优秀班主任评选标准
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案
1. 背景说明
在每个学校的教学环境中，班主任是起着举足轻重作用的人员。他们是学生学习和生活的指导者、帮助学生解决问题的关键人物。
为了树立榜样、激励班主任们提供优质的教育服务，我们决定实施
优秀班主任评选方案。
2. 目标和目的
优秀班主任评选方案的目标是确定出一批业务能力强、教育文
化水平高、关怀学生的优秀班主任。评选出的优秀班主任将作为学
校的典范，为其他班主任提供榜样和指导，帮助提高整个学校的教
育质量。
3. 评选标准
（1）教育教学能力：优秀班主任应具备扎实的教育教学知识和技能，能够通过教学方法与手段，激发学生学习的兴趣，提高学生
的学习成绩。
（2）学生管理能力：优秀班主任应具备较强的学生管理能力，善于与学生建立良好的关系，有效管理班级秩序，关心学生的成长
发展。
（3）关心学生的生活：优秀班主任应关注学生的身心健康和生活品质，积极参与学生的日常生活，及时解决学生的困难和问题。
（4）教育教学研究与创新：优秀班主任应具备教育教学研究的能力，关注教学改革动态，能够在教学实践中积极探索创新，提高
教育教学质量。
4. 评选程序
（1）班级内初选：校方将通知各班级推荐优秀班主任的候选人，并要求班级内进行初选。班级内将综合考虑候选人的教育教学能力、学生管理能力、关爱学生的程度等因素，选出推荐人选。
（2）校级评选：校方将收集所有班级推荐的候选人信息，并组织校级评审小组对候选人进行评议和评分。评审小组由校方组织的
教育教学专家、优秀班主任以及家长代表组成。
（3）公示和投票：将评审小组评选出的候选人名单公示在全校范围内。学生、家长和教师可以投票选出他们认为最优秀的班主任。
优秀班主任评选标准
优秀班主任评比标准
徐家镇小学
为进一步加强我县教师队伍建设和学校德育队伍建设，促进学校德育工作深入开展，全面推进素质教育，经教育局研究决定，为评选优秀班主任特制定以下评比标准：
(一)评选对象
优秀班主任评选对象为担任学校班主任，并能模范实践“三个代表”，讲学习、讲政治、讲正气的现任班主任。
(二)评选条件
1、坚持党的基本路线和方针政策，忠诚于党的教育事业，有坚定正确的政治方向。
2、热爱本职工作，事业心强，责任感强。工作态度端正，作风正派，有较高的教育，教学水平和较强的组织管理能力。
3、教育思想端正，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，全面关心学生成长，所带班级有良好的班风、
学风，学生的学习成绩名列年级组前茅或进步较大，所带班级学生无重大违法，犯罪现象。
4 、以身作则，为人师表，具有良好的思想道德素质，教书育人成效突出。
5、积极争取学生家长、社会有关部门的配合和支持，努力转化后进生，并取得成效，受到学生和家长的欢迎。
6、积极组织学生开展社会实践活动，总结班主任工作经验(德育工作经验)。
(三)评选办法要求
校领导对评选工作既要严格把关，又要充分发扬民主，做到公开、公平、公正，凡被推荐为表彰对象的，将在校公开栏上公示3天以上。无异议者方可被推荐为优秀班主任。
“优秀班主任”评选制度(5篇)
“优秀班主任”评选制度
为调动班主任的工作积极性，使班级工作“百尺竿头，更进一步”，激励广大教育工作者教书育人、管理育人、服务育人的积极性，推动学校的德育工作，特制定优秀班主任评比制度：
一、优秀班主任评比条件
1、认真贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法、教师职业道德规范和校规校纪，有较高的道德修养，为人师表，勤于教书，精于育人，甘于奉献。
2、在班集体建设中成绩突出。能有效地组织开展丰富多彩的班队活动，活动有主题、有系列、有深度。班干部工作能力强，全体学生精神风貌好，自主自律强，学习风气浓，教师反映好，在同年级中典型示范作用突出。
3、重视家庭教育指导和后进学生帮教工作。尊重家长，关心学生，后进学生帮教工作有明显实效。
二、办法和要求：
