小学美术：《船》参考课件
小学美术《绘画轮船》教案
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析轮船的图片，掌握轮船的基本结构和特点，提高学生对交通工具形象的识别和表达能力。
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、色彩和构图等绘画技巧，创作出富有创意的轮船画作，展现学生对美术作品的审美表达能力。
3.培养学生的创新意识，鼓励学生在绘画过程中尝试不同的表现手法和设计元素，激发学生的创意思维，提高解决问题的能力。
4.培养学生的文化理解素养，通过了解轮船在人类历史和文化中的重要地位，增强学生对交通工具与人类社会发展的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握轮船的基本结构：船身、船舱、烟囱、船帆、螺旋桨等部分的特点和功能。
-学会运用线条、色彩和构图等绘画技巧进行轮船创作。
-培养学生的创新意识和审美表达能力。
举例解释：
-在讲解轮船基本结构时，教师应通过实物模型或图片详细介绍各部分的功能和特点，如船身如何设计以适应水中航行，螺旋桨如何产生动力等。
-在绘画技巧方面，教师需示范如何运用线条描绘轮船轮廓，如何选择和搭配色彩，以及如何构图使作品更加美观。
2.教学难点
-理解并运用绘画技巧表现轮船的立体感和动态效果。
-在绘画过程中，如何创新设计，使作品具有独特性。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作一幅有创意的轮船画作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
-掌握不同绘画材料的运用，如水彩、蜡笔等。
《小小的船》课件
未来的教学将更加注重跨学科整合，打破传统学科界限，培养学生的 综合素质和创新能力。
对学生发展的期望
培养想象力
01
通过本课的学习，期望学生能够充分发挥想象力，培养他们的
创新思维和创造力。
提高语言表达能力
02
期望学生能够通过本课的学习，提高他们的语言表达能力，培
养良好的语言素养。
培养审美情趣
《小小的船》优秀ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 课文中的情感表达 • 课文中的主题思想 • 教学设计与实践 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题：《小小的船》
课程类型：语文阅读
适用年级：小学一年 级
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够正确、流利、有 感情地朗读课文，理解课 文内容。
03
期望学生能够通过本课的学习，培养他们的审美情趣和艺术鉴
赏能力。
THANKS
感谢观看
04
课文中的主题思想
主题思想的阐述
主题思想
这首诗描绘了一个小女孩儿对天 空和月亮的向往，表达了她对美 好事物的追求和憧憬。
阐述
通过细腻的笔触和生动的比喻， 作者将小女孩儿的内心世界展现 得淋漓尽致，让读者感受到了她 对美好事物的渴望和追求。
主题思想的意义
意义
主题思想在教育上具有重要意义，它 鼓励孩子们保持对美好事物的向往和 追求，培养他们的想象力和创造力。
课文中的修辞手法
比喻
作者运用了比喻的修辞手法，将弯弯的月牙儿比作小小的船儿，形象生动地描绘 出了月牙儿的形状和特点。同时，将星星比作坐在船上的孩子，表现出了星星的 活泼可爱和夜空的美丽。
小学美术教案《船》教学设计及反思
小学美术优秀教案（船）教学设计及反思一、教学目标1.通过了解船的开展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生制造美好生活的心愿。
2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。
二、教学重点了解船的结构组成，绘制一艘自己喜欢的船，让学生在亲自操作的过程中感受制造的乐趣。
三、教学难点激发学生的好奇心和探究精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。
四、教学打算1.多媒体课件〔船的开展史图片、实物图片以及有关船的儿童画〕、船的模型、工艺品、蓝色台布等。
2.搜集、查阅各种船舶的挂历、图片资料；跟船有关的历史故事、航海家的故事、传闻或童话故事；玩具船、水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、小桶、剪刀、各种废旧物品、针线、固体胶、双面胶等。
3.创设情境，将黑板安排成一幅漂亮的海景图，让孩子们好像置身于漂亮的海滨；循环播放有关船的精美图片。
五、教学过程〔一〕猜物导入，激发兴趣1.游戏：智力大冲浪看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具？乘风破浪一帆风顺满载而归2.板书：船〔二〕引导回忆，体验经历1.小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？2.乘过船吗？坐船有什么感觉？船的外形是怎样的？船上有什么？3.出示船舶艺术品。
〔老师还带了一些船的玩具工艺品，想看吗？〕4.出示一只玩具：瞧，这是一只玩具船，小鸭子的妈妈正在用桨划船呢，它们玩得多开心啊！5.出示一艘红木帆船：有一个成语“一帆风顺〞，所以帆船工艺品还常常作为礼物送给友人，祝愿友人鹏程万里，事业有成。
