“搞好活动、‘十思’龙山”讨论记录

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师德师风教育实践活动学习记录

勤奋工作、积极进取、教书育人、为人师表，以高尚的情操引导学生德智体美全面发展，为办好人民满意的教育，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
万山镇明德小学师德师风教育实践活动学习记录
学习时间学习主题 2013-12-22 地点会议室主持人吕友兵学习“小学老师十忌” 、《教师道德修养读本》
主要内容
情系学生，为我国的教育事业作出了突出贡献，用自己的实际行动诠释了人民教师的高尚师德，铸就了人民教师的光辉形象，受到了全社会的广泛赞扬，产生了强烈的社会反响。二、以教研组为单位交流学习体会。活动效果：全体教师决心以他们四人为榜样，在以胡锦涛同志为总书记党中央领导下，高举小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观，
主
魂
一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师（一）师以德为高，德高，则可为人范一是修师德。一要鼓励教师把“爱”字写好。二要让教师努力做最好的自己。三要鞭策教师一生只做一件事。（二）师以能为基，无能，则误人子弟二是养师能。一要让教师能够站起来做人。二要让教师能够坐下来做
要内容
认真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教学工作。九、公正评价，平等待人作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间。十、注重修养，自警自励衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，不参与校内外违规办班和补课活动，自觉把诚信作为修身立业的根本全力打造，促进人格全面提升爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

课题组内研讨精彩活动及会议记录簿

主要
收获ห้องสมุดไป่ตู้
理论与实践相结合
讨
论
分
析
1、实验老师交流心得、共享资源
2、总结及安排工作
（1）加强有关课题方面知识的学习，继续实验。
（2）推广到学校其他老师。
（3）及时总结，加强反思，重视过程资料的收集为圆满完成课题研究做最后的冲刺。
课题组内研讨活动及会议记录
第7次研讨活动
研讨活动
经验交流及心得体会
时间
2014-2-25二楼会议室
2、总结各项研究成果。
3、继续开展学术交流活动。
研讨的热点观点
实施课题研究成果
主要
收获
理论与实践相结合
讨
论
分
析
通过实验，学生的语文素养有了明显的提升，但是实验的过程及理论还不够完善，为此，我们课题组成员要继续对本课题实施延伸性研究，以推动学校的教研工作向纵深发展。
课题组内研讨活动及会议记录
第9次研讨活动
活
动
经
过
一、汇报课题研究进展情况；
二、进一步学习相关理论材料；
三、参与实验的教师整理个人研究中的经验做法和心得体会等资料，形成阶段性研究报告。
四、撰写中期报告。
研讨的热点观点
各成员研讨实验中的做法及遇到的问题
主要
收获
自学方式的优化
讨
论
分
析
1、中期报告的材料收集与整理。2导师制的实施事宜。3、拟定“看我轻松学语文”主题活动事宜。
研讨活动
课题结题的工作安排
时间
2014-9-12二楼会议室
活动形式
研讨交流
参加人员
何汉威、傅伟邦、陈文轲、何海威、罗辉龙、黄海英

师德师风讨论记录

师德师风讨论记录我国高等训练在经受了一个规模快速膨胀期后，现进入一个质量建设期。

训练部进行的高校水平评估就是措施之一。

××年以来，我院也实现了快速进展，在校生突破万人，新上本科专业××个，老师数量增加一倍以上。

由于繁重的教学任务和学校跨越式进展目标的需要，对老师提出了更高的要求。

因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是时代的要求，是我院实施跨越式进展目标的根底工程和重要保障。

××年××月××日，我院在××市青少年宫，隆重召开由全院近千名教职员工参与的“进一步加强师德师风建设发动大会〞。

我认为，该会议是师德师风建设工程的一个启动仪式，是为师德师风建设工作拉开了序幕。

加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民老师长期奋斗的艰难任务。

师德师风建设的核心应当是提高老师的素养。

所谓老师素养，就是老师在训练教学活动中表现出来的、打算其训练教学效果、对同学身心进展有直接而显著影响的心理品质的总和。

我院提出的“立师德、正师风、强师能〞的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能〞为老师素养的内涵。

一、立师德师德是老师素养的重要组成局部，师德是老师素养的核心。

老师劳动的学问性、专业性、艺术性、简单性、长期性、示范性与制造性的特点打算了老师素养构成的特别性。

老师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的根本品质。

其本质特点是指老师自身的质量，即老师身心进展的总水平。

其构成要素主要是老师的机体素养、文化学问素养、道德素养与心理素养等。

老师道德是一种职业道德。

老师的职业道德，简称“师德〞，它是老师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们所认为的老师的道德素养并不是指标准、准那么本身，而是老师把这些标准、准那么逐步内化，成为老师从事训练事业的准那么。

