语文一年级下人《小蝌蚪找妈妈》

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小蝌蚪找妈妈语文课文

小蝌蚪找妈妈语文课文小蝌蚪找妈妈语文课文《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课，小编整理了小蝌蚪找妈妈课文，希望对你有所帮助。

小蝌蚪找妈妈课文原文：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

小蝌蚪找妈妈课文教案：一、教材简析：《小蝌蚪找妈妈》是义务教育小学语文一年级下册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。

教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。

二、教学目标：1、认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

能通过朗读感知青蛙的变化。

3、增强学生对科学童话的兴趣。

三、教学重难点：教学重点：1．了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。

2．分角色朗读课文，体会重点词句的意思。

教学难点：1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

2．品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。

四、教学准备：ppt 词卡头饰五、教学课时：第二课时六、课堂实录（一）、复习导入，巩固旧知师：小朋友们，昨天我们已经学习了《小蝌蚪找妈妈》，请小朋友大声把课题齐读一次。

一年级下册语文《小蝌蚪找妈妈》

现在
披着黑灰色头顶鼓着追上去一条什么变化没有
样子
大大的脑袋
黑色的身子长长的尾巴
灰
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
……快活地……
“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说： “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳 “———”画出小蝌蚪和动物们说的话。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”
碧绿的湖水
雪白的棉花
雪白的云朵雪白的羊毛
碧绿的草地碧绿的树叶
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说： “好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说： “好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
“妈妈，妈妈！”

《小蝌蚪找妈妈》拼音版原文及教案

人教版一年级下册语文《小蝌蚪找妈妈》拼音版原文及教案小xiǎo蝌kē蚪dǒu找zhǎo妈mā妈mā池chí塘tánɡ里lǐ有yǒu一yì群qún小xiǎo蝌kē蚪dǒu，大dà大dà的de脑nǎo袋dài，黑hēi灰huī色sè的de身shēn子zǐ，甩shuǎi着zhe长zhǎnɡ长zhǎnɡ的de尾wěi巴bā，快活地游来游去。

小xiǎo蝌kē蚪dǒu游yóu哇wɑ游yóu，过ɡuò了le几jǐ天tiān，长zhǎnɡ出chū两liǎnɡ条tiáo后hòu腿tuǐ。

他tā们men看kàn见jiàn鲤lǐ鱼yú妈mā妈mā在zài教jiào 小xiǎo鲤lǐ鱼yú捕bǔ食shí，就jiù迎yínɡ上shànɡ去qù，问wèn：“鲤lǐ鱼yú阿ā姨yí，我wǒ们mén的de妈mā妈mā在zài哪nǎ里lǐ？”鲤lǐ鱼yú妈mā妈mā说shuō：“你nǐ们mén的de妈mā妈mā有yǒu四sì条tiáo腿tuǐ，宽kuān嘴zuǐ巴bā。

你nǐ们mén到dào那nà边biān去qù找zhǎo吧bɑ！”小xiǎo蝌kē蚪dǒu游yóu哇wɑ游yóu，过ɡuò了le几jǐ天tiān，长zhǎnɡ出chū两liǎnɡ条tiáo前qián腿tuǐ。

他tā们men看kàn见jiàn一yì只zhǐ乌wū龟ɡuī摆bǎi动dònɡ着zhe四sì条tiáo腿tuǐ在zài水shuǐ里lǐ游yóu，连lián忙mánɡ追zhuī上shànɡ去qù，叫jiào着zhe：“妈mā妈mā，妈mā妈mā！”乌wū龟ɡuī笑xiào着zhe说shuō：“我wǒ不bù是shì你nǐ们mén的de妈mā妈mā。

一年级语文下册第34课小蝌蚪找妈妈

⼀年级语⽂下册第34课⼩蝌蚪找妈妈⼀年级语⽂课⽂《⼩蝌蚪找妈妈》以浅显的⽂字⽣动的描写了⼩蝌蚪找妈妈的故事，同时向学⽣叙述了⼩蝌蚪变成青蛙的过程。

蕴含了从⼩能独⽴⽣活，遇事主动探索的道路。

店铺在此整理了⼀年级语⽂下册第34课《⼩蝌蚪找妈妈》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼀年级语⽂下册第34课《⼩蝌蚪找妈妈》课⽂原⽂池塘⾥有⼀群⼩蝌蚪，⼤⼤的脑袋，⿊灰⾊的⾝⼦，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教⼩鲤鱼捕⾷，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪⾥?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧!” ⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出两条前腿。