1、优秀班主任每学年评比一次，根据班主任人数评选一半人次。
2、本学年按班级考核由高分到低分确定。给予物质奖励。
第二篇：评选优秀班主任制度新杭中心小学评选优秀班主任、辅导员制度
一、评选条件
1、热爱教育事业，热爱班主任、辅导员工作，师德一流；
2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒；
3、每学期能按时制订班主任、辅导员工作计划，认真做好班主任、辅导员工作总结，按时参加班主任、辅导员工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和辅导员的各项工作；
4、有独立工作能力和班级(中队)管理的方法，班级(中队)管理有特色；
5、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级(中队)每一个环节，积极培养学生的“三创”精神(创业意识、创新精神、创优能力)，全面推进素质教育；
优秀班主任标准
优秀班主任标准
1、热爱教育事业，热爱学生，具有良好的师德师风。
2、认真做好班主任工作，重视班集体建设，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。
3、班级在学校各种常规检查中成绩良好，每月的班主任考核成绩良好。
4、做好与家长的联系沟通工作，家长对班主任工作感到满意。
5、班级活动开展积极，在各级各类比赛中获得好成绩。（集体有区、市级以上荣誉优先考虑。）
6、所教班级的教学成绩优良或进步较大，学风好或有明显改进。
7、教室环境、班级财产保护好，卫生好。
8、班级学生无重大违纪行为，社会的反响良好。
9、具有大胆实践探索的精神，主动积极地投身与教科研工作，每学年均有一篇以上文章获得校级以上荣誉。
优秀班主任评审细则
优秀班主任评审细则
第一条为表彰在班级建设中表现优秀、业绩突出的班主任，根据《中国人民大学班主任工作条例》相关规定，制定本细则。
第二条优秀班主任奖励是中国人民大学的重要奖励项目，是教师奖励体系的重要组成部分。
第三条优秀班主任每年评审一次，奖励对象为上一学年在岗的全日制行政班班主任，授奖人数约为上述奖励对象基数的25%。
第四条优秀班主任奖励设“十佳班主任”、“标兵班主任”、“优秀班主任”三个等级，分别给予5000元、3000元、2000元奖励。
第五条参评班主任除符合《中国人民大学班主任工作条例》规定的基本要求外，还须满足以下条件：
（一）模范遵守学校管理制度，无违法违纪行为和师德师风问题；
（二）在岗开展班主任工作满一学年，敬业爱生、模范履职、业绩突出，获得学生高度认可，上一学年考核成绩须为优秀；
（三）班级建设成效显著，所带班级在思想引领、文化氛围、学习风气、同学感情、骨干示范等方面表现突出；
（四）所带学生遵规守纪、无违纪处分记录，涉及宿舍无校级督查不合格记录；
（五）参评十佳班主任的，须完整带完一届学生或至少连续任职3年。
第六条优秀班主任评审应按照“公开、公平、竞争、择优”的原则开展，具体流程如下：
（一）党委学生工作部下发评审通知，明确各学院党委初评推荐名额和工作要求。
（二）各学院党委制订初评工作方案，并将评审工作信息通知到上一学年在岗的班主任。
（三）各学院按照党委提名、展示评比、名单公示等流程，做好初评推荐工作，充分展示班主任风采。推荐人选应通过网站、公告栏或新媒体等进行公示，公示期不少于3日。公示无异议后，推荐人选须经党政联席会或党组织会议审议通过。
优秀班主任评选标准
优秀班主任评选标准
背景
优秀班主任是学校管理团队中的重要角色，他们负责管理和指导学生，促进学生的全面发展。为了选出合适的优秀班主任，我们制定了以下评选标准。
评选标准
1. 教育背景和专业能力
优秀班主任应具备扎实的教育背景和专业能力。他们应该拥有相关教育学或心理学的学位，并且具备良好的教学和指导能力。他们应该了解学生的成长发展规律，并能根据学生的特点制定个性化的教育方案。
2. 学生管理能力
优秀班主任应具备出色的学生管理能力。他们应该能够建立积极的班级氛围，培养学生的团队合作精神和自律能力。他们应该能够有效处理学生之间的冲突，并能够解决学生的问题和困惑。
