《两小儿辩日》文言文二则PPT课件【精选推荐课件】

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六年级下册14 文言文两则- 两小儿辩日部编版 实用PPT(共13张PPT)

六年级下册14 文言文两则- 两小儿辩日部编版 实用PPT(共13张PPT)

自读课文,读准字音,读通句子。
孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问/其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日
中时/远也。” 一儿以/日初出/远,而日中时/近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如
盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如
探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能决也。 两小儿/笑曰:“孰为汝/多知乎?”
六年级下册14 文言文两则: 两小儿辩日部编版 实用PPT(共13张PPT)
六年级下册14 文言文两则: 两小儿辩日部编版 实用PPT(共13张PPT)
孔子不能决也。 两小儿笑曰:孰为汝多知乎?
两千多年前,人们的科学还不够发 达,对于宇宙的探索还不够深入。
六年级下册14 文言文两则: 两小儿辩日部编版 实用PPT(共13张PPT)
探汤:把手伸进热水里。句中指气温高, 天气热。汤:此处热水。
沧沧凉凉:阴阴冷冷、天气凉爽的样子。


太阳刚初升时大得就像车盖,到了中午 的时候,就像盘盂,这不是远的小而近 的大吗? 太阳刚初升时阴阴冷冷,到了中午太阳 热得就像把手伸进热水里去。这不是离 着近的热,而离着远的凉吗?
视觉
一儿曰:“日出处大如车盖,及日中则如 盘盂,此不为近者大而远者小乎?”

2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度, 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法, 使制度 改革可 以取得 真正的 效果, 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。

3.指纹作为契约文书的签署标志,具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用, 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ,又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时, 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的, 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证

统编版语文六年级下册14 文言文二则两小儿辩日课件(共27张PPT)

统编版语文六年级下册14 文言文二则两小儿辩日课件(共27张PPT)

小儿辩日的故事鼓励孩子们独立思考 ,不盲目相信权威,敢于提出自己的 观点和看法。
文学价值
生动的人物形象
故事中两个小孩以生动的形象出 现,各有特点,让读者对他们的
性格和思想产生共鸣。
富有哲理的辩论
小儿辩日的故事不仅是一篇寓言, 更是一篇富有哲理的辩论,它引导 人们思考真理的标准是什么,如何 去认识真理。
两小儿通过细致的观察, 发现了太阳在一天中的大 小变化和远近变化。
勇敢质疑
两小儿不畏权威,敢于质 疑传统的观点,表达自己 的看法。
孔子的形象
谦逊有礼
面对两小儿的质疑,孔子 没有轻视他们的观点,而 是以礼相待,认真听取他 们的看法。
实事求是
孔子承认自己不能回答这 个问题,表现出实事求是 的态度,不怕在孩子面前 丢面子。
重视知识
孔子听到两小儿的问题后 ,表示要向他们学习,体 现出他对知识的重视和谦 虚学习的精神。
05
CATALOGUE
课文主题思想分析
教育意义
好奇心和探究精神
本文通过描述两个小孩辩论太阳的远 近,激发读者对自然现象的好奇心和 探究精神。
独立思考能力
尊重事实和证据
故事中两个小孩通过观察和思考,提 出各自的证据来支持自己的观点,引 导孩子们认识到尊重事实和证据的重 要性。
07
CATALOGUE
学生活动设计
分组讨论
要点一
总结词
分组讨论是一种有效的促进学生思考和交流的学习方法。
要点二
详细描述
在六年级下册的"两小儿辩日"课文中,教师可以组织学生 进行分组讨论,让学生们围绕课文内容展开交流和讨论。 这样可以帮助学生更好地理解课文,提高他们的思维能力 和语言表达能力。在分组讨论中,学生们可以分享自己的 看法和观点,并尝试说服其他同学接受自己的想法。通过 这种方式,学生们可以相互启发,共同进步。

