2018年学年乡校校本培训工作总结范文

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2018年学年中学校本培训工作总结范文.doc

2018年学年中学校本培训工作总结范文xx.6 城关中学教研处教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。

全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。

而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。

加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。

因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结一、领导重视，认识到位。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训落到实处，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平，提高教师综合教育能力，提高教师整体的业务水平。

二、严格要求，认真组织。

1．学期初召开全体教师会议和教研组长、备课组长会议，按照校本培训的要求，认真布置学期校本培训工作内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能，一开始并提出每位教师每月都要写一篇教学反思和听课反思，并要求及时参加各种校外培训，并要求回来后写培训反思。

这样做的目地是提高教师的综合实力，更好地服务教学。

2．逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。

我校成立了培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。

同时加强过程管理，认真记载教师参加校本培训的情况，将教师的学习笔记、听课笔记、案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。

同时落实到教研组、备课组，要求教研组长、备课组长按计划开展集体备课、校本教研活动。

并将活动内容记录表、和相关照片及材料上传到学校校本培训博客。

农村校本培训工作总结(共9篇)

篇一：农村小学校本培训工作总结0农村小学校本培训总结新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。

回顾一年来，我校加强校本培训，取得了不少成果，现将我们学校的校本培训总结如下：一、校内提升（一）学校领导用讲座引领思想。

在校本培训中,校级干部身先士卒,做好表率。

伊始，我们章校长就开展了《德育工作如何适应课改》这样一个专题，学校的德育工作究竟如何开展，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的全面、正常、顺利地实施，促进学生良好道德品质的形成，从而实现德育培养目标。

还有现在社会、学校、家长尤其重视的学生安全问题，我们学校也开展了《浅谈小学生的安全教育》的讲座，让教师和学生都树立起安全责任重于泰山的意识。

还有一些教师在各自的业务领域取得突出成绩,有较强的理论基础和实践经验,都能通过各自的平台开展形式多样的讲座,主持专题论坛。

如有丰富班主任管理经验的朱秀莲老师的《浅谈小学班主任师德教育》，陈锦忠老师的《教育科研课题研究的基本操作流程》等等，他们引领全校教师走进新“论课改,领会新课改,实施新课改,他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势,通过“讲座”、坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想,为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。

（二）骨干教师用课堂引领思想。

教研的效果如何,通过课堂来反映,教师的收获如何,通过课堂来体现。

学生的发展,就是教师的成功;教师的发展,才是学校的成功。

我校的教研思想,课改思想,首先由骨干教师来体现,体现在每一天的每一节课。

我校骨干教师能够用课堂说话,用自己的学生说话。

我校骨干教师每学期上一节展示课,用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念,引领教师走进新的课堂,感受新的理念,实践新的课堂模式,为学校校本培训提供现场。

农村小学校本培训工作总结(6篇)

农村小学校本培训工作总结____年小学校本培训计划一、指导思想以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点：1、理清工作思路，避免工作盲目性。

认真____教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“打造高效课堂”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范。

做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。

指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施：1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。

校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教导处，其主要职责是：在校长的领导下，____和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

[教育文化]2018年学校校本培训工作总结

2018年学校校本培训工作总结目录第一篇：学校校本培训工作总结第二篇：学校校本培训工作总结第三篇：XX年学校校本培训工作总结第四篇：XX年学校校本培训工作总结第五篇：XX年学校校本培训工作总结正文第一篇：学校校本培训工作总结**小学校本培训工作总结在本学期的校本培训工作中，认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进了教师专业成长和生命活力，营造了教师终身教育和可持续发展的良好格局。

在本学期的校本培训工作中，校本培训工作开展扎实：1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，教师进行了政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立了正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高了思想道德修养及心理素质。

建立了新型的师生关系，强化了教师自身修养，塑造了良好的教师形象。

提高了教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论学习第1 页共17 页认真学习了教育理论，结合了新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理了相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进了教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训在全体教师中开展了现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

特别是对三年内的新教师，加大了培训的力度。

4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师逐步树立了教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行了教育科研基本方法的培训，以逐步提高了教师教育科研工作的水平和能力。

2018学年校本培训工作总结

2018学年校本培训工作总结为了提高教师的学科素养，促进学校教育教学质量的提升，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际开展中，努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。

在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把提高教师素养作为重点，把做好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出走科研兴校之路的办学思路。

为了加强对校本培训的工作，成立了以虞校长为组长的校本培训领导小组，并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、能够适应时代发展需要的教师队伍；还结合本校实际，加强教研活动的开展，促进教师的教育教学能力，从而提高教师整体素养。