3. 沟通和协调能力
优秀班主任应具备良好的沟通和协调能力。他们应该能够与学生、家长和其他教职员工建立良好的关系。他们应该能够有效地传
达信息，倾听学生和家长的意见，并与其他教师合作解决问题。
4. 爱心与责任心
优秀班主任应具备爱心和责任心。他们应该关心学生的身心健康，关注学生的成长和发展。他们应该积极参与学生的研究和生活，关心学生的困难和需求，并尽力提供帮助和支持。
5. 个人素质和职业道德
优秀班主任应具备良好的个人素质和职业道德。他们应该为人
师表，严守教育行业的职业操守。他们应该具备良好的道德品质，
对学生具有良好的影响力，并能够成为学生的榜样。
总结
优秀班主任评选标准包括教育背景和专业能力、学生管理能力、沟通和协调能力、爱心与责任心，以及个人素质和职业道德。通过
严格按照这些标准评选，我们可以选拔出合适的优秀班主任，为学
生提供良好的教育和指导。
优秀班主任的标准
优秀班主任的标准
优秀班主任是一位对学生关爱备至，责任心强，能够扮演良师益友
角色的教师。他们不仅仅是班级的管理者，更是学生的导师和引路人。本文将从以下几个方面来探讨优秀班主任的标准，并分析这些标准对
学生的影响。
一、专业知识和教育理念
优秀班主任首先需要具备扎实的专业知识和丰富的教育理念。他们
应该对自己所教授的学科有深入的了解，并随时更新教育教学的新理
念和方法。在备课和教学过程中，优秀班主任能够根据学生的不同特
点和需求，灵活运用教学策略，促进学生的综合素质和学习成绩的提高。
二、与学生建立良好关系
优秀班主任注重与学生建立良好关系，关心学生的生活和学习。他
们对学生的个性特点有充分了解，并给予个性化的关爱和指导。优秀
班主任善于倾听学生的心声，细心观察学生的情绪变化，在学生面临
困难时及时给予帮助和支持，成为学生信赖的朋友和导师。
三、注重班级管理
优秀班主任懂得合理规划和组织班级管理工作，让班级秩序井然有序。他们制定周密的班级规章制度，培养学生的自觉遵守规则的意识。同时，他们建立班级卫生制度和学习计划，定期检查和激励学生的表现，通过班级活动增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。
四、积极参与学生发展
优秀班主任积极参与学生的全面发展，关注学生的个人兴趣爱好和特长，并为学生提供适当的机会和平台展示自己。他们鼓励学生参加各种学科竞赛活动、社团组织和义工服务，培养学生的创新精神和团队协作能力。优秀班主任也与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的情况，积极协助家长对学生进行正确引导。
五、创造积极主动的学习氛围
优秀班主任通过各种方式创造积极主动的学习氛围，鼓励学生自主学习和思考。他们设计有趣的课堂活动和学习任务，引导学生主动参与，培养学生的探究精神和解决问题的能力。优秀班主任还注重培养学生的学习习惯和方法，教授学习技巧和策略，帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
优秀班主任评选标准
优秀班主任评选标准
一、评选目的
为了表彰在教育教学工作中表现突出的班主任，激励广大班主
任发扬光大“敬业、爱生、严谨、创新”的工作精神，全面推进素质
教育，提高教育教学质量，特制定本评选标准。
二、评选范围
全国范围内各级各类学校的在岗班主任。
三、评选条件
3.1 政治素质
- 热爱祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，具有良
好的思想政治素质和高尚的师德修养。
- 忠诚于教育事业，具有较强的责任心，积极投身班主任工作，为学生全面发展贡献力量。
3.2 业务能力
- 具有扎实的教育理论素养，了解教育心理学、教育法学等相
关知识，并能运用到实际工作中。
- 具有较强的组织协调能力，能有效地组织和指导学生的研究、生活及课外活动。
- 具有较高的教育教学水平，所带班级教学质量名列前茅。
3.3 育人成果
- 注重学生德育工作，所带班级形成良好的思想道德风尚。
