2019高考语文古诗词复习技巧语文
语文古诗复习计划
语文古诗复习计划一、古诗复习计划古诗作为语文学科中的重点内容之一，对于提高文学素养和语文水平有着重要的作用。
为了能够在考试中取得好成绩，制定一个合理的古诗复习计划至关重要。
1. 制定计划目标首先需要明确复习的目标，例如掌握一定数量的古诗词，理解其中的意境和情感表达，同时了解诗人的背景和创作背景等。
2. 收集资料在复习前，收集一些古诗的资料是必要的。
可以通过阅读相关的教材、参考书籍和网络资源，获取诗歌的原文、翻译、注释和赏析等内容。
3. 分类整理根据不同的诗人、时代和题材，将古诗进行分类整理。
可以将其按照诗人的代表作或者时代背景进行归类，便于后续的复习和记忆。
4. 掌握背景知识了解诗人的生平经历、创作背景和社会背景等，将有助于深入理解古诗的内涵和意义。
可以通过查阅相关的历史书籍、百科资料或者阅读相关的专题文章等方式进行学习。
5. 多方位阅读除了阅读原文之外，还可以通过阅读注释和赏析等内容来拓宽对古诗词的理解。
可以选择一些较好的解读材料或者阅读评论家的批评文章，了解不同的解读视角和观点。
6. 反复背诵背诵古诗是巩固记忆的重要手段。
可以选择一些自己感兴趣或者优秀的古诗进行背诵，重点关注其中的韵律、句式和表达方式等。
7. 做练习题通过做一些古诗相关的练习题，可以检验自己对于古诗的理解和掌握程度。
可以选择一些经典的古诗鉴赏题目或者相关的考试题目进行练习。
8. 定期复习定期进行复习可以帮助巩固所学内容，避免知识遗忘。
可以将复习时间安排在每周或者每月的固定时间段，制定复习计划并按计划进行复习。
总之，通过以上几个步骤的细致计划与实施，相信可以更好地复习语文古诗，提升自己的能力。
希望以上的复习计划能够对你有所帮助！。
高考语文答题技巧及答题方法大全
2019高考语文答题技巧及答题方法大全 2019高考语文答题技巧及答题方法大全许多高考考生都会觉得语文是所有课目中最难提高分数的，因为语文主要是靠平时的积累，但是要告诉高考考生们语文也是有答题技巧和方法的。
高考语文答题技巧1、是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
2、是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。
表述一般与原文一致的，大都正确。
3、是第3题的设题难度稍微大一点。
设题的错误项大都与原文有些偏差。
细微处要搞清楚。
1、古诗鉴赏重在字句的理解。
要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。
意境就是作者写这首诗表现的心境。
或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。
2、记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪中。
3、诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。
如2002年折柳，2003年冷、咽的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。
当然，表述应有技巧。
就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。
这样表述就清楚了1、打破现代文阅读的神秘感，要有答案都在原文中的观点。
2、紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如因此所以但是尤其;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。
来具体推断其理性内涵和层次含义。
3、现代文阅读的核心是概括内容，这一点解决的办法。
就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的意思作用好处所迷惑。
谈作用好处意义，也要依托内容去淡，不可简单地说强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象等词语，就应付了事。
4、多答。
因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。
况且答多了也不扣分。
多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。
高考语文古诗词备考方法(1篇)
高考语文古诗词备考方法(1篇)高考语文古诗词备考方法 1一、要读懂诗家语对于诗歌的基本知识，特别是字词，诗人是如何构造的，__几个关键点我们可以注意一下，读诗的时候要先看题目，同学们就是往往忽略了在考场上这个题目的.重要性。
因为不管现代文还是古文，或者古诗歌，题目对于给我们的指引特别大，有的时候题目告诉我们写作内容，有的时候告诉我们作者特别是诗人来写作的一个目的和意图，也有的时候告诉我们传达的信息诗歌的对象是写给谁的，会以什么身份和角度去写的，这样在紧张的考场上有助于学生很快地很好地理解诗歌。
二、注意意象了因为中国古人表达情感是比较含蓄的，一般情况下不会直接抒发情感，诗人会借助周遭的人物、动物、自然天象，能承载作者思想感情的这么一些意象去传达他的情感，很多同学就是不理解这个意象所表达一些情感，所以诗歌的整体情感就不会把握了。