6.出示一艘军舰模型：这是一艘军舰的实物模型，看看怎么样？除了舰身之外，舰身上还有许多现代化的装置，如监控台、雷达扫描仪、炮弹发射塔……这是一艘保卫和平的军舰！〔三〕出示图片，感受文化1.过渡：随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船开展为现代的船，中间经历了大约一万年呢！可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步开展起来的呢！请看大屏幕2.很早以前，人们看到木头能浮在水面，就制造了世界上最早的船——独木舟，接着出现了木筏、竹筏、皮筏。
第1课 船(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第1课船（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解船的基本结构，认识不同类型的船。
2. 培养学生观察、分析、表现船的能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作，表现船的特点。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美素养。
二、教学内容：1. 船的基本结构2. 不同类型的船3. 绘画表现方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：船的基本结构、不同类型的船、绘画表现方法。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作，表现船的特点。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解船的基本结构、不同类型的船。
2. 示范法：示范绘画表现方法。
3. 练习法：学生进行绘画练习。
4. 评价法：对学生的作品进行评价与指导。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师出示一张船的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”- 学生回答：“船。
”- 教师继续提问：“你们在哪里见过船？船有什么作用？”- 学生回答，教师总结。
2. 讲解船的基本结构（5分钟）- 教师通过PPT展示船的基本结构，包括船体、船舱、船帆、船桨等。
- 教师讲解每个部分的作用，并引导学生进行观察。
3. 认识不同类型的船（5分钟）- 教师展示不同类型的船的图片，如渔船、货船、客船、军舰等。
- 教师简要介绍每种船的特点和用途，引导学生进行观察。
4. 绘画表现方法（5分钟）- 教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作，表现船的特点。
- 教师讲解绘画步骤，包括构图、勾勒轮廓、填充颜色等。
5. 学生绘画练习（10分钟）- 学生根据所学知识，进行绘画练习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价（5分钟）- 学生展示自己的作品，教师进行评价与指导。
- 教师总结学生在绘画过程中出现的问题，并提出改进建议。
7. 课堂小结（5分钟）- 教师对本节课的内容进行回顾，强调重点知识。
- 学生分享自己在绘画过程中的收获和体会。
人美版小学美术四年级上册 第十七课《我设计的船》
课题十七、我设计的船时间课型综合·探索年级四年级上册目标确立依据课标分析各种各样的船利用浮力在江河湖海上航行，人们在感叹科学进步的同时，也感受到了艺术与科学完美的结合。
本课是将美术学科与科学学科的内容联系起来，成为一节综合性美术学习活动的课程。
本课通过在"综合·探索"学习领域，实施自主型教学方法中的观察法、发现法、尝试法，使学生初步了解有关浮力的科学知识，发现生活中可在水中漂浮的物体，学会巧妙地利用生活中可以漂浮的废弃物设计一艘船；建立美术与科学知识之间的联系，培养学生创造性地解决问题和综合探索问题的能力，体会探究活动的愉悦和成功，养成关注生活、热爱生活的美好情感。
教材分析本课属于"综合·探索"学习领域。
在生活中，学生曾有过对浮力的感受和体验，如戴着救生圈游泳时，能感受到水的浮力，但对浮力有许多似懂非懂的问题，例如：在水中，钢铁会沉下去，用钢铁制造的轮船为什么能浮在水面上？学生对船并不陌生，在一年级下册第1课《船》中，学生对船的常识和用途已经有了基本了解。
本课通过让学生关注船的浮力，引导学生体会浮力现象，在综合学习活动中激发学生对浮力这一未知领域进行探究的愿望和兴趣。
学情分析船对于学生来说并不陌生，四年级的学生在一年级下册第1课《船》中，已经对船的常识和用途有了基本的概念。
在生活中，学生对"浮力"一词有蒙胧的认识，对于木头、竹子等能在水中漂浮有一定了解，但是，对于产生浮力的原因，以及用钢铁造的船不会沉入水中这一现象，没有进行过深入的探究。
学习目标1、通过对船的分析，初步了解有关浮力的科学知识，掌握利用浮力设计船的方法。
2、运用剪贴、插接等造型方法，创造性地设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
3、通过描述、讨论和评价等综合学习活动，启发、引导学生目标图示探究浮力的知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性地解决问题和综合探索问题的能力。
美术《船》教案6篇
