硬笔书法课教学案例(1)
硬笔书法授课内容教案
硬笔书法授课内容教案一、课程背景硬笔书法是中国传统文化中的重要组成部分，有着悠久的历史和博大精深的内涵。
通过学习硬笔书法，学生可以培养对汉字和人文精神的理解，提升审美观和文字艺术表现能力。
本文介绍了硬笔书法授课内容教案，旨在为教师提供指导，使学生能系统学习硬笔书法知识，提高书法水平。
二、授课目标•了解硬笔书法的基本知识和发展历史。
•掌握硬笔书法的基本笔画和造型结构。
•理解硬笔书法的美学特点和表现技巧。
•提高硬笔书法的书写技巧和艺术表现能力。
三、教学内容1. 硬笔书法基础知识•硬笔书法的定义和概念•硬笔书法与毛笔书法的区别•硬笔书法的发展历史2. 硬笔书法基本笔画•竖、横、撇、捺、点等基本笔画的书写方法•基本笔画的练习和操练3. 硬笔书法造型结构•筆画的構成和基本造型結構•字的结构和布局方法4. 硬笔书法美学特点•硬笔书法的美感要素和审美规律•硬笔书法的艺术表现手法5. 硬笔书法书写技巧•笔墨纸砚的选择和使用•姿势与笔法的正确方法•硬笔书法作品的修饰与评价四、教学方法•观摩示范：教师现场书写示范，学生观摩学习•分组练习：学生分组练习基本笔画和造型结构•个性辅导：根据学生水平差异，进行个性化辅导•作品展示：学生展示自己的硬笔书法作品，相互交流学习五、教学评价•书法作品的书写规范和艺术表现能力•书法作品的审美效果和特色表现•学生在学习过程中的反馈和进步情况六、教学总结通过以上的教学内容和方法，学生能全面掌握硬笔书法的基本知识和技巧，提高书法水平和艺术表现能力。
同时，也能提升学生对中国传统文化的理解和热爱，培养他们的审美情感和文化素养。
希望通过本教案的设计，能使学生在硬笔书法学习中有所收获，展现书法艺术的魅力。
硬笔课堂写字教案大全
硬笔课堂写字教案大全硬笔书法是一门古老而优雅的艺术形式，它以其独特的笔触和线条展现出中国文化的博大精深。
为了提高学生的写字能力和书法艺术修养，我们整理了一份，以帮助教师更好地教导学生。
第一课：了解硬笔书法在这堂课中，我们将向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点。
通过观赏名家的作品，学生可以感受到硬笔书法的美妙之处。
第二课：硬笔基本笔画在学习硬笔书法之前，学生需要掌握一些基本的笔画。
通过示范和练习，学生将学会如何正确使用硬笔书写直线、横线、竖线等基本笔画。
第三课：硬笔字母在这堂课中，学生将学习硬笔字母的书写。
通过练习字母，学生可以提高笔画的准确性和连贯性，为后续学习打下基础。
第四课：硬笔基本字在这堂课中，学生将学习硬笔书写的基本字，如横、竖、撇、捺等。
通过练习这些基本字，学生可以更好地掌握硬笔书法的技巧和要领。
第五课：硬笔常用词在这堂课中，学生将学习一些常用的硬笔书法词汇，如“福、寿、喜、爱”等。
通过练习这些常用词，学生可以提高自己的字体美感和书写速度。
第六课：硬笔名句在这堂课中，学生将学习一些脍炙人口的硬笔名句，如“书法如山水，行云流水间”等。
通过练习这些名句，学生可以提高自己的审美能力和表达能力。
第七课：硬笔创作在这堂课中，学生将有机会进行硬笔书法的创作。
他们可以选择自己喜欢的诗句或名言警句，用硬笔书写并进行装裱展示。
通过这样的创作活动，学生可以提高自己的创造力和艺术修养。
通过这份硬笔课堂写字教案大全，我们希望能够帮助学生更好地学习硬笔书法。
通过系统的学习和练习，学生可以培养出良好的写字习惯和书法技巧。
同时，硬笔书法也能够提高学生的审美能力和自我表达能力。
让我们一起走进硬笔书法的世界，感受其中的美妙！。
初中硬笔书法指导课教案
初中硬笔书法指导课教案课程名称：硬笔书法指导课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 硬笔书法的书写技巧讲解3. 硬笔书法实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美。
2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有哪些特点？二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、书写工具、书写材料等。
2. 介绍硬笔书法的书写规范，如字体、笔画、结构等。
三、书写技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，包括握笔方法、运笔方法、结构安排等。
2. 引导学生关注硬笔书法的节奏、力度和韵味。
四、实践练习（15分钟）1. 教师布置硬笔书法练习题目，要求学生按照书写技巧进行书写。
2. 学生在练习纸上进行书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 学生互相展示作品，交流学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和实用性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法水平。
3. 引导学生关注国内外硬笔书法艺术的发展，拓宽视野。
教学评价：1. 学生对硬笔书法的基本知识的掌握程度。
2. 学生硬笔书法书写技巧的应用能力。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热情。
教学资源：1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 硬笔书法作品展示。
教学建议：1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以更好地指导学生。
2. 教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
初中硬笔书法教案全套