我们要记得一些常见意象。
比如说柳树代表送别，桑梓代表家乡，杜鹃代表一种哀愁，红豆代表相思类似于这样的。
当然了我们所做的一些题和高考中出现的诗歌和词，未必会大量出现常见意象，但是反过来说，我们最基本的不知晓，那可能对于诗歌的其他方面解读就不是特别灵光。
三、注意诗的注释在试卷上出现每一个信息，都是非常值得我们重视的。
对于同学们没有干扰的一些信息点是不会出现注释的，出现注释信息点就是出题人让学生去看借助它去理解诗和词。
四、把握诗歌的整体做到把每一个句和句之间的关系找出来。
把一首诗翻译成一幅画面，用一段完整的散文或者记叙的文字把诗歌翻译，这也是我们能不能读诗歌的一个关键。
如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度，可以着手对古诗词进行分类，如按照季节、按照情感基调、按照歌咏对象等，这是在横向理解的基础上，纵向上又有了新的理解。
以上工作做得差不多了就要集中力量做一做习题了，习题其实是出不完、做不尽的，做题是为了检验自己的掌握程度，加深理解，多见题型。
2019届语文复习 第七章 古诗鉴赏-基于思想内容和艺术特色的鉴赏性阅读 专题三 理解必备知识,掌握
核心突破二从语言角度鉴赏-—因言得意,得意赏言诗歌是语言的艺术。
诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。
诗歌的语言与其他文学样式的语言相比,更加凝练、优美，更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。
古诗词语言从语音上分析，有音乐美、节奏美；从语义上分析，具体有语境表层义和特殊的深层义，有形象、情感、精练美；从语法上分析，有语序颠倒、语句跳跃、词语错位、词性活用、成分省略等，常常造成特别的艺术效果。
语言风格更是呈现出多样的变化，如热情奔放、沉郁顿挫、委婉含蓄等等。
一、炼字炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词.1．炼动词动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点，鉴赏古典诗词就是要反复咀嚼品味，体悟含蓄蕴藉、深刻隽永的字词。
动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”（巴尔扎克语)的特点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。
诗歌语言“凝练”的特点也表现在动词的运用层面。
动词具有极强的概括性，能够给鉴赏者以广阔的想象空间，如“废池乔木，犹厌言兵"（姜夔《扬州慢》），一个“厌”字,将多少“沉痛伤乱”包蕴其中。
动词，尤其是一些“多义”和“活用”的动词,是高考考查的重点。
试品味下面句子中加点词语的韵味。
乱石穿．空，惊涛拍．岸，卷．起千堆雪.(《念奴娇·赤壁怀古》)答:________________________________________________________________________答案“穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字,表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。
这三个动词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。
2．炼形容词诗歌是社会生活的主观化表现,少不了绘景摹状，化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境.这些任务，相当一部分是由形容词来承担的。
古诗词的复习方法与技巧
古诗词的复习方法与技巧古诗词是中华民族的瑰宝，具有悠久的历史和文化底蕴。
它们以其简约而含蓄的语言风格，给人以美的享受和思考的空间。
然而，古诗词的繁多与复杂常常让人望而却步，不知如何有效地进行复习。
本文将介绍一些古诗词的复习方法与技巧，帮助读者更好地掌握古诗词的精髓。
一、背诵与默写背诵是复习古诗词的基础和核心。
通过反复背诵，我们可以熟悉古诗词的韵律、节奏和用词，提高对古诗词的感悟和理解。
在背诵的基础上，可以进行默写，将被背诵的古诗词写下来，以检验对于词句的记忆和理解。
默写的过程中，可以反复查漏补缺，进一步加深对古诗词的印象。
二、注释与解读古诗词的理解离不开注释与解读。
每一首古诗词都有其特定的背景和文化含义，通过阅读相关的注释和解读材料，我们可以更好地理解古诗词中蕴含的意境和情感。
此外，对于生僻的词语和句子，我们也可以查阅词典或专门的词汇资料，在弄清它们的含义后，更好地领悟整首诗词的意义。
三、分析与比较分析和比较是深入理解古诗词的有效方法。
可以将同一主题或者风格相似的古诗词进行横向或纵向的比较，找出它们的共同点和差异，从而深入探讨古诗词的内涵和表达方式。
另外，也可以对古诗词进行分段分句的分析，通过解构古诗词的结构和用词，掌握其中的逻辑和修辞手法。
四、创作和仿写创作和仿写是锻炼个人才华和提高古诗词能力的重要方法。
可以以古诗词为蓝本，进行个人的创作和仿写。
通过模仿和借鉴古诗词的语言风格和意境，我们可以提升自己的表达能力和创作水平。