二、加强认识，转变观念随着新课程理念的深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的有效途径。

通过学习，使广大教师提高认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。

三、加强学习，促进发展1、加强理论学习教师既是学习者，又是实践者和研究者。

为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、信息技术、心理健康、教育科研方面的知识。

要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在整个学年中学校开展了《如何提高教师的师德素质》、《现代信息技术与学科教学的整合》、《教师的压力与挫折》《教师应该如何进行教学反思》等主题培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们有目的地开展一些讨论、交流活动，让教师有自我展示的空间和时间，并在相互交流中相互提高。

学年乡校校本培训工作总结（2篇）

学年乡校校本培训工作总结校本培训是继续教育的一部分，搞好校本培训是树立教师的现代教育观念、提高教师在基础教育中贯彻素质教育的能力和水平的有效途径。

加强校本培训是时代的要求，是素质教育改革的需要。

近年来，我校根据市、县教育局关于教师继续教育的有关规定和要求，本着“每天进步一点点”的理念，把学校作为开展继续教育的主阵地，从实际出发，因地制宜，围绕学校的发展规划、办学目标和教学需要，以全面提高教师整体素质为核心，以建设一支素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，取得了良好的效果。

我校高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长，教导处为副组长，各教研组长为成员的校本培训工作领导小组；制定切实可行的《校本培训计划》、《班主任工作培训方案》、《新老合作课堂实施方案》，确定了培训的对象、内容和形式；坚持集中培训和分学科组培训相结合，突出培训的专题性和灵活性；出台鼓励教师自主研修的政策措施，推动校本培训工作有计划、有步骤地正常开展。

1、培训内容切合实际。

我们根据教学需要确定培训内容，教师需要什么，我们就培训什么，教师不知道的东西，我们就组织起来学习。

培训内容有重点、有主题。

持续进行了师德教育培训、教科研培训、现代教育技术培训、教师基本功培训等四大内容系列。

为了使教师们能随时掌握教育发展动态，及时进行教育理论、教育思想更新，按规定的时间、地点、内容，组织教师进行业务学习。

为了塑造高尚的师德，提高全体教职工的政治素质，学校组织全体教职工学习党和国家领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，引导教师自觉加强师德修养和政治修养，增强教书育人的积极性和责任感。