初中硬笔书法教案全套课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等，能够写出一手规范、美观的硬笔书法作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强学生的民族自豪感，培养学生的耐心和毅力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和规律。
2. 字的结构、布局和美观。
教学难点：1. 硬笔书法技巧的掌握和运用。
2. 字的结构和布局的合理搭配。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 硬笔书法教材或参考资料。
3. 学生练习本和书写工具（如钢笔、毛笔等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生了解硬笔书法的历史和发展。
3. 激发学生对硬笔书法的兴趣和热情。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
2. 示范书写规范的硬笔书法作品。
3. 分析硬笔书法作品的美感和技巧运用。
三、实践练习（15分钟）1. 学生按照讲解的技巧和规律，自主进行硬笔书法练习。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导和纠正。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的硬笔书法作品，分享学习心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生的进步和努力。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课学习的基本技巧和规律。
2. 引导学生进一步深化对硬笔书法的理解和认识。
二、字的结构与布局讲解（15分钟）1. 讲解字的结构和平衡美感。
2. 讲解布局的规律和原则。
3. 示范书写结构合理、布局美观的硬笔书法作品。
三、实践练习（15分钟）1. 学生按照讲解的结构和布局规律，自主进行硬笔书法练习。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导和纠正。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的硬笔书法作品，分享学习心得和体验。
二年级硬笔书法教案(一)
二年级硬笔书法教案(一)二年级硬笔书法教案教学目的•了解硬笔书法的基本知识和技能•学习硬笔书法基本字形及写法•提高学生的书写技能和审美能力教学内容1.硬笔书法基本知识–笔杆、笔身的结构–硬笔书法和软笔书法的区别–笔画、笔顺、字形的基本概念2.硬笔书法基本字形及写法–直线类：横、竖、撇、捺–撇捺类：左、右、弯、钩–点类：点、提、横折钩、竖折钩、横折弯钩、竖折弯钩3.练字–练习基本字形、字母、数字–练习词语、短文段落教学重点•硬笔书法基本知识和技能的掌握•基本字形和写法的理解和练习教学难点•笔画、笔顺、字形的基本概念及区别的认知•基本字形的写法规范和习惯的形成教学方法•观摩演示法•操作演练法•个性化引导法•比较分析法教学时长10 周，每周 2 节课，每节课 40 分钟。
教学评价1.每周安排一次小测试，检验学生对前一周所学内容的掌握情况。
2.对学生书写的作业进行批改并及时反馈，帮助学生改进。
3.定期组织学生参加书法比赛，并给予评价和奖励。
教学资源•硬笔、毛笔、纸张、墨水等书法工具•书法教材及练习册•书法比赛的组织方案及评分标准教学安排第 1 周•了解硬笔书法的基本知识•操作演练：熟悉硬笔、笔杆、笔身的结构第 2-5 周•学习硬笔书法基本字形及写法–直线类：横、竖、撇、捺–撇捺类：左、右、弯、钩–点类：点、提、横折钩、竖折钩、横折弯钩、竖折弯钩•操作演练：练习基本字形、字母、数字第 6-9 周•练习词语、短文段落•个性化引导法：分析每个学生的书写问题，给予相应的指导和建议第 10 周•组织学生参加书法比赛，评选优秀作品并进行表彰教学建议•教师应定期与家长沟通，重点反映学生成长情况，提出教育建议。
•教师应制定系统的教学计划，结合实际情况合理调整，并不断更新、完善教学大纲。
典型教学案例教学目的•了解硬笔书法的基本知识和技能•学习硬笔书法基本字形及写法•提高学生的书写技能和审美能力教学内容1.硬笔书法基本知识–笔杆、笔身的结构–硬笔书法和软笔书法的区别–笔画、笔顺、字形的基本概念2.硬笔书法基本字形及写法–直线类：横、竖、撇、捺–撇捺类：左、右、弯、钩–点类：点、提、横折钩、竖折钩、横折弯钩、竖折弯钩3.练字–练习基本字形、字母、数字–练习词语、短文段落教学重点•硬笔书法基本知识和技能的掌握•基本字形和写法的理解和练习教学难点•笔画、笔顺、字形的基本概念及区别的认知•基本字形的写法规范和习惯的形成教学方法•观摩演示法：教师示范书写基本字形，让学生观看•操作演练法：让学生模仿教师的书写动作进行练习•个性化引导法：分析个别学生的书写问题，针对性地进行指导和帮助•比较分析法：通过对不同学生的书写进行比较和分析，帮助学生找到自己的不足和提高的方向教学过程1.教师简单介绍硬笔书法的基本知识，包括笔杆、笔身的结构、硬笔书法和软笔书法的区别以及笔画、笔顺、字形的基本概念。
书法硬笔教案初中版
书法硬笔教案初中版1. 知识与技能：让学生掌握基本的硬笔书法技巧，如笔画、结构等，能够书写规范、整洁的硬笔书法作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过分析例字，总结书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美情趣，培养学生的耐心和毅力。
教学重点：掌握基本的硬笔书法技巧，如笔画、结构等，能够书写规范、整洁的硬笔书法作品。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领，并将这些要领运用到实际书写中。
教学准备：教具：毛笔、墨水、宣纸、书法教材或参考资料。