- 关注学生个性发展，激发学生创新精神，培养学生的实践能
力和综合素质。
- 所带班级学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩。
3.4 班级管理
- 严格执行学校规章制度，建立健全班级管理体系，确保班级
工作有序开展。
- 注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
- 关心学生生活，关注学生身心健康，为学生提供良好的成长
环境。
3.5 团队协作
- 尊敬同事，团结协作，积极参与学校教育教学改革，为学校
发展贡献力量。
- 善于与家长沟通，形成家校共育的良好局面。
- 积极参与班主任培训和学术交流，不断提升自身业务水平。
四、评选程序
1. 学校推荐：各级学校根据评选条件，推荐符合条件的班主任
优秀班主任标准
优秀班主任标准
1、热爱教育事业，热爱学生，具有良好的师德师风。
2、认真做好班主任工作，重视班集体建设，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。
3、班级在学校各种常规检查中成绩良好，每月的班主任考核成绩良好。
4、做好与家长的联系沟通工作，家长对班主任工作感到满意，每月与家长平均联系8次以上。
5、班级活动开展积极，在各级各类比赛中获得好成绩。（集体有区、市级以上荣誉优先考虑。）
6、所教班级的教学成绩优良或进步较大，学风好或有明显改进。
7、教室环境整洁优美、班级财物保护好。
8、班级学生无重大违纪行为，无不良社会反响。
9、具有大胆实践探索的精神，主动积极地投身教科研工作，每学期均有论文、教学设计、教育心得等获得市级以上荣誉。
10、有下列情况之一者不得评为优秀：
①体罚、变相体罚学生者；
②违规收费者；
③因主观原因、工作方法不当造成班级学生重大违纪者；
④经学校认定的有违背师德师风的行为或工作中出现责任事故的。
优秀班主任评选细则
优秀班主任评选细则
评选优秀班主任的细则
指导思想：
班主任是班级的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针政策的骨干力量，促进学生全面发展和健康成长。为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的工作质量和争先创优意识，同时为评优等提供依据，特制定本细则。
基本工作（总分100分）：
1.积极参与学校组织的各项活动，满分10分。不参与一
次扣3分。
2.准时参加各种会议等，满分10分。迟到或缺席一次扣1至3分。
3.认真填写各类材料，按时上交，满分10分。不及时上交、不交或填写不合要求，一次扣1至3分。
4.日常规检查评比。此项内容考核以值周考核记载为依据，主要包括卫生、纪律、礼仪、两操等方面。按照学校一日常规检查细则进行考核。（满分50分）
5.认真组织好每周一次的班队会活动，满分10分。班队
活动缺一次扣2分。
6.认真出好每期黑板报，满分10分。不及时更换或不更
换一次扣2分。
7.积极参加学校集会活动，做到快、静、齐，并认真做操、敲鼓时认真听讲，遵守纪律。无故缺席一次扣1分，不守纪律一次扣1分，扣分累计不限。（在总分中扣除）
8.家长的意见及时上报学校，家长对班主任无不良反映得
5分，家长上访到学校以上部门，扣5分。（在总分中扣除）
加分项目（在基本工作的总分基础上加分）：
1.班主任（家长）积极撰写或发表德育和教育管理方面的
论文，国家级每篇加8分，省级每篇加6分，市级每篇加4分，区级每篇加3分。（以证书复印件为准）
2.班主任主动要求面向全校开展班级主题观摩活动、晨会课，精心组织，效果较好，加5-8分。
优秀班主任评选条件
优秀班主任评选条件
1、拥护中国共产党、热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，能胜任所教学科的教学工作，具有较高水平的教育、管理和组织能力，在工作中富有改革、创新精神。
2、顾全大局，服从学校工作安排，以学校的利益为重，不计较个人得失，坚决、认真贯彻学校的各项决策。
