C语言实验一到实验八答案
C语言实验
提交作业要求1．建立一个学号+姓名文件夹（如：20111234张志），建立一个实验报告文件（实验报告.txt或实验报告.doc均可），将实验步骤和程序运行结果拷贝到.txt文件或.doc文档中（可用Alt+PrtSc组合键抓屏），把每次的实验报告（.txt或.doc）和源程序（.C文件）放在学号+姓名文件夹中，上传到教师机“03/09教学班”下面对应的班级文件夹中，下机前把文件夹删除。
2．课外编程题提交到教师机“程序设计”文件夹中。
上机注意事项●运行程序时,应在英文状态下输入数据。
●上一个程序运行结束后, 要关闭工作区或VC窗口, 重新建立一个文件，输入下一个程序。
●编译时死机，将原程序窗口最小化，将程序拷贝到重新打开的VC文件中，可激活系统。
第一次实验（基本程序设计）★预习: 上机指导P4~10详细阅读上机指导P6~7, 掌握vc++6.0的使用方法。
★实验内容：（1）实验1（P5）①（p6）2. 调试修改（改错：求由键盘输入的任意两个整数的乘积。
）#include<stdio.h>void main(void){ int c;scanf(“%d,%d”,&x,&y);/**********FOUND**********/c=a*b/**********FOUND**********/printf(“The product is:%d\n”,c)}②（p7）3.完善程序（程序填空：求圆面积）#define PI 3.14159#include<stdio.h>void main(void){ float r ;double area;scanf(“%f”, &r);/**********SPACE**********/area=【?】;printf(“area=%f\n”, area);}（2）学习编程：①编写一个两个整数相乘的C程序，要求输出格式为: c=3*4=12②从键盘输入三个整数，计算并输出三个整数的平均值。
C语言实验册完整答案
实验2答案五．程序改错#include<stdi o.h>int main(void){int x=3,y;y = x*x;printf("%d = %d * %d\n",y,x,x); /* 输出*/printf("%d * %d = %d\n",x,x,y);return 0;}六、一般编程题6.1#include<stdio.h>int main(void){int x,y;printf("Input x: ");scanf("%d",&x);printf("Input y: ");scanf("%d",&y);printf("%d + %d = %d\n",x,y,x+y);printf("%d - %d = %d\n",x,y,x-y);printf("%d * %d = %d\n",x,y,x*y);printf("%d / %d = %d\n",x,y,x/y);printf("%d %% %d = %d\n",x,y,x%y);return 0;}6.2#include<stdio.h>int main(void){ float x; double y;printf("Input x: ");scanf("%f",&x);printf("Input y: ");scanf("%lf",&y);printf("%f + %f = %f\n",x,y,x+y);printf("%f - %f = %f\n",x,y,x-y);printf("%f * %f = %f\n",x,y,x*y);printf("%f / %f = %f\n",x,y,x/y);return 0;}6.3#include<stdio.h>int main(void){ char c;printf("Input c: ");scanf("%c",&c);printf("%c\n",c+32);return 0;}6.4#include<stdio.h>int main(void){int celsius,fahr;fahr = 150;celsius = 5*fahr/9 - 5*32/9;printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);return 0;} 如果使用公式9)32(5-⨯=f c 计算结果不一样，celsius = 65。
C语言实验八
实验8 结构体、共用体与枚举类型一、实验目的和要求1．掌握枚举类型的基本使用方法。
2．掌握共用体的概念和应用。
3．掌握结构体变量及结构体数组的定义和使用。
4．掌握简单链表的基本使用方法。
二、实验内容和步骤1．有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、性别、4门课的成绩，从键盘输入5个学生的数据，要求输出4门课的平均成绩，以及平均成绩最高的学生信息（包括学号、姓名、性别、4门课的成绩、平均分数）。
同时要求用in函数输入5个学生数据；用aver函数求平均分；用max函数找出平均成绩最高的学生数据；学生的数据在out函数中输出。
2．输入和运行以下程序。
#include <stdio.h>union data{char c[4];long b;int i[2];};main(){union data s;scanf("%c,%c,%c,%c",&s.c[0],&s.c[1],&s.c[2],&s.c[3]);printf("i[0]=%d,i[1]=%d\nb=%ld\nc[0]=%c,c[1]=%c,c[2]=%c,c[3]=%c\n",s.i[0],s.i[1],s.b,s.c[0],s.c[1],s.c[2],s.c[3]);}（1）输入4个字符a，b，c，d给s.i[0]，s.c[1]，s.c[2]，s.c[3]，并分析运行结果。
（2）将scanf()改为：scanf("%ld",&s.b);输入876543给b，分析运行结果。
3．请用枚举类型表示一年的十二个月份，并输出每个月的天数。
4．建立一个有5个结点的单向链表，每个结点包含姓名、年龄和工资。
编写两个函数，一个用于建立链表，另一个用来输出链表。
5．在上面的基础上，写一函数find，根据姓名查找一个结点，并输出该结点信息。
6．在上面的基础上，写一函数del，根据姓名（假定姓名不能重名）删除一个结点，并输出删除后的链表。
C语言上机实验1-18
实验一C程序的运行环境及简单程序编写一、实验目的1.了解tc2.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、实验内容1.编写一个计算球体体积的程序，要求用户自行录入球体的半径。
参考公式V=4/3πr3.。
2.编写一个程序，要求用户输入一个美金数量，然后显示出如何用最少的20美元、10美元、5美元和1美元来付款。
运行结果：Ener a dollar amount:93$20 bills:4$10 bills:1$5 bills:0$1 bills:3实验二顺序结构程序设计一、实验目的1.熟悉C语言中的基本数据类型，掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法，了解数据输出时所用格式转换符。
2.掌握格式输入/输出函数的用法。
3.学会简单顺序程序的设计。
4.养成良好的程序设计习惯。
二、实验内容1.编写一个程序，对用户录入的产品信息进行格式化。
Enter item number:583Enter unit price:13.5Enter purchase date(mm/dd/yyyy):3/24/2010Item Unit PurchasePrice date583 $ 13.50 3/24/20102.编写一个程序，要求用户输入一个两位数，然后按数位的逆序打印出这个数。
Enter a two-digit number:28The reversal is :82实验三选择结构程序设计一、实验目的1.熟练使用if、switch编写程序。
