识字1(2)
二年级上册生字组词
识字1 识字2 识字3宜（适宜）(不宜)（便宜）胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子）夕（夕阳）（除夕）（朝夕）实（果实）(老实)（诚实）（现实）戏（看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）与（给与）（相与）（与其）色（金色）（红色）（黄色）（色彩）棋（下棋）（下象棋）（围棋）州（广州）（苏州）（州长）华（中华）（华丽）（华南）（华北）钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）川（山川）（四川）（川流不息）谷（谷子）（山谷）（五谷）（谷物）观（观众）（观天气）（观点）（观看）台（台湾）（电台）（台灯）（台风）金（金色）（金黄）（金子）（金秋）弹（弹琴）（弹钢琴）（子弹）（弹头）争（争吵）（战争）（争取）（争气）尽（尽力）（尽情）（尽量）（尽头）琴（钢琴）（琴声）（古琴）民（民族）（市民）（农民）（人民）层（一层层）（层次）（上层）（云层）养（养金鱼）（养病）（养成）（养鸡）族（民族）（家族）（汉族）（族长）丰（丰收）（丰满）（丰产）（丰富）壮（壮大）（壮美）（壮丽）（壮观）1 秋天的图画 5 一株紫丁香9 欢庆波（波浪）（声波）（水波）（风波）休（休息）（休假）（午休）（休学）亿（亿万）（十亿）（一亿）（几亿）浪（波浪）（海浪）（风浪）（浪花）伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）洁（洁白）（清洁）（光洁）（洁净）灯（灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）甜（香甜）（甜言蜜语）（甜美）（甜瓜）欢（欢庆）（欢乐）（欢喜）（欢笑）作（作业）（工作）（作文）（作品）歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）祖（祖国）（祖父）（祖母）（祖先）字（写字）（汉字）（字体）（文字）院（小院）（院长）（医院）（学院）旗（旗帜）（红旗）（国旗）旗手）苹（苹果）（苹果树）（苹果园）除（消除）（开除）（除非）（除夕）帜（旗帜）（独树一帜）丽（美丽）（华丽）（秀丽）（壮丽）息（休息）（消息）（不息）（停息）庆（庆祝）（国庆）（校庆）（喜庆）劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦）您（您好）(您早) 曲（歌曲）（乐曲）（曲目）（弯曲）牵（牵挂）（牵动）（牵手）（牵头）困（困难）（困苦）（困住）2黄山奇石 6 我选我10北京尤（尤其）（尤异）（尤物）员（员工）（队员）（球员）（学员）央（中央）（央求）（央及）其（其它）（其次）（其中）（其实）青（青草）（青菜）（青山）（青年）交（立交桥）（交通）（交际）（交情）区（区别）（灾区）（市区）（区分）宁（宁静）（宁可）（安宁）市（市区）（市场）（市民）（市长）巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人）室（室外）（室内）（教室）旁（路旁）（旁边）（两旁）（路旁）它（它们）（它的）样（样子）（榜样）（同样）（一样）优（优美）（优良）（优秀）（优点）安（安静）（安心）（平安）（安全）校（学校）（校院）（校长）（校园）阴（阴天）（绿树成阴）（阴雨）（阴云）块（一块）（石块）（几块）切（亲切）（切记）（切身）（切分）坛（花坛）(坛子)（天坛）（文坛）站（站立）（站台）（车站）（站长）教（教室）（教师）（教养）（教学）城（城市）（城乡）（长城）（北京城）响（响声）（响亮）（音响国（祖国）（国家）（国歌）（中国）3 植物妈妈有办法班（上班）（班级）（班长）（下班）图（图书）（图画）（图片）已（已经）（已知）（已往）7 一分钟11 我们成功了甲（甲天下）（甲鱼）（甲队）（甲方）欠（欠条）（欠安）（哈欠）（欠缺）申（申办）（申请）（申明）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆）元（元旦）（公元）（元首）（一元）匹（马匹）（布匹）（一匹马）（匹夫）识（认识）（知识）（识字）（常识）包（书包）（面包）（包子）（背包）互（互爱）（互助）（互相）纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）钟（时钟）（钟表）（点钟）京（北京市）（京城）（京戏）南京）经（经常）（已经）（经过）（经理）叹（叹气）（叹息）（感叹）泪（泪水）（眼泪）（泪花）（流泪）如（如果）（如意）（如今）（如何）哈（哈欠）（笑哈哈）（哈气）洋（海洋）（太平洋）（大洋）（洋气）好（好看）（好人）（爱好）（好奇）迟（迟到）（迟早）（迟来）拥（拥抱）（拥护）（拥有）娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）闹（闹钟）（热闹）（吵闹）（打闹）抱（环抱）（怀抱）（抱住）洼（山洼）（洼地）（水洼）8难忘的一天相（相互）（互相）（相同）（相信））4 古诗两首及（来不及）（及格）（及时）扬（飘扬）（飞扬）（扬起）（表扬）于（于是）（大于）（小于）（等于）身(身子)（身上）（全身）（身体）12 看雪首（首都）（首长）（首先）（一首歌）仔（仔细）（仔鸡）（仔猪）讲（讲话）（讲课）（讲台）（讲座）枝（树枝）（枝叶）（柳枝）细（细小）（细心）（细长）（仔细）打（打雪仗）（打架）（打球）（打开）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红枫）次（次数）（名次）（次要）（一次）指（手指）（指甲）（指出）（指点）记（记住）（记得）（日记）（记号）外（外面）（外国）（外衣）（外地）接（接住）（接班）（接见）（接着）刘（刘海）（姓刘）（刘家）计（计算）（共计）（合计）（计分）惊（惊奇）（惊动）（惊喜）（惊人）怦（怦然心动）（怦怦跳）故（故乡）（故事）（故国）（故意）识字4 17 酸的和甜的21从现在开始寸（尺寸）（寸步）（一寸）（方寸）串（一串串）（串通）（串连）（串起）之（之前）（之后）（之一）（之间）落（落叶）（落后）（落地）（落下）兔（兔子）（野兔）（白兔）（小兔）令（命令）（口令）（号令）补（补衣服）（补充）（补助）（补丁）告（告诉）（报告）（广告）（告别）布（宣布）（布告）（花布）拔（拔苗助长）（拔河）（拔牙）诉（诉说）（诉苦）（告诉）直（笔直）（一直）（直角）（伸直）功（功课）（功劳）（成功）（功夫）狐（狐狸）（狐皮）（狸猫）当（应当）（当时）（上当）（每当）助（助手）（助长）（帮助）（助人为乐）猴（猴子）（猴王）（小猴）（公猴）第（第一）（次第）（及第）（第二）取（取得）（取长补短）（取出）（争取）颗（颗粒）（一颗）（几颗）现（现在）（发现）（现实）（出现）所（所以）（所有）（所长）期（星期）（期待）（期中）（周期轮（车轮）（轮流）（轮子）（一轮）13 坐井观天识字5 