新人教七上《预备篇unit1-3》word案
最新人教新目标七年级starter unit1-unit3教案
Unit 1 Good morning!Mainly prepared by: Shen Lei Date: Aug.29th-30thI. Teaching Contents: Unit 1 Good morning!II: Analysis of the Teaching Material1.Status and FunctionThe topic of this unit is about meeting friends, and the students will learn to practice some English names, common English greetings and the letters Aa-Hh. 2.Teaching Aims and Demands（1）Knowledge Objectsa.To master the letters A-H.b.To master the common English greetings.（2）Ability ObjectsTo improve students’ ability of listening, speaking and writing.3.Teaching Difficult PointsTo master the key vocabulary and the target language presented in this unit.4.Teaching focuses（1）To learn how to read and write the letters Aa-Hh.（2）To learn how to greet in English.（3）To do listening exercises.III. Language FunctionTalk about how to greet people.IV. Target LanguageGood morning, good afternoon, good evening, hi, helloHow are you? I’m fine, thanks.Letters Aa-Hh.V. V ocabularyAa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hhgood, morning, afternoon, evening, hi, hello, fine, OK, thanksVI. Teaching TimeFive periodsPOSTSCRIPT：（课后记）Unit 2 What’s this in English?Mainly prepared by: Shen Lei Date: Sep 6th-8thI. Teaching Contents: Unit 2 What’s this in English?II: Analysis of the Teaching Material1.Status and FunctionIn this unit students learn to ask how to say and spell words in English and the letters Ii-Rr. The topic of this unit is about things around people, and the students can learn how to identify things.Teaching Aims and Demandsa)Knowledge Objects(1) To master the letters I-R;(2) To master how to identify things and spell words;(3) To learn “what” question.b)Ability ObjectsTo improve students’ ability of listening, speaking and writing.2.Teaching Difficult Points(1) To master the key vocabulary and the target language presented in this unit;(2) Pronunciation of letters A, E, I, O;(3) Listening and speaking practice.3.Teaching focuses（1）To learn how to read and write the letters Ii-Rr;（2）To learn “what” question;（3）To learn to ask how to say and spell words.III. Language FunctionTalk about how to identify things and spell words IV. Target LanguageWhat’s this in English?It’s a key.Spell it, please.K-E-Y.V. V ocabularyIi, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rrjacket, key, map, orange, pen, quilt, ruler, spell VI. Teaching TimeFive periodsPOSTSCRIPT：（课后记）单元教学测评一、将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)Aa ____________________________________________________________________ Ee ____________________________________________________________________ Ii _____________________________________________________________________ Oo ___________________________________________________________________Uu ____________________________________________________________________Ff ____________________________________________________________________Rr ____________________________________________________________________ 二、从A、B、C、D中选出含有相同音素的选项号中的要求写出以下单词的适当形式( )1．A．a f B．b p C．d j D．i r( )2．A．b i B．d r C．g p D．j p( )3．A．h l B．e u C．h m D．n x( )4．A．m w B．s r C．c f D．z l( )5．A．h z B．s v C．v h D．f s三、按括号内所给要求写出适当形式1．White ____________ (反义词) 2. color(n.)_________ (动词)3．boy ____________ (反义词) 4．Mr ___________(对应词)5．father __________ (对应词)四、单项选择( )1．It’s ___________ black．It’s ________ black ruler．A. /; / B．a；／C．／；a D．a；a( )2. ---________ is that quilt? —It’s black．A. Which color B．How color C．What color D．What’s color( )3．