二、实验内容1．编写一个程序，确定一个数的位数。
Enter a number:374The number 374 has 3 digits假设输入的数最多不超过4位。
提示:利用if语句进行数的判定。
例如，如果数在0到9之间，那么位数为1;如果数在10到99之间，那么位数为2。
计算机C语言实验报告含答案
高级语言程序设计（C语言）实验报告。
………………………………………………………………………………………………一、实验题目: 语句与顺序结构控制程序设计1）编写程序, 已知圆半径radius=1.25,求圆周长和面积。
源代码: 运行结果:#include <stdio.h> d=7.853981#define PI 3.1415926 s=4.908735void main(){float r=1.25,d,s;d=2.0*PI*r;s=PI*r*r;printf("d=%f\n",d);printf("s=%f\n",s);}2）编写程序完成大写字母的小写转换。
源代码: 运行结果:#include <stdio.h> 请输入一个大写字母:H void main() H h{char ch1,ch2;printf("请输入一个大写字母:");ch1=getchar();ch2=ch1+32;printf("%c %c\n",ch1,ch2);}3）任意从键盘输入一个三位整数, 要求正确分离出它的个位、十位和百位数, 并分别在屏幕上显示。
源代码: 运行结果:#include <stdio.h> 请输入一个整数 :123 void main() b=1,s=2,g=3{int a,g,s,b;printf("请输入一个整数: ");scanf("%d",&a);b=a/100;s=(a%100)/10;g=a%10;printf("b=%d,s=%d,g=%d\n",b,s,g);}二、实验题目: 选择结构程序设计程序设计1）设变量a、b、c分别存放从键盘输入的3个整数。
编写程序, 按从大到小的顺序排列这3个整数, 使a成为最大的, c成为最小的, 并且按序输出这3个整数。
C语言程序设计实验答案解析
-前言-/*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持，才能让敝人完成此文档的整理。
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*//*配“电子科技大学出版社（周信东主编）”的C语言程序设计实验*//*努力吧，骚年以及学妹们！*//*整理ed by 口玉刀一 of GUET.*/=====================实验一 C语言程序初步=====================1.----------------------------已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行#include"stdio.h"main(){int a,b,c,s;a=5;b=4;c=6;s=(a+b+c)/3;printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s);}2.-------------------------------输入一个数字求他的平方#include<stdio.h>main(){int r,s;scanf("%d",&r);s=r*r;printf("s=%d\n",s);}3.--------------------------------（1）#include<stdio.h>main(){printf(" *\n");printf("***\n");printf(" *\n");}（2）#include<stdio.h>{int v;int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cubea=3;b=3;c=5;v=a*b*c;printf("v=%d\n",v);}=================================实验二数据类型、运算符和表达式=================================1.（1）--------------------------------------------------//总觉得打印结果怪怪的，DO YOU THINK SO?main(){char s1='3',s2='4',s3='5';int c1=101,c2=102;printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%cprintf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦，s1,s2,s3是char!而%d：输入输出为整形 %ld 长整型 %hd短整型 %hu无符号整形 %u %lu%s:输入输出为字符串 %c字符%f：输入输出为浮点型 %lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位（horizeontal tab）,它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型}（2）//运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y，把结果转换为int型的有利于四则运算main(){float x=8.3,y=4.2,s;int a=7;s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3;printf("s=%f",s);}main(){int i,j,p,q;i=3;j=6;p=i++;q=--j;printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,p,q);p=i--+3;q=++j-4;printf("%d,%d,%d,%d",i,j,p,q);}（4）main(){int m=15,n=9,s;m*=3+2;printf("%d",m);n+=n-=n*=n;printf("%d",n);printf("%d\n",(s=6*5,m+n+s));printf("%d\n",s);}2.---------------------------------------------------- （1）#include<stdio.h>#define MM 40main(){int a=3,b=6,t;t=MM/(3+6);printf("%d%d",t,MM);}//原来printf语句打成了print，printf语句中少了一个%d.（2）#include<stdio.h>{int m;double x;scanf("%d",&m);x=3.14*m*m;printf("%f",x);}//注意分号，%f转义（3）main(){int m=8,n=5;printf("%d",m*=m-n);printf("%d,%d,%d",m=m+1,n-1,m+n);}3.---------------------------------------------------- main(){int a=9,b=5;a+=b;b=a-b;a-=b;printf("%d%d",a,b);}4.---------------------------------------------------- //4.输入a,b,c三个变量，计算数学公式(a*b)/cmain(){int a,b,d;float s,c;scanf("%d%d%f",&a,&b,&c);d=a*b;s=d/c;printf("%f",s);}=================================实验三顺序结构和输入输出方法=================================1.---------------------------------------------------（1）main(){int m=345,t;float n=2.56;t=2.56*100;printf("m=%d,n*100=%d\n",m,t);}（2）main(){int a,b,c,s,v;scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);s=a*b;v=a*b*c;printf("%d,%d,%d\n",a,b,c);printf("s=%d,v=%d\n",s,v);}2.----------------------------------------------------（1）main(){int m,n;float x=3.5,y=6.2;scanf("%d,%d",&m,&n);printf("%6d,%6d",m,n); /*每个数的输出宽度为6,两个数之间逗号建个。