路（走路）（路上）（山路）（小路）信（相信）(不信)（信心）（信用）斤（斤两）（斤斤计较）（一斤）（公斤）沿（井沿）（沿路）（沿海）（沿着）折（折断）（折纸）（折扣）（打折）识字6抬（抬头）（抬手）（抬水）（抬着）挑（挑选）（挑水）（挑重）户（农户）（户口）（门户）（农户）际（无边无际）（国际）（交际）（边际）根（树根）（根本）（一根草）（根子）亚（亚军）（亚运会）（亚洲）（东亚）蛙（青蛙）(蛙泳)（牛蛙）独（单独）（独生）（单独）（独自）角（三角形）（角落）（号角）（牛角）错（弄错）（改错）（不错）（错觉）满（满意）（满足）（满面）（满地）周（四周）（圆周）（一周）（周到）答（回答）（报答）（问答）（口答）容（容易）（笑容）（容量）床（病床）（生病）（床角）（床上）还（还是）（还有）（还给）（还书）易（平易近人）始（开始）（始终）（原始）张（张开）（一张）（开张）（纸张）14 我要的是葫芦18称赞言（语言）（名言）（言行）采（采花）（采用）（采取）（开采）23 假如每（每天）（每年）（每月）（每当）背（背心）（背书）（背后）（背着）寻（寻找）（寻常）（寻求）（寻人）治（治病）（治理）（治安）（治水）板（黑板）（板凳）（老板）（木板）哭（哭声）（哭诉）（哭闹）棵（一棵）（几棵）椅（椅子）（桌椅）（木椅）（椅背）良（良好）（良心）（优良）（良机）挂（挂上）（挂号）（挂牵）（挂住）但（但是）（不但）（但愿）双（双手）（一双）（双面）（双方）哇（哇啦）（好哇）傍（傍晚）(傍午) 体（体育）（身体）（体温）（全体）怪（奇怪）（怪物）（怪事）（怪人）清（清晨）（清早）（清洁）（清水）操（操场）（做操）（体操）（操心）慢（慢慢）（慢车）（快慢）（慢跑）消（消除）（消灭）（消息）（消防）场（场地）（广场）（场合）（一场）15 小柳树和小枣树19 蓝色的树叶25 古诗两首怎（怎么）（怎样）（怎能）由（由于）（自由）（理由）（由于）舟（小舟）（乘舟）（轻舟）（渔舟）思（思想）（意思）（思念）（思乡）术（美术）（技术）（手术）（法术）乘（乘车）（乘客）（乘法）（乘风）穿（穿衣服）（穿上）（看穿）（穿着）吐（吞吞吐吐）（谈吐）（吐出）（吞吐）音（音乐）（音响）（声音）（高音）弯（弯弯曲曲）（弯路）（弯腰）（弯刀）注（注意）（注目）（注入）（注视）客（客人）（客车）（客气）（请客）比（比一比）（比方）（评比）（比如）课（上课）（课堂）（课本）（课文）何（为何）（何人）（如何）（几何）服（衣服）（服气）（西服）（服从）铅（铅笔）（铅球）汪（水汪汪）（汪洋）浅（深浅）（浅绿色）（浅色）（浅水）笔（笔画）（笔尖）（画笔）（毛笔）漂（漂亮）（漂走）（漂流）桌（桌子）（书桌）（课桌）（桌面）识字7啦（好啦）（走啦）（来啦）景（风景）（景色）（背景）（景气）丛（草丛）（丛林）（花丛）（丛书）啊（是啊）（去啊）（好啊）拿（拿来）（拿手）（拿住）（捉拿）牢（牢记）（牢固）（牢房）（坐牢）拍（拍手）（拍打）（拍球）（拍照）16 风娃娃20 纸船和风筝护（护士）（护照）（爱护）（保护）夫（大夫）（丈夫）（夫人）（农夫）坏（破坏）（坏人）（坏事）（坏处）保（保护）（保卫）（保温）（保安）表（表示）（表现）（手表）（表面）松（松鼠）（松果）（放松）（轻松）物（动物）（物体）（植物）（物品）示（出示）（指示）（表示）（示意）扎（扎风筝）（扎实）（扎手）（包扎）鸡（鸡毛）（公鸡）（小鸡）（母鸡）号（吹号）（挂号）（小号）（记号）抓（抓住）（抓紧）（抓走）（抓点）猫（小猫）（花猫）（老猫）（山猫）汗（汗水）（流汗）（出汗）（冷汗）祝（庆祝）（祝福）伤（伤心）（伤害）（伤口）（伤风）福（幸福）（福气）（口福）（福利）吸（呼吸）（吸气）（吸取）（吸收）句（句子）（造句）（一句）（句号）极（好极）（极大）（极小）（极点）幸（幸福）（幸运）（不幸）26“红领巾”真好30 我是什么羽（羽毛）（羽绒）（羽毛球）冲（冲洗）（冲凉）（冲击）（冲动）领（本领）（带领）（红领巾）（领先）晒（晒太阳）（晒谷）（晒干）（日晒）捉（捕捉）（捉虫）（捉鱼）（捉走）池（池子）（池子）（水池）（电池）理（道理）（理发）（理由）（总理）浮（飘浮）（浮力）（浮动）（上浮）跃（活跃）（跳跃）（跃进）（飞跃）灾（灾害）（灾难）（火灾）（水灾）蹦（蹦蹦跳跳）（蹦高）（蹦跳）害（害怕）（害虫）（灾害）（害人）灵（机灵）（灵活）（心灵）（百灵）黑（黑色）（黑板）（黑白）（黑夜）晨（早晨）（清晨）（晨光）（晨风）器（机器）（乐器）（电器）（小器）27 清澈的湖水31 回声失（丢失）（失败）（消失）（失掉）岸（靠岸）（湖岸）（河岸）（上岸）觉（感觉）（觉得）（自觉）（睡觉）纹（波纹）（花纹）（小纹）（木纹）扔（扔掉）（扔向）（扔开）（扔进）洞（洞口）（山洞）（黑洞）（地洞）掉（掉进）（去掉）（掉头）（失掉）影（电影）（影子）（黑影）（影响）眼（眼睛）（眼光）（眼神）（双眼）倒（倒影）（倒水）（打倒）（倒台）纸（纸巾）（纸条）（白纸）游（游泳）（游戏）（游水）（游客）船（纸船）（纸张）（游船）（小船）圆（团圆）（圆圈）（圆心）（圆点）围（周围）（包围）（围巾）（围棋）28 浅水洼里的小鱼久（好久）（永久）（多久）（不久）32 太空生活趣事多乎（在乎）（热乎乎）（几乎）（胖乎乎）杯（茶杯）（杯子）（干杯）（金杯）至（甚至）（至少）（至于）（至今）件（零件（一件）（文件）（条件）死（死亡）（死去）（干死）（生死）住（住房）（居住）（记住）（住在）腰（弯腰）（腰包）（山腰）（伸腰）须（须要）（必须）（胡须）（须知）捡（捡起）（捡笔）（捡到能（能干）（能力）（不能）（才能）粒（沙粒）（颗粒）（米粒）（一粒）飘（飘荡）（飘洒）（飘浮）（飘扬）被（被子）（被动）（棉被）（被打）必（必须）（必要）（必定）（不必）事（事情）（做事）（好事）（大事）29 父亲和鸟并（并且）（并列）（合并）（并非）33活化石夜（夜晚）（今夜）（傍晚）（黑夜）历（历史）（历来）（日历）（公历）喜（喜欢）(喜爱)（欢喜）（喜庆）史（历史）（史诗）（史书）重（重心）（重要）（重大）（重新）灭（消灭）（灭火）（灭口）（灭亡）味（气味）（味道）（口味）（好味）克（克服）(休克)（千克）（一克）轻（轻轻地）（轻松）（轻快）（轻重）化（变化）（化肥）（化石）（文化）刻（刻苦）（时刻）（立刻）（刻着）代（代表）（代理）（取代）（年代）群（群体）（群众）（人群）（鸟群）孙（孙子）（孙女）（子孙）（祖孙）植（植树）（植物）（种植）识字8卫（卫生）（卫星）（门卫）（守卫）34 农业的变化真大运（运动）（运用）（幸运）（运气）厂（工厂）（厂房）（厂长）（厂家）宇（宇宙）（宇航）（屋宇）产（产品）（生产）（产生）（出产）舰（舰队）（舰长）（军舰）（母舰）介（介绍）（介入）（中介）（简介）航（航空）（航运）（航天）（航行）农（农业）（农民）（农村）（菜农）科（科学）（科目）（学科）（科长）技（科技）（技术）（技工）（口技）纺（纺织）（纺车）（毛纺）织（织布）（组织）（交织）（纺织）。
识字1第二课苏教二年级
3、《练习一（2）》
【学习内容】第3——4页练习一第5——8题。
【学习目标】
1、通过练习，学生能正确、熟练地计算。
2、能在具体的情境中提出和解决简单实际问题，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。
【学习重点】在具体的情境中解决简单实际问题。
【学习难点】学以致用，将学到的知识用来解决生活中的实际问题。
【课堂导学】
一、口算练习。
（开火车）
12-9= 9+5= 17-9= 7=5= 5=6=
8+7= 16-9= 11-9= 15-9= 17-9=
二、加、减混合练习。
1、做练习一的第5题。
学生独立完成在书上。
2、集体讲评，交流时说说是怎样进行计算的？
三、解决问题练习。
1、做练习一的第6题。