教学过程：一、导入新课1. 向学生介绍硬笔书法的基本概念和重要性，引导学生对硬笔书法产生兴趣。
2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美感。
二、复习旧知1. 检查学生上节课学习的硬笔书法技巧，如笔画、结构等。
2. 检查学生握笔姿势及坐姿，确保学生能够正确地执笔和书写。
三、讲解新课1. 讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构等，并通过示例进行讲解。
2. 引导学生观察和分析例字，让学生总结书写要领。
3. 讲解硬笔书法的审美标准，如平衡、协调、韵味等。
四、实践练习1. 让学生根据讲解的书写要领，自主书写硬笔书法作品。
2. 教师巡回指导，对学生的书写进行评价和指导，纠正学生的错误。
五、总结反馈1. 让学生展示自己的作品，进行相互评价和总结。
2. 教师对学生的表现进行总结和评价，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 组织学生参加硬笔书法比赛或展览，提高学生的书法水平。
2. 引导学生进一步学习其他书法字体，如行书、草书等。
教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了硬笔书法的基本技巧？是否能够将这些技巧运用到实际书写中？对于学生的书写评价是否公正合理？需要进一步改进的地方是什么？。
小学书法教育案例(2篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育成为教育发展的核心。
书法作为我国传统文化的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高学生的综合素质具有重要意义。
为了传承和发扬我国书法艺术，提高小学生的书法素养，我校开展了小学书法教育课程。
以下是一篇小学书法教育案例。
二、案例1. 案例背景我校位于我国某城市，是一所农村小学。
近年来，随着社会经济的发展，家长对子女的教育越来越重视。
然而，在农村地区，许多家长对书法教育的重要性认识不足，导致学生在书法方面的素养普遍较低。
为了改变这一现状，我校决定开展小学书法教育课程。
2. 案例目标（1）提高学生对书法艺术的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的情感；（2）培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平；（3）培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
3. 案例实施（1）课程设置我校将书法教育纳入课程体系，每周安排一节书法课。
课程内容主要包括：硬笔书法、毛笔书法、书法基础知识、书法欣赏等。
（2）教学方法①以兴趣为导向，激发学生学习书法的兴趣。
教师在课堂上通过展示书法作品、讲述书法故事、播放书法视频等方式，激发学生对书法的兴趣。
②注重实践，让学生在实践中掌握书法技巧。
教师通过示范、指导、点评等方式，让学生在实践中不断提高书法水平。
③因材施教，关注每个学生的成长。
教师根据学生的书法水平，制定个性化教学方案，关注每个学生的成长。
（3）教学过程①导入教师通过展示书法作品、讲述书法故事等方式，引导学生了解书法艺术，激发学生对书法的兴趣。
②讲解书法基础知识教师讲解书法的基本笔画、结构、布局等知识，让学生掌握书法的基本技巧。
③实践练习教师示范书法作品，让学生跟随练习。
在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误。
④点评与总结教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
同时，教师总结本节课的教学内容，让学生对书法有更深入的了解。
4. 案例成果（1）学生书法水平显著提高。
硬笔书法教案模板范文
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第一部分：教学目标
•了解硬笔书法的基本知识和技能
•掌握硬笔书法的基本笔画和结构
•提高硬笔书法的书写规范和美感
第二部分：教学内容
1.硬笔书法的起源及发展历史
2.硬笔书法的基本用具和材料
3.硬笔书法的基本笔法和笔画
4.硬笔书法的基本结构和布局
5.硬笔书法的书写规范和技巧
第三部分：教学过程
第一节：硬笔书法基础知识
•讲解硬笔书法的起源和发展历史
•展示硬笔书法必备的基本用具和材料
第二节：硬笔书法基本技法
•示范硬笔书法的基本笔法和笔画
•练习硬笔书法的基本结构和布局
第三节：硬笔书法实践训练
•指导学生进行硬笔书法的实践训练
•督促学生提高硬笔书法的书写规范和美感
第四部分：教学评估
•对学生进行书写作品的评比
•考核学生对硬笔书法基本知识和技能的掌握程度
•针对学生的表现给予指导和改进意见
结语
通过本次硬笔书法教学，学生能够对硬笔书法有一个全面的了解，掌握硬笔书法的基本技法和规范，提高书写水平和审美能力。
希望学生在今后的学习和实践中能够不断提升硬笔书法的技能，展现出更加优秀的书法作品。
硬笔书法教学案例
硬笔书法教学案例教学内容：硬笔书法入门教学目标：学习有关横的字，如：一、二、三、土、干、士、工、王、玉、主、美、善、拜等有关横的字。
教学重点：明白这些有关横的字的组字规律1.字有一横，注意轻重“一”2.字有二横，一长一短，二土士干3.字有三横，中横最短，三王玉4.横竖结合，竖起横中，十土士干5.横画较多，距离相等，长短搭配，圭美生丰青教学难点：横的运笔规律，及轻重变化教学过程：一、组织教学1.检查写字工具佩戴情况，奖励上节课优秀作业。
2.复习常规坐姿，师生互动强调“三个一”二、复习基本笔画及 26 个笔画的起笔行笔及收笔的情况，教师领着学生书写、ーㄧㄧノ……三、激趣，欣赏视频《王羲之学书法》四、学习书写有关横的字及横竖结合的字。
教师先讲清要领并示范，学生书写一至二分钟，尽量写好写多。