2、培训形式灵活多样。

在培训过程中，我们采取了多种多样的培训形式。

①集中培训，按规定的时间、地点、内容组织全体教职工进行集中培训学习和交流研讨。

②分散自学，发给教师学习材料或教师个人搜集相关材料自学，写出读书笔记、心得体会。

农村小学校本培训工作总结范文（二篇）

农村小学校本培训工作总结范文一、引言近年来，农村小学一直是我国教育改革发展的重点领域之一。

为了提升教师的专业素养，提高教学质量，农村小学校本培训工作显得尤为重要。

本文旨在总结我校过去一年的校本培训工作，分析存在的问题，并提出改进的措施，以期对今后的培训工作有所建议。

二、培训内容在过去一年的校本培训工作中，我校围绕教师的专业发展需求，开展了一系列的培训活动。

这些活动主要包括以下几个方面的内容：1.教育理论知识的学习。

通过教研活动、讲座、读书会等形式，让教师熟悉教育学、心理学、教育法律等方面的理论知识，提高他们对教育教学的理解和把握能力。

2.教学方法和技能的培养。

通过教学观摩、课题研究、教学设计等活动，引导教师掌握先进的教学方法和技能，提高他们的教学水平。

3.教师个人发展与素养提升。

通过个人培训、讲座、交流会等活动，加强教师的个人发展和职业素养的培养，提高他们的综合素质。

三、培训模式我校采用了多种培训模式，包括集中培训、分散培训、网络培训等。

集中培训主要侧重于教育理论知识的学习，分散培训则以教学方法和技能的培养为主，网络培训则为教师提供了方便快捷的学习渠道。

四、取得的成效通过一年的校本培训工作，我校教师的专业素养和教学水平得到了显著提升。

其中，教师们的教育理论知识掌握了更多，对教育教学的理解和把握能力得到了提高。

同时，教师们的教学方法和技能也有了突破性的进展，更加灵活和多样化。

此外，教师们的个人发展和职业素养也得到了提升，他们对教育事业的热情和责任感更加浓厚。

五、存在的问题尽管取得了一定的成效，但在校本培训工作中还存在一些问题。

主要表现在以下几个方面：1.培训内容缺乏针对性和实用性。

由于教师的需求各异，校本培训的内容往往没有打破常规，缺乏针对性和实用性。

这导致教师们对培训的兴趣和参与度不高。

2.培训模式单一。

目前，我校主要采用集中培训和分散培训两种模式。

这两种模式虽然各有优势，但过于单一，不能满足教师个性化学习需求的同时，也限制了培训效果的发挥。

学年乡校校本培训工作总结

学年乡校校本培训工作总结最近我负责组织并参与学年乡校校本培训工作，经过一段时间的努力，现在我将对这一工作进行总结。

学年乡校校本培训工作是由我校教师继续教育领导小组负责组织的一项重要工作，旨在提高乡村学校教师的教学水平和专业素养。

本学年，我们以“教育扶贫育人为本”为主题，采取了多种培训形式和内容，取得了良好的效果。

一、培训内容设计我们将培训内容划分为教育思政、课程教学、心理辅导等几个方向，根据乡村学校教师的需要和实际情况制定培训计划。

在教育思政方面，我们组织了一系列讲座和研讨会，邀请了一些知名教育专家来学校进行讲解和讨论，帮助教师了解最新的教育理念和政策。

在课程教学方面，我们组织了一些教学案例分析和教师互动交流活动，教师们可以互相学习和借鉴，提高自己的教学水平。

此外，我们还特地邀请了一些心理学专家和教育辅导员来学校进行心理辅导培训，帮助教师更好地理解和应对学生的心理问题。

二、培训形式安排我们采取了多种形式的培训，包括讲座、研讨会、专题讲解、观摩课等。

在讲座方面，我们邀请了一些专家学者和经验丰富的教师来学校进行教学方法和教育理念的讲解，他们的讲座内容丰富、生动，受到了广大教师的欢迎。

在研讨会方面，我们组织了一些小组讨论和集体研究，让教师们可以深入交流和思考，提高自己的教学水平。

此外，我们还安排了一些观摩课，让老师们能够亲自去其他学校观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和经验。