游戏：小青蛙过河。
让学生看图说说题意，然后指导书写格式，最后由学生独立完成在书上，并在全班交流答案。
2、做练习一的第7题。
（1）出示图，先让学生认真观察左图，说说看到了什么？从中知道了哪些数学信息？
要求什么问题呢？
独立列式解答，全班交流。
（2）出示图，先让学生认真观察右图，说说看到了什么？从中知道了哪些数学信息？
要求什么问题呢？
独立列式解答，全班交流。
3、做练习一的第8题。
第1题，教师指导看图理解题目意思，然后让学生完成在书上，再集体读一读。
第2题，让学生独立完成后再交流。
四、总结评价，点拨学法。
想一想，这节课你有哪些收获？。
识字一1、2、3课教案
识字一1、2、3课教案一、教学内容1. 生字词的学习：包括“一”、“二”、“三”、“上”、“下”等基本汉字的学习。
2. 句子的学习：例如“一是一，二是二”、“上有天下有地”等。
3. 儿歌的学习：例如《小星星》、《小燕子》等。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字词，能够正确书写并认识。
2. 让学生能够理解并运用所学的句子进行简单的表达。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，激发他们的学习热情。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和书写，句子的理解和运用。
难点：生字词的记忆，句子结构的把握。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、生字卡片等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌《小星星》，引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习：教师出示生字卡片，引导学生认读、书写生字词。
3. 句子学习：教师出示句子卡片，引导学生理解和运用句子。
4. 课堂练习：教师布置随堂练习，检查学生对生字词和句子的掌握情况。
六、板书设计板书内容：生字词、句子板书设计：将生字词和句子分别列出，用粉笔书写在黑板上，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计1. 请学生用所学生字词造句。
答案：一是学生，二是老师。
2. 请学生背诵并默写所学句子。
答案：一是一，二是二；上有天下有地。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对生字词的掌握情况较好，但对句子的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，应加强对句子的教学，让学生更好地理解和运用所学知识。
拓展延伸：可以布置一些相关的阅读材料，让学生课后进行阅读，提高他们的阅读能力。
同时，可以组织一些语文活动，如诗歌朗诵、讲故事等，激发学生对语文学科的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容1. 生字词的学习：包括“一”、“二”、“三”、“上”、“下”等基本汉字的学习。
这些汉字是学生学习语文的基础，需要重点关注。
2. 句子的学习：例如“一是一，二是二”、“上有天下有地”等。
苏教版二年级下册识字1(2)
节日
春节 元宵节 清明 端午 中秋 重阳节 腊八节 除夕
日期
风俗习惯
农历正月初一
吃饺子、拜年
农历正月十五
吃元宵 、赏花灯
新历四月四日至六日 扫墓、踏青
农历五月初五
吃粽子、赛龙舟
农历八月十五
吃月饼、赏月
农历九月初九
登高、喝重阳酒
农历十二月初八
吃腊八粥
农历十二月三十日 全家团聚守岁
32
读了课文，我知道了( 春)、节（ ）清、明（ ）、端（午 ）这四中大秋传统 节日。人们在春节的时候吃饺子、 （ ）；清明拜年节的时候去（ ） 、踏青扫；墓我还知道 节，人们有 的习惯。
33
j i ǎ b à sǎo mù tà
饺o 拜i 扫 墓 踏
duān tuán yuán bǐng
端团 圆饼
34
清明节 去扫墓 高高兴兴去踏青
21
端午 粽 子
22
duā (端午)
端n (端正)
23
端午 粽 子 龙舟
24
中秋
25
中秋 团圆
26
tuán
团 (团圆) (团体)
27
yuán
圆 (圆形) (圆球)
28
中 秋 团 圆 月饼
29
bǐng
饼 (月饼) (饼干)
30
中 秋 团 圆 月饼
31
我知道的中国传统节日
sǎo mù
扫墓
粽子
tuán
团 yuán 圆
bài
拜年
tà
踏青
龙舟
bing
月饼
4
春节 饺子 拜年
清明 扫墓 踏青
端午 粽子 龙舟
识字(一)1、2、3课教案
（6）指三四名学生读。
（7）引问：你觉得“里”在这句话里又是什么意思？
（8）生自由说。（里：长度单位，常用来表示一个地方到另一个地方的距离。）
（9）教师小结：课文题目的意思就是到二三里远的地方。作者都看到了什么呢？（出示课件画面，学生试说看到了什么？）作者怎样把看到的这些美景写出来的呢？
2、同桌将一到十的汉字送给书上第二副图中的10个小朋友，汉字与球员衣服上的号码相符。
3、选生字，巧填空。（课件出示六朵花、三条鱼、两个苹果、一块田、九本书等图片，图片下为相应的词语填空。）指名选择正确的生字卡片填空，并领读。
4、生活识字大观园。找找你还在哪些地方见过这十个生字。
六、课文实践，拓展延伸。
3、课件出示图文结合的中国传统节日日期，学生齐读。
二、朗读古诗，了解节奏。
1、过渡：今天这些汉字朋友给我们带来了一位新朋友，瞧，它来了。（板书节奏线）看看它长什么样子。
2、学生自由交流汇报。（它是一条直直的，向左倾斜的线。）
3、师导学：它叫节奏线，常常出现在古诗或儿歌这样的诗歌里，朗读时见到它就要稍微停顿几秒钟。这首诗的节奏又是怎样的呢？请大家细心、认真地听老师读古诗，试着在合适的地方画上节奏线。
2、学生接龙数数。
3、这十个数字的汉字怎样写，你们知道吗？
二、借助数字，；了解字义。
1.这十个小朋友准备进行一次篮球比赛（出示十个分别印有一到十汉字的篮球），哪个小朋友能把这十个篮球分给十位运动员小朋友，使小朋友身上的号码和他们篮球上的数字相符合。
2.认读十个汉字让学生建立数字与汉字之间的关系。
三、运用古诗，巩固字音。
8、分清“八”和“入”。
（1）出示生字卡片：八，找找和以前学习的哪个汉字是一对好朋友（入）。
识字一、二教案模板5篇
识字一、二教案模板5篇识字一、二教案篇1教学目的：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。
认识4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
教学重点：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。
认识4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
教学难点：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。
认识4个偏旁。
2、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
