三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》教学设计人教版
人教新课标三年级上册美术 6《黑与白 》教学设计
人教新课标三年级上册美术 6《黑与白》教学设计一. 教材分析《黑与白》是人教新课标三年级上册美术第6课的内容。
本课主要让学生了解和掌握黑与白的对比关系，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过简单的黑白色块组合，引导学生发现黑与白之间的对比和调和，进而运用到实际的绘画创作中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们善于观察和发现生活中的美。
但对于黑与白的对比关系和运用，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践，让他们在动手操作中发现黑与白的关系，提高他们对色彩的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白的对比关系。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.培养学生独立思考和团队协作的能力。
四. 教学重难点1.重难点：黑与白的对比关系及其在绘画中的应用。
2.突破方法：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生发现和运用黑与白的关系。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考，发现黑与白的关系。
2.实践教学：让学生动手实践，提高他们对色彩的感知和运用能力。
3.小组讨论：鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如水彩笔、彩铅等）。
3.范例作品。
4.白色和黑色纸张、卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些黑白对比强烈的图片，如斑马、熊猫等，引导学生关注黑与白的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解黑与白的对比关系，展示一些黑白绘画作品，让学生直观地感受黑与白在绘画中的应用。
3.操练（10分钟）教师分发黑白纸张和绘画工具，引导学生动手实践，尝试运用黑与白的关系进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师点评学生作品，总结黑与白的对比关系及其在绘画中的应用。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如运用黑与白的关系设计一幅图案、创作一幅黑白色块画等。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
三年级美术上册《黑与白》教学设计版本：人教版美术三年级上册册第6课课型：造型·表现课时： 1课时教学目标：1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。
2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。
重点难点：重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。
难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。
教学过程：一、游戏导入1.激发兴趣。
脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么？生：拍一张彩色照片。
师：为什么？因为熊猫的身上只有黑白色，今天我们要一起走进黑白世界。
（板书课题：黑与白）2.生活中的黑与白师：黑白是最经典，永不过时的颜色。
其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢？生：斑马、奶牛、斑点狗……（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色？生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。
（边出示图片和学生一起说）师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。
二、探究新知1.游戏感受师：老师想给你们变个小魔术，想看吗？出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。
师：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗？生：酒杯。
师：黑色的部分是什么？看出来了吗？生：人侧脸。
小结：当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。
（板书：正负形。
）2.感受黑白画的正负形四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。
想一想：游戏中你发现了什么？师：你们想不想也变一变？老师给你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形？学生动手操作，体会黑白画正负形的特点。
三年级上册美术教学设计-《6.黑与白》教学设计人教版
三年级上册美术教学设计《6.黑与白》教学设计人教版教学目标本节课旨在培养学生的审美情趣，提高他们对黑与白色彩的认知和运用能力。
通过观察、实践和创造，学生将学会欣赏黑与白的美，并能运用黑与白进行简单的美术创作。
教学内容1. 黑与白的基本概念：引导学生了解黑与白是最基本、最简单的色彩，但也能创造出丰富多彩的效果。
2. 黑与白的运用：通过欣赏一些黑与白的美术作品，让学生了解黑与白在美术创作中的应用。
3. 黑与白的创作：引导学生运用黑与白进行简单的美术创作，如绘画、剪贴等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解黑与白的基本概念，学会欣赏黑与白的美，并能运用黑与白进行简单的美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现和创造黑与白的美，如何运用黑与白进行美术创作。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、黑与白的美术作品。
2. 学具：白纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些黑与白的美术作品，引起学生的兴趣，引导学生进入黑与白的世界。
2. 新课导入：介绍黑与白的基本概念，让学生了解黑与白是最基本、最简单的色彩。