1.字有一横，注意轻重“一”2.字有二横，一长一短，二土士干3.字有三横，中横最短，三王玉4.横竖结合，竖起横中，十土士干5.横画较多，距离相等，长短搭配，圭美生丰青五、讲评学生作业，纠正误笔，然后继续练习每字一行。
六、活动：两人一组拍打拍打七、学生自由练习，老师奖励故事或临摹名家田英章的作品，乱慢学生补作业作业，其余的学生听故事或临摹，培养学生的读书兴趣，训练学生的分散注意力。
八、小结复习要领，增加思想教育欣赏歌曲《中国娃》1.字有一横，注意轻重2.字有二横，一长一短3.字有三横，中横最短4.横竖结合，竖起横中5.横画较多，距离相等，长短搭配九、布置练习作业，练习书写笔画和所讲的字下界带来作为奖励依据三年级信息技术第一册教案。
初中硬笔书法教案
初中硬笔书法教案【篇一: 硬笔书法课教学案例】硬笔书法课教学案例硬笔书法课教学案例——独体字写法教学教学目标:1.知识与技能: 掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。
教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时: 一课时教学过程:一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一, 古老的汉字承载了中华民族悠久的历史, 作为初中生要写好硬笔行楷字, 从书法技法上讲, 关键有两条。
一是笔画, 即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构, 即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说, 写好笔画是为结构服务的。
因此, 归根到底是要写好结构, 今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣, 增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解, 提高他们的文化品位）二、复习旧知:1. 检查上节课的作业情况。
2. 检查学生握笔姿势及坐姿。
（设计意图: 书法的练习过程不是zyb-b型可调式渣油泵一个被动吸收、机械记忆的过程, 复习旧知旨在使学生以一种积极的心态, 调动原有的知识和经验反复练习、强化储存, 起到同化新知识目标。
）三、出示例字, 分析结构, 授之写法。
１.出示例字, 分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问: “十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问: 书写这类例字时, 在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结: 一般这样的字在书写时要让它横平竖直, 这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字: “丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习: “十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
一年级硬笔书法教案
一年级硬笔书法教案
教学目标：通过本节课的学习，让学生掌握一些简单的硬笔书法基本知识和技巧，培养学生对书法的兴趣和爱好。
教学重点：掌握正确的握笔姿势和用笔方法。
教学难点：掌握书法基本笔画的书写顺序和用笔要领。
教学准备：书法毛笔、宣纸、墨水、擦纸巾。
教学过程：
【导入】
1. 班级师生问候。
2. 引导学生回顾上次学的硬笔书法知识。
【新课呈现】
1. 讲解正确的握笔姿势和用笔方法，并示范给学生看。
2. 引导学生按照示范的方式练习握笔和用笔。
【示范与练习】
1. 示范横heng、竖shu、撇pie、捺na、点dian等基本笔画的书写方法。
2. 让学生自己练习这些基本笔画，注意书写的顺序和姿势。
3. 教师巡视课堂，纠正学生的书写姿势和笔画顺序。
【巩固与拓展】
1. 师生共同鉴赏一些简单的书法作品，学生可以根据自己的理解进行点评。
2. 让学生尝试用硬笔仿写这些作品的字句，通过实际操作提高自己的书写水平。
【总结】
1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的握笔姿势和用笔方法的重要性。
2. 鼓励学生日常练习硬笔书法，提高自己的书写水平。
【作业布置】
1. 让学生每天坚持练习硬笔书法，书写5-10个字。
2. 下节课学习新的基本笔画。
【教学反思】
本节课通过示范和练习的方式，让学生学习了一些简单的硬笔书法基本知识和技巧。
尽量避免使用标题相同的文字，以避免重复和混淆。
这样的教案设计能够提高学生的参与度和学习效果，培养他们对书法的兴趣和爱好。
硬笔书法间架结构讲课教案
硬笔书法间架结构讲课教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握硬笔书法间架结构的基本知识，了解其特点和应用。
2. 能力目标，培养学生的书法创作能力，提高书法艺术水平。
3. 情感目标，激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的审美情感和艺术修养。
二、教学重点和难点。
1. 重点，掌握硬笔书法间架结构的基本构成和特点。
2. 难点，学生能够在书法创作中灵活运用间架结构，增强作品的艺术感染力。
三、教学内容。
1. 硬笔书法间架结构的概念和特点。
2. 间架结构的构成要素。
3. 间架结构在书法创作中的应用。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过展示一些硬笔书法作品，引导学生思考作品中是否存在间架结构，并对间架结构的作用进行简单介绍。
2. 知识讲解（15分钟）。
教师讲解硬笔书法间架结构的概念和特点，介绍间架结构的构成要素，如横幅、竖幅、折幅等，并通过实例分析讲解。