一Who is that girl? 一The ______ in the blue jacket?一Yes．-- It’s Zhang Lei．A．one B．an C．a D．／( )4．What’s that _____ English?A．at B．to C．in D．on( )5．一What color is her jacket? 一It’s _______.A．an orange B．orange C．the orange D．a orange五、句子配对A B1．What’s this in English? A．The one in blue.2．Is this a book? B．He’s my father．3．Who’s that man? C．It’s orange．4．What color is that orange? D．Yes．it is．5．How are you? E．It’s a map．6．Which boy is your brother? F．No, it’s yellow.7．What is this? G．It’s an orange．8．Is that jacket black? H．Fine，thank you．六、改错(下列各句均有一处错误，找出并改正)1．What color is that ruler? It's a red.A B C D2．This is her blue color bike.A B C D3．M r. Green is in the China now.A B C D4．Can you spell a pen, please?A B C D5．What’s color is this?A B C D七、阅读短文，判断正误：正确的写“T”错误的写“F”Jane White is an American girl．She is a student．She is fifteen．Her father is Mr．White．Her mother is Mrs．White．Bob is her brother．He is a student．t∞．He is in a black jacket．Jane is in a red jacket．She is a nice girl．( )1．Jane White is English．( )2．She is a student．( )3．Mr. White is her mother．( )4．Jane is fourteen．( )5．Jane is Mrs. White’s daughter．( )6．Bob is Jane’s brother．( )7. Jane is Bob’s brother.( )8. Bob is a teacher.( )9. Jane is in red and Bob is in black.( )10. Jane is a nice girl.参考答案一、AHJK EBCDGPVZ IY O UW FLMNSXZ R二、1-5 BCDDD三、1. black 2. color 3. girl 4. Mrs 5. mother /mom /mum四、1-5 CCACB五、1-8 GDBCHAEF六、1. D red 2. D 去掉3. C China 4. C pen 5. A What七、1-5 FTFFT 6-10 TFFTT。
初中英语七年级 预备单元导学案Unit 1-3
Starter Unit1-3导学案年级: 七年级编写：王建娥审核：___________ Starter Unit 1 Good morning【学习目标】1.学习并掌握下列字母：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh2.主要句型和交际用语:Conversation 1（对话1）: Conversation 2（对话2）:A: Good morning, Helen! A: Good afternoon, Dale.B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you?A: Good morning, Alice. A: I’m fine, thanks. How are you?B: Good morning, Cindy! B: I’m OK.A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.第一、二课时 Section A 1a—3 (P.1-2)【课前预习】:预习目标：Starter Unit1 1a -3 (P.1-2)预习重点：1. 试读下列字母并注意书写___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 理解下列词语的意义及用法：Good morning! / Hello! / Hi【课堂互动】：1．朗读下面对话：对话一：A: Good morning, Helen! 对话二A: Good morning, Alice.B: Hi. Bob. B: Good morning, Cindy!对话三A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.2.听一听，读一读。
人教版七年级英语上册单词预备篇1-3单元
人教版七年级英语上册单词预备篇1-3单元第一篇：人教版七年级英语上册单词预备篇1-3单元人教版七年级英语上册单词表Starter Unit1-3Starter Unit1 good好的morning早晨；上午 Good morning!早上好！hihelloafernoonGood afternoon!eveningGood evening!howareyouHow are you?IamfinethanksOKHBCD嗨；喂你好；喂下午下午好晚上；傍晚晚上好！怎样；如何是你；你们你好吗？我是健康的；美好的感谢；谢谢好；可以（铅笔芯）硬黑光盘；激光唱片BBC英国广播公司 Alice艾丽斯 Bob鲍勃 Cindy辛迪 Dale戴尔 EricFrankGraceHelenwhatisthisinEnglishin Englishmapcuprulerpenorange埃里克弗兰克格雷丝海伦 Starter Unit2是这；这个用；以英语；英格兰的；英语的用英语地图杯子尺；直尺笔；钢笔橙子jacket夹克衫；短上衣 key钥匙 quilt被子；床罩 it它a一（人，事，物）thatspellpleaseNBAPKgcolorredyellowgreenblueblackwhitepurple那；那个用字母拼；拼写请（美国）全国篮球协会停车场；停车位千克；公斤 Starter Unit3颜色红色黄色绿色蓝色黑色白色紫色棕色the指已提到或易领会到的人或事物 now现在；目前 see理解；明白 can能；会 say说；讲 mySMLUFOCCTV我的小号的中号的大号的不明飞行物中国中央电视台第二篇：新目标英语七年级上册预备篇第二单元范文新目标英语七年级上册预备篇第二单元一、点总结：字母Ii--Rr的正确书写及音标二、字母Aa---Rr音标找出含有相同元音的字母AaHh J jK k[]BbC cDdEeGgP p []F fLlMmNn []三、English 的两个涵义1 在英语中。
新人教版七年级英语上册1-3单元教案
新⼈教版七年级英语上册1-3单元教案新⼈教版七年级英语上册Starter Unit 1-3教案Starter Unit 1 Good morning.1.Good morning/afternoon/evening.早上（上午）/下午/晚上好。
答语相同。
在熟⼈或家⼈之间可省略good。
熟⼈之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且⽤逗号隔开。