教学时间：一课时教学过程：一、创设情境、导入新课1、出示“也、包”，还认识他们吗？大声跟它们打个招呼吧。
2、今天，它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢？3、在课文中找一找都有哪些好朋友。
根据学生的回答相机贴出生字。
4、用多种形式，读准字音。
二、游戏识字，发现规律1、刚才我们认识了“也”和“包”的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现？2、自己读韵文，独立思考。
3、与同桌交流自己的发现。
4、全班反馈，学生发现“驰、地、他、池”形旁表义的规律，“苞、泡、跑、炮”形旁表义，声旁表音的规律。
每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。
5、找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他学生拼出相关的字。
三、指导写字1、学生自己观察要写的字，发现规律。
2、引导学生归类。
左右结构的字：驰、池、泡、跑、炮。
上下结构的字：苞。
3、重点指导。
引导学生自主发现。
“驰”和“跑”要注意写好“马字旁”和“足字旁”，它们最后一笔都要变为“提”。
“炮”要注意“火字旁”最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。
4、学生试写，同桌评议。
学生练写过程中，教师巡视提醒学生注意写字姿势。
板书设计：识字（四）驰苞地泡他跑池炮识字一、二教案篇2设计理念：《识字1》是以“多彩的秋天”为主题的第一组教材中的第一篇课文，12个四字词语，都是描写秋天的，“金秋时节，景色宜人”写出秋天景物给人的整体感受，“层林尽染，叠翠流金”是金秋的色彩之美；“天高云淡，大雁南飞，秋高气爽，山河壮美”描绘出一幅美丽的秋景图。
二年级上册识字一
2 5 4 2
1、在括号里填上合适的词语。2、说说对秋天的印象。1、学生对对子。2、学生观察图画说成语。小1、分组轮读。学生玩找、、22朋友游戏。3、多种方式读生字。、学生认读。1田在生观察字字格中的位置。析律规分据根住记，字形字形。学生评说教、2师的书写。、3学生练习书写。、交流整理。1 2、成果展示，相互评价。
2、结合自己小组喜欢的词句，试指出相应的画面。、指导背诵。4四、巩固练习，丰富积累。、完成练习。1各自说说秋天2、通过学习，在自己印象中是一个怎样的季节？第二课时一、复习巩固。、用对对子的方式复习成1语。能让学生在一幅图中多说2、几个成语。二、练习、找朋友12、分小组轮读；游戏：出示“我会读”中的生字。小朋友，生字在这里很孤单，咱们给它找找好朋再读。采用多友吧；3、
教学重点
1、识记12个成语，大致理解词意。2、“叠、翠、染、爽”等的字形识记及掌握一字多组的方法。
教学难点
引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词意。
教学准备
挂图及字词卡片、田字格黑板。
教学过程
教师行为
时间
学生行为
时间
意图
第二次备课
第一课时一、情境导入，提示课题。1、由“同学们，在你们印象中，秋天是什么颜色的？”引入。2、板书课题及成语“金秋时（同时出示挂图）。节”二、初步阅读，读准字音。要求听清老师教师范读，1、是怎样读的。检查读音、2出示音节卡片，并纠正错误读音。三、图文结合，理解词意。从文中找出与、1引导看图，之相对应的成语。．
板书设计1、抄写本课的Fra bibliotek字新词。、有感情地朗读课文的成语。2
识字一2 金木水火土 第二课时 (教案)部编版语文一年级上册
教案：识字一2 金木水火土第二课时一、教学目标1. 让学生掌握汉字“金、木、水、火、土”的正确书写和发音。
2. 培养学生通过观察、分析、总结，发现汉字的构造特点，提高识字能力。
3. 培养学生运用“金、木、水、火、土”进行组词、造句，提高语文素养。
4. 培养学生热爱祖国文字，传承中华优秀文化的情感。
二、教学内容1. 汉字“金、木、水、火、土”的正确书写和发音。
2. 汉字“金、木、水、火、土”的构造特点。
3. 运用“金、木、水、火、土”进行组词、造句。
三、教学重点与难点1. 教学重点：汉字“金、木、水、火、土”的正确书写和发音，运用“金、木、水、火、土”进行组词、造句。
2. 教学难点：汉字“金、木、水、火、土”的构造特点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解汉字“金、木、水、火、土”的正确书写和发音。
2. 观察法：引导学生观察汉字“金、木、水、火、土”的构造特点。
3. 练习法：组织学生进行组词、造句练习，巩固所学知识。
4. 情境教学法：创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生热爱祖国文字的情感。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示汉字“金、木、水、火、土”的卡片，引导学生认读。
1.2 学生自由发言，分享对“金、木、水、火、土”的认识。
2. 学习新课2.1 教师讲解汉字“金、木、水、火、土”的正确书写和发音。
2.2 学生跟读，教师纠正发音。
2.3 教师引导学生观察汉字“金、木、水、火、土”的构造特点。
2.4 学生总结汉字构造特点，教师点评。
3. 巩固练习3.1 教师出示组词、造句练习题，学生独立完成。
3.2 教师点评，学生互相评价。
4. 总结提升4.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
4.2 学生发表学习收获，教师点评。
5. 课后作业（课后自主完成）5.1 抄写汉字“金、木、水、火、土”各5遍。
5.2 用“金、木、水、火、土”各组成3个词语，并用这些词语造句。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
识字1第二课苏教二年级
2．认识笔画，借助范写指导写法：竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖。
3．说说笔画数：都是两画。
4．学生描红，教师巡视辅导。教师要切实指导正确的执笔方法和写字姿势，描红时要防止涂抹，学会一笔到位。
5．展示学生写得好的字。
金山小学电子备课教案
内容识字1
复备栏
第二课时
教学内容：诵读，了解诗歌的意思
教学过程：
一、检查复习
1．指名朗读课文，认读生字。
2．出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。
（）去（）里，烟村（）（）家，
亭台（）七座，八九十枝花。
二、朗读课文，理解词语
1．齐读课文。
2．你读懂了什么？想到了什么？
启发学生讲述：“二三里”是说路途不远；“烟村”是有人居住的山村；“四五家”是指这个山村人家不多；“六七座”，有几座亭台；“八九十枝花”，有许多枝花。
评价作业。（学生互评、师评相结合，以鼓励为主）
五、课堂小结
六、布置作业：
1、练习本课生字。
2、把这首诗背给爸爸妈妈听。
板书设计：
识字1
（）去（）里，
烟村（）（）家，
亭台（）七座，
（）（）（）枝Байду номын сангаас。
3、教师范读。
4、指导朗读。
（形式：指名读、小组读、比赛读等）
5、听教师朗读。
让学生根据自己的喜好选择多种方式练读。
