴睡。鞋子摆放整齐，衣物摆放归位。
2、安静入睡，不与其他幼儿说话。
离园礼仪
（3分）
1、能主动整理好自己的衣物和其他物品。
幼儿文明礼仪调查问卷模板
一、基本信息1. 姓名：2. 性别：□ 男□ 女3. 年龄：4. 家庭住址：5. 父母职业：6. 家庭教育方式：二、幼儿日常行为规范1. 在家中：（1）是否懂得礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等？□ 是□ 否（2）是否懂得整理自己的玩具和物品？□ 是□ 否（3）是否懂得爱护公共物品，如家具、电器等？□ 是□ 否2. 在幼儿园：（1）是否懂得排队等候，不插队？□ 是□ 否（2）是否懂得与同伴友好相处，不欺负别人？□ 是□ 否（3）是否懂得遵守纪律，按时完成老师布置的任务？□ 是□ 否3. 在公共场所：（1）是否懂得遵守交通规则，如红灯停、绿灯行？□ 是□ 否（2）是否懂得保护环境，不乱扔垃圾？□ 是□ 否（3）是否懂得尊重他人，不随意打扰别人？□ 是□ 否三、家庭教育与学校教育1. 您认为家庭在培养幼儿文明礼仪方面起到的作用有多大？□ 非常重要□ 重要□ 一般□ 不太重要□ 完全不重要2. 您认为学校在培养幼儿文明礼仪方面起到的作用有多大？□ 非常重要□ 重要□ 一般□ 不太重要□ 完全不重要3. 您认为以下哪些因素对幼儿文明礼仪的培养有较大影响？（可多选）□ 家庭教育□ 学校教育□ 社会环境□ 媒体影响□ 同伴关系四、幼儿文明礼仪现状分析1. 您认为目前幼儿文明礼仪的现状如何？□ 很好□ 较好□ 一般□ 较差□ 很差2. 您认为幼儿文明礼仪方面存在的主要问题有哪些？（可多选）□ 不懂礼貌用语□ 不懂得整理自己的物品□ 不懂得尊重他人□ 不遵守公共秩序□ 不爱护公共物品3. 您认为应该如何解决幼儿文明礼仪方面存在的问题？（可多选）□加强家庭教育□ 加强学校教育□ 加强社会教育□ 宣传引导□ 制定相关法规五、其他建议1. 您对幼儿文明礼仪的培养还有什么好的建议？2. 您认为还需要哪些方面的支持与帮助？感谢您的参与！您的宝贵意见将有助于我们更好地了解幼儿文明礼仪现状，为提高幼儿文明素质提供有益的参考。
幼儿园礼仪教育现状分析及改进对策
幼儿园礼仪教育现状分析及改进对策在当代社会，礼仪教育越来越受到家长和教育工作者的重视。
幼儿园作为孩子接受早期教育的重要阶段，礼仪教育也应该成为其教育内容中不可或缺的一部分。
然而，在现实中，幼儿园礼仪教育存在着一些问题，亟待进行改进和提高。
本文将对幼儿园礼仪教育的现状进行分析，并提出改进对策。
一、现状分析1. 礼仪教育内容单一当前，部分幼儿园礼仪教育内容过于单一，大多停留在讲解简单的礼貌用语、动作等，缺乏深度和系统性。
这使得幼儿对礼仪教育的接受程度和学习效果有限。
2. 教师水平参差不齐幼儿园教师在礼仪教育方面的专业水平和能力存在着一定的参差不齐现象。
一些教师可能对礼仪教育重视不够，缺乏相关的培训和实践经验，导致教学效果欠佳。
3. 家长参与度不高幼儿园礼仪教育需要与家庭教育相结合，但是部分家长对此的参与度并不高。
他们可能认为这方面的教育可以由学校完成，缺乏主动参与和配合。
二、改进对策1. 优化教育内容针对幼儿园礼仪教育内容单一的问题，应该加强对教育内容的深度和广度规划。
可以在讲解礼貌用语和动作的基础上，引入日常生活场景、实际案例等，提高教育内容的有效性和实用性。
2. 提升教师专业水平学校应该加强对教师的礼仪教育培训，提高其专业水平和教学能力。
可以邀请相关专家进行培训，引导教师更好地进行礼仪教育教学和指导。