三、培训效果评估为了评估培训的效果，我们采取了多种方式进行评估。

首先，我们组织了一次成果展示活动，要求教师们向全校展示自己在培训中获得的收获和成果。

其次，我们进行了一次问卷调查，收集了教师们对培训工作的意见和建议。

在评估过程中，我们发现教师们对培训的满意度较高，他们普遍认为培训内容有针对性、课程安排合理，对自己的教学思路和方法有了一定的启发和帮助。

四、改进措施通过对培训工作的总结和评估，我们也发现了一些问题和不足之处。

首先，培训的方式和内容还有待进一步丰富和改进，可以引入更多的互动和实践环节，让教师们能够更好地参与其中。

学年乡校校本培训工作总结

学年乡校校本培训工作总结随着教育的进步和发展，校本培训成为各个学校提高教育质量的一条重要途径。

作为学年乡校的一名培训师，我积极投入到校本培训工作中，成为学年乡校培训的一份子。

在这一年的工作中，我深刻体会到了校本培训的重要性和意义。

首先，我坚信校本培训是提高教育质量的有效途径。

因为校本培训是根据学校实际情况进行的培训，因此更贴近教育实践，更符合学校的定位和需求。

在我参与的一次校本培训中，我们根据学校的特点和教师的需求，组织了一次关于教学设计的培训活动。

通过活动，我们帮助教师们了解教学设计的基本原则和方法，提高了他们的教学设计能力。

随后，我们对教师们的教学设计进行了评价和指导，使他们在教学中更加注重教学策略的选择和教学步骤的设计。

通过这样的培训活动，我们有效提高了教师的教学水平，同时也促进了学校整体教育质量的提升。

其次，校本培训是提高教师专业发展的重要途径。

在学年乡校的校本培训中，我们注重培养教师的专业素养和发展潜能。

一方面，我们组织了一系列与新教育理念和方法相关的培训活动，让教师们了解最新的教育理论和教育趋势。

另一方面，我们也积极鼓励教师参与各种培训和学习活动，提供学习资源和学习机会，帮助他们不断提升自己的专业水平。

通过这些努力，我们培养了一批专业素质过硬的教师，他们在教学实践中能够灵活运用各种教学方法，有效激发学生的学习兴趣和主动性。

最后，校本培训是促进学校发展和进步的重要手段。

通过校本培训，学校能够更好地组织和利用各种教育资源，提高各个方面的教育质量。

在我参与的校本培训中，我们注重培养学校的教研氛围和团队精神。

我们组织了一次全校教师参与的教研活动，让他们互相交流教学经验和教学心得。

通过这样的活动，教师们能够相互学习和借鉴，共同提高教育质量。

同时，我们也注重培养学校各个部门之间的协作和合作能力，组织了一系列的校本培训活动，让各个部门的教师有机会共同设计和实施培训活动。

通过这样的努力，我们促进了学校整体的发展和进步。

村中学校本培训工作总结（2篇）

村中学校本培训工作总结____学年，在县教育局、教师发展中心、水头学区与学校领导的有关精神的领导下，在闹村中学师生的共同而为之努力下，我校开展了一系列的校本教研活动，学校的校本教研在平稳中又有了新的突破，对此，我们向上级领导和学校全体老师表达衷心的感谢。

一、养正，是校本教研的起点。

作为一个乡村初级中学，我们深知科学而又高效的管理固然是开展校本教研的关键，但教师的精神引领更为重要。

教师的精神引领是教育成长的精神动力。

因此我们具体做了：(一)深挖养正文化，夯实精神引领1、全员养正读书，2、文学社发行校报(二)加强常规管理，完善制度建设为了确保教育的平安和幸福，我们十分重视制度建设。

我们深知：约束是为了飞得更高，“无规矩不成方圆”的道理。

1、建章立制，形成制约机制针对教育教学工作现实的需要，本着人性管理和严格管理相结合的原则，并结合上级有关精神，相继建立健全了《闹村中学关于教师外出学习、培训、考察管理的规定(试行)》，《闹村中学教师教学常规管理办法(暂定)》。

2、强化管理，加快改革步伐开展每月一次的教学常规检查，紧紧围绕课堂教学这个中心环节，实行备课、作业等过程管理，建立完备的跟踪评价档案，狠抓教学质量，确保教学质量不滑坡。

开展班主任沙龙，围绕一日常规、家访工作等做深度研讨，____两周一次的班主任例会；____班主任参加温州九中小班化教学研讨活动。

二、启智，是为了坚守教育的本真。

启智的关键在于教学科研，教学科研是提高教学质量的加速器，为切实抓好这项工作，提高教育教学质量，学校具体做法如下：(一)立足校本教研，加强队伍管理学校始终重视和加强师德教育，注重发挥班子的带头作用，党员的先锋模范作用和骨干教师的典型引路作用。

一是抓班子建设，率先垂范。

例如积极随堂观课，做好学习和倾听；加强写工作日记和读书活动。

二是加强教师队伍建设。

校内绝大部分教师每学期都有一节公开课，每个教研组每个学期至少____三次____备课，在____的研讨、交流中使自身的教学设计水平得到提高。

农村小学校本培训工作总结范本

农村小学校本培训工作总结范本自本学期开始，我校积极开展了一系列针对农村小学教师的校本培训工作。

通过培训，旨在提高我校教师的教学水平，增强教师的专业素养和教育理念，促进学校教育教学工作的全面发展。

下面就我校本学期的校本培训工作进行总结。

一、培训目标明确，内容科学安排本次校本培训工作立足于我校农村小学教师的实际需求，深入调研了解了教师所面临的问题和困惑。

针对这些问题和困惑，我们制定了全面且具体的培训目标，并科学地安排了一系列训练内容。

培训内容包括教学方法、课程设计、学科知识、学习评价等，旨在帮助教师提高教学水平，并提供各类教育教学资源供教师使用。

二、培训形式灵活多样，效果显著在校本培训工作中，我们不仅采取了传统的讲座式培训，还引入了讨论、案例分析、集体备课等多种形式，使培训更加生动有趣，提高了教师的培训效果。