《两小儿辩日》(完美版)PPT课件

《两小儿辩日》(完美版)PPT课件
角。
04
辩论技巧与策略探讨
辩论基本规则和技巧介绍
01
02
03
04
尊重对手
在辩论中,尊重对手是基本的 原则,要尊重对手的观点和言
论,不进行人身攻击。
明确主题
在辩论前,要明确辩论的主题 和范围,确保双方在同一话题
下进行辩论。
充分准备
在辩论前,要充分准备,了解 相关知识和信息,确保自己的
观点和论据充分、有力。
学术辩论
公共辩论
学术界通过论文发表、学术会议等方式进行 专业领域的辩论和交流,推动学术进步和创 新。
在公共政策制定和实施过程中,各方利益代 表进行公开辩论,争取自身权益和社会公正。
06
课堂活动与互动环节设计
小组讨论:从故事中汲取智慧
分组讨论
将学生分成若干小组,每组4-6人,讨论从《两小儿辩日》故事 中汲取到的智慧。
他们能从日常生活中观察 到太阳在不同时间的大小 和温度变化,提出有深度 的问题。
勇于探索
两小儿不畏权威,敢于向 孔子提出质疑,展现了勇 于探索真理的精神。
孔子形象及其教育意义
博学多才
教育家风范
孔子作为古代伟大的思想家和教育家, 学识渊博,对各种问题有深入的思考。
孔子通过与两小儿的对话,引导他们 思考问题,展现了教育家循循善诱的 风范。
思考并提出自己在学习过程中可能遇 到的问题和困惑
THANKS
感谢观看
探讨问题
引导学生深入思考文章所表达的主题思想,如“如何正确看待 自然现象?”、“如何追求真理?”、“如何克服认识事物的 局限性?”等。通过讨论和交流,培养学生的思辨能力和创新 精神。
03
角色分析与人物塑造
两小儿形象特点分析

《两小儿辩日》文言文二则PPT课件

《两小儿辩日》文言文二则PPT课件

⑩[孰]谁。 ⑪[为] 同“谓”,说。 ⑬[知]同“智”,智慧。
⑫[汝] 你。
请试着连起来说一说整篇故事的内容。
孔子游历东方,看见两个小孩在争辩,于是询问他们争辩的原因。 一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近,到了正午时离人 远。” 另一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人远,到了正午时离 人近。” 前一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖那样大,到了正午却像 盘盂一样小,这不是因为远的东西看起来小,近的东西看起来大吗?” 后一个小孩说:“太阳刚出来的时候天气很寒凉,到了正午就热得 像把手伸进热水一样,这不是因为离得近让人感觉炎热,离得远让人感 觉凉吗?” 孔子无法判断孰是孰非。 两个小孩笑着说:“谁说你很聪明呢?”
一儿曰:“我以③日始出时去人近,而日中④时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿孔曰子:游“历日东初方出大,如看车见盖两⑤个,小及⑥孩日在中争则辩如,盘于盂⑦是,询此问不为远 者小他而们近争者辩大的乎原?因”。
一儿曰:“日初出沧沧凉凉⑧,及其日中如探汤⑨,此不为近 者热而远者凉乎?”
《列子》是中国儒家典籍之
一,相传为战国列御寇所著。《列 子》内多为民间故事、寓言和神话 传说,一些为人熟知的寓言故事, 如“纪昌学射”“愚公移山”皆出 于此书。
初读课文
自由阅读课文,读准字音,读通句子, 读好停顿。
我会读

yú cāng
盘盂 沧沧凉凉
wéi
此不为远者小而近者大乎?
wéi
此不为近者热而远者凉乎?
一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/
远者小/而近者大乎?”
一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近
者热/而远者凉乎?”乎? ”

六年级下册14文言文两则:两小儿辩日课件(共26张PPT)

六年级下册14文言文两则:两小儿辩日课件(共26张PPT)


语 文
人物,是老子和庄子之
下 册 两
外的又一位道家思想代
小 儿
表人物,郑国人。他不


求名利,主张无为而治。
寓言故事《愚公移山》、
《杞人忧天》、《黄帝
神游》发人深思。后被
道教尊奉为“冲虚真人”。




文 下 册
你能策划一个话题,学习“两




日 个小儿”提出挑战性的问题吗?
《两小儿辩日》新课导入
两 小 儿
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如
辩 日
盘盂(yú),此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中
如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰(shú)为(wèi)汝(rǔ)多
知(zhì)乎?”
两小儿辩日
孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故。
六 年
一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中