3. 欣赏与讨论：展示一些黑与白的美术作品，让学生欣赏并讨论这些作品的美。
4. 实践与创造：引导学生运用黑与白进行简单的美术创作，如绘画、剪贴等。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予适当的评价和指导。
板书设计1. 《6.黑与白》2. 内容：黑与白的基本概念、黑与白的运用、黑与白的创作。
作业设计1. 让学生运用黑与白进行一幅美术创作，可以是绘画、剪贴等。
2. 写一篇关于黑与白的美术作品欣赏的小文章。
课后反思本节课通过欣赏、实践和创造，让学生了解了黑与白的基本概念，学会了欣赏黑与白的美，并能运用黑与白进行简单的美术创作。
在教学过程中，要注意引导学生发现和创造黑与白的美，鼓励学生大胆地进行创作。
同时，也要注意评价和指导学生的作品，提高他们的美术素养。
重点关注的细节是“黑与白的创作”，因为这是本节课的核心，也是学生将理论知识转化为实践能力的环节。
三年级美术上册教学设计《第6课 黑与白》-人教版
三年级美术上册教学设计《第6课黑与白》-人教版一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用，通过观察、分析、实践，让学生体验黑与白在视觉艺术中的独特魅力。
教材内容丰富，包括黑与白的理论介绍、黑与白的绘画作品欣赏、黑与白的绘画实践等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩有了一定的认识。
但部分学生可能对黑与白的搭配和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习和实践来提高。
此外，学生们的审美观念和创造力也有待培养和提高。
三. 教学目标1.让学生了解黑与白在视觉艺术中的独特魅力，培养学生的审美观念。
2.培养学生运用黑与白进行绘画创作的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握黑与白的搭配和运用，能够独立完成黑与白的绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析黑与白的作品，培养学生的审美观念和创造力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黑与白的理论知识，引导学生了解黑与白在视觉艺术中的作用。
2.示范法：展示黑与白的绘画作品，分析作品的搭配和运用，让学生直观地感受黑与白的美感。
3.实践法：让学生动手实践，通过绘画创作来提高黑与白的运用能力。
4.讨论法：学生进行作品欣赏和分析，引导学生发表自己的观点，培养学生的审美观念和创造力。
六. 教学准备1.教材：《人教版三年级美术上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.黑与白的绘画作品示例4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示黑与白的绘画作品，引导学生关注黑与白在作品中的搭配和运用。
提问：“你们认为黑与白的作品美吗？为什么？”激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）讲解黑与白的理论知识，让学生了解黑与白在视觉艺术中的作用。
展示更多的黑与白的作品，分析作品的搭配和运用，让学生直观地感受黑与白的美感。
人教版 三年级美术上册 《第6课 黑与白》教学设计
人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1.了解黑与白在美术中的表现形式。
2.掌握简单的黑与白绘画技法。
3.提高学生的创造力和想象力。
二、教学内容人教版三年级美术上册第6课《黑与白》。
三、教学过程1. 课前准备1.教师准备黑铅笔、白纸、彩色纸等材料。
2.教师将黑与白的图片和艺术品复制到PPT或打印出来准备展示给学生。
2. 导入新课1.以美术作品为例，向学生展示黑与白的表现形式。
–学生可以观察黑与白在作品中的运用。
–教师简单介绍作品的名称、作者和背景。
2.引出教学目标。
3. 创意启发1.引导学生以“黑”和“白”为主题，自由发挥想象力，写下心中自由联想出来的内容。
2.学生分享自己的想法，让其他同学听取后再做进一步发挥。
4. 练习技法1.制作黑与白的色彩对比画。
–学生使用黑与白的铅笔，或黑笔和白纸，尝试表现两种颜色之间的层次和对比。
2.制作黑与白的影子画。
–学生可以在白纸上铅笔简单的画出一张人物或物件的形状，再在烟灰纸上画出其黑白影子。
–教师让学生注意人物或物品的位置和大小关系、影子的明暗变化。
3.给黑与白的图像加上诗句或歌词。
5. 课堂展示1.学生将自己的作品贴到课堂墙上展示。
2.教师可以让学生就自己的作品简短的表述，并听取同学们的意见，以提高学生的表述和理解能力。
6. 课后作业制作黑与白对比画、影子画、诗句翻译等作品。
可以自愿提交作品进行评选。
四、教学评价1.教师观察学生在绘画中的技法和表现能力，及时给予指导。
2.对于“想象力”的部分，教师不要求学生一定要完美表达，只要学生将自己的想法付诸行动即可。
3.在作品展示与评价环节，教师应针对具体细节给予鼓励与教育。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》教学设计人教版
三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》教学设计人教版一、教学目标1.了解黑与白的概念及其特点；2.了解黑与白在生活中的运用；3.掌握黑与白在造型设计中的表现方法；4.培养学生观察能力，提高学生的创意思维和审美素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握黑与白在造型设计中的表现方法。
2.教学难点：培养学生的创意思维和审美素养。
三、教学内容及教学步骤1. 教学内容1.什么是黑与白；2.黑与白在生活中的运用；3.黑与白在造型设计中的表现方法。
2. 教学步骤1）热身1.讲师介绍今天的主题：黑与白；2.引导学生通过不同的问答形式了解黑与白的概念及其特点。
2）讲解1.通过图片等教具，讲解黑与白在生活中的运用；2.讲解黑与白在造型设计中的表现方法，例如清晰度、对比度、形态、纹理、明暗等方面；3.引导学生关注黑与白的不同用法，例如在日常生活、时尚、合成、广告、画布等方面的应用。
3）实践1.根据老师的指导，学生通过素描或者其他绘画方式，绘制创作主题为“黑与白”的图案；2.学生观察周围的黑与白事物，如笔、橡皮、桌子、树影等，创作生活中的黑与白。
4）总结1.对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处；2.对于不足之处，提出改进意见；3.让学生总结今天的主要内容及相关知识点。
四、教学反思在教学过程中，学生积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
