幼儿园中班语言活动教《小树叶》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小树叶幼儿教案优秀7篇
小树叶幼儿教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思《幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
幼儿园中班教案《小树叶》含反思
幼儿园中班教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《美丽的自然》，详细内容为“小树叶”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解树叶的形状、颜色和特点，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识和辨别不同种类的树叶，了解树叶的基本形状、颜色和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和创造能力，提高他们动手操作和团队协作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，激发他们对生活和大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握树叶的基本形状、颜色和特点，能够独立进行树叶的分类。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和创造能力，提高他们动手操作和团队协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶图片、实物树叶、画纸、画笔、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点。
2. 讲解与示范：（1）教师展示树叶图片，引导幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本形状、颜色和特点。
（2）教师示范如何用树叶进行粘贴画，讲解操作步骤和注意事项。
3. 幼儿操作：（1）幼儿分组进行树叶粘贴画创作，教师巡回指导。
（2）幼儿展示作品，分享创作过程和感受。
4. 例题讲解：（1）教师出示一片树叶，让幼儿说出它的形状、颜色和特点。
（2）教师出示几种树叶，让幼儿进行分类。
5. 随堂练习：（1）幼儿用画笔和画纸描绘树叶的形状。
（2）幼儿用树叶进行粘贴画创作。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和特点（2）树叶粘贴画步骤七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行粘贴画创作，主题为“美丽的秋天”。
2. 答案：根据个人创意，用树叶粘贴出秋天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对树叶的认识和了解有所提高，但在操作过程中，部分幼儿对树叶的分类和粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班教案小树叶含反思范文(16篇)
幼儿园中班教案小树叶含反思范文（16篇）幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思1、尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿初步的创造能力。
课前带领幼儿收集各种落叶。
浆糊、画纸、剪刀等。
1、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
2、（1）小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？教师取两片树叶，摆放在一起，拼成小鸡样，提问：“你们看象什么？（象小鸡），小鸡喜欢在哪里游戏？（草地上）我们可以用小树叶贴出小草样。
这样这幅画就更美了！”让幼儿了解制作的方法和步骤。
（2）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以制作成什么？3、介绍树叶拼贴画的方法。
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
5、欣赏作品。
继续收集树叶，区域活动玩。
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。
秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。
拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。
如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。
中班语言《小树叶》活动教案
中班语言《小树叶》活动教案一、活动目标：1. 感受散文诗的美，能正确、流利、有感情地朗诵散文诗。
