高三生物遗传与进化综合检测题含详细解析

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2024高考生物遗传与进化专题历年真题全面解读

2024高考生物遗传与进化专题历年真题全面解读生物遗传与进化是生物学科中的重要内容之一，也是高考生物科目中的热点考点。

了解历年真题的解析和掌握相关知识点对于高考生物的备考至关重要。

本文将对2024高考生物遗传与进化专题历年真题进行全面解读，帮助考生深入理解和掌握相关知识。

一、选择题解析选择题是高考生物试卷中的常见题型，考察考生对遗传与进化基础知识的掌握。

以下是几道常见的选择题及其解析：1. 题目：某种昆虫雌性常染色体在减数分裂时的行为如下：交叉。

染色单体得到一份所带等位基因，另一份所带等位基因来自于族群中的某个其它个体。

根据该行为，可归纳出各染色体复制方式的基本原理是：A. 回归B. 倒换C. 消失丧失D. 交换解析：根据题干中描述的昆虫雌性常染色体的行为，可知该行为属于交叉互换现象，因此选项D“交换”为正确答案。

2. 题目：某种昆虫中，有一对基因Aa控制翅膀形态，A为正常翅膀，a为畸形翅膀。

若杂交实验结果如下表所示，则该基因是：（表格省略）A. 基因自显性B. 基因隐性C. 等位基因D. 累加效应解析：根据表格可知，杂交实验产生了以正常翅膀（A）为主的后代，而畸形翅膀（a）得到了抑制。

因此，可以判断A为显性基因，a 为隐性基因，故选项B“基因隐性”为正确答案。

二、简答题解析简答题在高考生物考试中占有一定比重，要求考生能够对遗传与进化相关知识点进行简洁明了的回答。

以下是几道常见的简答题及其解析：1. 题目：简述DNA复制的过程。

解析：DNA复制是指DNA分子通过特定的酶和辅助蛋白，在细胞有丝分裂或减数分裂过程中，按照一定的规则进行复制的过程。

其基本过程包括解旋、连接、重构等步骤。

首先，DNA双链经过酶的作用解开，形成两条单链。

然后，在酶的作用下，新的互补链与原来的单链结合，形成两个完整的DNA分子。

最后，通过酶的作用，使新生的DNA链与原来的DNA链重新连接，形成完整的双螺旋结构。

这样，就完成了DNA复制的过程。

高考生物2024遗传与进化历年题目全集

高考生物2024遗传与进化历年题目全集一、选择题1. 下列哪个是细胞分裂的特点？A. 遗传物质的复制B. 有丝分裂C. 同时进行有丝分裂和减数分裂D. 有丝分裂前期不同期数目不同2. 以下哪个是遗传的基本单位？A. 染色体B. 基因C. 细胞D. 有丝分裂3. 遗传的基本规律是什么？A. 孟德尔遗传法则B. 子代整体基因组变化C. 随机性D. 变异性4. DNA分子的结构中含有哪几种碱基？A. A、T、C、GB. A、T、C、PC. A、T、G、PD. A、Z、C、G5. 经常参与细胞分裂的是细胞的哪种器官？A. 核膜B. 核C. 线粒体D. 核仁6. 现代细胞分裂学最早确定的是细胞分裂的某个过程是怎样进行的？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 同时进行有丝分裂和减数分裂D. 有丝分裂前期不同期数目不同7. 遗传信息的用途不包括什么？A. 遗传学研究B. 判定亲子关系C. 确定物种进化的程度D. 增强人类智力8. 哪个法则是在染色体动态过程中排斥、受精并育苗后都能得到保持的？A. 孟德尔第一法则B. 孟德尔第二法则C. 孟德尔第三法则D. 孟德尔第四法则9. 染色体是由DNA和什么组成的？A. 细胞质B. 蛋白质C. 核酸D. 水分10. 细胞分裂的功能是什么？A. 维持生物体的稳定性B. 增加DNA链长度C. 更新遗传信息D. 生成新的基因二、填空题1. 母细胞经有丝分裂形成的两个子细胞都是(1)细胞，(2)细胞经有丝分裂形成的两个子细胞的染色体数与(3)细胞相同，染色体的形态在有丝分裂过程中发生了(4)和(5)等变化。

2. 首次发现核与质官（细胞内的独立细胞器官）之间的染色体运动的是(6) 。

3. 遗传物质是指生物的染色体上存在的(7) ，它是规定生物遗传基础的一个分子。

4. 适当选用下表中的字母填空：% | A | T | G | C------------- |A | | | |T | | | |G | | | |C | | | |A上连接的是(8) ，T上连接的是(9) ，G上连接的是(10) ，C上连接的是(11) 。

高中生物遗传与进化单元测试及参考答案

高中生物遗传与进化单元测试及参考答案一、选择题1.下列哪个是生物遗传的基本定律？A.达尔文进化论B.孟德尔遗传定律C.拉马克进化论D.壮强遗传学理论答案：B2.下列哪个是遗传物质？A.蛋白质B.碳水化合物C.维生素D.核酸答案：D3.以下哪个属于常染色体遗传病？A.唐氏综合征B.肌营养不良症C.血友病D.地中海贫血答案：A4.下列哪个是进化的驱动力之一？A.自然选择B.人工选择C.随机漂变D.突变答案：A5.下列哪个是遗传的变异类型？A.自然选择B.基因突变C.人工选择D.变异选择答案：B二、填空题1.在孟德尔的实验中，他利用豌豆花色的遗传规律进行研究，发现了两个性状分别由两对基因控制。

