一年级下册道德与法治教案-16. 大家一起来-学会合作｜部编版
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–认识与理解合作的重要性；–掌握道德故事《大家一起来》中的情节和人物形象。
2.过程与方法目标：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神；–激发学生的思考和表达能力。
3.情感态度目标：–培养学生正确的价值观和道德观；–培养学生热爱集体、关心他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：–讲解道德故事《大家一起来》的情节和人物形象；–引导学生理解合作的重要性。
2.教学难点：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神。
三、教学准备1.教具准备：–PPT；–课堂小组合作表彰奖励。
2.材料准备：–道德故事《大家一起来》教材；–合作练习题。
四、教学过程步骤一：导入新课1.教师向学生介绍本节课的教学内容：道德故事《大家一起来》。
2.引发学生的思考：你们是不是经常在家里、学校或者其他地方进行合作呢？合作有什么好处？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤二：讲解道德故事《大家一起来》1.教师通过PPT呈现道德故事《大家一起来》的情节和人物形象。
2.教师讲解道德故事的故事情节，并引导学生理解故事中合作的重要性。
步骤三：小组合作练习1.教师将学生分成小组，并为每个小组指定一个负责人。
2.教师提供合作练习题，要求学生在小组内进行讨论和解答。
3.负责人向全班汇报小组的讨论结果。
步骤四：课堂总结与反思1.教师引导学生回顾本节课的教学内容，总结学习的重点。
2.教师提问学生：你们觉得合作的重要性还有哪些方面？在以后的生活中，你们会怎样表现合作呢？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤五：作业布置1.教师布置课后作业：写一篇关于合作的短文，包括自己的体会和对合作的认识。
2.教师收集学生的作业，并对合作较好的小组进行表彰奖励。
五、板书设计- 道德与法治第16课《大家一起来》教案 -六、教学反思本节课通过讲解道德故事《大家一起来》，引导学生认识和理解合作的重要性。
一年级下册道德与法治教案 - 16.大家一起来：大家一起来合作 部编版
16.大家一起来：大家一起来合作一．教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。
学会取长补短，相互配合。
二.教学重难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
三．教学过程：（一）激情导入：师：上节课我们学习《大家一起来》，知道了生活中处处有合作，合作可以让我们完成许多一个人无法完成的事情，不但能提高效率，还能收获友谊。
还记得我们的手指操吗？1、手指操2、小舞蹈《合作力量大》（二）新授1、《为啥合作不下去》故事师：可是，有的小朋友却认为合作没那么快乐，这到底是怎么回事呢？（1）学生自己预习课本中的小故事（2）师生配合讲故事一天，老师在课堂上，请同学分小组表演课本剧《西游记》。
小组表演开始了，小明和小亮都想扮演孙悟空，两个人为抢头饰争得面红耳赤。
小明把孙悟空头饰让给了小亮，选了唐僧这个角色，小军也带上了沙和尚的头饰，这时小红看见只剩下猪八戒的头饰了，她又不愿意扮演这个角色。
表演结束了，可是很不成功，同学们都忍不住互相埋怨起来！（3）问题设计小明和小刚做得对吗？他们应该怎样做？你愿意演猪八戒吗？他们小组做得对吗，应该怎样做？（4）小组讨论（5）师生交流..................2、看视频《小鸟、老鼠和香肠》师：是呀，在合作过程中，每个人会有自己的想法和愿望，同学之间也会有摩擦和分歧，但是为了共同的目标，要懂谦让、多协商，遇到问题不要互相埋怨，团结才能合作成功。
《西游记》中的每个人都很重要，他们都扮演着重要的角色，缺一不可......就是因为他们的相互合作，互相扶持，才能取到真经！合作过程中，只要一人有意见，合作就不会进行下去。
还记得《格林童话》中的《小鸟老鼠和香肠》吗？看短片思考，为什么他们没有合作成功？（1）观看视频（2）同桌讨论（3）师生交流板书强调关键词：分工、合作、协商、谦让、奉献......3、读儿歌师：小朋友们真棒，课本中也告诉了我们合作的方法，大家一起来读一读吧！师生带动作合作读3遍。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.能够理解合作的意义，懂得团队合作的重要性；2.能够体验在团队中协作的乐趣；3.能够认识到与人沟通的重要性；4.能够尊重每个人的想法和贡献；5.培养学生的合作精神，使其学会正确处理与人相处的问题。
二、教学重点1.帮助学生认识到合作的意义；2.通过团队合作活动，让学生体验到协作的乐趣；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.帮助学生认识到与人沟通的重要性。
三、教学难点1.培养学生的合作精神，让其在团队合作中尊重每个人的贡献；2.帮助学生正确处理与人相处的问题，并认识到与人沟通的重要性。