【最新】解放思想大讨论会议记录范文-解放思想大讨论发言范文

【最新】解放思想大讨论会议记录范文|解放思想大讨论发言范文一、树立争先意识在1月30日全县领导干部会议中，胡书记提出:要充分调动各乡镇的工作用心性，强化奖惩措施，打破大锅饭，实行分灶吃饭，鼓励先进，鞭策后进，切实转变干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样的现象，大力营造你追我赶、创先争优的良好氛围。

针对我镇现状，对如何树立好创先争优意识我的看法主要有:1、从组织角度:制定相对可行并完善的奖惩制度。

采用物质激励与精神激励方式并举，鼓励干部职工你追我赶，构成良好的争先氛围，定期对先、优干部职工实施奖励;相应的对表现较差，满足现状，无上进心的干部职工进行必须惩罚。

2、从个人角度:全体干部职工应在组织的大力支持帮忙下，认真学习相关文件精神，并把工作落实到田间地头、农户家中，少说话、多办事，切实服务于群众，提高对自身的要求，树立目标，努力上进。

二、树立勤劳意识新时期龙里精神提出要自我加压。

干部职工普遍存在懒惰等靠、贪图安逸的思想，这是很危险的，我觉得勤劳不就应仅仅局限于搞好环境卫生，更就应体此刻工作效率上。

群众普遍反应政府、机关、事业单位办事效率慢、态度差，一天能办的事要分几天办，针对这些问题，我们更就应在实际工作中有效提高自己的工作效率，争取不让群众多等一分钟，让8小时发挥出大于8小时的工作成果，以星火之力点亮政府机关新时期形象。

三、树立创新意识、机遇意识国发2号文件的下发，对贵州，对每一个干部职工都是不可多得的发展契机，政府机关应在文件、政策的大力支持下，依托地方发展优势，挖掘经济发展项目，在保证生态环境不被破坏的状况下争取项目，引入企业，鼓励创业，创造更多的就业岗位，有效提高群众生活水平。

干部职工也要紧紧围绕发展三元经济这个中心，建言献策，解放思想，奋力创新，服从组织安排、调配，配合工作。

四、树立开放意识在贵州逐步实现跨越式发展的大背景下，从促进我镇开放这个大局出发，凡是有利于开放的事，就应当各方支援，通力合作，努力办好。

师德师风大讨论活动记录

师德师风大讨论活动记录时间：2024年X月X日地点：学校会议室参与人员：全体教师及学校领导主持人：欢迎大家参加今天的讨论活动。

我们今天聚集在一起，就是要共同讨论师德师风的话题。

师德师风是教师队伍建设中非常重要的一环，也是我们作为教师的基本素养，希望大家积极发言，共同促进学校师德师风的进一步改进和提升。

第一发言人：我认为，作为一名教师，首先要具备正确的教育理念和价值观。

我们要从根本上认识到，教育事业是一项光荣而伟大的事业，我们的身上肩负着培养学生的重任。

因此，我们要时刻保持崇高的教育情怀，尽心尽力地教书育人。

第二发言人：除了教书育人，作为一名教师，我们还要做到以身作则。

我们应该成为学生的榜样，言传身教，用自己的行动来引导学生。

因此，我们要注重修养和自我提升，不仅要有广博的学识和专业素养，还要有崇高的道德品质和高尚的情操。

第三发言人：我觉得师德师风还包括对学生的关心和爱护。

作为一名教师，我们要全心全意地为学生着想，关心他们的成长和发展。

要尊重学生的个性和特点，帮助他们充分发挥自己的潜能，实现自己的人生目标。

第四发言人：此外，师德师风还要求我们要与家长建立良好的沟通和合作关系。

家庭是学生教育的重要环境，只有与家长形成良好的互动和合作，才能更好地为学生服务。

因此，我们要注意与家长交流，了解家长的期望和需求，积极主动地与家长沟通。

第五发言人：我认为，师德师风还要求我们要不断学习和研究。

教育事业不断发展变化，我们要保持更新的教育理念和教育方法。

要关注教育前沿动态，不断提升自己的教育水平和专业能力，以更好地引导学生成长。

主持人：感谢大家的发言，大家对于师德师风的认识和理解都很到位。

通过今天的讨论，我们进一步明确了作为一名教师应该具备的师德师风，也明确了今后我们要努力改进和提升的方向。

希望大家能够把这些理念付诸实践，为学校师德师风的建设做出更大的贡献。

最后，让我们共同发出庄严的誓言：作为一名教师，我将时刻保持崇高的教育情怀，做学生的榜样，关心和爱护学生，与家长建立良好的沟通和合作关系，不断学习和研究，为教育事业不懈努力！谢谢大家！该记录经过整理和修改，最终字数达到1300字。

