2013新课标人教版数学三年级上册《可能性》课件
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人教版上册三年级数学《可能性》课件
3、每次摸球前将盒子摇一摇，不许偷看。
我们发现：
当盒子里全部是黄球时，任意摸 一个，一定是黄球， 不可是能白球；当盒
子里既有白球又有黄球，任意摸一个， 是白可球能，也 是黄球可。能
1号
2号
考考你！
全世界每天大约有37万人出生
“我这有果、香蕉、草莓三种 水果，你能按我的要求装盘吗？”
人教版三年级数学
可能性
猜 数 游 戏
两个数的和是20， 猜一猜这两个数可 能是多少？
摸
猜
球
数
游
游
戏
戏
两个数的和是20， 猜一猜这两个数可 能是多少？
游戏规则：
1、小组同学每人摸一次，摸之前大家先 猜一猜每次摸到的会是什么颜色的球，再 摸球。
2、组长负责组织大家摸球，每次摸完球 后把球放入盒中。
这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。 结果他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？ ……
第二天，犯人摸出其中的一张纸条，写着什么？他把纸条 塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。大法官着急了其他大臣说别着 急，看看盒子里剩下的是什么？就知道了他吃的是什么？
1、随手拿一个，一定是苹果。 2、随手拿一个，不可能是苹果。 3、随手拿一个，可能是苹果。
很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头。 不过这个国家有个有趣的规矩：在砍头之前法官要写两张纸 条放到盒子里：一张写着“生”，一张写着“死”，让犯人 闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人会摸到什么？
可是大法官想让这个犯人死，把“生”字抽出来了，换了 一个“死”字。你说这个犯人会怎样？
我们发现：
当盒子里全部是黄球时，任意摸 一个，一定是黄球， 不可是能白球；当盒
子里既有白球又有黄球，任意摸一个， 是白可球能，也 是黄球可。能
1号
2号
考考你！
全世界每天大约有37万人出生
“我这有果、香蕉、草莓三种 水果，你能按我的要求装盘吗？”
人教版三年级数学
可能性
猜 数 游 戏
两个数的和是20， 猜一猜这两个数可 能是多少？
摸
猜
球
数
游
游
戏
戏
两个数的和是20， 猜一猜这两个数可 能是多少？
游戏规则：
1、小组同学每人摸一次，摸之前大家先 猜一猜每次摸到的会是什么颜色的球，再 摸球。
2、组长负责组织大家摸球，每次摸完球 后把球放入盒中。
这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。 结果他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？ ……
第二天，犯人摸出其中的一张纸条，写着什么？他把纸条 塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。大法官着急了其他大臣说别着 急，看看盒子里剩下的是什么？就知道了他吃的是什么？
1、随手拿一个，一定是苹果。 2、随手拿一个，不可能是苹果。 3、随手拿一个，可能是苹果。
很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头。 不过这个国家有个有趣的规矩：在砍头之前法官要写两张纸 条放到盒子里：一张写着“生”，一张写着“死”，让犯人 闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人会摸到什么？
可是大法官想让这个犯人死，把“生”字抽出来了，换了 一个“死”字。你说这个犯人会怎样？
人教版数学三上《可能性》PPT课件1
教学目标
1.通过游戏、判断等形式，让同学们经历猜测、试 验、交流，体验事件发生有些是确定的，有些是 不确定的。
2.列出简单事件所有可能发生的结果。 3.学会用“一定”、“可能”、“不可能”的词语
来描述生活中一些事件发生的可能性。 4.初步培养同学们科学的思考方法。
1号
2号
3号
一定 √
不可能 ×
月亮一定绕着地球转。√
月亮可能绕着地球转。
月亮不可能绕着地球 转。
石狮子一定在天上飞。
石狮子可能在天上飞。
石狮子不可能在天上
飞。
√
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/15
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
可能 ○
√
×
○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
○
√
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
○
√