3、努力学习，积极工作，热爱集体，团结同志，在思想、品德、作风诸方面能做学生的表率。
4、认真做好所在班级学生的思想政治工作，教育学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》及学校的各项规章制度，形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、严谨有序的班级集体，使学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。所任班级学生中，在本学年中无严重违纪行为。
5、能协调任课教师之间的关系，了解和研究学生的思想、学习情况，使学生有较明确的学习目的，正确的学习态度，科学的学习方法，努力学好各门功课，配合有关任科教师组织学生开展课外活动，且成绩显著。
6、切实关心学生的生活和身心健康，能出色地组织和指导学生参加文体活动，搞好清洁卫生，学生有良好的生活、卫生习惯。本班学生体育达标率在95%以上，卫生评比处于先进行列。
7、认真组织和积极参加各项活动，出色地完成学校交给的各项任务，在每次活动评比中位居全校前列。
8、能准确、及时地上报教导处等部门所需的表格、材料。
9、对班级中出现的严重违纪情况，应及时上报教导处处，做到不拖延、不包庇，协助政教处认真调查处理。
10、领导班委卓有成效地开展工作。
11、能经常与学生家庭和社会有关方面取得联系，做好学生的思想政治工作。
高中优秀班主任评比细则(4篇)
高中优秀班主任评比细则
应包括以下几个方面的评估：
1. 教学水平：班主任的教学水平是评比的重要指标之一。包括教学方法是否科学合理、教学内容是否符合教育要求、学生学习效果是否良好等。
2. 班级管理：班主任的班级管理能力直接影响到学生的学习和生活秩序。评比时可以考察班主任的班级管理规范程度、纪律管理是否严明、学生的纪律秩序是否良好等。
3. 沟通能力：班主任需要与学生、家长、学校教职员工进行有效的沟通和交流。评比时可以考察班主任的沟通技巧、沟通反馈效果、解决问题的能力等。
4. 关怀与支持：班主任需要关心学生的身心健康和发展需求，给予学生必要的帮助和支持。评比时可以考察班主任是否积极关注学生的成长、是否给予学生个性化辅导和指导、是否能提供及时的学业和心理支持等。
5. 职业素养：班主任应具备较高的职业道德和职业素养，成为学生的榜样。评比时可以考察班主任是否恪守教师职业道德准则、是否能以身作则、是否能维护学校和班级的形象等。
评比细则应具体、明确，并根据不同高中的实际情况进行适当调整。同时，还可以结合学生、家长和学校其他教职员工的评价和意见进行综合评估。评比的结果应能够客观反映班主任的工作表现和成效，为学校和班级提供有效的参考依据。
高中优秀班主任评比细则（2）
高中班主任是教育工作中的重要角色，他们承担着教育学生、照顾学生、管理班级等多项任务。他们的工作成效直接影响着学生的发展和整个班级的氛围。为了评估高中班主任的工作表现，以下是一份高中优秀班主任评比细则，以供参考。
1. 教育教学能力
1.1 课堂教学：评估班主任的课堂教学水平，包括教学内容的准备、教学方法的合理运用和学生的学习效果等。
优秀班主任评选标准
优秀班主任评选标准
1. 综合素质
- 优秀的班主任应该具备良好的综合素质，包括但不限于：
- 良好的沟通能力和表达能力，能够与学生和家长进行有效的
沟通和交流；
- 具备亲和力和耐心，能够关心和理解学生的需求和问题；
- 具备良好的组织能力和时间管理能力，能够合理安排班级的
学习和活动；
- 具备团队合作精神，能够与其他教师和学校管理层有效协作。
2. 教育教学能力
- 优秀的班主任应该具备出色的教育教学能力，包括但不限于：- 熟练掌握所教授学科的知识和教学内容；
- 能够根据学生的实际情况制定合理的教学计划和教学方法；
- 能够激发学生的学习兴趣和培养学习能力；
- 能够进行有效的学业指导和辅导，帮助学生克服学习困难。
3. 学生管理能力
- 优秀的班主任应该具备良好的学生管理能力，包括但不限于：
- 能够建立和谐的班级氛围，营造良好的学习环境；