3. 案例分析（20分钟）。
教师选取几幅硬笔书法作品，分析其中的间架结构，引导学生观察、分析和理解。
4. 创作实践（40分钟）。
学生根据所学知识，进行书法创作实践，要求在作品中灵活运用间架结构，体现出作品的艺术感染力。
5. 作品展示与点评（15分钟）。
学生展示自己的书法作品，教师和同学进行点评，讨论作品中间架结构的运用情况，提出改进建议。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调间架结构在硬笔书法创作中的重要性，鼓励学生多加练习，提高书法艺术水平。
五、教学手段。
1. 多媒体教学手段，通过图片、视频等多媒体展示硬笔书法作品和案例分析，激发学生的学习兴趣。
2. 板书，重点内容进行板书，方便学生复习和查阅。
3. 实物展示，展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生亲自观摩，加深理解。
六、教学反思。
本节课主要是围绕硬笔书法间架结构展开的，通过案例分析和创作实践，让学生更加深入地理解了间架结构的作用和应用。
但是在教学过程中，也发现一些不足之处，比如学生的创作能力和审美情感有待提高，下一步需要加强学生的实践操作，培养其书法创作能力。
跨年级、跨学科的三年级上册硬笔书法教案案例
尊敬的师生们：大家好！今天我给大家带来一份非常特别的硬笔书法教案，这是一份跨年级、跨学科的三年级上册教案。
在这个教案中，我们将会结合语文、美术、数学等多个学科元素，为学生们提供一个互动、有趣且实用的书法学习体验。
下面，让我们一起来了解一下这个教案的具体内容吧！一、教学目标1.通过学习硬笔书法，提高学生的书写技能和美学素养，培养学生的审美意识和创新思维。
2.跨学科融合，将硬笔书法教学与语文、美术、数学等学科融合，为学生提供跨学科、互动、有趣的学习体验。
3.培养学生的团队协作精神和自主学习能力，促进学生的全面发展。
二、教学重点和难点1.教学重点：要求学生掌握硬笔书法的基本笔画和组合方法，能够正确书写常见字、词，进一步提高书写速度和准确度。
2.教学难点：要求学生在书写的同时，注重笔画的横、竖、撇、捺、折等方向和顺序，理解书法的美感和规律，并在实际应用中体现出来。
三、教学内容和方法1.教学内容：根据学生的实际情况和教学目标，教学内容主要分为两部分，即基本笔画和常见字、词。
（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折，这是硬笔书法的五大基本笔画。
通过示范和练习，帮助学生掌握这五个基本笔画的书写方法、方向和规律。
（2）常见字、词：在掌握了基本笔画后，学生将学习如何将这些基本笔画组合成常见的汉字、词语。
根据不同的水平和学科要求，可以选择一些比较简单、实用的字词，例如：“日”，“水”，“田”，“众”，“中”，“国”等。
2.教学方法：为了提高教学的效果和趣味性，我们将采用多种教学方法。
（1）示范教学：通过老师的示范，展示出各种笔画的正确书写方法和美感。
同时注重指导学生观察和感受笔画的特点和规律。
（2）个别辅导：根据学生的不同水平和需要，老师将给予不同程度的辅导和帮助。
例如针对书写速度和字形规范等方面进行个别指导和矫正。
（3）互动体验：为了提高学生的兴趣和学习积极性，我们将采用互动体验的方式，鼓励学生和同学或老师进行对话、互动和合作。
书法与硬笔教案设计方案
书法与硬笔教案设计方案一、教学目标。
1. 培养学生对于书法与硬笔的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和艺术修养。
2. 提高学生的书法与硬笔技能，培养他们的艺术表达能力和创造力。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的集中注意力和动手能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和合作意识。
二、教学内容。
1. 书法教学内容：（1）基本笔画练习，横、竖、撇、捺、提、点等基本笔画的练习；（2）基本字体练习，楷书、行书、草书等基本字体的练习；（3）书法作品欣赏，让学生欣赏一些优秀的书法作品，了解不同风格和流派的书法艺术。
2. 硬笔教学内容：（1）基本笔画练习，直线、曲线、圆弧等基本笔画的练习；（2）基本字体练习，楷体、行书等基本字体的练习；（3）硬笔作品创作，让学生进行一些简单的硬笔作品创作，培养他们的创造力和表达能力。
三、教学方法。
1. 书法教学方法：（1）示范教学法，教师先进行书法基本笔画的示范，然后让学生跟着模仿练习；（2）对比教学法，让学生比较不同字体的书法作品，分析其特点和风格；（3）实践教学法，让学生进行书法作品的创作，通过实践提高他们的书法技能。
2. 硬笔教学方法：（1）示范教学法，教师先进行硬笔基本笔画的示范，然后让学生跟着模仿练习；（2）对比教学法，让学生比较不同字体的硬笔作品，分析其特点和风格；（3）实践教学法，让学生进行硬笔作品的创作，通过实践提高他们的硬笔技能。
四、教学过程。
1. 书法教学过程：（1）基本笔画练习，教师先进行基本笔画的示范，然后让学生跟着模仿练习，逐步掌握基本笔画的技巧；（2）基本字体练习，教师先进行基本字体的示范，然后让学生跟着模仿练习，逐步掌握基本字体的结构和特点；（3）书法作品欣赏，教师让学生欣赏一些优秀的书法作品，分析其特点和风格，引导学生进行艺术鉴赏和思考。
2. 硬笔教学过程：（1）基本笔画练习，教师先进行基本笔画的示范，然后让学生跟着模仿练习，逐步掌握基本笔画的技巧；（2）基本字体练习，教师先进行基本字体的示范，然后让学生跟着模仿练习，逐步掌握基本字体的结构和特点；（3）硬笔作品创作，教师引导学生进行一些简单的硬笔作品创作，培养他们的创造力和表达能力。
硬笔书法内容基础教案设计
硬笔书法内容基础教案设计一、教学目标。
