第4讲 物态变化 (3)
2021届中考物理复习重难点专题训练：04物态变化【含答案】
2021届中考物理复习重难点专题训练04物态变化【知识梳理】1.六种物态变化物态变化名称变化前的物态变化后的物态吸、放热情况生活实例举例生活应用举例熔化固液吸热冰化成水、蜡化成蜡水冶炼金属凝固液固放热水结冰、浇铸浇铸工艺品汽化液气吸热水蒸发、水沸腾晾晒粮食、衣服；分离混合液体液化气液放热露、雾、“白气”天然气液化升华固气吸热“干冰”升华用“干冰”人工降雨凝华气固放热霜、雪、雾凇冰冻衣服变干2.液体温度计工作原理：液体的热胀冷缩。
使用时不能离开被测物体，读数时视线与液柱上表面相平。
体温计有缩口，可以离开人体读数；量程35-42℃，分度值0.1℃；用前要用力甩几下，使液体回到感温泡中。
3.固体分为晶体和非晶体。
同种晶体的熔点和凝固点一样。
晶体熔化的特点是：在熔化过程中，要不断吸热，温度保持不变（简记为“只吸热不升温”）。
4.汽化分为蒸发和沸腾。
沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。
沸腾时，要不断吸热，温度不变。
蒸发吸热致冷，可以在任何温度下进行，影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体上方的气体流动速度。
5.“探究固体熔化过程的规律实验中”采用“水浴法”加热的目的：使物体受热均匀；“熔化过程不明显”的原因可能是：晶体质量少或者加热功率太大。
6.“探究水的沸腾的规律”的实验中气泡大小的变化规律：沸腾前，由大变小；沸腾时，由小变大。
使水较快沸腾的常见方法：用温度较高的热水、减少水的质量、加盖、加大加热的火力。
7.几种图像【易混淆点】1.凝华与凝固：凝华是气态变为固态；凝固是液态变为固态。
二者变化后的物态相同，但变化前的物态不同。
2.升华与汽化：升华是固态变为气态；汽化是液态变为气态。
二者变化后的物态相同，但变化前的物态不同。
3.“熔化”的“熔”子，常常被错写为“融”“溶”等。
4.“华”与“化”字时常用错。
没有“液态”出现的物态变化过程，用“华”；其余用“化”。
5.沸腾时液体内的“气泡”大小问题：沸腾前，由大变小；沸腾时，由小变大。
第4讲物态变化(word讲义)
2023年中考物理重难点突破第4讲物态变化【重难点与突破】一、对物态变化的区分【例1】（2022镇江）下列优美的诗词中，加点字涉及的物态变化属于凝固的是（）A．天接云涛连晓雾．B．瀚海阑干百丈冰．C．霜．重鼓寒声不起D．露．湿丛兰月满庭【分析】A.雾是水蒸气从气态变为液态是液化过程，液化放热，A错。
B.冰是由水变成冰的过程，是凝固现象，B正确。
C.霜是水蒸气遇冷变成的小冰晶，是凝华过程，凝华放热，C错。
D.露是水蒸气遇冷变成小水珠，是液化过程，液化放热， D错。
【答案】B【突破】1.区分物态变化的关键是要分清楚物体变化前后的物态，然后根据物态变化的定义进行分析。
2.与水有关的物体变化小结（1）熔化：冰化成水；冰雪融化。
（2）凝固：水结冰。
（3）汽化：露、雾消散；洒在地上的水变干；烘、晒含水的物体，物体所含水分减少。
（4）液化：云、雨、雾、露的形成；“白气”的形成。
（5）升华：冰冻的衣服变干。
（6）凝华：霜、雪、雾凇、冰雹等的形成。
上述现象，也是常考点。
二、晶体的熔化与凝固规律1.固体分为晶体和非晶体。
同种晶体的熔点和凝固点一样。
晶体熔化的特点是：在熔化过程中，要不断吸热，温度保持不变（简记为“晶体熔化，只吸热不升温”）。
2.“探究晶体熔化过程的规律实验中”采用“水浴法”加热的目的：使物体受热均匀；“熔化过程不明显”的原因可能是：晶体质量少或者加热功率太大。
3．晶体和非晶体的熔化和凝固图像（温度随时间的变化图像）【例2】（2022阜新）学习小组的同学用如图甲所示的装置，探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）图甲中组装器材的顺序是（填“从上至下”或“从下至上”）。
（2）待温度升高到50℃，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是℃，熔化经历了min，该物质在固态时的比热容液态时的比热容（填“大于”“小于”或“等于”）。
（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是水的温度（填“低于”或“高于”）晶体的温度，可以继续吸收热量。
物态变化知识点(3)
第三章物态变化知识点总结第一节温度1.温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：温度只有“高低”之分,没有“有无”之别，尤其注意0℃表示物体的一种冷热程度，而不是说0℃的物体没有温度。
2.摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”。
（数字在前，单位在后）3、不论冰多还是水多，只要是冰水混合物，其温度就是0℃。
0℃的水和0℃的冰相比，温度相同，冷热程度相同。
4、用热力学温标表示的温度叫热力学温度，热力学温度是国际单位制中七个基本物理量之一，用符号T表示，它的单位是开尔文，简称开,符号为K。
热力学温度(T)与摄氏温度(t)之间的换算关系为 T=t+273.15 K。
5、华氏温度：如生活中常见的寒暑表，在标注单位的最上方，除了“℃”之外,还有一个“°F”。
“°F”读作“华氏度”,是华氏温度的单位。
华氏温度是温度的另一种计量方式。
二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；2、温度计的使用：①使用前：观察温度计的测量的范围、分度值（每个小刻度表示多少温度）、零刻度线，并估测液体的温度，不能超过温度计的测量范围②温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
③温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
④读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中的液面相平。
巧记：玻泡浸入液,不碰底或壁;插入不即读,稳定要仔细;读数留液中,视线液面平。
三、体温计：（玻璃泡里的液体：水银）（使用前用力向下甩几下）用途：专门用来测量人体温的；体温计的测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃体温计读数时可以离开人体；体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有特殊结构的狭道；第二节熔化和凝固一、物态变化1、物质在固态、液态、气态三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物态变化ppt14(4份) 人教版3优质课件优质课件
A. 可能是海波凝固时温度变化曲线 B. C. 可能是萘熔化时温度变化曲线 D. 可能பைடு நூலகம்沥青熔化时温度变化曲线
8. （2015广东）在“探究水的沸腾”实验 中，如图3-J-3所示.