这两对基因是____和____。

答案：色素沉着基因、色素不沉着基因2.若一个个体的染色体组成为AABB，其中A为黑毛基因，B为长尾基因，这个个体的表现型是____。

答案：黑毛、长尾3.在自然选择中，适者生存的个体将____。

答案：遗传给下一代更多的基因4.突变是遗传物质发生的____。

答案：突发的变异5.基因频率指的是一个地理区域或种群中特定基因的____。

答案：相对比例三、判断题1.性连锁遗传是指遗传物质通过性染色体传递的遗传现象。

答案：正确2.突变是进化的唯一推动力。

答案：错误3.变异选择是指环境变化导致了种群的基因组发生了变异。

答案：错误4.发育突变是指遗传突变发生在体细胞中，不会遗传给下一代。

答案：正确5.二倍体生物的基因组中，一个基因有两个等位基因。

答案：正确参考答案：一、选择题1. B2. D3. A4. A5. B二、填空题1. 色素沉着基因、色素不沉着基因2. 黑毛、长尾3. 遗传给下一代更多的基因4. 突发的变异5. 相对比例三、判断题1. 正确2. 错误3. 错误4. 正确5. 正确以上是高中生物遗传与进化单元测试及参考答案的内容。

为了加强对遗传与进化的理解，希望同学们可以积极参与课堂讨论以及进行相关实验与观察。

高考生物遗传与进化历年真题全解2024年版

高考生物遗传与进化历年真题全解2024年版遗传与进化是生物学的重要分支，也是高考生物科目中的重要内容。

为了帮助考生更好地掌握遗传与进化的知识，本文将对2024年高考生物遗传与进化历年真题进行全面解析。

一、选择题1. 遗传物质DNA的主要功能是（）A. 储存遗传信息B. 控制细胞代谢C. 维持细胞结构D. 调节细胞分裂解析：选择A。

DNA是遗传物质的主要组成部分，其中储存了生物的遗传信息。

2. 研究表明，同一个家族中的成员所患的某种常染色体隐性遗传病与该病的发病概率有关。

根据这一特点，该病有可能是由位于（）的基因突变引起的。

A. 染色体座B. 同源染色体上的基因C. 不同染色体上的基因D.细胞器DNA解析：选择C。

隐性遗传病通常由位于不同染色体上的基因突变引起。

3. 某个物种的数量由于环境变化而减少，导致基因频率的改变，这是（）的一个例子。

A. 适应性辐射B. 同域分化C. 遗传漂变D. 迁移解析：选择C。

数量减少会导致基因频率的改变，属于遗传漂变的范畴。

二、解答题1. 请试述自然选择的原理。

自然选择是进化的主要机制之一，其原理可以概括为以下几点：- 个体之间存在遗传变异，这种变异会影响个体的适应性。

- 环境资源有限，个体之间会进行竞争。

- 适应环境的个体会更有利于生存和繁殖。

- 适应性强的个体会将其遗传信息传递给下一代，而适应性较差的个体不容易繁殖后代。

- 随着时间的推移，适应性较高的特征会在种群中逐渐积累，而适应性较差的特征则逐渐减少。

2. 解释DNA复制的过程。

DNA复制是生物体在细胞分裂过程中进行的，主要包括以下几个步骤：- DNA双链解旋：DNA双链分离，并用水解酶打开双链结构，形成复制起始点。

- DNA链合成：DNA聚合酶沿着模板链合成新链，利用单链模板合成新的互补链。

- DNA连续复制：在模板链上进行连续复制，DNA聚合酶能持续合成新链。

- DNA不连续复制：在另一个模板链上进行不连续复制，形成片段，即Okazaki片段。

高中遗传与进化试题及答案

高中遗传与进化试题及答案一、选择题1. 孟德尔的遗传定律包括哪些？A. 显性定律B. 分离定律C. 独立分配定律D. 以上都是答案：D2. 下列哪一项不是基因突变的结果？A. 染色体结构变异B. 基因序列改变C. 基因表达改变D. 基因数量改变答案：A3. 现代生物进化理论的核心是什么？A. 物种不变论B. 自然选择C. 遗传漂变D. 突变压力答案：B4. 以下哪个现象是自然选择的结果？A. 工业黑化现象B. 基因重组C. 基因突变D. 染色体变异答案：A5. 达尔文的进化论中，自然选择的直接作用对象是什么？A. 个体B. 基因C. 性状D. 种群答案：C二、填空题6. 孟德尔的分离定律表明，在有性生殖过程中，______的基因在形成配子时分离，各自独立地进入不同的配子中去。

答案：杂合子7. 基因型为Aa的个体在自交时，根据孟德尔的分离定律，其后代的基因型比例为______。

答案：AA:Aa:aa = 1:2:18. 达尔文的自然选择学说认为，生物进化的原因是______。

答案：生存斗争9. 现代生物进化理论认为，生物进化的实质是______。

答案：种群基因频率的改变10. 基因突变是生物变异的根本来源，它包括______和______。

答案：自发突变；诱发突变三、简答题11. 请简述孟德尔的两个遗传定律。

答案：孟德尔的两个遗传定律分别是分离定律和独立分配定律。

分离定律指出在有性生殖过程中，杂合子的基因在形成配子时分离，各自独立地进入不同的配子中去。

独立分配定律则说明不同基因的分离是独立的，即一个基因的分离不影响另一个基因的分离。

12. 什么是现代生物进化理论的“四项基本原理”？答案：现代生物进化理论的四项基本原理包括：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。