兴隆中心校师德师风大教育活动总结

兴隆中心校师德师风大教育活动总结兴隆中心校师德师风大教育活动总结兴隆中心校师德师风建设活动总结根据大方县教育局有关文件精神，我校积极认真地开展了师德师风建设活动，现将此活动的学习教育工作小结如下：一、组建班子，加强领导为切实加强本次“师德师风建设活动”的领导，学校专门成立了“师德师风建设活动”领导小组，由中心校校长张永仲同志任组长，支部书记王绵怀、副校长李述君同志任副组长，张永孟、梅本贵、熊勇、龙成、王德江、王军、李洁、杨荣祥等为成员，切实加强师德师风教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

二、认真组织学习20xx年3月，中心校组织召开了“师德师风建设活动”启动大会，组织全乡所有公、民、私校教师学习了《大方县教育局关于在全县开展“师德师风建设活动”的通知》，《大方县教育局关于开展“师德师风建设活动”的实施方案》、《大方县教育局关于进一步加强和强化全县教师师德师风建设的实施意见》、《省教育厅关于在全省教育系统开展向韦正雄同志学习活动的通知》、《教育部进一步加强和改进师德建设的意见》、《毕节地区教育局进一步加强和强化师德师风建设的实施意见》、《兴隆苗族乡人民政府关于加强干部职工管理的暂行规定》、《大山深处的绝唱》等文件、通知精神。

使各级各类文件深入人心，取得了良好的效果。

会后，中心校校长和各小学校长还签订了《大方县中小学（幼儿园）师德师风建设目标管理责任书》，各小学校长又分别和各位教育师签订了《大方县中小学（幼儿园）教师师德师风责任书》和《大方县中小学（幼儿园）师德师风承诺书》，使师德师风建设目标明确，责任到人。

三、学习教育效果显著在此活动中，又以各小学为单位，成立师德师风教育活动领导小组，采取集中学习与个人分散自学结合的方式对《对中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《贵州省教师资格条例》、《贵州省教师条例》、《中小学教师职业道德修养》等有关法律法规进行学习。

解放思想学习讨论活动总结5篇

解放思想学习讨论活动总结5篇第1篇示例：解放思想学习讨论活动总结近年来，解放思想已经成为党的重要指导思想，为此，我们开展了一场关于解放思想学习讨论的活动，以便更好地贯彻落实党的方针政策，推动工作实践。

本次活动共有100余人参与，活动内容涉及思想观念、工作方法、团队合作等多个方面，取得了良好的效果，现将活动进行总结如下：一、活动目的和意义解放思想学习讨论活动的目的在于引导大家树立正确的思想观念，激发工作热情，促进团队合作，实现工作目标。

通过学习讨论，可以增进相互理解，激荡思想火花，拓展工作思路，更好地适应工作的需要。

二、活动流程活动分为四个环节：开场致辞、专题学习、分组讨论、总结发言。

在开场致辞中，组织者向参与者介绍了本次活动的背景和意义，号召大家积极参与学习讨论。

接着进行专题学习，通过播放视频、讲解文件等形式，介绍了解放思想的重要性和实践方法。

之后，进行分组讨论，让小组成员围绕特定主题展开深入讨论，梳理问题、提出建议。

进行总结发言，每个小组派代表汇报讨论成果和心得体会，交流经验，互相学习。

三、讨论内容在本次讨论活动中，我们围绕以下几个主题展开讨论：1. 如何正确看待改革开放和创新发展的重要性？2. 如何创造良好的工作氛围和团队合作？3. 如何调整工作方法和提高工作效率？4. 如何应对工作中的困难和挑战？5. 如何不断提升自己的专业能力和综合素质？在讨论过程中，参与者积极发言、畅所欲言，提出了许多有深度的见解和建议，为大家提供了宝贵的借鉴和启发。

四、学习收获通过本次解放思想学习讨论活动，大家深刻感悟到了解放思想的重要性和必要性，明确了今后工作的发展方向和重点任务。

在讨论中，大家积极思考、广泛交流，增进了相互理解和合作，提升了团队凝聚力和执行力。

活动也激发了大家更多的学习欲望和实践动力，使大家在工作中更加自信、自觉、自立。

活动的成功举办，为大家提供了一个展示自我、交流心得、促进成长的平台，开拓了学习的空间，激发了学习的热情。

“师德建设大讨论”活动总结

王沟中心小学“师德建设大讨论”活动总结根据《丰县教育局关于在全县中小学开展“师德建设大讨论”活动的意见》（丰教〔2008〕155号）文件精神，我校立即启动“师德建设大讨论”活动，并结合学校实际制定了详细具体实施方案。

自2008年7月11日至12日，学校分年段组织学习了内容包括《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，每项学习内容安排3位教师作专题学习并谈心得体会，其他老师自由发言讨论。

