Module 6 Unit 2 He's got a new shirt 教案-公开课-优质课(外研新标准版一年级起点三上精品)
外研社版(一起)三 年级上册英语 Module 6 Unit 2 He's got a new shirt.课件
Guess（神秘人物） Secret people
She's got...
This is _____________.
Discuss in pairs.
同桌讨论，完成捐赠记录。
This is __________. She’s got a (big/small) mouth. She’s got (short/long)hair. She’s got (big/small) eyes.
• This is ________(揭晓人物) • She'Байду номын сангаас got/ He's got_____________(外貌特征) • She's got/ He's got _____________(捐赠物品)
You've got a kind heart!
Homework
1. Learn Micro-lesson after class. 2. Try to ask family members to donate. 3. Make some funny riddles by using
Non-stop talking (30s)
12013229086125347042651
Task
• .
为山区小朋友捐赠物品
What have they got?
Cat: I’ve got a pear. Dog: I’ve got a peach.
Watch and find (Who ?)
a new dress
trousers
Guess Doraemon‘s secret bag (猜一猜神秘礼包)
外研(一起)三上M6U2 He's got new shirts
1
2
Let’s read:
I have a mom. She’s beautiful. She’s got big eyes. She can make a cake for me.
2
I have a dad. He’s tall . He’s got a bike. He goes to work by bike.
The dog is in it!
Now they have got a d_o_g_h_o_u_se_.
Let’s count:
How many stickers have you got? We’ve got_____stickers.
1
2
3
I have a brother. He’s 10 years old. He likes toys. He has got a toy train.
1
2
Let’s read:
I have a mom. She’s beautiful. She’s got big eyes. She can make a cake for me.
I’ve got a freind. She’s got _____ hair. She can ______. We play games together.
Read and fill in the blanks:
They ‘ve got a box.
They’ve got =They have got
I’ve got a ____. It’s _____. (big, small, new, lovely, beautiful, cute……) It’ got ______. I like it.
三年级上册英语教案-Module6Unit2He'sgotanewshirt
三年级上册英语教案Module 6 Unit 2 He's got a newshirt.｜外研社（一起）教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的重点句子：“He’s gota new shirt.”。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够用英语描述自己和他人的新物品。
3. 培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
4. 培养学生的跨文化意识，能够了解并尊重不同文化背景下的生活方式。
教学内容1. 词汇：new, shirt, trousers, shoes, sweater。
2. 句型：He’s got a new shirt. She’s got new shoes.Have you got new trousers? Yes, I have. No, I haven’t.3. 功能：描述自己和他人的新物品。
教学重点与难点1. 教学重点：句型“He’s got a new shirt.”的运用。
2. 教学难点：描述自己和他人的新物品时，正确使用has和have。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：学生用书、练习册。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，让学生复习已学的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：通过图片、实物或故事，引出本课的重点词汇和句型，让学生感知并理解。
3. 操练：通过角色扮演、小组活动等形式，让学生练习本课的重点句型，培养他们的表达能力。
4. 应用：让学生用英语描述自己和他人的新物品，巩固所学知识。
板书设计1. Module 6 Unit 2 He's got a new shirt.2. 重点词汇：new, shirt, trousers, shoes, sweater。
3. 重点句型：He’s got a new shirt. She’s got new shoes. Have you got new trousers? Yes, I have. No, I haven’t.作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
三年级上册英语教案-Module6Unit2He'sgotanewshirt
三年级上册英语教案Module 6 Unit 2 He's got a new shirt. 外研版（一起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用一般现在时态描述人物拥有的物品。
学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，如"He's got a new shirt."。
学生能够通过图片和情景练习，正确运用所学词汇和句型进行简单交流。
2. 过程与方法：通过图片、游戏和角色扮演等活动，培养学生的观察能力、记忆能力和语言表达能力。
学生能够在教师的引导下，通过小组合作学习，提高合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发学生主动参与课堂活动的热情。
通过学习，让学生体会分享的乐趣，培养学生的集体意识和社交能力。
教学内容词汇： shirt, trousers, shoes, hat, bag, new句型： "He's got a new shirt." "She's got new shoes."功能：描述人物拥有的新物品。
教学重点与难点重点：学生能够正确使用 "He's got" 和 "She's got" 句型描述人物的新物品。
难点：学生能够理解并正确运用一般现在时态表达人物拥有的状态。
教具与学具准备多媒体教学设备（用于展示图片、视频等教学资源）教学卡片（词汇卡片、句型卡片）学生活动手册彩色笔和绘图材料（用于学生制作自己的物品展示）教学过程1. 导入：利用多媒体展示与本课内容相关的图片，引导学生观察并猜测人物拥有的新物品。
通过快速问答游戏，复习已学过的相关词汇。
2. 新授：使用教学卡片，介绍本课的新词汇和句型。
通过例句和情景练习，让学生理解并模仿正确的发音和用法。
3. 练习：学生分组，进行角色扮演练习，模拟对话情景。
小学英语外研版三年级上册Module6《Unit 2 He's got a new shirt》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语外研版三年级上册Module6《Unit 2 He's got a new shirt》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1. 知识目标:学生能够运用has got,谈论他人拥有的物品。
2. 技能目标:能说He’s got a new shirt. 能认读has got。
3. 情感目标:乐于感知并积极尝试使用英语。
2学情分析
三年级学生对基本词汇和句式有一定的积累,具备基本的听说读写能力;学生在这一年龄阶段有强烈的好奇心,乐于探究;思维活跃,乐于表达。
根据学生的心理特点积极创设活动,激发和培养学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。
3重点难点
1. 教学重点:全体学生能理解并运用He’s got / She’s got…句式。
2. 教学难点:在真实语境中运用He’s got / She’s got…句式。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】Greeting and free talk.