c语言程序设计实验指导答案
太原理工大学现代科技学院C语言程序设计课程实验报告专业班级学号姓名指导教师焦雄5.#include <stdio.h> void main(){int a=10,n=5;a+=a;printf("%d\n",a);a=10,a-=2;printf("%d\n",a);a=10,a*=2+3;printf("%d\n",a);a=10,a/=a+a;printf("%d\n",a);a=10,a%=(n%=2);printf("%d\n",a);a=10,a+=a-=a*=a;printf("%d\n",a); }遇到的问题和解决方法心得体会实验三简单程序、分支程序和循环程序设计实验名称实验目的和要求1.理解C语言程序的基本结构和实现基本结构的语句；2.熟练应用赋值、输入和输出语句；3.理解并掌握关系运算符、逻辑运算符及其表达式的使用；4.熟练掌握if语句、switch语句、while语句、do—while语句和for语句的用法；实验内容1.输入并运行第3章例3-3、例3-6中的程序，通过输出结果理解对应的格式说明。
2.输入并运行第3章例3-8、例3-10中的程序，注意输入数据的格式。
3.已知圆柱半径r=1.5，圆柱高h=3，编程求圆周长，圆面积和圆柱体积。
4.输入一百分制成绩，输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，80~89为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。
要求程序能处理错误的输入数据。
5.利用公式：π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于10-6为止。
（fabs(t)表示t的绝对值，1e-6=1*10-6）。
6.求100-200间所有素数。
7.输出三角形的九九乘法口诀表。
8.打印水仙花数。
水仙花数是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。
C语言实验报告_答案
《C语言程序设计》实验指导学院：信息科学与技术学院专业：计算机通信学期：2011~2012学年教师：目录实验1 熟悉C语言程序开发环境............................... 错误！未定义书签。
1.1 实验目的 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
1.2 实验预习 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
1.3 实验任务 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
1.4 实验报告 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
实验2 数据描述............................................. 错误！未定义书签。
2.1 实验目的 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
2.2 实验预习 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
c程序设计实验参考答案
c程序设计实验参考答案在计算机科学领域中，C程序设计是一门重要的课程，通过实验来加深对C语言的理解和应用，提高编程技巧和问题解决能力。
本文将提供一些C程序设计实验的参考答案，帮助学生更好地完成实验任务。
1. 实验一：基础语法练习实验目的：熟悉C语言的基础语法，掌握变量定义、运算符使用和基本IO操作等。
```c#include <stdio.h>int main() {int a = 5, b = 3;int sum, product;sum = a + b;product = a * b;printf("The sum of a and b is %d\n", sum);printf("The product of a and b is %d\n", product);return 0;}```2. 实验二：条件语句和循环结构实验目的：学习和掌握if-else语句、switch-case语句以及while和for循环的基本用法。
```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("Please enter your score: ");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("Excellent!\n");} else if (score >= 80) {printf("Good job!\n");} else if (score >= 70) {printf("Keep it up!\n");} else {printf("You need to work harder!\n");}int i;for (i = 1; i <= 10; i++) { if (i % 2 == 0) {printf("%d ", i);}}printf("\n");int j = 1;while (j <= 10) {if (j % 2 != 0) {printf("%d ", j);}j++;}printf("\n");return 0;}```3. 实验三：数组和字符串实验目的：熟悉数组和字符串的定义、初始化和基本操作，学习使用数组和字符串解决问题。
C语言实验一到实验八答案
C语言实验一到实验八答案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）实验一:1、录入如下C源程序：main( ){ printf("This is a C Program\n")printf("I am a student\n")；}main(){printf("This is a C Program\n");printf("I am a student\n");}2、编写一个C程序，第一行显示你的名字，第二行显示你所在的街道地址，第三行显示你所在的城市和邮政编码。