接着,可以引导学生思考故事中所蕴含的道理和启示。可以让学生思考故事中两个小儿的争论,以及孔
下 册 两
深入挖掘子:对对他于们小的学评升价初。中可的以学让生学来生说思,考选故择事自中己蕴熟含悉的的道材理料,非例常如重要要保。持可好以奇从心家、庭善于观察、勇于探索等。同 、学校、时生,活也等可方以面让选学择生自思己考熟故悉事的对材他料们,的这启样示能,够例更如好面地对把知握识主的题无,穷写性出和有局真限情性实,应该保持谦虚、好学的态

级 语
年,晚年修订六经,即《诗》《书》
文 下
《礼》《乐》《易》《春秋》。相

六年级下册14文言文二则两小儿辩日课件(共59张PPT)

六年级下册14文言文二则两小儿辩日课件(共59张PPT)


儿 辩
思。

探汤:把手伸进热水里。意思是天气很热。
汤:热水。
六 孔子不能决也,两小儿笑曰:“孰

级 语
为汝多知乎?”








孔子不能决也,两小儿笑曰:“孰

年 级
为汝多知乎?”



册 两
决:判断。

儿 辩 日
孰:谁。
汝:你。 知: 通“智”,智慧
研读课文
六 年 级 语 文 下 册 两 小 儿 辩 日

论,其根据是什么?



文 下
辩 日
样,呈圆形。
及:到。 则:就。
盘盂:盛物的器皿。圆者为盘,方者
为盂。
为:是。
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,
六 及其日中如探汤,此不为近者热而

级 语
远者凉乎?”








一儿曰:“日初出沧沧凉凉,
六 及其日中如探汤,此不为近者热而

级 语
远者凉乎?”


册 两
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意



文 下
初出
1.如车盖

两 小
(近—大)



如盘盂
日中
(远—小)
2.沧沧凉凉 (远—凉)
研读课文
1、太阳是远是近,两小儿各有不同的结

论,其根据是什么?



文 下
初出

六年级下册14 文言文两则- 两小儿辩日部编版 实用PPT(共28张PPT)

六年级下册14 文言文两则- 两小儿辩日部编版 实用PPT(共28张PPT)


4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ,创造 却要再 进一步 ,把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。

5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ,其中 园亭、 花木、 湖山、 风月, 件件都 了然于 心,可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ?因为 我不能 动手, 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
精读课文
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 向东 游历 辩论 争胜负 缘故
译文: 孔子向东游历,看见两个小孩 在争论,便问他们为什么争论。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日
中时远也。”
认为 开始 离
正午 助词,无意义。
译文:一个孩子说:“我认为太阳刚刚升 起来的时候离人很近,可是到了中午的时候 离人很远。”
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课后题参考答案
1. 朗读、背诵指导: 朗读时先参照注释,弄懂每句话的意思。然
后根据意思正确地断句,注意句子的停顿。 背诵时要抓住关键词。
2.见ppt课文解读部分。
六年级下册14 文言文两则: 两小儿辩日部编版 实用PPT(共28张PPT)
4、知之为知之,不知为不知,不要“强 不知以为知”,要诚实谦虚。
课堂练习
联系课文,说说下列句子的意思。 1.我以日始出时去人近。 2.及其日中如探汤。 3.孰为汝多知乎?
文章梳理
一 孔子路遇两小儿辩日 二 两小儿各抒已见 三 孔子不能判断谁是谁非
拓展延伸
(一)
找一个伙伴,揣摩两小儿争论时的 语气语调,模拟当时的情景,用自己的 语言表达。

部编版两小儿辩日PPT完美版课件.ppt

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研读课文
3、孔子答不出来,他的态度是怎样的?可取吗?
2、两小儿为什么会有不同的看法?
因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不一致。
他能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。
4、这个故事对你有什么启发?
1、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
热水 食物加水煮熟后的液汁
范例:
两小儿辩日 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”一儿以/日初出远,而/日中时/近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?”
孔圣人
预习检查
辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰为汝多知乎
dòu

cāng
tāng
shú
weì
zhì
1、自由读课文,将读不准的字 画出来。 2、尽量读准,不读破句。
自读提示
一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”
两小儿争论的是一个古老而有趣的问题,孔子回答不出,你能说出正确的答案吗?
深刻道理
1、学无止境,即使最有学问的人也有难解的问题。
2、善于从日常的自然事物中发现问题,提出问题。
3、学习孔子“知之为知之、不知为不知”的实事求是的治学态度。
得出的道理:
图中两个黄色的圆,看上去哪个大一些?
一孔子路遇两小儿辩日
二两小儿各抒已见
三孔子不能定谁是谁非
1、
我以日始出时去人近
孰为汝多知乎
认为