美术《船》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美小学美术四上《第17课：我设计的船》PPT课件
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6
航 空 母 舰
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潜 水 艇
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8
气水
垫 船
陆 行 驶
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9
你想设计一艘与众不同的 船吗？
可以试着从外形和功能两方 面来考虑。
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10
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13
作业要求：
1.大胆想象，从外形和功能 两方面设计一艘船
2.构图饱满，添加适当背景 3.色彩鲜艳
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14
我设计的 船
制作：尤佳
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1
让我们来欣 赏一下同学们上 节课的作业吧！
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2
最早的船只是人们用来在 水上行驶的交通运输工具，随 着社会的发展，有些船已经具 备了更多更好的功能。
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3
豪华游轮：人们 休闲旅行的场所
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4
破冰船
林老师编
小学美术教案《船》教学设计和反思
小学美术优秀教案《船》教学设计和反思教学对象：小学美术课程教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解船的基本结构和特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性的船作品。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的态度，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 船的基本结构2. 船的特点3. 线条、形状、色彩在船作品中的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示不同类型的船的图片，引导学生观察并说出船的特点。
2. 学生分享观察到的船的特点，教师总结并板书。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解船的基本结构，包括船身、船帆、船舵等部分。
2. 教师讲解线条、形状、色彩在船作品中的应用，示例创作一幅船作品。
3. 学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩创作出自己心中的船。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥个性和创造力。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师针对课堂教学进行反思，提出改进措施。
教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对船的知识的掌握程度。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导学生的观察和思考。
2. 教师是否给予学生足够的创作空间，鼓励学生发挥个性和创造力。
3. 教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。
六、课堂练习拓展（10分钟）1. 学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩创作出自己心中的船。
2. 教师提供一些船的图片，学生尝试分析每幅图片的线条、形状、色彩特点，并模仿创作。
3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥个性和创造力。
七、小组合作探究（15分钟）1. 学生分组，每组选择一艘船进行研究，分析船的结构、特点、线条、形状、色彩等。
小学美术《画船》教案
1.教学重点
（1）掌握船的基本结构和造型特点：船的构造、船帆的形状、船身的线条等，这是绘制船的基础。
举例：如渔船的船头较尖，货船的船身较宽，游船则装饰华丽。
（2）运用线条、形状和色彩表现船的动态和场景：通过线条的流畅、形状的准确和色彩的搭配，展现船在水中的运动状态和周围环境。
举例：船在波浪中行驶时，线条应表现出起伏感；晴天时海面色彩晴朗，阴天则显得灰暗。
其次，在实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习的积极性很高，但在表现船的动态时，部分学生遇到了困难。针对这一情况，我在课堂上进行了现场演示，引导学生观察船在水中行驶的线条特点。通过这种方式，学生们在绘画过程中有了更直观的参考，提高了绘画水平。