1.了解硬笔书法的起源和发展历史，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱；2.掌握硬笔书法的基本笔画和结构，提高学生的硬笔书法基本功；3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力；4.激发学生对硬笔书法的创作热情，培养学生的艺术修养和审美情趣。
二、教学内容。
1.硬笔书法的起源和发展历史。
介绍硬笔书法的起源和发展历史，让学生了解硬笔书法的渊源和传统，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2.硬笔书法的基本笔画和结构。
教授硬笔书法的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺、提、挑、点等基本笔画，以及常见的硬笔书法结构，让学生掌握硬笔书法的基本功。
3.硬笔书法的艺术特点和表现形式。
介绍硬笔书法的艺术特点和表现形式，包括硬笔书法的线条美、结构美和节奏美，以及硬笔书法在书信、卡片、海报等载体上的表现形式，让学生了解硬笔书法的艺术魅力。
4.硬笔书法的创作和欣赏。
教授硬笔书法的创作技巧和方法，指导学生进行硬笔书法的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力；同时，组织学生欣赏硬笔书法作品，提高学生的审美能力。
三、教学方法。
1.讲授相结合的教学方法。
通过讲解硬笔书法的起源、发展历史和基本知识，引导学生了解硬笔书法的渊源和传统；通过示范和讲解硬笔书法的基本笔画和结构，指导学生掌握硬笔书法的基本功；通过分析和讲解硬笔书法的艺术特点和表现形式，引导学生了解硬笔书法的艺术魅力；通过指导和示范硬笔书法的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.示范引导的教学方法。
老师要以身作则，通过示范引导学生掌握硬笔书法的基本笔画和结构，提高学生的硬笔书法基本功；同时，老师要指导学生进行硬笔书法的创作，激发学生对硬笔书法的创作热情。
3.激励引导的教学方法。
老师要及时给予学生鼓励和肯定，激发学生对硬笔书法的兴趣和热爱；同时，老师要引导学生进行硬笔书法的创作，培养学生的艺术修养和审美情趣。
四、教学过程。
1.导入新课。
硬笔书法培训教案
硬笔书法培训教案一、教学目标：通过本次硬笔书法培训，学员将能够掌握硬笔书法的基本功，了解硬笔书法的发展历程和艺术特点，培养对硬笔书法的兴趣和创作能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的起源和发展- 硬笔书法的起源- 各个历史时期的硬笔书法流派- 硬笔书法的艺术特点和表现形式2. 硬笔书法的基本功训练- 笔的握法和姿势- 纸的使用和放置- 基本线条练习：横、竖、撇、捺、横折钩、竖折钩- 基本字形练习：一、丨、丿、丶、乛、几、人、入、八、刀、力、了、乃、厶、乙- 基础字组合练习3. 硬笔书法的创作与表现- 硬笔草书的学习和练习- 硬笔楷书的学习和练习- 硬笔行书的学习和练习- 硬笔隶书的学习和练习4. 硬笔书法的应用- 书法作品的展示与分享- 硬笔书法的应用案例：字帖、礼品定制、宣传海报等三、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍硬笔书法的起源、发展和艺术特点，帮助学员了解硬笔书法的背景和文化内涵。
2. 模仿法：通过展示优秀的硬笔书法作品，引导学员模仿并学习其中的技巧和风格，逐步提高硬笔书法的水平。
3. 练习法：通过反复练习基本功和字形，帮助学员掌握硬笔书法的基本技巧和表现方式。
4. 创作法：鼓励学员进行硬笔书法的创作，通过培养学员的创造力和表现力，提升硬笔书法的艺术价值。
四、教学步骤：1. 导入：介绍硬笔书法的概念和意义，与学员共同探讨硬笔书法的美学特点，激发学员对硬笔书法的兴趣。
2. 讲解硬笔书法的起源和发展：通过图片和文字资料，介绍硬笔书法的来源及其在不同历史时期的演变过程。
3. 硬笔书法的基本功训练：a. 介绍硬笔笔的种类和握法，讲解如何正确使用硬笔书写。
b. 通过示范和指导，让学员掌握基本线条的练习方法，强化手腕和手臂的协调能力。
c. 逐步教授基本字形的练习方法，帮助学员熟悉常用字的结构和笔画顺序。
d. 组织学员进行基础字组合的练习，培养学员对字形的整体把握和流利书写的能力。
4. 硬笔书法的创作与表现：a. 给学员展示优秀的硬笔书法作品，分析其艺术特点和表现风格，引导学员对不同字体的欣赏与理解。
幼儿园硬笔书法课教学设计
幼儿园硬笔书法课教学设计一、教学目标1. 培养幼儿对硬笔书法的兴趣和爱好, 培养幼儿的审美价值观。
2. 让幼儿了解文字, 研究基本书法笔画，掌握正确书写姿势和用笔方法。
3. 增强幼儿的耐心和观察力，提高幼儿的自信心和创新精神。
二、教学内容与方法1. 教学内容：给幼儿展示代表性字体，研究基本书法笔画，教授如何握笔和造形汉字。
2. 教学方法：(1) 演示法：老师现场演示字体的写法，让孩子们观察和模仿。
(2) 游戏法：通过游戏，培养幼儿对硬笔书法的兴趣和爱好，同时让幼儿在游戏中研究基本书写笔画。
(3) 练法：让幼儿画出教师写出的字形，并逐渐提高难度，让幼儿学着识别熟悉的字和认识陌生的字。
三、教学过程1. 研究前准备准备教材：硬笔、毛笔、宣纸；参考书籍："幼儿书法教育"、"幼儿书法启蒙"等。
2. 主要步骤(1) 教师进行硬笔书法演示，让幼儿模仿。
(2) 先让幼儿研究一些基本笔画，如：横、竖、撇、捺、钩等，然后教授如何握笔和写汉字。
(3) 开展书法比赛活动，对幼儿的书法作品进行评选和奖励。
(4) 引导幼儿体验汉字文化，加强幼儿的知识积累。
四、教学效果评估(1) 考试评估法：组织书法测验，检测幼儿掌握情况。
(2) 作品评估法：对幼儿书法作品进行评选和奖励，提高幼儿对硬笔书法的兴趣和研究积极性。
(3) 意见调查法：对幼儿和家长进行问卷调查，了解他们对硬笔书法课程的认知和评价。
五、教学注意事项(1) 重视互动，让幼儿在交流中研究。
(2) 耐心和细心，掌握幼儿的研究进度，做好有针对性的教学。
(3) 合理安排时间，避免幼儿学习疲劳，多采用游戏和互动方式。