四、教学准备1.备课资料；2.团队合作活动素材和道具；3.学生准备的文具和记事本。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）教师指导学生完成课前导学，“如果你是一个班长，你将如何协调并管理班级里的成员，为班级做贡献？”引导学生思考如何进行团队合作。
2. 学习（30分钟）（1）理解团队合作的意义教师从合作的角度出发，帮助学生认识到合作的意义，引导学生思考为什么需要团队合作。
（2）体验协作的乐趣学生分成若干小组，安排一些团队合作的活动，如淘汰赛、拼图游戏等，让学生在活动中体验到协作的乐趣，让他们感受到团队合作的重要性。
（3）尊重每个人的想法和贡献在每个小组中，教师鼓励学生互相倾听和表达意见，提醒学生尊重每个人的想法和贡献。
教师在小组中进行适当的指导和帮助，引导学生形成合作精神和团队意识。
（4）沟通的重要性在团队合作的过程中，教师帮助学生认识到与人沟通的重要性，并引导他们学会用正确的方法和方式与人沟通。
3. 总结（10分钟）教师回顾本节课的教学内容，让学生结合课堂上的活动和表现，回答以下问题：1.团队合作的意义是什么？2.团队合作的乐趣和困难所在是什么？3.在团队合作中，最重要的是什么？4. 作业（5分钟）让学生回顾这节课的内容，回答以下问题：1.我们为什么需要团队合作？2.如何在团队合作中体验协作的乐趣？3.在团队合作中，如何尊重每个人的想法和贡献？4.为什么沟通是团队合作中很重要的一环？六、教学反思本节课通过相应的活动，帮助学生认识到团队合作的重要性和意义，体验到在团队中协作的乐趣，培养了学生的合作意识和团队精神。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版一年级下册道德与法治第16课的主题。
本课旨在让学生通过学习，了解合作的重要性，培养学生的合作意识，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
教材内容丰富，包括合作的故事、合作的游戏、合作的实例等，通过这些内容，让学生在实践中感受合作的力量，体验合作的快乐。
二. 学情分析一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢游戏，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的合作经验，但在合作中还存在一些问题，如不愿意分享，合作意识不强等。
因此，在教学过程中，需要以学生的实际出发，通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
2.过程与方法：通过合作游戏、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力。
3.情感态度价值观：让学生体验合作的快乐，增强团队意识，培养集体荣誉感。
四. 教学重难点重点：让学生了解合作的重要性，体验合作的快乐，培养学生的合作意识。
难点：引导学生学会与他人合作，在合作中培养良好的合作习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、讨论教学法等，以学生的实际经验为基础，通过有趣的活动，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、故事课件、合作游戏等。
2.准备教室环境，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语，引发学生对合作的好奇心，激发学生的学习兴趣。
“同学们，你们知道什么是合作吗？合作的力量到底有多大呢？我们今天就来学习一下。
”2.呈现（10分钟）通过一个合作的故事，让学生了解合作的重要性。
故事讲述一个小镇上的孩子们通过合作种树，最终使小镇变得更加美丽。
引导学生讨论：故事中的孩子们是如何合作的？他们合作的过程中遇到了哪些问题？他们是如何解决的？3.操练（10分钟）学生进行一个合作游戏，如“接力赛跑”。
一年级下册道德与法治教案-16. 大家一起来-学会合作｜部编版
哪一组的小勇士们再来试一试？这一组小朋友坐姿很端正，请你们来。台下的孩子们，有任务了哦，请认真观看，看谁的小眼睛最亮，最先发现问题。
师：有什么发现？
生1：有一个掉下去了
生2：有人在推
师：快，想想，有什么办法能让这6个小朋友都站上小岛呢？生1：手可以抱紧一点
生2：站紧一点......
（3）再次游戏
（2）预设二——全部成功：
师：孩子们真棒，夸夸自己吧！你们不仅会商量，懂分工，而且配合得很不错。老师告诉你们，其实呀，我们在合作时，除了商量、分工以外，配合也很重要呢！（板书：配合）
a、小组配合收小球，升华配合
师：请各小组配合组长把小球收好，放回瓶子里；组长再帮老师把收好的瓶子放回篮子。
小结：咱们一(1)班的孩子真棒，短短的时间就学会了合作，感受到了合作的快乐。
（1）参加游Βιβλιοθήκη 的小朋友要听从老师指挥注意安全（2）其他小朋友请认真观看，遵守纪律
1、情景游戏一：荒岛逃生，引出商量
情景：有6个小朋友，他们啊来到了一座荒岛探险。海浪拍击着小岛，浪声越来越响了，小海鸥都在叫涨潮了，涨潮了。潮水涨上来以后，小岛被淹了，能站的地方特别小，只有这么小的一块地方，你们能站得下吗?
