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中央对民办教师退休补助政策
中央对民办教师退休补助政策
民办教师退休补助政策2022如下：根据《国务院关于建立统一的城乡居民基本养老保险制度的意见》（国发〔2014〕8号）和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕26号）有关规定，民办教师与公办教师同等条件下，作出了一些政策上的调整。
一是提高教龄补贴。
将民办教师教龄补助经费提高到100元/月，继续补发20元/年直至15年。
调整后，30年教龄的民办教师月人均教龄补助不低于180元，比原来增长1.6倍。
二是调整离退休教师生活补贴标准。
2019年12月31日前，年满60岁的原民办教师生活补贴标准提高到300元/月，年满70岁不满80岁的原民办教师生活补贴标准提高到400元/月，年满80岁的原民办教师生活补贴标准提高到600元/月。
三是落实民办教师社会保障政策。
民办教师与公办教师同等享受当地政府发放的离退休人员生活补贴。
同时，民办教师在享受公办教师同等报酬时，不同学段的报酬要逐渐增长，缩小同学段民办教师与公办教师的报酬差距。
国家教龄津贴标准
国家教龄津贴标准
国家教龄津贴是国家为了鼓励和支持从事基础教育和特殊教育的教师而设立的补贴制度，主要是为了在薪酬方面对教龄较长的教师给予特别额外的关爱和保障。
它根据教师年限、地区、学科等多个因素来计算，下面就围着国家教龄津贴标准来进行详细的介绍。
首先，国家教龄津贴标准是以教龄来划分的，根据教师的教龄长短，津贴的数目也有所差异。
以区分教龄段的方式进行划分，有0-10年、10-20年、20-30年和30年以上四个等级。
在不同的教龄段内，教师可以获得的教龄津贴不相同，如在0-10年的教龄段，可以获得的津贴会比在10-20年的教龄段内略少。
同时，教龄越高的教师可以获得的教龄津贴就越高，这也是一个很公平公正的原则。
其次，津贴的标准还与教师所在的地区和工作年限有关。
不同省份、不同城市的津贴标准有所差异，这也是因为各地的经济水平和教师工资水平不同所导致的。
此外，工作年限也对津贴标准有着一定的影响。
一般来说，教师的工作年限越长，获得的津贴就越高。
最后，学科也是影响国家教龄津贴标准的因素之一。
对于教师来说，不同的学科所需要的教学难度和教学工作量是不同的，因此在津贴的计算方式上，也会对不同学科进行分层，分别给予不同的补贴标准。
总的来说，国家教龄津贴标准是根据多个因素来计算的，它体现了尊重教育、关注教育的一种态度，不仅能够激励教师们不断提高自己的专业素养，同时也能够激励新一代的优秀人才投身教育事业，为建设更加美好的社会做出贡献。
教师退休工资最新规定：30年教龄教师退休工资100%
教师退休工资最新规定：30年教龄教师退休工资100%教师退休工资2017最新规定:30年教龄教师退休工资100%退休工资计算方法是:退休工资=工资X(工龄/法定工龄)X((75-法定退休年龄)/(75-退休年龄))总退休工资=退休工资X12X(75-退休年龄)注:75是指75岁。
30年教龄教师的退休待遇为档案工资的100%。
企业退休工资最新规定:企业退休工资如何计算?(1)基础养老金=〔退休时本市上年度在岗职工月平均工资×(1+本人平均工资指数)〕÷2×本人全部缴费年限(工龄)×1%(2)个人账户养老金=个人账户累计储存额÷计发月数(例:50岁195个月、60岁139个月)(3)过渡性养老金=退休时本市上年度在岗职工月平均工资×本人全部平均工资指数×本人97年以前缴费年限(工龄)×1%退休人员涨工资计算方法养老金=基础养老金+个人账户养老金个人账户养老金=个人账户储存额÷计发月数(计发月数根据退休年龄和当时的人口平均寿命来确定。
计发月数略等于(人口平均寿命-退休年龄)x12。
目前50岁为195、55岁为170、60岁为139，不再统一是120了)基础养老金=(全省上年度在岗职工月平均工资+本人指数化月平均缴费工资)÷2×缴费年限×1% =全省上年度在岗职工月平均工资(1+本人平均缴费指数)÷2×缴费年限×1%式中:本人指数化月平均缴费工资=全省上年度在岗职工月平均工资×本人平均缴费指数在上述公式中可以看到，在缴费年限相同的情况下，基础养老金的高低取决于个人的平均缴费指数，个人的平均缴费指数就是自己实际的缴费基数与社会平均工资之比的历年平均值。
低限为0.6，高限为3。
因此，在养老金的两项计算中，无论何种情况，缴费基数越高，缴费的年限越长，养老金就会越高。
教龄三十年补贴标准
教龄三十年补贴标准
按照《中华人民共和国师资培训条例》的规定，地方各级教育行政部门应根据实际情况，组织开展对有30年教龄的在职教师的经费补贴工作，根据表中报表及其他有关文件确定补贴标准。