目前，全世界每秒钟大约出 生4.3人、每分钟大约出生 259人、每小时大约出生 15540人、每天大约出生37 万人。
花一定是香的。
花可能是香的。 √
花不可能是香的。
大王花是大花草科的一种寄 生植物，花朵刚开时倒还有 点香味，以后就臭不可闻了。 花粉散发出来的恶臭能招来 许多苍蝇。
1.通过游戏、判断等形式，让同学们经历猜测、试 验、交流，体验事件发生有些是确定的，有些是 不确定的。
2.列出简单事件所有可能发生的结果。 3.学会用“一定”、“可能”、“不可能”的词语
来描述生活中一些事件发生的可能性。 4.初步培养同学们科学的思考方法。
1号
2号
3号
一定 √
不可能 ×
月亮一定绕着地球转。√
月亮可能绕着地球转。
月亮不可能绕着地球 转。
石狮子一定在天上飞。
石狮子可能在天上飞。
石狮子不可能在天上
飞。
√
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/15
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
可能 ○
√
×
○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
○
√
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
○
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目前，全世界每秒钟大约出 生4.3人、每分钟大约出生 259人、每小时大约出生 15540人、每天大约出生37 万人。
花一定是香的。
花可能是香的。 √
花不可能是香的。
大王花是大花草科的一种寄 生植物，花朵刚开时倒还有 点香味，以后就臭不可闻了。 花粉散发出来的恶臭能招来 许多苍蝇。
人教版三年级数学上册《可能性》课件
人教新课标版三年级数学上册
• 教学目标
• 1.使学生初步体验有些事情的 发生是确定的，有些则是不 确定的。 2.使学生能够列出简单试验中 所有可能的结果。 3.初步使学生感受事件发生的
•
一天，阿凡提牵着自己心爱的小毛驴，
背着一袋金币往家赶。刚到村口，就碰到 那个贪财、吝啬的大财主。他看到阿凡提
看！！
手里的一袋金币就眼红。眼珠转了转，对 阿凡提说：“如果你能把口袋里的金币往
是谁来了？
空中一抛，落下后个个都是正面朝上，那
么这些金币就是你的了。如果
• 不是，哼！哼！那它就是我的。
12个白球
一定是白球
10个红球
一定是红球 不可能是白球
12个白球 10个红球
可能是白球，也可能是红球
小组合作，摸球游戏
考考你？
1.太阳（一定）从东方升起。 2.今天老师（可能）要表扬我。 3.时间永远（不可能）停止。
从下面的五个箱子里，分别摸出一个 球，结果是哪个？连一连。
可能是白 球 一定是白球
一定不是白球 很 可能是白球 白球的可能性很小
武汉很少下雪 哈尔滨一定下雪 海南不可能下雪
1、小组内准备一个黑袋，装9个白球， 1个黄球。 2、每人轮换摸球，把结果记录在课本 82页“摸一摸”表格内。 3、开展游戏遵守规则，游戏结束，组 内成员交流想法，填写在课本“填一填” 中。
每次口袋里该放什么球？
（1）任意摸一个，不可能是绿球。 （2）任意摸一个，可能是绿球。 （3）任意摸一个，一定是绿球。
• 教学目标
• 1.使学生初步体验有些事情的 发生是确定的，有些则是不 确定的。 2.使学生能够列出简单试验中 所有可能的结果。 3.初步使学生感受事件发生的
•
一天，阿凡提牵着自己心爱的小毛驴，
背着一袋金币往家赶。刚到村口，就碰到 那个贪财、吝啬的大财主。他看到阿凡提
看！！
手里的一袋金币就眼红。眼珠转了转，对 阿凡提说：“如果你能把口袋里的金币往
是谁来了？
空中一抛，落下后个个都是正面朝上，那
么这些金币就是你的了。如果
• 不是，哼！哼！那它就是我的。
12个白球
一定是白球
10个红球
一定是红球 不可能是白球
12个白球 10个红球
可能是白球，也可能是红球
小组合作，摸球游戏
考考你？
1.太阳（一定）从东方升起。 2.今天老师（可能）要表扬我。 3.时间永远（不可能）停止。
从下面的五个箱子里，分别摸出一个 球，结果是哪个？连一连。
可能是白 球 一定是白球
一定不是白球 很 可能是白球 白球的可能性很小
武汉很少下雪 哈尔滨一定下雪 海南不可能下雪
1、小组内准备一个黑袋，装9个白球， 1个黄球。 2、每人轮换摸球，把结果记录在课本 82页“摸一摸”表格内。 3、开展游戏遵守规则，游戏结束，组 内成员交流想法，填写在课本“填一填” 中。
每次口袋里该放什么球？
（1）任意摸一个，不可能是绿球。 （2）任意摸一个，可能是绿球。 （3）任意摸一个，一定是绿球。
新课标人教版小学数学三年级上册可能性-精品课件
√
×
○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
○
√
考考你？
1.太阳（一定）从东方升起。 2.今天老师（可能）要表扬我。 3.时间永远（不可能）停止。
从下面的五个箱子里，分别摸出一个 球，结果是哪个？连一连。