四、论述题13. 论述自然选择在生物进化中的作用。

高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．肺炎双球菌体外转化实验证明了细菌的遗传物质是（）A．蛋白质B．DNA C．RNA D．糖类2．下列选项为基因载体的是（）A．DNA B．mRNA C．tRNA D．rRNA3．下列关于隐性性状的表述中，正确的是（）A．后代中不常出现的那个性状B．后代中不常出现的那个亲本的性状C．F1中未出现的那个性状D．一对相对性状纯合子杂交F1中未出现的那个亲本的性状4．大肠杆菌的遗传物质（）A．是RNA B．是DNA C．主要是RNA D．主要是DNA5．下列制作的DNA双螺旋结构模型中，连接正确的是（）A．B．C．D．6．下面关于减数分裂和受精作用的描述，不正确．．．的是（）A．非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期B．非同源染色体的自由组合是配子多样性的主要原因C．受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子D．受精卵中染色体的数目和本物种体细胞中染色体数目相同7．p53基因是位于人类17号染色体的抑癌基因，编码393个氨基酸组成的核内蛋白（p53）。

p53是一类调控细胞周期进程的激酶。

下图是p53作用的流程图，相关叙述错误的是（）A．若DNA损伤，p53可诱导细胞凋亡B．当DNA受损时，Mdm2和p53发生磷酸化，p53被激活C．p53的磷酸化抑制了其与p300的相互结合D．p53基因突变可能与癌症的发生有关8．农作物的育种方法有：①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种和、④多倍体育种。

下列关于生物育种的叙述，错误的是（）A．①获得的后代的优良性状不一定能稳定遗传B．②能在较短时间内获得更多的优良变异类型C．③中使用花药离体培养能获得纯合二倍体植株D．④能获得茎秆粗壮，糖类等营养物质丰富的植株9．一个基因的转录产物在不同的发育阶段、分化细胞和生理状态下，通过不同的拼接方式，可以得到不同的mRNA和翻译产物，称为选择性拼接。