(1)下表是加热过程中不同时刻水的温度 记录，其中有一个记录错误的实验数据，请 指出该错误的数据：___9_5__，这样判断的 理论依据是_水_沸__腾__时__吸__热_，__温__度__保__持_不__变______.
举一反三
1. 如图3-4-1，在1个标准大气压下，小明将冰块放 入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分 钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实 验时易拉罐的底部有白霜生成. 对于这一实验和现象的 分析，正确的是( ) A
A.盐使冰的熔点低于0 ℃，白霜的生成是凝华现象 B.盐使冰的熔点高于0 ℃，白霜的生成是凝华现象 C.盐使冰的熔点低于0 ℃，
（3）由上表可知此混合液属于___晶___（填“晶体” 或“非晶体”）.
（4）在水中渗入酒精，混合液的凝固点比水的凝固 点_____低__（填“高”或“低”）. 由以上分析可推测， 一定量的水中掺入酒精质量越大，混合液的凝固温度 ______越_低_（填“越高”“越低”或“不变”）.
12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 12 、、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。、下对注，赢一次;跟对人，赢一世。、不识货，半世苦;不识人，一世苦。、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人 。、重师者王，重友者霸，重己者亡。、人生三比：比才华;比财力;比境界。早安!送给自己的话。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
03第四章 物态变化 第三模块
状态 。
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实验：探究水沸腾时温度变化的特点
小梦学习小组用如图甲所示的装置“探究水沸腾时温 度变化的特点”。
设计与进行实验
命题点：①选择实验器材；②安装实验器材。
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（1）除温度计外，本实验还需要的测量工具是 秒表 。 （2）如图甲所示，安装实验器材时，应按照自下而酒精 -117
78
水银 -39 357
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实验：探究水沸腾时温度变化的特点
小梦学习小组用如图甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。 设计与进行实验
命题点：①分析数据得出结论；②实验现象判断；③作图并从图象中获取 信息；④水的沸点与气压的关系；⑤实验操作评价。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 90 92 94 98 98 98 95 98 98 98 ②小梦在记录不同时刻的温度时，记错了一个实验数据，你认为错 误的数据是第 7 min时水的温度，判断的依据是水在沸腾时温度 。 保持不变 。
实验：探究水沸腾时温度变化的特点
（4）实验过程中，当水温上升到90℃ 时，每隔1 min记录一次温度计 的示数，记录的实验数据如下表 所示。 ①第3 min时温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为 96 ℃， 这时小梦观察到水中产生气泡的现象如图 丙 （选填“乙”或
“丙”）所示。
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实验：探究水沸腾时温度变化的特点
小梦学习小组用如图甲所示的装置“探究水沸腾时温 度变化的特点”。
实验：探究固体熔化时温度的变化规律
小梦学习小组设计了右图所示的装置，用萘来“探究固体熔化 时温度的变化规律”。
（9）实验时，如果晶体熔化过程的温度记录中找不到正确的 晶体熔化时的温度变化规律，造成这样结果的原因可能 是 记录温度的时间间隔过长 。
第三单元《物态变化》4.探究水沸腾时温度变化的特点 八年级物理上册(人教版)
（4）[4]为了节约能源又让水尽快烧开，可采用的办法有：适当减少水的质 量、提高水的初温、给纸杯加盖子等。
方法归纳
沸腾是发生在液体内部和表面剧烈的汽化现象；水沸腾时不 变的温度为沸点，沸腾过程中不断吸热但温度保持不变。
典例精析
典例5．（2022秋·湖南岳阳·八年级校考阶段练习）以下对蒸发和沸腾这两种汽化现象的说 法中，错误的是（ C ） A．蒸发和沸腾都需要吸热 B．蒸发和沸腾都是由液态变为气态 C．蒸发和沸腾都可以在任何温度下发生 D．蒸发只发生在液体表面，沸腾是在液体内部和表面同时发生的汽化现象 【解析】A．蒸发和沸腾都属于汽化现象，而汽化过程需要吸热，故A正确，不符合题意； B．蒸发和沸腾都属于汽化现象，都是由液态变为气态的过程，故B正确，不符合题意； C．蒸发可以在任何温度下进行，而沸腾在一定的温度下才能发生，故C错误，符合题意； D．蒸发是在液体表面进行的一种缓慢的汽化现象，沸腾是在液体内部和表面同时进行的一种 剧烈的汽化现象，故D正确，不符合题意。 故选C。