3. 加强家校合作学校应积极与家长沟通，提高家长对幼儿园礼仪教育的认识和重视程度，鼓励他们参与和配合学校的教育工作。
可以通过家长会、家长课堂等形式，加强家校合作，共同关注孩子的礼仪教育问题。
4. 建立评估机制学校可以建立相关的评估机制，定期对幼儿园礼仪教育工作进行评估和总结。
通过评估结果，及时发现问题并进行改进，提高幼儿园礼仪教育的质量和效果。
小结：幼儿园礼仪教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。
目前存在的问题需要引起足够的重视，通过优化教育内容、提升教师水平、加强家校合作等改进对策，共同努力为孩子提供更好的礼仪教育环境和条件。
幼儿文明礼仪养成教育调查报告三篇
幼儿文明礼仪养成教育调查报告三篇幼儿文明礼仪养成教育调查报告三篇文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
今天为大家精心准备了幼儿文明礼仪养成教育调查报告三篇，希望对大家有所帮助!幼儿文明礼仪养成教育调查报告一篇摘要：在幼儿园开展文明礼仪教育，可以重塑中华民族的文明礼仪形象，有利于培养明文有礼的下一代，形成一个真善美的良好礼仪氛围，构筑良好的校园文化，形成社会教育合力，帮助幼儿纠正不良行为，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的作用。
关键词：幼儿教育；调查报告；调查分析中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）01-282-01中华民族素有礼仪之邦的美称，讲文明是中华民族的传统美德。
在现实生活中，我们无不遗憾的发现，在经济发达和物质文名高度发展的今天，我国公民的文明素质却存在着不可小觑的问题。
在一些纪录片中，我们不难发现一些风景秀丽的旅游胜迹，在没有游客到来之前，还是十分干净清新的，可是当游客陆续散去时，却往往发现景区周围垃圾遍地，好一片狼藉。
就是在我们身旁，也不免发现有人随地吐痰、乱扔果皮纸屑的现象。
公民礼仪水平反映了一个国家的文明程度，而中国作为一个有着五千年历史的泱泱文明古国，且中华民族素来是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦，我们应该严肃的对待诸类现象并且加以改正。
然而，文明礼仪的重要性是否受到了人们的重视呢？我园幼儿文明礼仪教育的状况又是如何？为了深入了解幼儿的文明礼仪和幼儿园礼仪教育的基本情况，了解我园幼儿行为习惯上存在的不足，加强行为习惯培养的针对性，让幼儿养成良好的行为习惯，我园于今年6月4日对本园幼儿文明礼仪养成教育的行为习惯进行了调查研究。
调查研究报告如下：一、调查目标在调查中，我们把幼儿在生活学习文明礼仪等行为习惯作为本次调查研究的重点。
幼儿礼仪教育调查问卷
幼儿礼仪教育调查问卷尊敬的家长：为了让您的孩子养成良好的行为惯和文明礼仪意识，我们的幼儿园开展了礼仪教育促进幼儿良好行为惯培养的实践研究课题研究。
现在，我们正在进行幼儿的文明礼仪情况调查，以便有针对性地开展活动。