但是在具体的实践活动中，由于学生对素描等绘画方式不熟悉，导致创作受到了一定的影响。
因此，教师需要在后续的教学中继续加强学生的技能训练，提高学生的创意思维和审美素养。
同时，加强教学反思，积极寻求改进，不断提高教学质量，提高学生的学习成果。
三年级美术上册教案-《第6课 黑与白》人教版
三年级美术上册教案-《第6课黑与白》人教版三年级美术上册《黑与白》教学设计版本：人教版美术三年级上册册第6课课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。
2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。
重点难点：重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。
难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。
教学过程：一、游戏导入1.激发兴趣。
脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么？生：拍一张彩色照片。
师：为什么？因为熊猫的身上只有黑白色，今天我们要一起走进黑白世界。
（板书课题：黑与白）2.生活中的黑与白师：黑白是最经典，永不过时的颜色。
其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢？生：斑马、奶牛、斑点狗……（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色？生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。
（边出示图片和学生一起说）师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。
二、探究新知1.游戏感受师：老师想给你们变个小魔术，想看吗？出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。
师：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗？生：酒杯。
师：黑色的部分是什么？看出来了吗？生：人侧脸。
小结：当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。
（板书：正负形。
）2.感受黑白画的正负形四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。
想一想：游戏中你发现了什么？师：你们想不想也变一变？老师给你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形？学生动手操作，体会黑白画正负形的特点。
人教版美术三年级上册《第6课 黑与白》教学设计2
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计2一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
通过本课的学习，学生将能够运用黑与白两种颜色进行绘画创作，感受和体验黑与白所带来的视觉冲击和艺术效果。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和色彩认知，但对于黑与白这两种颜色的特性和搭配运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实践和观察，深入理解黑与白的特点，并学会运用这两种颜色进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.培养学生运用黑与白进行绘画创作的能力。
3.引导学生感受和体验黑与白所带来的视觉冲击和艺术效果。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用黑与白两种颜色进行绘画创作。
2.难点：学生能够灵活运用黑与白，创造出具有独特视觉效果的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黑与白的特点和搭配方法。
2.示范法：教师示范黑与白的绘画创作过程。
3.实践法：学生动手实践，进行黑与白的绘画创作。
4.讨论法：学生之间交流讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教师准备黑与白的绘画作品示例。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些黑与白的绘画作品，引导学生观察和欣赏，让学生初步感受黑与白所带来的视觉冲击。
2.呈现（10分钟）教师讲解黑与白的特点和搭配方法，让学生了解黑与白的基本知识。
3.操练（10分钟）学生动手实践，进行黑与白的绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流讨论，分享创作心得。
教师点评学生的作品，给予肯定和建议。
5.拓展（10分钟）教师展示一些黑与白的优秀作品，引导学生进行欣赏和分析，进一步拓展学生的艺术视野。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调黑与白的特点和运用方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用黑与白进行绘画创作，将自己的作品与家人分享。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
教案：三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版教学内容：1. 让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配原理。
2. 培养学生运用黑与白进行创作的能力，发现生活中的黑与白之美。
教学目标：1. 让学生了解黑与白两种基本色彩的对比关系，感受黑与白在视觉上的冲击力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用黑与白进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生关注生活，发现生活中的黑与白之美，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 如何运用黑与白进行创作，使作品具有强烈的视觉冲击力。
2. 引导学生发现生活中的黑与白之美，提高学生的观察能力。
教具学具准备：1. 教师准备黑白图片、黑白画作等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白图片，引导学生观察和感受黑与白的关系。