一、工资补贴标准
根据教龄及其他条件，可将30年教龄教师补贴工资，其补贴标准按以下等级划分：
1. 有30年教龄的教师，每月增加职称工资三千分，职场补贴千八百分，荣誉补贴三百八十分；
2. 有30年教龄的教师，每月增加教师基本工资一千分，职称工资一千分，职场补贴五百分，荣誉补贴一百八十一分；
3. 有30年教龄的教师，每月增加学历补贴三百分；
4. 有30年教龄的教师，每月增加职称补助五百分；
5. 有30年教龄的教师，每月增加认定费五百分，清洁服务补助五百分，两项只支付一项；
6. 有30年教龄的教师，每月增加专业技术补贴二百分。
应根据有30年教龄的在职教师所需，按以下原则补贴相关费用：
1. 教师年度继续教育保障费，每位有30年教龄的教师补贴一万元；
2. 根据有30年教龄的在职教师需求，补贴一定数量的教学、科研用品总价值不超过二万元。
根据地方实际，有30年教龄的在职教师按以下原则发放职务补贴：
1. 每位有30年教龄的教师每年补贴四万元；
2. 每位有30年教龄的教师每年补贴二万元用于书籍和读物内容拓展；
3. 根据教学工作特长、教龄等因素给予有30年教龄的教师补贴启动金和技能提升补助金，分别按月5000元；
4. 根据实际情况，可酌情考虑补贴有30年教龄的教师的公共交通费用。
教师乡镇工作补贴标准
教师乡镇工作补贴标准教师乡镇工作补贴标准，乡村教师生活补助政策颁布以来各地实施工作取得积极成效，下面带来教师乡镇工作补贴标准相关文章，仅供参考。
教师乡镇工作补贴标准【1】据了解，乡村教师生活补助政策颁布以来各地实施工作取得积极成效。
截至xx 年上半年，22个省份中已有20 个省份实施乡村教师生活补助，其中有14 省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。
截至xx 年上半年，22个省份中已有20 个省份实施乡村教师生活补助。
总体上，已经实施的地区，乡村学校和乡村教师的受益面相对比较广，分别达到了90%和78%，其中有14 省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。
从各地出台的政策来看，许多省份的补助政策不只针对连片特困地区县，而是进一步扩大了覆盖面，使更多的乡村教师从中受益。
广西补助对象除了连片特困地区乡村学校外，还包括其他地区的教学点。
江西补助对象为全省范围内的山区、库区、湖区等相对艰苦边远地区的农村屮小学。
青海、西藏、新疆、云南、宁夏等省（区）补助对象为全省所有乡镇及以下学校。
实施范围不断扩大实施地区覆盖率较高。
据了解，生活补助政策实施以来，中央财政根据各地实施情况，共下达综合奖补资金21.14 亿元。
各地及时下拨中央综合资金，保障资金投入，结合实际确定补助标准。
吉林按照自然村屯、乡镇政府所在地两类情况，分别给予每人每月500 元、300 元的补助。
云南统一执行每人每月500 元的标准。
湖南按学校在自然村寨、村委会所在地、乡镇政府所在地三类情况，分别给予每人每月不低于700 元、500元、300元的补助，各县可自筹资金相应提高标准。
青海、新疆的补助标准基本按照艰苦边远地区类别划分，青海从200 元到600 元分为5 个档次，新疆从200 元到800 元分为7 个档次。
xx 年上半年，已实施县平均补助标准达到每人每月352 元，其中23%的实施地区平均标准在500 元以上。
奖补资金及时拨付到位，补助标准逐步提高。
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【精品文档】有关负责培养人意见范文-易修改word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==有关负责培养人意见范文范文一：经过一年的培养考察，我们认为某某入党动机端正，靠近组织，要求进步，主动汇报思想，征求同志们的批评意见，并努力改正。
工作积极主动，已经成为学校骨干和教学能手。
生活作风上能够严以律已、抵制不正之风。
深受同志们好评。
因此，我们认为某某基本具备党员条件，可以确定为发展对象。
范文二：某某被确定为培养对象一年来，能够完成党小组交办的各项任务，听从培养人的批评指导和教育帮助，特别是对缺点和不足认识深刻并努力改正，思想提高和工作进步都很明显。
特别是该同志业务熟练，已经成为技术骨干，在教学中处于挑大梁的角色，能够发挥模范带头作用。
经党小组某年某月某日讨论，认为某某基本具备党员条件，可以确定为发展对象。
党小组长签名，署年月日。