生物高考题遗传与进化的综合练习

生物高考题遗传与进化的综合练习遗传与进化的综合练习遗传与进化是生物学中的重要概念和研究领域。

在高考中，遗传与进化的知识点常常出现在生物科学试卷中。

本文将以综合练习的形式，通过挑选与遗传与进化相关的高考题目，来深入探讨这一领域的知识点。

1. 在自然界中，一种昆虫的翅膀颜色表现出明显的多型性。

经过长时间观察发现，翅膀颜色的分布呈现正态分布曲线，从而可以推测该性状受到多基因的控制。

解析：这道题目涉及了遗传的概念。

遗传是通过基因的传递实现的，而多型性意味着某一性状存在多个可观察的表现形式。

根据正态分布曲线的特点，我们可以推断该性状受到多个基因的影响，这符合遗传规律中的多基因控制。

2. 下图是一个基因型比例的实验结果图，红色代表AA基因型，绿色代表Aa基因型，蓝色代表aa基因型。

根据图中实验结果，可以判断这个基因是显性和隐性基因的组合。

解析：根据图中实验结果，红色AA基因型的出现频率最高，绿色Aa基因型的次之，蓝色aa基因型的出现频率最低。

这种基因型比例的特点符合显性和隐性基因的组合。

显性基因会表现出来，而隐性基因只在纯合子（aa）个体中才会表现。

3. 在某虫种群中，饮食偏好是受基因调控的。

通过研究发现，该虫的个体群体上采集食物的频率分布表现为正偏态曲线。

试解释人口遗传学中的基本遗传过程如何解释这一现象。

解析：正偏态曲线意味着大多数个体更倾向于采集某种特定的食物。

人口遗传学中的基本遗传过程如突变、选择、迁出和随机漂变都可以解释这一现象。

突变可能导致个体对某种食物的偏好变化。

选择则会增加较适应特定环境的个体数量。

迁出会导致一部分个体离开该虫种群，可能导致食物选择的变化。

随机漂变是指在虫种群中，由于碰巧的机会事件，个体出现食物偏好的变异。

4. 在某个海岛上的鸟类群落中，可以观察到不同嘴型的鸟类。

研究发现，长嘴的鸟类更适合捕食海湾中的鱼类，短嘴的鸟类更适合吃果实。

这种现象可以通过进化论中的何种概念来解释？解析：这种现象可以通过自然选择的概念来解释。

高考生物遗传与进化历年真题全解2024

高考生物遗传与进化历年真题全解2024遗传与进化是生物学的重要分支，也是高考生物考试的重点内容之一。

掌握遗传与进化的基本概念和原理，并能够熟练解答历年真题，对于提高考试成绩至关重要。

本文将为大家详细解析2024年高考生物遗传与进化部分的历年真题。

1. 考题一[题目]A. 现有一个基因座A，该基因座有一个等位基因A1和A2。

B. 家系图中有三代人，其中正常视力纯合子（A1 A1 和A2 A2）的人是健康人，患者为基因座A的杂合子（A1 A2）或纯合子（A2 A2）。

C. 假设该疾病是常染色体显性遗传病时，则可以推断这个家族的下一代患病率为50%。

[解析]本题考查的是常染色体显性遗传模式。

根据题干所给信息，正常视力纯合子的人是健康人，患者为基因座A的杂合子（A1 A2）或纯合子（A2 A2）。

常染色体显性遗传病的特点是患病孩子一般有患病父母，且患病父母的子女有50%的概率患病。

因此，可以推断该家族的下一代患病率为50%。

2. 考题二[题目]A. 某种昆虫翅膀具有两种颜色：绿色和褐色。

B. 随机抽取100只昆虫，其中70只为绿色，30只为褐色。

将这100只昆虫随机配对繁殖。

C. 下一代昆虫的翅膀颜色比例为3：1。

[解析]本题考察的是昆虫翅膀颜色的遗传比例。

根据题干所给信息，随机抽取100只昆虫，其中70只为绿色，30只为褐色。

这代表了基因座上有两种等位基因，绿色基因A和褐色基因a。

随机配对繁殖的过程中，根据孟德尔遗传原理，Aa和Aa的杂合子产生的下一代绿色：褐色的比例为3：1。

因此，下一代昆虫的翅膀颜色比例为3：1。

3. 考题三[题目]A. 在研究某种昆虫翅膀颜色遗传时，发现了以下基因型与表型的对应关系：AA：红色翅膀Aa：蓝色翅膀aa：白色翅膀B. 随机抽取100只昆虫，其中红色翅膀的昆虫50只，蓝色翅膀的昆虫30只，白色翅膀的昆虫20只。

将这100只昆虫随机配对繁殖。

C. 下一代昆虫的翅膀颜色比例为3：1：1。

2024高考生物遗传与进化单元历年真题全解析

2024高考生物遗传与进化单元历年真题全解析在这份全面的解析中，我们将回顾2024年高考生物遗传与进化单元的历年真题，并对这些题目进行详细分析和解答。

通过对这些题目的深入解析，我们将帮助同学们更好地理解遗传与进化的知识点，并为高考做好充分的准备。

1. 遗传与进化概述题题目：描述遗传和进化的基本概念和关系，并分析它们在生物世界中的重要性。

解析：遗传和进化是生物学的两个重要概念，遗传是指基因传递给后代的过程，而进化则是物种在漫长的时间里适应环境而发生的变化。

遗传和进化密切相关，遗传是进化的基础，而进化则是遗传变异的结果。

在生物世界中，遗传和进化对物种的适应性、变异性和多样性起着至关重要的作用。

例如，遗传变异使得物种能够适应不同的环境，而进化则是物种不断适应并改变的过程，从而保证物种的生存和繁衍。

2. 遗传与进化实例分析题题目：以人类眼睛颜色的遗传为例，解释基因型与表型之间的关系，并分析影响眼睛颜色遗传的因素。

解析：人类眼睛颜色的遗传是由多个基因决定的，其中最重要的基因是MC1R基因。

基因型是指一个个体所拥有的基因种类和基因组合方式，而表型则是指由基因型所决定的个体的外部特征。

人类眼睛颜色的基因型由黑色素生成的基因和蓝色素生成的基因决定。

黑色素生成的基因会使眼睛呈现出深色，蓝色素生成的基因则会使眼睛呈现出浅色。

因此，基因型决定了眼睛颜色的表型。

影响眼睛颜色遗传的因素包括遗传基因以及外界环境等。

遗传基因是最重要的因素，不同基因的组合会导致不同的眼睛颜色。

外界环境也可能对眼睛颜色产生一定影响，例如日晒会使黑色素的沉着增加，导致眼睛颜色变深。

而且，基因间的相互作用和融合也可能对眼睛颜色的遗传产生影响。

3. 遗传与进化的实践题题目：选择一个具体的物种，解释该物种在遗传和进化过程中所经历的变化，并分析这些变化对物种适应环境的影响。

解析：我们以鸟类为例。

在遗传和进化过程中，鸟类经历了多种变化。

首先是体型和结构上的变化，例如鸟类的体型逐渐演化出适合飞行的特征，翅膀逐渐演化为更加适合高空飞行的结构。

高中生物必修二遗传与进化练习题(带解析)

一、考点解析１.以下有关基因重组的叙述，错误的是（）A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组B．非姊妹染色单体的交换可引起基因重组C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关〖解析〗基因重组发生在减数分裂中，包括非同源染色体的自由组合和非姊妹染色单体的交换。

纯合子不会出现性状分离。

〖答案〗C２.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。

用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥．也会造成相似的花异常。

下列推测错误的是（）A．生长素与花的发育有关B．生长素极性与花的发育有关C．P基因可能与生长素极性运输有关D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变〖解析〗基因突变是拟南芥自发产生的，不是生长素抑制剂诱导的。

〖答案〗D３.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对.可能的后果是（）A．没有蛋白质产物B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化〖解析〗基因中缺少核苷酸对，在缺失点之前的部分可以合成蛋白质产物。