2、情景游戏二：“小球”快逃
师：老师这里有个瓶子，瓶子里装有5个小球，由五个小朋友分别拉一个小球的线，还有一个小朋友要保护好瓶子，请小组商量：有什么办法能让小球在最短的时间内逃出玻璃瓶？看哪个小组商量的办法最好
1、小组商量办法
师：商量好了吗？谁来说一说，你们是怎么商量的呀？2、通过游戏，引出分工的含义
过渡：请大家翻开书第64页，里面有一首儿歌，告诉了我们合作的方法，我们一起来读读看
3、PPT学儿歌
新统编部编版道德与法治一年级下册《大家一起来合作》教学设计
16《大家一起来合作》教学设计教材分析《大家一起来合作》是部编版《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”的第4课。
本节课共有四个活动主题：“有人帮不一样”“生活中的合作”“为啥合作不下去”，“一起做做看”旨在培养学生的合作能力，让学生学会关心他人、尊重他人，乐于合作。
课标要求课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。
本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点。
因此学习本课有着广泛的现实意义。
学情分析一年级学生还没有合作的意识，不知道如何做才是合作。
而且现在学生多以自我为中心，自我意识及个性都较强，在合作中，当与别人意见不一致时，总希望别人听从自己的意愿，当合作失败时，则会将责任推给别人。
这就需要教师引导学生理解什么是合作，学习合作的方法，在日后的学习生活中乐于与人合作。
学习目标1.通过体验活动、情景创设、反思交流，学生学会分工合作，体验合作的快乐与意义。
2.通过实践体验合作的方法，养成与人合作的意识与习惯。
培养与同伴友好交往、团结合作的技能。
3.通过游戏激发学生乐于合作、主动合作。
学习重难点重点：让学生认识到生活中合作的重要性，乐于与他人合作。
难点：使学生懂得合作中的分工与配合。
学习方法教法：信息技术2.0支持下的互动式教学。
学法：自主、合作、探究的学习方法。
课前准备师：多媒体课件、板书贴图、卡通贴图、眼罩、空矿泉水瓶、黑白涂色卡。
生：水彩笔教学过程导入新课教师询问大家是否知道什么是合作？与学生交流问答，导入新课。
讲授新课活动一：贴鼻子，来合作1、（要求学生安静坐好，出示游戏规则）师在黑板贴出缺了鼻子的喜羊羊脸部，说明游戏的要求：需要学生蒙住眼睛，拿着鼻子道具，贴到喜羊羊的脸部。
2、请2名学生到讲台玩游戏。
说说玩的感受，询问为什么贴不到的原因。
3、再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴鼻子。
统编版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来合作》精品教案+练习题(含答案)
部编版道德与法治一年级大家一起来第一课时教学设计部编版道德与法治一年级大家一起来第二课时教学设计第十六课 大家一起来合作1、小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
1．每次拔河比赛，大伟总是（ ），大家都很喜欢他。
A ．认真比赛，尽自己最大的努力B ．太累了，不参加C ．偷偷躲在后面，从来不出力2．同学之间的合作非常重要，下列说法正确的是（ ）。
A ．合作对我没有任何作用 B ．遇到问题不埋怨，团结合作才快乐 C ．我只和学习好的同学合作3．值日时，我和同学们应该怎样做才是正确的？（ ）。
A ．只做自己的任务2、 小采访：怎样才能让小球以最快的速度全部出来呢？你们有什么小诀窍？3、 小分享：通过参与合作活动，你有什么感受？请写一写，然后大家一起讨论。
采访。
分享。
方法运用到时间中去，学会合作。
课堂小结成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。
我们要学会合作、善于合作。
总结提升板书大家一起来 第二课时 1、为啥合作不下去 2、一起做做看知识巩固 知识点B．一起合作，互相帮助，把教室打扫得干干净净C．有很多同学在清扫，我不用做了4.三个小朋友该怎样做才能让小球以最快的速度全部出来？答案解析1．A【详解】选项A认真比赛，尽自己最大的努力，正确；选项B太累了，不参加，错误；不付出得不到大家的喜欢；选项C偷偷躲在后面，从来不出力，错误；这样会拖累班级，同学也不会喜欢。
2．B【详解】选项A合作对我没有任何作用，错误；合作能够更好完成任务；选项B遇到问题不埋怨，团结合作才快乐，正确；选项C我只和学习好的同学合作，错误；应该学会和所有人合作。
3．B【详解】选项A只做自己的任务，错误；要相互帮助；选项B一起合作，互相帮助，把教室打扫得干干净净，正确；选项C有很多同学在清扫，我不用做了，错误；我们应该积极与其他同学合作，这样才能够努力完成任务。
4.应该让三个同学提前商量好拉球顺序，到时候按商量好的顺序，依次拉出小球。
部编版-政治-一年级下册--16大家一起来合作 教案
16大家一起来合作一、教材简析《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四节的内容。
通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。
此外，《道德与法制》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
本节课的特点之一是:结合游戏，感受合作的好处。
特点之二是：结合生活实践，感受合作的好处以及合作带给我们的快乐。
二、学情分析合作能力是与人相处的重要能力，一年级学生在与人合作时，常常出现一些问题，例如，以自我为中心，缺少团队意识。
合作时，虽然大家有分工，但是分工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功，另外，合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题，本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。