2. 学生分享对黑白图片的观察和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生了解黑与白的对比关系。
2. 学生通过观察、分析，理解黑与白的关系。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，运用黑与白进行绘画。
2. 教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用黑与白创作出具有视觉冲击力的作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 黑与白的关系- 对比关系- 视觉冲击力2. 创作步骤- 观察黑白图片- 理解黑与白的关系- 运用黑与白进行创作作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的黑与白现象，记录下来，下节课分享。
2. 完成一幅黑与白的绘画作品，发挥创意，突出黑与白的对比关系。
课后反思：本节课通过讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生运用黑与白进行创作，发现生活中的黑与白之美。
在教学过程中，学生积极参与，充分发挥创意，创作出具有视觉冲击力的作品。
同时，学生通过观察生活中的黑与白现象，提高了观察能力，激发了对美术的热爱。
人教版美术三年级上册《第6课 黑与白》教学设计1
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计1一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
教材通过简单的黑白图案和画作，引导学生感知黑白色彩的对比关系，培养学生的审美意识和创新精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对黑与白的搭配和运用还较为陌生。
学生的观察能力、动手能力和创新能力逐渐提高，但部分学生对抽象艺术的理解和欣赏能力仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.培养学生对黑白色彩的审美意识和创新精神。
3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.难点：对黑白色彩的创新发展和对抽象艺术的欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握黑与白的搭配技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流，提高对黑白色彩的认识和理解。
3.创作法：学生动手实践，发挥创新能力，完成黑白作品。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关黑白艺术作品的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑白艺术作品的图片或实物，引导学生关注黑与白两种色彩，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的黑白图案和画作，引导学生观察和分析，了解黑白色彩的对比关系。
3.操练（10分钟）教师示范黑与白的搭配技巧，引导学生动手实践，尝试绘制简单的黑白图案。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、欣赏和学习，提高对黑白色彩的认知和运用能力。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创新能力，创作更具个性化的黑白作品。
学生之间相互欣赏、评价，提高审美意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅黑白作品，要求具有一定的创新性和个性。
三年级上册美术教案-《第6课 黑与白》人教版
三年级上册美术教案-《第6课黑与白》人教版班级概况本班级是一个三年级的小学班级，共有30名学生，其中男生15名，女生15名，班级以良好的纪律和积极向上的学习态度著称。
教学目标1.了解黑色和白色的概念，了解它们在美术创作中的特点和应用。
2.通过研究和学习黑白素描的基本基本技法，提高学生的观察力和创造力。
3.学习用黑白线条描绘简单物体，体验视觉艺术的美感。
4.能够以创新、协作、自主的方式表达自己的美术意境。
教学重难点1.重点：黑白素描基本技能，通过训练提高学生的绘画能力。
2.难点：黑与白的概念、表现方法及其在美术创作中的特点。
教学过程一、欣赏1.导入：谈论黑与白在生活中的表现形式，引导学生思考黑与白在艺术中的表现方式。
2.开篇：欣赏《新兴国家的交响曲》漫画，谈论黑与白的处理方式和表现效果。
3.欣赏作品：《毛主席像》黑白素描，描述概括、颜色运用、形象特点。
二、讲解1.基础知识：黑白色调的概念及其运用。
2.基础技能：素描基本规律的讲解和示范，线性素描和三调素描的基本技能。
三、实践1.实践部分：让学生先从简单的线性素描和立体物体的三调素描开始练习，慢慢体会和理解黑白各调色的特点，调整线条的粗细来表现深浅。
2.创作作品：让学生选择自己喜欢的物体绘制黑白素描，根据自己的想象和经验，发挥自己的创造力，独立完成一幅黑白线条描绘物品的素描画作品。
四、分享1.学生站出来，介绍自己的作品，分享自己的创作心得和收获。
2.互相欣赏，评价和交流，谈论作品中的优点和不足，共同感受心灵的美感。
五、总结1.总结：通过这次课程，我们学习了更多有关黑白色调的知识和技能，更好的理解了黑白线条画作品的美学特点。
2.给予肯定，勉励学生保持创造力，继续探索美术的奥妙，面对新的挑战，保持积极乐观的心态。
作业安排1.完成一幅个人黑白线条描绘物品的素描作品。
2.组合多种素材绘制新作，活用黑白色调加深表达效果。
教学评估本次教学的评估主要通过作品、小组讨论、个人表演和老师的评价等多种形式实现，根据学生的绘画水平、表现能力和创作能力等多个因素进行全面评估。
人教版美术三年级上册《第6课 黑与白》教学设计4
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计4一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握黑与白的对比关系，培养学生的审美观念和创作能力。
教材内容主要包括黑与白的理论基础、黑与白的创作方法以及黑与白的欣赏分析。
通过本节课的学习，学生能够理解黑与白的关系，运用黑与白进行创作，欣赏黑与白的美。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色有一定的认识。