4.探究水沸腾时温度变 化的特点
1.能通过实验观察水的沸腾现象,了解沸点的概 念。 2.能用图象描述水沸腾时温度的变化情况,理解 沸腾的条件及图象的意义。 3.知道沸腾与蒸发的区别和联系。
一、设置情景，提出问题
一群业余登山队员登上一座高山后发现了一些奇怪的现象， 如煮很长时间的饭是生的，把手伸到“开水”中也不烫手等。 队员们百思不得其解。你们能这些怪现象或者提出问题进行探 究吗？
该实验器材组装要遵循“自下而上”的原则。减少水量和提 高水的初温及盖上带孔的硬纸板都可以缩短给水加热的时间，故 实验时一般要加入“适量热水”并“盖上硬纸板”。
第3章 物态变化 第4节 升华和凝华 大赛获奖ppt课件
电影放映机 射向银幕的光束 是直的。
讲授新课
探究：光的直线传播的条件 探究一：光在透明气体（空气）中是如何传播的？ 器材：激光器、纸、镊子、空烧杯、蒸发皿、火柴 探究二：光在透明液体（水)中是如何传播的？ 器材：激光器、一杯滴有少量牛奶的水 探究三：光在透明固体(玻璃)中是如何传播的？ 器材：激光器、玻璃砖
致冷作用。
讲授新课
用途一：人工降雨
用高射炮或飞机在天空中撒下干冰，干冰会升华
吸热，使云层中的温度急剧下降，从而使云层中的水 蒸气遇冷液化成小水滴，或者直接凝华成小冰晶，落 到地上便形成雨。
讲授新课
把干冰撒入冷 云层中
人 工 降 雨 剖 析 图
遇到暖流熔化 为雨点凝华成小冰粒
四 水在自然界中的循环 水蒸气
水 在 自 然 界 中 的 循 环
升 华
放 液 热 化 水
放 凝 热 固 冰
汽 化
吸热 凝 放 华 热
吸 热
熔 吸 化 热
课堂小结
物质从固态直接变成气态的过程 生活现象
升华
升 华 和 凝 华 凝华
升华过程吸热 应用 物质从固态直接变成气态的过程 生活现象 升华过程吸热 应用
凝华
物质由气态直接变为固态的现象 凝华需要放热
讲授新课
二 生活中升华、凝华现象
1.箱子里的樟脑丸，过几个
月为什么会变小或消失？
固态樟脑丸
升华
气态
讲授新课
2.北方严寒的冬天，一直 冰冻的衣服也晾干了，这 是为什么？
冰
升华
水蒸气
讲授新课
3.在寒冷的冬天，在玻璃窗的表 面会有“冰花”。 凝华
水蒸气
(升华吸热）
升华现象： 樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的 灯丝变细了。
2016-2017学年高中物理 第九章 固体、液体和物态变化 第4节 物态变化中的能量交换 新人教版选修3-3
答案:CD
方法规律 物态变化过程中,温度仍然是分子平均动能的标志。晶体熔化 时吸收的热量主要是破坏晶体的分子结构,增大分子势能,所以物体 的内能因吸热而增大。
1.水的凝固点是 0 ℃,如果把 0 ℃的冰放到 0 ℃的房间时,则( ) A.冰一定会熔化 B.冰一定不会熔化 C.冰可能熔化,也可能不熔化 D.冰将全部熔化 解析:冰是晶体,它的熔化需满足两个条件:一是温度要达到 0 ℃;二 是要继续吸收热量。0 ℃的冰不能从 0 ℃ 的环境里吸收热量,故 不能熔化。
解析:液体汽化时吸收的热量一部分用来克服分子引力做功,增 加内能,一部分用来膨胀对外界做功。
答案:D
物态变化过程中物体内能的变化
案例探究 下列说法中正确的是( ) A.1 g 0 ℃的冰和 1 g 0 ℃的水分子动能、分子势能和内能均 相同 B.1 g 0 ℃的冰比 1 g 0 ℃的水分子动能、分子势能和内能都 要小 C.1 g 100 ℃的水和 1 g 100 ℃的水蒸气分子平均动能和分子 总动能都相同 D.1 g 100 ℃的水的内能比 1 g 100 ℃水蒸气的内能小 解析:0 ℃的冰熔化成 0 ℃的水,温度不变,分子的平均动能不 变,分子总数不变,总动能不变,而冰在熔化过程中吸收的热量用来增 大分子势能,内能增大,选项 A、B 错误;由水的汽化过程可知选项 C、D 正确。
在 100 ℃的汽化热是 L=2.25×106 J/kg,冰的熔化热是 λ=3.34×105
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
J/kg)
解析:(1)设冰的质量为 m1,水蒸气的质量为 m2,则有
物态变化 第三节 融化和凝固
蜂蜡熔化的条件：吸热
温度（℃）
(固液共存)
吸热温度不变
固态
熔点 0
B
(凝固点)
C
吸热升温
D
吸热升温 (液态)
液态
(固态)
A 2 4 6 8 10 12 14 时间/分
冰的熔化曲线
晶体和非晶体
晶体:
有些固体有确定的熔化温度,熔化过程中吸热 但温度保持不变
例如:萘,海波,食盐,冰,各种金属, 非晶体:
晶体 非晶体
熔化过程都 是由固态变 为液态，都 要吸热；凝 固过程都是 由液态变为 固态都要放 热。
有熔点和凝固 点，熔化和凝 固过程吸热， 温度不变。
吸热，达到熔点
没有熔点和凝固 点，熔化和凝固 过程吸热，温度 不段升高。
吸热
放热，达到凝 固点
放热
晶体熔化规律
1、晶体在熔化过程 中温度不变，这个温 度叫做熔点；
（1）EF段温度 逐渐下降 ，物质处于 液态 ；