请您在百忙之中如实填写以下问卷，并以此为契机对孩子进行文明礼仪教育，让孩子健康、快乐自信地成长！请您从备选答案中选择以下问题的答案：1、起床或睡觉前，您的孩子是否说“早上好”或“晚安”等礼貌用语？（）A、经常说B、有时说C、从来没说过2、您的孩子是否在送进幼儿园时说“老师好，家长再见”，回家时说“老师再见，我回来了”等礼貌用语？（）A、经常说B、有时说C、从来没说过3、您的孩子能否按时起床，自己整理床铺和衣物？（）A、基本能做到B、有时能做到C、做不到4、家里有客人时，您的孩子能否热情礼貌地主动为客人倒茶，与客人文明交谈，并且不打扰成年人的谈话？（）A、基本能做到B、有时能做到C、做不到5、您的孩子能否在用餐前帮助父母拿碗筷，用餐后帮助父母收拾桌子？（）A、基本能做到B、部分能做到C、做不到6、当玩具或物品不再使用时，您的孩子能否自己整理好？（）A、基本能做到B、有时能做到C、做不到7、您的孩子能否自己洗手帕、袜子，帮助父母做一些力所能及的事情？（）A、基本能做到B、有时能做到C、做不到8、您的孩子能否主动招呼邻居并问好？（）A、基本能做到B、有时能做到C、做不到9、您的孩子与邻居孩子玩游戏时，能否互相谦让，友好相处？（）A、能做到B、有时能做到C、几乎不能10、您的孩子能否遵守交通规则，注意交通安全？（）A、能遵守B、有时能遵守C、不能做到11、您的孩子能否不随地吐痰，乱扔垃圾？（）A、能做到B、有时做到C、经常做不到12、您的孩子经常看电视吗？（）A、是B、否C、不清楚13、您的孩子能否不挑食？（）A、基本能做到B、有时能做到C、不能做到14、在长辈的生日、母亲节、父亲节等场合，您的孩子会送上温馨的问候吗？（）A、基本会做到B、有时会做到C、不能做到15、在以下哪个方面，您认为您的孩子表现最好？（）A、尊敬师长和长辈B、与小朋友和睦相处C、遵守公共秩序16、当您的孩子接电话时，第一句话会说什么？（）A、哭闹B、反击C、沉默不语喂，你找谁？” “您好，请问您找哪一位？”这是一个正式的电话交流。
幼儿园生活礼仪教育存在的问题与对策研究学前教育专业
题目幼儿园生活礼仪教育存在的问题与对策研究摘要中国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉，荀子言：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
培养良好的礼仪素养，已经成为中华民族世代相传的优良传统。
在现如今的中国，学礼仪、讲礼仪、用礼仪也已经成为个人及社会发展进步的重要内容之一。
随着社会各界对礼仪的广泛关注，礼仪也成为幼儿园德育教育的重要内容之一，3-6岁被认为是人一生的关键期，也是良好礼仪习惯养成的关键时期，如果能够抓住这个关键期对幼儿进行礼仪教育，将会达到事半功倍的教育效果，能够使孩子们牢固的养成良好的礼仪素养，使他们受益终生。
生活礼仪是幼儿园礼仪教育的核心内容，生活环节是对幼儿进行礼仪教育的重要环节，同时生活环节还具有基础性、真实性的特点，相比其他的教育方式，幼儿更容易接受在生活环节中进行礼仪教育，因此在幼儿园开展生活礼仪教育十分的有必要。
党的十八大报告中提出的核心价值观中也提到了公民的道德、礼仪方面的内容，这使我倍感振奋。
因此，本文以学前教育学和学前教育研究方法等相关理论作为理论基础，通过问卷调查法、访谈法来收集数据，辅以观察法、案例法、案例法进行调查，发现目前幼儿园生活礼仪教育存在的问题，深究这些问题的影响因素，并为这些问题的解决提出有效可行的对策。
通过调查研究发现幼儿园生活礼仪教育存在的问题有：教育理念与实际情况有偏差、教育内容不规范、教育方法不当、教育评价方式以批评为主、幼儿园教育与家庭教育相脱节。
针对存在的这些问题，从管理者、教师、家庭提出可行的对策：首先，管理者要对幼儿园生活礼仪教育加以重视、增加经费投入、开展职前和职后的礼仪教育培训；其次，教师要树立正确的幼儿园生活礼仪教育的理念、适应终身学习的要求，培养自主学习的能力、重视生活礼仪教育的环境创设，拓宽教育的渠道、充分利用家园共育平台，加强家园合作；最后，家长要转变教育观念，提高自身素养、以身作则，做好幼儿学习的榜样、充分利用家园共育平台，加强家园合作。