他们看见⼀只乌龟摆动着四条腿在⽔⾥游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只⼤眼睛，披着绿⾐裳。

你们到那边去找吧!” ⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着⼀只⼤青蛙，披着碧绿的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪，⿎着⼀对⼤眼睛。

⼩蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头⼀看，笑着说：“好孩⼦，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿⼀蹬，向前⼀跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，⼩青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害⾍。

⼀年级语⽂下册第34课《⼩蝌蚪找妈妈》教学札记《⼩蝌蚪找妈妈》是⼀篇传统课⽂，因其内容⽣动、有趣⽽深受低年级学⽣的喜爱。

这次新教材⼆册中还是出现了。

由此可见这篇课⽂是⼀篇多么优秀的好⽂章。

课⽂以浅显的⽂字⽣动地描写了⼩蝌蚪找妈妈的故事，同时向学⽣叙述了⼩蝌蚪是怎样变成青蛙的。

课⽂中⾓⾊较多，有鲤鱼、乌龟和青蛙，语⾔⽣动趣味性强，是进⾏朗读训练的典型教材。

课程标准也明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课⽂内容、发展语⾔、陶冶情感的作⽤。

《小蝌蚪找妈妈》教案15篇

《小蝌蚪找妈妈》教案15篇《小蝌蚪找妈妈》教案1在教学《小蝌蚪找妈妈》(人教版义务教育课程标准实验教科书，一年级《语文》下册第34课)一课时，我们在引导学生了解青蛙生长的自然科学知识后，还要引导学生进一步的学习掌握小蝌蚪身上所表现出来人文知识。

一、学习小蝌蚪正确地对待困难和失败1.在遇到自己无法解决的困难时，就主动的而且很有礼貌的去寻求别人的帮助。

小蝌蚪们不知道妈妈在哪里，它们想找到妈妈，它们就主动而且很有礼貌地去问鲤鱼阿姨，希望得到鲤鱼阿姨的帮助。

2.在失败面前不气馁。

为了寻找到妈妈，小蝌蚪经历了失败，但它们没有因为失败而放弃自己寻找妈妈的信念，继续为寻找妈妈想方设法，最后终于战胜了困难和失败，找到了自己的妈妈。

二、学习小蝌蚪团结协作的良好作风为了找到自己的妈妈，小蝌蚪们从开始到结尾都是团结在一起的(从插图中可以看出，五只小蝌蚪从蝌蚪长成青蛙始终都是在一块的)。

在找妈妈的过程中，即使在没找到妈妈时，也没有一个退却，它们一起生活一起想方设法寻找妈妈，直到找到了妈妈，它们都是高高兴兴的在一起。

三、学习小蝌蚪勤于观察、思考、在实践中不断总结自己的经验教训小蝌蚪在找到妈妈失败后，不断调整自己的思维策略，把鲤鱼阿姨和乌龟说的妈妈的特征进行了综合比较，再结合了自己现在的体态特征，终于找到了妈妈。

第一次找妈妈：小蝌蚪逻辑思维发生错误，没能找着妈妈。

鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴”，因为：乌龟有四条腿，所以：乌龟就是我们的`妈妈。

结果：判断错误，乌龟不是我们的妈妈。

原因：青蛙妈妈不光有四条腿、宽嘴巴，还有碧绿的衣裳、头顶上还有一对大眼睛、第二次找妈妈：小蝌蚪在找到妈妈失败后，不断调整自己的思维策略，把鲤鱼阿姨和乌龟说的妈妈的特征进行了综合比较，再结合了自己现在的体态特征，终于找到了妈妈。

“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴”──鲤鱼阿姨说的，“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳”──乌龟说的，荷叶上蹲着的那只大青蛙就和鲤鱼阿姨、乌龟说的差不多，只不过它还有雪白的肚皮呢──小蝌蚪观察到的。

一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点

一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点1. 《小蝌蚪找妈妈》的故事梗概2. 主要人物和动物3. 地点和时间4. 小蝌蚪与妈妈的外貌特征5. 小蝌蚪的学习与成长过程6. 勇敢和毅力在故事中的体现7. 母爱在故事中的重要性8. 与自然共存的意义9. 如何安全地过河10. 小蝌蚪找到妈妈的经历对孩子们的启示1. 《小蝌蚪找妈妈》的故事梗概故事讲述了一只小蝌蚪不小心与妈妈分开后，开始了自己寻找妈妈的旅程。