1.师生问好。
2.回顾一单元学习的句型“I’ve got…”。
运用句型“I’ve got…”谈论自己拥有的物品。
3.学生运用句型造句。
2【导入】Review
复习有关衣服、物品、文具等单词。
Magic Eyes.头脑风暴,回顾关衣服、物品等单词。
学生齐读屏幕中闪过的单词。
3【活动】自学微课
学生在pad上自主观看微课视频。
4【讲授】学习重点句型。
Module 6 Unit 2 He’s got a new shirt.(教案)-2022-202
Module 6 Unit 2 He’s got a new shirt.教学目标1.学习词汇：shirt, new, blue, green, red, yellow。
2.能够运用句型“He’s got a new __________.” 进行简单的交流。
3.培养学生的观察力和颜色识别能力。
教学重点1.学习词汇：shirt, new。
2.运用所学词汇进行简单的交流。
教学难点1.运用所学词汇和句型进行简单的交流。
教学准备1.PPT演示2.掌握所需词汇和句型的卡片教学过程Step 1：导入新课1.与学生打招呼，鼓励学生互相问候，例如“Good morning”和“How are you?”。
2.出示“shirt” 一词，并向学生解释它的意思。
Step 2：学习并练习新词汇和句型1.展示卡片，并提醒学生词汇的含义。
2.呈现句型，并向学生讲解句型结构和使用方法：“He’s got a new__________.”（他有一件新的___________. ）3.将卡片混合起来，并要求学生依次拿出卡片并进行相应的对话。
4.观察学生的参与状况，并进行适当的鼓励。
Step 3：游戏活动1.将学生分为若干个小组，并为每组配备不同颜色的棒球帽。
2.将卡片打乱，以一定时限，在时间结束之前，每个小组要分别找到自己帽子的颜色，将对应帽子上的卡片找出并拼成“he’s got a new shirt(他新买了一件衬衫)”的完整句子。
3.确定胜者，并对学生进行表扬。
Step 4：巩固练习1.让学生根据日常生活经验进行新词的语境填充。
2.引导学生自己创造和运用句型来表达。
Step 5：课堂小结1.回顾所学内容。
2.强化学生对词汇和句型的记忆。
课后作业1.整理所学语言材料。
2.以自己新学的语言为主题写一篇小作文。
教学拓展1.要求学生于课后制作一张描述自己日常服装搭配的海报。
2.将学生分组，进行服装搭配比赛，确定“时尚达人”称号的获得者。
Module6 Unit 2 He's got a new shirt(说课稿)外研版(一起)英语三
Module6 Unit 2 He’s got a new shirt（说课稿）一、教学目标1.能够听懂、理解、会熟练朗读、表演和运用以下词汇：shirt，new，trousers，shoes，bag。
2.能够听懂、理解、会熟练朗读、表演和运用以下句型：He’s got a new shirt./ Have you got new shoes? Yes, I have./ He’s got a black bag and brown trousers.3.能够进行情境问答，并能在情境中自如地使用所学词汇和句型。
4.能够观察、理解并掌握所学词汇和句型表达的意思及用法。
5.培养学生的口语表达能力，让他们能够流利地使用所学知识进行交流。
二、教学重难点重点1.能够听懂、理解、会熟练朗读、表演和运用以下词汇：shirt，new，trousers，shoes，bag。
2.能够听懂、理解、会熟练朗读、表演和运用以下句型：He’s got a new shirt./ Have you got new shoes? Yes, I have.难点1.学生能否在情境中自如地使用所学词汇和句型进行表达和交流。
三、教学准备1.录音机、音响设备。
2.幻灯片或PPT。
3.学生书、黑板、彩笔、教学实物（衣服、鞋子、包），图片等。
四、教学流程1. Warming-up1.点名、问好。
2.通过图片、物品等让学生熟悉所学词汇，如shirt、trousers、shoes等，并进行简单的朗读练习。
2. Presentation1.出示幻灯片或PPT，介绍新单词并进行发音练习。