在此期间，要求每位教职工都做好学习笔记。

第一阶段活动结束，收到教职工的学习心得体会28篇，所有教职工的学习笔记上交检查。

在7月12日还举行了“师德演讲”，五位优秀教师结合自身的教育教学实际作了精彩的演讲。

7月12日下午，学校召开“师德建设大讨论”领导组会议，充分肯定了第一阶段活动取得的良好成果，并对第二阶段的工作做了讨论部署。

下面把第二阶段的工作安排部署如下：一、组织讨论。

围绕教育局文件列出的十个讨论题，以年段为单位，每个讨论题安排2—3位教师结合自身的教育教学实践，从教育教学实践中寻找切入点，提出值得探讨的问题或谈谈自己的体会和看法，形成书面材料，召开讨论会。

在讨论过程中，要求教师联系自身的教育教学实际，结合身边的实际案例来分析讨论，不谈空洞理论，研讨如何提高自身的师德水平，进而提高学校师德建设的成效。

二、自我剖析。

通过学习、讨论，要求每个教师从如下几个方面反思自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足：在教育思想方面，有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在思想道德方面，有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教、有偿寄宿学生等不良行为；在对待学生方面，是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在教育教学活动中，有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；在工作方法上，有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；在教学评价中，有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学困生的行为；在日常生活中，能否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；在社会活动中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。

“搞好活动、‘十思’龙山”讨论记录

“搞好活动、‘十思’龙山”讨论记录学校名校龙山县第二小学讨论时间2014、4、9 讨论地点五楼会议室参会人员龙山县第二小学党支部全体党员主持人向泽河记录人内容纪要一、看周边，思龙山如何跨越发展、加快发展？彭金南：1、转变政府职能，政府要舍得放权，敢于放权；2、加大招商引资力度。

文昌明：1、政府决策要依据龙山地区实际，不盲目上项目；2、制定政策或项目要有前瞻性。

彭彪：加大旅游配套设施投入，旅游成为我县真正的支柱产业。

陈生位：突破交通瓶颈，加强整体科学规划，领导干部无功便是过，突出整本优势，发挥本上特色，让龙山特色成为品牌。

舒庆勇：虽然龙山经济指标居全省前列，但我们不能坐视成绩沾沾自喜，看看来凤的发展，龙山应奋起直追，要艰苦奋斗，要再接再励，再立新功，造福龙山人民。

彭丽平：以道路建设为枢纽，大力发交通建设，修建龙山乡镇公路快车道，以路为突破口，以农村经济为重心，促进龙山发展。

彭民勇：以民安街道办事处为中心，周边乡镇为纽带，修建龙山乡镇公路快车道，以农业经济为重心，加快发展。

李蕊：发展本地的特色优势，注重人才引进。

彭东海：我个人认为应加大招商引资，搞好投资环境，促进民营企业发展，促进整体经济发展。

王世成：看清形势，有对比才有发展，抓住机遇，快速发展。

贾晓春：加大对农业的投入，加强对外资的引进。

姚巧兰：改善投资环境，引进外资，加大基础投入。

尚兴和：“借力打力”，立足现在，着眼未来。

田蓉：引进外资，加大投入。

李敏慧：加强对外资的引进，加大对农业投入。

周孝林：追求稳健的发展速度，在农业、工业等领域加快发展，政府应可以多考虑因地制宜，创办实体，多鼓励外出务工人员带着技术，资金回乡创业。

张开龙：合理规划，选准项目。

王春芳：合理规划，立足实际，广泛听取各方面的意见。

刘秀娟：应稳步推进，向周边学习，取长补短。

二、破瓶颈，思龙山如何加快破解发展难题？刘秀娟：坚定不移地保护环境，精心规划使用每一寸土地，走生态发展方向。

国庆节主题活动研讨记录

国庆节主题活动研讨记录国庆节主题活动研讨记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XX会议室参会人员：1. 主持人：XXX2. 组织者：XXX3. 团队成员：XXX, XXX, XXX, XXX, XXX会议目的：1. 分析国庆节主题活动的重要性与意义；2. 讨论国庆节主题活动的具体内容与方案；3. 确定国庆节主题活动的执行计划。

会议议程：1. 开场致辞；2. 国庆节主题活动的重要性与意义；3. 设定活动目标与主题；4. 讨论活动内容与方案；5. 确定执行计划；6. 总结与下一步行动计划；7. 会议结束。

会议详情：1. 开场致辞主持人XXX向与会人员致以诚挚的问候，并简要介绍了会议的目的和议程。

2. 国庆节主题活动的重要性与意义组织者XXX分享了国庆节主题活动对于社会和个人的重要性和意义。

他指出，国庆节是我们民族的重要节日，既有庆祝国家独立和发展的意义，也有凝聚全民族团结奋进的力量。

组织国庆节主题活动可以增强国家凝聚力和爱国情感，同时也为人们提供了展示才艺和传承文化的机会。

3. 设定活动目标与主题与会人员针对国庆节主题活动设定了以下目标：- 增强民族自豪感和社会凝聚力；- 传播爱国主题和核心价值观；- 丰富人民群众的精神文化生活；- 增进民众对国家历史和文化的了解。