如：Good morning ,class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别⽤语）2.Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3.A: How are you?你（⾝体）好吗？B: (I‘m) fine/Very well/I‘m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。
你呢？A: (I‘m)fine/OK, too.我也很好。
4.thanks = thank you 谢谢5.HB（铅笔芯）硬⿊CD光盘BBC英国⼴播公司Starter Unit 2What‘s this in English?1.What‘s this/that? 这/那是什么？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is）1) What‘s this/that? 这/那是什么？2) What‘s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2.What‘s this/that in English? 这/那⽤英语怎么说？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is）What‘s this in English? 这⽤英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫What‘s that in English? 那⽤英语怎么说？It’s an orange. 橘⼦。
in + 语⾔：⽤某种语⾔in Chinese/English/Japanese⽤汉/英/⽇语英语中还可⽤What‘s the English for….?表达同样的含义。
人教版新目标七上英语预备篇教案
新目标英语七年级上册教案（2017---2018第一学期）Starter Unit 1 Good morning!一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。
学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。
能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。
注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。
二、单元学情分析本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。
为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。
在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。
并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。
教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。
在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。
四、单元课时分配:本单元可用3课时完成教学任务：(1a-2e) 用1课时(3a-4d) 用1课时Revision 用1 课时Starter Unit 1 Good Morning!The first period 【Section A 1a-2e】Teaching Aim and Demands:1. 语言知识目标：1) 能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello2) 能掌握以下句型：①Good morning, Helen! ②Hello, Frank! ③Hi, Bob!3) 能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。
人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案完美版
人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案Unit1 Good morning！Period one（Section A 1a—4c）【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。
2、学会书写八个大小写字母A---H.3、会运用基本的交际用语.【学习重点】：1、记忆并正确书写A—H等八个字母。
2、使学生学会用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 1. 熟悉掌握词汇。
早晨 ______ hello______ 晚上好________ afternoon_____BBC_______ 早上好_______好的_______下午好______________2. 认真观察第一页的图画,小组讨论具体含义。
3.听录音，跟读。
两人一组练习互相问候，小组展示。
学习任务二: 1.看2a完成2b，并独立完2d及3.2.合上书，独立在下面正确书写A到H的大小写字母。
小组内检查3．听录音完成2c.学习任务三: 1.听录音, 完成4a并给4b的图片编号.2.两人一组练习4b的对话，小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）小组合作讨论在英语中，当人们见面问上午，下午，晚上好的问候语的时候，对方应该怎样回答呢三、系统小结（教师寄语：No man can do two things at once.）：_______________________________________________________________.：_____________________________________________________________.四、当堂检测（一）、按要求完成。
1、默写出下列字母相对应的大写或小写字母。
B____ h____ d____ E____ C____ a____ F____ g____2、写出下列缩略词所代表的含义。
新目标七年级上册预备篇1-3单元导学案
新目标七年级上册【课题】Starter Unit1 1a—2e (1课时)班级姓名组别日期【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh /eit/4.正确书写字母。
【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
—— ______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。
七上预备篇教案
人教版新目标英语七年级上册预备篇Unit1单元教学分析本单元的是帮助学生回忆起小学学过的内容，包括字母，英标，以及一些日常用语，鼓励学生积极参加各种英语教学活动，培养学生的多方面才能及团队精神，使顺利他们融入到初中学习生活中来。
单元教学目标：1）知识目标：A学习重点词汇：Aa---Zz 的24个字母B 会说，会写日常用语C 掌握五个元音字母的英标2）能力目标：A学会书写及运用24个字母B从小学会说日常用语到会写的一个能力的转变3）情感目标：通过鼓励学生积极参加各种英语教学活动，实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动培养学生的多方面才能及团队精神，使顺利他们融入到初中学习生活中来。