（2）FG段温度 保持不变 ， 物质处于 液态和固态 ； （固液共存态）
（3）GH段温度 逐渐下降 ，物质处于 固态 。
2.黑龙江北部的漠河镇 气温曾经达到过-52.3℃， 这时还能使用水银温度计吗？
应该使用什么样的温度计？
答：不能使用水银温度计。因为水银的凝固点 是-39℃，水银早凝固了，测不出温度值。
0 固态氢 -259
阅读思考一些物质的熔点/℃（在标准大气压下）
钨
3410 铝
660 固态水银 -39
纯铁 1535 铅
328 固态甲苯 -95
钢
1515 锡
232 固态酒精 117
灰铸铁 1177 萘
80.5 固态氮
第三章：物态变化(1-4节)教案2023-2024学年人教版物理年级八年级上册
教案：第三章：物态变化（1－4节）学年：20232024学年教材：人教版物理年级八年级上册一、教学内容第1节：物态变化的概念和分类1. 定义：物质在温度和压力作用下，从一个物态转变为另一个物态的过程。
2. 分类：凝华、升华、液化、汽化、熔化、凝固。
第2节：熔化与凝固1. 熔化：固体变为液体的过程。
2. 凝固：液体变为固体的过程。
第3节：汽化与液化1. 汽化：液体变为气体的过程。
2. 液化：气体变为液体的过程。
第4节：升华与凝华1. 升华：固体直接变为气体的过程。
2. 凝华：气体直接变为固体的过程。
二、教学目标1. 理解物态变化的概念和分类。
2. 掌握熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化的定义和特点。
3. 能够运用物态变化的知识解释生活中的现象。
三、教学难点与重点重点：物态变化的概念和分类，熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化的定义和特点。
难点：物态变化过程中吸热和放热的特点，以及物态变化在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如冰块、水、酒精灯等）。
学具：教材、笔记本、荧光笔、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察冰箱中的冰块，提问冰块在室温下会发生什么变化。
2. 知识点讲解：1）物态变化的概念和分类：物质在温度和压力作用下，从一个物态转变为另一个物态的过程。
包括凝华、升华、液化、汽化、熔化、凝固。
2）熔化与凝固：固体变为液体为熔化，液体变为固体为凝固。
3）汽化与液化：液体变为气体为汽化，气体变为液体为液化。
4）升华与凝华：固体直接变为气体为升华，气体直接变为固体为凝华。
3. 例题讲解：分析生活中的一些现象，如冰块融化、水蒸气凝结等，运用物态变化的知识进行解释。
4. 随堂练习：请学生举例说明生活中常见的物态变化现象，并解释其原理。
5. 课堂互动：分组讨论，每组选择一个物态变化现象，设计一个实验来验证其特点。
6. 实验演示：进行课堂实验，如冰块融化、水蒸气凝结等，观察并记录实验现象。
八年级生物上册第三章第4节升华和凝华 物态变化与天气素材
物态变化与天气（1）雨和雪自然界里雨雪的形成，是很有代表性的物态变化过程。
地面上的水蒸发成为水汽，升到高空与寒冷空气接触，水汽便凝结成小水滴，形成云。
当温度下降，而又有凝聚核心的时候，就会凝结成大水滴下降而为雨。
一滴雨点要比云中的小水滴大上几千倍，小水滴一定要在它的体积增加到很大时才会变成雨落下来。
如果温度低于0°C，水汽在空中就可能形成雪。
雪是结晶的水。
水汽凝华而成的微小晶体叫冰晶。
当冰晶在大气中随着气流上下翻腾，聚集起来变得足够大时，就成为雪花向地面飘落。
雪花的形状多为六角形，也有针状、柱状或不规则形状的。
某些雪花的直径可大于2．5 cm。
雪花的大小取决于温度，温度越低，形成的雪花越小。
由于构成雪片的结晶能反射光，所以雪片呈白色。
当过冷水滴碰撞在冰晶（或雪花）上，则成霰，霰在积雨云中随着气流多次升降，不断与雪花、小水滴等合并，形成透明层与不透明层交替的冰块，落到地面，这就是雹。
（2）雾和云大气中水汽的凝结可以发生在地表面或地表面的物体上，形成露和霜；也可以发生在空中，形成云和雾。
大量的细小水滴或冰晶悬浮在近地面的空气层中，就形成雾。
形成雾的基本条件是：近地面空气中水汽充沛，有凝结核存在，有使水汽发生凝结的冷却过程。
由于引起空气的冷却方式不同，雾可分为辐射雾、平流雾、蒸发雾、锋面雾等，其中最常见的是辐射雾和平流雾。
辐射雾同露、霜一样，都是由地表面辐射冷却形成的。
辐射雾大多出现在晴朗、微风的夜晚或早晨。
晴朗无云的夜间，地表面辐射散热快，迅速冷却，近地面水汽又比较充沛，有利于水汽的凝结。
同露、霜的形成不同的是，需要有微风。
如果无风，辐射冷却只局限在贴近地面的空气层中，则只能形成露和霜，而不能形成雾；如果风大了，上层空气的热量大量地向下传递，妨碍下层空气冷却，使气温不易降低到露点，也难以形成雾。
只有微风（风速1～3 m/s），对雾的形成最合适。
微风既能使冷却作用扩展到较厚的空气层中，又不致影响下层空气的充分冷却，所以最有利于雾的形成。
高中物理 第九章 第4节 物态变化中的能量交换课时作业 新人教版选修33