线上玩“猜字”、线下练“笔画”——中职线上、线下硬笔书法教学实践案例
线上玩“猜字”、线下练“笔画”——中职线上、线下硬笔书法教学实践案例【案例背景】2020年，随着新冠状病毒肺炎的爆发和席卷全球，面对疫情，全国各所学校采用了网络课堂、线上教学、远程教育，确保学生“停课不停学”。
打乱了我们原有正常生活和校园学习方式，促使每位教师即将成为“网红”。
在全校的动员和培训专题会后，每位老师都要掌握网课的基本技能。
按照课程的教学计划，本人负责19级三个班级的书法教学。
想到是《书法》课，大家不自觉的会想到“练字”，练什么？怎么练？用什么方法练？等等一堆的问题。
这网课咋上呢？【案例主题】《书法》作为一门公共基础课，力求通过教学的“知、情、意、行”四个方面的具体实施，实现学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的目标。
本课程的教学确定以硬笔书法为授课内容后，教学设计中以故事为引子进行线上“画说汉字”-猜字游戏，线下练基本功-书写笔画（实践练习）。
形成了“线上+线下”双管齐下，达到课前预习—课堂视频示范—课堂互动猜字—课堂小明星评比-课后实践训练—课外拓展学习”的学习闭环。
【案例过程】课前的准备工作一定必不可少，制定授课计划、寻找素材、备课、准备课件等等。
根据学校的整体安排进行线上教学，统一使用了钉钉直播课堂。
辅助使用中国慕课大学和哔哩哔哩网、忠忠小课堂相结合的形式来进行线上教学。
课堂形式的转变，也许会让很多学生不适应，同时也会遇到一些从未有过的问题。
因此，在教学过程当中，我们要比平时更多的去关注课前的准备、课堂的教学方法及时调整我们的教学设计，用兴趣和关注，去保证课程高质量开展。
课前阶段：充分准备教学素材，多手段备课。
1、从激发学生学习兴趣入手，找备课素材，树立学习目标。
中职书法课的授课对象有别于普通中小学生，中职生对书法课程期待值不高（没有应试、没有统考，主要是过程考核），就从帮助心灵净化和疫情期间调整情绪入手，找素材，让学生在网课学习中不会枯燥和寂寞。
在抗击疫情中寻找正能量、有理想和远大抱负的人物故事，帮助学生树立远大理想，传承中国优秀传统文化，激发学生学习的动力和学习目标。
蔡老师硬笔书法教学设计
蔡老师硬笔书法教学设计在中国传统文化中，书法一直被视为一门重要的艺术形式。
硬笔书法是指使用硬笔（如毛笔或钢笔）进行书写和练习的一种书法技法。
在现代教育中，硬笔书法已成为学生培养审美意识、提高文字表达能力和培养艺术修养的重要一环。
为了有效地教授硬笔书法，教学设计尤为关键。
本文将介绍蔡老师所设计的硬笔书法教学方案。
这个方案主要以学生为中心，通过提供多样化的教学资源和活动，鼓励学生积极参与，培养他们的学习兴趣和书写技巧。
一、课程目标蔡老师的硬笔书法教学设计旨在帮助学生达到以下目标：1. 掌握硬笔书法的基本知识和技巧，包括正确握笔姿势、书写的基本要领和字体结构等。
2. 培养良好的书写习惯，包括笔画的顺序、用笔的力度和尺寸等。
3. 提高学生的字体美感和审美意识，培养其对美的敏感和欣赏能力。
4. 通过书写，培养学生的耐心和专注力，提高学生的思维能力和创造力。
二、教学内容蔡老师的硬笔书法课程内容涵盖了以下几个方面：1. 基本笔画和字体结构：学生将学习硬笔书法字体的基本笔画和结构，包括直线、撇捺、横、竖等。
他们将通过练习这些基本笔画来掌握硬笔书法的基本技巧和笔法。
2. 字体练习：学生将进行字体练习，通过练习不同字体的书写，提高他们的字体美感和字体表达能力。
他们将学习一些常见的字体，如楷书、行书和草书等。
3. 作品创作：学生将创作自己的硬笔书法作品。
这些作品可以是一些简单的字体练习，也可以是一些古诗词或名言警句的书写。
通过创作作品，学生将培养他们的创造力和表达能力。
4. 赏析和评估：学生将参观一些书法作品展览，通过欣赏优秀的书法作品，培养他们的审美能力和欣赏能力。
此外，蔡老师还会定期评估学生的硬笔书法作品，提供具体的指导和反馈。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和培养他们的书写技巧，蔡老师采用了多种教学方法：1. 示范与演练：蔡老师会先给学生示范正确的握笔姿势和书写姿势，然后通过演练让学生模仿并练习。
2. 小组合作：蔡老师会将学生分成小组，让他们互相合作，互相矫正。
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硬笔书法课教学案例
硬笔书法课教学案例——独体字写法教学
教学目标：
1. 知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情
教学重点：
掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：
学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）
二、复习旧知：
1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
（设计意图：书法的练习过程不是一个被动吸收、机械记忆的过程，复习旧知旨在使学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验反复练习、强化储存，起到
同化新知识目标。
）
三、出示例字，分析结构，授之写法。
１.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）
教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）
教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2. 尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习
（2）交流探讨
（3）展示和评价