在创作过程中，可以加入自己的情感和体验，使诗词更具个人色彩和生命力。
五、阅读与欣赏阅读和欣赏是对古诗词进行全面复习的必备环节。
阅读名家对于古诗词的论著和评析，可以拓宽我们的视野和理解，增进对古诗词的认识。
欣赏名家的诵读和表演也能够提升我们的审美能力和对于古诗词音韵美的感悟。
此外，参观古代文化遗址和艺术展览，也为我们提供了更多感受古诗词的机会。
六、多媒体学习在现代科技发展的背景下，多媒体学习成为了古诗词复习的重要方式。
古诗复习方法
古诗复习方法在复习古诗的过程中，很多人会感到困惑和无从下手。
古诗涵盖的内容广泛，语言古老，很多人会觉得难以理解和记忆。
但是，只要掌握了一定的复习方法，就能够事半功倍，轻松应对古诗复习。
下面就为大家介绍一些古诗复习的方法，希望能够对大家有所帮助。
首先，要善于利用朗读来复习古诗。
古诗的语言优美，朗读可以帮助我们更好地理解古诗的意境和情感表达。
在朗读的过程中，我们可以尝试模仿古人的语调和情感，这样可以更好地理解古诗的内涵，也有助于我们记忆古诗的内容。
其次，要注重理解古诗的背景和作者的生平。
古诗往往与古代历史、文化、社会风貌等有着密切的联系，了解古诗的背景可以帮助我们更好地理解古诗的意义。
同时，了解作者的生平和创作背景，可以帮助我们更好地理解古诗的情感表达和艺术特点。
另外，要多加练习写作和赏析。
通过多写古诗，可以帮助我们更好地理解古诗的结构和表达方式，同时也有助于我们记忆古诗的内容。
此外，多进行古诗的赏析，可以帮助我们更好地理解古诗的意境和艺术价值，从而更好地掌握古诗的复习内容。
最后，要善于归纳总结，形成复习笔记。
在复习的过程中，我们可以将重要的古诗内容、作者背景、赏析要点等进行归纳总结，形成复习笔记。
这样可以帮助我们系统地掌握古诗的内容，也有助于我们在考试中更好地应对古诗题目。
通过以上几种方法的综合运用，相信大家在古诗复习的过程中会有所收获。
古诗是中华文化的瑰宝，通过深入的复习，我们不仅可以更好地了解古代文化，也可以提高自己的语言表达能力和审美能力。
希望大家能够在古诗复习中取得好成绩，加油！。
(江苏专版)2019版高考语文二轮复习 专题二 古诗歌阅读(含解析)
古诗歌阅读通过一轮复习来看，考生已初步掌握了古诗歌阅读的相关知识和解题技巧，对考点题型已有基本的应对之策，但是考生读不懂诗歌仍是一个棘手问题，直接影响着答题的准确性；而在各个题型的细节处理上，还存在一些失误，造成失分严重。
故二轮复习中，我们准备从如下两方面突破：(1)再次强化读懂诗歌的能力，进一步帮助考生利用多方面的信息来疏通诗意；(2)针对考生失分点，逐点例析，并提出应对策略补短板。
第1讲读懂诗歌通诗意，首要任务要明了准确答题是建立在读懂诗歌的基础上的，在二轮复习中应继续强化“读懂”诗歌的能力，这仍是备考“古诗歌阅读”的首要任务。
一、明确考场读懂“标准”——别“求全责备”1．“读懂”只是相对的对于一首诗来说，“读懂”可能永远“在路上”。
考场上的“读懂”，仅限于把握了诗的大体内容，思路是什么，诗的感情基调是怎样的，不要求有多么深刻、全面。
不要为达不到平时课堂上在老师带领下理解得那么深入、透彻而心急，不要患上“读懂强迫症”。
读懂，只是“懂”而已。
2．咬文嚼字，理解诗意至少要读三遍，要把时间用在品读语言理解诗意上，尤其要咬文嚼字，要寻找最直接、最快捷、最牢靠的读懂路径。
3．多方联系，扫除障碍高考所给的诗歌会尽可能让考生读懂，但绝不可能让考生一览无余，其会在某一处某一点上有障碍，如某一两处诗句或词语，诗的层次跳跃性偏大，诗的感情不是那么明显。
而这些，只要多读几遍，多方联系，“连猜加蒙”，也会迎刃而解的。
二、掌握读懂“两大路径”——要“双管齐下”[增分策略]1．最直接快捷的路径——善借标题、注释和情语(1)看标题古诗歌，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的。
唐人作诗，最重标题。
它们或标明写作对象、重点，或表现感情基调。
此外，诗题还可能会提示写作时令(如春、秋)、节日(如除夕、重阳)、题材(情感)(如送别怀人、即事抒怀)等。
总之，抓住了标题，就等于抓住了诗歌最直接、最牢靠的信息内容。
(2)析注释注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。
2019高考语文复习课内文言文知识点
6、异乎三子者之撰：
四、特殊句式
1、以吾一日长乎尔 （
）
2、毋吾以也（
）
3、不吾知也（
）
4、如或知尔，则何以哉 （
）
5、摄乎大国之间 （
）
6、加之以师旅，因之以饥馑
（
）
7、异乎三子者之撰 （
） 8、浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归
（
）
9、夫三子者之言何如 （
）
10、为国以礼 （
）
五、重点实词
1、居则曰：居（
今义：
参 古义：
例：君子博学而日参省乎己。
今义：
疾 古义：
例：声非加疾也（这里指声音宏大）；疾风知劲草。
今义：
假 古义：
例：假舆马者。
今义： 金 古义：
例：金就砺则利。
今义： 爪 牙 古义：
例：蚓无爪牙之利。
今义：
用心 古义：
例：用心一也。
今义：
（3）词类活用
木直中绳，輮以为轮（輮：
）
君子博学而日参省乎己（日：
）
13、修敬：严大国之威以修敬也（
）
14、倨(jū)：礼节甚倨（
）