高中物理第九章第4节物态变化中的能量交换课时作业新人教版选修331．熔化指的是物质从________变成________的过程，而凝固是指物质从________变成______的过程．某种晶体熔化过程中所需的能量与其________之比，称做这种晶体的熔化热．一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量________．不同晶体的熔化热____________，非晶体没有________的熔化热．2．汽化指的是物质从________变成________的过程，液化指的是物质从________变成_______的过程．某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比，叫做这种物质在这个温度下的____________．不同温度下的液体对应的汽化热____________，汽化热还与外界气体的压强有关．3．下列自然现象中，通过熔化形成的是()A．春天，河里的冰化成水B．夏天清晨，花草叶子上附着的露水C．秋天清晨，笼罩大地的雾D．冬天，空中纷飞的雪花4．关于物质的熔化和凝固，下列说法正确的是()A．各种固体都有一定的熔点B．各种固体都有一定的凝固点C．各种晶体的熔点相同D．非晶体熔化要吸热，温度不断上升5．火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦发热，温度可达几千摄氏度，在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到防止烧坏火箭头部的作用，这是因为()A．熔化和汽化都放热B．熔化和汽化都吸热C．熔化吸热，汽化放热D．熔化放热，汽化吸热【概念规律练】知识点一熔化热和熔化1．关于固体的熔化，下列说法正确的是()A．固体熔化过程，温度不变，吸热B．固体熔化过程，温度升高，吸热C．常见的金属熔化过程，温度不变，吸热D．对某晶体加热，当温度升高到一定程度时才开始熔化2．如下图所示的四个图象中，属于晶体凝固图象的是()知识点二汽化热和汽化3．1 g100℃的水与1 g100℃的水蒸气相比较，下述说法中正确的是()A．分子的平均动能与分子的总动能都相同B．分子的平均动能相同，分子的总动能不同C．内能相同D．1 g 100 ℃的水的内能小于1 g 100 ℃的水蒸气的内能4．在压强为1.01×105 Pa时，使10 kg 20℃的水全部汽化，需要吸收的热量是多少？(已知100℃时水的汽化热为L＝2 260 kJ/kg)【方法技巧练】物态变化中能量转化的计算方法5．绝热容器里盛有少量温度是0℃的水，从容器里迅速往外抽气的时候，部分水急剧地蒸发，而其余的水都结成0℃的冰．则结成冰的质量是原有水质量的多少倍？已知0℃的水的汽化热L＝2.49×106 J/kg，冰的熔化热λ＝3.34×105 J/kg.6.图1一电炉的功率P＝200 W，将质量m＝240 g的固体样品放在电炉内，通电后电炉内的温度变化如图1所示，设电能全部转化为热能并完全被样品吸收，试问：该固体样品的熔点和熔化热为多大？1．关于熔化及熔化热等概念，下列说法正确的是()A．熔化热等于熔化单位质量晶体所需的能量B．熔化过程吸收的热量等于该物质凝固过程放出的热量C．熔化时，物体的分子动能一定保持不变D．熔化时，物体的分子势能一定保持不变2．晶体在熔化过程中，吸收热量的作用是()A．增加晶体的温度B．克服分子间引力，增加分子势能C．克服分子间引力，使分子平均动能增加D．既增加分子平均动能，也增加分子势能3．下列说法中正确的是()A．晶体有确定的熔化热，非晶体没有确定的熔化热B．不同晶体的熔化热也不相同C．晶体熔化时吸收热量而温度不变，主要是用来增加分子势能D．一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量不相等4．一定质量的0℃的冰熔化成0℃的水时，其分子动能之和Ek和分子势能之和Ep的变化情况是()A．Ek变大，Ep变大B．Ek变小，Ep变小C．Ek不变，Ep变大D．Ek不变，Ep变小5．大烧杯中装有冰水混合物，在冰水混合物中悬挂一个小试管，试管内装有冰，给大烧杯加热时，以下现象正确的是()A．烧杯内的冰和试管内的冰同时熔化B．试管内的冰先熔化C．在烧杯内的冰熔化完之前，试管内的冰不会熔化D．试管内的冰始终不会熔化6．用吹风机的热风吹一支蘸了酒精的温度计时，温度计的示数是()A．先降低后升高B．先升高后降低C．一直降低D．一直升高7．下列关于汽化热的说法中正确的是()A．汽化热不会随温度的变化而变化B．不同物质的汽化热不同，同一物质的汽化热相同C．汽化热不仅与物质的种类有关，还与温度、压强有关，温度升高，汽化热变小D．汽化热只与物质的种类有关，与温度、压强无关8．下列液体现象中属于降低气体温度而液化的是()A．霜的形成B．自然界中的雾和露C．自来水管外壁的小水珠D．锅炉出气口喷出的“白汽”9．当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为()A．一定是固体B．一定是液体C．可能是固体D．可能是液体11．俗话说“下雪不冷化雪冷”是说化雪天往往比下雪天更冷，这是为什么？12．