三、启发想像，指导背诵
1．听配乐朗读。请小朋友们边听边想像：你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？
2．指导学生练习背诵，一边背诵一边想像山村的画面。
四、指导写字：七、八、九、十
识字(一)2金木水火土(教案)
识字(一)2金木水火土(教案)教学目标：1. 通过本课的学习，使学生能正确识别和书写汉字金、木、水、火、土。
2. 培养学生的观察能力，提高分辨能力和记忆能力。
3. 培养学生的学习兴趣，培养他们对汉字的喜爱和热爱。
教学重难点：1. 掌握汉字金、木、水、火、土的读音和基本笔画。
2. 让学生能够正确书写这些汉字。
教学准备：1. 课件：包括图片、动画等。
2. 黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 与学生打招呼，引起学生的注意。
2. 引入探究：出示一个图片，上面画着一个金字。
让学生猜测这是什么字，以及这个字有什么特点。
引导学生展开思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
二、识字活动（20分钟）1. 指导学生正确书写金字，并板书金字的读音和基本笔画。
2. 继续出示一个图片，上面画着一个木字。
让学生猜测这是什么字，以及这个字有什么特点。
然后，指导学生正确书写木字，并板书木字的读音和基本笔画。
3. 依此类推，出示水、火、土字的图片，让学生猜测并书写这些字，并板书它们的读音和基本笔画。
4. 教师可以通过让学生观察图片、动画等形式，加深学生对字形和读音的记忆。
三、巩固练习（15分钟）1. 出示一个图片，上面画着一个字，让学生根据图片猜测这个字是什么，然后书写出来。
2. 练习1分钟，然后学生互相检查，教师巡视指导。
3. 整理、总结学生的答案，加深对字形和读音的记忆，发现错误并予以纠正。
四、拓展活动（15分钟）1. 出示一些与金、木、水、火、土有关的物品图片，让学生尽可能多地进行识别，并尝试书写对应的字。
2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个字作为小组名称，并设计一个标志符号，标志符号中含有所选择的字。
3. 每个小组依次展示他们设计的标志符号，并用汉字进行解释。
4. 引导学生根据自己的理解和想象，进行创作，发散思维，丰富想象力，培养学生的创新意识和创造力。
五、总结反思（10分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调学生要掌握字形和读音，加强练习，继续巩固。
一年级上册语文课件识字一2金木水火土人教部编版(共23张PPT)
横写好汉字它来帮。
左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
我会写笔画
横
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
我会写笔画
竖
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
天
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
地
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
认识田字格
左上格
竖中线 右上格
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件 统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
部编版二年级语文下识字1-2
说一说：这句话急奔写水流肆了量不大息哪，。些不风停景地？奔它走们，有什么特点？
黄河 奔
壹
“奔：形容黄河水流急水 量大，不停地奔走，奔 流不息。
叁 肆
长江 涌
壹
涌：展现长江水源源不断， 没有尽头，江水一直向前涌
叁 肆
长城 长
壹
叁 肆
珠峰 耸
壹
耸：展现珠穆朗玛峰的高
叁 肆
连一连 黄河
① 神州谣
边读边想，每小节写了什么？
读第一小 节, 答一答
我们的祖国被称为_神__州__、___中__华__
神州：古时称中国壹为“赤县神州” ；后用“神 州”做中国的别称贰，称中国为神州大地。
叁
肆
我神州，称中华， 山川美，壹 可入画。
贰
肆
黄河_奔__，壹 长江__涌_， 长城__长_，珠峰__耸_。
长
长江
奔
长城
耸
珠峰
涌
台湾岛，隔海峡，
与大陆壹，是一家。
贰
台湾岛从古至今，一直
属于中国的领土奋发贰，共繁荣。
肆
我们国家一共有 5个6民族，其中
最大的一个民族是汉族，有55个少
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗？
叁
肆
第一小节总说祖国山河壮美，风景如画。 第二小节写祖国的黄河、长江、长城和珠峰的雄伟、壮丽。
第三小节写台湾与大陆是一家。
第四小节写各民族共同奋斗，实现祖国的繁荣富强。
本文介绍了祖国具有代表性的景色： 黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。
我们从读中感受到了祖国山川美如画。
认读生字
州 奔 壹湾 岛 峡
一年级上册语文教案《识字1、2》(人教部编版)
（四）学生小组讨论（用时分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“汉字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字“日、月、水、火、山、石”的认读和书写这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、故事和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汉字相关的实际问题，如“水”字在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示汉字“火”字的基本原理，如火的形态和功能。
举例：在课堂练习环节，鼓励学生自主探究汉字的读音、字义和书写方法，并与同学分享学习心得。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《识字1、2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的一些汉字？”（举例说明，如“太阳”、“月亮”）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字的奥秘。
举例：在讲解“火”字时，明确指出笔顺为“撇、点、撇、捺”，并指导学生按照正确的笔顺进行书写。
（3）词语应用：学生在运用所学词语进行表达时，可能存在一定的困难。教师应通过实例讲解，帮助学生掌握词语的用法。
举例：用“石”字组成词语“石头”，并结合生活实际，让学生描述石头的大小、形状等特征。
（4）自主学习与合作交流：培养学生自主学习能力及合作交流能力，使学生养成良好的学习习惯。
识字(一)1、2、3课教案
课题学情分析第一次正式接触识字课，学生心中一定有着异样的新奇感。
本课是以童谣的形式来引导学生学会表示数字的汉字，建议吧识字和看图、朗读童谣结合起来。
