八年级第一单元练习

《我的母亲》练习一

一、［基础与积累］

1、胡适是中国近代史上一位有深远影响的学者，请你课外查一查有关他的资料，并简洁地摘录在下面：

2、给下列加点的汉字注音，

文绉绉（）眼翳（）绰号（）庶（）祖母嬉（）戏穈先生（）吹笙（）摹画（）抽屉（）锁匙（）轻薄（）眼翳（） 3、下列加粗字的注音全正确的是（）

A．娓娓（wěi）憧憧（cōng）唏唏嘘嘘（xī xī xū xū）B．女红（hóng）女仔（zǎi）万籁俱寂（lài）C．歉疚（jiù）蒙眬（méng）辗转反侧（zhǎn）

4、下列各组词语全部正确的是（）

A．循循善诱蹑手蹑脚莫明其妙B．泪如泉涌钦泣吞声五彩缤纷

C．娓娓动听睡眼惺忪万籁俱寂

5、下列有关课文内容说法错误的一项是（）

A．“我只知道母亲是…浙江海宁查氏‟，至今不知道她有什么名字”说明妇女在封建社会没有地位。

B．到年底，父亲“清算”我的功课，如发现问题就用竹板教训我，这一做法不利于儿童身心的发展，这种教育方法，应该批判。

C．母亲看到父亲因我不好好读书而打我时，在一旁说“打得好”可见她完全站在父亲一边，帮助教训我。D．我的母亲是一位平凡而又勤劳，能干的封建妇女。

6、各用一个成语概括句意。

（1）她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。（）

（2）没有一句话提到什么人，没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白。（）

二、［探究与体验］

1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有“我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”14字写母亲的，其余似乎与“母亲”无关，这样写是偏题了吗？请你在整体阅读的基础上谈谈你的看法。

2、第四段“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”这句话在文中有什么丰富的内涵？

3、课文中说母亲是“恩师”，给我“做人的训练”表现在哪些方面？母亲是“慈母”又表现在哪些方面？

4、通过课文的叙述、描写，你了解到作者的母亲具有怎样的品性？文中母亲对“我”的教育和影响哪些方面对你也有启发，为什么？

5、俗话说“家庭是孩子的第一学校”，“父母是孩子的第一任老师”，你的家庭，你的父母在你成长中所起的教育影响是如何的呢？请你举例评价。

三、阅读课文3---12自然段，完成练习

1．选文节选自《_____________》，作者__________，字__________。

2．选文第1段在文章结构上起什么作用？

3．选文中，能体现母亲是“严师”的事件有哪些？

4．选文中，能体现母亲是“慈母”的事件有哪些？

5．请写出选文第5段的中心句：

《我的母亲》练习二

一、基础知识题

１、下列加粗字的注音完全正确的一项是：（）

Ａ、厌恶（wù）管束（sù）广漠（mî）质问（zhì）

Ｂ、责罚（zã）眼翳（yì）调度（diào）轻薄（bï）

Ｃ、庶祖母（zhã）嬉戏（xī）抽屉（tì）野蛮（mán）

Ｄ、文绉绉（zōu）绰号（chuî）牢骚（sāo）宽恕（shù）

２、为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。

①我母亲待人最________________（Ａ、慈详Ｂ、仁慈Ｃ、仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。

②在这_______________（Ａ、广漠Ｂ、茫茫Ｃ、广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人______________（Ａ、约束Ｂ、管理Ｃ、管束）过我。

③我母亲才走后门出去，_______________（Ａ、请D．找C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。

３、下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是（）

Ａ、她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。

Ｂ、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

Ｃ、小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。

Ｄ、但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

４、请给下面的语段标出标点：

有一天我在我家八字门口和一班孩子掷铜钱一位老辈走过见了我笑道糜先生也掷铜钱吗我听了羞愧得面红耳热觉得大失了先生的身分

５、“我在这九年（１８９５～１９０４）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”句中加粗词语理解正确的一项是（）

Ａ、“不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。

Ｂ、“一点”表明作者童年时学到的东西不多。

Ｃ、用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。

Ｄ、加粗词语用双重否定强调作者童年时代就很有成就。

６、阅读下面语段，回答下列问题。

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 ① 第一句话在全文的作用是什么？

_____________________________________________________________ ② 对文中加粗字“混”理解有误的一项是（ ） Ａ、一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。

Ｂ、这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。

Ｃ、一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。

Ｄ、一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。 ③ 作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（ ）

Ａ、加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。 Ｂ、加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。 Ｃ、加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。 Ｄ、加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。

④ 最后一句中破折号的作用是_____________________________ ⑤ 请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响？

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《我的第一本书》练习一

一、语言的积累与运用。

1．按拼音写词语。

y u m o m q c n f n l n f q l ishu y ngku ng m m c ng c ng ōîàìīǎāáùù（）（ ）（ ）（ ）　âǐíàïïââ（ ） （ ）

2．加标点符号。

（1）父亲的藏书里有鲁迅 周作人 朱自清的 还有 新青年 语丝 北新 新月 等杂志

（2）乔元贞所以考第一 是因为我把自己的名字写错了 把 史承汉 的 承 字中间少写了一横 3．根据课文内容填空。

（1）我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地_____________麻雀，祖母最讨厌麦子里_____________上麻雀粪。

（2）父亲是一个十分_____________的人，我以为可以_____________过去。他觉出其中有什么_____________，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。

（3）父亲的手真巧，他_____________把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本_____________的书，补写的字跟印上去的一样好看。

4．某人在餐馆就餐，看见汤里漂着一只苍蝇，他对服务员说：“请问，这家伙在我的汤里干什么？”服务员回答：“先生，它在仰泳。”请问上面这则笑话，双方说话的意思是什么？

（1）就餐人说话的意思是_____________。

（2）服务员说话的意思是_____________。 二、阅读课文11---13自然段，回答问题。

1．就是那么普普通通的半本书，为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？

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2．带狗上学这一细节写出了什么？这与前文中的“最初的快乐和梦幻”有什么关系？

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3．作者补叙乔元贞的“出息”说明了什么？“我”考第二名成了诗人，乔元贞考第一名只成了小商贩。两个人的命运如何理解？

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《我的第一本书》练习二

一、积累与运用

1.作者____________是位诗人，其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。

2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。

①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。

②书和红薯在我们村里都是____________东西。 3.下列词语有无错别字，若有请改正。 ①优默 凄惨 红暑 梦幻 磨磨蹭蹭 ____________

②奥密 马鬃 赖皮 孰师 翻来复去 ____________

4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗？你读过他们哪些作品呢？试列举一二。

5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。”你有过同感吗？结合你的读书体验简单谈谈。 二、阅读课文3-----9自然段，完成练习

6.用自己的话概括选段的主要内容。

7.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？

8.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？

9.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。

10.通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？