2. 理解散文诗的内容，知道小树叶会随着季节的变化而发生变化。
3. 能够发挥想象，创造性地表现散文诗中的情景。
二、活动准备：1. 物质准备：散文诗《小树叶》、树叶图片、树枝图片、季节图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示树叶和树枝图片，引导幼儿观察并提问。
2. 教师朗诵散文诗《小树叶》，引导幼儿感受散文诗的美。
3. 教师与幼儿一起讨论散文诗的内容，帮助幼儿理解小树叶会随着季节的变化而发生变化。
4. 小组活动：幼儿分组讨论，想象并表现散文诗中的情景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察树叶的变化。
2. 环境创设：教师将幼儿的表现作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
五、教学反思：教师在活动中关注幼儿的表现，观察幼儿对散文诗的理解和感受，及时调整教学方法，确保活动目标的实现。
在活动中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
1. 物质准备：散文诗《小树叶》的相关图片、视频或音频资料、树叶手工材料、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有对季节变化的认识，对树叶的观察和了解。
七、活动过程：1. 导入：教师播放散文诗《小树叶》的音频资料，让幼儿聆听并感受散文诗的韵律和情感。
2. 教师出示树叶图片，引导幼儿观察并讨论树叶的特征和变化。
3. 教师与幼儿一起朗诵散文诗《小树叶》，帮助幼儿记忆和理解诗歌内容。
4. 创意活动：幼儿利用树叶手工材料制作自己的小树叶作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在户外观察树叶的变化，并将观察结果分享给班级。
2. 环境创设：教师将幼儿的制作作品装饰在教室环境中，供其他幼儿欣赏和交流。
九、教学评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和对散文诗的理解程度，对幼儿的学习效果进行评价。
中班语言《小树叶》活动教案
中班语言《小树叶》活动教案第一章：活动目标1.1 了解秋天的季节特征，认识不同的树叶。
1.2 能够积极参与讨论，表达自己对树叶的观察和感受。
1.3 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备一片落叶和一些不同种类的树叶作为教具。
2.2 准备一本关于树叶的图书。
2.3 准备一张白纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示落叶，引发幼儿对树叶的好奇心。
3.2 观察树叶：教师展示不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的特征，如形状、颜色、纹理等。
3.3 讨论树叶：教师引导幼儿讨论自己对树叶的观察和感受，鼓励幼儿用词语描述树叶的特点。
3.4 故事分享：教师朗读一本关于树叶的图书，让幼儿了解树叶的生长过程和作用。
3.5 绘画树叶：教师引导幼儿用彩笔在白纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的绘画能力和创造力。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿到户外观察树叶，让幼儿在自然环境中感受树叶的美。
4.2 教师组织幼儿进行树叶拼图游戏，培养幼儿的观察力和耐心。
4.3 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察和记录树叶的变化。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对树叶的认识和表达能力。
5.2 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和创造力。
5.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对树叶的关注和参与程度。
第六章：活动准备6.1 收集各种颜色和形状的树叶，确保树叶干净且无伤害。
6.2 准备透明胶带、剪刀、彩纸、画笔、颜料等美术材料。
6.3 准备树叶模板或树叶图案，以便幼儿进行剪纸和绘画。
6.4 准备一本关于树叶的绘本，用于故事分享环节。
6.5 准备一首关于树叶的歌曲或手指游戏，用于活动导入。
第七章：活动过程7.1 导入：教师播放树叶相关的歌曲或手指游戏，吸引幼儿的注意力。
7.2 观察树叶：教师展示收集的各种树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理。
《小树叶》教案(优秀5篇)
《小树叶》教案(优秀5篇)这里的5篇《小树叶》教案是作者小编为您分享的小树叶的相关范文，欢迎查看参考。
《小树叶》教案篇一活动目标激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