15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（
）
16、有司：召有司案图（
）
17、决：决负约不偿城（
）
18、径道：从径道亡（
）
19、间：间至赵矣（
）
20、拔：其后秦伐赵，拔石城（
）
21、靡：左右皆靡（
）
22、怿(yì)：于是秦王不怿（
）
23、已而：已而相如出（
）
假舟楫者，非能水也（水：
）
上食埃土，下饮黄泉（上、下：
）
2019版高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读考点学案一理解并掌握文言断句课件
古诗文阅读
考点学案一 理解并掌握文言断句
断句是文言文考查的传统方式， 是学生学习文言文的 基本功。从全国各地高考命题来看，断句题有两种形式： 一是客观选择题，二是主观断句题。相对而言，客观选择 题难度低于主观断句题。无论哪种题型均可借助“断句 6 大标志”，轻松完成断句题。
全国卷的考查是客观选择题形式， 因此本学案重点讲 解客观选择题的解题技巧，兼顾主观断句题。
考点突破一 借助 6 大标志断句 (一)凭借名(代)词断句 在文言文中，可以借助名词或代词通常所在的固定 位置来给文言文断句。名词常做主语、宾语等，断句时 可先找出名词，如人名、国名、朝代名、官职名等，这 些名词如果做主语，那么其前面就可以断句；如果作宾 语，那么其后面就可断句。
因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上 可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名 第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓 了。如《鸿门宴》中“于是张良至军门见樊哙” ，先用全 称，后文“哙曰： ‘此迫矣！臣请入，与之同命’ ” “哙遂 入”等就不再提姓了。
刘邦笑道： “统帅的士兵越多越好，那为什么你会被 我所捉？”韩信说： “陛下不能统帅士兵，但善于带领将 领，这就是我之所以被陛下您所捉获的原因。 ”
(三)凭借虚词断句 古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就 成了重要的标志，尤其是一些语气词和连词的前后往往 是该断句的地方。在文言文中，多用虚词来表达语气或 感情，为此我们借助虚词断句时，要注意以下几类虚词：
虚词类别 句首发语词——常居句 首，其前一般断开 句首时间词——常居句 首，其前一般断开
常见典型虚词及断句方法 夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、 今、凡、且、窃、请、敬 顷之、向之、未几、已而、斯须、 既而、俄而 陈述句末尾——也、矣、焉、耳 疑问句末尾——耶、与(欤)、邪(耶)、 乎 感叹句末尾——哉、夫 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、 孰与、何如、奈何
语文高考复习讲义-第4部分 古诗词阅读与鉴赏 课时48 理解概括思想内容——以意逆志,读懂悟透
课时48理解概括思想内容——以意逆志，读懂悟透课堂讲义复习任务能够在读懂内容的基础上深入理解、把握诗的诗句含意与内容主旨，并能提炼其哲理启示。
考情微观年份卷别篇名题干表述设题角度命题特点2021新高考Ⅰ《寄江州白司马》前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
(6分)诗句含意理解①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。
考生应高度关注高考命题这一悄然变化。
②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。
这也是考生复习的重点。
③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗居多。
新高考Ⅱ《示儿子》诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分)诗句含意理解全国甲《和南丰先生出山之作》在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
(6分)主旨概括2020全国Ⅱ《读史》这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？(6分)哲理概括新高考Ⅱ《赠赵伯鱼(节选)》作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。
(6分)主旨分析2019全国Ⅰ《题许道宁画》诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6分)诗句含意理解2018全国《野歌》诗的最后两句有何含意？诗句含意Ⅰ请简要分析。
(6分)理解知识图要活动一精准理解诗句诗句是诗歌的重要组成部分，由理解诗句到理解全篇正是读懂诗歌之道。
近几年，高考命题加大了对诗句的考查力度，不再像过去考查如何赏句，而是重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查，而且由考查诗句的含意到考查诗句的观点，由理解一句到理解两句，考查越来越深入。
