2015海南教师招聘考试：“教育学”课程判断题练习(三)

2015海南教师招聘考试："教育学"课程判断题练习（三）

1、二级课程的编订权在省、自治区和直辖市，但县、校根据自身实际情况，可以变动。( )

答案：×

2、学校课程通常以选修课或特色课的形式出现。( )

答案：√

3、教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的基础性。( )

答案：√

4、学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程，不受国家和地方的制约。( )

答案：×

5、关于课程目标的水平研究最为著名的是布卢姆。( )

答案：√

6、课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。( )

答案：×

7、现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容、手段的更新变化。( )

答案：√

8、从国家或整个社会角度来看，教育目的是具体的。( )

答案：×

9、中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据。( )

答案：√

10、教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。( )

答案：√

11、课程目标的实现，主要是通过学校所设置的课程而达成的。( )

答案：×

12、教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。( )

答案：√

13、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”是推读、写、算为中心的基础教养。( )

答案：√

14、教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。( )

答案：√

15、课程设计是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。( )

答案：×

16、评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。( )

答案：√

17、课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。( )

答案：√

18、教育改革的核心是课程的改革。( )

答案：√

19、各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程。( )

答案：√

20、在我国，课程具体表现是教学计划;教学大纲;教科书。( )

答案：√

21、开设哪些科目是教学计划的中心问题。( )

答案：√

22、地方课程属于二级课程，只能开设必修课。( )

答案：×

23、目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。( )

答案：×

24、CIPP评价模式由斯克里文创立的。( )

答案：×

25、以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程;研究型课程。( )

答案：√