但是，对于黑与白的对比关系和创作方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过直观的演示和实际的操作，让学生理解和掌握黑与白的关系和创作方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解黑与白的关系，掌握黑与白的创作方法，独立完成黑与白的创作作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美观念和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏黑与白的美，培养对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解黑与白的关系，掌握黑与白的创作方法。
2.教学难点：学生能够独立完成黑与白的创作作品，培养自己的审美观念和创作能力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物和图片的展示，让学生直观地理解黑与白的关系和创作方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，培养学生的操作能力和创作能力。
3.欣赏分析法：通过欣赏黑与白的作品，让学生理解黑与白的美，培养学生的审美观念。
六. 教学准备1.教师准备：黑与白的图片、实物、创作材料等。
2.学生准备：美术作业本、创作材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑与白的图片和实物，引导学生观察和分析黑与白的关系，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍黑与白的理论基础和创作方法。
讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解和掌握黑与白的关系和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师所讲的方法，进行黑与白的创作实践。
人教新课标三年级上册美术 6 《 黑与白 》教学设计
人教新课标三年级上册美术 6 《黑与白》教学设计一. 教材分析《黑与白》是人教新课标三年级上册美术第六课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握黑与白两种基本颜色的特点和运用方法，培养学生的审美观念和艺术素养。
教材通过简单的黑白图案和实例，使学生感受到黑白对比的鲜明和简洁，同时，也能让学生在创作中发挥想象力和创造力，利用黑白两色表现出丰富多彩的画面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色、图案有了一定的认识。
但学生在运用黑与白两种颜色进行创作时，可能会存在一定的局限性，需要教师的引导和启发。
此外，学生的审美观念和创造力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本颜色的特点和运用方法。
2.培养学生的审美观念和艺术素养。
3.激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.重难点：黑白对比的运用和创作。
2.教学难点：如何引导学生突破黑与白的局限，创作出丰富多彩的画面。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解黑白对比的运用方法。
2.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
3.合作学习：学生分组进行创作，相互交流、讨论，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.黑白图案样本、图片等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑白图案和实例，引导学生观察和欣赏，让学生初步感受黑白对比的鲜明和简洁。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解黑与白的特点和运用方法，如：黑白对比、阴阳交错等，并示范创作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意引导学生突破黑与白的局限，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生通过欣赏他人的作品，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：黑与白在生活中有哪些应用？学生举例说明，拓展学生的思维。
人教版三年级美术上册-第6课黑与白》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“黑白艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，教学过程中，我也在不断地反思自己的教学方法。在讲解黑白对比关系时，我是否能够用更生动形象的方式让学生们理解？在指导学生创作时，我是否足够关注到每个学生的个体差异？在今后的教学中，我需要针对这些问题进行改进，努力提升教学效果。
同学们，今天我们将要学习的是《黑与白》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黑白搭配的事物？”比如，衣服上的黑白图案，或是黑白照片等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黑与白搭配的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例：以简单的物体为例，指导学生如何运用黑白两色进行绘画，强调线条、明暗等方面的处理。
（3）培养观察力与创造力：通过观察和分析黑白画作，学会捕捉生活中的美，激发创作灵感。
举例：引导学生关注生活中的黑白元素，如影子、建筑、动物等，将其运用到自己的绘画作品中。
2.教学难点
（1）黑白关系的处理：如何使黑白两色在画面中达到和谐统一，既富有层次感，又不失视觉冲击力。
举例：针对学生在处理黑白关系时容易出现的问题，如明暗对比过强或过弱、线条勾勒不清晰等，进行针对性指导。
（2）画面构图的把握：在黑白绘画中，如何合理安排画面空间，使作品具有协调性和美观性。
举例：通过分析经典黑白画作的构图技巧，引导学生学会如何布局自己的作品，避免出现画面失衡、重点不突出等问题。
三年级上册美术教学设计-《第6课 黑与白》人教版
三年级上册美术教学设计《第6课黑与白》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解黑与白在美术创作中的重要性，掌握运用黑白色调表达情感和创造美感的基本方法。