如果缺失后正好对应终止子会发生ＢＣ。

如果缺失后不对应终止子，则其以后控制合成的氨基酸都会发生改变。

〖答案〗BCD４.有关基因突变的叙述，正确的是A．不同基因突变的频率是相同的B．基因突变的方向是由环境决定的C．一个基因可以向多个方向突变D．细胞分裂的中期不发生基因突变〖解析〗基因突变是不定向性，环境对基因突变起选择作用。

细胞分裂中期进行ＤＮＡ的复制，没有基因突变。

〖答案〗C５.下列关于育种的叙述中，错误的是（）A．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状〖解析〗物理因素可以提高基因的突变率在；杂交育种的原理是基因重组，并没有形成新的基因；三倍体是指由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体组的个体，如三倍体无籽西瓜；诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的。

高三生物遗传与进化专项练习题及答案

高三生物遗传与进化专项练习题及答案1. 选择题1) DNA是由下列哪些化学成分组成的？A. 核糖、脱氧核糖、磷酸、基因B. 核糖、脱氧核糖、磷酸、氨基酸C. 核糖、脱氧核糖、磷酸、苷酸D. 核糖、脱氧核糖、磷酸、遗传密码答案：C2) 下面哪一项是正确的？A. 氨基酸是DNA的基本构成单元B. 结构蛋白质是由DNA编码的C. DNA和RNA都是多肽D. DNA在细胞质内合成蛋白质答案：B3) 下面哪一项是关于变异的描述错误的？A. 变异是遗传信息的突发改变B. 变异可能会影响个体适应环境的能力C. 变异同时会影响所有个体的基因组D. 变异可以通过性繁殖来传递给后代答案：C4) 下列哪种细胞分裂方式能保证子细胞的染色体数目与母细胞相同？A. 减数分裂B. 裂变分裂C. 有丝分裂D. 纤维分裂答案：C5) 下面哪个概念与自然选择有关？A. 基因表达B. 突变C. 群体遗传D. 平衡态遗传答案：C2. 判断题1) 遗传信息的传递是依靠DNA和RNA完成的。

答案：正确2) 异源结合是一个增加基因多样性的重要途径。

答案：正确3) 变异和突变是同义词，指的是遗传信息的改变。

答案：错误4) 减数分裂是有丝分裂的一种特殊形式。

答案：正确5) 自然界中适应环境的个体会比不适应的个体更容易生存和繁殖。

答案：正确3. 填空题1) DNA的全称是__________。

答案：脱氧核糖核酸2) 突变是指遗传信息发生___________的突发变化。

答案：不可逆的3) 遗传物质的传递是通过__________和__________完成的。

答案：DNA，RNA4) 生物进化的推动力是_____________。

答案：自然选择5) 染色体在有丝分裂时会先复制，形成两个_____________。

答案：同源染色单体答案解析：1. 选择题部分，每题都提供了四个选项并标出了正确答案。

在答题时，请选择正确答案，并将答案标记在相应题目的右侧空白处。

遗传和进化综合测试题含答案

遗传和进化综合测试题含答案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】必修二《遗传和进化》综合测试题一、选择题1.下列关于基因的说法，正确的是( )A.基因就是一段DNA分子B. 基因是有遗传效应的DNA片段C. 基因一定位于染色体上D.不同基因上带有的遗传信息相同2.关于格里菲斯和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验，下列叙述错误的是（）A．加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内，使R型菌转化成S型菌B．R型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，不能说明DNA是遗传物质C．艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用D．艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开，故该实验证明DNA是主要的遗传物质3．某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。

一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是( )A．沉淀、上清液、沉淀和上清液 B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液C．沉淀、上清液、沉淀 D．上清液、上清液、沉淀和上清液佝偻病是X染色体显性遗传病，下列哪项不是该病的遗传特点（）4.抗VDA．患者女性多于男性B．男性患者的女儿全部发病C．患者的双亲中至少有一个患者 D．母亲患病，其儿子必定患病5．右下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列叙述中正确的是（）A．具有同源染色体的细胞只有②和③B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C．③所示的细胞中不可能有基因重组D．上述细胞中有8个染色单体的是①②③6.关于人类红绿色盲的遗传，正确的推测是（）。

A.父亲色盲，则女儿一定色盲B.母亲色盲，则儿子一定色盲C.祖父母都色盲，则孙子一定是色盲D.外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲7.把两条链都是由14N构成的DNA放到15N的环境中复制，经过三次复制后，含14N的DNA与不含14N的DNA的比为（） A. 1：3 B. 1：4 C. 1：6 ：78．下列关于DNA分子复制的叙述不正确的是（）。

2024高考生物遗传与进化历年题目详细分析

2024高考生物遗传与进化历年题目详细分析生物遗传与进化是高中生物学中重要的一部分，也是高考生物的热点内容。

掌握历年高考生物遗传与进化题目的详细分析，对于考生复习备考具有重要意义。

本文将针对2024年高考生物遗传与进化历年题目进行详细分析，帮助考生更好地理解和掌握相关知识点。

一、选择题部分1. 以下关于DNA的描述中，错误的是（2019年高考题）A. DNA是遗传物质的载体B. DNA由脱氧核糖和磷酸二酯键组成C. DNA主要存在于细胞核中D. DNA的主要功能是编码蛋白质解析：选D。