范文三：同志自进入入党培养考察以来认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六大和四中全会精神，政治上与党中央保持一致坚决拥护党的路线方针，政策，该同志在班级担任职务，工作认真负责在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，尊敬师长，关心同学，乐于助人，生活俭朴，处世得当，具有较好群众基础，学习努力成绩优良，学习态度端正，该同志积极向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。
积极表现认真学习党的先进思想理论与方针政策用先进的理论指导实践，同时也应该意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。
教师工龄满30年退休政策
教师工龄满30年退休政策
教师工龄满30年退休政策如下：
1、事业单位的退休费按照本人退休前的岗位工资和薪级工资之和的一定比例计发；
2、工作年限满35年的，按90%计发；满30年不满35年的，按85%计发；满20年不满30年的，按80%计发；在此基础上，中小学教师有10%的比例提高作为奖励；
3、教龄满30年的教师，都是100%计发。
对职工出生时间的认定，实行居民身份证与职工档案相结合的办法。
当本人身份证与档案记载的出生时间不一致时，以本人档案最先记载的出生时间为准。
严禁随意更改职工出生时间和编造档案。
需要注意的是，工龄30年提前退休不适用于教师。
法律依据：《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》第二条
工人退休以后，每月按下列标准发给退休费，直至去世为止。
（一）符合第一条（一）、（二）、（三）项条件，抗日战争时期参加革命工作的，按本人标准工资的百分之九十发给。
解放战争时期参加革命工作的，按本人标准工资的百分之八十发给。
中华人民共和国成立后参加革命工作的，连续工龄满二十年的，按本人标准工资的百分之七十五发给；连续工龄满十五年不满二十年的，按本人标准工资的百分之七十发给；连续工龄满十年不满十五年的，按本人标准工资的百分之六十发给。
退休费低于二十五元的，按二十五元发给。
（二）符合第一条第（四）项条件，饮食起居需要人扶助的，按本人标准工资的百分之九十发给，还可以根据实际情况发给一定数额的护理费，护理费标准，一般不得超过一个普通工人的工资；饮食起居不需要人扶助的，按本人标准工资的百分之八十发给。
同时具备两项以上的退休条件，应当按最高的标准发给。
退休费低于三十五元的，按三十五元发给。
教师绩效工资分配方案 教师30%绩效分配方案范文(10篇)
教师绩效工资分配方案教师30%绩效分配方案范文（10篇）为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么方案应该怎么制定才合适呢？书读百遍，其义自见，本页是勤劳的小编阿青帮大伙儿收集的10篇教师绩效工资分配方案的相关范文，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
教师绩效工资分配方案篇一根据市教育局《关于中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见（试行）》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《吴庄小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下：一、指导思想和基本原则以提高教师队伍素质为核心，以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。
坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、基本情况我校岗位设置业经上级审批通过：全校在职教师83人，其中管理人员2个，专业技术人员83个（管理人员2个双项选择）。
现有人员情况：实有人数83人，管理人员1人（八级）；专业技术人员总数82人；其中副高级1人（六级）；中级38人（八级13人、九级16人、十级9人）；初级37人（十一级18人、十二级19人）；员级2人（十三级）；专业见习级3人。
全校奖励性绩效工资每月121773元，平均1467.15元，三、奖励性绩效工资分配（一）从奖励性绩效工资中每月提取740元×n（n指全校在编教职员工总数），作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。
三十年教龄补贴多少
三十年教龄补贴多少据全国人大称每个月3元、5元最多10元的教师教龄津贴已经实施了30余年，是时候修改教龄津贴了。