和数学课中数的认识结合起来。
教学中应该引导学生多读，在读中识字，在读中理解。
教学目标教学目标1、认识12个生字；会写3个生字。
认识笔画“一”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感受童谣中表现出来的景色美。
教学重点1、认识12个生字，会写3个生字；2、大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。
教学难点1、能分辨“八”和“人”2、能自主读写生字，培养学生的识字兴趣。
教学过程第一课时一、游戏导入，激发兴趣。
1、导言：小朋友们，你们会数数吗？我们先来个数数比赛，从1数到10，看谁数得准。
2、学生接龙数数。
3、这十个数字的汉字怎样写，你们知道吗？二、借助数字，；了解字义。
1.这十个小朋友准备进行一次篮球比赛（出示十个分别印有一到十汉字的篮球），哪个小朋友能把这十个篮球分给十位运动员小朋友，使小朋友身上的号码和他们篮球上的数字相符合。
2.认读十个汉字让学生建立数字与汉字之间的关系。
三、运用古诗，巩固字音。
1、过渡：小朋友，古代有一位诗人，他很巧妙地把这些数字写到了一首诗里。
那就是今天我们要学习的《一去二三里》，让我们到课文中去认识批注2、认识田字格。
课件出示田字格儿歌，用拍手歌帮助记忆：田字格，四方方，写好汉字它帮忙，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。
3、根据儿歌找到本子上田字格中每一个小格的位置，教师巡视指导。
4、学会书写“一、二、三”三个字。
（1）师导学：这三个字有什么共同的地方吗？（都是由横组成的）（2）教师指导写好“一”。
（从左到右，起笔时稍重，抬笔，空中取势，快速滑动过去，收笔时向右下角轻轻按一下，写在横中线上，字要居中。
）（3）观察“二”字的两横有什么不一样。
（上横短，下横长。
）书写顺序：先写上横，再写下横，下横写在下半格，字居中。
一年级语文下册 识字(一)2 合在一起成新字教案2 语文S版
2 合在一起成新字合在一起成新字日rì月yuè明mínɡ,田tián力lì男nán,小xiǎo土tǔ尘chén,小xiǎo大dà尖jiān,[句导读:是由不同的两个字合在一起的会意字。
]双shuānɡ木mù林lín,三sān木mù森sēn,双shuānɡ人rén从cónɡ,三sān人rén众zhònɡ。
[句导读:两三个相同独体字组成合体字时,左边独体字作偏旁,形状往往发生变化。
]村cūn前qián白bái水shuǐ泉quán,村cūn后hòu山shān石shí岩yán。
[句导读:“泉、岩”都是上下结构的字。
]客kè来lái鱼yú羊yánɡ鲜xiān,味wèi美měi舌shé甘ɡān甜tián。
段导读:独体字合在一起变成新字,这是汉字的一个重要的造字法。
1.认识本课生字,了解汉字中两个独体字合成一个新字的构字特点。
2.朗读课文。
生字、新词卡片,动画课件。
一以旧带新,导入新课1.同学们,我们上节课学习了《有趣的汉字》,请同学们看看下面的动画课件。
下面的字你认识吗?能说说汉字为什么有趣吗?2.出示动画课件,分别出现“口”“鸟”两个字,两个字渐渐合成一个“鸣”字,再出现“竹”“毛”两个字,两个字渐渐合成一个“笔”字。
3.请学生说说自己看到了什么,说说通过看课件,觉得汉字怎样有趣。
引导学生体会两个汉字能够合成一个新字的规律。
4.小结:同学们观察得真仔细,你们在观察中发现了我们汉字的一个特点,那就是两个汉字可以合成一个新字。
在汉字王国中,这样的字有很多。
今天,我们一起来学习《合在一起成新字》。
二自读课文,初步识字1.请学生轻声读课文,边读边找一找本课中出现的新字。
识字1第二教时
识字1第二教时
教学内容：词语教学，正确流利诵读词语。
教学目标：
1、学会本课生字，熟练掌握本课生字以及字的笔顺。
2、诵读课文。
教学进程：
一、检查复习，巩固旧知
1、认读生字、词语卡片。
先带拼音读字词，再去拼音读字词。
2、按“春”、“布”、“谷”的笔顺书空。
3、出示春天春风春雨布谷燕子
认读这几种春天的事物，现在你们了解么？谁来说说看
4、朗读、背诵课文。
二、写字指导
1、出示田字格里的生字：草、芽、树、梨、杏。
2、学习新偏旁。
认识“草字头”、“木字旁”。
书写笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读。
知道含有“草字头”的字多与花草植物有关。
含有“木字旁”的字多与树木有关。
认识“日”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“日”的字多与太阳有关。
3、学生看笔顺记忆生字笔顺。
4、重点反馈“芽”“树”“梨”的笔顺。
5、学生仔细观察生字在田字格中的位置。
6、教师重点点拨并范写“芽”“树”“梨”。
7、学生在书上描红，在《习字册》上描红、仿影、
临写生字.（播放轻音乐）
三、流利的背诵课文。
1、个人先独立的背。
2、同桌互备。
3、教师检查。
三、语文实践活动
课外让学生采用多种途径，收集描写春天的词语或诗句，利用晨会时间进行交流。
识字一1、2、3课教案
识字一1、2、3课教案一、教学内容本节课选自《识字》教材的第一单元，具体包括第1课《天地人》，第2课《金木水火土》，以及第3课《耳目口手足》。
详细内容主要涉及汉字的基本笔画、结构以及简单的词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解汉字的结构特点，学会正确书写。
2. 通过学习，使学生能够认识并运用本节课所学的汉字词汇，提高学生的词汇量。
3. 培养学生的观察力、思维力和想象力，激发学生学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画、结构以及词汇的记忆与运用。
教学重点：正确书写汉字，熟练运用所学词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示天地人、金木水火土、耳目口手足等图片，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
（1）出示图片，引导学生说出图片中的事物。
（2）引导学生发现这些事物之间的联系，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容展示与讲解：（1）第1课《天地人》：讲解汉字“天、地、人”的基本笔画和结构，引导学生正确书写。
（2）第2课《金木水火土》：讲解汉字“金、木、水、火、土”的基本笔画和结构，引导学生正确书写。
（3）第3课《耳目口手足》：讲解汉字“耳、目、口、手、足”的基本笔画和结构，引导学生正确书写。
3. 实践情景引入：（1）出示一些生活场景图片，引导学生用所学汉字进行描述。
（2）学生互相交流，分享自己的描述。
4. 例题讲解：（1）出示例题，引导学生运用所学汉字进行组词。
（2）学生尝试组词，教师点评并指导。
5. 随堂练习：（1）让学生在练习本上书写所学汉字，教师巡回指导。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 天地人金木水火土耳目口手足2. 汉字基本笔画、结构七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学汉字，每个写5遍。
