(人教新课标)二年级美术下册课件-娃娃家-1
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(二下)美术优秀课件-19《娃娃家》 人教新课标 PPT(11页)
暖色调
冷色调 与暖色 调之间
课堂活动：
• 你未来想拥有怎样的房子？ • 想过给做一个家吗？ • 你的家属于暖色调的？还是属于冷
暖色调
冷色调
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
娃娃家
• 你的家是什么样？ • 你属于暖色调的？还是属于冷色调的？ • 还是属于两者之间？
冷色调
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
《娃娃家》PPT优秀课件
娃娃家
WA
WA
JIA
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这些房间漂亮吗？
家是我们感觉最舒适最温暖的地方，一间温暖的房间不能缺少 家具、家电和温馨的摆设，如床、柜子、桌子、花瓶等等。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
猜猜看，图中哪个是男孩的家？哪个是女孩的家？男孩的家和 女孩的家有什么区别？
情境导入
探索新知
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业讲评： 每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其他小组
成员互评、欣赏、提出建议。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这节课，我们学习设计和制作了娃娃家。课后 同学们可以每人做一个玩偶或做一个头饰ຫໍສະໝຸດ 一起来 玩娃娃家游戏。艺术创作
总结拓展
让我们跟着动画去参观娃娃的家吧，你要仔细看看娃娃的家里 都有什么？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
快来动手布置娃娃的家，看谁设计得最漂亮。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
让我们一起来学习娃娃家的基本制作方法。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： （1）分组设计娃娃家草图； （2）合作创作娃娃家模型。
WA
WA
JIA
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这些房间漂亮吗？
家是我们感觉最舒适最温暖的地方，一间温暖的房间不能缺少 家具、家电和温馨的摆设，如床、柜子、桌子、花瓶等等。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
猜猜看，图中哪个是男孩的家？哪个是女孩的家？男孩的家和 女孩的家有什么区别？
情境导入
探索新知
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业讲评： 每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其他小组
成员互评、欣赏、提出建议。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这节课，我们学习设计和制作了娃娃家。课后 同学们可以每人做一个玩偶或做一个头饰ຫໍສະໝຸດ 一起来 玩娃娃家游戏。艺术创作
总结拓展
让我们跟着动画去参观娃娃的家吧，你要仔细看看娃娃的家里 都有什么？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
快来动手布置娃娃的家，看谁设计得最漂亮。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
让我们一起来学习娃娃家的基本制作方法。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： （1）分组设计娃娃家草图； （2）合作创作娃娃家模型。
人教版美术二年级下册《娃娃家》课件
作品评价
评价标准
根据作品的创意、色彩搭配、构图等 方面进行评价，同时结合学生平时的 表现和进步情况。
反馈
为学生提供具体的反馈和建议，帮助 他们认识到自己的不足之处，并指导 他们如何改进。
反思与总结
反思
对本次美术课程的教学过程和效果进行反思，分析存在的问 题和改进的地方。
总结
总结本次美术课程的教学经验和成果，为今后的教学提供参 考和借鉴。
线条
描述物体的轮廓，表达形状和 动态。
色彩
表达情感和氛围，增强视觉效 果。
明暗
通过光线和阴影表现立体感和 质感。
构图
合理安排画面元素，形成和谐 的整体。
色彩的运用
冷色调
暖色调
对比色
近似色
蓝色、绿色等，给人平 静、宁静的感觉。
红色、橙色等，给人温 暖、热烈的感觉。
如红与绿、蓝与橙，产 生强烈的视觉冲击。
娃娃家的历史演变
古代
在古代，娃娃家主要是孩子们模仿成 人的生活和劳动方式，用泥巴、石头 等自然材料制作玩具，搭建小屋和家 庭。
工业革命时期
现代
现代的娃娃家玩具更加多元化和个性 化，不仅有各种主题和风格，还能够 通过数字化技术实现互动和智能化的 功能。
随着工业革命的发展，塑料、金属等 新材料开始被用于制作玩具，出现了 更加逼真和精致的娃娃家玩具。
布置家具
将制作好的家具、电器等物品摆 放在合适的位置，让娃娃家更加
生动、逼真。
添加装饰品
在娃娃家中加入一些小装饰品， 如花束、玩偶等，增加趣味性。
04
作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的美术作品以PPT的形式 展示，每页展示一位学生的作品 ，并配以简短的文字说明。
二年级下册美术课件-19《娃娃家》 人教新课标 (共11张PPT)
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
娃娃家
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
娃娃家
• 你的家是什么样？ • 你属于暖色调的？还是属于冷色调的？ • 还是属于两者之间？
冷色调
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
Байду номын сангаас
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
暖色调
冷色调 与暖色 调之间
课堂活动：
• 你未来想拥有怎样的房子？ • 想过给做一个家吗？ • 你的家属于暖色调的？还是属于冷色调的？ • 还是属于两者之间？
娃娃家 欣赏 两者之 间色调
暖色调
冷色调
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
娃娃家
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
娃娃家
• 你的家是什么样？ • 你属于暖色调的？还是属于冷色调的？ • 还是属于两者之间？
冷色调
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
Байду номын сангаас
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
暖色调
冷色调 与暖色 调之间
课堂活动：
• 你未来想拥有怎样的房子？ • 想过给做一个家吗？ • 你的家属于暖色调的？还是属于冷色调的？ • 还是属于两者之间？
娃娃家 欣赏 两者之 间色调
暖色调
冷色调
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
二年级下册美术课件-19《娃娃家》 人教新课标(2014秋) (共11张PPT)
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
娃娃家
• 你的家是什么样？ • 你属于暖色调的？还是属于冷色调的？ • 长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
暖色调
冷色调 与暖色 调之间
课堂活动：
• 你未来想拥有怎样的房子？ • 想过给做一个家吗？ • 你的家属于暖色调的？还是属于冷色调的？ • 还是属于两者之间？
娃娃家 欣赏 两者之 间色调
暖色调
冷色调
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
娃娃家
• 你的家是什么样？ • 你属于暖色调的？还是属于冷色调的？ • 长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
暖色调
冷色调 与暖色 调之间
课堂活动：
• 你未来想拥有怎样的房子？ • 想过给做一个家吗？ • 你的家属于暖色调的？还是属于冷色调的？ • 还是属于两者之间？
娃娃家 欣赏 两者之 间色调
暖色调
冷色调
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）