教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法教学用具：录音机，图片单元重点：24个字母的书写及五个元音字母的英标单元难点：日常用语的拼写单元教学课时安排：五课时Period 1Teaching Aims:1.Knowledge Objects初一英语学习技巧2. Ability Objects让学生了解并掌握方法，顺利他们融入到初中学习生活中来3. Moral Object激发学生学习英语的兴趣Teaching Key Points正确运用学习英语的技巧Teaching Difficulties:坚持背诵单词及句型Learning Methods:1.Discover method.2.Listening and writing methods.Teaching Aid:The blackboardTeaching Procedures:Step 1 Some requests for students.For you, this is the first day as a junior school student. Congratulations to you and I wish you a great success in your studies, and I hope we’ll get along very well.Step 2 Greet people by using Good morning.Step 3 Pair workAsk students to discuss how to learn English well.Step 4 T each them the right way.初一学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下，上层建筑才能建好。
七年级上预备1--3
Starter Unit 1-3一、重点单词Starter Unit11.好的2.早晨、上午3.早上好!4.嗨5.你好、喂6.下午7.下午好！8.晚上、傍晚9.晚上好！10.怎样11.是12.你、你们13.你好吗？14.我15.健康的16. 谢谢17.好、可以Starter Unit21.什么2.是3.这个4.用5.英语6.用英语7.地图8.杯子9.直尺10.钢笔11.橙子12.夹克衫13.钥匙14.被子15.它16.一（个）17. 那个18.拼写19. 请Starter Unit31.颜色2. 红色3.黄色4.绿色5.蓝色6.黑色7.白色8.紫色9.棕色10.现在11.理解12.能13.说14.我的二、重点句型Starter unit 11.早上好!2.下午好!3.晚上好！4. 你好吗？5.我很好，谢谢！6.我还行.Starter unit 21.用英语2.一幅地图3.一个橙子4.一床被子 5.拼写它6.这个用英语怎么说？7.它是一把尺子.8.请拼写它.Starter unit 31.什么颜色2.黑白相间3.一件绿色得夹克衫4.一块橡皮5.它是什么颜色的？6.它是红色的。
7.它是一支蓝色的钢笔。
8.它是黑白相间的。
9.这支钢笔是黑色的。
10.这是一块白色的橡皮。
11.用英语说这是什么？三、知识梳理1、this“这，这个”指示代词，用来指代距离较近的单个的人或物。
反义是that，用来指代距离比较远的单个的人或物。
this的复数是these;that的复数是 those。
Is this/that.....? 其肯定回答是：Yes,it is.否定回答是：No,it isn't. Are these/those...?其肯定回答是：Yes,they are.否定回答是：No,they aren't.2、in+语言\声音\方式，“用......语言(声音、方式）”例如：in English“用英语”3、What's this in English? 回答是：It's a/an+可数名词单数。
新人教七年级上册预备单元教案
课题Starter unit 1 Good morning 课题Starter unit 1 Good morning 授课时间课型新授课课时安排第一课时教学目标知识与技能：how to greet people,2. Say English names in the right way.3. Read and write letters Aa—Hh correctly过程与方法：1 Review words and sentences to lead-in.2. According to pairwork to make every student work in class to train students’ communicative competence情感态度与价值观：It’s important to greet others right and politely when people meet at school, home and other places.教学重点 1.会用正确的方式进行简单问候。
2.英文字母Aa到Hh的正确读写教学难点 1.注意大小写的书写。
2.认识部分英文名字及性别教具学具准备Recording player教学方法情景教学和合作学习法教学过程一、导入新课：Teacher says: , “Hello! My name is J in Jingyan. What’s yourname?” Get the students to answer, “My name is …” Then teachersays, “It’s a good / nice name. I like your name.”Then ask the other students, what’s your name ?What about you?Help them say, My name is … I’m …二、教学新课1. Play the tape, enjoy the ABC song, get the Ss to sing together.2. look at 1aAsk them to write down the Boy’s names and Girl’s namesThen ask the students to read out. Check the answers with class.复备Page 54 4a, fill the names.复备3. Look at the picture ,listen and repeat together.Then play the tape, ask students to repeat without books.4. Reading practice2a. Try to read out these letters, then listen and repeat.2b. Listen and check.Listen and ask several students to give the answers with class.5. Writing practice:First help them draw the letters with fingers together.Then try to write down in 2d.Ask several students to write down on the blackboard.Pay attention to the rules of writing big letters and small letters.Talk about what these letters meanHB—hard and black(硬黑) CD—Compact Disk(激光唱片) BBC—British Broadcasting Corporation(英国广播公司)Do you know “P. NBA. Kg. m. cm. km. (P56)Kg---kilogram三、课堂小结：This class we’ve learned some English manes about boys andgirls ,if you want an English name, please choose right names.Then we’ve reviewed English letters from Aa to Hh.四、布置作业：the letters Aa to Hh five times.the conversations in 3a three times.