全国政协委员、九三学社宁夏区委会主委马秀珍建议，适当提高教龄津贴，让长期在一线从事教学工作的教师不在待遇上吃亏。
上世纪80年代，我国出台了《关于教师教龄津贴的若干规定》，开始对普通中小学、职业中学、特殊教育学校的教师发放教龄补贴。
马秀珍说：当时的补贴标准是教龄满5年不满10年的，每月3元;满10年不满15年的，每月5元;满15年不满20年的，每月7元;满20年以上的，每月10元。
3到10元的津贴在当时平均月薪只有几十元的教师来说，起到了改善待遇的很大作用。
但30年过去了，如今转正定级的师范本科生月薪一般是2000元以上，现在几元钱的津贴几乎可以忽略不计。
马秀珍认为，设立教龄津贴不仅体现了社会对教师的重视，实际上也符合教育发展的规律。
目前的职称评价标准往往重视发表的文章及获得的奖项，有些老师在教学上付出了相当的努力，长期从事一线教学工作，但在科研上却较少去重视，低水平的教龄津贴导致一线教师的工资水平较低。
马秀珍说。
她建议，教龄津贴要随着其他津贴、补贴的增长而增长，按当地教师队伍平均工资增长幅度提高，按照最初教龄津贴占工资总数的比例算，目前的教龄津贴应该调整为每月200元-300元。
这样有助于在一线专心于教学工作的老师安心做好教育。
教师改行，固然和如今教师压力过大有关，但深究其内，如今教育体制的缺憾和僵化也是教师职业无幸福感的重要原因之一。
当今的.教育体制沉重在哪些方面呢?以我的愚见和肤浅认识，有这样几点：1.行政规范化管理让教师缺少个性化，学校办学成了千校一面从建国到至今，曾经有一篇文章说中国的教育改革从来都只是涉及到课程层面，涉及教育管理的问题从没有被摆到重要的议事议程上来。
教育工作，自有其特殊性。
教育需要包容和理解，教育的成果需要足够的耐心和韧性，周期性太长，所以不能够急功就利;需要自由和创新，封闭、军事化的管理，事无俱细，主管部门都要过问，都要指点教化，让教师失去话语权和创新意识。
【精品文档】老师通过一个小时的授课,让我们再次以热烈的掌声对,表示感谢-实用word文档 (7页)
篇二：专家讲座现场主持词
理论中心组学习主持词
（201X年5月17日）
同志们：
今天，我们十分荣幸地邀请到了中央党校博士生导师王瑞璞教授，为大家作关于“当前中国宏观经济分析与对策及对首都经济影响”的讲座。首先，让我们以热烈的掌声欢迎王瑞璞教授！ 王教授多年来一直致力于中国经济社会发展和党建工作的研究，在经济学领域久负盛名，同时也是国内著名的党建专家。先后出版了《社会主义改革的理论与实践》、《邓小平经济理论的卓越贡献》、《中国改革 报告 》以及长达1800万字的《中国共产党建设全书》等20余本著作，发表论文250余篇，在国内学术界引起了较大的反响。除了学术方面的高深造诣，王瑞璞教授还经常深入到各地调研、授课，为促进地方经济社会发展提出了大量的真知灼见，受到了全国各地学员的一致好评。
靳老师《移风易俗莫善于乐》这节课感人至深。尤其是这节课中的善歌，让听到的人无不流泪。歌中充满了对父母的爱，对婆婆的爱，对丈夫的爱，对妻子的爱，对子女的爱，对祖国的爱，歌声带领我们来到一个满是融融爱意和无限感恩的世界。
靳雅佳老师是我们的东北老乡，毕业于哈尔滨师范大学音乐系，有近20年的中小学音乐教学经验，独创“音乐—德育”教学法。靳老师用优美的乐曲来演绎我们的传统文化，传递着传统文化的教诲。教学在欢愉感动中度过，靳雅佳老师于演讲中演唱，于演唱中阅读，于阅读中与听众互动，赞美生命，歌唱祖国，感恩父母。相信大家在听了靳老师的课后心中一定涌动起很多的感慨。下面就请听靳雅佳老师的《移风易俗莫善于乐》。
乡村教师岗位生活补助实施方案
乡村教师岗位生活补助实施方案为加强乡村教师队伍建设，增强乡村教师岗位吸引力，根据《关于给予乡村教师岗位生活补助的通知》《XX市关于调整乡村教师岗位生活补助标准的通知》XX号精神，结合我县实际，制定本方案。
一.补助范围对象本县除城区学校外的乡镇完全中学、初级中学、中心小学、村校及教学点义务教育阶段的在编在岗教职工，含凤凰小学村校及教学点的在编在岗教职工。
经县教委批准到补助学校连续工作一学期及以上的交流教师、支教人员，以及纳入补助范围学校中因公外出学习培训（1 年内）的在编在职教职工属于补助对象。
其他在编不在岗、离退休人员不属于补助对象。
二.补助标准我县按20XX年1月在岗人数确定享受乡村教师岗位生活补助3202人，人均每月408.71元，全年所需经费1571万元。
结合学校离县城远近、海拔高低、交通便利等因素合理确定补助的档次和标准。
1.乡镇中学、中心校、完小每人每月不低于300元，一般村校不低于500元；2.艰苦、边远的初中、中心校每人每月不低于700元；3.特别艰苦、边远、高寒地区的村校每人每月不低于800元。