2.让学生通过问题问答的方式，在情境中熟悉新句型He’s got a new shirt.及其语音、语调等。
3.引导学生讨论或介绍他们新买的衣服等物品，并帮他们理解新单词及其用法。
3. Practice1.进行音频材料训练，让学生听懂、理解、朗读和模仿所学词汇和句型。
Module6 Unit 2 He's got a new shirt.(教学设计)外研版(一起)英
Module6 Unit 2 He’s got a new shirt.（教学设计）一、教学目标1.能够听懂、会说并正确使用以下四个生词：new、shirt、shoes、skirt；2.能够正确理解、朗读并模仿掌握目标语句：He’s got a new shirt / shoes / skirt；3.能够用英语描述他人正在穿着/拥有的衣服。
二、教学重点1.生词的学习；2.目标语句的掌握。
三、教学准备1.PPT；2.玩具娃娃的穿着拥有不同颜色、款式、风格的衣服。
四、教学步骤Step1 Warming-up1.进入教室，和小朋友们打招呼；2.赠送小朋友们新贝壳饰品，同时向小朋友们介绍new这个单词；3.回顾颜色、数数等内容，复习掌握shirt、shoes、skirt三个单词。
Step2 Presentation1.展示玩具娃娃的穿着拥有不同颜色、款式、风格的衣服，用英语描述娃娃们所穿着、拥有的衣服；2.提高难度，把几个娃娃衣服混着放，要求小朋友用英语描述每个娃娃穿着、拥有的衣服。
Step3 Practice1.通过PPT介绍目标语句He’s got a new shirt / shoes / skirt，进行概念解释和发音练习；2.范例展示，集体朗读和模仿练习，教师纠正并帮助学生掌握目标语句；3.小组活动，小朋友们分成小组，分别用英语描述其他小组成员的穿着、拥有的衣服。
Step4 Consolidation1.制作衣服拼图卡，将衣服拼图卡分发给小朋友们，让他们用英语自己从拼图卡中选择、组合出完整的穿着模样；2.游戏活动，根据教师的口令，小朋友们穿戴不同颜色、款式、风格的衣服，进行模仿和运用目标语句。
Step5 Closing1.在黑板上拾起第一节课学习过的颜色，并回顾所学的单词、短语、句型；2.表扬小朋友们积极性和努力程度，鼓励并激励他们下一节课继续努力。
五、教学反思教学过程中，小朋友们的听说能力有了明显的提高，能够清晰发音和正确使用目标语句。
Module 6 Unit 2 He’s got a new shirt.(教案)-2021-202
设计
1）说说自己和家人都有什么2）练习单词。
板书
设计
Module6unit2 He’s got a new shirt,
M6U2 She’s got a pet cat.
he’s got = he has got
she’s got = she has got
反思
3.师生一起总结：我有你有我们有have got ,他有她有has got。
4.Talk about SB-P24-25.A survey.
（可以分类调查：文具类，衣物类，宠物类，玩具类）
What has your neighbour got?
He/She’s got…
6.Learn to say a chant.
情感态度价值观
学生在学习中学会生活，学会合作，学会交流，热爱小动物。
教学
重点
理解has got的用法，并运用到现实生活中。
难点
关键
理解’s是has got的缩略形式,同have got进行区分运用。
学情
分析
上节课已经学过了用have got来表述，我有…本节课学习第三人称单数有。可能遇到的难题是，孩子们在第一人称的基础上和定式下，第三人称不会转化。不会将have变成has。我通过给孩子设置各种对话，以第三人称的形式进行转述来解决本课难点。
3.Listen to the tape and fill in the blanks.
4.Teach the new words“mouse, fish, pet dog, pet cat”.拼mouse，pet注意纠正mouse发音，并区别mouth。
5.Listen to the tape again and get them to repeat .