DNA的主要功能是存储和传递遗传信息，编码蛋白质是其中之一的重要功能。

2. 以下关于有性生殖的优势描述中，正确的是（2018年高考题）A. 有性生殖有利于适应环境的快速变化B. 有性生殖产生的后代数量多，适应能力强C. 有性生殖后代不易受到突变和突发事件的影响D. 有性生殖能提高物种的遗传多样性解析：选A。

有性生殖能产生基因重组和基因重排，增加遗传的多样性，提高物种的适应能力。

二、简答题部分1. 简述染色体突变的种类及其对物种进化的影响。

（2017年高考题）答：染色体突变的种类主要包括染色体结构变异和染色体数目变异。

染色体结构变异包括染色体的缺失、重复、倒位、转座等；染色体数目变异包括多倍体和单倍体等。

染色体突变对物种进化的影响是多方面的。

首先，染色体突变可能导致基因组重组，从而产生新的基因组和新的基因组组合，增加物种的遗传多样性，有利于适应环境变化。

其次，染色体突变可能导致某些基因的缺失或重复，进而影响个体的表型特征。

再次，染色体突变还可能导致某些基因位置的改变，从而影响基因的表达，进一步引起物种进化的变化。

2. 请简述细胞分裂和有性生殖的区别及其意义。

（2016年高考题）答：细胞分裂是生物体生长和发育过程中细胞增殖和分化的基本方式，包括有丝分裂和减数分裂两种形式。

细胞分裂产生的子细胞与母细胞基本相同，染色体数目和基因组成都与母细胞一致，没有遗传的变异，也不增加物种的遗传多样性。

新课标高考生物一轮复习阶段检测(三)遗传与进化含答案

阶段验收评价(三)遗传与进化一、选择题(本题共16小题，共40分。

第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小题4分。

每题只有一个正确选项)1．下列具有不同性状的两个亲本进行正反交，结果一定相同的是()A．线粒体基因控制的性状B．X、Y染色体同源区段上基因控制的性状C．豌豆的高茎与矮茎D．果蝇的红眼、白眼性状解析：选C线粒体基因控制的性状，遗传时出现母系遗传的特点，即后代表型与母本相同，故正反交结果一般不同，A不符合题意；对于X、Y染色体同源区段上基因控制的性状，具有不同性状的两个亲本正反交结果不一定相同，例如若显性性状个体为杂合子(基因用A、a表示)，正交X A X a×X a Y a→X A X a、X a X a、X A Y a、X a Y a，反交X a X a×X a Y A→X a X a、X a Y A，可见该组正反交结果不一致，B不符合题意；豌豆控制高茎与矮茎的一对等位基因位于常染色体上，高茎对矮茎为显性，正反交结果一致，C符合题意；果蝇控制红眼、白眼性状的基因位于X染色体的非同源区段，正反交结果不一致，D不符合题意。

2．三交法是指三个品种间的杂交，即两个亲本杂交得到的F1杂种与另一亲本杂交，可表示为(A×B)×C。

已知A品种玉米具有抗大斑病性状(TT)，B品种玉米具有耐密性状(dd)，C品种玉米具有早熟性状(ee)，三种性状是独立遗传的且A、B、C均为纯合子。

为培育具有上述三种优良性状的纯合玉米新品种，理论上分析，下列育种思路正确的是() A．(A×B)×C，F2均具有耐密、早熟性状B．(A×C)×B，F2约有1/8的植株属于目标品种C．(A×C)×B与(B×C)×A得到的子代均须连续自交才能获得目标品种D．抗大斑病耐密新品种的选育，只需要在高密度下种植并选育即可解析：选C品种A与B杂交，F1为TtDdEE，F1与C品种(ttDDee)杂交，F2不具有耐密(dd)、早熟(ee)的性状，A错误；品种A与C杂交，F1为TtDDEe，F1与B品种(ttddEE)杂交，F2中为抗大斑病耐密早熟的纯合子(TTddee)的概率为0，B错误；(A×C)×B与(B×C)×A得到的子代中有同时具有三种优良性状基因的个体，但为杂合子，因此需要连续自交才能获得目标品种，C正确；选育抗大斑病耐密的新品种时，只在高密度下种植并选育，只能得到表型为耐密的个体，无法选育抗病的个体，D错误。

2024年高考生物复习阶段检测卷及解析—必修2《遗传与进化》

2024年高考生物复习阶段检测卷及解析—必修2《遗传与进化》（时间：75分钟，满分：100分）一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。

）1．（2023·广东·校考模拟预测）某植物花瓣的颜色（红色/白色）受两对独立遗传的等位基因（Y/y、R/r）控制，其控制途径如图所示，下列说法正确的是（）A．基因Y、R通过改变蛋白质的结构直接控制该植物花瓣的颜色B．减数分裂形成配子的过程中，基因Y/y与R/r之间遵循分离定律C．用基因型为Yyrr植株和yyRr植株杂交能够验证分离定律和自由组合定律D．基因型为RrYy的植株自交，所得F1中白花个体所占比例为716【答案】D【分析】1、基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