统编版语文六年级下册14 文言文二则《两小儿辩日》课件(共14张PPT)

统编版语文六年级下册14 文言文二则《两小儿辩日》课件(共14张PPT)
两小儿辩日
有何区别
孔子东游,见两小儿吵架,问其故。 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
吵架是剧烈争吵,而辩斗是有理有据地 表达自己的观点。
默读课文,借助注释理解文意
尝试用横线画出两小儿的观点 尝试用波浪线画出两小儿的依据
辩斗! 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
早上斜射
中午直射
早上日出的时候,以树枝和山丘作为参考物, 看起来就比较大;中午太阳在辽阔的天空下,没 什么参照物,看起来小。但实际上早上和中午的 太阳是一样大的。
因为早上斜射,热量比较分散,感觉比较凉。 而中午直射,热量集中,感觉比较热。所以,日 出与日中太阳离我们是一样近的!
我觉得早上的太阳离人近,中 午的时候离人远,因为早上的 太阳看起来大,中午小。
小 儿 甲
你好,我是“现代孔 子”,我认为你的观点是 不对的,因为……
现 代 孔 子
你好,我是“现代孔 子”,我认为你的观点 是不对的,因为……
现 代 孔 子
我认为早上的时候,太阳离人 远,中午的时候离人近,因为 早上比较凉,中午比较热。
小 儿 乙
活动三:用“辩”,提能力
观点
我认同/不认同…… 因为……所以……
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
思想家 政治家
教育家
当时最博学的人
被尊称为“圣人”
被列为“世界十大 文化名人”之首
小组讨论: 在“思维九宫格”中写出“孔子不能决也”的原因
孔子为什么 不能决也?

《两小儿辩日》[002]PPT课件

《两小儿辩日》[002]PPT课件

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33
课外寓言故事一则
郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市 而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持其度。”反归取之。 及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰 :“宁信度,无自信也。”
翻译
有个想要买鞋子的郑国人,他先量自己的脚,并把量好 的尺码放在了自己的座位上。到了集市,却忘了带量好的 尺码。已经拿到鞋子,才想起自己忘了带尺码,于是就说 :“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码 。等到他返回集市的时候,集市已经散了,于是就没有买 到鞋。 有人问他说:“你为什么不用你的脚试鞋呢?” 他说:“宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。”
孔子也不能决断(他们谁对谁错)。
两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博 呢?”
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20
再读课文回答问题
(1)两个小儿各有什么观点?用原文回答。
(2)两小儿各自的依据是什么?
(3)从他们的争论中你能体会到什么?
(4)“孔子不能决”说明了什么?
(5)你对文中孔子的评价是什么?
.
21
争论什么?
“我以日始出时去人近, 而日中时远也。”
选自《列子 • 汤问》
.
1
背景介绍
孔子(公元前551—公元前479), 名丘,字仲尼。 春秋末期 鲁 国人, 思想家 、政治家、教
育家,儒家学派的创始人。 他的一生言行被他的学生编 成《论语》一书,留传于世。
.
2
孔子
• 不学礼,无以立。 • 己所不欲,勿施于人。 • 三人行,必有我师焉,择其
善者而从之,其不善者而改 之。
寓意: 讽刺了那些克守陈规,不尊重客观事实的人 。
.
34
谢 谢