引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的。
并引导同学们发现合作的乐趣，从三、教学目标1.情感态度价值观：体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2.行为习惯：引导学生在学习的过程中学会倾听、互相尊重；学会遵守游戏规则。
3.过程与方法：创设与合作相关的实践活动，引导学生在活动中学习有效合作的方法和技巧.4.知识与技能：引导学生了解什么是合作，指导学生在合作过程中，学会互相帮助，相互谦让，相互取长补短，相互配合。
四、教学重难点引导学生形成合作的意识，掌握合作的技巧与方法。
五、教学准备1.制作课件。
2.准备教具。
六、教学过程活动一、有人帮，不一样【设计意图：通过游戏，激发学生参与学习的兴趣，唤起学生的生活经验，引导学生感受一个人是难以完成任务的，并且动脑思考解决的办法，为后面的合作学习作铺垫。
】一、游戏导入同学们真有精神，来鼓励一下自己(鼓掌)，掌声都怎么响亮这么整齐。
现在，老师要求你们把左手背好，只用一只手给自己鼓掌，还能做到吗？（没有声音？怎么才能使掌声响亮呢？）你是怎么想到和他一起来的？只用一只手，一个人能完成鼓掌吗？所以就要请同学来帮忙，和别人一起来完成，今天我们来学习：大家一起来。
部编五四制道德与法治一年级下册《16 大家一起来合作》教学设计
部编五四制道德与法治一年级下册《16 大家一起来合作》教学设计一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第16课《大家一起来合作》的内容，主要围绕合作的意义、如何合作以及合作的重要性等方面展开。
通过本节课的学习，让学生理解合作是一种力量，也是一笔财富；善于合作，有助于事业的成功；精诚合作，会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的事例，引导学生认识合作、体验合作、学会合作，从而培养学生的合作意识和能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们的自我意识逐渐增强，同时也表现出一定的群体意识。
这个阶段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较强的可塑性。
然而，由于年龄较小，他们在理解问题和处理问题上还存在一定的局限性，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解合作的意义，学会与人合作的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和能力。
3.情感态度与价值观：教育学生树立团队精神，懂得合作的重要性，体验合作带来的成功与快乐。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解合作的意义，学会与人合作的方法和技巧。
2.难点：培养学生具备良好的合作意识和能力，以及在实际生活中运用合作的精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中体验合作的意义。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识合作的重要性。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和能力。
4.经验分享法：让学生分享合作过程中的心得体会，提升合作能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》一年级下册。
2.课件：与合作相关的图片、案例、视频等。
3.教学道具：与合作相关的物品，如拼图、积木等。
4.课前调查：了解学生对合作的认识和体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示合作相关的图片或视频，引导学生关注合作现象，激发学生的学习兴趣。
一年级下册道德与法治教案-16. 大家一起来｜部编版
课题
大家一起来
一次备课
类型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新授
课时
1课时
授课日期
教
学
目
标
1.知道合作的含义
2.合作在生活中是无处不在的.
3.感受合作带给我们生活中的益处
教学
重难点
1.合作在生活中是无处不在的.
2.感受合作带给我们生活中的益处
3.帮助学生树立合作意识，体验合作的快乐。
教
学
过
程
(一)导入
师:”今天常老师带来了一个新朋友你们看看是谁?”
师生合唱
板
书
设
计
合作
快乐多一些进步多一些
游戏学习劳动……
作
业
内
容
和父母说一说今天的收获
教
学
后
思
“大头儿子,你们喜不喜欢他,今天大头儿子要和大家玩一个游戏,你们想不想知道?贴笑脸.有没有那个小朋友能把他的嘴巴贴回去?但是这个游戏规则是这样的,要求蒙住眼睛,把大头儿子的嘴巴贴上去.其他小朋友我们要求把嘴巴闭上.
还有没有小朋友试一试?”
师:“常老师问问你,刚才做游戏的时候,你刚才遇到什么难题?刚才好多小朋友在笑而且也很着急,谁来说说在着急什么?”
生：“更好的完成了任务。”
师:”像刚才我们大家一起来完成一件事就叫做合作.”
二(新授)
师：“我们还有玩那些游戏的时候是大家一起合作的?”
生：“猫抓老鼠、老鹰抓小鸡、足球……”
出示图片,在校园里做游戏的时候使用的照片,我们在游戏的时候合作的特别多,
师：“老师在教室里就玩个可以玩得游戏叫"荒岛求生”。
这里有6个小朋友,他们来到荒岛上探险,海浪越来越大,海鸥都在叫涨潮了,涨潮了,这时候海水涨潮能站的地方特别小,我们试试看,成功了,海水又涨潮了,涨涨陆地能站人的地方又小了.我们先让小朋友一个个上去,能上去的小朋友越多,你们就赢了.你们觉得你们能行吗?”