培养幼儿初步的创造能力。
探索、发现生活中竹子的多样性及特征。
教学重点、难点本次活动的重点是巩固复习装饰的方法。
难点是能大胆地在竹子上进行创作。
活动准备物质准备：没有装饰装饰和做了不同层次部分装饰的竹子，竹片，竹节，水粉颜料，排笔，勾线笔，蜡笔，水彩笔，棉签，已经装饰好的竹子范画作品，轻音乐。
知识准备：知道装饰的方法活动过程1、导入师：小朋友，今天老师给你们带来了很好玩的玩具。
想知道吗？2、出榜样例。
师；哇，这些竹子和你们以前玩的竹子有什么不一样呢？3，请幼儿相互讨论，然后回答问题：师：请你和你身边的小伙伴相互说一说，这些竹子用了什么方法来装饰的？幼儿自由回答，老师在下面指导。
教师逐一出示竹子，师生共同总结。
师：这些竹子用了点，线条，图案，色块，图案，对称的方法进行装饰。
今天我们就用这些方法来装饰竹子。
师：现在请小朋友选择你喜欢的材料和绘画工具来装饰竹子。
看谁把竹子装饰得较漂亮。
4、幼儿构思作画，教师观察指导。
5、作品展示和展示分享交流师：请将你的作品拿给客人老师或者小伙伴看一看。
教学反思幼儿对本次活动特别感兴趣，比较轻松地实现了教学目标。
活动中，在老师的引导下，幼儿能大胆的发挥想象，灵活的运用多种装饰方法和绘画工具装饰竹子。
本次活动充分体现了以幼儿为主体，照顾到了不同能力的幼儿，让幼儿在有轻音乐的环境中轻松自由的作画。
本次活动充分利用了农村资源，选取幼儿常见而且感兴趣的事物。
在活动中，教师语言简洁，富有感染力和亲和力。
《小树叶》教案篇二活动目标：1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
幼儿园语言活动《小树叶》教案
幼儿园语言活动《小树叶》教案一、活动目标1. 让幼儿能够听懂并学会朗诵儿歌《小树叶》。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
3. 引导幼儿用简单的语言描述树叶的变化。
4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
二、活动准备1. 准备树叶图片若干张，分别代表不同种类的树叶。
2. 准备一首关于树叶的儿歌《小树叶》。
3. 准备一个树叶标本或者实物树叶供幼儿观察。
4. 准备颜色笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程1. 引导幼儿观察树叶图片，让幼儿说一说树叶的形状、颜色和特点。
2. 展示实物树叶，让幼儿触摸并闻一闻树叶的气味，加深对树叶的感知。
3. 学习儿歌《小树叶》，教师带领幼儿一起朗诵，注意指导幼儿的发音和节奏。
4. 组织幼儿讨论树叶的变化，如春夏秋冬树叶的颜色和形状变化。
5. 开展绘画活动，让幼儿用颜色笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，并拍照记录。
2. 环境创设：将幼儿绘制的树叶作品装饰在教室里，营造自然氛围。
3. 区域活动：在科学区设置树叶观察角，定期更换不同种类的树叶，让幼儿随时观察和学习。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及树叶绘画作品的创意和表现。
2. 评价幼儿对树叶变化的认知和描述能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对树叶活动的兴趣和参与情况。
4. 通过集体讨论，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，适合幼儿活动。
2. 注意引导幼儿正确使用绘画材料，避免造成浪费。
3. 在活动过程中，教师应积极关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动内容和难度。
七、教学资源1. 树叶图片素材库，包括不同种类的树叶图片。
2. 儿歌《小树叶》音频文件。
3. 实物树叶标本或实物树叶。
4. 画纸、颜色笔等绘画材料。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察树叶图片和实物树叶，提高幼儿的观察能力。
中班音乐公开课教案《小树叶》
PART 06
课程评价与反馈机制建立
REPORTING
观察幼儿表现，给予及时肯定和鼓励
观察幼儿在课堂上的表现，包括 他们的注意力集中程度、参与活 动的积极性、与同伴的互动情况
等。
及时给予幼儿肯定和鼓励，通过 表扬、鼓掌、发放小奖品等方式 ，激发他们的学习兴趣和自信心
勇敢面对困难，保持乐观心态
勇敢面对挫折
通过歌曲中小树叶面对风雨的坚强形象，教育幼儿在遇到困 难时要勇敢面对，不轻易放弃。
保持乐观心态
引导幼儿学会用积极的心态去面对生活中的挑战和困难，相 信自己有能力克服一切。
PART 05
课堂氛围营造与互动环节
REPORTING
游戏化教学设计，激发幼儿兴趣
1 2 3
表演评价与反馈
组织幼儿进行小组创意表演展示，对每个小组的表演进行评价和反馈 ，肯定优点并提出改进意见，促进幼儿创意表现能力的发展。
PART 04
情感教育与价值观引导
REPORTING
感受大自然美好，培养环保意识
欣赏大自然美景