学校分类及补助标准见附件：三.执行时间20XX年1月1日起执行。
四.补助办法（一）乡村教师岗位生活补助是针对工作岗位的补助，教师在岗时享有，离岗（包括退休）后自然取消。
乡村教师岗位生活补助不作为计算退休费和社保缴费的基数。
（二）乡村教师岗位生活补助实行实名制管理，按月将岗位生活补助直接发放到教师个人。
全年按12个月计发。
（三）按照《教育部等五部门关于印发〈边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案〉的通知》规定，选派到“三区”的支教教师执行乡村教师岗位生活补助时，按“就高不就低”的原则执行，不得重复享受。
（四）农村的非义务教育学校中，从事非义务教育工作在编在岗人员参照同区域从事义务教育工作人员的类别和标准执行。
（五）乡村教师生活补助限在编在岗时才能享受，延长产假期间、临时聘用人员不能享受，借（抽）调到非补助范围单位人员不得享受，上挂到主管部门期限未满者可享受，县教委安排外出学习培训（1年内）的在编在职教职工可享受。
乡村教师补助方案
乡村教师补助方案第1篇乡村教师补助方案一、背景为贯彻落实国家关于乡村教育发展的决策部署，提高乡村教师待遇，激励优秀人才长期从教、安心从教，制定本补助方案。
本方案旨在完善乡村教师收入保障机制，增强乡村教师职业吸引力，促进教育公平。
二、补助对象1. 在我国乡村学校（含教学点）任教的在职在编教师。
2. 长期在乡村学校支教、交流的教师。
3. 乡村学校校长、副校长。
三、补助标准1. 基础性补助：每人每月1000元。
2. 工作年限补助：从教年限每满1年，增加50元。
3. 职称补助：初级职称增加200元，中级职称增加400元，高级职称增加600元。
4. 教学质量奖励：根据教师教学成绩、学生满意度等因素，每学期给予一定奖励。
5. 特殊岗位补助：对乡村学校紧缺学科教师、班主任、辅导员等特殊岗位教师，给予每人每月200元补助。
四、补助发放1. 补助发放时间为每学期末，由学校统一发放。
2. 教师需在规定时间内提交相关证明材料，如身份证、教师资格证、职称证书等。
3. 学校对教师提交的材料进行审核，确保补助发放公平、公正、公开。
4. 补助发放后，学校需将发放情况公示，接受社会监督。
五、监督管理1. 各级教育行政部门要加强对乡村教师补助工作的监督管理，确保政策落地。
2. 学校要建立健全教师考核评价机制，确保补助资金发放给真正符合条件的教师。
3. 对弄虚作假、骗取补助资金的行为，一经查实，将严肃处理，追回资金，并追究相关人员责任。
六、附则1. 本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。
2. 本方案由我国教育行政部门负责解释。
3. 各地可根据实际情况，制定具体实施细则。
4. 本方案如有未尽事宜，可适时进行调整。
本方案旨在为乡村教师提供一份合理、公正的补助待遇，以激发教师的工作积极性，提高乡村教育质量。
希望各级教育行政部门、学校及广大教师共同努力，为乡村教育事业发展贡献力量。
第2篇乡村教师补助方案一、引言为深入实施乡村振兴战略，提升乡村教育质量，保障乡村教师待遇，吸引和留住优秀人才投身乡村教育事业，特制定本补助方案。
【优质文档】安徽乡村教师补贴政策-范文word版 (9页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==安徽乡村教师补贴政策安徽乡村教师补贴消息已经为大家整理好了，朋友们，大家可以阅读以下范文，了解相关政策哦!安徽乡村教师补贴【1】安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划(201X—2020年)的通知各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：为深入推进“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署要求，采取切实措施加强乡村教师(包括乡中心区、村庄学校教师，下同)队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让乡村孩子能够接受公平、有质量的教育，国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(201X—2020年)》(国办发〔201X〕43号)。
经省政府同意，现就实施《乡村教师支持计划(201X—2020年)》通知如下：一、把加强乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节在乡村。
发展乡村教育，关键在教师。