一年级下册道德与法治教案 - 16大家一起来合作 部编版
16 大家一起来合作一．教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作的过程中，学会欣赏别人及自己的优点和长处，取长补短，相互配合。
二、教学重难点重点：帮助学生形成合作意识。
难点：如何指导学生在合作中相互配合。
三．教学过程（一）游戏导入：师：同学们看老师把谁带来了？你们喜欢它吗？今天大头儿子要和我们完成一个游戏，叫贴笑脸。
（课件出示）你们愿意玩吗？我们来看游戏规则：一个人完成，用眼罩把眼睛蒙上，将大头儿子的嘴巴贴在相应的位置，但是其他同学不能说话。
（播放音乐）2-3名同学尝试这个游戏。
贴错的同学老师想问一问你觉得这个游戏最难得是什么？（蒙上眼睛什么都看不到了。
）刚才很多同学都在笑你们是不是很着急想帮帮他，谁来和他一起来完成这个游戏？指名上台，完成后说感受，这样就很容易找准位置完成游戏。
有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？像刚才这样我们大家一起来完成一件事就叫合作，也就是今天我们今天要学习的内容：大家一起来。
（板书：大家一起来）（二）引入新课师：同学们想一想我们平时玩的哪些游戏是大家合作完成的呢？指名说一说，（老鹰捉小鸡、两人三足跑、击鼓传花、成语接龙等。
）出示有关图片，游戏的时候合作特别多。
板书（游戏）看了这么多游戏你们想不想玩？那我们现在就来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做：荒岛求生。
（1）请6个同学上来教师引导完成游戏。
（播放音效）他们来到一个荒岛上探险，海浪越来越响，小海鸥都在叫涨潮了，涨潮了，这时候小岛能站的地方特别小，只有这么大（出示报纸当小岛）你们能站上吗？我们来试一下，海水又涨了，（报纸对折）我们站的地方又小了，还能站上6个人吗？成功后及时表扬鼓励。
（2）分小组合作完成游戏。
小结：1.你们玩游戏的时候开不开心？大声的告诉我。
游戏可以让我们快乐多一点。
部编版一年级下册道德与法治：16、大家一起来_教案【精品】
大家一起【教学目标】1．引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2．引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，用乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3．指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。
学会取长补短，相互配合。
【教学重难点】指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
【教学过程】一、有人帮，不一样。
同学们结合课本图片说说独自画画与合作画画有什么区别？你们发现了什么？二、生活中的合作。
在我们的生活中，也有经常一起合作完成一件事情的时候，同学们想一想，除了课本上的这些事情，我们还可以一起做什么呢？三、《为啥合作不下去》。
（一）教师结合教材讲故事《为啥合作不下去》。
师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。
）生：他们在演课本剧，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。
他们都只顾自己，所以合作不下去。
师：看，合作时不能只考虑自己的想法。
那应该想着什么呢？生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。
师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。
（出示教材中的小儿歌。
）（二）开展游戏活动。
四、开展比赛活动。
（一）老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。
比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。
每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。
（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。
）教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。
（二）教师检查活动结果。
总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。
开展第二轮游戏活动。
交流游戏结果。
分别采访胜利小组和失败小组的经验。
教师根据学生的回答进行总结。
一年级下册道德与法治教案-16《大家一起来》人教部编版教案设计(2篇)
《16.大家一起来合作》教学设计【教学目标】1.通过游戏理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。
2.通过故事、游戏、制作等，激发乐于合作、主动合作的意识。
3.在实践中体验合作的重要性，在活动中掌握有效合作的方法，形成一定的合作能力，体验合作带来的快乐与意义。
养成与人合作的意识与习惯，掌握合作的方法与技能。
教学重点：在活动中形成合作的意识。
教学难点：在参与实践活动中相互配合，体验合作带来的快乐。
教学准备：PPT课件手工材料（简笔画大树和苹果图片、剪刀、彩笔、胶棒）教学流程：一、以绘本故事导入，引出课题同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）现在老师给大家讲一个《小鹿和猴子》的故事。
课件出示绘本故事，采取谈话方式师生共同讲完本故事。
1.师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味? 生思考，老师提问多个学生回答。
师生共同揭示课题：2、教师：像它们这样互帮互助、互相配合、齐心协力，就是合作。
今天我们学习16课大家一起来合作。
板书课题：16、大家一起来合作二、贴鼻子游戏，体验合作带来的快乐小鹿和猴子都吃到了自己的美味，很开心。
那，同学们，现在你们想不想体验一下合作带给我们的快乐呢？（想）我们来做个游戏，好不好？（好）师：你们看，谁来了，（学生齐声回答喜羊羊）。
对，今天老师请来了喜羊羊和大家一起做游戏，可是喜羊羊没有鼻子。
鼻子在这里，老师用手拿着出示，我们得把它的鼻子贴上去。
首先我们来看游戏规则。