在途中，小蝌蚪遭遇了许多困难和危险，最终终于找到了妈妈。

2. 主要人物和动物主要人物是小蝌蚪和妈妈，动物则包括了许多其他海洋生物，如虾、鱼、蛤蜊等。

3. 地点和时间故事发生在一个水底世界中，具体时间不明确。

4. 小蝌蚪与妈妈的外貌特征小蝌蚪是一个小小的圆球状，嘴巴上有两个小圆眼，身体呈淡绿色，头部较大。

妈妈则是一只大而圆的蝌蚪，身体也是淡绿色的。

5. 小蝌蚪的学习与成长过程小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，学会了如何安全地通过危险的场景，并且在不断尝试中成长了许多。

6. 勇敢和毅力在故事中的体现小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遭遇了许多危险，但是始终不放弃，并且不断尝试，体现出了他的勇敢和毅力。

7. 母爱在故事中的重要性妈妈对小蝌蚪的爱是故事中的一大亮点，是小蝌蚪能够坚持寻找妈妈的力量源泉，也是传递了许多爱的力量。

8. 与自然共存的意义故事中所处的水底世界为我们展示了一个丰富多彩的自然环境，同时也通过小蝌蚪与其他海洋生物的互动，呈现了人类应该与自然和谐共存的意义。

9. 如何安全地过河小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了需要跨越河流的困难。

但是他发现了一个安全的过河方式——化身为青蛙，从而成功地通过了河流。

10. 小蝌蚪找到妈妈的经历对孩子们的启示小蝌蚪坚韧不拔的追寻妈妈的经历，向孩子们灌输了不放弃的勇气，同时也坚定了孩子对母爱的向往和感悟。

小蝌蚪找妈妈是一本十分受欢迎的绘本，它通过生动的形象和简单易懂的文字，传达了许多宝贵的启示，成为了小朋友们喜爱的读物之一。

人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案

人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点字：腿、披、游、蹦、跟词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳重点句子：1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

5、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案【教材简说】教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。

小蝌蚪找妈妈作文（通用19篇）

小蝌蚪找妈妈作文小蝌蚪找妈妈作文（通用19篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的小蝌蚪找妈妈作文，欢迎大家分享。

小蝌蚪找妈妈作文篇1青蛙妈妈要产卵了，青蛙妈妈产了四个卵，然后就依依不舍的离开了......几天后，小蝌蚪们出生了，他们一出来就睡起大觉来，有是几天后，它们想妈妈了，于是小蝌蚪们开始去寻找它们的妈妈！它们游啊游，遇见了大鲤鱼。

小蝌蚪们叫：妈妈！大鲤鱼听了说：我不是你们的妈妈，你们的妈妈在那里。

说完便用尾巴指了个方向，小蝌蚪们顺着方向游过去，看见一个大家伙蹲在那里，它们又叫道：妈妈，妈妈！青蛙妈妈看见小蝌蚪们说：亲爱的孩子们，你们真是一群活泼可爱的小家伙！老大说：当然了，我们可是超厉害的。

青蛙妈妈补充道：对！你们是超厉害的探险小队！说完大家都哈哈大笑的抱在了一起，多么幸福的一家！小蝌蚪找妈妈作文篇2青蛙妈妈在河里生了四个又白又圆的东西，叫做卵，然后就游出了水面去找吃的了。

过了一段时间，卵变成了四只黑黑的、长着小尾巴的小蝌蚪。

小蝌蚪们想妈妈了，于是，它们决定去找妈妈。

小蝌蚪看见大鲤鱼，就跑过去问：“您是我们的妈妈吗?”大鲤鱼说：”我不是你们的妈妈，你们的妈妈正在那边的荷叶上面呢!”小蝌蚪们连声说谢，就跑去找它们的妈妈了。

小蝌蚪终于找到了它们的妈妈，可是妈妈为什么长得跟我们不一样呢?青蛙妈妈似乎看出了它们的想法，说道：“等你们长大了也会和我长得一样了!”小蝌蚪找妈妈作文篇3星期六我和妈妈来到了人民公园。