对此，考生应高度重视。
一、理解句子含意(2019·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面任务。
高考语文古诗文解题技巧总结大全
高考语文古诗文解题技巧总结大全在高考语文学科中,古诗词鉴赏赏析对于大部分学生来说,是一个很大的难题。
下面是小编为大家整理的关于高考语文古诗文解题技巧，希望对您有所帮助!高考语文古诗词答题技巧技巧1：准确解读文本在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼，认真研究古诗的题目，再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索(3)中看：看全诗主体，每句圈出句眼，特别注意表现情感的形容词和副词。
后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨技巧2：明确答案构成要点(1)采用的写作手法(2)手法揭示内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)(3)所起的作用：该写法在内容或形式上起到的作用语文古诗高考答题技巧抓住诗歌的人生经历比如，2001年春考的第(四)题，试卷中选择的是唐朝“诗圣”杜甫的五言格律诗《月夜忆舍弟》。
从该诗中的“有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵”这四句话，我们就可以知道此诗是写于八年“安史之乱(755——763)”期间的。
乾元二年(759年)之秋，48岁的杜甫带着家眷，跟着唐肃宗李亨出逃到秦川(今甘肃天水县)。
而他的三个亲弟弟杜颖、杜观、杜丰，却散落在山东、河南一带。
整首诗的前四句是写“惨景”，后四句是写“惨情”。
八年的动乱，给劳动人民带来了极大的灾难，所以杜甫借这首诗来反映一个时代。
由此，我们完全可以根据杜甫的这段人生经历，撰写出这样一篇鉴赏分析短文：“全诗借景抒情、感物伤怀、思乡怀亲：先以‘戍鼓’、‘雁声’、‘白露’等词语，描绘出一幅浓重悲凉的边塞秋景图;继以‘弟散’、‘无家’、‘断书’等历史实况，揭示了‘安史之乱’给人民带来的‘国破家亡、妻离子散’的严重后果，表达诗人此时内心凄哀痛心、颠沛飘流的焦虑不安、忧国忧民之情。
”抓住诗歌的背景提示比如，2001年秋考的第(四)题，试卷中选择的是南宋爱国词人辛弃疾的《摸鱼儿·更能消几番风雨》。
高中语文古诗词学习方法
高中语文古诗词学习方法在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗的格律限制较少。
古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编精心整理的高中语文古诗词学习方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
高考古诗词鉴赏10大规律一、抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。
有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。
古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。
“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。
如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。
今体诗：分为律诗、绝句。
律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。
首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。
古诗复习方法
古诗复习方法古诗是中国传统文化的重要组成部分，也是语文学习的重点内容之一。
在学习古诗的过程中，很多同学常常觉得难以理解和记忆，导致学习效果不佳。
因此，本文将介绍一些古诗复习方法，希望能够帮助同学们更好地学习和掌握古诗知识。
首先，要认真阅读古诗原文。
在阅读古诗时，要仔细品味每一个字、每一句话，理解其中的意境和情感。
可以通过查阅古代典籍和相关资料，了解古诗背后的历史背景和文化内涵，这样有助于更好地理解古诗的含义。
其次，要注重诗句的朗读和背诵。
通过反复朗读古诗，可以帮助我们更好地掌握古诗的韵律和语调，同时也有助于记忆古诗的内容。
背诵古诗是非常重要的，可以通过不断地背诵来加深对古诗的理解和记忆，同时也能够提高语文表达能力。
另外，要结合古诗赏析进行学习。
在学习古诗的过程中，可以结合古诗赏析，了解古诗的艺术特点和表现手法，这样有助于更深入地理解古诗的内涵和意义。
同时也可以通过赏析古诗的方式，培养自己的审美情趣和文学修养。
此外，要多做一些古诗的练习题。
通过做一些古诗的相关练习题，可以检验自己对古诗知识的掌握程度，同时也可以发现自己在古诗学习中的不足之处，有针对性地进行弥补和提高。
最后，要注重课外拓展和实践应用。
可以通过阅读一些古诗相关的书籍和资料，了解更多关于古诗的知识，同时也可以参加一些古诗朗诵比赛和活动，将所学的古诗知识进行实践应用，这样有助于更好地提高自己的古诗学习能力。