在讨论中，团队提出了多个可能的主题，包括“热爱祖国，共圆中国梦”、“弘扬优秀传统文化”、“欢度国庆，共襄发展”等。

最终，与会人员一致通过了主题：“美丽中国，共庆国庆”。

4. 讨论活动内容与方案团队成员根据主题展开了活动内容和方案的讨论。

他们提出了以下建议：- 组织一场大型群众游行，展示国家发展成就和文化底蕴；- 精心设计文艺演出，表达爱国情怀和对祖国的祝福；- 举办展览活动，展示国家历史和文化；- 开展一系列文化体验活动，如传统手工艺制作、民族舞蹈教学等；- 设立丰富多样的主题活动区域，包括美食、游戏、互动等。

5. 确定执行计划团队根据讨论结果制定了详细的执行计划，包括活动筹备、宣传推广、场地布置、节目排练等方面的工作分配和时间安排。

讨论班级社会实践活动的会议纪要

讨论班级社会实践活动的会议纪要会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：XX教室会议主持人：XX同学会议记录：XX同学会议开始时，主持人宣布会议正式开始，并介绍了会议的目的和议程。

会议的目的是为了讨论班级社会实践活动的具体安排和实施方案，以便提高同学们对社会的认识和实践能力，促进个人全面发展。

1. 活动计划首先，同学们对前期策划的活动计划进行了总结和讨论。

大家一致认为，社会实践活动应该紧密结合课程内容，注重实践与理论相结合，提高同学们的实践操作能力。

在活动计划中，应该涵盖到不同领域的实践活动，如社区服务、科研实验、文化体验等。

同学们提出了一系列建议和意见，以丰富活动的内容和形式。

2. 活动安排接下来，大家就活动的具体安排进行了深入的讨论。

在活动日期选择方面，同学们一致认为应该充分考虑同学们的课程负荷和个人时间安排，避免与重要考试和课程冲突。

活动的地点选择应该多样化，包括学校附近的社区、博物馆、实验室等，以便同学们能够有机会接触不同环境和实践场景。

活动期间，应提前安排好志愿者和安全保障工作，确保同学们的参与体验和人身安全。

3. 活动形式同学们还讨论了活动的具体形式，包括走访调查、专题讲座、参观实地等。

大家认为应该从多角度、多方面了解和体验社会，例如可以邀请相关专业人士进行讲座，组织实地参观与社会实践活动相关的企业、机构或社区。

同学们纷纷提出了自己的建议和意见，希望通过活动形式的多样性，激发同学们的兴趣和热情，提高活动的实效性和参与度。

4. 资金和物资支持会议最后，同学们还讨论了活动所需的资金和物资支持问题。

大家一致认为应该积极寻求学校和社会各方面的支持，通过申请赞助、募捐等方式筹集活动经费。

同时，应合理规划和分配物资资源，确保活动的顺利进行。

会议结束时，主持人总结了会议的内容和讨论情况，并对下一步工作进行了安排。

他强调了各个方面的合作与协调，希望同学们能够积极参与，共同策划和组织好班级社会实践活动，以实际行动践行社会主义核心价值观。

班会方案活动反思记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，学校教育逐渐从应试教育向素质教育转变。

为了更好地培养学生的综合素质，提高班级凝聚力，我们班于近期开展了一次主题班会活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，提高班级整体素质。