游戏规则：1.参加游戏的小朋友必须把自己眼睛蒙上。
2.其他小朋友不要出声。
教师：老师分别请两个小朋友上来，咱们看看，谁能很快地把喜羊羊的鼻子给贴好？（学生贴鼻子）两个学生蒙着眼睛，不能准确的贴好。
让同学们想想办法并说出一个学生贴一个学生指挥。
最后正确贴好鼻子。
鼓掌给以鼓励。
师总结：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
咱们再玩个游戏好不好。
（好）这个游戏的名字叫两人三足：（课件出示游戏图片）把两个人的两条腿绑在一起，一齐向前走。
部编版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来合作》教学设计
16 大家一起来合作教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【故事激趣导入新课】1.导入一：故事导入分享蚂蚁搬米的故事，提问“从蚂蚁搬米的故事中，你懂得了什么？”2.导入二：视频导入播放视频动画，讨论他们是怎样解决麻烦的？自己一个人能解决好这些麻烦吗？向同学们展示合作的重要性。
新课导入：大家一起来合作第二板块【愿意合作懂得意义】1.活动体验：做游戏，各小组拿出白纸玩一玩“画鼻子”游戏，第一轮大家都不出声；第二轮请同学提示。
互相讨论这两种方式的结果有什么不同，引导学生理解合作的内涵，体验合作的重要性。
2.故事启迪：讲述五根手指在争论谁是最厉害的故事。
点拨：五指是兄弟，合作才有力。
虽然每个人都有各自的优势，但有些事情只有大家合作才能做好。
3.小组交流：结合教材63页的场景，分享合作的经历和体会。
引导学生理解生活中合作的意义：通过合作可以完成一个人无法完成的任务、提高效率、省时省力、增进友谊等。
4.课堂互动：相互讨论生活中有分工，巧配合，生活处处有合作。
开拓学生的思路，加深对合作的认识。
5.绘本启迪：阅读课本第62-65页《小鹿和猴子》的故事。
旨在帮助学生进一步认识合作可以带来互利共赢。
第三板块【掌握方法学会合作】1.情景引思：观察教材64页的情景，思考小朋友为什么合作不下去？指引学生理解合作要注意的方面。
提示：要学会合作的技巧，巧妙分工，多谦让；积极配合，少计较；遇到问题，不埋怨，团结合作才快乐。
2.小组讨论：通过观看视频，帮助学生总结在合作中还要注意什么。
点拨：合作不偷懒，责任共担当；明确任务做准备，相互合作更快乐。
3.交流思考：举出拔河的示例，说明合作的有效需要做到积极配合，团结一致、劲往一处使。
4.课堂拓展：拓展更多示例，帮助学生了解在合作中遇到问题时，别急着说这该怪谁，多想想这个问题该怎么解决。
5.课堂互动：通过小组合作玩一个游戏或合作创作一幅画，让学生加深对合作意义的理解，加强合作方法的学习与合作技巧的练习。
一年级下册道德与法治教学设计- 16.大家一起来合作 部编版
教学目标知道团结合作的重要性了解团队协作的实质发现组织中各个角色的优点和缺点教学重点学习团队协作的实质掌握团队优势的开发技巧了解组织中各个角色在合作中发挥的作用和缺点教学难点学生如何在合作中发挥优势如何分配组织角色和任务如何协调团队合作教学内容及方法教学内容通过讲解故事的方法引发学生对合作的认识和兴趣以小组形式进行讨论，了解团队的重要性以及优势和缺点小组合作制定夏令营活动计划，并分配任务和角色活动结束后，反思整个过程，总结团队优缺点，以及可改进的方面教学方法讲故事法：通过讲述故事，引导学生探讨合作团队的优势和困难小组讨论法：让学生在小组中互相交流意见和想法，明确合作中的角色和任务角色扮演法：学生分配不同角色，模拟合作过程中的发生，让学生更好地了解组织中各个角色的作用和合作方式反思角度下的分析法：学生对活动过程进行总结和思考，发现不足和错误，完善优化团队合作方式教学过程设计教学步骤第一步：引发兴趣给学生讲述关于合作的故事，让学生自由讨论提出两个问题：1.合作究竟是什么？2.为什么同伴们需要合作？第二步：了解团队协作的实质当堂参观团队画像小组内讨论最喜爱的影视作品，为什么合作才能创造出如此好的文化作品小组内讨论为什么需要合作、组成团队的注意事项、如何合理分配任务，才能达到团队最优效益第三步：利用团队优点制定夏令营活动计划带领学生制定夏令营活动计划发挥学生的优势，分配任务与角色，并督促全组完成各自任务第四步：活动结束后总结活动结束后对活动过程进行反思，发现不足及未解决问题总结团队优势和缺点，提出改进方案学生活动设计听故事，思考问题：3分钟报告团队画像的参观：5分钟影视作品合作讨论、合作其意义和实践难点：10分钟团队合作小组讨论：15分钟制定夏令营计划：15分钟团队合作角色分配：10分钟活动总结：5分钟教学评价学生合作时的效果和过程学生对团队协作的了解学生对组织中各个角色的认知程度学生对团队优劣的理解学生对团队协作中的办法及思路以及优点的把握教学媒体设计课件讲解故事背景等资料语音小组讨论活动表、角色分配表、策划总结表教学参考书目《道德与法治》人民教育出版社一年级下册《道德与法治》附录教育出版社一年级下册《新版教师备课组合》第三册（幼儿园和小学开班组织设计）教学评估计划教学好评，问卷评价教学成果评估计划，发布对合作企业的课程评估报告进行问卷评分及对每位学生的综合评价进行总结教学后期实施计划组织学生参加夏令营，让学生普及远足自助、比赛活动等多种组织方式采用互动式课程方式，发挥学生广泛参与合作的力量落实团队协作的体现形式，进行公益教育志愿活动总结这一节课让学生了解了团队协作的实质，了解了成为众人的优点，启发他们思考如何通过团队优势实现与周围建立合作的好方法。
【核心素养目标】一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教案教学设计(第二课时)
（2）“美术课的时候，老师让我们同桌一起完成一幅剪贴画。我和我的同桌决定一起贴一只小猪，我要剪小猪的脸和耳朵，她要剪小猪的眼睛、鼻子和嘴巴。结果我们没有商量好，光顾着自己剪自己的，最后贴完一看，小猪的脸太小了，眼睛、鼻子和嘴巴太大了，根本装不下。
小秘诀：
（1）成员分配好弓步，身体重心向后，蹲的越低越好，但要能使上劲为原则
（3）心往一处想，劲往一处使，拉成一条线，不要左右摇摆。
（4）所有人在一条线上，同时发力，有力气的一定要放在最前面。
（二）二人三足比赛
小秘诀
（1）一人或一齐喊口令“一、二、一”；
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入新课
1.哲理故事：天堂和地狱
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题，上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间......