我们常把闯入大气层飞落到地球的天体碎块称为陨石.1860年在炎热的印度某地上空，出现了一团很大的火光，一个白炽的物体落在沼泽地里，人们跑过去一看，十分惊奇，在陨石降落的地方出现了一个大冰块，应该怎样解释这种现象？13．冬季在菜窖里放上几桶水，可以使窖内的温度不致降低得太多，防止把菜冻坏．如果在窖内放入200 kg 10℃的水，试计算这些水结成0℃的冰时放出的热量相当于燃烧多少干木柴所放出的热量？(干木柴的热值约为1.26×107 J/kg，冰的熔化热为3.34×105 J/kg)第4节物态变化中的能量交换课前预习练1．固态液态液态固态质量相等不相同确定2．液态气态气态液态汽化热不相同3．A[冰化成水是固态变为液态，属熔化；花草叶子上附着的露水是液化形成的；雾的形成是液化；水蒸气形成雪是气态变为固态，是凝华．]4．D[固体包括晶体和非晶体，只有晶体具有固定的熔点，且不同晶体的熔点一般不同．非晶体熔化时要吸热，在熔化过程中温度逐渐升高．]5．B[物质在熔化和汽化过程中都是吸收热量的，故B选项正确．]课堂探究练1．CD[固体包括晶体和非晶体，常见的金属都是晶体，只有晶体熔化时，温度才不变；在温度达到熔点之前，吸收的热量主要用来增加分子的平均动能，因而温度一直升高；当温度达到熔点开始熔化时就不再变化．]方法总结(1)晶体熔化过程，当温度达到熔点时，吸收的热量全部用来破坏空间点阵，增加分子势能，而分子平均动能却保持不变，所以晶体有固定的熔点．(2)非晶体没有空间点阵，熔化时不需要去破坏空间点阵，吸收的热量主要转化为分子的动能，不断吸热，温度就不断上升．2．C[首先分清晶体与非晶体的图象．晶体凝固时有确定的凝固温度，非晶体没有确定的凝固温度，故A、D图象是非晶体的图象；其次分清熔化时在达到熔点前是吸收热量，温度升高，而凝固过程则恰好相反，故C正确．]方法总结熔化时吸热，凝固时放热，且一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等．熔化与凝固过程中，温度都保持不变直至过程结束．3．AD[温度是分子平均动能的标志，因而在相同的温度下，分子的平均动能相同．又1 g 水与1 g水蒸气的分子数相同，因而分子的总动能相同，A正确；当从100 ℃的水变成100 ℃的水蒸气时，分子间距离变大，要克服分子引力做功，因而分子势能增加，即1 g 100 ℃的水的内能小于1 g 100 ℃的水蒸气的内能，故D正确．]方法总结液体汽化时，要吸收热量，液化时要放热．一定质量的物质，在一定温度和压强下，汽化时吸收的热量与液化时放出的热量相等．4．2.6×107 J解析压强为1.01×105 Pa时，水在达到沸点时的汽化热为2 260 kJ/kg.要使20℃的水全部汽化，应先使水的温度上升到100℃，则需吸收的热量总共为Q＝cmΔt＋m·L＝4.2×103×10×(100－20) J＋10×2 260×103 J≈2.6×107 J方法总结注意水要先吸收热量达到100℃，然后在1.01×105 Pa的压强、100℃的温度下汽化．5．0.88解析 水蒸发时需要的汽化热是由其余的水结成冰所释放的热量提供的．设蒸发的水的质量是m1，结成冰的质量是m2，蒸发所需吸收的热量Q1＝m1L ，水结成冰所放出的热量Q2＝m2λ，由于容器与外界不发生热交换，Q1＝Q2，即m1L ＝m2λ得m2m1＝Lλ所以结成冰的质量与原有水质量之比为m2m1＋m2＝L λ＋L ＝ 2.49×1063.34×105＋2.49×106 J/kg≈0.88即m 冰≈0.88m 水方法总结 (1)熔化热的计算： 如果用λ表示物质的熔化热，m 表示物质的质量，Q 表示熔化时所需要吸收的热量，则Q ＝λm. (2)汽化热的计算设某物质在某个大气压、某个温度下的汽化热为L ，物质的质量为m ，则Q ＝Lm. 6．60℃ 1×105 J/kg解析 由题图可知，样品的熔点为60℃，熔化时间t ＝2 min ，电流做功W ＝Pt.设样品的熔化热为λ，样品熔化过程中共吸收热量Q ＝λm.由W ＝Q ，即Pt ＝λm ，得 λ＝Pt m ＝200×2×60240×10－3 J/kg ＝1×105 J/kg. 方法总结 明确物态变化中能量是如何转化的是解决此类问题的关键．本题是电流做功使电能全部转化为电热并全部用于样品的熔化． 课后巩固练1．A [只有晶体熔化过程吸收的热量等于凝固过程放出的热量，并且温度保持不变，分子动能不变．熔化吸热，对于晶体而言，只增加分子势能．对非晶体上述关系都不成立．] 2．B [晶体熔化时温度不变，分子平均动能不变，吸收的热量用于改变分子势能．]3．ABC [只有晶体才有固定的熔点，有确定的熔化热，熔化热与压强无关，A 正确；熔化热与晶体的种类有关，B 正确；晶体熔化时吸收热量，内能增加，但温度不变，分子平均动能不变，因此吸收的热量主要是用来增加分子势能，C 正确；一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等，D 错误．]4．C [0℃的冰熔化成0℃的水，温度不变，故分子的平均动能不变，而分子总数不变，故Ek 不变；冰熔化过程中吸收的热量用来增大分子的势能，故C 正确．]5．C [熔化需要满足两个条件：达到熔点和继续吸热．烧杯中的冰水混合物与试管中的冰达到热平衡时温度相等，不发生热传递，因此试管中的冰达到0℃后不再熔化，直到烧杯中的冰全部熔化．]