通过《小树叶》这首歌曲，引导 幼儿感受大自然的美丽和神奇， 激发他们对自然的热爱之情。
目的
通过本次课程，旨在培养幼儿的音乐节奏感、艺术表现力和审美情趣，同时激 发幼儿对大自然的热爱之情。
教学内容与目标
教学内容
本次课程主要包括音乐欣赏、歌曲学唱、舞蹈表演和游戏互动四个环节。通过引 导幼儿欣赏《小树叶》这首优美的歌曲，学唱歌曲并表演相应的舞蹈动作，以及 参与有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
。
针对幼儿的不同表现，采用个性 化的鼓励方式，让每个孩子都能
幼儿园中班优质教案《小树叶》含反思通用
幼儿园中班优质教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边科学》第四章《自然变化》第二节《小树叶》。
教学内容主要包括认识树叶形态、颜色和结构，解树叶生长和变化过程，通过观察和动手实践，让幼儿感受大自然奇妙。
二、教学目标1. 解树叶基本特征，如形状、颜色、结构等。
2. 通过观察和动手实践，掌握树叶生长和变化过程。
3. 培养幼儿对大自然热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解树叶生长和变化过程。
2. 教学重点：认识树叶形态、颜色和结构。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶图片、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察窗外或教室里树叶，描述树叶形状、颜色等特征。
b. 引导幼儿思考：为什树叶会变色？为什树叶会掉下来？2. 例题讲解（10分钟）a. 通过展示树叶标本和图片，讲解树叶形态、颜色和结构。
b. 结合实验，演示树叶生长和变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿用放大镜观察树叶，描述树叶细节特征。
b. 组织幼儿进行树叶贴画活动，培养动手能力和创造力。
4. 分组讨论与分享（5分钟）a. 将幼儿分成小组，讨论树叶生长和变化过程。
b. 提问幼儿：你们还知道哪些关于树叶知识？激发幼儿对大自然好奇心。
六、板书设计1. 树叶形态、颜色和结构2. 树叶生长和变化过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边树叶，记录它们形态、颜色和变化过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿对树叶有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察树叶形态、颜色和变化过程，引导幼儿发现大自然奥秘。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对大自然热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组讨论与分享4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性树叶，如不同形状、颜色和纹理树叶，激发幼儿兴趣。
幼儿园中班教案《小树叶》含反思
幼儿园中班教案《小树叶》含反思一、教案背景这是一节针对幼儿园中班的语言教育课，主要围绕故事《小树叶》展开教学活动。
通过这堂课，使孩子们通过语言的表达方式，将情感和表达贯穿其内涵，从而提升孩子们的语言表达能力。
二、教学目标•在语言表达上提升孩子们的能力。
•引导幼儿们认识大自然中欣欣向荣的生命力。
•通过表演、角色扮演等方式激发幼儿的情感，并提高幼儿的团队意识。
三、教学准备•一份精美的《小树叶》故事书。
•一张小树叶配图。
•一张小提琴图片。
•一份小提琴音乐。
四、教学内容1. 导入环节首先，将小树叶的图片进行展示，简单地向孩子们说明：这是小树叶，它生长在森林里，为大自然贡献着自己的力量。
鼓励孩子们积极发言，介绍自己最喜欢的小树叶。
这个环节主要帮助孩子们对此次课程的主要角色有一个简单的认识，并且积极参与。
2. 讲述故事中的小树叶借助图画书，口头讲述《小树叶》的故事情节，并通过图画呈现小树叶最初的样子。
然后，将小提琴音乐放入胎教模式中的孩子，开启幼儿们体验音乐的时刻。
让孩子们感受小提琴的美妙之处，通过耳朵和手指的接触，感受和理解小提琴的魅力。
3. 游戏环节让幼儿们用自己的手臂尝试拥抱一颗想象中的小树叶，让孩子们感受大自然中生命的力量。
接下来，让孩子们在脑海中将自己变成小树叶，通过角色扮演的方式，体验自我成长的快感。
分组进行角色扮演，将孩子们分为“小树叶”、“阳光”以及“风”等几个小组，为孩子们创设一个良好的学习环境。
4. 反思环节通过让安静地躺下来，让孩子们回想和感受这个小小的故事，把每个人对小树叶故事的理解拾起来，让孩子们发表一下自己的想法和感受，让孩子们能够明白自己当今非常的幸福，分享自己在这个过程中的快乐和幸福，感受大自然的良善。
五、教学反思在这个教学过程当中，孩子们积极参与到活动中，发挥了自己的创造力和想象力，做出了角色扮演，让孩子们更好地理解故事的内涵。