#include <stdio.h>int main(){ printf("Joe Smith");printf("\n99 Somewhere Street");printf("\nNonesuch, N.J., 07030");return 0;}3、编写一个C程序，输出以下信息：****************************Hello，World！****************************#include<stdio.h>main(){printf("***********************\n");printf(" Hello, World!\n");printf("***********************\n");}4、编程序，输出如下图形：* *** ***** ***********#include<stdio.h>main(){printf("* *\n");printf("** **\n");printf("*** ***\n");printf("********\n");}5、遵循良好的编程习惯重新编写下列程序#include<stdio.h>int main(){printf(“The time has come”); }#include<stdio.h>int main(){printf("The time has come");}6、输入以下程序，查找错误并改正,输出正确的运算结果#include<stdio.h>void main(){int a,ba=123;b=456;sum=a+bprint(sum is %d\n,sum);}#include<stdio.h>void main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf("sum is %d\n",sum);}7、编写一个C程序，显示表达式3.0*5.0，7.1*8.3-2.2和3.2/（6.1*5）的结果。
C语言实验报告 实验八 参考答案
实验七八 函 数(一) 参考答案1.请编写程序sy8-1.cpp ，要求：（1）设计一个fun 函数用来计算并输出n （包括n ）以内能被5 或9 整除的所有自然数的倒数之和。
（2）在主函数中输入数据，调用fun 函数，输出结果。
例如，若主函数从键盘给n 输入20后，则输出为s=0.583333。
【解题思路】用循环穷举1~n 之间各数，若余5等于0或余9等于0，则将其表示为倒数并累加即可。
注意分式若需要得到实数结果则必须至少有一个操作数是实数类型。
【参考答案】#include <stdio.h>double fun(int n){ double s=0;int i;for(i=1;i<=m;i++)if(i%5==0||i%9==0)s=s+1.0/i;return s;}main( ){ int n;double s;printf("\nInput n: ");scanf("%d",&n);s=fun(n);printf("s=%f\nlf",s);}2.请编写程序sy8-2.cpp ，要求：（1）设计一个fun 函数用来计算下列多项式的值。
（2）在主函数中输入数据，调用fun 函数，输出结果。
例如：若n 的值为11时，函数的值为1.83333【解题思路】根据多项式各项的变化规律可以看出各项的分子为常量1，分母是从1到n 累加和。
【参考答案】#include <stdio.h>float fun(int n){ float sum=0,s=0; //sum 存多项式的累加和，s 存分母的累加和int i;for(i=1;i<=n;i++){ s=s+i; //先求分母的累加sum=sum+1/s;}return sum;}main()n s ⋯++++⋯++++++=321132112111{int n; float s;printf("\nPlease enter n:");scanf("%d", &n);s = fun(n);printf("the result is: %f\n", s);}3.请编写程序sy8-3.cpp，要求：（1）设计一个fun函数，其功能是：将两个两位数的正整数a、b 合并形成一个整数放在c 中。
C语言程序设计实验实验指导书及答案
实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C++调试环境;2. 掌握C程序的编辑、调试及运行;二、实验内容项目1. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：include <>int main{printf“Good morning\n”;printf“Hello,world\n”;return 0;}运行结果注意,按照屏幕输出格式写：项目2. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：include <>int main{int a , b , sum; /定义变量/a=23; b=56; /为变量赋值/sum=a+b; /计算两个变量的和/printf“sum is %d\n”,sum; /输出计算结果/return 0;}运行结果：项目3. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：include <>int maxint,int;int main{int a , b , c; /定义变量/a=23; b=56; /为变量赋值/c=maxa,b; /调用max函数,将得到的值赋给c/ printf“max is %d\n”,c; /输出c的值/return 0;}int maxint x,int y /定义max函数,函数值为整型/ {int z; /定义变量/ifx>yz=x;elsez=y;returnz; /将z的值返回/}运行结果：三、提高部分1.试想,如果求10个数中的最大者,则程序该如何编写;程序代码运行结果：实验二数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目的1. 掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法;2. 掌握算术表达式、关系表达式及逻辑表达式的特点及用法;3. 熟悉运算符的优先级和结合性的概念;4. 学习简单程序的编写方法;二、实验内容项目1. 编辑运行下面程序,并分析运行结果;include<>int main{int m,a,b,c,d,e; /定义整型变量/printf“please input a data:m=”;scanf“%d”,&m;/从键盘输入一个整数/a=m+1;b=m-2;c=m3;d=m/4;e=m%5;printf“a=m+1;a=%d\n”,a;printf“b=m-2;b=%d\n”,b;printf“c=m3;c=%d\n”,c;printf“d=m/4;d=%d\n”,d;printf“e=m%%5;e=%d\n”,e;return 0;}运行结果：项目2. 编辑运行下面程序,并分析运行结果;include<>int main{float m,n,s;printf“m=”;scanf“%f”,&m;/输入矩形的边长/printf“n=”;scanf“%f”,&n;/输入矩形的边长/s=mn; /计算矩形的面积/printfs=%f\n”,s;/输出矩形的面积/return 0;}1输入24和5,运行结果：2输入－24和5,运行结果：分析结果是否正确3对上面程序进行修改,当输入一个非法的边长负数或零,会给出提示而不计算矩形的面积;输入－24和5,运行结果：项目3. 先阅读程序,并写出结果,再运行程序并分析结果;include<>int main{int i,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1;m=++i;选做根据矩形面积的计算方法,编写一个输入圆半径r,计算园周长L和圆面积S的程序;注意判断圆半径r是否大于零;程序代码和运行结果可写在指导书背面实验三程序控制结构选择班级学号姓名成绩项目1.