五、板书设计：Starter unit 1Name(s):Boy’s names: Frank Bob Dale Eric….（Tom. Sam. Mike）Girl’s names: Helen Cindy Alice Grace….（,Lucy）Good morning( afternoon/evening/night)，Frank！Hi, Bob/ Alice/ Eric….Aa Bb Cc Dd e Ff Gg Hh六、教学后记课题Starter unit 1 Good morning课题Starter unit 1 Good morning 授课时间课型新授课课时安排第二课时教学目标知识与技能：1. Get students to learn how to greet people, introduce themselves and make new friends.the pronunciation of letters A and E过程与方法：First, use greeting each other with sentences to review and lead-in. Then according to pairwork to make every student work in class to train students’ communicative co mpetence情感态度与价值观：It’s important to greet others right and politely when people meet at school, home and other places.教学重点 1.会用正确的方式进行简单问候。
七年级英语上册预备篇单元教案
U n i t1o f B o o k1Good morningTeaching contents1. Topic: Meeting friends.2. Language goal: Greet people.3. Structures:a Letters A----Hb Pronunciation of letters A;E4. Target language:a Good morning/afternoon/evening.bHi;CindyHow are youc I’m fine;thanks.d Hello;Frank5. Vocabulary:New words:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hhhi hello good morning afternoon evening fine OK thanksPhrases:Good morning/afternoon/evening. How are you Thanks.=Thank you. I’m=I amTeaching aims1. Knowledge objects :a Structuresb Target languagec New words and expressionsd The conversation2. Ability objects ：Get the students be able to greet peopleeach other.3. Moral objects ：Make the students be interested in English. Learning strategies1. Listening for key words2. Using what you knowConscious of the CultureMake the students to know how to greet people in everyday life. Teaching keys1. Greet people2. Target language3. New words and expressions4. Letters A----HTeaching difficulties1.Pronunciation of letters A;E2.How to greet peopleActivity planned1. Pairwork2. Groupwork3. Role play4. ListeningTeaching aids1. Cards2. tape-recorderTeaching time4 periodssection A + section B + SelfcheckStarter Unit 2 What’s this in Eng lishTeaching contents1. Topic: say and spell words in English.2. Language goal: learn to ask how to say and spell words inEnglish;and the letters I-R.3. Structures:a What’s this in Englishb letter I-R; items found around the house.4. Target language:a What’s this in English It’s a key.b Spell it; please. K-E-Y.c letter I-R; items found around the house.5. Vocabulary:New words:what is what’s=what is this in English it it’s=it is a an map orange jacketkey quilt pen ruler NBA kg spell pleasePhrases:in EnglishTeaching aims1. Knowledge objects :a Structuresb Target languagec New words and expressions2. Ability objects ：Get the students be able to learn to askhow to say and spell words in English;and the letters I-R. 3. Moral objects ：Make the students love the English. Learning strategies1. Writing2. practice speakingConscious of the Culturethe letters I-R and the new words.Teaching keys1. Talking about the things.2. Target language3. New words and expressionsTeaching difficultiesthe letters I-R and the new words.Activity planned1. Pairwork2. Groupwork3. Role playTeaching aidsTape-recorder;multi-mediumTeaching time4 periodssection A + section B单元教学测评一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同..相同打“S”;不同打“D”1．name；Grace 2．quilt；nice 3.hello；OK4．not；what 5．do；too 6. nice；fine7．my；Cindy 8．cap；Kate 9. nice；Linda10．meet；bee二、英汉词组互译1．用汉语 2．一床被子 3．一个橙子4．一件上衣 5．一幅地图 6．你的钢笔7．in English 8．that key 9．this ruler 10．thank you三、从B栏中找出与A栏中相应的答语;将其代号写在括号内A B1．Good morning;class a．My name is Jim．2．