2.素材：地狱和天堂
3.想一想，说一说：
（1）你认为地狱和天堂的区别是什么？
（2）合作能给我们带来哪些好处？
（3）讲述一个你和同学或家人合作成功的事例故事吧！
2.图片+文本学习：合作出现的问题
情景探究：班级舞台剧《西游记》
我们来演《西游记》。
3.图片+文本学习：小朋友在排练时发生了什么事？同学们在吵什么？
（1）两人都要演猴子。
（2）演课本剧的时候，大家都愿意演孙悟空，所以小新和小力就开始抢孙悟空的面具。
（3）我才不演猪八戒呢！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《大家一起来》第二课时的教学设计
学会合作
教学目标：
知识目标：了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。
能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。
情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。
教学重点：
体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
教学难点：
培养学生的合作意识和技巧
教学准备：
多媒体课件、泡沫垫、瓶子、乒乓球、图画、蜡笔
教学过程
（一）儿歌引入，揭示课题
师：孩子们，还认识我吗？我是.....见到你们，老师可开心啦！今天我们就从一首《拍手歌》开始我们愉快的学习旅程吧！
1、合作的含义
师：孩子们开心吗？像刚才这样，大家一起来完成一件事情，就叫合作。
（板书：合作）
2、合作不愉快的视频
师：合作很开心，很快乐。
但是并不是所有合作都是开心的。
有几个小朋友啊，他们就合作的不开心，我们一起来看一看播放视频
师：孩子们看得可认真了，谁来说一说？
3、小组讨论自己合作不愉快的事
师：那你们有像这样合作不开心的事吗？跟小组的伙伴们说一说吧！
（1）学生讨论
师：刚刚老师听到这个小朋友说得挺不错的，请你来跟大家分享一下
（2）指名反馈
小结：发生了这么多不开心的事，是因为我们还没有学会怎样跟小伙伴合作，那这节课我们大家就一起来学会合作。
（板书：学会）
（设计意图：让学生合作完成拍手歌，体验合作带来的乐趣，引出入新课）
（二）通过游戏，体验合作
过渡：孩子们，喜欢玩游戏吗？老师也想和你们一起玩，但是我们要玩游戏是有要求的哟：
（1）参加游戏的小朋友要听从老师指挥注意安全
（2）其他小朋友请认真观看，遵守纪律
1、情景游戏一：荒岛逃生，引出商量
情景：有6个小朋友，他们啊来到了一座荒岛探险。
海浪拍击着小岛，浪声越来越响了，小海鸥都在叫涨潮了，涨潮了。
潮水涨上来以后，小岛被淹了，能站的地方特别小，只有这么小的一块地方，你们能站得下吗?
（1）学生游戏
师：哪一组的小朋友先来？
游戏规则：孩子们，请听好了，只要你们都站上了小岛就算成功，如果有一个同学的脚踩在了外面就算失败，计时5秒。
明白了吗？下面的小朋友把手举起来跟着老师一起倒数
准备开始停
师：成功了，你们真棒，真是勇敢的探险家，恭喜你们获得一枚...掌声送给他们。
情景：海水又继续往上涨，涨啊涨啊，小岛能站人的地方更小了，这下还能站下六个人吗？有没有信心
（2）学生游戏
哪一组的小勇士们再来试一试？这一组小朋友坐姿很端正，请你们来。
台下的孩子们，有任务了哦，请认真观看，看谁的小眼睛最亮，最先发现问题。
师：有什么发现？
生1：有一个掉下去了
生2：有人在推
师：快，想想，有什么办法能让这6个小朋友都站上小岛呢？
生1：手可以抱紧一点
生2：站紧一点......