总之，学习古诗需要耐心和细心，要注重原文阅读、朗读背诵、赏析学习、练习题训练以及课外拓展和实践应用。
希望同学们在学习古诗的过程中，能够通过这些方法提高自己的古诗学习效果，更好地掌握古诗知识，感受古诗之美。
2019届高考语文古诗鉴赏分类专题精讲专题01送别诗(含答案解析)
古诗鉴赏分类专题精讲专题01送别诗送别诗是抒发离别之情的诗歌。
诗歌所表达的是送别时的离情别绪。
正如江淹《别赋》所说：“黯然销魂者，惟别而已。
”在中国古代诗歌中，作为至情至性的诗人，面临与挚友分别时，心中会产生一种不吐不快的激情。
因此，在中国诗坛上，送别诗可以说是诗歌中重要题材之一。
在阅读和欣赏这类诗词，要注意离别的场所、时间、人物以及抒情视角。
可以说，这是阅读与欣赏送别诗的关键。
一、送别类别1、谢别如：李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”这样的送别，从侧面表现出李白和汪伦同是不拘俗礼、快乐自由的人。
同时也写出两人之间不拘形迹的友谊。
赠汪伦唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2、恋别如：王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”此诗生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人深深的依恋和牵挂。
送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、壮别如：岑参的《白雪歌送武判官归京》：“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
”这首诗表现了诗人的惆怅之情，但因友人要去的地方是繁华的京城，因而更多的是对友人的羡慕。
白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
4、阔别如：王勃的《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。
”诗人一改以往送别诗黯然销魂的感伤情调，格调高昂，气象壮阔，雄浑豪放。
把离别这件事看得很超脱，唱出了豪迈的歌声。
送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。
2019届高考语文 古诗鉴赏分类专题精讲 专题05 边塞诗(含解析)
古诗鉴赏分类专题精讲专题05 边塞诗边塞征战诗歌指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌。
一、边塞诗类型根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型：1、从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或写报国的豪情以王昌龄的《从军行》为例：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
这首诗以戍边战士的视角，既让我们想见战争的残酷激烈、战事的频繁不断，又让我们看到了战士誓死报国的豪情壮志，以及最后必胜的坚定信念。
2、从闺中主妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活从思妇的角度写战争给人民带来的苦难，形成独特的边塞闺怨诗。
以金昌绪的《春怨》为例：打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
长年戍边的亲人还健康地活着吗？每天吃得饱吗？身上的棉衣能否御寒？这一切，都让思妇担心、牵挂，而这些担心、牵挂无法得到排解，思念之极就不自觉地出现在白日梦中了。
在梦中与思念的人儿相会，也是一种苦涩的幸福啊，难怪女主人要赶走可爱的黄莺鸟。
这种无理而有情的动作正揭示了战争破坏了人民安宁的生活，看起来它是一首抒写儿女之情的小诗，实则有深刻的时代内容，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。
3、从旁观者的角度，控诉战争的罪恶杜甫在《兵车行》中沉痛地写到：“信知生男恶，反是生女好”“君不见青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
”战争使得无数的家庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨！高适在《燕歌行》里用对比的手法展示了这样一幅画面：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
”一方面是前线的战士浴血奋战，随时都有战死的可能；一方面却是将领们纵情声色、歌舞升平。
4、从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦王昌龄的《从军行》较为典型：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