有关《大班幼儿文明礼仪教育研究》开题报告
有关《大班幼儿文明礼仪教育研究》开题报告一、选题依据文明礼仪教育是现代教育体系中不可缺少的一部分，它是培养学生素质的重要环节。
在幼儿早期接受规范化、科学化文明礼仪教育将养成良好的生活习惯，为今后的成长打下坚实的基础。
对于大班幼儿而言，身处成长的关键时期，正是在日常生活中通过各种行为方式对自身形成自我认知和对外部环境的认识，在培养幼儿良好行为习惯、提高情商、自我陶冶、凝聚情感等方面具有非常重要的作用。
因此，本次研究拟在大班幼儿阶段开展关于文明礼仪教育的研究。
二、选题意义1.符合当前教育体系的要求当前，教育正向着智育、体育、美育、劳育、品德教育发展，尤其是品德教育方面越来越受到重视。
而文明礼仪教育作为品德教育的重要组成部分，对于提升学生品德形成所起到的作用也越来越被大众所广泛认可。
2.适合大班幼儿认知特点大班幼儿时期处在人生的关键时期，正是在日常生活中要通过各种行为方式对自身形成自我认知和对外部环境的认识。
此时开展文明礼仪教育的重要性不言而喻；大班幼儿文明礼仪教育，不但培养了幼儿良好行为习惯，提高了幼儿的情商和生活素养，同时也为幼儿的成长建立了坚实的基础。
3.促进幼儿健康成长幼儿接触不同的家庭和校园文化，这种不同的文化固然孕育着多样化身心发展和生活道德的需要，但也让幼儿容易产生迷失和认知方面的困惑。
在通过文明礼仪教育，可以消除这种感觉，使幼儿在生活、学习、工作中更加得心应手，这些就构成幼儿在生活上不可缺少的一部分，从而促进幼儿健康成长。
三、研究内容本次研究拟依据教育理论和幼儿认知特点，运用文献分析与实证研究等多种研究方法，重点研究以下几个方面：1.幼儿文明礼仪教育的概念和特点。
2.大班幼儿文明礼仪教育的现状和问题。
3.大班幼儿文明礼仪教育的实施策略4.大班幼儿文明礼仪教育实施的效果评估四、研究方法1.文献资料分析法：通过阅读幼儿教育的相关书籍、研究文献和网络资料等，系统全面了解和分析大班幼儿文明礼仪教育的现状、研究成果及其现存问题。
中班餐桌礼仪调查问卷模板
尊敬的家长/教师：您好！为了更好地了解中班幼儿在餐桌礼仪方面的表现，提高幼儿的餐桌礼仪素养，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 幼儿姓名：（请填写幼儿姓名）2. 幼儿年龄：（请填写幼儿年龄）3. 幼儿性别：（请选择一项）A. 男B. 女4. 幼儿就读幼儿园：（请填写幼儿园名称）二、餐桌礼仪认知1. 您认为以下哪些是餐桌礼仪的基本要求？（多选）A. 用餐时保持桌面整洁B. 遵守用餐时间，不迟到早退C. 用餐时不大声喧哗D. 遵守用餐顺序，不争抢食物E. 使用餐具时注意卫生F. 主动帮助家人盛饭夹菜2. 您认为以下哪些是餐桌礼仪的禁忌？（多选）A. 用手抓饭B. 在餐桌上乱扔餐具C. 用餐时不分食物D. 餐桌上大声吵闹E. 用餐时玩手机、看电视三、餐桌礼仪实践1. 您家孩子是否经常在餐桌上表现出以下行为？（多选）A. 主动帮助家人盛饭夹菜B. 遵守用餐时间，不迟到早退C. 用餐时保持桌面整洁D. 遵守用餐顺序，不争抢食物E. 使用餐具时注意卫生F. 用餐时不大声喧哗2. 您认为以下哪些因素会影响孩子餐桌礼仪的表现？（多选）A. 家庭教育B. 幼儿园教育C. 同伴影响D. 社会环境E. 其他：（请简要说明）四、家长/教师建议1. 您认为在培养孩子餐桌礼仪方面，家长和教师应该做哪些工作？（多选）A. 家长以身作则，做好榜样B. 教师在幼儿园进行餐桌礼仪教育C. 开展家庭亲子活动，增进亲子关系D. 加强家园沟通，共同关注孩子餐桌礼仪E. 其他：（请简要说明）2. 您对幼儿园在培养幼儿餐桌礼仪方面有什么建议？（请简要说明）感谢您的参与！我们相信，通过您的支持与配合，孩子们一定能够在餐桌礼仪方面取得更好的进步。