省委、省政府历来高度重视乡村教师队伍建设，采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高。
但随着城镇化进程加速，以及城乡发展不平衡、交通地理条件不便等因素的影响，我省乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。
加强乡村教师队伍建设，要认真贯彻党的十八届五中全会精神，树立共享发展新理念，把加强乡村教师队伍建设作为提高乡村教育质量、促进教育公平的重要抓手，作为教育扶贫、精准扶贫的重要内容。
坚持整体设计，统筹规划，多措并举，提升乡村教师专业素质，优化队伍结构。
坚持问题导向，聚焦乡村教师队伍建设最突出问题，定向施策，精准发力，不断增强乡村教师职业吸引力。
坚持改革创新，着力破除制约乡村教师队伍建设的体制机制障碍，激发乡村教师队伍的活力。
农村教师教龄补贴
农村教师教龄补贴农村教师教龄补贴标准是怎么样的?请看下面：《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》以及《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》的确定，对教师教龄津贴的实施作如下规定：一、教师教龄津贴执行范围中金网1月18日，中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学，农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。
从事教师工作满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员，以及从事教师工作不满二十年，调任学校行政工作并继续兼课的人员，也可以实行教龄津贴。
吉林省教师考试二、教龄津贴标准教龄满五年不满十年的，每月三元;满十年不满十五年的，每月五元;满十五年不满二十年的，每月七元;满二十年以上的，每月十元。
三、教龄即教师直接从事学校教育工作的年限教龄计算办法：1.上述学校的教师或中小学专职少先队辅导员等直接从事德、智、体、美教育的’工作年限，计算为教龄。
2.由各级各类学校调入上述学校的教师，原专职从事教师工作的年限可与调入后的工作年限合并计算为教龄。
3.民办教师或长期顶编代课教师转为上述学校公办教师后的教龄计算，应按其工龄计算的有关规定办理。
4.曾在冤假错案间断教育工作，现已平反纠正，继续从事教育工作的教师，其间断的时间，可心计算为教龄。
5.在历次政治运动中，曾在职带薪下放的教师，其间断教育工作时间，可计算为教龄。
6.教师连续病休超过六个月的时期不计算教龄。
四、领取教龄津贴的教师调离上述学校后，教龄津贴即行取消五、民办教师是否实行教龄津贴制度，由和地根据实际情况决定。
六、各省、自治区、直辖市教育厅(局)可根据上述规定，结合本地实际情况，制订实施细则，报省、自治区、直辖市人民政府批准后实行，并抄报国务院工资制度改革小组和国家教育委员会备案。
建议取消教师职称工资按实际教龄发放一位网友向本报发来两会建议，提出取消教师职称工资，按教师实际教龄发放工资。
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30年教龄乡村教师补贴
乡村教师的期待：工资福利应和当地公务员看齐
坚守在我国广大农村一线的乡村教师，是农村基础教育大厦的基石。
近年来，各级政府采取了多种措施保障教师工资福利和社会保险待遇，改
善教师工作和生活条件，完善农村教师工资经费保障机制。
但在一些农村，由于经济条件等因素的制约，乡村教师待遇和地位仍没有
真正提高。
北京大学—香港理工大学“新生代农民工课题组”和“中国社会科学院新
闻与传播研究所媒介传播与青少年发展研究中心”联合发起了中国乡村教师生
存状况调研。
通过调研了解到，乡村教师存在着工资待遇低、工作时间长、职称晋升难、老龄化等问题，针对这些问题，调研组提出了相应的意见建议。
问题一：乡村教师工资低，工资结构不合理
1994年1月1日实施的《中华人民共和国教师法》中，明确写到“教师
的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员(课程)的平均工资水平，并逐
步提高。
”201X年至201X年，国家出台的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于加强教师队伍建
设的意见》等均强调“涨工资”。
中华人民共和国建国以后各时期教师的劳动工资和教师福利
中华人民共和国建国以后各时期教师的劳动工资和教师福利中华人民共和国建国以后各时期(1)国办教师的劳动工资1945年(民国三十四年)，巨鹿县从日本侵占下解放出来。
