最新小学三年级语文上册2花的学校课件4新人教版

课文早知道：
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌 地响，雷云拍着大手，花孩子们便穿了紫的、 黄的、白的衣裳，冲了出来。
课文早知道：
第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向 妈妈扬起双臂的情景。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星 星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌 簌地响，雷云拍着大手。
课后思考：
这句中东风和雷云是不是像个调皮 的小孩？找出东风有趣的动作。
答案示例：像个调皮的小孩 。 有趣的动作：走过荒野、吹着口笛。
课后思考：
下面画线部分用了什么样的修辞手法？ 有什么样的作用？
东风走过荒野 吹着口笛
树枝互相碰触 雷云拍着大手
我自然能够猜出他们是对谁扬起双臂来，他 们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一 样。
大家一起来给课文分节：
第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在 草地上跳舞、狂欢的情景。 第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以及雨来 便放假的情景。 第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向妈妈扬起 双臂的情景。
课文赏析：
1.一群一群的花从无人知道的地方突 然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
找出这句中有关花儿的动作，这些动 作表达了花儿什么样的情感？
参考答案： 跑出来 跳舞 狂欢 表达了花儿雨后欢乐情态
课文赏析：
2.花的学校中出现了那些颜色呢？ 这样描写的作用是什么呢？
参考答案：
绿叶在狂风里簌簌地响 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 冲了出来。 这样写出了花的学校热闹、色彩缤纷的美 丽景象。
答：这是运用了拟人的修辞手法，将本 来没有动作和感情的事物变成和人一样， 具有动作和感情。使文章更加生动形象。
课后思考：
“雨一来，他们便放假了。” 你喜欢这样的表达吗？请你照样 子写一写。
例：春天一来， 小鸟便唱起歌来。 花儿一来，蝴蝶便跳起舞来。
课文小结：
这篇课文优美而富有童趣，作 者从花的身上产生了丰富的想象， 并采用了拟人的修辞手法，把雨后 花儿情态写得生动逼真，充满了童 真、童趣。
我们以后也可以运用这种手法 来写动植物。
板书设计：花的学校花孩子：在绿草地上跳着狂欢的舞蹈 在地下学校关了门做功课真可爱 急忙回家对妈妈扬起双臂
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团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每 天，小 朋友们 排着长 队，等 着跟它 们合影 留念。 从“排 着长队 ”体现 出每天 喜欢它 们的人 不计其 数，特 别受欢 迎。从 “合影 留念” 体现出 大家都 想和大 熊猫留 住最美 丽的瞬 间以作 纪念。 Nothing can be accomplished without norms or standards. 今年“五一”节，沉睡一年的花儿忽 然打了 苞，我 高兴极 了，真 庆幸当 时没把 它拔掉 。起初 ，底窄 头宽的 绿叶芯 中夹了 个绿色 小球， 仿佛夹 着颗小 绿豆。 长了几 天，花 苞就透 出一点 黄色， 这时， 已有黄 豆大小 。再耐 心等待 一些日 子，花 儿终于 开了， 颜色金 黄金黄 的，几 十个花 瓣摆了 三，四 层，虽 只有铜 钱大小 ，但这 就更显 出它的 娇小， 美丽极 了。
课文赏析：
4.为什么说“那群花朵是在地下的学校里上 学，它们关了门在做功课”“雨一来，它 们变放假了”？
参考答案：
答：花朵受到了雨的滋润后，更加茁壮欢 快的生长，就像放假的小朋友一样，尽情 的玩耍。
课后思考：
1.读课文的时候，你注意到下面彩 色的部分了吗？
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
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会认的字：
huāng dí fá
荒 笛罚
jià shang
假裳
会写的字：
落荒笛 舞 狂罚假 互 所 够 猜扬臂
词语积累：
轰响 湿润 荒野
口笛
跳舞 狂欢 墙角 放假
碰触 簌sù簌 急急忙忙
猜得出 双臂
多音字组词：
假：[ jiǎ ]假装 [ jià ]放假
落：[ luò ] 降落 [ lào ]落枕 [ là ]丢三落四
2.花的学校
教学目标：
1、正确认读本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面， 体会诗的意境。
教学重点：
1、正确认读本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课文，理解诗歌的内容。
教学难点：
想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
新课导入：
同学们，你们知道吗？不仅 我们有学校，连花儿也有它们的 学校呢！今天我们就一起走进 《花的学校》吧！
作者介绍：
泰戈尔，享誉世界的印 度诗人、哲学家。他出版过 《飞鸟集》《园丁集》等50 多部诗集，曾于1913年获诺 贝尔文学奖。本文选自泰戈 尔的散文诗集《新月集》。
译者介绍：
郑振铎，出生于浙江温 州，原籍福建长乐。中国现 代杰出的爱国主义者和社会 活动家、作家、诗人、学者、 文学家、艺术家，也是著名 的收藏家。
角：[ jiǎo ]墙角 [ jué ]角色
形近字组词：
臂：[bì]手臂 壁：[bì]墙壁 劈：[pī]劈柴
裳：[shang]衣裳 赏：[shǎng]赏赐
课文早知道：
第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在 草地上跳舞、狂欢的情景。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿 的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来， 在绿草上跳舞、狂欢。
课文早知道：
第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以 及雨来便放假的情景。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学 校里上学。
他们关了门做功课，如果他们想在放学以 前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。