2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论和实践，培养观察力、创造力和审美能力，学会用黑与白进行艺术创作。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对黑与白艺术的兴趣，培养他们积极向上的审美情趣。
教学内容1. 黑与白的定义：介绍黑与白的基本概念，以及它们在美术中的特殊地位。
2. 黑与白的运用：通过实例分析，展示黑与白在美术创作中的运用方法，如明暗对比、形状组合等。
3. 黑与白的情感表达：探讨如何通过黑与白来表达情感和创造美感，让学生理解黑与白不仅仅是一种颜色，更是一种艺术表现手段。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解黑与白在美术创作中的重要性，学会运用黑与白进行艺术创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用黑与白表达情感和创造美感，以及如何激发学生的创造力和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：黑白图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、黑白颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示黑白图片，引起学生对黑与白的好奇和兴趣。
2. 讲解：详细讲解黑与白的定义、运用方法和情感表达，结合实例进行深入分析。
3. 实践：学生分组进行黑与白艺术创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的创造力。
板书设计《黑与白》黑与白的定义黑与白的运用黑与白的情感表达作业设计个人作业：让学生运用黑与白进行自由创作，表达自己的情感和审美。
小组作业：分组进行黑与白艺术创作，共同完成一幅作品。
课后反思教学效果：学生对黑与白的理解和运用能力是否有所提高，是否能够独立进行黑与白艺术创作。
教学方法：教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
教学内容：教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握黑与白的运用技巧，更能够理解黑与白在美术创作中的独特魅力，培养他们对美术的热爱和审美情趣。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版一、教学目标1.知道黑与白的基本色彩概念2.能够辨认常见的黑与白色物品3.学会用黑白两种颜色进行画画4.培养学生的观察能力、艺术审美能力、手工能力二、教学内容1.学生对黑、白这两种颜色的认识。
2.意大利画家Piero Manzoni的创作：《俯卧在净白的桌子上》。
3.画家笔下黑与白的艺术表现。
4.学生在黑、白两种颜色中用手工创造艺术品。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师在黑板上画出黑色和白色，询问学生对此两种颜色的认识，提问黑色和白色对应的事物、食物等等。
2. 渐进式教学（30分钟）（1）引入作品老师分享一张由意大利画家Piero Manzoni的一幅创作，名叫《俯卧在净白的桌子上》。
在介绍作品的时候，老师要让学生发现：这幅画是由白色布和黑色柿子画出来的，其中白色所占的比例大于黑色。
老师强调，此时黑与白两种颜色交错出现，仿佛舞台上的黑白对比版。
（2）艺术探究老师让学生看一看手中的黑白纸张，让学生思考黑与白色在画面中的作用和重要性，帮助学生理解黑和白在绘画中的不同状态。
黑色为阴影，代表深度，使画面有层次感；白色代表亮度，传达光亮的信息。
黑白交错的对比色是最基本、最有力的构成模式。
3. 看图用手到实践（30分钟）（1）看图老师让学生在找到周围的黑与白色物品后，找两张相互翻转的图画（其中一张只有黑色，另一张只有白色，两幅图画要颜色分明），让学生静静地看一观察。
鼓励学生多观察，多发现。
（2）用手到实践老师让学生在黑白两张纸张之间进行选择，然后在纸张上画画。
要求学生要注意两种颜色的搭配、比例，要求整个画面看起来和谐。
4. 总结（10分钟）老师让学生回顾今天的课程，了解到不仅存在着简单的黑白对比色，还可以学会用黑白色画出各种精美的艺术品，寻找到黑白之间的和谐之美。
同时让他们意识到，黑白两个颜色在生活中无处不在，学生不管在哪里都可以用他们的方式关注到保持生活的品质和美。
人教版三年级美术上册《第6课 黑与白》教学设计
人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白艺术的特点和魅力，提高他们对黑白色调的审美能力。
2. 培养学生运用黑白色调进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的黑白色调，培养他们对生活美学的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 黑白艺术的特点和魅力2. 黑白色调在绘画创作中的应用3. 生活中美学元素的黑白色调三、教学重点与难点1. 教学重点：黑白色调的绘画创作方法和技巧2. 教学难点：如何运用黑白色调表达出丰富的情感和意境四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学图片等2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、黑白颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示黑白艺术作品，引发学生对黑白色调的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍黑白艺术的特点和魅力，引导学生了解黑白色调在绘画创作中的应用。
3. 示范：演示黑白色调的绘画创作方法和技巧，让学生跟随示范进行实践。
4. 练习：学生进行黑白色调的绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《黑与白》2. 主题：黑白色调的绘画创作3. 重点：黑白色调的绘画方法和技巧4. 难点：运用黑白色调表达情感和意境七、作业设计1. 课堂作业：黑白色调的绘画创作2. 家庭作业：观察生活中的黑白色调，进行绘画创作八、课后反思重点关注的细节：黑白色调的绘画创作方法和技巧黑白色调的绘画创作方法和技巧是本节课的重点教学内容，也是学生需要掌握的关键技能。
在本节课中，我们将详细介绍黑白色调的绘画创作方法和技巧，帮助学生提高他们的绘画水平。
一、黑白色调的特点和魅力黑白色调的绘画作品具有独特的艺术魅力。
黑色和白色是两种极端的颜色，它们在视觉上形成了鲜明的对比。
黑色代表深邃、神秘和稳重，而白色则代表纯洁、明亮和轻盈。
黑白色调的绘画作品通过对比和调和，能够表达出丰富的情感和意境。
二、黑白色调的绘画创作方法和技巧1. 观察和分析在进行黑白色调的绘画创作之前，学生需要仔细观察和分析绘画对象。