外研社小学英语M6U2教案
Module 6 Unit 2 He’s got a new shirt.教学目标：1.学会认读单词：has got, pear, peach2.学会运用句型：He’s got _____. She’s got ______.表明他人有什么物品。
3.正确流利的朗读课文教学步骤：复习：1．学生齐唱chant2．引入教学目标3．学生看图快速说出衣服名称，进行抢答Task 1T：Here comes a cat and dog.Let’s see what have they got ?1.听音，感知课文，回答问题问题：what has the cat got?What has the dog got?学习单词pear，练习方式：小组快速反应，齐读单词学习单词peach，强调字母组合ea /i:/ ch /tʃ/,让学生尝试拼读单词：beach,reach,teach.2.听音跟读课文3.男女生分角色读课文4.提出问题，讲授知识点He’s got _____./She’s got ______.（1）T: What have you got ? 学生回答。
老师问其他同学，_____ is a boy or girl?So we say he/she,we can aslo say He’s/She’s got ______. 之后尝试让学生说句子。
（2）老师提出问题，让学生思考什么时候用have got,什么时候用has got 介绍He’s got _____. =He has got _____. She’s got ___=She has got _____.让学生猜has got 的意思。
提出问题：什么时候加have got,什么时候加has got.Part 2T：In part 1,the cat has got a pear and the dog has got a peach.Sam has got many friends.They are ______. Let’s listen and answer”what have they got?”1.听音，感知课文，回答问题问题：1.What has Zhang Jie got?2. What has Qiqi got3. What has Jiang Fei got?4. What has Xiaoxiao got?2.跟读课文，强调衣服的单复数问题3.小组内读课文并展示方式：（1）小组内齐读课文（3）小组内按图片分任务，读课文Task 31.看图，说句子，运用He’s got ____.She’s got ____.句型造句2.对子活动：课本第36页第3部分练习。
三上M6U2 He's got a new shirt课件
He’s got a new shirt.
I’ve got… = I have got .. 我有…
I’ve got a pear.
I’ve got a peach.
What happened?
Oh no!
She’s got… = She has got .. 她有… He’s got … = He has got … 他有…
It’s got eight legs. It’s black. What is it?
It’s got two legs. It can fly. What is it?
Learn the sentences of the chant.
I’ve got a dog.
You’ve got a cat.
He’s got a mouse!
I’ve got a dog. You’ve got a cat.
He’s got a mouse!
Look at that!
I’ve got a rabbit.
You’ve got a snake.
She’s got a duck.
I’ve got a rabbit. You’ve got a snake. She’s got a duck,
This is Xiaoxiao. He’s got a new shirt.
Find and say
找一找，说一说
He’s got a … She’s got a …
Guessing Game
猜猜看
It’s got long ears. It can jump. What is it?
It’s got a very long nose. It’s big. What is it?
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Module 6 Unit 2 He's got a new shirt 教案
一、单元教学目标
A：技能目标
1. 听懂故事；能跟磁带朗读故事；能在图片的帮助下简单复述故事。
2. 重要句型要求学生会说并用于实际生活中。
3. 能正确书写单词。
B：情感目标
1. 引导学生描述自己或别人拥有的物品，并培养学生宽容他人及懂礼貌的好习惯。
2. 继续激发学生的学习兴趣，持续培养良好的学习习惯。
二、单元重难点
1. 基本词汇要求听懂、会说、认读，还会用。
2. 重要句型要求学生会说并用于实际生活中。
He’s got a new shirt.
She’s got new shoes.
3. 涉及简单的语法知识，要求学生听懂、会说、认读，还会用。
三、单元教学策略
A：Pre-reading
1. Greeting
2. Review the last story
Make sentences:
I’ve got …
3.情景设置
T: (show a book) I’ve got an English book. What have you got? What has she/he got?
4. 引出新知识
He’s/She’s got…
B：Reading
1. Listen and watch.
2. Teacher explains the sentences picture by picture.
Note: This is …
… has got …
3. Listen to the radio, circle the structures.(solve the difficulties)
4. Read after the tape, pointing.
5. Yes or No (check if the kids understood the story.)
6. Read the story together.
C：After-reading
1. Review the story.
2. Present the talk.
H e/She has got …
3. Find and say
4. 1) Say the animals.
2) Listen and say, then chant.
5. 1) Show the pictures and say to let guess the names of the animals.
2) Say the poem.
四、课后作业
1.请同学们抄写生词3遍。
2.就本课所学句型课后展开会话。
3.复习Unit 1 所学句型，并进行比较。