而小提琴音乐对于这个故事有着很彻底的句式，孩子们也很喜欢，尤其当把安静躺下的反思环节与音乐相融合时，让孩子听到了不同的和弦变化，体验到音乐代表的情景，使得孩子们的情感代入效果非常好，也相信孩子们对于这个故事会有更加深刻的理解和记忆。
年幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》
年幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》一、教案概述《小树叶》是适合年幼儿园幼儿中班进行的一项音乐活动，通过这个活动可以培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作意识。
二、教学目标1.让幼儿感知乐曲中的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
2.通过唱歌、舞蹈等形式让幼儿体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的合作意识，让他们学会与同伴共同完成一项音乐活动。
三、教学准备1.音乐教师准备《小树叶》这首歌的音频或音乐器材。
2.班级准备好空旷的教室或操场作为音乐活动的进行地点。
3.预先了解幼儿中班的音乐水平和兴趣，根据具体情况调整教学内容。
四、教学活动第一节：歌曲导入1.音乐教师播放《小树叶》这首歌曲，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2.引导幼儿一起跟随歌曲的节奏拍手或摇动身体，培养音乐感知能力。
第二节：歌曲学唱1.音乐教师带领幼儿一句一句地学唱《小树叶》这首歌，重点讲解歌词的发音和意义。
2.分段让幼儿跟唱，逐渐熟悉整首歌曲。
第三节：舞蹈创编1.将歌曲分段进行舞蹈编排，让幼儿学习舞蹈动作，表现歌曲的节奏感。
2.分组让幼儿创编舞蹈动作，培养他们的合作意识和创造力。
第四节：合唱排练1.引导幼儿分组进行合唱排练，练习歌曲的合唱技巧和和声。
2.通过反复练习让幼儿熟练唱出整首歌曲。
五、教学评估通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对《小树叶》这首歌曲的掌握程度和表现能力，同时也评估他们的合作意识和创造力表现。
六、延伸活动1.鼓励幼儿创作自己的音乐作品，展示他们对音乐的理解和表达能力。
2.组织音乐角色扮演活动，让幼儿通过角色扮演体会音乐带来的快乐和情感。
七、总结通过《小树叶》这个音乐活动的进行，幼儿能够在音乐中感受快乐、培养音乐感知能力和合作意识，为他们的全面发展提供了有益的帮助。
以上就是年幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》的详细内容，希望能为音乐教学工作提供一些参考和帮助。
幼儿园中班教案《小树叶》含反思
幼儿园中班教案《小树叶》含反思教案简介教案名称：《小树叶》适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）教学目标：1.帮助幼儿了解植物的生长过程。
2.培养幼儿的观察力和思考能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备1.碗、水、棉花。
2.盆、土、种子。
3.教具：《小树叶》绘本、各种植物的图片、PPT。
教学步骤第一步：导入情境1.老师讲述种子的成长过程，引导幼儿思考：种子怎样变成植物？2.老师出示几张植物的图片，与幼儿一起探讨植物的特点和不同之处。
第二步：实际操作1.老师将碗中的棉花蘸湿后，放上种子，然后覆盖一层棉花。
2.老师将幼儿分成小组，每组分配一个盆和一些土和种子。
3.每个小组自由选择热爱的植物种子，根据教师给出的步骤进行植物的种植。
4.在种植过程中，老师辅导幼儿观察种子和幼苗的外部特点，发现生长过程中的变化。
交流观察结果，激发幼儿的好奇心和探索精神。
第三步：故事阅读1.老师出示《小树叶》的绘本，阅读故事。
2.阅读中，老师引导幼儿思考：树叶是如何生长的？什么因素影响了树叶的生长？小动物们又如何利用树叶？第四步：合作游戏1.老师将幼儿分成小组，每个小组选择一颗小树，并给小树取名。
2.游戏规则：每个小组需要用自己的方式，为小树做准备，比如培土、浇水、晒太阳等。
3.每个小组会得到一些卡片，卡片上写着小树可能遇到的问题和疾病，比如缺水、虫害等。
4.游戏中，每个小组需要及时解决遇到的问题，回答对的问题会得到奖励。
反思在这堂课的过程中，我发现幼儿们对植物的认知能力有所提高，而且他们也乐于团队合作。
但是也发现了一些问题：1.幼儿的注意力比较难集中，需要注意控制引导时间的长度，以及增加一些有趣的环节。
2.种植过程中，单个幼儿的参与度不够高，需要多加引导，并鼓励他们尝试新的做法从而提高参与度。
3.合作游戏部分，需要注意游戏时人数的均衡，要确保每个小组都有独立的机会进行游戏。
总的来说，这是一堂寓教于乐的活动课。
通过亲手感受植物的生长过程，幼儿们在潜移默化中开始了解植物的生命，在游戏和阅读故事的过程中也得到了锻炼，相信这样的课程对幼儿的成长大有益处。
小树叶语言教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小树叶语言教案引言：语言学习在现代社会中越来越受到重视。