这里的花都开了，五颜六色非常漂亮。

我走着走着忽然发现池塘里有小蝌蚪在游来游去。

我用小桶捞了几只。

它们在桶里快活的玩，我觉得它们很可爱，就想把它们带回家。

妈妈说：“小蝌蚪也是一条生命，如果你把它们带回家没有合适的环境，它们会死掉。

还是把它们放回去吧!”对呀，小蝌蚪找不到妈妈会很伤心的。

最新人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及练习题_一目斋

人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及练习题【导语】《小蝌蚪找妈妈》主要讲了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。

教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

以下是整理的（人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及练习题），希望帮助到您。

【原文】池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

【知识点】字：腿、披、游、蹦、跟词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳重点句子：1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

小学一年级语文教案小蝌蚪找妈妈与评析9篇

小学一年级语文教案小蝌蚪找妈妈与评析9篇小蝌蚪找妈妈与评析 1背景：《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统的童话故事课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生喜爱。

案例：三.再读课文，指导读句。

1.师：那么鲤鱼和乌龟是怎么告诉小蝌蚪，它们的妈妈长什么样呢？请你读课文二、三小节，找一找，读一读。

2.学习课文第二节。

1）指名读第二节。

2）师：鲤鱼妈妈在干什么？（教小鲤鱼找食吃）小蝌蚪看见了会怎么想？3）指导朗读小蝌蚪的话，指导读出急切的语气。

自由读、指名读、齐读。

4）鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪什么？板书：四条腿宽嘴巴5）学习生字“腿”分析结构，找找还有那些“月”字旁的字，想想这个偏旁部首的字与什么有关。

6）指导朗读，鲤鱼妈妈的话用亲切的语气读。

指名读，师生配合读对话。

3.学习课文第3节。

1）指名读第三小节。

2）师：小蝌蚪为什么会把乌龟当妈妈？3）指导朗读第三小节，抓重点词语：“连忙、追、叫”等，读出小蝌蚪即高兴又着急的语气。

4）学习生字“连、忙、追”“连忙”：你能给他找个近义词吗？马上、赶忙、急忙“追”：分析结构，笔顺。

看老师写，在书上描一描。

5）你就是那只急于找到妈妈的小蝌蚪，当你看到乌龟时，你的心理是多么高兴啊，谁在来读一读。

4.师过渡：最后小蝌蚪找到妈妈了吗？1）自由读最后一节课文。

2）指名交流。

3）指导朗读：师：经过千辛万苦终于找到了亲爱的妈妈，小蝌蚪的心情会怎样？指导读出小蝌蚪激动的语气。

4）师：青蛙妈妈也非常高兴，指导读出青蛙妈妈高兴的语气。

指名读。

分角色朗读对话。

反思：一、把朗读和看图及随课文识字结合起来视频出示这一课的动画，全文配音，布置思考问题：“听完后，说说你知道了些什么？用自己的话讲讲故事的大意？”这样设计，给学生在朗读上定调，课文中有不少对话，在语气上给学生以示范，也认识了生字词。

利用课件，将本课中的图与文对照起来展示给学生，学生读起来兴味盎然，一些不理解的生字就可以借助图来理解，如“迎”和“追”字，图上鲤鱼和蝌蚪面对面，这就是迎上去，乌龟和蝌蚪是一个在前一个在后，这就是追过去。

小蝌蚪找妈妈说课稿(通用18篇)

小蝌蚪找妈妈说课稿（通用18篇）《小蝌蚪找妈妈》说课稿（通用18篇）作为一名教师，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《小蝌蚪找妈妈》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小蝌蚪找妈妈》说课稿1一、说教材这是一篇富有童趣的课文。

一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉也变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。

教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。

二、说教学目标：1、认识“塘、脑、袋”等14个生字，会写“两、就”等9个生字。

2、正确、流利地读课文。

3、做到不懂就问，增强爱动物、爱科学的意识。

4、使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。

三、说学生二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

在教学时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。

这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。

四、说教法学法本课教学，创建了“多向互动、合作探究”的主体教学模式。

通过师生互动，生生互动，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，同时运用多媒体课件突出重点，突破难点。