二、活动目标1. 通过活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习兴趣。

2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

3. 培养学生的沟通能力、组织能力和表达能力。

4. 让学生树立正确的人生观、价值观，提高自身素质。

三、活动准备1. 确定活动主题：以“团结协作，共创美好未来”为主题。

2. 设计活动流程：包括开场、小组活动、分享总结、颁奖环节等。

3. 准备活动材料：如PPT、奖状、奖品等。

4. 确定活动时间：选择一个合适的时间段，确保所有同学都能参加。

5. 招募志愿者：招募班级中热心公益、有组织能力的同学担任活动主持人、摄影师等。

四、活动实施1. 开场：主持人简要介绍活动主题、流程和注意事项。

2. 小组活动：将全班同学分成若干小组，每组进行一项团队协作游戏。

如“信任背摔”、“拔河比赛”等。

3. 分享总结：每组派代表分享活动感受和心得体会。

4. 颁奖环节：对在活动中表现优异的小组和个人进行表彰。

五、活动反思1. 活动效果：本次班会活动取得了较好的效果，同学们积极参与，现场气氛热烈。

通过活动，同学们在游戏中学会了团结协作，增强了班级凝聚力。

2. 活动亮点：（1）活动主题鲜明，贴近学生实际。

（2）活动形式多样，富有创意。

（3）活动组织有序，保证了活动的顺利进行。

3. 活动不足：（1）活动时间安排不够紧凑，导致部分活动环节过于仓促。

（2）部分同学在活动中表现不够积极，需要进一步加强团队协作意识。

（3）活动评价方式较为单一，未能全面反映同学们在活动中的表现。

六、改进措施1. 在活动前，充分做好时间安排，确保活动环节紧凑有序。

2. 加强对同学们的团队协作意识教育，提高同学们的参与度。

思茅一中学生课堂集体讨论活动记录

思茅一中学生课堂集体讨论活动记录【教师简介】杜元富，教龄36年，高级教师，现任思茅一中教师工作委员会副主任、思茅一中总务处主任、教学科研处副处长。

自担任思茅一中总务处主任以来，以校为家，恪尽职守，认真负责。

主持思茅一中“一校一品”特色发展工作；带领教研组深入学校各个层面；指导青年教师培训工作。

在备课、上课等方面都起到了表率作用。

积极参与课题研究；参加各级各类教研活动。

【学生简介】陈小玲，男，初中文化程度，毕业于景东一中，现任思茅一中一位普通班主任。

陈小玲老师工作认真负责，地组织了四年级数学课后讨论活动。

一、活动目的数学是一门以实际应用为基础，将抽象的概念具体化或具象化，再通过对实际问题的探索和探究逐步建立起来的学科，数学知识主要是通过对实际问题的思考和解决来获取和保持的。

数学的学习对于学生今后的学习是非常重要的；而如何对数学知识进行梳理和归纳从而进行更好的理解和掌握更多的知识是每一个同学都应该思考得最多的问题。

那么应该如何让学生进行有效的思考和解答呢？这就需要课堂讨论活动发挥更大作用了。

在课堂上学生与老师进行有效交流能更好的调动学生的积极性，使学生感受到数学教学所带来了便捷；又能使学生在讨论中获得新的认知和收获。

从另一个角度来看，在课堂上进行讨论也是一种很好的教学形式，这样一方面能让学生积极思考并掌握更多知识，另一方面还可以加强学生与教师之间等距交流，在交流中增进学生与教师之间以及师生之间的了解。

经过课堂讨论活动后师生之间、学生与教师之间会产生更加深入的交流和碰撞。

从而形成一个更加融洽和和谐的师生关系和和谐师生文化。

有利于学生不断地成长，有利于学生在未来成为一名合格而优秀、充满自信、勇于创新、富有爱心、品德高尚、身心健康发展的现代青年。

二、活动时间2月24日下午，思茅一中四年级数学的课堂集体讨论活动在四年级教室开始了，本次讨论活动的主题是“学会数数，快乐学习”。

此次由学生代表和语文教师共同主持展开活动，每位与会同学都充分发表了自己的见解和感受，在交流过程中既相互学习又相互交流了学习心得。

四想四对照班会主题记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了进一步加强班级凝聚力，提高同学们的思想政治素质，增强自我认识与自我改进的能力，本次班会以“四想四对照”为主题，通过深入思考和自我剖析，引导同学们正确认识自我，明确努力方向，为实现个人价值和社会责任做好准备。

二、班会主题四想四对照三、班会流程1. 主持人开场致辞2. 学习“四想四对照”主题内容3. 小组讨论，分享心得体会4. 个人反思，撰写对照材料5. 集体评议，总结提升6. 主持人总结发言四、班会内容1. 学习“四想四对照”主题内容（1）四想：想国家大事、想同学进步、想个人成长、想团队发展（2）四对照：对照国家发展要求、对照同学优秀品质、对照个人发展目标、对照团队协作精神2. 小组讨论，分享心得体会各小组围绕“四想四对照”主题展开讨论，分享各自在思考过程中的心得体会。

以下是部分小组讨论内容：（1）小组一：我们通过讨论，认识到作为新时代的青年，我们要关注国家大事，关心社会发展，将个人理想与国家命运紧密相连。

同时，我们要以同学为榜样，相互学习，共同进步。

（2）小组二：在个人成长方面，我们要明确自己的发展目标，努力提升自身素质。

同时，我们要关注团队发展，积极参与集体活动，为团队贡献力量。

（3）小组三：在对照国家发展要求方面，我们要树立正确的价值观，遵守国家法律法规，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