掌握一门外语不仅可以帮助人们更好地与世界沟通，还有利于个人的职业发展和文化交流。
本文将介绍一种名为小树叶语言的教学方案，该方案旨在帮助学生以最高效的方式学习一门外语。
一、教案背景1.1 教案概述小树叶语言教案是一个针对语言学习的综合教学方案，旨在帮助学生快速掌握一门外语。
1.2 教学目标通过使用小树叶语言教案，帮助学生达到以下目标：- 较快速地掌握外语的基础词汇和语法知识；- 听、说、读、写四个方面得到全面训练；- 培养学生的语言学习能力和沟通能力。
1.3 目标受众小树叶语言教案适用于各个年龄段的学生，包括儿童、青少年和成年人。
二、教学内容2.1 教学课程小树叶语言教案设有多个教学课程，包括初级、中级和高级课程。
每个课程根据学生的水平和需求来设计。
2.2 教学方法小树叶语言教案采用多种教学方法，包括情境教学、游戏教学和任务型教学。
这些方法旨在激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
2.3 教材资源小树叶语言教案提供了丰富的教材资源，包括课本、练习册、听力材料等。
这些资源覆盖了各个语言学习的方面，帮助学生全面提升语言水平。
三、教学步骤3.1 课前准备在每节课的开始之前，教师需要进行充分的准备工作，包括复习前一节课的内容、准备教学材料等。
3.2 教学导入教学导入是课程的重要一环，教师可以通过提问、引出话题等方式引起学生的兴趣，并将学生的注意力集中在当天要讲解的内容上。
3.3 语言知识讲解根据课程的安排，教师需要向学生讲解相应的语言知识，包括词汇、语法等方面的内容。
讲解时要结合具体的语言例子，并与学生进行互动交流。
3.4 练习与巩固在语言知识讲解之后，教师需要安排学生进行相关的练习与巩固。
这些练习可以包括口语对话、阅读理解、写作练习等，旨在帮助学生更好地掌握所学的知识。
3.5 作业布置每节课结束时，教师需要布置相应的作业，帮助学生巩固所学内容。
作业的形式可以是书面作业、口头作业或者其他形式的任务。
幼儿园中班教案《小树叶》含反思
幼儿园中班教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的孩子》第四章《秋天的足迹》，详细内容为第三节《小树叶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特征，感知树叶的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道秋天的特征，了解树叶在秋天的变化。
2. 学会观察、描述树叶的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过手工制作树叶画，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：树叶的观察、描述和手工制作。
重点：秋天的特征、树叶的变化、培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶画册、教学PPT、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色和大小，让幼儿感受秋天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察、描述树叶的形状、颜色和大小。
（2）通过PPT讲解秋天的特征，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水，让幼儿根据观察到的树叶制作树叶画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己的树叶画，让幼儿描述自己画的树叶特点。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：秋天的特征树叶的形状、颜色和大小树叶在秋天的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它像一只手，红色的小手掌真可爱！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿观察树叶，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶的形状、颜色和大小描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外捡树叶，制作树叶贴画。
（2）开展“我眼中的秋天”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表现秋天的美。
幼儿园中班语言活动教《小树叶》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园中班语言活动教《小树叶》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1．在看看、说说的过程中，帮助幼儿理解散文内容。
2．能根据散文进行仿编,大胆的想象和表述。
3．有关心、帮助别人的愿望。