此外，我们还通过互动交流、教学观摩等方式加强了教师之间的沟通和交流，丰富了培训内容，增强了培训的实效性。

经过培训，我校教师的教学水平明显提高，教育教学工作取得了良好的效果。

三、培训评价科学合理，反馈及时跟进我们在培训过程中注重培训评价，通过问卷调查、教学观摩、培训成果展示等方式对教师的培训效果进行评估。

通过评价结果，我们把培训中存在的问题和不足及时反馈给教师，并根据教师的反馈意见进行改进和调整，确保培训工作的有效性和可持续性。

同时，我们还对培训成果进行了及时的跟进，确保培训对教师的教学工作产生积极的影响。

总之，通过本学期的校本培训工作，我校教师的教学水平得到了明显的提高，教育教学工作取得了显著的进展。

但我们也要清醒地认识到，在农村小学教育教学中仍面临着诸多挑战，今后的培训工作还需进一步深入，更加注重实际问题解决和针对性培训。

希望全体教职员工能把培训所学的理念与方法应用到实际工作中，为农村小学教育事业的发展贡献自己的力量。

农村小学校本培训工作总结模板

农村小学校本培训工作总结模板一、工作回顾在过去的一段时间，我作为农村小学的培训师，参与了本校的师资培训工作。

通过与学校领导、教师和其他培训师的合作，我在本次培训工作中取得了一定的成绩。

以下是我对本次培训工作的总结：1. 培训内容本次培训工作包括了多个方面的内容，如教学设计、教育教学理论、课堂管理等。

我根据学校的实际情况，结合教师的需求和问题，设计了一系列培训课程。

这些课程包括了理论讲解、案例分析、活动训练等形式，旨在帮助教师提高教学水平。

2. 培训方法在本次培训工作中，我采用了多种培训方法。

其中包括面对面培训、小组讨论、教学实践等。

通过不同的培训方法，我既满足了教师的不同需求，又提高了培训的实效性。

二、工作成果在本次培训中，我取得了以下的工作成果：1. 提高了教师的专业素养通过本次培训工作，教师们对教育教学理论有了更深入的认识，并掌握了一些实用的教学技巧。

他们对自己的教学有了更清晰的规划和思路，教学质量也有所提高。

2. 增加了教师的交流和合作培训过程中，教师们积极参与讨论和互动，分享了自己的经验和问题。

通过交流合作，教师们相互学习，形成了一个互帮互助的学习氛围。

3. 激发了教师的学习热情在培训过程中，我注重培养教师的学习兴趣和主动性。

通过采用一些趣味性的教学方法，我激发了教师的兴趣，使他们对学习产生了积极的态度。

三、存在的问题在本次培训工作中，也存在一些问题：1. 缺乏综合性培训本次培训主要侧重于教学设计和教育教学理论的讲解，而对其他方面的培训较少。

这导致教师在实际操作中遇到一些困惑，需要进一步的培训。

2. 效果评估不足目前，对培训效果的评估主要依赖于教师的反馈，缺乏系统性的评估和跟踪。

这导致了培训效果的可量化性不强，难以进行有效的改进。

四、改进措施为了进一步提高农村小学的培训工作，我提出以下改进措施：1. 综合性培训下一次培训工作中，我将增加综合性培训的内容，如教育心理学、学科知识等方面的培训。

农村小学校本培训工作总结范本（2篇）

农村小学校本培训工作总结范本本学期，我校继续做到有____、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。

现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的计划。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。

在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。

如说课教学技能的培训；另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。

两个培训都取得了很好的效果。

在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。

培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。

在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。

着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。

使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

乡校校本培训工作总结

乡校校本培训工作总结根据您提供的信息，我理解您想要撰写一份关于乡校校本培训工作的总结。

以下是一份示例：乡校校本培训工作总结在过去的一段时间里，我们组织了一系列乡校校本培训工作，旨在提高当地乡村教育的质量和水平。

通过这些工作，我们取得了一些显著的成果，并能够看到乡村教育的明显改善。

首先，我们组织了一系列针对乡村教师的培训课程。

这些培训包括教学技巧、课程设计、教育理论等内容。

通过这些培训，乡村教师们得到了专业知识的补充和更新，使他们能够更好地应对教学中的各种挑战。

我们还邀请了一些专家学者来给乡村教师讲授课程，使培训更加丰富和专业。

其次，我们组织了一系列勤工俭学活动，鼓励学生参与农田劳动和社区服务。

通过这些实践活动，学生们得到了锻炼和成长的机会，同时培养了他们的社会责任感和团队合作精神。

这些活动不仅为学生提供了实践机会，也为他们的学习生活增添了乐趣和情感。

此外，我们组织了一些家长教育培训活动，旨在提高家长们的教育意识和教育方式。

这些培训包括家庭教育理论、亲子沟通技巧、家庭生活规划等内容。

通过这些培训，家长们能够更好地了解并应对孩子成长中的各种问题，为孩子提供更有利的成长环境。

最后，我们组织了一些与当地社区合作的活动，促进了学校和社区之间的互动和合作。

通过与社区资源的整合，我们能够为学生提供更多的学习机会和实践机会，并为学校建设提供了更多的支持。

总的来说，通过我们的乡校校本培训工作，我们取得了一些可喜的成果。

乡村教育的质量和水平得到了明显提高，学生和教师们的成长和发展也取得了一定的进步。

然而，仍然存在一些挑战和问题，我们将继续努力，为乡村教育的发展贡献力量。