由于解放区财力不足，教师的劳动工资，同党政干部、八路军的官兵一样，一律实行供给制。
每人每月由国家供给小米80—130斤。
其中10斤小米拨发现金，供本人零用。
1952年9月，改供给制为以工资分为单位的工资制。
工资由小米等实物综合折算为货币工资。
教师的月工资级别，依次为：26元、24元、22元、20元，18元。
随着国民经济状况的逐步好转，1964年12月一1965年2月，全国进行了工资调整，把原来的工资分制工资标准，修正为货币工资标准。
并加发了部分物价津贴，以改善广大教师和干部职工的生活水平。
1956年，根据教育部颁发的新工资标准，巨鹿县进行了教职工工资改革。
一是取消了物价津贴；二是教学人员与行政人员分为两个工资标准；三是减少等级，增大级差；四是教职工的工资水平大幅度提高。
1963年，国民经济形势好转，为改善教师生活待遇，根据省、地指示精神，巨鹿县为40％的教师提高了工资，以解决教师低工资问题。
1968年，巨鹿县响应“侯王建议”，将农村中小学下放到大队去办。
县革命委员会政治部宣教组决定：本县籍1—7年级国办教师自1969年7月起，改工资制为工分加补贴制。
县革命委员会又下达《关于教育革命中的一些问题》的文件，指出：“教师记工不应低于农村中等劳动力”,“教师的工分加补贴每月最多不超过40元,最低不低于25元。
如果教师所在大队月工分值达到40元的，国家不再补贴。
”这次参加“工分加补贴”评定的原国办教师共计420人，他们原来月平均工资为37．8元，评为工分加补贴后每月平均收入为31．67元。
420名教师，评定后分为以下几类：35—40元的130名，30—34元的115名，25—29元的175名。
国家补贴30元以上的70人，25元以上的126人，20元以上的164人，”元以上的70人。
教师教龄津贴的若干规定
教师教龄津贴的若干规定文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]关于教师教龄津贴的若干规定[发布单位]：国务院工资制度改革小组劳动人事部[文号]：劳人薪[1985]40号[发布日期]：1985年08月30日[生效日期]：1985年08月30日关于教师教龄津贴的若干规定根据中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》和国务院工资制度改革小组、劳动人事部《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》有关条文，现对教师教龄津贴的实施作如下规定：一、教师教龄津贴执行范围：中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学、农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。
从事教师工作满20年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员，以及从事教师工作不满20年，调任学校行政工作并继续兼课的人员，也可以实行教龄津贴。
二、教龄津贴标准：教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元。
三、教龄即教师直接从事学校教育工作的年限。
教龄计算办法：1.上述学校的教师或中小学专职少先队辅导员等直接从事德、智、体、美教育的工作年限，计算为教龄。
2.由各级各类学校调入上述学校的教师，原专职从事教师工作的年限可与调入后的工作年限合并计算为教龄。
3.民办教师或长期顶编代课教师转为上述学校公办教师后的教龄计算，应按其工龄计算的有关规定办理。
4.曾因冤假错案间断教育工作，现已平反纠正，继续从事教育工作的教师，其间断的时间，可以计算为教龄。
5.在历次政治运动中，曾在职带薪下放的教师，其间断教育工作时间，可计算为教龄。
6.教师连续病休超过6个月的时期不计算教龄。
四、领取教龄津贴的教师调离上述学校后，教龄津贴即行取消。
2019教师30年教龄退休政策
2019教帅30年教龄退休政策
事业单位的退休费按照本人退休前的岗位工资和薪级工资之和的一定比例计发：工作年限满35年的，按90%计发;满30年不满35年的，按85%计发;满20 年不满30年的，按80%计发。
在此基础上，中小学教师有10%的比例提高作为奖励。
另外，还有一项优惠政策：教龄满30年的教师，都是100%计发。
二、退休教师工资的计算方法
退休工资计算方法是：退休工资=工资x（工龄/法定工龄）x（（75仗定退休年龄）/（75-退休年龄））总退休工资=退休工资x12x（75-退休年龄）注:75是指75岁，因为我国的百姓大多75岁左右去逝。