（2）运用所学汉字，组词造句。
2. 答案：（1）略（2）例：天地（天空和大地）、人物（各种人物）、金光（闪闪发光的金子）、木桌（用木头做的桌子）、水滴（一滴水）、火苗（火焰）、土地（大地）、耳朵（听觉器官）、眼睛（视觉器官）、嘴巴（口）、手心（手掌心）、脚印（脚底留下的印记）。
识字一1、2、3课教案
识字一1、2、3课教案一、教学内容1. 第1课：《一去二三里》认识数字110；学习常用词语：一、二、三、里、去、来；阅读理解短文。
2. 第2课：《口耳目》认识身体部位：口、耳、目；学习相关词语：嘴巴、耳朵、眼睛；阅读理解短文。
3. 第3课：《日月水火》认识自然界事物：日、月、水、火；学习相关词语：太阳、月亮、水、火；阅读理解短文。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110，认识常用词语，培养阅读理解能力。
2. 使学生了解身体部位和自然界事物，学习相关词语，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活、观察自然的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的认识；常用词语的掌握；阅读理解能力的培养。
2. 教学重点：数字110的读写；身体部位和自然界事物的认识；词语的运用和阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图；数字卡片；实物模型：口、耳、目、日、月、水、火等。
2. 学具：课本；练习本；彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等形式，引导学生观察生活中的数字、身体部位和自然界事物。
2. 讲解：讲解数字110的读写；讲解常用词语的意义和用法；讲解身体部位和自然界事物的认识。
3. 例题讲解：通过课文例题，讲解数字和词语的运用；分析阅读理解短文，培养学生的阅读能力。
4. 随堂练习：让学生进行数字、词语的读写练习；完成阅读理解练习题。
5. 互动：鼓励学生用所学数字和词语进行自我介绍；让学生互相提问、回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字110；2. 常用词语：一、二、三、里、去、来、嘴巴、耳朵、眼睛、太阳、月亮、水、火；3. 身体部位和自然界事物；4. 阅读理解短文。
七、作业设计1. 作业题目：抄写数字110，每个5遍；用所学词语造句；阅读理解练习题。
2. 答案：数字110的正确书写；合理运用词语造句；阅读理解题目的正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析学生的学习情况，调整教学方法。
一年级一类字二类字
表一为认读部分，表二则要求书写。
词语表(一)《识字1》万一复习反复复苏苏州柳树柳叶歌唱歌声跳舞结冰泉水一齐争取取笑看齐百年鸣不平百叶窗雪花飞舞桃红柳绿百花齐放泉水丁冬冰天雪地百鸟争鸣一丁点儿万众一心力争上游1《柳树醒了》苏醒睡醒春雷雷雨打雷雷声洗澡枝头树枝枝叶柳枝心软发软梳头梳子树梢柳梢玩耍耍把戏雷公公2《春雨的色彩》毛线电线针线有趣乐趣趣味欢快欢乐休息出息雨滴年底海底论文争论淋雨水滴颜色题目出题问题答题难题洒水油画油田飘洒底下紫外线水淋淋滴水成冰滴水穿石五颜六色3《邓小平爷爷植树》种植节目岁月几岁年岁岁数年龄高龄栽树栽种行走行人站台车站站立经常经过扶手扶正亲自乡亲父亲母亲亲情已经已往人行道植物园邓爷爷欢天喜地欢声笑语欢声雷动节外生枝日行千里4《古诗两首》见闻新闻写诗诗歌作诗古诗古文古人用处香烟烟花到处童年醉了睡眠冬眠童话连忙帮忙居住故居首长首都散会散步村长乡村村居让人心醉闻鸡起舞古色古香大忙人一首诗《语文园地一》评比好评访问家访轿车花轿饭钱金钱局长邮局邮包邮件挤满挤牛奶一笔钱《识字2》父母懂事教学教师认错认真认识错误事情改正愿意心愿许愿愿望情愿碗筷洗碗破碗花碗竹筷扫地打扫夸大夸张改动错过故事心事父亲祖父母爱外貌懂礼貌听不懂知错就改5《看电视》完全奇妙完整做完奇怪奇特美妙了却精彩精美精神比赛赛跑赛马赛事关心关门关掉调换换人球员员工队员音乐声音舞蹈全家书写写字爸爸妙笔生花手舞足蹈闻鸡起舞6《胖乎乎的小手》喜欢一张刚才贴画白墙墙上替换拖鞋拖地皮鞋棉鞋球鞋鞋帮帮忙帮助变化变脸事情心情热情高兴开会笑脸看着等一等胖乎乎7《棉鞋里的阳光》棉鞋棉花棉被盖住盖子中午午饭午间丰收收发收入收成脱衣脱帽平躺躺下合格格外眼睛眼光眼色合眼摆脱摆放摇摆晒太阳收本子8《月亮的心愿》窗帘女孩竹帘背包背后装满服装生气气球大气打气热气另外顾家照顾回顾生病心病太阳太太劳累太累医生学医医学悄悄悄声离开离别远离住户户主早晨早读出去亮光背课文亮晶晶另一个顾不上静悄悄家家户户《语文园地二》买票送票元旦一旦值日值周值得篇章一篇遍地遍身火车票满山遍野《识字3》云雾晨雾雾气大雾秋霜冰霜霜天下霜朝霞朝日今朝晚霞红霞夕阳蜜蜂蜂鸟蜂王蝴蝶飞蝶碧野碧海碧绿碧空紫色紫红桃李杨柳杨树白杨优秀秀美秀丽香味一朝一夕和风细雨万紫千红千奇百怪山清水秀9《两只鸟蛋》鸟蛋鸡蛋鸭蛋蛋黄取下取走领取取得取笑凉快冰凉凉水凉风肯定决定定局捧场捧住连夜连接连队轻声轻快仿佛仿造仿古抬头抬举抬升投入投票投向听到唱歌说唱轻音乐向日葵轻言细语举手投足耳聪目明10《松鼠和松果》聪明活泼生活活动泼洒忽然忽视然后如果如愿假如总是总理总结后面以往主动主题主体意见愿意眨眼睛泼水节飘飘然忽冷忽热和好如初11《美丽的小路》先前鹿角慢慢慢车堆积积木鼻尖鼻音头脑袋鼠口袋奇怪推让推广推车车辆赶路久远不久晒干净化脑门梅花鹿一辆车积少成多大惊小怪12《失物招领》失去高级同意观看围墙包围工作准许准点备课备用队旗才能刚才请坐请教双方双亲各自少先队各种各样走马观花同心合力万无一失《语文园地三》写字生字古代舌头炒面炒菜一页纸下一代一秒钟左右开弓《识字4》蜻蜓开展展开展望蝴蝶蚯蚓蚂蚁白蚁运用运行蝌蚪蜘蛛上网网站网虫鱼网13《古诗两首》所以所长牧童牧民牧场捕捉追捕捕鱼关闭立正起立立马站立水池天池可惜珍惜爱惜阴雨阴天阴阳晴天晴空柔和温柔露水雨露露珠牧羊犬五彩池闭门不出顶天立地14《荷叶圆圆》荷花荷叶珍珠眼珠摇篮摇动摇摆竹篮篮球篮子亮晶嘻笑水晶停电停水草坪透光翅膀鱼翅肩膀蹲下嘻嘻哈哈蜻蜓点水15《夏夜多美》莲花莲子雪莲哭叫睁开睁眼趴下趴着树根腰身弯腰腰花爬山爬树爬行感激感动感情激动激情感谢谢谢着急心急急忙时光时间小时时钟哭笑不得急急忙忙十万火急16《要下雨了》山坡草坡收割闷气伸张伸开伸展叫喊哭喊喊叫潮水潮湿虫子爬虫消防消失搬家搬运搬动阵雨阵地17《小壁虎借尾巴》壁虎墙壁壁画老虎借口借用蚊子蚊虫水蛇逃跑逃走逃掉难过为难姐姐姐弟新衣新闻新奇东北虎华南虎难为情《语文园地四》擦地擦窗抄写手抄收拾拾到摔破拨动拨打拦住摸透《识字5》力量量力团圆纸团怕事不怕下令重点重要攻取攻打互相相加自尊遇到相遇及时及早纯真纯正令人高兴不相上下18《四个太阳》季节四季因为脸蛋脸色冻坏冻结温柔气温甜美甜头尝鲜品尝合伙伴舞同伴熟知纯熟街道街灯挂钟挂图事出有因该不该大伙儿19《乌鸦喝水》乌鸦乌云乌黑渴望口渴喝水渐渐办公办事办法加法石头石子瓶子花瓶20《司马光》假装真假司令司机公司鱼缸水缸别去告别别人慌张慌忙吓人叫做使用使劲劲头砸坏破坏打破救急抢救救生衣破衣服三块钱干劲十足治病救人一块地使不得吓了一跳拍手叫好21《称象》美称象牙气象做官后腿前腿柱石水柱会议争议笔杆秤星倒立下沉止步微风细微一艘船一杆秤止不住称东西倒背如