（3）再次游戏
师：请参加游戏的小组按照这位同学的方法再来试一试，孩子们给他们加加油吧！
准备开始
师：看来再紧一点也不行。
师：还有其他办法吗？
生：可以把脚尖踮起......
师：哇，成功了。
你的办法真棒！
小结：你们都是勤于动脑，善于思考的好孩子。
就像刚才这样，大家一起出主意，一起想办法，这就是商量。
（板书：商量）过渡：好多事情我们都要商量，比如怎样为小伙伴过生日，我们要商量；六一儿童节表演什么节目，我们需要商量；一起做游戏时，我们也需要商量。
下面我们就来商量着玩下一个游戏——“小球快逃”
2、情景游戏二：“小球”快逃
师：老师这里有个瓶子，瓶子里装有5个小球，由五个小朋友分别拉一个小球的线，还有一个小朋友要保护好瓶子，请小组商量：有什么办法能让小球在最短的时间内逃出玻璃瓶？看哪个小组商量的办法最好
1、小组商量办法
师：商量好了吗？谁来说一说，你们是怎么商量的呀？
2、通过游戏，引出分工的含义
预设情况一：失败
生：我拿瓶子，他们一起拉小球
师：好，请你们这一组用刚才商量的办法试一试？
出示游戏要求：
（1）在玩游戏时请注意安全
（2）其他小朋友请遵守纪律，保持安静。
生游戏（失败）
师：还有其他更好的办法吗？
预设情况二：成功
生：我拿瓶子，他们拉小球，我们一个一个的拉。
师：好，我们再来试一试
生游戏
师：成功了！你们的办法真不错，来掌声送给他们
师：孩子们我们通过商量，说好谁先，谁后或者谁做什么，这种办法就是分工。
（板书：分工）
师：请大家按照这一组分工的办法，我们一起来玩这个游戏吧！
3、全班一起玩游戏，体验配合
师：看看那一小组坐得最端正，孩子们表现的真不错，但是老师有一个要求：小球发下来后，老师没说开始，就不能碰小球。
能不能做到？（开始发放）
准备开始（计时器）
预设情况一：部分成功
师：成功的小组请举手，祝贺你们，你们真棒
a、采访失败小组，引出配合
师：孩子，事先你们商量了吗？分工了吗？“咦，那为什么还会失败呢？
师：孩子，不管成功还是失败，我们都不要埋怨别人。
小结：老师告诉你们，其实呀我们在合作时，除了要商量、分工以外，配合也很重要呢（板书：配合）
（2）预设二——全部成功：
师：孩子们真棒，夸夸自己吧！你们不仅会商量，懂分工，而且配合得很不错。
老师告诉你们，其实呀，我们在合作时，除了商量、分工以外，配合也很重要呢！（板书：配合）
a、小组配合收小球，升华配合
师：请各小组配合组长把小球收好，放回瓶子里；组长再帮老师把收好的瓶子放回篮子。
小结：咱们一(1)班的孩子真棒，短短的时间就学会了合作，感受到了合作的快乐。
过渡：请大家翻开书第64页，里面有一首儿歌，告诉了我们合作的方法，我们一起来读读看
3、PPT学儿歌
小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
教读，齐读
过渡：孩子们记住了吗？今天不仅你们学会了合作，视频中的小朋友也学会了，我们一起看看他们这次合作得怎么样吧！
4、PPT播放合作愉快的视频
师：孩子们看，学会了合作，劳动起来也又快又好。
过渡：其实，在我们生活中还有很多很多的事都需要大家合作，请欣赏
（设计意图：通过游戏，让学生懂得商量，知道分工配合，体会合作快乐多，合作成大事。
学会合作，主动合作。
）
（三）拓展升华，感知合作
PPT 播放图片（身边-班级-家庭-社会）
小结：孩子们，从这些图片上我们知道人与人之间需要合作，只要我们大家一起学会合作，认真合作，那我们的生活才会变得更加美好。
过渡：今天你们学会了合作老师很开心，老师有一份礼物想要送给大家
（设计意图：以同伴、班级、家庭、社会的合作图片，让学生感知生活中处处有合作）
（四）实践操作，尝试合作
师：可是还没有涂上漂亮的颜色，怎么办呢？
生：我们来帮你
师：这么大的一幅图，我们怎样才能又快又好的完成？
生：分组图
师分发图画和蜡笔
（放音乐，开始涂颜色）
师：完成好的小组请坐端正，由组长把画贴在黑板上，其他小朋友静静的欣赏你们的作品吧！
小结：瞧，漂亮吗？这是谁的功劳呢？是啊，合作力量大，咱们一（1）班的孩子用自己的双手合作创造了如此美好的家园，真了不起！夸夸自己吧！
（设计意图：通过实践深化对合作方法的践行，培养学生的合作能力）结束语：这节课，孩子们不仅懂得了商量、分工、配合，也学会了合作，老师给你们点个赞。
（板书:赞的简笔画）
希望在今后的学习和生活中，孩子们能与他人愉快合作，快乐成长。
孩子们再见！
板书设计：。