活动准备：
1．场景布置：一棵大树，花园。
2．创编活动：幼儿每人一个水果底板(有苹果、桔子、梨形状)，一个盘子，内放小动物和小树叶图片。
3．自制图书。
4．大班幼儿学会表演散文。
5．视频展示仪、电视机等。
活动过程：
一、出示小树叶,引出课题。
师：看，这是什么?（小树叶）
师：秋风吹来,树枝不停的摇摆,小树叶发出了沙沙的声音,好象在和我们说话,那么今天小树叶想对我们说什么呢？我们一起来看一看、听一听。
二、创设情景，请幼儿表演散文。
师：刚才你们听到小树叶说了什么？。
中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）
中班音乐公开课教案《小树叶》中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班音乐公开课教案《小树叶》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小树叶》篇1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
中班教案小树叶市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班教案：小树叶引言：中班教案是中班教师在教学过程中必备的教学工具，在教学中起到引导教师和学生的作用。
本教案以主题“小树叶”为例，通过设计多样的活动，旨在培养中班学生的观察、想象、动手能力，以及对大自然的好奇心。
一、教学目标：1. 帮助学生观察并描述不同形态和颜色的小树叶。
2. 培养学生对大自然的兴趣和好奇心。
3. 增进学生的合作意识，提高与他人的沟通能力。
二、教学准备：1. 多种不同形态、颜色的小树叶。
2. 牛皮纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 学生的个人绘画工具和自制贴纸。
三、教学活动：1. 观察小树叶（15分钟）a. 让学生坐在一起观察老师提供的不同形状和颜色的小树叶。
b. 引导学生描述不同树叶的形状、颜色和质感，并鼓励他们用自己的话说明不同的观察结果。
2. 绘制小树叶（30分钟）a. 给每个学生一张牛皮纸，让他们画出自己喜欢的树叶形状，并用颜料给树叶上色。
b. 教师适时提醒学生要注意绘画细节，例如叶片的纹理等。
c. 鼓励学生在绘画过程中展示自己的想象力和创造力。
3. 制作树叶贴纸（30分钟）a. 将学生的绘画作品收集起来，将其复制或扫描，并印刷到透明贴纸纸上。
b. 帮助学生将透明贴纸纸剪下，并剥去背面的保护纸，得到树叶贴纸。
c. 在教室或学生的画纸上，让学生将树叶贴纸贴在想贴的位置上，并观察他们的创作结果。
4. 探索自然（15分钟）a. 室外活动时间，带领学生们外出，走进大自然。
b. 让学生主动寻找、观察和收集各种真实的小树叶，并与他们刚刚制作的树叶贴纸进行比较。
c. 引导学生互相分享他们的观察结果和发现。
5. 学生作品展示（10分钟）a. 邀请学生将制作的小树叶绘画作品和树叶贴纸展示给其他班级或家长。
b. 帮助学生用简单的语言和表情，分享他们在探索自然过程中的乐趣和发现。
四、教学延伸：1. 按照同样的教学目标和步骤，让学生观察和探索其他自然素材，如花朵、昆虫等。
2. 组织学生的绘画作品和贴纸，制作成一个小故事的展示板，与其他班级共享。
幼儿园中班语言活动教《小树叶》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班语言活动教《小树叶》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1．在看看、说说的过程中，帮助幼儿理解散文内容。
2．能根据散文进行仿编,大胆的想象和表述。
3．有关心、帮助别人的愿望。
活动准备：
1．场景布置：一棵大树，花园。
2．创编活动：幼儿每人一个水果底板(有苹果、桔子、梨形状)，一个盘子，内放小动物和小树叶图片。
3．自制图书。
4．大班幼儿学会表演散文。
5．视频展示仪、电视机等。
活动过程：
一、出示小树叶,引出课题。
师：看，这是什么?（小树叶）
师：秋风吹来,树枝不停的摇摆,小树叶发出了沙沙的声音,好象在和我们说话,那么今天小树叶想对我们说什么呢？我们一起来看一看、听一听。
二、创设情景，请幼儿表演散文。
师：刚才你们听到小树叶说了什么？。
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课获奖教案
活动目标：
1．在看看、说说的过程中，帮助幼儿理解散文内容。
2．能根据散文进行仿编,大胆的想象和表述。
3．有关心、帮助别人的愿望。
活动准备：
1．场景布置：一棵大树，花园。
2．创编活动：幼儿每人一个水果底板(有苹果、桔子、梨形状)，一个盘子，内放小动物和小树叶图片。
3．自制图书。
4．大班幼儿学会表演散文。
5．视频展示仪、电视机等。
活动过程：
一、出示小树叶,引出课题。
师：看，这是什么?（小树叶）
师：秋风吹来,树枝不停的摇摆,小树叶发出了沙沙的声音,好象在和我们说话,那么今天小树叶想对我们说什么呢？我们一起来看一看、听一听。
二、创设情景，请幼儿表演散文。
师：刚才你们听到小树叶说了什么？。