三角形成立条件判断及面积计算项目任务输入三个整型数据,判断这三个整型数据能否围成三角形,如果能组成三角形,计算并输出它的面积,如果不能围成三角形输出“三条边不能围成三角形”;项目说明C语言实现选择结构筑要用if语句,按照判断所给定的条件是否满足,根据判定结果的真或假来决定执行在if语句中给出的两种操作之一;项目目的1正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件;2学习分支语句if的使用方法;3进一步熟悉VC集成环境的使用方法,学习VC环境提供的调试工具;项目要点1已知三边求三角形面积的公式：p=a+b+c/2 s= sqrtpp-a p-b p-c2已知三边能围成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边;3C语言中求平方根的函数是sqrtdouble x,该函数在头文件中;4if语句中“表达式”必须用“”和“”括起来,它的值为逻辑值;除常见的关系表达式或逻辑表达式外,也允许是其他类型的数据,如整型、实型、字符型等;5else子句可选是if语句的一部分,必须与if配对使用,不能单独使用;程序代码：运行结果：项目2. 百分制成绩转换为成绩等级项目任务输入一个百分制成绩,输出对应的等级;项目目的1正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件;2学习多switch分支选择语句的使用方法;项目要点解决本项目的关键是如何将输入的百分制成绩与case 常量联系起来,不难想到将百分制成绩用score 表示除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数;9、10对应’a ’,8对应‘b ‘,……,5、4、3、2、1、0对应’e ’既不及格; 程序代码：运行结果：项目3.选做⎝⎛<--=>+=0100012x x x x x y ;程序代码和运行结果可写在指导书背面实验四程序控制结构循环班级学号姓名成绩项目1:使用循环结构实现重复处理项目说明从键盘输入一个班的成绩,把百分制转换成等级制;将百分制成绩用score表示除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数;9、10对应’a’,8对应‘b‘,……,5、4、3、2、1、0对应’e’既不及格;要求分别使用三种循环结构实现;该项目中,假设班级人数不固定,规定输入若干0至100的成绩,如果成绩不在此范围,则表示结束;该项目中,同时要使用switch语句实现多分支选择结构;项目目的1掌握用while语句和do…while语句实现循环的方法;2掌握用for语句实现循环的方法;3掌握三种语句的特点和应用技巧;4掌握用break语句和continue语句改变循环状态的方法;项目内容1、用while语句实现的程序代码：2、用do…while和break语句实现的程序代码：3、用do…while和continue语句实现的程序代码：4、用for语句实现的程序代码：项目2.选做求101!nn =∑即求1!2!3!10!++++程序代码和运行结果可写在指导书背面实验五数组班级学号姓名成绩项目1.冒泡排序法项目说明输入10个数,用“冒泡法”对10个数排序由小到大;冒泡法的基本思想：通过相邻两个数之间的比较和交换,使数值较小的数逐渐从底部移向顶部,较大的数逐渐从顶部移向底部;就像水底的气泡一样逐渐向上冒,故而得名;项目目的1掌握冒泡排序算法的编程;2掌握与数组有关的算法;程序代码：运行结果：项目2.字符统计项目说明有一篇文章,共有3行文字,每行80个字符;要求分别统计出其中英文字母和数字的个数;项目目的1掌握键盘输入字符串方法;2掌握二维数组的处理方法;技术要点13行文字可定义一个二维字符数组来表示;2使用gets 函数对字符串进行输入;程序代码：include <>int main{int i,j,upp,low,dig,spa,oth;char text380;upp=low=dig=spa=oth=0;for i=0;i<3;i++{ printf"please input line %d:\n",i+1;getstexti;for j=0;j<80 && textij='\0';j++{if textij>='A'&& textij<='Z'upp++;else if textij>='a' && textij<='z'low++;else if textij>='0' && textij<='9'dig++;else if textij==' 'spa++;elseoth++;}}printf"\nupper case: %d\n",upp;printf"lower case: %d\n",low;printf"digit : %d\n",dig;printf"space : %d\n",spa;printf"other : %d\n",oth;return 0;}运行结果：项目3.选做在二维数组中,若某一位置上的元素在该行中最大,而在该列中最小,则该元素即为该二维数组的一个鞍点;要求从键盘上输入一个二维数组,当鞍点存在时,把鞍点找出来; 程序代码和运行结果可写在指导书背面实验六函数班级学号姓名成绩项目1:使用函数实现对二维数组转置;项目说明写一个函数,使给定的33的二维整型数组转置,即行列互换;要求输出转换之前和转换之后的结果; 项目目的1掌握函数的定义和调用;2掌握二维数组名作为函数的参数的使用技巧;技术要点1使用二重循环对二维数组进行输入,处理和输出；2二维数组名作为函数的参数,定义函数需要给出第二维的大小;程序代码：运行结果：项目2:使用函数实现成绩处理项目说明输入3个学生4门课的成绩,分别用函数实现以下功能：1计算每个学生的平均分;2计算每门课的平均分;3找出12个分数中最高分数所对应的学生和课程;项目目的1掌握函数的定义和调用;2掌握全局变量的使用;技术要点学生成绩可定义成全局的二维数组,这样自定义函数可以直接使用,而不需要进行参数的传递; 程序代码：运行结果：项目3.选做求101!nn =∑即求1!2!3!10!++++阶乘要求使用递归函数来实现,程序代码和运行结果可写在指导书背面实验七指针班级学号姓名成绩项目1.使用指针参数交换两个变量值项目说明用函数实现两个变量值的交换,使其在主调函数和被调函数中的值一致,并且返回这两个变量的和以及乘积;要求用指针变量作为函数参数;项目目的1熟悉如何定义指针变量,掌握将指针变量作为函数参数的方法;2掌握通过指针参数由被调函数向主调函数传递多个值的方法;技术要点由于变量的值始终存放在内存单元中,因此,要交换两个变量的值,只需交换这两个变量对应的存储单元的值即可,这就需要知道两个变量的地址;也就是说,需要保证主调函数与被调函数中所要交换的两个数的内存单元是同一内存单元,即传递的参数是内存单元的地址,而不是内存单元中的值;程序代码：运行结果：项目2. 数组的排序和的插入项目目的1熟悉如何定义指针变量,掌握将指针变量指向一维数组元素的方法;2掌握如何对数组进行排序;3掌握如何在一个有序的数列中查找合适的位置;4掌握如何将一个数插入到一个有序数列中;技术要点1排序可采用冒泡法或者选择法;2有序数组中插入一个数的关键是找到该数据插入的位置,然后将插入位置及其后的所有元素均后移一位,在空出的位置放入待插入的数据;例如,在13、27、38、49、65、76、97 这列有序数据中插入53 这个数,成为新的有序数列13、27、38、49、53、65、76、97;4定义数组时多开辟一个存储单元,用于存放待插入的数据;程序代码：运行结果：项目3.选做程序代码和运行结果可写在指导书背面编写函数 int findint p,int n,int x,在指针 p 所指的数组中查找整型数 x,如果 x 在数组中,则该函数返回 1,否则返回 0;n 为数组的大小;编写主函数测试之;。
c语言程序设计实验指导书答案
c语言程序设计实验指导书答案C语言程序设计实验指导书是帮助学生理解和掌握C语言编程技能的重要工具。
本指导书旨在通过一系列实验，引导学生从基础语法到高级编程技巧，逐步提高编程能力。
以下是一些实验题目和相应的答案示例，以供参考。
实验一：C语言基础语法实验目的：- 熟悉C语言的基本语法结构。
- 掌握变量声明、数据类型和运算符的使用。
实验内容：1. 编写一个程序，输入两个整数，输出它们的和、差、积和商。