- 能够有效管理学生的行为和纪律，维护班级秩序；
- 能够关注学生的个体差异，制定个性化的教育方案；
- 能够及时了解学生的状况和问题，并提供必要的帮助和支持。
4. 家校合作能力
- 优秀的班主任应该具备良好的家校合作能力，包括但不限于：- 能够与家长建立良好的沟通和信任关系；
- 能够及时向家长反馈学生的学习和行为情况；
- 能够积极参与家校活动，推动家校合作的开展；
- 能够与家长共同关注学生的成长和发展。
5. 个人素质和职业道德
- 优秀的班主任应该具备高尚的个人素质和职业道德，包括但
不限于：
- 具备良好的道德品质和职业操守，严格遵守教师职业道德规范；
- 具备良好的学习和进修意识，不断提升自身的教育教学水平；
优秀班主任评选条件
优秀班主任评选条件、奖励办法
一、评选条件
1、敬业爱生、师德高尚。
2、所带班级有良好的班风，各项考评居年级前列。
3、善于做学生的思想工作，转化后进生成效显著。
4、有较强的组织协调能力，班级各项活动开展的有成效。
5、组织管理能力强。
6、模范遵守班主任考评规范。
二、评选办法
1、学期末先自评，然后小组评。
2、累计政教月公示。
3、班主任考评细则。
4、依总分由高到低确定。
5、经校务委员会审议通过。
三、奖励办法
奖金由校务委员会决定，一次发。
优秀党员评选条件、奖励办法
一、评选条件
1、加强学习，有较高的思想境界。
2、关心他人的疾苦，做群众的贴心人。
3、大公无私，勇于承担困难，不争名利。
4、脚踏实地，作风民主。
5、对党建工作有理论研究与实践。
6、做精神文明建设的典范。
二、评选办法
1、学期末写党员个人总结，然后民主评议。
2、听取党内外人士的意见。
3、支部委员会审议通过。
三、奖励办法
奖金由校务委员会决定，一次发。
优秀教师评选条件、奖励办法
为鼓励先进，鞭策后进，推动教学科研工作，特制订本办法。
一、评选条件
1、师德高尚，有奉献精神。
2、课堂教学认真，踏实，教学成果显著。
3、月公示累记分在A档。
4、能有计划的组织学生上好活动课，指导优秀生和转化后进生方面有明显成效。
5、积极承担课题研究，并实践于教育教学，成效显著。
6、在管理育人方面成效好。
7、模范遵守劳动纪律。
二、评选办法
1、学期末先自评，然后小组评。
2、教育、教学、科研、劳纪综合考评。
3、学生反馈。
4、依总分由高到低确定。
5、经校务委员会审议通过。
三、奖励办法
优秀班主任评选标准
学期优秀班主任的评选标准及办法
一、优秀班主任标准
1、热爱教育事业，热爱学生，服务热心，具有良好的师德师风。
2、认真做好班主任工作，重视班集体建设，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。
3、班级在学校各种常规检查中成绩良好。
4、做好与家长的联系沟通工作，家长对班主任工作感到满意。
5、班级活动开展积极，在各级各类比赛中获得好成绩。
6、所教班级的教学成绩优良或进步较大，学风好或有明显改进。
7、教室环境、班级财产保护好，卫生好。
8、班级学生无重大违纪行为、安全事故。
9、有下列情况之一者不得评为优秀：
①体罚、变相体罚学生，造成不良后果者；
②班级出现重大安全事故者；
③经学校认定的有违背师德师风的行为或工作中出现责任事故的；
二、优秀班主任评选办法
（一）、每学年结束时评选一次优秀班主任。
（二）、优秀班主任考评内容
1、班主任平时考核分数按百分制计算，占总成绩的70%；
2、学校临时工作的执行情况，占总成绩的10%。
3、领导评定占20%。
（三）、评选程序：
1、由政教处根据学期内每个月考评名次总和，结合班主任平时工作，汇总出相关材料。
2、报领导小组评定打分。
3、最后确定十位学期优秀班主任。
英才书院学校
优秀班主任评比细则（精选5篇）
优秀班主任评比细则（精选5篇）
优秀班主任评比细则篇1
班主任考核内容分职责履行、常规管理、管理成效和奖励加分四大块二十方面，具体赋分权重为职责履行60分，常规管理180分，管理成效60分，侧重班主任对班级常规管理的考核。具体项目及要求见下：
(一)、职责履行
敬业爱生10