流沉住气议一议《语文园地五》矮小高矮瘦小瘦长暗暗明暗丑闻出丑闲心休闲新旧照旧《识字6》海报大海海鸥海滩河滩军官海军舰队舰只帆船帆布秧苗秧歌稻子水稻池塘河塘溪水溪流竿子竹竿铜钱铜鼓号令号角军号领先领会22《吃水不忘挖井人》忘记忘掉挖土挖洞水井草席导游向导皮革变革命令战争战友士气医士解答解渴刻苦时刻念头念念不忘井井有条长命百岁一席话23《王二小》王后大王互助哨子哨所敌对飘荡顺从突出突破枪战杀生害怕英明精英雄心英雄冲动部门局部害群之马杀鸡吓猴助人为乐所向无敌一帆风顺荡秋千一杆枪兴冲冲24《画家乡》宽松宽广虾米虾皮脚步宝贝贝壳蛋壳原来平原奔走飞奔密令亲密市场夜市楼道大楼捡东西捡起来一匹布两匹马大手大脚25《快乐的节日》吹牛吹风祝愿贺礼祝贺希望祖父祖先国王祖国由来理由羽毛丰收丰满勇气英勇勇敢理由道理敬礼敬爱度假风度敢作敢为羽毛球《语文园地六》厂房工厂甲壳甲虫申办句子造句兄弟兄长三令五申《识字7》虚心空虚虚惊心虚骄阳骄傲骄傲傲气自傲高傲冷淡平淡暗淡和淡淡化淡水淡绿诚实诚心真诚热诚实在事实果实老实真实实用赢得赢家输赢赢利赞美称赞赞成赞同招收招手高招招数花招招生招认失物招领不需此行虚惊一场骄兵必败自满傲慢诚心诚意26《小白兔和小灰兔》翻动翻车翻脸翻身翻动浇水浇花浇油施工实施施工施肥肥胖肥大化肥饥饿饿了时候候车问候候鸟等候气候挑水挑担挑选担子挑毛病一担水扁担又渴又饿翻江倒海翻天覆地无计可施挑肥拣瘦27《两只小狮子》狮子狮王母狮舞狮整体工整整队整天练笔熟练练习教练老练排练学习自习习字习作见习温习滚动打滚扑动咬住苦干挖苦刻苦懒虫懒人洋气海洋大洋吞服吞没吞下将军将来将要靠近靠边靠山可靠停靠应当应该答应靠得住伸懒腰太平洋喜洋洋香气扑鼻一口咬定应有尽有将错就错苦口婆心勤学苦练好吃懒做吞吞吐吐28《小伙伴》午餐用餐快餐进餐西餐丢失丢脸丢丑矿物矿产矿石金矿矿工矿井开矿糟糕糕点蛋糕年糕粗心粗大粗布粗野粗细大概气概一概概要共同公共一共总共汽水汽船汽车汽油记住记号笔记记得日记保密保送保安保暖保管管教水管管道气管管家主管夹子夹菜夹心皮夹发夹同甘共苦乱七八糟记事本五大三粗丢三落四粗枝大叶夹道餐巾纸一团糟糟得很矿泉水29《手捧花盆的孩子》盆景脸盆花盆盆子盆地位子坐位选票人选并排宣战宣言宣讲宣读分开分明分手分红分别十分分散出芽豆芽发芽正规法规常规圆规规定校规盛开盛产盛会盛大细丝青丝丝瓜丝线表情外表发表表哥表明手表煮菜煮熟煮饭煮豆饼干月饼豆饼肉饼热饮饮食饮水冷饮饺子水饺猪排养猪狼狗猪皮野猪肥猪猪肉齐头并进分清是非《识字8》初春月初眉眼辨别分辨湖水即刻立即雁群大雁归来转送好转寒假一斗米北斗星物归原主天寒地冻眉飞色舞湖光山色30《棉花姑娘》姑姑姑父娘家大娘蚜虫盼望治理医治斑白斑马啄木鸟左顾右盼31《地球爷爷的手》他俩摘花摘记伯父伯母而后然而并且踢球引号引路我们俩32《兰兰过桥》兰花兰草桥梁大梁行程波动风波书架特别奇特砖头冰砖划船采访采摘薄饼薄被巧妙稳定划不来课程表熟能生巧十拿九稳一架飞机33《火车的故事》郊外郊游队列查问追查快速割断不断提前修理修改建议建立世间边界世界创办开创梦乡名称提意见列车员一名教师弄假成真加速前进弄虚作假世世代代梦想成真34《小蝌蚪找妈妈》灰色灰尘迎春欢迎阿姨姨妈姨夫追问屋顶披着披风鼓动花鼓手鼓你追我赶顶天立地《语文园地八》甘愿甘甜埋下闯劲敢闯掰开跌倒跌落掰玉米埋头苦干词语表(二)千万丁冬冬天百万齐心齐声说话笑话写话朋友友人好友春天春节升高高手亲朋好友春回大地你们红花绿草红人草地小草草皮红红的爷爷节目节气年岁岁月亲人母亲父亲行的不行行走自行车古人古书笑声小声多少处处处长知了不知忙人洗衣洗手洗面奶认真父母真的父子母子母女父女扫一扫爸爸完全全写全家关门关上关心写完书写回家大家人家看书看见看着着火画画笑着大笑开会大会会写高兴画家书画妈妈奶奶奶妈中午上午下午合上开合放书放下放心收本子女儿女子太大生气出气火气早上太早来去回去天亮和气和平语文李子秀气香水香气千千万万千军万马成千上万千里马鸟语花香千山万水听见连长远方不远远处一定安定方向向上向往唱片以后以上以下后来主意主要总和更加更好先后先生干草干净赶走起来明白明亮净化清净同年工人专业专心专家人才天才上级下级年级连队蚂蚁白蚁前后前方空气真空天空空房房子书房房门上网古诗诗人童年儿童童话黄色黄花关闭闭目立正立马花朵美女美好我们叶子绿叶黄叶飞机机长美人鱼是不是他们她们送水送气送人过去过时过年小时时间让人干吗网吧虫子网虫来往往日过往得到很好毛毛虫来来往往黄河河水山河河马江河姐姐借口借用哪里哪儿谁的很怕跟着力量着凉最好果园公园花园因为光明洗脸阳光为什么许多许可石头可以可怕办法方法找水办公小石子别人到处那里都是吓人叫声再见大象好像点心照片做人沙土沙石大海海鸟天桥木桥毛竹竹叶竹林军长军队禾苗井水井口乡下同乡全面面子忘本想念想家空想一口井王子大王左边右边边上这边进出进入进去过道让道宝贝原来原先男女男生男人友爱河虾小虾赶跑吓跑吹气吹牛草地快乐飞快乐队老师老爷师长师生师父老朋友长短短处平淡淡水淡化冷水热水热情热心热爱对不对拉开拉下把手扫把给你活动生活活力种子种花吃东西练习自习见习学习苦干学车学生好学非常常常房间房子中间伙伴一共共同公共公平汽油问一问公共汽车分开分手要求没有座位位子让座孩子女孩男孩选手北京北方北风南北南京江河长江西湖太湖湖边湖水湖面秋天秋季春秋湖光山色只要只是只有星星明星雪花雪白帮忙请人请客地球星球足球球员好玩跳远跳高桃花桃子桃树李树刚才兰花兰草各个请坐坐下让座座位星座皮带带鱼急忙心急名字名气名人头发出发发明收成成为成人晚上早晚动画动用行动动人新书新衣没有什么那么变化变动改变一条条文在家在不在。
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天高云淡 秋高气爽
五谷丰登 春华秋实
景色宜人 叠翠流金
大雁南飞 山河壮美
瓜果飘香 秋收冬藏
金秋时节 景色宜人
层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 山河壮美
五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
金秋时节 景色宜人
层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 山河壮美
春种秋收 秋色宜人 秋雨绵绵
春兰秋菊 秋风过耳 秋收立秋
“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获 了粮食瓜果，我们收获了词语。把你收集到的秋 天的词语展示一下，看看谁获得了词语大丰收。
五谷---- 五谷杂粮
五谷丰登 瓜果飘香
春华秋实 秋收冬藏
如果可以，我愿变成(一片火红 的枫叶)，在这景色宜人的金秋 时节里(翩翩起舞)。
如果可以，我愿变成 (
)，
在这景色宜人的金秋时节 (
)。
金秋时节 层林尽染
天高云淡 秋高气爽
五谷丰登 春华秋实
景色宜人 叠翠流金
大雁南飞 山河壮美
瓜果飘香 秋收冬藏
尽力 翠绿 华灯 登山
Байду номын сангаас
尽情 翠竹 华丽 登高
爽快 壮丽 谷子 层叠
凉爽 壮观 稻谷 楼层
直爽 雄壮 山谷 表层
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景 秋 山层 五 春叠色 高 河林 谷 华翠宜 气 壮尽丰秋流人爽美染登实金
宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮登 华谷
一叶知秋 春花秋月 秋风萧瑟