实验答案：```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &num1, &num2);printf("和是：%d\n", num1 + num2);printf("差是：%d\n", num1 - num2);printf("积是：%d\n", num1 * num2);if (num2 != 0) {printf("商是：%d\n", num1 / num2);} else {printf("除数不能为0。
\n");}return 0;}```实验二：控制结构实验目的：- 掌握条件语句和循环语句的使用。
实验内容：1. 使用循环语句计算1到100的和。
实验答案：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}printf("1到100的和是：%d\n", sum); return 0;}```实验三：数组和字符串- 掌握数组和字符串的声明、初始化和使用。
实验内容：1. 编写一个程序，输入一个字符串，然后反转该字符串并输出。
c语言程序设计实验指导参考答案
c语言程序设计实验指导参考答案C语言程序设计实验指导参考答案在学习C语言程序设计的过程中，实验是不可或缺的一部分。
通过实验，我们可以巩固所学的知识，提高编程能力。
然而，有时候我们可能会遇到一些难题，不知道如何下手。
本文将为大家提供一些C语言程序设计实验的参考答案，希望能够帮助大家更好地完成实验任务。
1. 实验一：C语言基础实验一主要涉及C语言的基础知识，包括变量、运算符、控制语句等。
以下是一些常见的题目及参考答案：题目一：编写一个程序，实现两个整数的交换。
```c#include <stdio.h>void swap(int *a, int *b) {int temp = *a;*a = *b;*b = temp;}int main() {int a, b;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &a, &b);swap(&a, &b);printf("交换后的结果为：%d %d\n", a, b); return 0;}```题目二：编写一个程序，求1到n的和。
```c#include <stdio.h>int sum(int n) {if (n == 1) {return 1;} else {return n + sum(n - 1);}}int main() {int n;printf("请输入一个正整数：");scanf("%d", &n);printf("1到%d的和为：%d\n", n, sum(n)); return 0;}```2. 实验二：数组和字符串实验二主要涉及数组和字符串的应用。
以下是一些常见的题目及参考答案：题目一：编写一个程序，找出数组中的最大值。
```c#include <stdio.h>int findMax(int arr[], int n) {int max = arr[0];for (int i = 1; i < n; i++) {if (arr[i] > max) {max = arr[i];}}return max;}int main() {int arr[] = {1, 2, 3, 4, 5};int n = sizeof(arr) / sizeof(arr[0]);printf("数组中的最大值为：%d\n", findMax(arr, n));return 0;}```题目二：编写一个程序，判断一个字符串是否为回文字符串。
C语言实验报告 实验一 参考答案
实验一参考答案1、数据类型、运算符和表达式的应用（1）整型数据的溢出（建立程序文件名为sy1-1.c）# include <stdio.h>void main(){short int a,b;a=32767;b=a+1;printf("a=%d,b=%d\n",a,b);}程序运行结果：a=32767,b=-32768原因：32767是short int型数据的最大值，其二进制为（0111111111111111），在其上加1后产生溢出，变成-32768的补码，其二进制为（1000000000000000）。
整数在内存中以二进制补码形式存放，运算时符号位也要参与运算。
结论：使用整型数据应注意其表示范围，避免产生溢出。
（2）浮点型数据的舍入误差（建立程序文件名为sy1-2.c）# include <stdio.h>void main(){float a,b;a=123456.789e5;b=a+20;printf("a=%f\tb=%f\n",a,b);}程序运行结果：a=1345678848.000000 b=12345678868.000000原因：理论分析a变量的值为12345678900，b的值经计算应为12345678920，结果输出的a和b的值都不对，原因是float型数据的有效数字位数为7位，后几位数字都是不准确的。
结论：应当避免将一个很大的数和一个很小的数直接相加或相减，否则会“丢失”较小的数。
（3）字符型数据和整型数据的混合使用（建立程序文件名为sy1-3.c）# include <stdio.h>void main(){char c1,c2;c1=65; c2=66;printf("%c %c\n",c1,c2);}程序运行结果：A B原因：c1，c2两个变量的类型为char型，在内存中分配1B的存储空间用于存放字符的ASCII码二进制，其存放的数据范围为0~255。
C语言程序设计习题与上机实验(实验答案)
第三部分上机实验与指导(答案)实验三选择结构程序设计1、main(){float score;char grade;printf(“Please input a student’ score:”);scanf(“%f”, &score);while(score>100 || score<0){printf(“\nInput error, try again!”);scanf(“%f”, &score);}switch ( (int)(score/10) ){case 10:case 9: grade=’A’;break;case 8: grade=’B’;break;case 7: grade=’C’;break;case 6: grade=’D’;break;case 5:case 4:case 3:case 2:case 1:case 0: grade=’E’;}printf(“score is %5.1f, score grade is %c.\n”, score, grade);}2、#include <stdio.h>main( ){float x, y ;printf(“Please input x:”);scanf(“%f”, &x);if (x < 0)y = 0;else if (x < 10)y = x ;else if ( x < 20 )y = 10;else if ( x < 40)y = 0.5 * x + 20;else{ printf(“Input Error!”);exit (0);}printf (“y=%g”, y);}3、include <stdio.h>void main(void){int choice;/* 显示菜单及输入提示信息*/printf("----------------------------------------------- \n") ;printf(" The Menu of Data Management \n") ;printf(" 1. Input Data \n") ;printf(" 2. Output Data \n") ;printf(" 3. Insert Data \n") ;printf(" 4. Delete Data \n") ;printf(" 0. Quit System \n") ;printf("----------------------------------------------- \n") ;printf(" Please enter your choice：\n") ;/* 接收从键盘输入的数；*/scanf("%d", &choice);/* 根据输入数据显示不同信息*/switch (choice){case 1: printf("Input Data ") ; break;case 2: printf("Output Data ") ; break;case 3: printf("Insert Data ") ; break;case 4: printf("Delete Data ") ; break;case 0: printf("Thanks!"); break;default: printf("Input Error! ");exit(0);}}实验四循环结构程序设计1、#include <stdio.h>main( ){char ch;int i;for (i=0; i<10;i++);{ch = getchar();if (ch >= ‘a’ && ch <= ‘z’){ch = ch - 32;}putchar (ch);}}2、从键盘输入一个长整数，计算其各位数之和并输出。