可能是白 球 一定是白球 一定不是白球
很 可能是白球 白球的可能性很小
再见！
游戏规则
1、请每一位小朋友从盒里摸出一个球. 2、每次摸球之前先猜猜是什么颜色，摸出什么
颜色的球。 3、用自己喜欢的方法把颜色记录下来，再把球
放回盒子Байду номын сангаас摇匀，在轮到下一位同学摸。
8个白球
一定是白球
10个黄球
一定是黄球 不可能是白球
8个白球 8个黄球
可能是白球，也可能是黄球
一定 √
不可能 ×
可能 ○
三年级数学上册：《可能性》精品课件19页PPT
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
表中是从箱子 中摸20次彩球 的结果。
你能说说，箱子 中的彩球是蓝色的 多还是红色的多？
次数 5 15
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
谁在说谎呢？
我能下蛋。
我也能下蛋。
一定
母鸡公鸡鸡蛋我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？
春天到了，我们会融 化吗？
一定
人类登月计划
我们人类现在可以 搬到月球上生活吗？
我上这辆公交车， 会不会有座位呢？
一起来游戏。
你能根据下面 下面哪个两盒个子盒里子肯，定用能拿出红球？
“下一面定哪”个说“盒一不子说可里吗能肯？”定“能可拿能出”绿球？ 下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
三年级数学上册：《可能性》 精品课件
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
表中是从箱子 中摸20次彩球 的结果。
你能说说，箱子 中的彩球是蓝色的 多还是红色的多？
次数 5 15
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
谁在说谎呢？
我能下蛋。
我也能下蛋。
一定
母鸡公鸡鸡蛋我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？
春天到了，我们会融 化吗？
一定
人类登月计划
我们人类现在可以 搬到月球上生活吗？
我上这辆公交车， 会不会有座位呢？
一起来游戏。
你能根据下面 下面哪个两盒个子盒里子肯，定用能拿出红球？
“下一面定哪”个说“盒一不子说可里吗能肯？”定“能可拿能出”绿球？ 下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
三年级数学上册：《可能性》 精品课件
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
数学人教版三上《可能性》优质PPT课件
义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级上册
一定 √
不可能 ×
可能 ○
√
×
○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
○
√
一定 √
不可能 ×
可能 ○
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○
√
联系生活，你会用
“一定、可能、不可能” 说一句话吗？
花是香的
公鸡下蛋
白天亮灯
一定会发生的 可能会发生的 不可能发生的
我们都爱看蓝猫
今天是星期三， 明天是星期四
根据国家统计局2004年 的净增人口数测算，我国每 天出生人口2．08万。
再见！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/16
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/9/16
最新中小学教学课件
一定 √
不可能 ×
可能 ○
√
×
○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
○
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一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
○
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联系生活，你会用
“一定、可能、不可能” 说一句话吗？
花是香的
公鸡下蛋
白天亮灯
一定会发生的 可能会发生的 不可能发生的
我们都爱看蓝猫
今天是星期三， 明天是星期四
根据国家统计局2004年 的净增人口数测算，我国每 天出生人口2．08万。
再见！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/16
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/9/16
最新中小学教学课件