此外，在学生小组讨论环节，我发现学生们对于船在美术作品中的应用有着丰富的想象力，但在表达自己的观点时，部分学生显得有些胆怯。为了鼓励学生大胆发言，我在今后的教学中应注意营造轻松愉快的课堂氛围，增强学生的自信心。
五、教学反思
在本次《画船》的教学中，我发现学生们对船的结构和绘画技巧有着浓厚的兴趣。他们通过观察和分析不同类型的船，逐渐掌握了船的基本画法。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们反思。
首先，在新课导入环节，我通过提问引导学生关注日常生活中的船，这一方式取得了较好的效果。学生们积极参与，课堂氛围活跃。但在讲授船的基本结构时，我发现部分学生对船的构造理解不够深入，这让我意识到在今后的教学中，应更加注重对基础知识的讲解，让学生在理解的基础上进行绘画。
2.教学难点
（1）观察和分析不同类型的船：学生对船的认识可能较为片面，难以捕捉到各种船的特点。
突破方法：展示实物图片，引导学生观察、讨论，总结各种船的特点。
（2）运用线条、形状和色彩表现船的动态和场景：学生在表现动态和场景时，可能存在线条不流畅、色彩搭配不协调等问题。
小学美术《画船》教案
-想象力与创造力的发挥：学生在创作过程中可能会遇到不知如何发挥想象力的难题，需要教师提供启发性的引导和鼓励。
-举例：
-透视关系：通过简单的图示或模型，展示船在近大远小、近实远虚的透视原理，帮助学生理解并运用到画作中。
-色彩搭配：提供色彩搭配的示例，讲解色彩理论，如冷色调、暖色调的使用，以及如何通过色彩来表达船的情绪和氛围。
-举例：通过展示不同类型的船图片，让学生关注船的构造，讲解如何通过线条的粗细、长短和曲直来表现船的动态和稳定性。
2.教学难点
-理解和把握船的透视关系：对于小学生来说，船的透视表现是一个难点，需要引导学生观察和分析船在不同角度下的形态变化。
-色彩搭配与运用：如何选择合适的颜色表现船的特点，以及如何利用色彩的对比和调和来增强画面的视觉效果。
4.增强学生的文化理解，了解船在不同文化背景下的意义和作用，提高对交通工具与人类文明关系的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握船的基本结构：船身、船帆、船桨等，并通过观察实例，了解各部分的结构特点。
-学会运用线条、形状和色彩表现船的形态，包括船的轮廓、比例和光影效果。
-激发学生的想象力，创作一幅具有创意的船的画作，体现对美的理解和表达。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术《船》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
首先，我发现学生在学习船的基本结构和绘画技巧方面，表现出较高的兴趣和参与度。通过展示实物模型和图片，他们能够直观地了解船的结构，为后续绘画创作打下基础。但在教学过程中，我也注意到部分学生对船的细节描绘存在一定困难，如船帆和船桨的画法。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和支持。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：1.提升图像识读能力，让学生通过观察和分析船的图片，了解船的结构和特点，培养对美术形象的敏感度；2.增强美术表现能力，学习运用线条、色彩等绘画元素表现船的形象，提高绘画技巧；3.培养创意实践能力，鼓励学生发挥想象力，创作具有个人特色的船主题作品，激发创新思维；4.提高审美判断能力，学会从多角度欣赏和评价船的美，培养审美情趣；5.增强文化理解，了解船在人类历史和文化中的重要地位，提高学生对传统文化的尊重和传承意识。通过本节课的学习，使学生全面发展美术学科核心素养，为终身学习和人文素养打下基础。
（2）绘画技巧的提高：学生在绘画过程中，可能遇到线条描绘不准确、色彩搭配不协调等问题。
解决方法：教师进行针对性指导，如教授线条描绘技巧、色彩搭配原则等。
（3）创意实践能力的培养：学生在创作过程中可能缺乏灵感，难以发挥想象力。
解决方法：教师可提供创作主题或启发性问题，引导学生进行思考和创作。
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很古很古的时候,世界上没有船。 要过江、过河可不方便啦。譬如说，河 对岸有一片大森林，森林里有很多野兽， 人们要过去打猎，怎么过河呢？得绕很 多很多的路，一直走到河的尽头，才能 绕过去，要是河的尽头在很远很远的地 方，几天也走不到,怎么办呢? 人们碰到了困难，就开始动脑筋 想办法。想法子可不是胡思乱想，得去 摸摸河水的脾气。人们丢一块石子到河 里，“咕咚”一声，石头沉下去了，石 头不能帮助人们过河。人们丢一根树枝 到河里，树枝飘着。嗨！有办法了。人 们把一大段木头推到河里去，木头浮在 水面上，人趴到木头上，木头还是浮在 水面上；人用手脚划动划动，木头就前 进了。这样不是可以渡河了吗？木头上 挖一个大窟窿，人坐上去，很合适，再 用木条划动，独木舟就在河上出现了。让我们一起走Fra bibliotek进船的世界吧！
帆船:借助风力行驶
游轮：利用机器动 力行驶
货轮：装载货物
军舰：军用设施
我们也来画 一艘大船！
绘画步骤
作业要求:
1.画出你喜欢的船，构图饱满。
2.添加适当背景。 3.色彩鲜艳、丰富。
学生作品