C语言实验报告参考答案(原)
改成：printf("\’%c\’\’%c\’%d\n",a,b,c);
问题5把scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);和printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);
改成scanf("%c%*c%c%*c%d",&a,&b,&c);
#include<math.h>
int count(int x)
{
int sum,i;
sum =0;//记住因子的个数
for(i=1;i<=x/2;i++)
if(x%i == 0)
sum +=1;
return sum+1;
}
int main(void)
{
int i,y;
for(i=1;i<=100;i++)
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int prime(int m)
{
int i,k;
k=sqrt(m);
for(i=2;i<=k;i++)
if(m%i==0)break;
if(i>k)return 1;
return 0;
}
main()
{
int i,k;
k=0;
for(i=3;i<=5000;i++)
if(prime(i)==1){k++;printf("%d is a prime muber \n",i);}
C实验报告答案完整版
实验1简单判定性问题求解一、实验学时完成本实验需4学时。
二、实验目的1、阅读程序题（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法；（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律；（3）掌握数据在内存中的存储方式；（4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法；（5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。
2、编程题（1）如何运用if-else判定性结构进行程序设计；（2）如何运用switch判定性结构进行程序设计。
3、调试题（1）熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
三、实验指导为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的指导意见，可供参考。
1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。
2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，完成程序的设计。
要注意简单判定性问题的结构选择。
3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作，也是非常重要的工作。
对于初学者来说应该建立良好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运行时各种可能情况。
四、实验内容1、阅读程序题（1）main( ){ /*定义字符型变量*/char c1,c2; /*向字符变量赋以整数*/c1=97;c2=98;printf("%c %c\n",c1,c2); /*以字符形式输出*/printf("%d %d\n",c1,c2); /*以整数形式输出*/}思考：可否改成int c1，c2；输出结果是？相同（2）main(){int a=7,b=5;printf("%d\n",b=b/a);}思考：若将printf语句中%d变为%f，可否输出分式的值？可以（3）main(){int a=9;a+=a-=a+a; /*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/printf("%d\n",a);}思考：赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？第一步：a=a-(a+a)=-9 第二步a=a+a=18（4）main(){int k=-1;printf("%d,%u\n",k,k);}思考：－1在内存中的存储形式？取反加一11111111111111111111111111111111(32个)（5）main(){unsigned x1;int b=-1;x1=b; /*有符号数据传送给无符号变量*/printf("%u",x1);}（6）main(){int a=3,b=4,c=5;printf("%d\n",(!(a<b))&&(c=c+1));printf("%d",c);}思考：若将第一个1（换行）6（7）main(){ int a=1,b=2,c=3;if(c=a) ; printf("%d\n",c);else printf("%d\n",b);}2、编程序并上机调试运行(包括题目及要求、流程图、程序清单、测试数据及结果)（1）将一个百分制成绩转换成等级制成绩，百分制与等级制的对应具体要求如下：1)用switch语句实现该功能；2)用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示信息，对于不合理的数据应输出错误信息；3)输出结果应包含百分制成绩和成绩等级；4)分别输入成绩-10，30，60，68，75，83，95，102，查看记录运行结果。
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实验一:1、录入如下C源程序：main( ){ printf("This is a C Program\n")printf("I am a student\n")；}main(){printf("This is a C Program\n");printf("I am a student\n");}2、编写一个C程序，第一行显示你的名字，第二行显示你所在的街道地址，第三行显示你所在的城市和邮政编码。