6．A [温度计表面的酒精要发生蒸发现象，因此要从温度计吸热，故温度计温度先降低；当酒精蒸发完毕后，因为吹风机吹的是热风，温度计的温度又会升高，故选A.]7．C [温度低时，液体分子克服周围其他分子的吸引成为气体分子时，由于本身动能较小，因此需做更多的功，汽化热与温度有关；在相同条件下，压强增大，气体分子密度变大，受空气分子的作用力变大，需做更多的功，因此C 正确，A 、B 、D 错误．] 8．BCD9．CDE [晶体刚好熔化时，是固体，熔化过程是固液共存，熔化结束是液体．] 10．见解析解析 由于0℃的冰熔化时要吸热，温度保持不变，直到所有的冰完全都变成0℃的水后再吸热温度才升高． 11．见解析解析 雪熔化时，水由固态变成液态要从周围吸收大量的热量，使周围的气温更低，人感觉更冷．12．见解析解析陨石不易传热，在高速穿过大气层坠落到沼泽地的短暂过程中，它与大气摩擦产生的热来不及向内部传递，造成陨石表面温度很高，内部温度很低．落地时，与它接触的沼泽地的水迅速升温沸腾，剧烈汽化．由于水汽化吸收大量的热，陨石表面的温度很快冷却，而内部极低的温度又使与它的表面接触的水凝固而结冰．13．6 kg解析10℃的水降至0℃的水放出的热量为Q1＝cmΔt＝4.2×103×200×10 J＝8.4×106 J这些水在0℃全部结成冰放出的热量为Q2＝λm＝3.34×105×200 J＝6.68×107 J因此共放热Q＝Q1＋Q2＝0.84×107 J＋6.68×107 J＝7.52×107 J所需燃烧的木柴质量为m′＝Qq＝7.52×1071.26×107kg≈6 kg。
第三单元《物态变化》3
A．
B．
C．
D．
课堂反馈
3．（2022秋·湖北武汉·八年级统考期末）利用如图甲所示的装置探究固体物质熔化时温
度的变化规律，在0～35min内对物质加热，得到如图乙所示的温度随时间变化的图象。下
列说法不正确的是（ A ）
A．除图甲中器材外，还需要用到的测量器材有天平和停表
B．该物质在熔化过程中温度不变
四、熔点和凝固点
2.熔点和凝固点： （1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点，非晶体没有确定 的熔点。 （2）凝固点：液体凝固成晶体时的温度叫做凝固点，非 晶体没有固定的凝固点。 （3）同一种晶体的熔点和凝固点相同。
典例精析
典例3．（2023·北京·统考中考真题）将某种金属制成的勺放入15℃的水中
，金属勺没有熔化；将该金属勺放入45℃的水中，发现金属勺逐渐熔化。该
【进行实验】 1.在两个分别盛有海波和石蜡的试管中各插入一支温度计， 再将试管放在盛水的烧杯中，使试管均匀受热。 2.用酒精灯外焰对烧杯缓慢加热，观察海波和石蜡的变化 情况，以及温度计示数的变化。 3.待海波的温度升至40℃、石蜡的温度升至50℃，每隔 1min记录一次温度计的示数，在海波和石蜡完全熔化后再记录 3～4次。
3.探究固体熔化时温度 的变化规律
第三单元 物态变化
1.通过探究固体熔化时温度的变化规律,感知物 质发生状态变化的条件。 2.知道晶体和非晶体的区别,知道晶体、非晶体 熔化(凝固)时的图象特点。 3.知道不同晶体的熔点不同，同种晶体的熔点和 凝固点相同。
一、问题导入
前面我们学习了物质的六种变化，其中熔化 是物质由固态变为液态的过程，那么不同的物质 在熔化过程中温度随时间变化有什么规律呢？
℃，整个熔化过程实验
讲物态变化课件
06
物态变化的实验研究与教学演 示
实验设备与器材介绍
01
02
03
04
烧杯
用于盛装液体，观察物态变化 过程。
温度计
测量液体温度，监控物态变化 温度条件。
加热器
用于加热液体，促使物态变化 发生。
冷却装置
用于降低液体温度，观察物态 变化过程。
实验操作步骤与注意事项
操作步骤 1. 将液体放入烧杯中，并放置温度计。
物态变化过程中的能量转换
热能与物态变化
物态变化过程中通常伴随着能量的转换，如熔化和汽化需要吸收热量，而凝固 和液化则释放热量。
能量转换机制
物态变化过程中的能量转换涉及到分子势能和分子动能的转换，是热力学过程 中的重要环节。
02
常见物态变化现象
熔化与凝固
熔化
物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。例如，冰块在 阳光下逐渐融化成水。
凝固
物质从液态变为固态的过程，需要释放热量。例如，水在低 温下会凝固成冰。
汽化与液化
汽化
物质从液态变为气态的过程，需要吸收热量。例如，水壶中的水蒸气是水汽化的 结果。
液化
物质从气态变为液态的过程，需要释放热量。例如，雾是空气中的水蒸气液化形 成的小水滴。
升华与凝华
升华
物质从固态直接变为气态的过程，不 经过液态。例如，干冰升华成二氧化 碳气体。
比热容与热容
比热容
单位质量的物质温度升高或降低1摄氏度所 需的热量，表示物质吸收或释放热量的能力 。
热容
物质在一定温度下吸收或释放热量所需的温 度变化量，表示物质温度变化的能力。
热导率与热阻
热导率
物质传导热量的能力，表示单位时间内通过单位面积 的热量。金属的热导率较高，而空气的热导率较低。
八年级物理物态变化第三节汽化与液化最全笔记