2、已知某植物花瓣的颜色（红色/白色）受两对独立遗传的等位基因（Y/y、R/r）控制，由图可知，当Y、R基因存在时表现为红色，其他情况表现为白色。

【详解】A、结合题图可知，基因Y、R通过控制酶的合成进而改变该植物花瓣的颜色，A错误；B、两对等位基因独立遗传，减数分裂形成配子的过程中，基因Y/y与R/r之间遵循自由组合定律，B错误；C、基因型为Yyrr植株和yyRr植株的表型都为白花，但基因型为Yyrr植株和yyRr植株无论两对等位基因之间是否遵循自由组合定律，其杂交结果相同，不能用来验证自由组合定律，C 错误；D、基因型为RrYy的植株自交，所得F1中红花个体（R_Y_）所占比例为9/16，白花个体所占比例为7/16，D正确。

故选D。

2．（2023·辽宁锦州·校考一模）已知牛的体色由一对等位基因（A、a）控制，A控制红褐色，a控制红色。

现有一群牛，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：2，且雌：雄=1：1。

若让该群体的牛分别进行自交（基因型相同的个体交配）和自由交配，则子代的表现型及比例分别为（）A．自交红褐色：红色=5:1；自由交配红褐色：红色=8: 1B．自交红褐色：红色=5:1；自由交配红褐色：红色=4: 1C．自交红褐色：红色=2:1；自由交配红褐色：红色=2: 1D．自交红褐色：红色=1：1；自由交配红褐色：红色=4: 5【答案】A【分析】基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

高考生物2024遗传与进化历年真题分析

高考生物2024遗传与进化历年真题分析遗传与进化是高考生物考试中的重要考点，也是考生们关注的焦点。

通过对高考历年真题的分析，我们可以深入了解这一考点的重点内容和考察方式。

下面我们将具体分析高考生物2024年的遗传与进化题目，并给出一些解题思路和注意事项。

1. 单选题题目一：遗传的本质是（）。

A.变异B.自由组合C.遗传解析：该题考察遗传的本质。

根据遗传定义，遗传是指性状在子代之间的传递和继承。

因此，正确答案是C。

2. 多选题题目二：某物种A存在两种不同颜色的个体，黑色和白色。

黑色是显性基因“B”的表型，白色是隐性基因“b”的表型。

下列关于黑色体型的个体后代的描述中，正确的是（）。

A.黑色体型个体一定是纯合子B.黑色体型个体可能是纯合子也可能是杂合子C.白色体型个体一定是纯合子D.白色体型个体可能是纯合子也可能是杂合子解析：该题考察基因型和表型的关系。

根据题目信息可知，黑色体型个体是显性基因“B”的表型，而显性基因“B”可以是纯合子BB或杂合子Bb。

因此，正确答案是B和D。

3. 判断题题目三：某物种的个体和外界环境之间的关系是通过遗传和进化来实现的。

（）解析：该题考察个体与外界环境的关系与遗传和进化的关系。

个体与外界环境的关系主要通过适应性进化来实现，并不是通过遗传和进化来实现的。

因此，该判断题的答案是错误。

4. 案例分析题题目四：某鸟类种群分为黑色和白色，黑色羽毛由显性基因B控制，白色羽毛由隐性基因b控制。

在某群体中，黑色羽毛个体和白色羽毛个体的比例为9：1。

请回答以下问题：(1) 该群体黑色羽毛个体的基因型比例是多少？(2) 如果该种群中黑色羽毛个体的数量突然减少，白色羽毛个体的数量增加，这种现象在进化中被称为什么？解析：该题是一道关于基因频率和进化的案例分析题。

根据黑色羽毛个体和白色羽毛个体的比例为9:1，可以得出黑色羽毛个体的基因型比例是1:2:1（BB:Bb:bb）。

如果黑色羽毛个体的数量减少，白色羽毛个体的数量增加，这种现象在进化中被称为选择。

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必修二综合测试（2012.3）一、单项选择1. “假说一演绎法”是现代科学研究中常用的方法。

包括“提出问题一做出假设一演绎推理一检验推理一得出结论”五个基本环节。

孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。

下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是 ( )A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F l自交遗传实验基础上提出研究问题B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C．孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象2．基因型为AA和aa的个体杂交产生F1通过连续自交直到F n，则在此过程中（）A．AA和aa的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律B．此过程共发生了n次的等位基因的分离C．杂交后代基因型比例保持不变D．理想状态下，A和a的基因频率保持不变3．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。

甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。

将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。

分析下列叙述，不正确的是（）A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％4.下图表示某遗传系谱，两种致病基因位于非同源染色体上。

下列有关判断错误的是 ( )A.如果2号不带甲病基因，则甲病基因在X染色体上B.如果2号不带甲病基因，4号是杂合子的概率为2／3C.如果2号携带甲病基因，则4号与l号基因型相同的概率是4／9D.经检查，1、2号均不带乙病基因，则5号致病基因来源于基因突变5．A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，l号染色体上有部分来自其它染色体的片段，如图所示。