取75岁为平均年龄这种退休金计算法可以有效的防止那些不到退休年龄就开后门争着要退休的人争着退休.也可以反映出我国社会主义的多劳多得，少劳少得，不劳不得”的分配原则。
如果不对那些投机取巧没有病装病，想方设法多拿取国家资金的人采取有效的方法，国家就会被那些人搞毁。
事业单位的退休费按照本人退休前的岗位工资和薪级工资之和的一定比例计发：工作年限满35年的，按90%计发;满30年不满35年的，按85%计发;满20 年不满30年的，按80%计发。
在此基础上，中小学教师有10%的比例提高作为奖励。
另外，还有一项优惠政策：教龄满30年的教师，都是100%计发。
因此, 你妈妈的退休工资灌休前的岗位工资+薪级工资。
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学校教师教龄津贴实施方案
学校教师教龄津贴实施方案
一、学校教师教龄津贴实施方案
1. 目的和依据
学校教师教龄津贴是为了激励教师提高教学水平，增强教育教学质量，根据《教师法》，结合学校实际情况制定。
2. 范围
适用于全校各级各类教师。
3. 确定教龄津贴标准
依据教师从事教育教学工作的实际年限，将教师的教龄分为5个档次，每档次对应相应的教龄津贴档次。
4. 教龄津贴档次和标准
档次一：1-5年工龄津贴300元/月
档次二：6-10年工龄津贴500元/月
档次三：11-20年工龄津贴700元/月
档次四：21-30年工龄津贴900元/月
档次五：30年以上工龄津贴1000元/月
5. 申请和审核
教师需要向学校递交申请，申请内容包括个人基本信息、工作经历等相关材料。
学校将组织相关部门对申请材料进行审核，确保符合教龄津贴的条件。
6. 发放方式
教龄津贴将按月发放，随工资一起支付到教师的个人工资账户。
7. 监督和管理
学校将设立专门的教龄津贴管理机构，负责教龄津贴的审批、发放和监督工作。
对于违规申请教龄津贴的行为，将依法予以处理。
8. 资金保障
学校将确保教龄津贴资金的足额拨付，并按规定使用于教师的教龄津贴发放。
以上为学校教师教龄津贴实施方案的主要内容，具体执行细则和政策细节将由学校教务处和相关部门进一步制定和完善。
教育部、人力资源社会保障部关于向乡村学校从教30年教师颁发荣誉
教育部、人力资源社会保障部关于向乡村学校从教30年教师
颁发荣誉证书的决定
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教师[2016]8号
【发布部门】教育部人力资源和社会保障部
【发布日期】2016.09.01
【实施日期】2016.09.01
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部、人力资源社会保障部关于向乡村学校从教30年教师颁发荣誉证书的决定
（教师[2016]8号）
发展乡村教育，教师是关键。
中华人民共和国成立60多年来，广大乡村教师自觉贯彻党的教育方针，扎根乡村学校，甘守三尺讲台，勤勤恳恳，默默奉献，为中国乡村教育发展做出了历史性贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。
为贯彻落实《
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30年教龄乡村教师补贴
乡村教师的期待：工资福利应和当地公务员看齐
坚守在我国广大农村一线的乡村教师，是农村基础教育大厦的基石。
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善教师工作和生活条件，完善农村教师工资经费保障机制。
但在一些农村，由于经济条件等因素的制约，乡村教师待遇和地位仍没有
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北京大学—香港理工大学“新生代农民工课题组”和“中国社会科学院新
闻与传播研究所媒介传播与青少年发展研究中心”联合发起了中国乡村教师生
存状况调研。
通过调研了解到，乡村教师存在着工资待遇低、工作时间长、职称晋升难、老龄化等问题，针对这些问题，调研组提出了相应的意见建议。
问题一：乡村教师工资低，工资结构不合理
1994年1月1日实施的《中华人民共和国教师法》中，明确写到“教师
的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员(课程)的平均工资水平，并逐
步提高。
”201X年至201X年，国家出台的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于加强教师队伍建
设的意见》等均强调“涨工资”。