《争做环保小卫士》教案.docx

《争做环保小卫士》教案
一、主题内容分析
《争做环保小卫士》是四年级下册第二个主题，与《怎样查阅资料》和《走进社区》相互衔接，用学到的方法去搜集有关环保知识的资料，在下i个主题屮去拓展延伸。

本主题共安排三个活动：一是“哭泣的地球”，了解环境污染与生态破坏己经影响到了人们的正常生活。

；二是“绿色使者”：通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。

使学生明白，保护环境是人类共同的责任。

通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

三是“环保从身边小事做起”通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从屮感受到环境保护的教育。

人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。

引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

二、主题教学目标
1、知识H标：学生通过课前的观察和搜集的资料，初步了解低碳生活的含义。

通过环保教育活动，引导学生认识人与口然环境的关系，明确环保的重要性, 提高保护环境的意识。

2、能力FI标：通过活动，树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识，树
立主人翁的责任感。

发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活屮主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

3、情感H标：培养学生良好的社会公徳，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，并且渗透相关法律法规，并注重培养孩子们的语言表达能力，提升孩子们的综合索养。

本主题重难点：通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

培养学生良好的社会公徳，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境。

三、主题教学策略分析
教师讲解、提问并运用多媒体激发学生学习欲望。

学生主要采取个人搜集, 小组合作，动手操作，使学生在活动中学会交流合作。

本主题教学共需要三课时。

分课时设计内容
第一课时（哭泣的地球）
一、教材分析
地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何-•个可以替代地球的天体。

然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。

然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。

二、学情分析
我校是城区的一所新学校，由于位置处于城乡交界，班级学生生活环境、知识储备和实践能力有较大差异。

尤其是四年级学生在以前的学习屮已具备了一定的实践能力，对综合实践活动课程也有了一•定的了解，但由于差界性，在拓展延仲性学习小，有的学生深入实践，甚至走进不同的场所去体验探究，也取得了很好的效果，大部分学生只在课堂上完成少量任务，甚至放弃了亲身体验。

因此需要在课前多让学生多收集一些有关环保的资料。

三、教学目标
1、能够联系生活实际感受和关注地球环境问题。

知道简单的水污染、垃圾污染的知识和危害。

2、通过活动，唤起学生对口益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

3、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。

能分辨什么样的行为是保护环境。

4、本主题重难点：
重点：知道地球水污染、垃圾污染的知识和危害
难点：能够联系生活实际感受和关注身边的环境问题，通过各种活动，了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、保护环境的生活小事。

四、教学方法
1、教师主要使用以语言传递信息为主的讲授法，谈话法和讨论活动为主感 悟法。

2、学生主要使用以引导探究为主的发现法和探究法。

五、教学环境和媒体设计
教学环境：多媒体教室
教具准备：准备几组对比环境的图片和相关资料，制作成课件。

学具准备：1、学生在课前分成儿个小组，分别去找生活小的严重污染资料 完成预习。

2、通过走访或查阅资料，收集环保小知识。

六、教学过程
教师活动
学习指导语：
（-）感受美丽地球环境
1、出示地球上的美丽自然风光图片。

1、请学生闭眼 聆听
大自然声 音，说说感
受。

2、学生倾听老
教学环节 教学时间
（一）对比5分钟 感受，导入 新课。

学生活动
师谈话，思考。

（学生可以用四字
词进行概括）。

3、师生交流:
说一说观看后的感受——美丽的环境是人
们共同向往的。

（二）对比感受，引发思考。

我们的地球是如此的美丽阳光、生机勃
勃，可这只是一面，还有很多在我们身边
出现值得思考的场景。

1、岀示关于地球水污染、垃圾污染的
图
3、请学生充分
发表自己的意
见，说出自己
的感受。

地球-一我们共同的家园。

但是，我们
的家园遍体鳞伤，我们的环境太差了 !
（板书课题）——《哭泣的地球》
设计意图：木环节特别是图片资料，把学牛置身于熟悉的环境屮，让学生更能体会到学习本课的重要性和现实性。

］
（二）学习32分钟
（其中活
动一17 分
钟，活动二
15 分钟）
学习指导语:
活动一：明理提髙。

1、你能否说一说破坏环境的因素和造成
的后果呢？举例说明，出示图片。

1、学生回答课
前观察到的地
球变化。

其他
同学进行补
充。

2、总结，引入活动:
（乱砍乱伐）（土地沙漠化）
（水污染）（垃圾污染）
3、数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件良好，人们沐浴着大自然的恩泽。