下列有关叙述不正确的是（）A．A和a、B和b均符合基因的分离定律B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象C．染色体片段移接到l号染色体上的现象称为基因重组D．同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子6.下图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中哪两个图代表的生物杂交可得到2种表现型，6种基因型( )A．图①、图④ B．图③、图④C．图②、图③ D．图①、图②7．真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和受精作用会使后代（）A．增加发生基因突变的概率 B．继承双亲全部的遗传物质C．从双亲获得的遗传信息完全相同 D．产生不同于双亲的基因组合8．下列各图所示细胞都是来自于二倍体生物，有关说法不正确的是 ( )A．图甲表示植物有丝分裂后期图，含有4个染色体组B．图乙可表示该植物单倍体体细胞有丝分裂中期图C．图丙中染色体1表示较大的X染色体，染色体2表示较小的Y染色体D．图丁所示过程是基因分离定律、自由组合定律发生的基础9．一个只患白化病的女性(致病基因为a)的父亲正常，母亲只患色盲(致病基因为b)，则这位白化病患者正常情况下产生的次级卵母细胞的基因组成可能是（）A．aX B或aY B．aX B或aX b C．aaX B X B或aaX b X b D．aaX B X B或aaYY 10．下列关于遗传物质的说法正确的是（）A．某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达B．遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸C．遗传信息的传递过程都遵循中心法则和分离定律D．1个精原细胞产生的精子中遗传物质可能互不相同11．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1／4，白眼雄果蝇占1／4，红眼雌果蝇占1／2。

下列推断错误的是 ( )A．红眼对白眼是显性 B.眼色遗传符合分离定律C．眼色和性别表现为自由组合 D．红眼和白眼基因位于X染色体上12.下列遗传系谱图中, Ⅱ6不携带致病基因，甲种遗传病的致病基因用A或a表示，乙种遗传病的致病基因用B或者b表示,分析正确的是（）A．I2的基因型 aaX B X B或aaX B X bB．Ⅱ5的基因型为BbX A X A的可能性是1/4C．Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率为1/32D．通过遗传咨询可确定Ⅳn是否患有遗传病13．下列说法正确的是 ( )A．一种氨基酸可以由多种转运RNA携带到核糖体中B.一个核糖体可同时与多条mRNA结合，同时进行多条肽链的合成C.DNA分子一条链上相邻的碱基A与T通过两个氢键相连D．起始密码决定转录的起点14．对于“低温诱导洋葱染色体数目变化的实验”，不正确的描述是（）A．低温诱导出的染色体数目变化将引起可遗传变异B.在显微镜视野内可以观察二倍体细胞和四倍体细胞C.用根尖分生区作材料，在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的全过程D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似15．已知果蝇的红眼（B）和白眼（b）这对相对性状由X染色体上的基因控制。

一对红眼果蝇交配，子代出现了一只XXY的白眼果蝇。

在没有发生基因突变的情况下，分析其变异原因，下列推断不能．．成立的是（）A．该白眼果蝇的基因型为X b X b Y B．母本产生的卵细胞基因型为X bC．母本的基因型为X B X b，父本的基因型为X B Y D．该白眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果16.几种氨基酸可能的密码子如下：甘氨酸：GGU、GGC、GGA、GGG；缬氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG；甲硫氨酸：AUG。

经研究发现，在编码某蛋白质的基因的某个位点上发生了一个碱基替换，导致对应位置上的氨基酸由甘氨酸变为缬氨酸；接着由于另一个碱基的替换，该位置上的氨基酸又由缬氨酸变为甲硫氨酸，则该基因未突变时的甘氨酸的密码子应该是（）A．GGU B．GGC C．GGA D．GGG17.现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的。

下列有关叙述错误的是A．转基因技术导致基因重组，可产生定向的变异B．体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种C．人工诱变没有改变突变的本质，但可使生物发生定向变异D．现代生物技术和人工选择的综合利用，使生物性状更符合人类需求18.假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验，下列说法不．正确的是（）A．过程①育种方法的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型B．过程②③④育种方法的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5/6C．过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成D．过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限19.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。

甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。

下列有关叙述正确的是（）A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果C．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1:2D．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果20.细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离，右图①～⑤为可能的结果，下列叙述错误的是A．子一代DNA应为② B．子二代DNA应为①C．子三代DNA应为④ D．亲代的DNA应为⑤21．非同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是A．碱基序列 B．碱基数目 C．(A+T)／(G+C)的比值 D．碱基种类22.甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7一乙基鸟嘌呤，这种鸟瞟呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G—C对转换成G—T对。

某双链DNA分子中A占碱基总数的20％，用甲磺酸乙酯（EMS）使所有鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7一乙基鸟嘌呤后进行复制，产生的两个子一代DNA中，其中一个DNA分子中T占碱基总数的40％，另一个DNA分子中T占碱基总数的比例是（）A．15％B．25％C．30％D．40％23.下列关于生物进化的叙述，正确的一项是（）A．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离B．基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的C．母虎和雄狮交配产下了"狮虎兽"，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象D．若一种群中BB个体占81%，Bb占18%，bb个体占1%，则在基因库中B的频率为90% 24．在下列科学研究的过程中，采用的技术手段与其它不同的是（）A．证明光合作用的过程中释放的氧气来自于水 B．肺炎双球菌转化实验C．T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质 D．研究DNA半保留复制的特点25.赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。

与此有关的叙述不正确的是（）A．32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性B．如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低C．本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用D．本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性26.下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学方法及技术的叙述，错误的是（）A孟德尔在分析、总结豌豆的遗传规律时，运用了假说一演绎法B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素示踪技术D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法27.下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是 ( )A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B．本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质28．真核细胞内某基因由l000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20％。

下列说法正确的是（） A．该基因一定存在于染色体上B．该基因的一条脱氧核苷酸链中(C+G)／(A+T)为3：2C．DNA解旋酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸D．该基因复制3次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个29.某种群中，AA的个体占25％，Aa的个体占50％，aa的个体占25％。