Hello b．Fine．thank you．3．What’s your name c．Dale is．4．How are you;Jim d．Hello5．What’s this e．Thank you．6．Sit down;please． f．Good morning．g．It’s“M”．四、选择填空1．This is ______ nice jacket.A．an B．a C．one D．／2．What’s that _______in ChineseA. in B．to C．on D．at3．_______ your bookA．This is B．Is its C．It’s D. Is this4．---Colin;what’s this in English ---__________.A．This is a pen B．It’s a pen C．It’s pen D. This is pen5．Is this ______ English bookA．a B．an C．one D. /五、翻译句子1．这是南希..2．瞧;这是什么3．这个用英语怎么说4．这是一床漂亮的被子..5．请拼写一下..参考答案一、1． S 2．D 3．S 4．S 5 ．S 6． S 7．D 8．D 9．D 10．S二、1．in Chinese 2．a quilt 3．an orange 4．a jacket 5．a map 6．your pen 7．用英语 8．那把钥匙 9．这支直尺 10．谢谢你三、f d a b g e四、1．B 2．A 3．D 4． B 5．B五、1．This is Nancy． 2．Look;what’s this 3．What’s this in English4．This is a nice quilt． 5．Spell it; please．Starter Unit 3 What color is itTeaching contents1. Topic: colors2. Language goal: Talk about colors and letters S-Zaletters S-Zb what colors is itc It is red.3. Target language:a What’s this It’s V.b What color is it It’ red.4. Vocabulary:New words:color red yellow green blue black white and the S s T t U u V v W w X x Y y Z z S=small M=mediumL=large UFO CCTV UNPhrases:in English5.Recycling:Letters A-RPronunciation of letters A E I OWhat’s this in English It’s a key.Spell it ;please.K-E-YTeaching aims1. Knowledge objects :a Structuresb Target languagec New words and expressions2. Ability objects ：Get the students be able to talk aboutdifferent colors and spell these colors and letters A-Z3. Moral objects ：Make the students love EnglishLearning strategies1. writing2. practice speakingConscious of the CultureLetters A-Z how to say colors in EnglishTeaching keys1. Talking about colors2. Target language3. New words and expressionsTeaching difficultiesLettersS-Z new words what color is itActivity planned1. Pairwork2. Groupwork3. Role playTeaching aids1.Tape-recorde2.pictureTeaching time4 periodssection A + section B单元教学测评一、将26个字母按发音分类写出与所给字母含有相同音素的其他字母Aa_______________________________________________________________ _____Ee_______________________________________________________________ _____Ii_______________________________________________________________ ______Oo_______________________________________________________________ ____Uu_______________________________________________________________ _____Ff_______________________________________________________________ _____Rr_______________________________________________________________ _____二、从A、B、C、D中选出含有相同音素的选项号中的要求写出以下单词的适当形式1．A．a f B．b p C．d j D．i r2．A．b i B．d r C．g p D．j p3．A．h l B．e u C．h m D．n x4．A．m w B．s r C．c f D．z l5．A．h z B．s v C．v h D．f s三、按括号内所给要求写出适当形式1．White ____________ 反义词 2. colorn._________ 动词3．boy ____________ 反义词 4．Mr ___________对应词5．father __________ 对应词四、单项选择1．It’s ___________ black．It’s ________ black ruler．A. /; / B．a；／ C．／；a D．a；a2. ---________ is that quilt —It’s black．A. Which color B．How color C．What color D．What’scolor3．一Who is that girl 一The ______ in the blue jacket 一Yes． -- It’s Zhang Lei．A．one B．an C．a D．／4．What’s that _____ Engli shA．at B．to C．in D．on5．一What color is her jacket 一It’s _______.A．an orange B．orange C．the orange D．a orange五、句子配对A B1．What’s this in English A．The one in blue.2．Is this a book B．He’s my father．3．Who’s that man C．It’s orange．4．What color is that orange D．Yes．it is．5．How are you E．It’s a map．6．Which boy is your brother F．No; it’s yellow.7．What is this G．It’s an orange．8．Is that jacket black H．Fine;thank you．六、改错下列各句均有一处错误;找出并改正1．What color is that ruler It's a red.A B C D2．