这里的“边愁”有对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有离乡背井抛妇别雏的痛楚、无限的乡愁。
古诗复习方法
古诗复习方法古诗是中国传统文化的重要组成部分，也是语文学习中的重点内容之一。
在学习古诗的过程中，很多同学常常觉得难以理解和记忆，因此需要一定的复习方法来帮助他们更好地掌握古诗知识。
下面就来介绍一些古诗复习方法，希望能够对大家有所帮助。
首先，要了解古诗的背景和作者的生平。
古诗往往是在特定历史背景下创作的，了解诗人的生平和创作背景可以帮助我们更好地理解诗歌的内涵。
同时，也可以通过了解诗人的生平来加深对古诗的理解和记忆。
其次，要注重诗句的理解和解释。
在复习古诗的过程中，要注重对每一个诗句的理解和解释。
可以通过查阅相关的古诗注释和课外读物来加深对诗句的理解，同时也可以结合自己的生活经验和感悟来进行诗句的解释，这样可以使记忆更加深刻。
另外，要多做诗歌鉴赏和朗诵。
通过多次朗诵和鉴赏古诗，可以使我们更加熟悉诗歌的语言特点和意境表达，同时也可以帮助我们更好地记忆和理解古诗的内容和内涵。
此外，要多做诗歌的比较和联想。
在复习古诗的过程中，可以多做诗歌之间的比较和联想，通过比较不同诗歌的风格和表现手法，可以更好地理解和记忆古诗的内容和意境，同时也可以帮助我们更好地把握诗歌的艺术特点和表现手法。
最后，要多做诗歌的创作和仿写。
通过多次的诗歌创作和仿写，可以更好地理解和掌握古诗的语言特点和表现手法，同时也可以帮助我们更好地理解和记忆古诗的内容和内涵，从而更好地掌握古诗的知识。
综上所述，古诗复习方法包括了多个方面，需要我们在复习古诗的过程中注重诗歌的背景和作者的生平、诗句的理解和解释、诗歌的鉴赏和朗诵、诗歌的比较和联想以及诗歌的创作和仿写。
希望通过这些方法的运用，可以帮助大家更好地复习和掌握古诗知识，提高语文学习的效果。
高三语文古诗词学习方法
高三语文古诗词学习方法古诗词作为中国文化的瑰宝，有着悠久的历史和丰富的内涵，对于高三学生而言，学习古诗词既是语文学科的内容要求，也是培养文学素养、提升综合素质的重要途径。
然而，由于现代考试制度的趋向于应试教育，学生在学习古诗词方面往往感到困难重重，缺乏有效的学习方法。
本文将介绍几种高效的高三语文古诗词学习方法，帮助学生更好地掌握古诗词，提高自身的语文水平。
1. 了解背景知识学习古诗词，首先需要了解其背景知识。
古代的历史、文化、社会等因素都会对古诗词的内容、意境产生影响，因此通过学习相关的背景知识，能够更好地理解古诗词的内涵和情感表达。
可以阅读有关的历史资料、文学史书籍以及相关的解读文章，了解当时的社会背景和文化内涵。
2. 多读多背古诗词的语言优美、意境深远，通常需要多次阅读才能真正领悟其内涵。
高三学生可以选择一些重要的古诗词进行反复阅读，并将其中的精彩句子或诗句背诵下来。
通过不断的阅读和背诵，逐渐熟悉古诗词的语言特点和表达方式，提高对古诗词的理解和欣赏水平。
3. 注重韵律与声调古诗词是以音韵为基础的，韵律与声调的准确把握对于学习古诗词非常重要。
高三学生可以通过朗读、吟诵等方式，锻炼口语表达能力，同时感受古诗词的音乐之美。
可以选择一些节奏感强、韵律美妙的古诗词进行练习，并注意准确把握每个字的声调，以达到朗读自然、优美的效果。
4. 深入研究重点作品古诗词的数量繁多，因此高三学生在学习古诗词时需要有选择地深入研究一些重点作品。
通过选择一些著名的古诗词，如《红楼梦》中的词曲或唐宋诗人的名篇，进行深入的解读和研究，可以更好地理解古诗词的内涵和艺术特点。
可以借助相关的书籍、辅导资料或互联网资源来进行学习和研究。
5. 参与古诗词社群在学习古诗词的过程中，可以积极参与古诗词社群，与有相同爱好的人交流学习。
可以参加古诗词演讲比赛、学术讲座或相关的线上讨论群，与他人分享学习心得和体会。
通过与他人的交流，可以开拓视野、提高思辨能力，同时也可以获得更多的学习资源和推荐的优秀古诗词作品。
高考语文古诗文背诵技巧
高考语文古诗文背诵技巧高考语文古诗文背诵技巧背诵技巧1.抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。
如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
背诵技巧2.限时背诵法这是强制记忆法之一。
要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。
如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。
在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。
背诵技巧3.尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。
这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
背诵技巧4.整分联背诵法指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。
一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。
对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