3. 个人反思，撰写对照材料同学们根据“四想四对照”主题，进行自我反思，撰写对照材料。

以下是部分同学的个人反思：（1）同学一：我认识到自己在关注国家大事方面还有所欠缺，今后要多关注时事政治，提高自己的国家意识。

（2）同学二：我发现自己与同学在优秀品质方面存在差距，今后要向他们学习，提升自己的综合素质。

（3）同学三：我明确了自己的发展目标，但执行力不足。

今后要努力提高自己的执行力，为实现个人价值而努力。

4. 集体评议，总结提升各小组代表发言，对同学们的对照材料进行评议，指出优点和不足，并提出改进建议。

教师师德师风观摩与总结会议纪要

教师师德师风观摩与总结会议纪要一、引言近日，为提高我校教师队伍的师德师风素质，强化教师的职业道德，提高教学质量，我校组织了一场以“教师师德师风观摩与总结会议”为主题的研讨会。

本次会议旨在总结近期的观摩活动成果，分享教师成长心得，进一步促进师德师风建设。

二、回顾观摩活动在观摩活动中，我校教师分为小组进行实地观摩，拜访了一些优秀的学校和老师。

通过观摩活动，教师们深受启发，开阔了视野，增强了对师德师风建设的理解和认识。

三、分享观摩心得在会议中，各位教师积极分享自己的观摩心得。

他们提到，通过观摩，他们深刻认识到师德师风是教师高尚品质的体现，是教育教学活动中最重要的因素之一。

优秀的老师不仅有专业的知识和技能，更重要的是具备高尚的师德素养和优良的教学风格。

四、总结优秀经验各位教师还总结了观摩中发现的优秀经验。

他们提到，优秀的老师注重教育的全过程，从教学准备到课堂教学再到课后反思，每个环节都非常重视。

他们注重学生的全面发展，关心学生的成长，时刻思考如何提供更好的教育服务。

五、深入探讨师德师风建设会议进一步深入探讨了师德师风建设的重要性。

教师们一致认为，培养学生的品德和素质是教师的责任所在。

在建设师德师风时，教师应树立正确的人生观、价值观，时刻保持高尚的师德操守，以身作则，给学生树立榜样。

同时，学校也应该为教师提供更好的培训和支持，加强对师德师风的教育和宣传。

六、激发教师内生动力会议中，各位教师还分享了自己如何激发内生动力的经验。

他们提到，教师要保持专业热情，不断学习和进步，时刻关注教育行业的发展动态。

同时，教师要关注学生的需求，与学生建立良好的关系，激发学生的学习兴趣和学习动力。

只有教师内外兼修，才能更好地完成教育使命。

七、加强家校合作教师师德师风观摩与总结会议中，与会教师还强调了家校合作的重要性。

他们认为，家校合作是学生全面成长的重要保障。

教师应积极与家长进行沟通与合作，共同关注学生的成长，共同解决学生面临的问题。

国庆节活动研讨反思总结报告

国庆节活动研讨反思总结报告尊敬的领导、各位同事：我是某公司组织委员会的一员，在今年的国庆节期间，我和我的团队承担了公司的国庆节活动策划与组织工作。

在国庆节活动结束之后，我们对此次活动进行了研讨、反思和总结。

在此，我向大家分享我们的总结报告。

一、活动回顾公司的国庆节活动主要包括：1.主题活动：国庆主题讲座、国庆文艺汇演、国庆主题晚宴2.体育运动：篮球赛、足球赛、游泳比赛3.亲子互动：夫妻大赛、亲子互动游戏4.其他：景区旅游、卡拉OK比拼、团队建设等。

二、活动亮点1.策划周密：在活动策划过程中，我们充分考虑了员工的需求和特点，既有年轻员工的欢乐，也有家有老小员工的幸福。

同时，在策划中也充分考虑了经济和实际情况，最大化地减少了浪费和成本。

2.活动形式多样化：我们的国庆节活动形式多样化，涵盖了体育、文艺、亲子、娱乐等多种形式，满足了员工的各种需求，使活动更加丰富和有趣。

3.团队配合默契：活动组织工作需要多部门、多人员的配合，我们的团队在实际工作中配合默契，协调顺畅，最大化地保证了活动的顺利和成功。

三、活动反思1.活动安排需要更加合理：在实际活动中，我们发现有一些活动安排需要更加合理，比如有些活动时间过长，导致员工疲劳；有些活动过于儿童化，导致年轻员工兴趣不大。