学法上主要采取自主学习，朗读感悟，个性展示的方法。

让学生借助色彩鲜明的画面和优美的语言文字，在充分的朗读训练中培养语感，展示个性，提高学生学习知识的能力。

五、教学过程（一）猜谜激趣，导入课题兴趣是最好的老师。

上课时，我用谜语引出蝌蚪，引发学生的兴趣，并通过创设情景，设置悬念，激发学生的好奇心和求知欲，发展学生的思维，提高学生的学习兴趣。

（二）初读全文，感知内容整体感知是学好课文内容的重要前提。

一年级《小蝌蚪找妈妈》知识点

一年级《小蝌蚪找妈妈》知识点1. 小蝌蚪的特点和生活方式2. 小蝌蚪与妈妈的亲密关系3. 小蝌蚪失去妈妈的情景描述4. 小蝌蚪四处寻找妈妈的旅程5. 小蝌蚪遇到的朋友和敌人6. 小蝌蚪通过闻觉来识别妈妈7. 小蝌蚪和妈妈的邂逅和欢聚8. 小蝌蚪学会生活和生存的技能9. 小蝌蚪的成长和变化10. 小蝌蚪在水世界中的奇妙探险1. 小蝌蚪的特点和生活方式小蝌蚪是水生动物，特点是身体呈橙色，有很多黑色的小斑点，嘴巴很小，身形细长。

小蝌蚪主要靠呼吸和吃东西来维持生命。

它们生活在水中，靠游泳来移动。

2. 小蝌蚪与妈妈的亲密关系小蝌蚪和妈妈有着非常亲密的关系。

在孵化之后，小蝌蚪会寻找妈妈并跟随她生活。

妈妈会给予小蝌蚪爱和关心，并且教会小蝌蚪存活的技能。

3. 小蝌蚪失去妈妈的情景描述小蝌蚪有时会离开妈妈而迷路，或者妈妈遭到了祸事。

这时小蝌蚪就会感到失落和孤单，非常想念妈妈的陪伴。

4. 小蝌蚪四处寻找妈妈的旅程小蝌蚪在失去妈妈后，会开始四处寻找妈妈。

它们会游到河流和池塘等水域，甚至会爬上岸来寻找，只为找到妈妈的踪迹。

5. 小蝌蚪遇到的朋友和敌人小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，会遇到许多朋友和敌人。

比如鱼类、乌龟、水鸟等动物会成为小蝌蚪的敌人，而青蛙、蜗牛等动物则可能成为小蝌蚪的朋友。

6. 小蝌蚪通过闻觉来识别妈妈小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，会通过自身的嗅觉来辨别妈妈的气味，进而锁定妈妈的位置。

通过这种方式，小蝌蚪会很快找到妈妈。

7. 小蝌蚪和妈妈的邂逅和欢聚当小蝌蚪找到妈妈时，它们会非常开心并展现出强烈的亲密感。

它们会与妈妈相互拥抱，一起游泳，享受与妈妈在一起的欢乐时光。

8. 小蝌蚪学会生活和生存的技能小蝌蚪在寻找妈妈的道路中，需要学会一些生活和生存的技能。

比如它们需要学会自己独立奔跑、寻找食物、躲避天敌等，以便能够更好地生存下去。

9. 小蝌蚪的成长和变化小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，也在不断成长和变化。

它们会逐渐长大，并通过蜕皮、变成青蛙等方式，最终完成自己的生长发育。

小蝌蚪找妈妈课文讲解

小蝌蚪找妈妈课文讲解《小蝌蚪找妈妈》是一篇经典的语文课文，主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了许多困难和挑战，最终凭借不懈的努力和勇气，找到了自己的妈妈。

本文将从课文内容、人物角色、故事情节等方面进行讲解。

下面是本店铺为大家精心编写的5篇《小蝌蚪找妈妈课文讲解》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小蝌蚪找妈妈课文讲解》篇1一、课文内容《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中所经历的各种困难和挑战，以及它凭借不懈的努力和勇气最终找到妈妈的故事。