背诵技巧5.按写作顺序背诵*写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
按照写作顺序来梳理*的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟船中船头船尾船背。
*中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。
然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
以上就是分享的高考语文古诗文背诵技巧，希望对大家的高考语文备考有所帮助。
语文计划总结-2019年高考语文古诗文背诵的技巧 精品
2019年高考语文古诗文背诵的技巧
一、理解记忆法。
理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。
在了解全诗
层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。
否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。
二、形象背诵法。
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。
因此，如果我们能在理解诗意的过
程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。
三、专注背诵法。
注意力集中是提高记忆的关键。
因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹
深刻，记忆效果就好。
四、抓头字背诵法。
背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。
这时如
果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。
这说明每句诗的领头字，都具有
诱发思维、帮助记忆的作用。
所以，要下功夫尽可能将它记牢。
五、接力式背诵法。
在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并
不断轮换同学间的背句次序。
这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。
除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。
2019年09月06日。
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2019高考语文古诗词复习技巧
一首诗给在我们眼前，不管是不是考试，我们首先做到的事，应该一眼把它“罩住”。
那么“罩”什么呢?
语文古诗词复习技巧是这几点：
(一)古典诗歌的分类：
古典的诗歌分几大类呢?当然分类的方法很多，类别也很多，但是，一种开玩笑的、却是最见效的分类法是——两大类：
第一大类：男人的诗。
那么想一想，中国古代的男人都干什么?
1、男人在外面打仗，这就是边塞诗;主题基本是歌颂边塞风光、歌颂将士作战勇敢、对战争的反思，等等。
2、男人在外面流浪，这就是送别诗、山水诗、田园诗;歌颂朋友间的友谊、感叹自己官运不通，醉情于山水，歌颂大自然的风景，等等;
3、男人在家里想象，这就是怀古诗、说理诗、抒情诗。
怀古不是目的，目的是伤今、讽今、反思今天。
说理是说明人生大道理。
抒情的就多了。
那么同学们想一想，你所学过的这几类诗歌，它的基本主题是什么呢?闹清楚类别，实际上“主题思想、观点、主旨”就不会跑得太远了。
第二大类：女人的诗
女人诗又分“真女人”和“假女人”两类。
不是真的女人写的还是男人写的，而是指内容。
“真女人”诗写的是闺怨的、思妇的，表达对情人、夫君的怀念、怨恨和婚姻爱情的不如意;而“假女人”诗是借女人情感说其他的事情——注意，这类诗是不考的。
(二)一眼看清诗歌的风格
诗歌有几种风格呢?教材上教过我们的是十种风格，按风格的“粗、细”可以分成四大类。
1、巨粗线条的：它们是“雄浑壮阔”、“豪放旷达”、“沉郁顿挫”、“慷慨悲壮”。
2、粗线条的：“平实质朴”。
3、细线条的：“清新雅致”、“含蓄隽永”、“绚丽飘逸”、“活泼俏皮”。
4、巨细线条：“缠绵伤感”。
同学们在答题的时候注意，这些风格不能同时写两个以上，准确说，就应该只写一个就对了，所以必须一下子“罩住”，其实就是弄清楚。
(三)养成通读的好习惯
不管是不是考试，好习惯都是重要的。
1、注意诗歌的题目。
诗歌的题目是诗歌的“眼睛”，古代人的题目起的比现代人好多了，所以一定先看明白了题目，比如《春怨》，比如
《金陵晚照》，比如《寻梅》等。
2、了解诗歌作者，如果这个作者你在高中中学习过他的作品，一定要把这个作者的风格、生平在大脑中简单的过滤一下，有助于你答题。
3、借助诗歌的注解。
考试时有的作品给注解，这个注解非常重要，比如2019年的天津卷中有“这部作品作于南宋灭亡，作者被俘虏，押送北上的路上”，这样的注解绝对帮助你做题。
4、一句都不可以忽略。
诗歌一般不长，不会超过8-10句话，所以，每一句话都不能忽略，不要认为，考查的是第三、四句，与第一、二句没有关系，不对!
5、相信自己的第一感觉。
2019高考语文古诗词复习技巧的内容就是这些，希望对考生复习语文有帮助。