《两小儿辩日》(完美版)PPT课件

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拓展阅读
孔子名句节选
知之为知之,不知为不知。 三人行必有我师焉 学而时习之不亦说乎。 敏而好学,不耻下问。 温故而知新。
随堂演练
一、仿照“沧沧凉凉”写叠词。
__热__热_闹__闹___ _匆__匆__忙__忙__ __红__红_火__火___ _忙__忙__碌__碌__
二、请找出下面比喻句的本体,喻体,喻词。
wèi
一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小
/而近者大乎?”
wèi
一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热
/而远者凉乎?”
孔子/不能/决也。wèi 两小儿笑曰:“孰为汝 /多知乎? ”
wéi wèi
多音字:为
①表示程度范围的加深或扩大。 例句:惟/弈秋之为听 ②认为。 例句:一心以为有/鸿鹄/将至
句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候大的就像车盖,等到 中午时就(小的)像盘子,这难道不是远处小而近处大吗?”
视觉感受:大的近,小的远
日初出:大如车盖
比喻 日中:如盘盂
寒凉。 一儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如 探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
反问
强调自己的 观点正确。
句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时候就 像把手放进热水里一样烫,这不是近的热而远的凉吗?”
14 文言文二则 两小儿辩日
课前导入
孔子在我们心中是一个充满智慧的人,但是有两个 小孩提出的问题,竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回 事吗?这节课我们就来学习这个故事。
课前预习
1
《两小儿辩日》选自《列子》,《列子》相传为列御寇的论集。列 御寇,战国时郑国人,《列子》共8篇,其中保存了许多民间故事、寓 言和神话传说,如愚公移山,歧路亡羊,杞人忧天等,具有很高的文学 价值。

文言文二则《两小儿辩日》ppt课件

文言文二则《两小儿辩日》ppt课件

课堂练习
K E TA N G L I A N X I
1.说说下列划线字词的意思:
①及其日中如探汤:_把__手_伸__到__热__水__里__去__。_这__里__指__天__气__很_热__。__ ②孰为汝多知乎?:_“__知_”__通__“__智__”__,__智_慧__。_____________
3.你从故事中得到了怎样的启发?
答:_从___故__事__中___我__明___白__了__在___探__求___客__观__真___理__时___,__要__独___立__思___考__,__大___
胆质疑。与此同时,学无止境,要敢于承认自己的不足
____________________________________________________________。
(言之有理即可。)
谢谢观看
-THANK
YOU-
①车盖:古时车上的圆形 篷盖,像雨伞一样。
②及:到,到了。
③盘盂:盛物的器皿。圆 的为盘,方的为盂。
一儿曰:“日初出①沧沧凉凉, 及其日中如②探汤,此不为近者热而 远者凉乎?”
译:另一个小孩说:“太阳刚升起的时 候有些寒凉,等到正午的时候像把手伸 进热水里一样,这不是近的时候感觉热 而远的时候感觉凉吗?”
两小儿辩日
——选自《列子·汤问》
作品-
作品原文
ZUOPINYUANWEN
作品原文
ZUOPINYUANWEN
注释及译文
ZHUSHIJIYIWEN
译:孔子到东方游历,途中遇见 两个小孩在辩论,便问他们争论 的原因。
①本文选自《列子·汤 问》,题目为后人所加。

孔子到东方游历,途中遇见两个小孩在辩论,便问他们争论的原因。 有一个小孩说:“我认为太阳刚升起时距离人近,而到中午的时候距 离人远。” 另一个小孩说:“我认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远,而正午 的时候距离人比较近。” 一个小孩说:“太阳刚升起的时候大得像一个车盖,等到正午就小得 像一个盘子,这不是远处的看着小而近处的看着大吗?” 另一个小孩说:“太阳刚升起的时候有些寒凉,等到正午的时候像把 手伸进热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?” 孔子也无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢?”
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我会写

左右 结构

biàn

笔顺 组词 争辩 辩论赛
注意中间是“言 造句 我们赢了周日的那场辩论赛。
字旁”哦!
识字方法
比较识字: 辩——辨
词语解释
辩斗: 辩论,争论。 以: 认为。 日中: 正午。 车盖: 古时车上的圆形蓬盖,像
雨伞一样。 及: 到,到了。
车盖
词语解释 盘盂:
盛物的器皿。圆的为盘。 方的为盂。
14.文言文二则
两小儿辩日
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 (重点) 2.对照注释,理解文章的意思。 (重点) 3.从文章中领悟到知识无穷、学无止境的道理。(难点)
你觉得早上和中午的太阳有差别吗? 什么时候的太阳离人远一些?什么时 候的太阳又离人近一些呢? 我们这节课就要学一篇针对这个问题 的文言文,一起来探索其中奥秘吧!
一儿/曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,
此不为/近者热/而远者凉乎?”
孔子/不能决也。
两小儿/笑曰:“孰为/汝多知乎?”
争论、辩论
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
原因、缘故
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一天,孔子向东游历,看到两个小 孩在争辩,便问是什么原因。
以为