三年级美术上册教学设计《第6课 黑与白》1-人教版
三年级美术上册教学设计《第6课黑与白》1-人教版一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握黑与白两种基本颜色的特点和运用方法，培养学生的审美观念和艺术创新能力。
教材内容丰富，包括黑白色彩的认知、黑白画作品的欣赏、黑白创作实践等环节，旨在让学生在欣赏和创作中感受黑与白的美感，提高他们的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对黑与白这两种颜色有一定的了解。
但部分学生可能对黑白画作品的欣赏和创作方法还不够熟练，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，教师需要关注每个学生的个性发展，激发他们的创新潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本颜色的特点和运用方法。
2.培养学生的审美观念和艺术创新能力。
3.引导学生感受黑与白的美感，提高他们的美术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握黑与白两种颜色的特点和运用方法。
2.教学难点：如何引导学生感受黑与白的美感，培养他们的艺术创新能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏黑白画作品，让学生感受黑与白的美感。
2.讲解法：教师讲解黑与白的特点和运用方法。
3.实践法：学生动手创作黑白画作品，培养艺术创新能力。
4.互动法：学生之间互相评价、交流，提高审美观念。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画工具和材料（如黑笔、白纸、水粉等）。
3.黑白画作品欣赏素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示黑白画作品，引导学生关注黑与白的美感。
提问：“你们觉得这些作品美吗？为什么？”激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师讲解黑与白的特点和运用方法，如黑与白的对比、调和、节奏等。
同时，展示黑白画作品的创作过程，让学生了解创作方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，创作黑白画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流。
三年级上册美术教案《第6课 黑与白》人教版
三年级上册美术黑与白教学设计一、教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
二、教学目标：1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
三、教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
四、教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
五、教学准备：教师：课件；学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。
六、教学过程：1、情境导入：两个学生一个模仿熊猫妈妈，一个模仿熊猫宝宝。
她们进行对话。
“宝宝，你知道吗？妈妈一直有个困惑。
”“什么困惑？”“妈妈一直想拍一张彩色照片……”熊猫宝宝也说出自己的困惑“妈妈，我想把我的黑眼圈去掉。
”“欢迎大家来到熊猫的世界！”2、老师提问：熊猫的世界是什么样的世界？学生回答：黑与白的世界引出这节课的主题《黑与白》（课件展示）3、导入新知：老师提问：我们教师中有哪些东西是黑与白？学生观察之后回答。
学生一边回答，老师一边用手机进行拍摄，传到投影上！4、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
5、学生观察《人像与杯》等等一些正负极的图片。
学生们进行讨论：这些图片你看到了什么？设计意图：通过学生讨论观察，在观察的过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
6、观察大象的切割方法，进行讨论。
除了有横竖条的切割方法，还有别的切割方法吗？小组进行讨论。
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小学美术人教版三年级上册第6课《黑与白》教学设计
一、教学目标
1、引导学生欣赏黑与白图形，感受黑与白两种颜色的强烈对比和特殊的艺术美感，激发他们的创作灵感。
使学生掌握黑与白图形的创作要领，提高学生的创作能力。
2、通过对黑与白装饰画的欣赏及添加创作,学习点线面和黑白两色的运用,并学习装饰画的基本装饰方法。
3、鼓励学生积极想象,提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
二、教材分析
《黑与白》是美术人教版三年级上册中第六课的内容。
它属于造型、表现领域，黑与白的表现形式在生活中十分常见。
教材从生活入手，呈现了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识。
让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白装饰画创作作品，了解黑白装饰画的概念和它独特的美感。
通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。
在教学中分析黑白装饰画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白装饰画的绘制原理。
创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料和表现方法。
三、学情分析
三年级的学生对于点线面等绘画的基本元素已有一定的了解,并且有了一定的读图能力和生活经验。
黑与白的表现形式在生活中很常见,
从生活用品入手,很容易激起学生的联想和想象。
三年级的学生动手能力增强且乐于自己尝试,循序渐进地引导,最后导出装饰画的概念,适合这个年龄段孩子的发展特点。
四、重点难点
教学重点：
感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果,学习创作装饰画的基本方法和基本构成元素。
教学难点：
（1）学会利用黑与白两种颜色,综合点线面创作一幅有创意的黑白装饰画。
（2）学会有创意地运用装饰画中的重复和添加的方法。
五、教学过程
教学活动
1、图片导入
同学们好!今天,老师带来了几张图片,大家请看——
(展示图片熊猫,足球,围棋)
请同学们看一看,这些实物图片,在颜色上有什么共同点?