近些年，人类不注意2、学生对图中的画面进行交流汇报。

1、H 前，全世界每年约有4200多亿 立方米的污水排入江河湖
海，污染了 5.5万立方米的淡水，这相当于全球径
保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资 源，
使地球臭氧层被破坏，人们生活 的空气、
水、土壤正在遭到严重污染, 植物受损
害，河里鱼死了，草也不生 长。

这就至使
我们的生活受到了恶劣 的影响，人类的健
康得不到保证。

4、教帅在学牛充分发表意见后进一步 引
导：曾经多么美丽的地球，以它博 大的胸
怀和无偿的赐予，养育了我们 人类。

但
是，随着人口的不断增多， 环境的不断恶
化，我们的地球越來越 不堪重负，遍体鳞
伤，所有的这一切 都是谁造成的呢？——
人类！ 3、学生讨论分 组代表发言， 教师讲解。

活动二：分析探讨
（一）分析总结垃圾、水污染的现象
和危害。

1、这些垃圾都是怎么来的呢？你见过 随
手扔垃圾的人么？在哪里见过？
1、交流：你再
说些什么吧。

2、出示2007年6月17日，黄河兰州 段
遭污染，整个污染带长数十公里图 片。

（二）了解水污染相关数据
七、板书设计
哭泣的地球欣赏图片
对比感受
（美）一一（污染）
八、教学反思
成功之处：一是学生的认知能力提高了，课前的学习准备锻炼了学生的观察能力。

课堂教学导入环节丄，我出示了两组对比的图片，让学生欣赏。

冃的是激发学生探究环保兴趣。

由于学生经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带來的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，学生对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动屮来。

在整个活动屮，我充分发挥学生的主体作用，在引导过程中，层次清楚，
FI标明确环环相扣，给学生充足的吋间去看、想、说、做，让学生在亲身体验、相互交流屮学习知识。

本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

不足之处:在展示破换环境的现象时，没能有更多的出示，学生的课前资料收集不全面，课上因吋间关系也没有恰当的补充。

第二课时（绿色使者）
一、教材分析
本课通过实践与体验活动了解环境污染对地球及人类的危害，教育学生要以主人翁的姿态积极投入到环境保护的活动屮去，激发少队员热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然，保护环境的思想感情，全面提高学生的环保意识。

二、学情分析
我班的学生比较聪明好动、乐于探究、勤于动手和勇于实践，非常喜欢实践性学习活动，不愿意单一的接受学习。

所以在本课的教学屮要增加亲身经历实践过程，体验实践活动。

在有效的活动屮不断提高学生的实践与创新的潜能。

三、教学目标:
1、通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。

2、使学生明白，保护环境是人类共同的责任。

引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

3、通过小纽互动，学生的团结合作精神更为增强。

4、教学重难点：
了解环保方面的知识，通过各种有趣的活动，锻炼学生的综合能力，激发学牛对地球妈妈的热爱。

四、教学方法：
1、教师以谈话法和演示法为主，以讲授法为辅。

2、学生主要使用练习法和讨论法。

教学环境：实践活动教室
五、教具准备：
1、教师
搜集生活屮“绿色使者啲事迹，制作成多媒体课件2、
2、学生准备口己收集的环保知识。

六、教学过程
七、板书设计
八、教学反思
成功Z处：这堂课从主题的确立、方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报，整个实践过程屮，我和我的学生们走过了一段新奇、快乐、艰难的路程：制定研究方案吋孩子的茫然无从下手；研究和讨论时的孩子的激动兴奋；交流汇报吋孩子的自信。

看到孩子发挥各自的所长：或组织人员、或动手创作设计，或耐心与人沟通；看见孩子逐渐懂得什么叫合作探究，学会运用写作技能……我不禁从心底感到高兴。

不足之处：当然，在活动过程屮，也暴露了不少问题，有少数学生活动时纪律不严、散漫；责任感不强，兴趣持久性较差，导致他们不能持之以恒的按照预定H标进行探究；认知能力有限让他们有吋只看到--些表面现象……这些问题都值得我进行反思总结，寻找解决办法，在下次的活动屮给予注意和改善。

第三课时环保从身边小事做起
一、教材分析
环境保护是一个永恒而沉重的话题，人类在利用口然的同吋，也要对口然环境有贡献。

我们有责任让它更富饶、更美丽、更加生机勃勃。

通过引导孩子发现问题、提出问题、并寻求解决问题的方法，经过这一系列的活动，提高孩子的环保意识，号召他们行动起来，从口身开始、从小事做起，争当一名环保小卫士。

二、学情分析
四年级的学生能理解保护自然生态环境的平衡，就是保护我们的生存环境，就是保护我们的粮仓、能源库，最终也是保护我们自己和我们的未来。

“让天亮起来，让地绿起来，让水清起来，！”二十一世纪将是以环保为主题的世界，绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也吋刻影响着我们的牛活同吋也影响我们祖国的未来（可爱的孩子们）在教学过程屮应该能很好地完成教学H标。