一儿曰:“我以日始出时去人近,
而日中时远太也阳刚。出”来
正午
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一个小孩说:“我认为太阳刚刚升起时离人近一些,中午 的时候离人远一些。” 另一个小孩说:“我认为太阳刚刚升起时离人远些,而中 午时离人近些。”
两个人的说法你更赞同哪一个 呢?尝试说出自己的原因。
列子,原名列御寇,中国战国时期郑国圃 田(今河南省郑州市)人。战国前期思想 家,是老子和庄子之外的又一位道家思想 代表人物。其学本于黄帝、老子,主张清 静无为。著有《列子》。全书共载民间故 事、寓言、神话传说等134则,对后世哲 学、文学、科技、宗教影响深远。
《列子》又名《冲虚经》《冲虚真 经》,是道家重要典籍,由郑人列御 寇所著,所著年代不详,大体是春秋 战国时代。
主旨概括
记述了孔子路遇两个孩子在争辩 太阳远近 的问题, 而孔子不能作决断之事。说明知识无穷、学无止境 的 道理,同时也赞扬了孔子 实事求是 、敢于承认自己 学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理,并能独 立思考、大胆质疑的精神。
两 小 儿 辩 角度 日 不同
板书设计
一小儿说太阳早上离人近, 中午离人远。
一小儿说太阳早上离人远, 中午离人近。
结 果 不 同 孔子也
不能决
深 刻 道 理

解释下列词语 1.去: 距离。
2.知: 通“智”,智慧。
3.古今异义: 古义:
汤:
今义:
热水。开水。 用菜放到水里煮的汁水。
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信,而勇气和 自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有翼,为何一生 匍匐前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充 实的生活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一颗石子。 最凄美的爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么 美好,但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程, 而不是一步到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路,气 度决定高度,细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有 一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在 道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真 正的心理健康,是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功, 我可以拼命!我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身 之主人者,将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。 眼泪的存在,是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原 因,是对自己的能力缺乏充分的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很 多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘 和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会��
沧沧凉凉: 寒凉。
探汤:
把手伸到热水里去。这 里指天气很热。
孰:
谁。
为:
同“谓”,说。

汝:
你。
朗读节奏
两小儿辩日
孔子东游,见/两小儿辩斗,问其故。
一儿/曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时

远也。”
一儿/曰:“我以日初出/远,而/日中时近也。”
一儿/曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,
此不为/远者小/而近者大乎?”
判断

孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知
乎?” 谁

孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
孔子也无法判断谁是谁非。 两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢?”
孔子答不出来,他的态度是怎样的?你赞同 孔子的行为吗?
他能实事求是,不怕出丑。我们应该向他学习。 (知之为知之,不知为不知)。
一个小孩说:“太阳刚出来时像车盖一样大,到了中午却像 个盘子,这不是远时看起来小而近时看起来大吗?” 另一个小孩说:“太阳刚出来时有清凉的感觉,到了中午却 像把手伸进热水里一样,这不是近时热而远时凉吗?”
两小儿为什么会有不同的看法呢?
因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不 一致。(视觉、感觉)
《列子》一书包含了许多寓言,都带 有足以警世的教训,也具有一定的文 学价值。
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道 家学派,孔子属于儒家学派,而两家是对立的学派,常常互相 讥讽。列子写这故事,是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问, 也是列子提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。 形象鲜明,含义深刻,具有较高的文学价值和思想价值。
就 到
一儿曰:“日初出大如车盖,及日
中则如盘盂,此不为远者小而近者大
乎?”


形容清凉 的感觉
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日 中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
把手伸到热水里去。 意思是天气很热。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为 远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为 近者热而远者凉乎?”
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