(生回答)
同学们回答的真棒——他们都是黑白两色的。
跟彩色的事物相比,可能没有那么艳丽,但是他们的颜色对比非常强烈,非常显眼,也有着自己独特的魅力,今天,我们就一起走进“黑与白”的世界。
2、出示课题《黑与白》
讲授新课
生活中你见过哪些黑白两色的事物？谁来举个例子?
(生答:斑马,斑马线,奶牛,斑点狗,黑白猫,企鹅,丹顶鹤,钢琴键盘,太极图......)
同学们的思维非常开阔,非常好。
老师这里也有几幅图片，也许你知道的还有很多很多。
今天老师挑选了三个你应该很感兴趣的动物,大家来看一下：
出示——斑点狗,斑马,奶牛图片
老师觉得这三种动物特别漂亮,谁来告诉我,他们分别穿着什么样的衣服?
(生：狗——黑白点,斑马——黑白条纹,奶牛——一块一块的黑白面)(生说一个,师板书一个)点线面，这不正是我们绘画中的基本元素吗？
老师运用点线面元素创作了一幅不完整的画，大家请看：展示叶子漂亮吗？真实的叶子是这样吗？这是我装饰出来的。
（1）咱们先来看看这片叶子，你找到点了吗？都有哪些？老师画了几个点？还有好多好多重复的点——重复是做装饰一个很重要的方法。
(教师板书“重复”)大家想一想还能有哪些点?(这样是不是点?这样呢?水点、三角点、不规则点)
出示幻灯片《各式各样的点》
我的这幅画还没有完全画完，我想请一位同学给这片叶子加上一些漂亮的点。
（学生来操作）找学生点评
（2）叶子中你找到线了吗？我们还知道哪些线?
(师生共同分析)——直线，波浪线,折线,曲线
出示幻灯片《各式各样的线》
请同学上来添加线。
（3）继续看这，面是不是一样的道理?
幻灯片出示《各式各样的面》
面是整体涂黑的吗？大块大块的面，点连接成面，两条线中间涂黑也可以作为面。
面里面又添加了什么？线和点。
同学们观察的很仔细。
在一种元素中加上另一种绘画元素的方法叫做——添加。
教师板书“添加”。
添加是装饰的另一个重要方法。
请同学上来添加。
在咱们的共同努力下，老师的这幅画变得既漂亮又完整了。
我们用黑和白两种颜色,综合点线面,运用添加和重复的方法装饰出了一幅漂亮的画,这种画有个非常好听的名字,就叫——黑白装饰画——“别具魅力的装饰画”
4、作品欣赏
我们一起来欣赏几幅名作。
你看到了什么？你还看到了什么？这幅画用到了哪种元素？
《鲁宾杯》：作者是丹麦心理学家和现象学家鲁宾，这幅经典的图底反转的作品，颠覆了人们对传统的认知。
咱们在画面中看到的空间是人还是杯子，要看咱们注视的角度是在图形上还是在背景上，或这说是看整体还是局部。
《天空和水》：荷兰版画大师埃舍尔。
这幅画运用到了面，点
这幅作品白色的天空逐渐变成水中的鱼，而黑色的水逐渐变化成鸟，通过共用线，图像与背景被赋予了新得意义，产生了新的形象意境，通过不同角度的观察看到不同意义的画面。
欣赏学生作品，强调学生运用了哪些方法。
4、实践操作
他们能画出这么漂亮的画，你们是不是有点按捺不住想亲自动手画一画装饰画了?相信你们一定有更好的创意,下面的时间交给你们了。
可以自己和完成，也可以两个人共同创作。
创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料和表现方法。
学生创作，师巡视指导
5、作品展评
作品贴到黑板上,请同学回答,“你喜欢哪一幅?”为什么?强调点线面,重复添加(两三个同学即可)。
6、今天你收获了什么？师总结
7、拓展活动
由于时间关系今天没画完的同学，下课画完整，下节课我们在展示给大家。
今天就上到这，下课。
板书：
黑与白
点黑线表现方法重复白面添加装
饰
画。