This is her blue color bike.A B C D3．M r. Green is in the China now.A B C D4．Can you spell a pen; pleaseA B C D5．What’s color is thisA B C D七、阅读短文;判断正误：正确的写“T”错误的写“F”Jane White is an American girl．She is a student．She is fifteen．Her father is Mr．White．Her mother is Mrs．White．Bob is her brother．He is a student．t∞．He is in a black jacket．Jane is in a red jacket．She is a nice girl．1．Jane White is English．2．She is a student．3．Mr. White is her mother．4．Jane is fourteen．5．Jane is Mrs. White’s daughter．6．Bob is Jane’s brother．7. Jane is Bob’s brother.8. Bob is a teacher.9. Jane is in red and Bob is in black.10. Jane is a nice girl.参考答案一、AHJK EBCDGPVZ IY O UW FLMNSXZ R二、1-5 BCDDD三、1. black 2. color 3. girl 4. Mrs 5. mother /mom /mum四、1-5 CCACB五、1-8 GDBCHAEF六、1. D red 2. D 去掉 3. C China 4. C pen 5. A What七、1-5 FTFFT 6-10 TFFTT。
人教版新目标七上英语预备篇教案.doc
新目标英语七年级上册<（2017一-2018 第一学期）Starter Unit 1 Good morning!一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母A-H,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。
学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。
能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。
注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。
二、单元学情分析本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。
为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。
在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。
并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing > pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。
教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。
在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突岀交际性。
引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和□常交际用语，不讲或少讲汉语。
四、单元课时分配:木单元可用3课时完成教学任务：(la-2e)用1课时(3a-4d)用1课时Revision用1课时Starter Unit 1 Good Morning!The first period [ Section A la-2e]Teaching Aim and Demands:1.语言知识目标：1)能掌握以卜词汇：字母Aa 〜Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello2)能掌握以下句型：① Good morning, Helen! ② Hello, Frank! ③ Hi, Bob!3）能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。
新人教版英语七上预备1单元教案
Starter Unit 1 Good morning!一、教材分析预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
教材的编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。
本单元的教学内容为：1. 学习Aa --- Hh八个字母。
2. 学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3. 学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4. 学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you?-- I’m OK二、教学设计思路本教材主要是根据学生的认知特点和学生的实际水平来编写的，不仅帮助学生学会一些语言基础知识，更重要的是培养和发展学生的语言运用能力。
每个单元都围绕一个中心话题来设计不同的任务，让学生通过“Learn by doing. Learn by using.”来完成。
对教师来说，有更大的自由度来灵活运用教材，为自己的学生来量身定做学习方案。
本单元是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。
三、教学重点1. 认识教材中的人物，熟悉八个名字。
2. 字母Aa --- Hh的教学。
3. 打招呼的用语：Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.4. 字母a，e在开音节和闭音节中的读音规则。
七年级上预备单元教学设计
文化意识
过对姓名和问候方式的学习，了解中西方的文化差异。
第1页（总页）
课时教学设计首页
课题
Unit1 Good morning！
课型
听说课
第几
课时
1
课
时
3.了解有关A和E的元音音标，并能通过其英标试着读出简单的单词。（Discuss）
在歌曲活动中提高学生的兴趣，并能在歌曲中反映学生对于字母发音的掌握和熟悉程度，同时还能看出学生对于一些简单词汇的掌握，可以大致了解学生的英语程度。
纠正学生对于字母的不规范书写，培养学生良好的书写字习惯。
能够认识并区分常见的英语名字和其性别。
2.Read words about 2e and write them. Then find out the wrong points of writing. Next follow the teacher to write the letters.
3.Finish 1a,1b and 1c to learn the English names.(pair-work)
Practice
Promotion
Let studentssing English song and write A-H letters,then show some words to try to read them.
1.Let students listen and repeat letters.(I-R)
5.Read 1c and 2e,then talk about the things in the picture to practice the new words and new sentences.