课文通过生动的描写和形象的比喻，让读者深刻地感受到了小蝌蚪在找寻妈妈过程中的焦虑、坚强和智慧。

二、人物角色课文中的主要人物是小蝌蚪，它是一个非常勇敢和聪明的宝宝。

在小蝌蚪找妈妈的过程中，它遇到了很多困难，但它从来没有放弃过，总是坚持不懈地寻找。

小蝌蚪的妈妈也是课文中的重要角色，她是一个非常关心和爱护宝宝的妈妈，最后在小蝌蚪的努力下，终于和宝宝团聚了。

三、故事情节课文分为三个部分，第一部分是小蝌蚪遇到困难，第二部分是小蝌蚪坚持不懈地寻找妈妈，第三部分是小蝌蚪最终找到妈妈。

在第一部分中，小蝌蚪遇到了很多困难，它不知道该怎么找妈妈，甚至遇到了危险的情况。

在第二部分中，小蝌蚪开始寻找妈妈，它不断地问其他动物，但是一直没有找到妈妈。

小蝌蚪甚至遇到了一个坏人，但它勇敢地保护了自己。

最终，在第三部分中，小蝌蚪通过不懈的努力和勇气，找到了自己的妈妈，和妈妈团聚在一起。

《小蝌蚪找妈妈课文讲解》篇2《小蝌蚪找妈妈》是一篇经典的幼儿童话故事，讲述了一群小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，经历了一系列有趣而又难忘的冒险。

这篇课文不仅能够激发孩子们的想象力，还能帮助他们了解青蛙的生长过程。

下面是对这篇课文的详细讲解。

一、课文概述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了一群小蝌蚪为了寻找妈妈，勇敢地踏上了寻找之路。

在途中，它们遇到了很多困难和危险，但最终凭借勇敢和智慧，成功找到了妈妈。

一年级《小蝌蚪找妈妈》知识点

一年级《小蝌蚪找妈妈》知识点1. 《小蝌蚪找妈妈》故事简介2. 小蝌蚪的外貌特征与习性3. 蝌蚪的生长发育过程4. 蝌蚪对水的适应性5. 水生动物的生存环境6. 湖泊与河流的差异7. 不同季节水生动物的生长变化8. 水生动物的食物来源及食物链9. 水生动物的社会行为10. 小蝌蚪找妈妈的生动故事解析1. 《小蝌蚪找妈妈》故事简介《小蝌蚪找妈妈》是著名童话作家龚琳娜所写，讲述了一只小蝌蚪在水中寻找自己的妈妈的故事，小蝌蚪和不同的水生动物相遇，最终找到了自己的妈妈，是一部深受孩子们喜爱的儿童文学作品。

2. 小蝌蚪的外貌特征与习性小蝌蚪是一种水生动物，它有绿色的皮肤和长长的尾巴，爱靠近水草附近生活，喜欢吃浮游生物和水草。

它们会用尾巴摆动来游泳，并会随着身体的发育而逐步变成青蛙。

3. 蝌蚪的生长发育过程小蝌蚪从卵孵化出来，随着时间的推移，它们的身体会不断发育长大，并在四个月到一年的时间内逐渐完全变成青蛙。

在这个过程中，蝌蚪的呼吸和消化系统会不断地适应水生环境。

4. 蝌蚪对水的适应性小蝌蚪的生存环境是水中，它们的皮肤表面具有呼吸和吸收水的特殊能力，在水中生活需要适应不同程度的氧气分压和水温度变化。

蝌蚪还需要熟练地掌握游泳的技巧，才能在水中顺利生活。

5. 水生动物的生存环境水生动物需要适应水的温度、流速、化学成分等环境因素，同时需要掌握捕食与防卫的技巧。

水的温度、流速等条件也会随着季节的变化而出现变化，对水生动物有着不同的影响。

6. 湖泊与河流的差异湖泊与河流是两种不同的水生动物生存环境，湖泊水体相对平静，水深较深，水温相对稳定；而河流水体流速较快，水深易变，水温也随着季节变化较大。

不同的水生动物会选择适应不同的生存环境。

7. 不同季节水生动物的生长变化季节的变化会对水生动物的生长发育产生影响，水温、日照等因素都会影响它们的生理活动，影响生长率。

比如，一些水生动物在冬季很少进食，直到水温回升才会重新开始进食。

一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点

一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点字：腿、披、游、蹦、跟词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳重点句子：1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧!”3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

5、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案教学目的1.学会本课13个生字和由这些字组成的新词。

2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。

3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。

4.分角色有感情地朗读课文。

教学时间3课时教学重点了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。

教学难点学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。

教学准备1.挂图2.幻灯片教学过程第一节一、揭示课题池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁?它在哪?我们跟他们一起去找好吗?(板书：小蝌蚪找妈妈)二、从图入手指导总观全图问：小蝌蚪长什么样?我们看书上是怎么说的?三、读全文，理解一、二自然段(1)读准字音。

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