这需要我们在下一次活动策划中更加注意。

2.部门协调需要加强：在本次活动中，由于时间紧张和一些意外因素的干扰，有一些部门之间的协调不够紧密，导致活动的一些环节存在短暂的混乱情况。

这需要我们在活动组织过程中加强部门之间的沟通和协调。

3.活动后续衔接需要做好：在国庆节活动结束之后，我们并没有及时做好活动后续的衔接和跟进工作，导致员工对活动的感受不够深入和持久。

这需要我们在下一次活动策划中更加关注活动的后续效果。

四、活动总结总之，本次国庆节活动是一个有创新和成功的活动，得到了员工的一致好评。

我们在此次活动的组织中发现了自己的不足，这也是我们在下一次活动策划和组织中需要注意的方向和重点。

师德师风讨论记录（范本）

师德师风讨论记录师‎德师风讨论记录‎我国高等教育在经历了‎一个规模快速膨胀期后‎，现进入一个质量建设‎期，师德师风讨论记录‎。

教育部进行的高校水‎平评估就是措施之一。

‎××年以来，我院也实‎现了快速发展，在校生‎突破万人，新上本科专‎业××个，教师数量增‎加一倍以上。

由于繁重‎的教学任务和学校跨越‎式发展目标的需要，对‎教师提出了更高的要求‎。

因此，目前学校进一‎步加强师德师风建设，‎提升师资水平，促进教‎学水平和教学质量再上‎新台阶，是时代的要求‎，是我院实施跨越式发‎展目标的基础工程和重‎要保障。

××年××‎月××日，我院在××‎市青少年宫，隆重召开‎由全院近千名教职员工‎参加的“进一步加强师‎德师风建设动员大会”‎。

我认为，该会议是师‎德师风建设工程的一个‎启动仪式，是为师德师‎风建设工作拉开了序幕‎。

加强师德师风建设，‎是一项重大的建设工程‎，是一项需要每一个人‎民教师长期奋斗的艰巨‎任务。

师德师风建设‎的核心应该是提高教师‎的素质。

所谓教师素质‎，就是教师在教育教学‎活动中表现出来的、决‎定其教育教学效果、对‎学生身心发展有直接而‎显著影响的心理品质的‎总和。

我院提出的“立‎师德、正师风、强师能‎”的师德师风建设目标‎，很好地明确了“师德‎、师风、师能”为教师‎素质的内涵。

‎一、立师德师德是‎教师素质的重要组成部‎分，师德是教师素质的‎核心。

教师劳动的知识‎性、专业性、艺术性、‎复杂性、长期性、示范‎性与创造性的特点决定‎了教师素质构成的特殊‎性。

教师素质是顺利完‎成教学任务、培养人所‎必须具有的身心的相对‎稳定的潜在的基本品质‎。

其本质特点是指教师‎自身的质量，即教师身‎心发展的总水平。

其构‎成要素主要是教师的机‎体素质、文化知识素质‎、道德素质与心理素质‎等。

教师道德是一种‎职业道德。

2024年教研心得随笔：问题促思,活动养德

教研心得随笔：问题促思，活动养德一、以“问题链”发展科学思维1. 以真实问题触发思维灵活性“探究稀盐酸敞口久置后的浓度变化”是在学生已经学习了“酸碱盐”之后的一节课。

课上姚老师围绕“稀盐酸敞口久置后浓度如何变化”的真实情境问题，引导学生展开实验探究，最后通过证据得到“溶液敞口久置后溶液浓度变化”的认知模型，并将这一模型应用于具体的“问题实验”（二氧化碳通入紫色石蕊试液变色后加热未变回原来的紫色）的分析以及生活中的除湿剂的应用。

真实问题的起点较低，是通过“敞口放置浓盐酸浓度如何变化”的熟悉问题引入的，然后通过“问题链”的形式逐级加大问题难度，问题直指学生的最近发展区，触发学生思维的灵活性，使学生在逐个解决问题的过程中不断发展科学思维。

2. 以模型建构培养思维批判性“浓盐酸敞口放置后浓度如何变化”作为问题链的始端，学生调用了“浓盐酸挥发溶质质量分数变小”的认知模型，做出了正确的回答。

然后提出“稀盐酸敞口放置后浓度如何变化”的关键性问题，学生基于已有认知模型进行合理性猜想。

姚老师随即提出“如何验证猜想”的驱动性问题，学生再次调用“通过对照实验对比久置前后溶液浓度的变化”的认知模型给出了正确的答案。

姚老师再次提出“如何利用现有的仪器和药品设计实验方案”的驱动性问题，引导学生进行小组讨论，实验探究，直至最后通过证据得到最终答案并给与微观解释。

在整个解决问题的过程中，学生不断地经历认知冲突，形成质疑以及批判思维能力，直至建立“敞口放置的溶液浓度变化”的认知模型。

3. 以实验探究发展思维逻辑性学生对“稀盐酸敞口久置的浓度变化”的驱动性问题，经历了猜想、实验方案的设计、实验方案的分析及优化、实验步骤及注意事项的讨论、实验操作与证据收集、实验分析与论证、实验结果的表达与交流等较为完整的科学探究环节，寻找到“稀盐酸敞口久置的浓度变大”的证据，建立“敞口放置的溶液浓度变化”的认知模型，完善了从定性到定量多角度探究“稀盐酸敞口久置的浓度变化”的设计思路，发展了学生思维的逻辑性。