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Starter Uni t l Good morning!学案Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB，CD，B BC3.掌握下列单元音：/i:/，/ɪ/，/ɑ:/，/ ʌ/，/e/，/æ/快乐自学1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。
2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB_____，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。
4. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
5. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6. I can write .（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。
/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？课堂小结I’ve learned in this class（这节课我学会了）：通过学习我掌握了元音音标：/i:/，/ɪ/，/ɑ:/，/ ʌ/，/e/，/æ/8个字母的大小写：并知道3个缩写词：达标检测一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑2.光盘3.英国广播公司学习反思Period Two学习目标1.掌握下列单元音：/ɔ:/，/ɒ/，/ ɜ:/，/ə/，/u:/，/ʊ/2.掌握下列生词和人名:New words(新单词)：good，morning，hi，hello Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen3.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!快乐自学1.I can read.（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。
3. I can make. (我会制作音标卡)4. I can read.（我会读）我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
5. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。
6. I can make some sentences.（我会造句）我会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友了。
（1）用good，mornin g，并加入人名Bob造句，每空一词。
，！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。
，！7. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型:-Good morning!-Hello!-Hi!完成1a和1b合作探究小组讨论：1.这节课所学的6个元音音标中/u:/与/ʊ/的发音类似于汉语拼音中的“u”；/ɔ:/与/ɒ/的发音与汉语中的“哦”相似。
2.书写人名时，我们应该注意哪些？3.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面?4.hi和hello的用法。
课堂小结I’ve learned in this class（这节课我学会了）Words （单词）：Sentences（句子）:通过学习，我又掌握了6个单元音:达标检测一、根据中文写出下列英语单词：好的，令人满意的早晨，上午嗨二、编对话今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：---三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。
学习反思Period Three学习目标1.掌握8个双元音：/əʊ/，/aʊ/，/ʊə/，/eə//ɪə/，/eɪ/，/ɔɪ/，/aɪ/2.掌握2个新单词及2个句子：New words（新单词）：afternoon,evening Sentences（句子）：Good afternoon!Good evening!快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。
3. I can listen.（我会听）我会听磁带，完成4a中的任务4. I can listen and write.（我会边听边写）我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课所学的两个新单词，它们是：和。
5.I can finish.(我能完成)我能用所学的单词afternoon ,evening仿照Good morning 造句。
下午好!晚上好!合作探究小组讨论：1.双元音的发音应注意哪些事项？2.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？课堂小结I’ve learned in this class（这节课我学会了）：1.通过这节课我学会了双元音：2.Words (单词)：Sentences (句子)：达标检测一、翻译下列句子，每空一词。
早上好！！下午好！！晚上好！！二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。
1.- ，Eric！- , ！2.- ，Frank！- ，Dale！3.- ，Bob！- ，Dale！学习反思Period Four学习目标1.学习4对清浊辅音：/p/，/b/，/ t/，/d/，/ k/，/g/，/f/，/v/ 2.掌握8个新单词：how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.3.掌握下列句型：（1）-How are you?-I’m fine，thanks.（2）-How are you?-I’m OK.快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
2. I can make.（我会做）我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。
3 .I can read.（我会读）我能找出学习目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。
4. I can write.（我会写）怎样,怎么你，你们是，我好的thanks=谢谢好，不错I’m=5. I can make sentences.（我会造句）我会用所学的8个新单词造3个句子：你身体好吗？? 我身体好，谢谢。
.我很好。
. 6. I can listen. (我会听)我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。
7.I have my English name.(我有英语名字了)根据1a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b 的任务。
8. I can finish.（我能完成）听磁带，我能完成4b、4c的任务，并能总结字母小组讨论：1.good,fine和OK的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’m fine.和I’m OK.都可以用来回答How are you吗？4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?课堂小结I’ve learned in this class（这节课我学会了）：Words（单词）：缩写形式：Sentences（句子）：达标检测一、写单词。
怎样，怎么是，你，你们我好的谢谢好，不错二、完成下列对话，每空一词。
1.- afternoon, Dale!- , Bob!2..- are you?- , thanks. How you?-I’m .三、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。
学习反思Period Five学习目标1.掌握4对清浊辅音：/s/，/z/，/θ/，/ð/，/ʃ/，/ʒ/，/tʃ/，/dʒ/ 2.掌握2个新单词：name,list3.复习本单元所学的音标，单词及句型。
快乐自学1. I can read.（我会读）我会准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
2. I can write.（我会写）我能和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
3 .I can check the letters and words I know.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。
4 . I can do.（我会做）我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。
5 . I can conclude.（我会总结）通过学习元音音标/eɪ/，/æ/，/i:/，/e/，我能总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4c中的任务。
合作探究1.小组操练：小组操练本单元所学习的几个句型。
2.小组讨论：我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
课堂小结I’ve learned in this class（这节课我学会了）（1）words（单词）：。
（2）本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。
（3）我学会的句型有：达标检测一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。
（）1.A.Dale B.A C.H D.Frank （）2.A.thanks B.Frank D..hand （）3.A..B B.C C.D D.Helen （）4.A..E B.Helen C.Eric D.bed 二、编对话我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。
------学习反思Starter Un it 2 What’s this in English?Period One学习目标1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , in , English , it , aan , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler, what’s = what is , it’s=it is2.掌握下列句型：(1) -what’s this in English?-It’s an orange.(2) -What’s this in English?-It’s a map.3.掌握不定冠词a和an的用法。