（设计意图：让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现）
3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）
教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）
教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
4. 尝试练习，巩固写法。
练习：“人”“火”“央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的写
法。
（1）学生练习
（2）交流探讨
（3）展示和评价
（设计意图：通过几种不同字例的书写练习，及时巩固写法，增加练笔次数，进一步激发学生练习书法的兴趣。
）【书写时提醒学生注意书写姿势。
】
四、欣赏和评价。
每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。
（设计意图：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受字的结构美，体会书法的审美价值。
）
五、课堂总结，培养信心。
汉字是当今世界上最为独特的一种文字。
它的背后，是中华民族独特的思维方式。
汉人的思维方式具有经验综合性特征，它倾向于对事物作经验的整体把握。
倾向于让步，中和，这些思维特点都在汉字中有所体现。
俗话说，“字如其人”，字写得好，更要我们在今后的学习和生活中去实践，真正做一个对社会有用的人才。
六、布置作业：完成两幅楷书作品。
中学生硬笔书法教程
《左右结构》书法教案
教学内容
1、左右结构的三种形式
2 课时
教学目标
1、学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重、难点
重点：左右两部ZYB重油泵分长短的写法合理搭配。
难点：断、款、歇、默的写法。
课前准备
课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。
教师教学活动
学生学习活动
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引入课题，让学生读一读。
1、这些字是什么结构？
2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习断、款、歇、默的写法。
，示范书写，强调协调。
1、指导书空2次。
“断”字笔顺指导。
提醒学生“款、歇、默”字的难点易错处。
2、布置练习作业，巡视ZYB煤焦油泵辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况。
指导纠正不良书写。
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
3、读课题，回答问题。
举例说说结构特征。
画出图来让学生自评。
4、练习几个笔画。
“斤、欠”字旁。
5、观察、比较、掌握特点（长短及位置）。
向老师提出问题。
6、检查笔顺、书写练习。
7、书写练习完成作业第2、4、两页共12字。
1、左右结构的三种ZYB煤焦油泵形式
和、知、取、缸、断、款、歇、默
课外作业
达标作业：共12字。
课后心得
1、通过让学生观察、分析、归纳字形特征及画图形的方法，容易把字写得协调。
2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。
中学生硬笔书法教程
书法教案
教学内容
2、《左右结构的高低搭配》
1 课时
教学目标
1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重、难点
重点：左右两部分高低ZYB-B可调式渣油泵搭配规律，结构协调。
难点：幼、卸、郭、野的写法。
课前准备
课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。
教师教学活动
学生学习活动
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师沥青拌合站重油泵板书课题，让学生读一读。
1、这些字是什么结构？
2、左右两部分位置有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习找出规律：（1）笔画较匀：力、生、犬等与左部稍平（举例）；（2）单耳、右耳、占、勾等，笔画较集中部位下移（举例）；形体较短的：口、工、二、厶等，置中间（举例）。
强调协调。
1、指导书空幼、卸、郭、野2次。
提醒“卸、野”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学RCB系列高温热油泵生练习。
（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况。
指导纠正不良书写。
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。
1、做好上课准备。
2、明确本课
3、读课题，回答问题。
举例说说结构特征。
画出图来让学生自评。
4、练习几个笔画。
“予”字旁。
5、观察比较、掌握左右部分长短及高低位置。
向老师提出问题。
6、检查笔顺、书空练习“野、卸”。
7、书写练习完成高温热油泵作业第6、8、两页共12字，注意作好双姿，字迹工整、笔画规范。
板书设计
2、左右结构的高低搭配
仁、私、红、幼、卸、郭、野、构
课外作业
达标作业：共12字。
课后心得
1、通过让学生了解高低搭BWCB沥青泵配规律，容易把字写得协调，结构平稳美观。
2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。
/ktyzyb/KZYB.html /
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