人教版数学三上《可能性》PPT课件2
人教新课标三年级数学上册
可能性
精品课件
学习目标
1.通过猜测和游戏，让同学们初步体验事件发生的 确定性和不确定性，能用“一定”“可能”“不 可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能 性。
2.培养同学们的判断能力、语言表达能力和运用所 学知识解决实际问题的能力。
精品课件
时间一天天过去，眼看就快要过年了，帮财主做了一年长工 的阿凡提想向财主要回他十个金币工钱，可贪心又小气的财 主却不想给他，心想：要怎样做才能使阿凡提得不到金币又 无话可说呢？财主想啊想啊，终于想出了一个自以为很好的 方法。于是他对阿凡提说：“不要说 十个，我这里有一箱 子的金币，你把里面的金币往上一抛，如果落下后，个个都 是正面朝上，那这些金币你就可以全拿走了。” “那好啊， 你先把金币给我看一下。”阿凡提回答说，于是他把箱子里 的金币全倒出来，摆弄了一会儿……
精品课件
精品课件
精品课件
一位同学摇纸盒，另 一位同学随意摸出一个球， 老师猜出它的颜色。
精品课件
精品课件
用相应的符号判断下面事情是否可能。
一定 √ 不可能 × 可能 ○
○
×
○
√
×
○√×来自精品课件一起来游戏。
下面哪个盒子里肯定能拿出红球？ 下面哪个盒子里肯定能拿出绿球？ 下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
精品课件
嗨！大家好，不用 介绍，咱们已经是 老朋友了，今天我 给大家带来的题目 是：
精品课件
你能用“一定”、 “可能”、“不可能”等 词语说说生活中一些事情 发生的可能性吗？
精品课件
拓展延伸
下面有1到10十张卡片，你随便从中 抽出一张，你可能抽到几？有几种不同的 结果呢？
12 3 4 5
6 7 8 9 10
可能性
精品课件
学习目标
1.通过猜测和游戏，让同学们初步体验事件发生的 确定性和不确定性，能用“一定”“可能”“不 可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能 性。
2.培养同学们的判断能力、语言表达能力和运用所 学知识解决实际问题的能力。
精品课件
时间一天天过去，眼看就快要过年了，帮财主做了一年长工 的阿凡提想向财主要回他十个金币工钱，可贪心又小气的财 主却不想给他，心想：要怎样做才能使阿凡提得不到金币又 无话可说呢？财主想啊想啊，终于想出了一个自以为很好的 方法。于是他对阿凡提说：“不要说 十个，我这里有一箱 子的金币，你把里面的金币往上一抛，如果落下后，个个都 是正面朝上，那这些金币你就可以全拿走了。” “那好啊， 你先把金币给我看一下。”阿凡提回答说，于是他把箱子里 的金币全倒出来，摆弄了一会儿……
精品课件
精品课件
精品课件
一位同学摇纸盒，另 一位同学随意摸出一个球， 老师猜出它的颜色。
精品课件
精品课件
用相应的符号判断下面事情是否可能。
一定 √ 不可能 × 可能 ○
○
×
○
√
×
○√×来自精品课件一起来游戏。
下面哪个盒子里肯定能拿出红球？ 下面哪个盒子里肯定能拿出绿球？ 下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
精品课件
嗨！大家好，不用 介绍，咱们已经是 老朋友了，今天我 给大家带来的题目 是：
精品课件
你能用“一定”、 “可能”、“不可能”等 词语说说生活中一些事情 发生的可能性吗？
精品课件
拓展延伸
下面有1到10十张卡片，你随便从中 抽出一张，你可能抽到几？有几种不同的 结果呢？
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相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
哪些是可能的、不可能的、一定的。
一定
一定
地球每天都在转动。地球绕着太阳转。
三天后会下雨。
可能
太阳从西边升起。
不可能
记下每次摸到棋子的颜色， 看哪一种颜色可能性最大。
指针停在哪种颜色的可能性最大？
指针停在哪 种颜色的可 能性最小？
指针停在哪 里可能性最 大呢？
珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰？ 珠穆朗玛峰：海拔8848米， 为世界第一高峰，位于喜 马拉雅山中段。
可能
一定Βιβλιοθήκη 不可能给方块涂上红、蓝两种颜色，使掷出红色 的可能性比蓝色大，应该怎么涂？
一定
一定
地球每天都在转动。地球绕着太阳转。
三天后会下雨。
可能
太阳从西边升起。
不可能
记下每次摸到棋子的颜色， 看哪一种颜色可能性最大。
指针停在哪种颜色的可能性最大？
指针停在哪 种颜色的可 能性最小？
指针停在哪 里可能性最 大呢？
珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰？ 珠穆朗玛峰：海拔8848米， 为世界第一高峰，位于喜 马拉雅山中段。
可能
一定Βιβλιοθήκη 不可能给方块涂上红、蓝两种颜色，使掷出红色 的可能性比蓝色大，应该怎么涂？