祝您生活愉快！【问卷结束】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿礼仪教育调查问卷 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
阳光宝贝幼儿园礼仪教育幼儿调查问卷
尊敬的家长：
从小养成良好行为习惯将使幼儿受益终生！为了让您的孩子进一步增强文明礼仪意识，养成良好的行为习惯，我园开展了礼仪教育促幼儿良好行为习惯培养的实践研究课题研究，现对幼儿的文明礼仪情况进行调查，以便有针对性的开展活动，请您在百忙之中如实填写以下问卷，并以此为契机对孩子进行文明礼仪教育，让孩子健康、快乐自信地成长！
下面的问题，敬请您从备选答案中选择一
1、起床后或睡觉前，您的孩子会说“早上好”“晚安”一类的话语吗（）
A、经常会说
B、有时会说
C、从来没有说过
2、您的孩子在您送入园后会说“老师好、家长再见”，回家时说“老
师再见、我回来了”一类的话语吗（）
A、经常会说
B、有时会说
C、从来没有说过
3、您的孩子能够按时起床，自己整理床铺和衣物吗（）
A、基本能做到
B、有时能做到
C、做不到
4、家中来客时，您的孩子能够做到热情礼貌，主动为客人倒茶，与客人交谈文明，大人讲话不打扰吗（）
A、基本能做到
B、有时能做到
C、做不到
5、您的孩子能够做到用餐前帮助父母拿碗筷，餐毕帮助父母收拾桌子吗（）
A、基本能做到
B、部分能做到
C、做不到
6、玩具不玩或者物品不用了，您的孩子能做到自己整理用品吗（）
A、基本能做到
B、有时能做到
C、做不到
7、您的孩子会自己洗手帕、袜子，帮父母做一些力所能及的事吗（）
A、基本能做到
B、有时能做到
C、做不到
8、您的孩子见到邻里能够主动招呼问好吗（）
A、基本能做到
B、有时做到
C、做不到
9、您的孩子和邻里孩子玩游戏时，能做到互相谦让，友好相处吗（）
A、能做到 .
B、有时做到
C、几乎不能
10、您的孩子出行时能够遵守交通规则，注意交通安全吗（）
A、能遵守
B、有时会遵守
C、不能做到
11、和您一起外出时，您的孩子能做到不随地吐痰，乱扔垃圾吗（）
A、能做到 B有时做到 C、经常做不到
12、您的孩子经常看电视吗（）
A、是
B、否
C、不清楚
13、您的孩子能够做到不挑食吗（）
A、基本能做到
B、有时能做到
C、不能做到
14、长辈生日时，母亲节、父亲节，孩子会送上温馨的问候吗
A、基本会做到
B、有时会做到
C、不能做到
15、在下面哪个方面，您觉得您的孩子做得最好（）
A、尊敬师、长辈
B、与小朋友和睦相处
C、遵守公共秩序
16、接电话时，孩子第一句话会说（）。
A、喂，你找谁
B、谁呀
C、您好！请问您找哪一位
17、孩子突然要打喷嚏，会怎么做（）
Ａ、用手捂住鼻子 B、想朝哪儿就朝哪儿 C、有意地朝人打喷嚏
18、关于刷牙，孩子是怎么做的（）
A、每天都自觉地刷
B、要父母提醒才刷
C、经常没有刷
19、吃饭前或外出回来，孩子会洗手吗（）
A、一定会
B、经常忘记洗手
C、从来不洗
20、孩子会随意翻动父母或他人的私人物品吗（）
A、基本不会
B、有时会
C、从来不会
21、孩子会正确的站、走、坐的姿势吗（）
A、会
B、有时会
C、从来不会
22、如果有人不小心打了您的孩子一下，孩子会（）
A：也打他一下。
B：非要对方说对不起C：向对方微笑一下，表示不会介意。