热爱班主任工作，师德高尚，不体罚或变相体罚同学。(有体罚现象者扣3分，导致严重后果的扣5分，累计计分)
计划总结10
学期初有计划，学期末有总结，并按时间规定上交。(迟交扣1～2分，缺一项扣5分)
上岗到位10
星期天晚到班、晚值班、升旗仪式、大课间活动、早读课按时到岗，尽职尽责(缺岗一次扣一分，累计扣分)
双“区”联系10
班主任积极主动同生活部联系，经常性的深入寝室，协助生活辅导老师教育管理住宿生，班级住宿生生活学习休息秩序良好，人际关系和谐，得到生活老师好评。(生活区问卷调查，得一般等级扣5分，得差等级扣10分)
参加会议10
准时参加学校召开的班主任会议，不迟到早退、不无故缺席(迟到早退一次扣1分,无故缺席一次扣2分)。调休半天除外。
完成任务10
配合学生中心工作，积极组织学生参加学校组织的各项文体活动，认真完成学校安排的各项任务。(无故不参加，不完成的扣5分，敷衍拖拉的，一次扣1分)
(二)、常规管理
课间纪律20
学生遵守课间活动常规，无吵架斗殴、互相追逐、楼道玩球等现象。无乱丢纸屑果壳等不良现象。(有下列情形之一的，每次扣1分：课间吵闹起哄;楼道玩球;打架;做危险性游戏;乱丢纸屑果壳。) 教室布置10
教室布置朴素大方，有浓郁的学习气氛，无乱张贴现象，符合学生特点。主题板报按要求及时更换，主题突出，内容丰富，形式简洁美观。(布置凌乱扣1分，板报长期不更换的扣1分)
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主任寄语能针对学生实际情况，以生为本，尊重学生，抓住孩
子的个性特点和闪光点，突出针对性、激励性，语言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ俗易懂。
1.结合学生实际做好思想转化工作，定期召开班队委会和潜能 生动员会。及时处理好班级内各类偶发事件，班级里学生无重
大 班
违纪和安全事故发生。 级
2.组织本班学生参加校内外劳动以及其他社会实践活动，认真 20 材
风 格和特色。班主任基本功加分同上。(加满至 5 分)
准
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
做好清洁卫生工作；积极组织学生参加体育艺术“2+1”活动， 料
指导学生开展好阳光体育大课间活动。认真组织学生，积极参 与
学校各类大型活动，完成学校交付的各项临时性的工作。
班
级
成
绩
1.学校平时检查成绩 10 分；
2.平时工作 10 分；
3.学科成绩成绩 20 分；
认真总结经验，积极参与教育研究、撰写德育、班级管理等专 题教育论文，与班级管理、学生管理有关的专题论文加分情况 论 如下：县级一、二等奖分别加分 2、1 分；市级一、二、三等 奖加分 4、3、2 分；省级一、二、三等奖分别加分 5、4、3 分） 文 ；努力提高班级管理、学生管理的工作艺术，形成自己的工作
分值
20
20
40
得分
班 班（团队）工作经验在镇级及以上会议上交流，在镇级及以上 队 班（团队）会观摩活动中上观摩课，公开课镇级加 2 分，县级 课 加 3 分，市级加 4 分。（加满至 5 分）
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
项目
基本 条件
班
主
任
手
册
素
质
报
告
书
小学“优秀班主任”评选标准积分表
标
教龄五年以上，担任班主任时间累计不少于三年并且现在仍在 班主任岗位的。热爱班主任工作，能模范遵守《中小学教师职 业道德规范》。
班级状况分析客观实际，优点和存在的问题剖析准确；班（队）
会课方案可行，能结合学校工作重点和学生的实际具备针对性、
教育性和、实效性；教育形式多样，体现学生主体参与，班级
其他重要活动记录详实，能围绕学校德育重点开展相应的班级
教育活动；活动内容丰富多彩，有安全、纪律、环境卫生、法
制、礼仪等
素质报告书中有关班主任填写内容必须班主任亲自、规范、及
时（不得使用圆珠笔）填写；其他栏目填写由班主任督促相关
人员填写；所有项目填写完整，书写工整，不得出现缺项；班