三、教学目标
1、通过活动使学生了解环境保护知识及保护环境的重要性。

2、通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活屮主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

3、激发学生对地球妈妈的热爱，在小组内交流和班级展示过程屮增加团结合
作精神和h信心。

4、教学重难点：
通过活动使学生了解环境保护知识及保护环境的重要性，并能大方自然地进行汇报展示。

四、教学方法
1、教师以谈话法和陶冶法为主，以讲授法为辅。

2、学生主要使用以引导探究为主的方发现法和探究法。

五、教学环境和媒体设计
教学环境：多媒体教室
教具准备：教师提供有关变废为宝的作品、环保知识课件，尽量做到内容充实丰富，以拓宽学生的视野和知识面。

学具准备：学生利用课余时间通过图书、互联网等途径查阅环保知识、废
旧物品等。

六、教学过程:
(1) 知识小组：低碳生活倡议书 亲爱的同学们：大家好。

为了你、为了我、为了他，为了我 们这个赖以生存的地
球大家园，更是为 了明天的美好生活，从现在
开始，我们 要积极行动起来，节电、节气、回
收， 过绿色环保的低碳生活。

为此，我向全 体
同学发出如下倡议：
A. 吋刻注意节约用电，要做到随手关闭 电源。

B. 少用一次性制品，进行垃圾分类，［H1 收资
源。

C. 多骑自行车，多坐公交车，多爬楼梯, 为节
能减排出力。

D. 参加植树造林活动，争做绿色文明使 者。

E. 节约使用不可再生能源，合理使用可 再生能
源。

(2) 低碳生活小妙方
A.少用纸巾，重拾手帕，保护森林， 低碳生
活。

每张纸都双面打印，相当于保留下 3.谈自己 的
看法。

1.各小组
分工展示
2.各小组 同
学进行 合作
学习
道的标志，代表的什么意图。

（可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

口前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚
烧。

）2•让学生说说看到后的感受。

不可回收物sa *4 C.展示一些用废旧物制作的作品。

（废旧饮料瓶）
（废旧易拉罐）
（二）综合实践：
1、动手做一做：废物利用变成宋O
（1） 学生欣赏“工艺品” O
（2） 做一做。

废物利用变成宋
（展示学生的作品图片）
1.分小组 合
作进行 制
作。

2•谈各自 的
欣赏后 的感
受。

（3） 教师表扬
做得好的并小
结。

同学们，环境保
护对人类有直接
的重要 性，关系到人类的生存，人们的环境意 识逐渐提高
了，我们乂如何争肖“环保” 小卫士呢？
（4） 齐诵环保三字歌。

W ：希望同学都能说到做到！我们班的 同学说要给大家表演一个环保三字歌， 掌声有请他们俩，同学们
也想一起唱 吗？那就站起来拍手一起唱！
环保三字歌
我地球，只一个，要珍惜，保护好。

用双脚，丄学校，不坐
车，尾气少。

在课间，不喧闹，声音小，心不躁， 见垃
圾，快捡起，不乱吐，不乱抛，
3.生齐唱。

2、画一画充分发挥学生想彖力，画一 张环
保宣传画。

（展示绘画作品）
七、板书设计
环保从身边小事做起
保护地球——你、我、他
八I学反思
成功Z处：全班同学参与得都很积极，各小组的成果丰富多彩、生动活泼、形象逼真、各小组分工明确、团结协作。

在教学屮，我先激发学生对美好生态环境的热爱和向往之情；再让学牛对家乡的牛态环境进行调查，找出还存在的问题，让学生通过对垃圾进行分类回收的活动，掌握如何将垃圾进行分类冋收再利用，最后学习先进人物的事迹，知道
保护环境人人有责；从生活的细微处入手, 主动参与力所能及的环保活动。

本次活动设计，从学生的生活实际出发，以学生生活为基础，从身边的小事做起,从我做起，引导学生争做环保小卫士，用自己的行动唤醒人们的环保意识，小手牵大手,携手共创美好家园。

学生希望从教育屮得到生存的技巧和美好生活的条件。

小学生虽然年龄小，但对自己周围的生活环境反应很敏感。

近年来国家发出“保护环境等于保护我们的生命”等号召，针对教室卫生保持差，以及《未成年人思想道德建设若干条列》的颁发。

课后我在班级屮发起“争做环保小_卫士” 的实践活动。

不足之处：小组自由交流的时间留得有点长，后面的全班汇报吋间有点紧，今后的实践活动课要收放自如，在活动时间的安排上婆合理安排。