汽化和液化知识点一、汽化和液化1现象原因洒在地上的水，过一段时间就不见了水由液态变成了气态在手背上涂些酒精，过一会酒精不见了酒精由液态变成了气态水烧开了以后，有大量气泡产生水由液态变成了气态探究归纳：上述物质都是从液态变成了气态。
像上述现象，物质从液态变为气态的过程叫做汽化。
物质的汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
洒在地上的水过一段时间不见了，属于蒸发；壶里的水烧开了，属于沸腾。
2现象原因北方的冬天，户外的人不断呼出“白气”水蒸气由气态变成液态冬天，戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片变得模糊空气中的水蒸气由气态变成液态的小水珠附着在眼镜片上清晨，路边的小草上结有露珠空气中的水蒸气由气态变为液态的小水珠像上述现象，物质从气态变为液态的过程叫做液化。
汽化和液化是互逆的两个过程。
知识点二、沸腾1、沸腾的概念：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
2、实验：探究水沸腾时温度变化的特点提出问题：平时我们说水烧“开”了，实际上是水沸腾了，水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？设计实验与收集证据：实验装置如图所示，在烧杯中倒入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热，直到烧杯中的水沸腾并持续一段时间为止。
实验器材：温度计、水、烧杯、中心有孔的硬纸板、酒精灯、火柴、石棉网、铁架台、停表。
实验过程：①用酒精灯外焰给水加热，在烧杯上盖上硬纸板防止热量散失，用温度计测量水温。
①当水温接近90①时，每隔1min记录一次温度，并观察沸腾前烧杯内气泡的变化情况。
①继续每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后再记录三次，并观察水沸腾时气泡的变化情况。
实验记录：①将温度记录在下面的表格中时间/min012345678温度/①909294969899999999①实验结论：从实验现象和图像可知，对水加热，水的温度不断升高，达到某一温度时，水开始沸腾，此后，虽然继续对水加热，但水温保持不变。
交流论证：①水沸腾前烧杯内壁在杯底附近附着好多气泡，是因为此处温度较高，水汽化形成气泡。
专题04温度、物态变化(解析版)(第3期)
专题04温度、物态变化第3期一、单选题1．（2021·黑龙江中考真题）如图所示的四个场景中，因为水蒸气的凝华而形成的是（）A．草叶上的露珠B．屋檐下的冰凌C．树叶上的白霜D．旷野上的白雾【答案】C【详解】A．草叶上的露珠是水蒸气液化成小水珠，故是液化，故A不符合题意；B．屋檐下的冰凌是水变为了冰，是凝固现象，故B不符合题意；C．树叶上的白霜是水蒸气变为了固体，故是凝华现象，故C符合题意；D．旷野上的白雾是水蒸气液化成小水珠，故是液化现象，故D不符合题意。
故选C。
2．（2021·上海松江区·八年级期末）上海一月份平均气温约为（）A．35°C B．20°C C．5°C D．-10°C【答案】C【详解】上海地区位于我国中东部，一月份最高气温在10℃，最低气温在0℃左右，平均气温约5℃，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
3．（2021·黑龙江中考真题）下列物理量最接近实际的是（）A．教室的棚顶高度约为5mB．骑自行车的速度约为30m/sC．一般洗澡水的温度约为40℃D．人双脚站立时对地面压强约为1.2×105Pa【答案】C 【详解】A ．教室的棚顶高度约为3m ，故A 不符合题意；B ．骑自行车的速度约为5m/s ，故B 不符合题意；C ．一般洗澡水的温度约为40℃，故C 符合题意；D ．人双脚站立时对地面压强约为4-42500N 500N ===110Pa 25cm 10cm 250010mF mg P S S ==⨯⨯⨯⨯ 故D 不符合题意。
故选C 。
4．（2021·浙江杭州市·中考真题）如图所示，自然界中的雪、雾、露、霜等现象，都是水这种物质发生物态变化形成的。
对这些现象的描述，正确的是（ ）A ．雪的形成是凝华现象，需要吸热B ．雾的形成是汽化现象，需要吸热C ．露的形成是液化现象，需要放热D ．霜的形成是凝固现象，需要放热 【答案】C 【详解】A ．“雪”是由空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的小冰晶，是凝华现象，凝华放热，故A 错误；B ．“雾”是由空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴，附着在空中小尘埃上形成的，是液化现象，液化放热，故B 错误；C ．“露”是由空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴，附着在草叶上形成的，是液化现象，液化放热，故C 正确；D ．“霜”是由空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的小冰晶，是凝华现象，凝华放热，故D 错误。