#include <stdio.h>int main(){ printf("Joe Smith");printf("\n99 Somewhere Street");printf("\nNonesuch, N.J., 07030");return 0;}3、编写一个C程序，输出以下信息：****************************Hello，World！****************************#include<stdio.h>main(){printf("***********************\n");printf(" Hello, World!\n");printf("***********************\n");}4、编程序，输出如下图形：* *** ***** ***********#include<stdio.h>main(){printf("* *\n");printf("** **\n");printf("*** ***\n");printf("********\n");}5、遵循良好的编程习惯重新编写下列程序#include<stdio.h>int main(){printf(“The time has come”); }#include<stdio.h>int main(){printf("The time has come");}6、输入以下程序，查找错误并改正,输出正确的运算结果#include<stdio.h>void main(){int a,ba=123;b=456;sum=a+bprint(sum is %d\n,sum);}#include<stdio.h>void main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf("sum is %d\n",sum);}7、编写一个C程序，显示表达式3.0*5.0，7.1*8.3-2.2和3.2/（6.1*5）的结果。
#include <stdio.h>int main(){printf ( "3.0 * 5.0 = %f\n", 3.0 * 5.0 );printf ( "7.1 * 8.3 - 2.2 = %f\n", 7.1 * 8.3 - 2.2 );printf ( "3.2 / (6.1 * 5) = %f\n", 3.2 / (6.1 * 5) );return 0;}实验二：1、编写程序，在程序中定义a=5,b=7,c=71,x=31.19,y=-31.2实现下面的输出格式和结果（U表示空格）：a=U5,b=U7,a-b=-2,c=U71%x=31.19,y=U-31.2,z =-31.2U,k=31.1900#include<stdio.h>main(){int a=5,b=7,c=71;float x=31.19,y=-31.2,z,k;printf("\na=%2d,b=%2d,a-b=%d,c=%3d%%\n",a,b,a-b,c);printf("x=%5.2f,y=%6.1f,z=%-6.1f,k=%.4f",x,y,y,x);}2、编写程序，显示下面的提示：Enter the length of the room:Enter the width of the room:在显示每个提示后，你的程序应该使用scanf()函数调用为所显示的提示接受来自键盘的数据。
在输入长度和宽度后，程序应该计算和显示面积，要求结果只保留两位小数。
#include<stdio.h>main(){float l,w,a;printf("\nEnter the length of the room:\n");scanf("%f",&l);printf("\nEnter the width of the room:\n");scanf("%f",&w);a=l*w;printf("\nlength=%.2f,width=%.2f,area=%.2f\n",l,w,a);}3、编写程序，将小写字母转换成大写字母。
要求通过scanf()函数接受来自键盘的字母。
（ASCII码中小写字母比它相应的大写字母ASCII码大32）#include<stdio.h>main(){char c;scanf("%c",&c);c=c-32;printf("%c\n",c);}#include<stdio.h>main(){char c,C;printf("\nPlease:\n");scanf("%c",&c);C=c-32;printf("small=%c,large=%c",c,C);}4、编写一个程序，计算和显示一年中分钟的数量。
#include<stdio.h>main(){long int a,b,c,sum;a=60;b=24;c=365;;sum=a*b*c;printf("\nsum=%ld\n",sum);}5编写一个程序，首先显示下面的提示：Enter the temperature in degrees Fahrenheit:程序接收一个从键盘输入的数值并用公式Celsius=（5.0/9.0）*（Fahrenheit-32.0）把输入的华氏温度转化为摄氏温度值，并输出摄氏温度值，要求结果只保留三位小数。
#include<stdio.h>main(){float f,c;printf("\nEnter the temperature in degrees Fahrenheit:\n");scanf("%f",&f);printf("Celsius=%.3f",(5.0/9.0)*(f-32.0));}6、编写一个程序，使用%d转换控制序列符分别显示小写字母a,m,n的十进制整数值。
#include<stdio.h>main(){ printf("\na=%d,m=%d,n=%d\n",'a','m','n');}实验三：1、编写一个程序，要求用户输入两个数字。
在程序使用一个或多个scanf()函数调用接收这些数字之后，用程序检查这些数字。
如果第一个键入的数字大于第二个数字则输出消息“The first number is greater than the second”,否则输出消息“The first number is not greater than the second”.#include<stdio.h>main(){int x,y;scanf("%d%d",&x,&y);if (x>y) printf("\nThe first number is greater than the second\n");else printf("\nThe first number is not greater than the second\n");}2、输入3个数a,b,c，要求按由小到大的顺序输出。
#include<stdio.h>main(){int a,b,c,x;scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);if(a>b) {x=a;a=b;b=x;}if(a>c) {x=a;a=c;c=x;}if(b>c) {x=b;b=c;c=x;}printf("\n%d %d %d\n",a,b,c);}3、编写一个程序，用scanf()函数接收一个字符并确定这个字符是否是一个小写字母。
如果输入的字符是一个小写字母，显示消息“The character just entered is a lowercase letter”，如果输入的字符不是一个小写字母，显示消息“The character just entered is not a lowercase letter”。
#include<stdio.h>main(){char c;scanf("%c",&c);if (c>='a'&&c<='z')printf("\nThe character just entered is a lowercase letter\n");else printf("\nThe character just entered is not lowercase letter\n");}4、有一个函数X (X<1)y= 2X-1 (1≤X<10)3X-11 (X≥10)要求输入x值，输出y值。
#include<stdio.h>main(){int x,y;scanf("%d",&x);if(x<1) {y=x; printf("\ny=x %d\n",y);}else if(x<10) {y=2*x-1; printf("\ny=2x-1 %d\n",y);}else {y=3*x-11; printf("\ny=3x-11 %d\n",y);}}5、输入百分制成绩，要求输出成绩等级’A’,’B’,’C’,’D’,’E’。